我的老師作文

時間：2023-11-17 10:21:58 老師我要投稿

我的老師作文

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的老師作文

我的老師作文1

　　人生是很漫長的，就像一張又一張的風景照，有精彩的畫面，要比較平淡的畫面，而在畫面中，也許你會是孤軍奮戰，也許以后陪伴你的家人和朋友，但是在風景照中總有一個人，那就是老師。

　　老師是一門神圣的職業，它可以教書育人，學生們更是桃李滿天下。在我的印象里，我的老師一直是個有責任心的人。

　　我的老師是一個有責任心的人，如果說一個學生好教那同時面對四十多個又會是怎樣的呢？在我上小學四年級的時候，班里來了一個新的老師，新的老師和新的環境，同學們似乎難以接受，在班上有的開始調皮搗蛋，搞小動作，有的面對新的老師有些手足無措。有的則在竊竊私語，仿佛在說新來的老師是個怎樣的人？教室就像熱鍋上的螞蟻也停不下來。這時老師來了，她用溫柔的聲音來跟同學們交流，我在臺下看著這個身材不高，有點胖胖的老師，心想這個老師有點不一樣，后來我發現他真的有點不一樣，他非常有責任心。

　　令我印象深刻的是那一次在世六一兒童節的時候，同學們都玩的很開心，在過節的時候大家都玩開了，好吃的一袋接著一袋，校園內繽紛的'氣球，在教室和操場擺滿了，與校園內的綠色植物形成一道新麗的風景線，校園內的同學們更像一個個從牢籠里飛出的小鳥，興奮的撲騰著翅膀，在邵陽那開心的玩著。很少人會注意到校園內的垃圾，而我的老師不一樣就在這一點他非常有責任心。

　　我的老師，他第一時間站出來，他也開心地跟我們說了很多過節的話，當我們打算將這段話一笑而過時，結尾卻說了一番話，她說雖然是過節，但保持衛生卻是我們大家都做得到的事情，希望過節也可以過的開心整潔，于是同學們聽了這番話，我們都不禁臉紅了起來，在老師的帶領下，我們紛紛開始打掃。于是這個六一，我們不僅過的非常開心和有意義。同時也明白了保持環境的重要。

　　我的老師，雖然在畢業后，我就不能跟您在同一個教室下了，但是我希望你責任心能夠一直帶領著同學們走下去，即使在知識的海洋里，我們不會再相遇，但是你的知識會帶領我一直走下去。

我的老師作文2

　　教師像春雨，澆灌了我們那久旱的心田；教師像陽光，溫暖了我們那冷冰冰的心；教師像蠟燭、像燈塔，照亮我們前行的路。

　　我的老師很慈祥，總是耐心解答我們很多難題，我們都很敬佩他！

　　老師像父母，關心我們、愛護我們。在我們前行的路上，總少不了老師的目光！

　　我們班級，有好多調皮的同學，他們不完成作業，還老和人打架，惹得老師您生氣。

　　記得那一天，我們班上的同學張若飛和李曉健打架，有些同學在一邊看笑話，只有班干部去告訴了老師，您來了，同學們一擁而散！

　　我想：您一定會大發雷霆，因為大多數老師都會這樣，而我，卻想錯了。

　　您走過去，溫和的說：“發生了什么事？那兩國發生了世界大戰，現在不是倡導和平嗎？哪能硝煙彌漫？”我們都被您逗樂了。張若飛同學和李曉健同學卻低下了頭，這時，李曉健站了起來，說：“張若飛，對不起，我不該跟你打架的。”“我也有錯，對不起……”他同學低著頭說。“這就對了，大家團結、友愛，多好呀！”

　　再以后，班上再沒發生過“戰爭”，總是團結一致。

　　啊！老師，您的教導使我一生受益，你的'話我永遠記在心間。

　　老師，過度的疲勞使您鬢間又多了幾絲白發，皺紋又增添了……

　　老師，您放心，我一定好好學習，不辜負您對我的期望。

　　老師，我真心的對您說一聲：“謝謝您！您辛苦了！”

