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最美教師作文

時間:2023-11-30 14:58:21 老師 我要投稿

最美教師作文

  無論是身處學校還是步入社會,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的最美教師作文,希望對大家有所幫助。

最美教師作文

最美教師作文1

  鮮花心中雨露最美,因為雨露滋潤了鮮花的成長;蒼鷹心中長空最美,因為長空成就了它的飛翔;魚兒心中大海最美,因為大海給予了它的生命。在我心中,魏老師最美,因為是她激勵著我不斷成長,不斷進取,不斷完善。

  我是新轉(zhuǎn)來的學生,所以一切對于我來說都是陌生的,沒有朋友,沒有樂趣,孤單而又寂寞。那是一個陽光燦爛的日子,但發(fā)下來數(shù)學試卷上一個個醒目的紅叉叉使我的情緒一落千丈。我不想和任何人交流。到了吃中午飯的時候,一點點食欲都沒有。當最后一個人打完飯,魏老師用她那柔和的聲音說:“誰還沒有打飯趕快上來打?”同學喊著:“丁子超沒打!”“趕快吃飯,不吃飯不行的,不吃飯怎樣能長高個呢?”“老師,我實在不想吃!”“不行,趕快到食堂打飯。”魏老師用她那毋庸置疑的聲音嚴肅地說。在老師威嚴的目光注視下,我只能服從命令去食堂打飯了,埋著頭不言不語地把飯吃完了。魏老師溫柔地把我叫到辦公室,問我不想吃飯的原因,我支支吾吾地說:“因為,因為數(shù)學沒考好,我心里難受極了。”魏老師耐心地聽我講完,語重心長地告訴我:“一次考試失敗并不代表永遠都會失敗,每個人的一生都會經(jīng)歷許許多多的考試,會經(jīng)歷許許多多的`成功和失敗,每次失敗后,只要認真反思,認真總結(jié),化失敗為動力,成功就在不遠處。而不吃飯是最無能的一種表現(xiàn),因為它對考試成功沒有絲毫的幫忙。老師相信以你的潛力和進取心必須能考好的……”從老師的辦公室走出來,我忽然覺得一絲溫暖從心底流過,在老師期盼和信任的目

  光中,一種不怕輸?shù)木駨奈业男睦镉腿欢J堑模〔豢膳拢斠膊豢膳拢膳碌氖俏覀儗Υ〉膽B(tài)度呀!

  在魏老師的鼓勵和引導的下,我很快地融入了這個新環(huán)境。一切變得不再那么陌生,一切變得不再那么孤單,我有了很多的新朋友,我有了欣賞我,信任我的魏老師。在我心中,“最美文苑教師”這個稱號,魏老師當之無愧!

最美教師作文2

  20xx年,中央電視臺舉行了尋找最美的鄉(xiāng)村教師。

  鄧麗,辭去高薪職位選擇海拔1800多米的高寒山區(qū)支教,三年的支教生涯中,鄧麗用勇氣和擔當詮釋著自己無悔的選擇。作為參加“農(nóng)村教師資助行動”的大學畢業(yè)生,20xx年,鄧麗主動報名來到偏遠高寒的湖北恩施高原小學,成為了唯一的一名女教師。鄧麗來的第一件事就是家訪,說服家長把輟學的孩子送到學校。在這里,孩子們第一次開口說普通話,第一次上英語課。孩子們很喜歡鄧麗,學習成績有了大幅度的提高,尤其是英語成了孩子們最喜歡的課程。鄧麗的來到,填補了這一項的空白。

  鄧麗老師默默地燃燒著自己年輕的生命,為山區(qū)的孩子照亮前途。為什么鄉(xiāng)村鄧麗要在如此艱苦的環(huán)境下工作,答案就是物質(zhì)條件的貧窮。雖然改革開放以來,中國的`經(jīng)濟有了突飛猛進地提高,但是,那只是中國的一部分地區(qū),而其余地區(qū)則較為貧困。在西藏高原地區(qū),許多孩子因家庭貧困而不得不輟學。那些孩子從七歲開始,就開始學習干農(nóng)活。割稻、種麥、割豬草這些農(nóng)活壓得他們喘不過氣來。而與我們相比,我們這些“小皇帝”、“小公主”卻和他們截然不同,“身手衣就來,張口飯自來”的生活。比起他們,我們的生活真是幸福得多了。

  在貧困面前,有這公一批人,毫不退縮,堅持信念,頑強地與貧困作斗爭,這些人就是擁有純結(jié)心靈的“戰(zhàn)士”------鄉(xiāng)村支教老師!何嘗僅僅鄉(xiāng)村支教老師,天下所有的老師都是一樣。因為,他們將自己的一生貢獻給了教育事業(yè)。他們不貪圖榮華、教給學生以最純潔、最樸實、最善良的知識。這些知識讓我們終生受益,也會牢記終生。

  老師,您好,老師,您辛苦了。你如一頭奶牛,吃的是草,擠的是奶。我要感謝所有的老師,我衷心地感謝您們!

