【精選】我們的老師作文8篇

　　在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的我們的老師作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我們的老師作文 篇1

　　我們的老師圓圓的腦袋，小小的眼睛，短短的頭發，戴著一副黑框小眼鏡，一笑臉上會露出一對小酒窩兒。整天穿著一件黑黃色西服，一條黑色褲子，一雙黑皮鞋。每天笑得嘴巴合不上，白白的.牙齒。我們的老師是個 “武林高手”有許多“功夫”。下面我就來介紹一下吧。

　　老師的第一招是“霹靂鞭。”我們語文老師最擅長的武器就是那件寸步不離的教鞭棍。我們班有好幾個“膽大妄為”的“亡命之徒”都先后敗在了老師的“霹靂鞭”下。只要老師的那根“霹靂鞭”一現身，教室立馬變得安安靜靜，誰也不敢“胡作非為”。

　　老師的第二招式是“閃電鏢。”就是我們老師的獨門暗器——粉筆頭。老師的粉筆功可謂是百發百中。上課容易走思，做小動作的同學常常遭受“暗器”的襲擊。課堂上老師正在滔滔不絕的講課，敏銳的目光在每一個學生身上掃視，就像老鷹在尋找獵物，一旦發現“獵物”，老師會毫不留情地發鏢，說時遲，那時快，當你正在發呆的時候，一顆“閃電鏢”已經向你飛來。讓你毫無招架之力。

　　這就是我們的“江湖”老師，怎么樣你喜歡我們的老師嗎？

我們的老師作文 篇2

　　吳笑蓬老師，是我們心靈的園丁，當知識干涸時，他會趕緊補充；老師，是我們心靈的雨傘，當暴風驟雨來臨時，他就來保護我們；老師，是我們的朋友，當我們不開心時，他會鼓勵我們……記得有一次，學校老師要來我們班聽課，袁老師有些感冒，但還是那么認真地備課。下課的時候，我去袁老師辦公室送本子。只見，袁老師埋著頭，緊皺眉頭，似乎在思考著什么，連我把本子放到她桌上，她都沒發覺。到了中午，是袁老師看班，他吃完午飯就趕緊回到教室，坐在前面，拿出語文書，在書上不停地做著筆記，認真地看著每一個地方。班上亂成一團糟，聲音此起彼伏，袁老師似乎都沒有聽見，埋頭專心地做著筆記。漸漸地，教室里安靜了下來。

　　在平常的時候，袁老師也認真地備課，毫不馬虎。當有老師來聽課了，她就更加認真地備課。還有一次，學校開展親子運動會，我和爸爸都去了。游戲開始了，我兩手抓住麻袋，用力往前跳，為了能減少時間，我快速地往前跳，可誰知，一不小心腳踩到了麻袋，便摔倒了。袁老師立馬走上前來扶我，我也趕緊爬起來，繼續往前跳。游戲很快結束了，袁老師走到我身邊，問我有沒有摔疼，不停地關心我，還讓我以后要小心些。

　　如果老師是春雨，那我們就是小花小草，滋潤著我們的`心田。如果老師是大叔，那我們就是大樹下的小草，無論風吹雨打，大樹都保護著我們。

我們的老師作文 篇3

　　我們的語文老師名字叫**，是一位和藹可親的老師。

　　趙老師很年輕，高高的鼻子上戴著一副漂亮的.眼鏡，長長的頭發披在肩上。

　　趙老師平時跟我們有說有笑，但是上課對我們很嚴格，上課不讓做小動作，不讓說話。發現哪位同學不遵守紀律，她就會批評他……

　　我愛老師們，我更愛我們的語文老師。

我們的老師作文 篇4

　　時間過的飛快，轉眼間我們已經六年級了。在新的學期里，我們五（ 1） 班的語、 數、 英三門功課的老師都已經換成了新老師。

　　我先來介紹一語文老師，她是一位女老師，這位老師姓郁。郁老師的年齡大約在35—40歲之間，留著一頭黑黑的短發，白白的皮膚。郁老師有一雙烏黑的眼睛，高高的'鼻梁，大大紅紅的嘴巴。哦對了我忘了介紹，郁老師個子挺高的，而且郁老師性格溫順，平易近人。剛開學第一天，我們意外的見到了語文老師，也就是現在的郁老師。放學后，我和兩個好朋友一起走到路上，開始談論郁老師。其中一位朋友的弟弟就是原來于老師教的班級中的學生之一。她對我說：“我弟弟就是郁老師教的，星期天有十幾樣作業呢，忙死了。”我奇怪地問：“萬一郁老師少布置作業呢？”“決不會。”她堅決地說。可是這次作業卻很少，可見道聽途說不可信。

　　介紹完語文老師我再來介紹一下數學老師。張老師她也是一位女老師。張老師個頭挺高，身材稍胖，長長的頭發，平時總喜歡穿黑色的長套裙。張老師有一雙發光眼睛，有十分好的記性，班里有些同學以前是張老師的學生，現在我們都已經上五年級了，張老師還記得她以前的學生，雖然有些學生的名字不記得了，但是他們的面孔都記得很熟，所以我們的張老師記性非常好，而且十分嚴肅。