我的老師作文3

　　每天早上，同學們都看到一位中年女老師，精神抖擻面帶微笑地走進教室。

　　她就是我們的班主任老師：張老師。張老師對同學們不兇也不松，我們都喜歡她，也喜歡她上的課，因為張老師講課十分吸引人，課堂上非常熱鬧，她還經常講一些課本上沒有的東西，有時，還讓我們上講臺去當小老師講生字呢！上她的課，總是覺得一節課過得太快了。每次下課，張老師總是陪同學們一起玩，跳橡皮筋兒啦，踢毽子啦。有時找人談談話，還有時回答我們還有時回答我們向她提出的.千奇百怪的問題。最有趣的是下課后我們和張老師一起玩連環捶背的游戲，就是一個同學給張老師捶背，另外一個同學給那個給張老師垂背的同學捶背，就這樣一個接一個，看起來還蠻像連環圈，這個游戲名字還是我們自己起的呢！

　　張老師就象我們的媽媽一樣愛我們，但也象我們的媽媽一樣嚴格地要求我們。同學們對她是又愛又怕，因為她也有發脾氣的時候，只不過很少而已。不過，大多數的時候，張老師只要看我們一眼，我們就知道應該怎樣做了。有一次上公開課有幾個同學坐得東倒西歪，因為是星期一，這天最后一節課看電視的時候，張老師讓他們罰站，還說：“你們坐不好，就讓你們站好。”不過發這種脾氣的時候很少。現在我們聽說張老師下學期要下去當一年級弟弟妹妹們的老師了，我們心里像打翻了五味瓶，不知道是什么滋味，很多同學都傷心地哭了。

　　這就是我們敬愛的老師：一個對學生不松也不兇的同學們都十分愛戴的張老師。

我的老師作文4

　　一個膽小，害羞的我上了四年級，換了新老師，使我受益最多的便是語文老師——郭老師。

　　在我的印象中，她一直是一位溫柔和美麗的人。她上課并不只是死板的講課文之中的內容，經常會講到許多課外的知識，讓極大多數的同學喜歡上她的課，并且聽的十分認真。

　　當然，郭老師也有嚴肅認真的時候，也會批評我們，但并不是分數的問題，而是作業的問題，以她的觀點：人可以笨，但萬萬不可以懶。偶爾特殊原因，她會相信你，可如果被她發現你是假的，她便會大發雷霆，因為在她眼里，你已經變懶了，她就會特別的關注你，直到你改好為止。

　　四年級，我寫了一篇較好的文章，她讓我在全班上讀，我不肯，后來，是你幫我讀的，讀完后，你又教我們要學會開朗。這事，我反思了一年多。到了六年級，我主動要求自己讀，你欣慰的笑了。

　　現在回想起來，她對我性格的.變化起多么大的作用。沒舉地手的我變的積極起來，經常答錯，但她從不因這事而批評別人。

　　升初中了，對比于四年級的我，我開朗、自信了許多。但我知道，這一切都歸功于她，她讓我喜歡看書，并不是漫畫書，她讓我明白了勤奮就會有收獲，哪怕就一點。總之，可以毫不夸張的說，我腦袋里百分之四十的知識都因為她。

　　可惜，我卻不知怎樣報答您，就像小草無法報答陽光，我只能在這大聲的對您說：“謝謝您！郭老師。”

我的老師作文5

　　說到老師，我們都會想到各種語文老師，數學老師，英語老師，科學老師等各種教授我們知識色老師，與我們朝夕相處，有濃厚師生情的。但是說到老師，我第一個想到的不是這些，而是書。

　　沒錯，就是書。我覺得書就是我最好的老師。因為有了書，我們才懂得知識道理；因為有了書，我們才能知道古人的智慧；因為有了書，我們才領悟到了生命的精彩。

　　書有很多種，有小說類的，散文類的，科普類的，歷史。類的……每看完一本書，我們總能從中悟出一個道理，而這個道理，就是書教給我們的知識

　　我常常在夜深人靜時與書對起話來：“這個人真有趣，我好喜歡這個人，他很有個性……”書也“點點頭”，贊同我觀點。

　　在這個暑假，我看完了《假如給我三天光明》這本書。書中海倫凱勒的悲慘遭遇讓我深感同情；她堅強不屈，頑強向上的精神讓我感動。看完這本書，我的心情久久不能平復。我時常想起書中的內容，感慨海倫凱勒的堅強。