最美教師作文3

  有的同學說,美在于外表;有的同學說,美在于服裝;有的同學說,美在于身份……在我看來,這些都是很幼稚的看法,真正的美,其實在于心靈,在于奉獻。一場場狂風暴雨中是誰一直堅守崗位—不放棄?是誰在校園中將“希望之花”種植于后人心中成為永恒?是誰在孤燈之下一直工作?是誰獻出自己的時間舍己為人?——是清潔工?是醫(yī)生?是……都不是,是老師,而我心中最美的老師就是我的班主任馬老師。

  馬老師高高的個子,戴個黑框眼鏡,看上去斯斯文文的。最有特色的是他的眉毛。兩道眉毛給予她的.眼睛一種特別的美——這是兩條淡褐色的、松軟的、差不多是筆直的線條,而且很少有對稱的時候,一道比另一道高出一點,因此這道眉毛上面出現(xiàn)一條小小的皺紋,其中仿佛含著寓意,隱藏著思想。

  馬老師的“美”更是在她的日常工作中體現(xiàn)。每天,天還沒有亮晨霧還在調(diào)皮搗蛋的東飄西蕩。太陽還躲在山里睡大覺,突然一縷縷光芒打破了這個幽靜的場景,追尋光的來源,原來是從馬老師宿舍里射出的,老師早早的醒來為今天的課程做準備。

  天才亮,我們吃完早點嘻嘻哈哈回教室,馬老師早就在教室等我們了。在她的帶領下朗朗書聲蕩漾在校園中。上課了,老師一絲不茍把知識教授給我們,老師還把他的課外知識也細致認真的教給我們。周末,我們愉快的玩耍,可老師不但要給我們改試卷、還備課。

  在老師的陪伴下,我們在游戲中成長、學習,在學習中成長、游戲,在成長中學習、游戲、品味五花八門的人生世界。

  這就是我心中最美的老師。她是一位辛勤的園丁,將我們心中的“希望之花、未來之花”精心培育大。馬老師更像是一只不怕苦不怕累的蜜蜂把知識的花粉傳播給我們,是一根蠟燭燃燒自己照亮他人,老是將它這種精神根植于后人心中,一代又一代的傳遞下去成為永恒。

最美教師作文4

  老師是最亮的北斗星,照亮學生前進的道路;老師是清涼的甘露,滋潤學生干渴的心靈;老師是佇守的路標,指引學生未來的方向。心靈美是老師最美的寫照,我心目中最美的老師就是我的語文老師――薛老師。

  愛心

  薛老師中等個兒,一笑起來嘴角就會露出兩個甜甜的酒窩,一頭微紅的直發(fā)經(jīng)常在薛老師的肩頭飛揚。每當她走到講臺上,總能看到粉筆灰落下來,把她那秀發(fā)染上白色,把她那時尚的外套掛上一層霜,但是她從來沒有抱怨過。我猜想她一定特喜歡那五彩的粉筆,黑黝黝的黑板,更喜歡我們這些求知若渴的孩子。

  幽默

  薛老師平時話不多,但她只要一上起語文課便滔滔不絕,妙語連珠,偶爾有一兩句假不正經(jīng)的話逗得全班同學哈哈大笑。也許是被感染上了數(shù)學老師的幽默細胞了吧,班上有一位同學特別喜歡接茬,這時,語文老師就會發(fā)揮她的幽默和語言天賦,巧妙的與其“對攻”。最后,班里除了爆笑聲之外,就剩下那位同學一臉尷尬了。唉,語文老師的`才華可不是吹的呀!