　　還有《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾。他被老師趕出學校后，在一次偶然的相遇中，他與冬妮婭結為朋友。他在裝配工朱赫來的`引導下，懂得布爾什維克戰士。他身經百戰，有著最高的信仰。但他的身體狀況卻每況愈下，右腳變成殘廢，脊椎骨的暗傷也越來越嚴重，最后終于癱瘓了。但他并沒有因此而沮喪，他拿起了唯一的武器——筆，開始了他艱難的寫作生涯，從此有了新生活的良好開端。

　　這兩本書告訴我：人生，可以說是一段曲折而充滿曲折的路。在人生的路途中，我們的天空常常布滿烏云。我們會遇到重重的困難與挫折，要去面對失敗的打擊和不被人理解的痛苦。但請相信，在你披荊斬棘，沖破那層層的霧后，你會發現，在朦朧的月光下，在四周繁茂的草叢中，會有一盞燈為你照亮前方。他的名字，叫做成功。

　　單從這兩本書中，我就能懂得這么多的道理，那更別說讀上千百本書了。書，真的是我的老師。

　　書告訴我很多道理，所以每當我煩惱時，我會拿起書，向書傾訴，書就會安靜的聆聽著。當我把心中的煩惱一吐為快后，一切就如過往云煙一般，什么都沒有了。

　　我的老師從不說話，對我從來沒有懸河般的教導，從不布置作業。我是誠心誠意地待我的老師的，他使我不斷地發現著我的卑劣，知道了羞恥。所以，我沒有理由不稱他是我的老師。

我的老師作文6

　　每個人的少年時到，或童真，或調皮，也許經歷不同，環境不同，但想必心中都會留下一個雷厲風行的背影吧，一個伴隨成長的另一個父親或父母。

　　我的記憶力，有一個略顯模糊的身影，那是我少年時代記憶最深刻的一個女老師。她梳著干凈利落的馬尾辮自，辦起事來也是干凈利落。她很漂亮，顯得親切和藹，所以自從我第一次見到她時便跟著她進入學校，與周圍哭哭啼啼不肯離父母而去的孩子們形成了強烈的反差，只是中途停下回頭望了母親一眼便走了。

　　老師的名字我早已記不清了，唯獨她明亮的似乎能看透一切卻不輕易表露的深不見底的眼鏡成了我腦海中最清晰的回憶。

　　記得有一次，我拈著不堪入目的試卷坐在教室不敢回家，隨著太陽慢慢地落下，同學一個接一個地走出教室，終于空曠的教室只剩下我一個人。太陽的余輝射進教室，強烈的光芒令我睜不開眼看，呆呆地望著教室門口。突然一抹身影出現在門口，我知道那是誰，但看不清她的臉。老師走過來，拉起我手中的'試卷，對我漫不經心地說：“原來是這樣啊。走吧，我帶你回家。”說著拉起我的手，不知道為什么，我恐懼的心卻平靜了下來，老師熾熱的手掌心令我有了依靠。

　　到了家，老師依舊緊緊地抓著我，母親打開門，我看到老師一笑，然后把我的試卷遞給母親，我卻驚異地發現我并沒有忐忑，反而有了一種莫名的勇氣。母親把老師請進家，坐在沙發上，老師首先開了口：“我想這孩子并沒用什么錯。”然后她的眼睛友好地看著母親，從孩子的眼光看來，這當中卻有一種威懾力。是呀，小孩子總是這么容易看到大人看不到的東西。后來她們怎么交涉的我就不得而知了，反正我平安的像往常一樣度過了那晚。從此以后，我更加喜歡黏在那個老師身邊了。

　　畢業后，我一直站在老師身后，看她收拾各種各樣的本子。老師啊，不知道你有沒有感受到我當時的心情，那是一種什么樣的依戀啊！最后，我依然是不得不離開了她，并且再也沒有聯系。

　　那個老師成為了我記憶中的深處。明亮的眼睛依然對我笑著，竟成了我忘不了的記憶。

我的老師作文7

　　轉眼上了幾十年學了，遇到的老師不計其數，每個老師的共同的應該就是兩個字：負責。而我印象最深刻的，莫過于小學三到六年級的班主任兼數學老師。記得最清楚的一件事，就是她剛剛接手我們班后的第一節課。