  溫柔

  薛老師說話慢聲細語,很溫柔的,好像她的心里有說不盡的喜悅。尤其是對于我們班的那些文學“大才子”,老師和他們交流時總是心平氣和的,就算他們有一兩次不交作業(yè),她也不會多加責罰。每當我們違反紀律的時候,她總會心平氣和地對我們說:“時間是你們自己的,浪費的也是你們自己的,所以你要珍惜時間。”

  嚴格

  別看薛老師表面很溫柔,但對于我們這些語文差生,她可是沒有一點松懈的,那些詞語聽寫、背誦課文啦,都是她手把手把關的。每次課堂上猛地來一次聽寫或者默寫,它好比一件暗器,隨時擊中某個同學,那些“中招”的同學可慘了,除了受到薛老師的懲罰以外,還有家長的痛斥,而且要忍受“熬夜”的折磨――挑燈復習,以備再戰(zhàn)。但是,我們并不討厭薛老師,有了她,我們的成績才會提高,有了她,我們這些差生才能慢慢進步。薛老師有一句名言:“好成績不是老師教出來的,而是同學自己在讀書的過程中慢慢積淀出來的”。

  薛老師是一位很棒的老師,雖然有時嚴格但還是非常關心我們的。我想大聲說:“薛老師,謝謝您,您就是我心目中最美麗的女老師!”

最美教師作文5

  當我就要離開這美麗的校園時,關于學校里的美好回憶便一再在我腦中浮現(xiàn)。我劃著記憶的雙槳,又一次開始了記憶的旅行。

  我仍然記得那張熟悉的面孔,烏黑的長發(fā)下面有一張笑吟吟的臉,彎彎的眉毛下面是一雙又大又亮的眼睛,戴著一副看上去很有學問的黑框眼鏡,嘴邊總是噙著一抹濃濃的笑意。她,就是我二年級時候的數(shù)學老師——鄭老師。

  記得有一段時間里,我上課總是心不在焉的,時不時地就瞄兩眼后面墻上的時鐘,老師講的內(nèi)容基本上一個字都沒有聽進去。鄭老師也發(fā)現(xiàn)了我的不在狀態(tài),委婉地提醒了好幾次,我卻仍不當回事。直到我第三次被老師叫起來回答問題卻說不上來時,鄭老師真的生氣了,她將手里的數(shù)學書往桌上“砰”地一摔,厲聲喝道:“給我站后面去!”我愣住了,同學們也是一臉震驚。要知道,這可是我上學以來的第一次罰站。在同學們難以置信的目光中,我邁著極其沉重的步伐,一步一挪地走到教室后面,在煎熬中度過了這節(jié)數(shù)學課。在強烈的自尊心的.驅(qū)使之下,我開始討厭我原本最喜歡的鄭老師,討厭她上的數(shù)學課,討厭由她批改的作業(yè),甚至討厭她說話的聲音。我用冷漠與敵視,做著自己的反抗,絲毫沒有想過,我這樣做,讓老師多么傷心。而鄭老師看我的表情,也從一開始的喜愛,到平淡,到失望,再到一種我看不懂的表情。可當時狂妄無知的我,卻并沒有當回事。

  多年之后,我才明白,那是一種恨鐵不成鋼的愛,鄭老師一心想讓我變得更優(yōu)秀,而我卻辜負了她的好意。我用我的抗拒與倔強,讓我們師生間的關系變得越來越生疏。現(xiàn)在,我多想再回到那一年,那一天,對鄭老師說一聲:“對不起”,道一句:“謝謝您”,可,溜走的時光又怎能再回頭呢?

  是老師,在我失敗時鼓勵我;是老師,在我成功時贊許我;是老師,在我迷茫時為我指明正確的方向。是老師的精心培育,才讓我有了今天的成績。回想往事,歷歷在目,嚴師良友,諄諄教誨,耳畔猶存,心中蕩漾,時光匆匆,師恩難忘!

最美教師作文6

  三月的陽光踏著花朵的芳香從天上走下來,照在我的身上暖洋洋的,我一臉愜意地遠望著花朵,花骨朵里浮現(xiàn)出老班你的臉龐,目光如溪水般清澈,直射入我的心房,我不禁感嘆:“多美呀!”是對花的贊揚更是對你的贊揚,深呼吸。嘴里,鼻子里都是沁人心脾的芳香,心里也蕩漾著你的師恩,你對我濃濃的愛。老班,在我心中你最美!

  周三的語文課如約而至,老班在講臺上充滿激情的演講,而臺下的我們卻怎么也打不起精神,我只覺得瞌睡蟲鉆入腦子里對我施展魔法,我越掙扎越有睡意。“……你來回答這個問題!”我不禁全身一顫,一哆嗦站了起來“……”我腦子一片空白,怎么也想不起來,真是書到用時方恨少呀!我慚愧的低下了頭,臉漲的通紅,不敢抬頭直視老師的眼睛。“白給你說了那么多遍,我還專門強調(diào)!”老班氣憤地說著,我知道就這還是老班強壓著怒火呢,后背一陣涼,“完了!”我的腿一軟差點沒有仰倒,幸好后面的同學把桌子往前一拱。“這幾天都別想睡覺!”我對這后邊的人說。

  下課了,我頓時有一種解放的感覺——站了兩節(jié)課腿能不算嗎?“……你出來一下,我和你談會話!”我的汗毛又倒豎起來,邁著沉重的步伐走到教室外。我抬頭瞟了老師一眼,老師臉上并沒有憤怒,而是有一點笑意,我倒更不知所措,兩只手背到身后玩起了扣子“……你很有潛力我看好你!我批評你是因為想讓你更好。”一番談話后,我如釋重負,我看著老班的面龐,覺得老班是那么的.美,我不再對老班心存芥蒂。老班,我終于懂得你的愛了!

  回到教室,我給別人看的是沮喪,而給了自己一副笑臉,我覺得老板是那么的好,那么的美。我睡意全無,全身心投入到學習中去,老班,我會報答你的。

  花兒沖我點點頭,我仿佛看到了老班哪一種信任與愛的目光。在我心中你最美。

最美教師作文7

  20xx年金秋,注定是一個收獲的季節(jié),我收獲了一個夢想成為了一名光榮的教師,一名光榮的鄉(xiāng)村教師。

  說實話,一開始,心里頭肯定是有小怨言的。從當初的天之驕子,到平凡的不能再平凡的鄉(xiāng)村教師,這中間的轉(zhuǎn)變不能不說大,說沒有怨言,是不可能的。也許是和自己從小喜歡與孩子打交道有關,也許是記憶中教師給我的印象太過于深刻,不知從什么時候起,心中就有了一個教師夢。

  但當擇崗過后,來到學校,發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實之間的巨大差距,心一下子涼了半截。這里的交通非常不便利,孩子的知識面也與城里的孩子有不小的差距,這是擺在面前的最現(xiàn)實的問題。

  隨著工作的逐步開展,我開始有了新的認識和體會。這里的交通十分不便是事實,但這里的村民卻更加淳樸,只要一遇到學校的老師,他們總會想辦法把你送到山下,如果沒有車下山,你還可以在村民家里享用免費的午餐,這待遇不是哪里都可以體驗到的。

  我們周圍的孩子大多是留守兒童,父母常年不在家,常年與溺愛他們的爺爺奶奶在一起,教育方面尤其是家庭教育方面有所欠缺。但這里的孩子對老師有一種無法言喻的依賴性,教師這一角色在孩子們的心中的地位可想而知。這就給教師提出了更高的要求。孩子們的知識面窄,與城里孩子有差距,但他們有著比城里孩子更強烈的求知欲,只要逮到學習的機會,他們就如饑似渴的學習。作為他們的班主任,可以說是與他們朝夕相處,孩子們喜歡學習,熱愛學習的盡頭,深深的感染了我。受到他們的`感染,我慢慢愛上了這一職業(yè),愛上了這里的風景,愛上了這里的孩子,愛上了這里的人民!

  有付出必定有回報,這一方水土,這里的人民給予我的,我也在心底暗暗許諾:我愿為這片多情的土地奉獻我的一生,無怨無悔!

  在這片多情的土地上工作,在這片多情的土地上奉獻,雖沒有時尚的衣服,沒有時間和精力去化精致的妝容,但我敢說,最美鄉(xiāng)村教師!

最美教師作文8

  最近在電視上和各大媒體的報道上都可以看到最美女教師-張麗莉舍身救人的事跡。看后我十分感動!