　　當時她做完自我介紹后，便立刻轉身在黑板上寫下一個漂亮的楷書：人。她告訴我們，學習固然重要，但是做人更重要。人，一撇一捺，象征著頂天立地。她教會我們，做人是要誠信，正直，要學會負責，學會擔當。之后的.每件事，都足以體現她的責任與愛。

　　記得有一次，我們班兩位男生不知因為什么事吵了起來，越吵越兇，最后甚至要動起手來。一些人去勸說他們還不聽，于是在放學時，這股怒火便猛地一下爆發出來。二人在門口的小店就打了起來。可沒有人去阻止。第二天我看見一個男生提著一袋子水果走進了教室，另外一個又推辭著不收，二人臉色都不好。老師走過來，不知說了些什么，二人和解了。后來我問他們老師說了些什么，二人都笑而不語。

　　還有一次，一個女生撞到了墻角，眼角劃出來一道口子，額頭上全是血，周圍的同學都在旁邊大眼瞪小眼。后來還是老師急匆匆的趕過來，十分鎮定的指揮的操作，冷靜的把她送到醫院去。

　　在五六年級時，我們班流行踢毽子，毽子大多是彩色的塑料毽子，也有輕盈的羽毛毽子。有時候老師也會加入進來和我們一起玩。她會花式踢毽子，技術好的令我們佩服之極。踢累了，玩累了，我們便會一起躺在操場上曬太陽，我們會向她傾訴心里的真心話，問一些關于她的問題，而她則耐心的告訴我們正確的方法，微笑著回答我們的問題。一次，不知道是誰問了這么一個問題：“老師，我發現我好像喜歡上一個人，這會不會影響成績？“老師聽了，并沒有問這位同學她喜歡的人是誰，而是淡淡的笑著說：”這很正常啊，但會不會影響成績就要看你對這件事的態度。首先你要看他身上有什么閃光點值得你去喜歡，如果是成績好，那你就應該向他學習；如果是他的性格，那你就應該明白現在你還不成熟，還不能夠決定自己的感情。所以你可以把他當作你學習上的競爭對手，而超過他就是你的目標。明白嗎？“后來，這個同學的成績便開始穩步上升，老師也很開心。

　　老師最喜歡聽“荷塘月色”，本來我們是想在畢業前唱給她聽，可是最后還是沒有做到，這也是一個遺憾。

　　老師，您為我們付出了太多太多，感謝您教會我們學會懂事，學會成長。感謝您讓我們懂得一撇一捺學會做人。

我的老師作文8

　　每種職業都是神圣的，每時每刻許多人都堅守著自己的崗位，從不懈怠。有那么一群人，肩負重大的使命，培養著新生的希望，他們便是那可愛的園丁——教師。

　　教師如果能不畏艱險，蹚過急流，學生必然能一往無前，不落人后；教師如果藝高膽大，知識淵博，學生必然會聞雞起舞，勤學不輟；教師如果能笑容滿面，興致高昂，那么學生必然會歡聲笑語，團結和諧。教師的影響力可謂大矣。

　　在高中時期，我最敬佩的便是我的數學老師——桑老師。他個子不高，微胖，臉上總帶著笑容，是一位和藹可親、值得信賴的長輩。桑老師的課堂總充滿著歡樂，他時不時便會講出一件有趣的事，引得同學們哄堂大笑。必要時，他又會變得十分嚴厲，但對待學生，他總是那么有耐心，對待每一件事都十分認真。這學期，我十分榮幸當上了數學課代表，與老師接觸的機會也多了。記得有一次，我將卷子送去，他拿起卷子問我有什么不會的題目。我指了出來，他看了一眼便認真地再講了一遍，與老師近距離接觸使我受益匪淺。但這樣的時間過得總是飛快，沒一會10分鐘便過去了，可老師仍在給我講解題目，似乎時間靜止了一般，大約5分鐘過去了，老師才看了看表說：“趕緊去上課了吧，有不懂的地方下課再來。”這樣的老師，怎能叫人不敬佩？