  一雙美麗的大眼睛,高高的鼻梁,遠遠的臉蛋,看上去是那樣的淳樸,善良。這就是舍身救人的張麗莉老師,她是黑龍江省佳木斯市第十九中學的語文教師,今年只有29歲。每月只有一千元工資的她和其他老師一樣辛苦的為學生們忙碌。然而,在20xx年5月18日,悲劇發(fā)生,晚自習過后,學生紛紛走出校門,校門口停4輛車,突然最后面的大客車失控,先撞到前面的`一輛大客車上,這時,剛好有幾個學生過馬路,張老師迅速沖過去拉過其中的一個學生,又推出另一個學生,用身體擋在大客車前面,兩個學生沒有受傷,而張老師卻被大客車碾壓在車下。一瞬間,一個人的命運就這樣改變,張老師完全有時間躲避肇事給她帶來的厄運,可是為救學生,她沒有想自己,更沒有想到救學生會給自己帶來什么,正如她們學校的劉文川副校長說的,‘千鈞一發(fā)間,最能反應人的真正品質(zhì)。

  事件發(fā)生后,日報、新聞聯(lián)播等主流媒體,紛紛報道“最美女教師”的感人事跡,黑龍江省主要領導要求醫(yī)院全力救治張麗莉,無論是網(wǎng)絡上還是媒體報道中,"最美女教師"都成張麗莉的代名詞。目擊車禍的同事回憶:“當時那種情況,換個人可能需要考慮一下才會沖上去,沒想到麗莉能夠如此毫不猶豫。”

  厄運降臨在一個年輕漂亮的張老師頭上,她的事跡得到國家領導們的支持和肯定,醫(yī)院看望她的人不計其數(shù),她的這種勇救學生的事跡令所有人欽佩和感動。而對于我一個五年級的學生來說,雖然我暫時沒有多大的能力為張老師做點什么,但是,她的這種高尚師德讓我銘記。敬愛的張麗莉老師,祝你早日康復,天下所有的人都會為你祈禱,您是世界上最美的老師。

最美教師作文9

  在我?guī)资甑臍q月里,有著許許多多的老師陪伴著我度過,她們的性格十分鮮明,教學方式教學態(tài)度也截然不同,她們都給我留下深刻的印象,而我心中最美教師是我們班的高老師。

  高老師帶著一副紫色鏡片的'眼鏡,短而堅硬的頭發(fā);她的發(fā)型像刺猬一樣,我們都叫她;刺猬頭;她有著一雙有神的小眼睛,眼睛里閃爍著對真理執(zhí)著追求的光。

  還記得她給我們上的第一節(jié)課,高老師就給我們留下深刻的印象,她一進教室,我們班的同學驚訝不已,沒有想到來了個年輕漂亮的老師,而且十分和藹可親,但是她總是讓人感覺到一種威嚴;在上語文的時候,老師總喜歡和我們開玩笑,每次的玩笑老師都能讓我們捧腹大笑,不過,總會有一些同學趁機說話;開小動作,老師總會嚴肅的說:“適當放松時可以的,不過,不能趁熱打鐵,過了就不好了。言歸正順,學是學,玩是玩。”

  高老師很善解人意,記得有一次,其它課程布置的作業(yè)十分繁重,許多同學都沒有完成語文作業(yè),出乎意料的是;老師說了這樣一句話;語文作業(yè)不做,但你要是有原因;聽了老師說的話,同學們都興高采烈,馬上說出了原因。

  高老師有一個形影不離的好朋友——竹棒。她總是喜歡用這根竹棒拍自己的背,發(fā)出“啪啪啪”的聲音。我們問老師:“您這樣拍不疼嗎?”老師總喜歡笑一笑,不會回答我們,然后就過去了。老師離開教師沒有把竹棒帶走的時候,同學們看了都哈哈大笑。

  隨著接觸時間越來越多,我們和老師也更加地了解了。上課時,老師很喜歡和我們開玩笑。不過,她總能在開玩笑中給我們將出一些大道理:“先苦后甜,耐住寂寞,擋住誘惑。”希望我們做一個有理想的人。

  老師上課很準時,下課也很準時。每次在她的課上大家都十分活躍,積極。

  這就是我的班主任,一個和藹可親的老師,我心中最美的老師。

最美教師作文10

  老師,在我小小的心靈里除父母外便是您了,您從一年級把我領進門,到現(xiàn)在陪伴了我六年,眼看就要畢業(yè)了,我有太多的話想要對您說。

  這六年來教過我的老師很多,但每一個老師都在我心里留下了不可磨滅的印記。一節(jié)課、一次活動、一次教訓、每一次都銘刻在我心里。

  說到心里的最美老師我卻沒想過,因為我覺得每個老師對我們都是一種無私的愛,要評出最好最美的老師確是非常困難的。

  就說說現(xiàn)在教我的陳老師吧,她從五年級開始教我們語文到我們現(xiàn)在臨近畢業(yè),雖然只有短短的兩年,但卻給我留下了深刻的印象。她長得不高,一頭烏黑的'秀發(fā)搭配上鮮艷的衣服卻別有一番風姿。一副粉紅的眼鏡架在鼻梁上,看上去好像擁有無窮的知識。

  她教我們語文,也教我們我們音樂。她上課時十分嚴肅,卻不失樂趣。如果你仔細觀察她的臉,你就會發(fā)現(xiàn),她

  上課時的表情十分精彩,時而笑,時而嚴肅,時而面無表情,時而又苦笑不得。下課了,她卻好像我們我朋友一樣,我們上課不懂的知識我們都可以問她,她雖然有時會責罵我們兩句,但我們心誠悅服,沒有任何反駁的念頭,畢竟是我們上課沒有認真聽啊。她還有一個特點就是說話只說一遍,除了上課講的知識以外,她布置作業(yè),舉行活動等事情都是只說一遍。雖然這樣我們有些馬虎的同學會不知道怎么回事,但是這也無聲息地改變著我們的習慣,漸漸的,我們同學改掉了以前的壞習慣,別人說話也會認真聽了。

  陳老師還十分推崇“勞逸結(jié)合”的。她說,上課要認真聽,把知識學懂了,作業(yè)做好了,下課就可以開開心心地玩了,那樣,玩的時候就不會有任何負面情緒,畢竟這樣沒有什么是不對的。

  陳老師也很懂得“循循善誘”,她還跟我們說了她大學生活是多么美好,使我們天真無邪的眼神中多了一種向往,向往以后的生活,那就必須好好學習,等到考上大學的時候就可以和老師一樣了。這使我們更加堅定了學習的信心。

  總而言之,陳老師就是我心中最美的老師,我不論到何時,都會記住您的!

最美教師作文11

  王誠,定西市安定區(qū)稱鉤驛初級中學教師。他上初中時就學習刻苦,崇拜老師,立志長大后要當一名老師。初中畢業(yè)時毅然報考了師范院校,如他所愿被臨洮師范錄取。經(jīng)過兩年緊張而刻苦的學習,畢業(yè)后被分配到定西縣新民初中任教。這所學校是稱鉤鄉(xiāng)條件最艱苦的一所學校,山大溝深路途遙遠。他從家里去學校要翻三座大山越兩條深溝,纏纏繞繞步行三個半小時才能到達。他因為懷揣一顆熱愛教育事業(yè)的心,理想實現(xiàn)的.喜悅把一切困難都置之于腦后了。

  當時新民初中有一百多名學生,五個教學班,五位老師,他就包任了初中的所有課程,擔任班主任。從周一到周六全天和學生在一起,真正和學生打成了一片,從來沒覺得疲憊或有任何怨言,一心只想著盡最大努力把這些學生教好。

  在教育教學中,他除了利用所學知識認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、課外輔導以外,還經(jīng)常去家訪,和學生家長溝通信息,掌握學生思想動態(tài),正確引導學生,出現(xiàn)問題及時解決。

  他所帶班上有個叫小輝學生,因為淘氣,幾次轉(zhuǎn)學,這讓家長和老師都很頭疼。后來通過慢慢接觸、耐心交談,他不但改掉了小輝的許多壞毛病,還發(fā)現(xiàn)他很聰明,數(shù)學題一聽就會。王誠不斷地鼓勵他,給了他一個非常艱巨的任務當班長。沒想到結(jié)果令人十分滿意,小輝每天積極主動地為班集體熱情服務,不僅管理著班級日常的紀律、衛(wèi)生等,還經(jīng)常幫助后進生學習,耐心地為他們輔導功課,遇到難題時主動找老師探討。后來小輝以優(yōu)異的成績完成了初中階段的學業(yè)任務,順利考入了初中繼續(xù)學習。

  由于王誠工作努力,教學成績突出,兩年后,他被調(diào)到稱鉤初中任教。學校缺少英語老師,他就克服困難,花費大量的精力和時間學習英語,扎扎實實備課。通過不懈地努力,他所帶班級的英語成績逐年提高。

最美教師作文12

  我們的身邊有許許多多的優(yōu)秀教師,或嚴格、或開朗、或和藹、或拘謹,各富不同的教學特點,不僅以身相教,而且德才兼育,深受同學們喜愛。在各科的教師中,我認為谷婷婷老師是我身邊的最美教師,并加以感謝谷老師對我們的辛勤栽培與鼓勵。