　　老師不僅僅在學習上給予我們幫助，在生活上也引導著我們成長。在軍訓時，她不管地多臟，天多熱，總是席地而坐，和我們一起侃侃而談。多么漂亮而又可親的班主任啊！對，她就是我的班主任——王老師。擔任班主任，加上還任著三個班級的'語文，王老師肩上的擔子更重了。記得，上學期期中測試結束后，我到辦公室詢問成績，她看了看我的總分及各科排名后，給我認真分析了我的優勢及劣勢。根據我的成績及學習方法給我提出了寶貴的建議。我看著她，總覺得她的眼神似曾相識。忽的，我想起了初中的班主任，無論是學生做了錯事還是受了傷，都是充滿對學生的關心與愛的眼神，都是十分辛苦卻從不抱怨的無私的老師呀！這樣的老師，怎能教人不喜歡？

　　不僅是他們，還有那嚴厲而又風趣的政治老師，認真負責的英語老師，上課生動幽默的物理老師……每一位老師，都有他獨具的風采。這樣的園丁，這樣的老師，怎叫人不愛戴？

　　他們是春日里的一眼清泉，滋潤剛發芽的小草；他們是冬日里的一輪紅日，照在內心寒冷的人心頭；他們是夜晚里的一盞明燈，照亮迷失方向的旅者的路。他們指導著我們，在人生之路上踏下一個個堅實的腳印。

我的老師作文9

　　我班的同學有三怕：一怕校長來聽課——大家感覺好緊張；二怕小學部主任作廣播——時間太長了；三怕易老師的電腦下課了還在講臺上——下節課必定又是她的課了，什么好玩的藝體課、美術課或體育課都不可能上了。

　　易老師是我們的數學老師。初見易老師，還以為她是一位溫婉的江南女子——誰不會這么想呢？一頭烏黑的齊肩長發，皮膚雪白，身材嬌小纖細，一雙閃著光的眼睛，為她增添了幾分活力。看著她，不知為何，會讓我想起張愛玲，那位身上散發著文藝氣息的女子。易老師可是教數學的，光是這一點，就足以讓人震撼了。

　　更令人震撼的是那一個晚上，有兩名同學拖欠了作業。易老師數完作業本數，立刻大聲吼出那兩個同學的名字。那一剎那，五十米的走廊上聲控燈齊亮，把一樓照得亮如白晝。那時教室還是關著門，要是門開著，“余波”甚至還可能傳到二樓。坐在教室里的我們就更不用說了，一個個呆若木雞，身體顫抖。可如此嬌小的她是如何發出這樣令人吃驚的聲音的，我們便不得而知了。

　　但是有一件事情，使她增添了一絲文雅的氣息——那就是占課。每一次占課，她并不說一些類似于“體育老師生病了”的話，而是下課時就把電腦往講臺上一放——這也是我們第三怕的來由。上課時，易老師帶著甜美的微笑走進來：“上一個知識點沒講完，這節課我接著講。等考完考試了，我就還你們一節課出去玩！”頭幾次聽到這句話，我們還感動得熱淚盈眶，覺得易老師真好，占課了還會還我們課讓我們去玩。可細嚼一下這句話，會覺得這句話又十分詭異：單元考考完了，還有期中考；期中考考完了，還有期末考；期末考考完了，數學課也隨之消失了。所以到現在，她仍欠著我們四十多節課。易老師是三年級時開始教我們的，若從一年級開始，不知還要多出多少“噩夢”。

　　易老師平時還萬分較真。一次考試沒考好，她會花三節課給我們做輔導練習；課上如果我們不認真，她會直接請家長——這時又能體現她的語文功底了，她能不撒謊，但又將事情說得萬分嚴重，最后總會以家長嚴厲批評我們結束！這很不可思議，而也只有易老師才能堅持做這些事情。

　　這也是為什么，每次當我們班的數學考試平均分又是年級第一時，我們毫不意外，甚至認為這是理所當然的`。因為只有“悲慘”的我們與這個大嗓門的、會占課的、認真的易老師的共同努力，才會取得這樣的成績。

我的老師作文10

　　老師是一盞燈，可以照亮我們前行的路；老師是一支粉筆，她縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識的路；老師是一把大傘，在暴風雨中為我們遮風擋雨。

　　在所有老師里，令我印象最深刻的就是鄧老師了。我是在一次暑假補習中遇見她的，那時，她十九歲，是一位大學生，有點兒瘦，一雙大眼睛，小耳朵，鼻梁上架著一副大大的紅眼鏡，一張櫻桃小嘴。她主要教我們作文。