  谷老師是我們的班主任兼語文老師,平時戴著一副黑色的小方眼鏡,很是涵有那么一抹清新儒雅之氣,與學生們的`言語間也似乎散發(fā)著幽默風趣卻不失文學素養(yǎng)的淡墨之香,使我們充分感受到了語文的魅力。谷老師還有一個標志性的東西,那就是微笑,總感覺老師笑起來的時候是最美的,但老師本來就很美啊,這恐怕就是親和力在作怪吧,吶,老師一笑起來,眼睛便彎成了皎潔的月牙,就如柔和的月光照耀著我們的心靈。

  谷老師講課的時候不僅繪聲繪色,而且輕松詼諧,各個知識點都講述得面面俱到,用親手制作的幻燈片放演著想象的現(xiàn)實景、文字的動態(tài)圖。對于學生們優(yōu)秀的回答,谷老師常常會笑瞇瞇地謙虛上一句:“老師有時還不如你們吶!“,然而對于略帶小錯誤的回答,谷老師則會及時地給予糾正或靈感提示來啟發(fā)正在苦思冥想的同學。一節(jié)課就在活躍和愉快的氣氛中匆匆度過,課間休息時,谷老師時常會忙中抽空來到班級提醒我們準備好下節(jié)課要用到的教科書,并檢查一些后進生的學習情況,直到上課鈴初響才離去。

  當然也會出現(xiàn)谷老師和同學們打成一片的情形啦,那時的谷老師已經(jīng)不再是為人師表的樣子了,而是一位和我們一樣的學生,和我們說笑嬉鬧著、自由悠閑著、沉著思考著,共同徙倚和沐浴在夕陽與霞光之間,清風撩起頭發(fā)時輕松得,好像一切從未發(fā)生,只是希望一直這樣下去。

  谷老師對我的思想也進行了改變,讓我那無限憂愁的心漸漸開朗起來,隨著心智漸漸成熟,產(chǎn)生了對谷老師的敬畏與不舍,害怕以后的學校都不會有像谷老師一樣的教師了,所以,只能趁現(xiàn)在的時光來記刻老師的模樣,以銘記谷老師對我們的教導。

  無論以后怎樣,會有怎樣的命運與生活,我都不會忘懷,有那么一個老師,她靈魂的美,一直會存在我們心中。

最美教師作文13

  她,澄澈的目光中閃爍著自信;她,動人的談吐中散發(fā)著熱情;她,甜美的微笑中流露著真誠。她,看似平凡文靜,卻是一位對教育事業(yè)有著遠大抱負的熱血女教師!她就是我初中時代的語文老師,黃老師。

  第一次見到她的時候,她一頭銀發(fā),看起來和我奶奶一般大,凌駕于三尺講臺,熟練的自我介紹著,語調(diào)輕柔,一股暖流流入我們的心田,如沐春風般的舒暢。聲音平緩,卻又隱隱透露出一種和藹可親和教師獨有的威嚴。那個時候,她微笑著說:“語文是一個美麗的大花園。在這個美麗的大花園中……”老師的教誨至今仍深烙在我的心中。

  漸漸的,與老師接觸的日子久了,便發(fā)現(xiàn)她也像小孩子一樣,高興時會哈哈大笑,不高興時,她會愁眉苦臉;待人十分和善,總能寬容他人的過失。她有著驚人的口才,總會使我們大吃一驚。

  她關愛學生,對學生永不言棄,孜孜不倦地灌輸著我們語文的知識和技巧;不辭勞苦地引導著我們選擇正確的道路;廢寢忘食地研究著我們成績的起伏成因。上課之時,對我們要求非常嚴格,這讓我們看到了她淵博的知識與非凡的見識,讓我們對語文充滿熱情,讓我們對學習充滿期待。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”遇見她之后,我終于明白了這份奉獻的價值,這份精神的.真諦,這份難以言喻的堅持!她如春蠶,吐盡珍絲,她如蠟炬,燃盡年華。她為了教育,奉獻了似水的流年,奉獻了矢志不移的決心,奉獻了一切啊!

  她前方的道路是明亮的,她自己就是照亮道路的火把,她也照亮了我們的道路,讓我們充滿自信與希望,讓我們堅信明天會更加美好,讓我們點燃了自己的火把,去照亮了更多人的道路,給予了更多人希望。

  她是個好老師。我心目中的好老師。她的夢想,一定會有御長風破萬里浪,直掛云帆濟滄海的那一天!

  待到那個山花爛漫之時,她一定會在叢中微笑著,留得清氣幾縷,逸滿乾坤。

最美教師作文14

  有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。老師,我崇拜您,我也說不自己為何有這種崇拜之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只明白這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字,那是一種什么樣的聲音是大自然清翠的鳥叫聲是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲

  不,都不是,那是一種天外之音,蘊含著世間動聽的音調(diào),聽起來讓我們感觸深刻,因為那種聲音不是普通的聲音,而是一種知識的'信號聲,一聽到這種聲音,就明白有許多的知識要從遠方飛馳而來,走進你智慧大腦的驛站。老師,您是天上最亮的北斗星,而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當我迷失方向時,只要一看見你耀眼的光芒,就能讓我找回回家的路途。

  還記得在您剛接我的時候,把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有理想,有作為的小學生時,您為我們付出了多少,我們在享受著自己的成功,享受自己的快樂時,卻不能忘掉老師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界,讓我們看到這個世界的大,您就像是我們的望遠鏡,讓我們看得更遠,看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭,不要被困難壓倒,我還記得你常說的那句話,“不經(jīng)歷風雨,怎樣能見彩虹,沒有人隨隨便便成功。”是啊,成功與困難是相對存在的,如果沒有了困難,成功又何從談起呢。

  老師,您是茂盛的葉子,您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔,你總是默默的奉獻你的一身,為了你的學生,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的潛力擦亮這世間的曙光,讓生生學子們的夢飛得更高,飛得更遠。老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話。

最美教師作文15

  在我四年的學習生活中,她每天都是和顏悅色、親切和藹地教授我們知識,教會我們?yōu)槿颂幨赖牡览恚屛覀冚p松而快樂地學習、成長!她就是我的老師媽媽——張老師。

  張老師是我的班主任,更是我的啟蒙老師。她用細心關懷著我們;用耐心教育著我們;用溫暖的愛激勵著我們!在我眼中,她是最美的老師!

  曾經(jīng)我們是一群天真無知的孩童,課堂上不知聽講為何意,是老師一點點教會我們怎么坐姿,如何舉手發(fā)言,正確的寫字姿勢和讀書習慣……正因為老師的這份細心造就了我們這群活潑而愛學習的.少年,我們懂得了學習的重要,知道了良好的行為習慣會讓我們受益終身。

  面對我們這些頑皮如潑猴的淘氣們,老師您總是有足夠的耐心和我們聊天、談心,讓我們在不知不覺中改掉了缺點。

  老師常說我們就是那些正在成長中的小樹,難免會出現(xiàn)許多的枝杈,只要勤加修剪,我們都會成為棟梁之才。

  當班里有同學鬧了矛盾,老師總能用她的慧眼發(fā)現(xiàn),然后及時進行調(diào)查、調(diào)節(jié),直至矛盾解除;當我們學習遇到困難,不會解答時,老師便會不厭其煩、一遍遍地給我們講解,直到我們都點頭面露笑容,老師才會放心地去喝一口水……這樣的事有許多許多,每次回想起來都會令我們那么感動。

  我是一個性格內(nèi)向,不愛展現(xiàn)自己的男生。老師就經(jīng)常鼓勵我說:“要有男子漢氣概,小小男子漢不能遇事就鴕鳥式躲藏,要大大方方,勇敢去面對!”無論是班級活動,還是學校活動,老師總是推薦我去,讓我在活動中不斷地鍛煉自己,樹立自信。我的書寫在最初時可謂是龍飛鳳舞,如爬蟲一般讓人目不忍睹,而張老師卻沒有像其他老師那樣批評我,而是從我眾多的字中找出幾個還算可以的字在全班展示,同時還表揚我說:“大家看看這幾個字寫得多漂亮,汪博臣的字寫得真是越來越棒了!”

  聽了老師的話,我暗暗下定決心:一定要把字寫工整!功夫不負有心人,現(xiàn)在,我的字已經(jīng)有很大的進步了。這些都離不開老師悉心的鼓勵,是老師用溫暖的愛將我身上極其微小的閃光點無限放大,激勵著我前進!

  張老師,您如媽媽一樣照顧我、教育我。不管再過多少年,在我眼中,您永遠是最美的老師!

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