　　這位老師非常幽默。一次，同學問老師：人為什么要發明天眼呢。老師幽默地說：因為北海有一種魚，非常大，其名為鯤，鯤之大，是一鍋燉不下的，所以發明了這口鍋。這個回答弄得我們哭笑不得。

　　歡樂的時間總是那么短暫。也上了這么多次課了，該到考驗你們的時候啦。一個聲音傳入我們耳中，全班唉聲嘆氣。過了一會兒，老師拿出了作文本，當然最想逃跑的還是我，因為那時在我們班的作文水平中，我絕對是數一數二的差。早知如此，何必當初啊，現在后悔也來不及了，只能硬著頭皮上啦。一節課后，我數了數字數，一字不差，剛好五十字。放學后，老師把我叫去辦公室，我心想：完蛋了，寫了那么少的字，肯定要被留下來了。沒想到，老師居然指導我寫作文，在老師的細心指導下，我終于寫了一篇行云流水的作文。不知不覺中已經放學四個小時了，老師卻放棄這段時間的休息，細心地指導一個對于作文一無所知的傻瓜。

　　她讓我印象深刻的原因，還有一個，因為她對人細心又溫柔，是每位學生都夢寐以求的老師。記得有一次，我一不小心生病了，鄧老師把我扶到她辦公室，倒了杯水給我喝，還打電話給我爸媽，在我爸媽沒來之前，老師非常細心地照顧我。這一切都讓我記憶猶新，深深地印在我的`腦海里。

　　雖然我們相處的時間只有短暫的一個月，但這一個月里，我們相處非常開心。我們就在歡聲笑語中，度過了這短暫的一個月，快結束的時候，她教了我們一首歌《心愿》，湖水是你的眼神，夢想滿天星辰，心情是你的傳說，亙古不變地等候每個人在成長的路上都會遇到很多啟發自己的、讓自己記憶深刻的老師，但這位鄧老師是啟發我最多的、讓我記憶最深刻的老師，我永遠不會忘記她！

我的老師作文11

　　人的一生有許多老師，我也不例外。有和善的；有嚴厲的；有幽默的……令我印象最深的，莫過于教我作文的老師——張老師。

　　張老師身材高大魁梧，頭發稀疏，中間有點地中海的韻味兒，另人不自覺想到一個成語——聰明絕頂。頭發下有一雙炯炯有神的眼睛，閃爍著智慧的光芒。高挺的鼻梁下有一張能說會道的嘴巴。對了！他還有一個將軍肚哩，俗話說：小人之心妒君子之腹，他肯定很大方吧。他常常摸著肚子，笑呵呵地說：“這兒，可都是墨水，出口成章都靠它呢！”

　　他很風趣幽默，不僅在言語上，還體現在課堂上哩，不信？我給你講講吧！

　　上堂課，我們學習“歇后語編故事”。開始分角色了。大家爭先恐后，躍躍欲試。不一會兒，黑貓警長、黃鼠狼和小花雞都有表演者了，就剩下老母雞了。大家便召集了，有的高舉雙手，大叫“我！選我！”有的都忍不住跑下位置，沖到老師跟前，著急地說：“老師！看這兒，選我！”有的生氣了，嘟著嘴，一臉的不滿……

　　就在這一瞬間，老師做了一個驚人之舉，拍拍胸脯，對自己伸出大拇指，自豪地說：“老母雞在這兒呢！”我瞬間石化，過了“一個世紀”，一陣爽到極點的大笑聲涌出來了，同學們有的趴在桌上，捂著肚子，不時發出:“哎呦~~哎呦”的聲音；有的'快笑暈了；有的眼淚都飛出來了。我“噗嗤”一聲，笑得直不起腰來。心想：天哪！這雞舍會不會撐破啊，咯，咯……

　　老師拿起一個文具包，說：“喏，這個是高檔火腿，又提起一個文具包：“今年過節不收禮，收禮只收腦-白-金！”說完，還裝模作樣的對小王說：“你說這禮物好不好？”“那是相當的good！”說完還伸出了大拇指，張老師喜形于色。

　　開演了，張老師一會兒指著黑板，說那是100寸的液晶電視，一會兒指著門說那是水晶防盜門，一會兒指著木椅，說那是牛皮沙發。明明老母雞（老師）很安全，但他卻在那兒大呼救命，連我都忍不住上去救他一把，明明黃鼠狼很和善，但在他嘴里就變成了奸詐，我恨不得去幫黃鼠狼辯解。最后，我差點脫口而出：“反了，反了，這個世界反了！”……

　　老師，您的課是一把鑰匙，為我們打開智慧之門，您的課時另一個世界，讓我們暢想遨游，老師，我永遠是您的學生！

我的老師作文12

　　老師是一個莊嚴的職業，這兩個字里承載著沉重的責任。我的初中班主任李老師伴我三年，對我們用心良苦。

　　她死板的要求里蘊含深意。

　　從初一開學起，她就嚴格規定不許戴花里胡哨的頭花和發夾，這讓處在愛美年齡的女生們叫苦連天，一個個漂亮的馬尾辮配素色的皮筋，每天艷羨地看著別班女生的新款頭飾。還有便是不可以穿帽衫，這讓男生們也開始用另一種眼光來看這個古板的老師。難熬的三年過去，我們班卻絲毫沒有攀比現象，才明白老師是希望我們有良好的學生形象。在我們這個年齡，需要的是保持自然美。

　　她頻繁的談話中流露愛意。

　　初中時只要有個同學對你說聲“李老師找你”，大家都會異常緊張。語文李老師是年級組長，說話時忽嚴厲忽笑容滿面，我們都覺得“詭異”，不知老師是生氣還是平靜。要是班主任李老師，那便更可怕，她極少笑，嚴肅地看著你，對方便大氣也不敢喘。這三年，李老師也常找我。有次老師讓我少接觸一個女生，說是她會影響我的`學習和生活。但我沒聽從，雖然后來成績確實有些下降，但我還是不希望遠離她，因為我并不認為那是她的錯。我愈加討厭這老師，要求多也就罷了，連朋友都要限制！有時幾次考試的失誤她都會來找我談話甚至同家長聯系。近乎崩潰的三年過去，我回想起來卻也覺得溫暖，老師確是真的愛我，關懷我，怕我受了不好的影響。

　　她嚴肅的面孔背后滿是笑容。

　　從見到李老師之后很久，都從沒有見過李老師的笑容。我想，老師要求多，限制多，還如此嚴肅，這三年絕對是不好過。但是她在與我們熟悉后卻經常開玩笑，讓我漸漸對她的看法改變，她可能是希望為我們樹立一個良好的教師形象吧？在三年后的教師節，我又回到了熟悉的學校看望李老師，此時少言寡語的她開始跟我和幾個同學聊起了近況，她不時地笑著，我們能走出這所學校去追求新鮮的學習環境也令她十分欣慰吧！

　　李老師就是這樣，她的有些行為令我們奇怪甚至厭煩，但是背后卻隱藏著她深深的愛。她對我們用心良苦了三年，又把我們送走。她不圖報恩，只把“教師”二字烙印心中，履行她的責任，為學生們的人生奠定基礎。

　　她是我學習中的老師，也是我人生中的導師。

我的老師作文13

　　小學生活已經結束，初中生活已經來臨，我仍然記得教過我的所有老師，他們都很隨和，溫柔。

　　小學三年級的時候，有一位老師讓我記憶深刻，他姓徐，然而我們親切地叫他徐老師，他是我們的英語老師，總是穿著整整齊齊的西裝來給我們上課，課堂上，同學們不敢做小動作，每個學生做得端端正正，放學后，徐老師既要完成學校交代的.任務，還要給我們備課，批改作業，常常很晚睡覺，徐老師對我們要求十分嚴格，每次作業都要認真完成，不能有半點馬虎，同學們都知道那是一個非常好的老師。

　　第二天清早，大家趴在桌上等待著老師的到來，過了一會，窗外閃出了徐老師的身影，走進教室后，同學們開心地露出了笑臉，我心里想：“難道老師不知道今天是教師節嗎？”當老師叫起立時，我們異口同聲地說：“徐老師，教師節快樂！”老師心里很高興，立刻回答道：“謝謝，同學們！”

　　過了幾天，我們沒有看見徐老師，語文老師走進教室，說：“徐老師出車禍了，你們會有另外一個英語老師給你們上課”當時，全班的同學都很難過，我心里想道：“這么負責人的老師，為什么會發生這樣的事。”