　　接下來該介紹我們的英語老師肖老師了。肖老師瘦瘦長長的，年齡大約在50-60歲之間，短短頭發。別看肖老師已經老了，但是肖老師一口外語說的十分流利，如果不看肖老師中國人一樣的外表，我們還都會認為那位肖老師是一位外國人。肖老師總是臉帶微笑，也十分的親切。她有著與其他老師不一樣的教學方法。我還記得有一次肖老師對我們說：“如果數學或者語文的作業太多的話，跟我說，我幫你們減少英語作業。”

　　新的老師一來就深受我們的喜歡和尊敬。

我們的老師作文 篇5

　　聽到這個名字，你一定很奇怪為什么要叫園丁老師呢？那就接著看吧。

　　為什么要叫“園丁老師”呢？因為她像一個勤快的園丁，認真的觀察每一棵茁壯成長的小樹長得怎么樣，細心地剪枝、修理。生怕這些小樹不成材。我的老師長什么樣呢？她長著長長的烏黑秀發、一個圓圓的臉、一雙炯炯有神的大眼睛、一個櫻桃小嘴，老師穿的總是整整齊齊、干干凈凈的。我的老師和藹可親、為人師表、尊師愛生。我的老師在我眼中是世界上最好的老師。從沒放棄過任何一個學生，哪怕他打得分很低，老師也一視同仁。老師為我們嘔心瀝血的講課，可是我們這次考試竟然有打差分的！老師沒有責怪他，而是鼓勵他，沒關系，這次考不好還有下次呢。他聽了非常感動，從此他的成績再也沒有低于良，這讓老師也很高興。

　　老師啊！您是真正的園丁，您的生命因耕耘而芬芳，因奉獻而充實。您用知識的.甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，孕育我們情操的美果......

　　敬愛的老師，我愛您！您有一顆金子般的心，粉筆染白了您的烏發，作業熬紅了您的雙眼。您對我們的情和愛深似大海，高如藍天。

我們的老師作文 篇6

　　我們有一位語文老師，他叫葉書文，他的個子很高，在一米九多，與我們站在一起簡直是天和地的差別。兩顆眼睛炯炯有神，鼻子大大的'，嘴巴大大的，他從我們五年級下冊開始接我們班，直到我們六年級上冊。我覺得葉老師的性格很奇怪，老師陰晴不定，有時溫和，有時兇狠，現在來說說他溫柔的時候吧！那是中午葉老師送我們不在學校吃飯的人出校門的時候，我們排好隊伍，向小門進發時，聽到葉老師正在和其他同學聊天，葉老師在對那個同學笑，（平時老師總是板著一張臉，其實笑起來也挺好看的耶！）我湊上前去，想要挺清楚他們在講些什么，可是到校門口了，他們也就停止了談話，可是我一點也沒聽見誒！現在來說說葉老師兇的時候吧！那天是元旦節前一天，葉老師給我們布置作業，其中有一個是寫作文，等放假過后我們班只有不到十個人寫作文，老師氣得臉都綠了，老師叫我們罰抄作文，再叫我們把作文補起來，可是我們班同學到電腦上一查，有好多同學都騙老師，明明沒有寫，卻說寫了，老師花費了一節多課調查事實，得知結果后，老是罰撒謊的同學抄四遍課文，再把作文補上。再次回向老師當時的表情真是恐怖啊！

我們的老師作文 篇7

　　善耕學校是一個名不見經傳的培訓學校，每逢星期天下午我在那里學數奧，聽同學說數奧老師是一位博士，咋一聽，似乎是一位非常厲害的老師，我心中不禁有些生畏。

　　開學的那一天，我坐在座位上等待著老師的'到來。不一會兒，上課鈴響了，老師神采奕奕地走進了教室。我仔細打量著，他看上去很精神，中等個子，瘦瘦的，臉上長有幾顆小疙瘩，鼻梁上架著一副眼鏡，顯得很斯文，一副書生氣。

　　正式上課了，他講的是圓柱體的知識，他仔細講解著，有些不懂的題目，經他一指點，頓時茅塞頓開。突然，一位女同學莫名其妙的哈哈大笑起來，原來她趁老師不注意，一邊吃東西一邊講話，不禁笑出聲來，還神態自若，一點兒不臉紅，顯然，她絲毫不怕這位老師。老師見了就威脅這位饞貓同學，說：你再吃，就把你拉出去，嘿嘿，而你吃的東西，就歸我嘍！我們聽了，捧腹大笑，而這位女同學也臉紅了，再也不敢上課吃東西了。我也對這位老師有了新的認識，嚴厲中不乏幽默。

　　這就是我們的謝老師，他有著一套與眾不同、獨具匠心的教學方法，一點兒也不呆板，他還很幽默，能在緊張的計算氣氛中，增添歡樂，讓我們輕松一下。我喜歡我們的數奧老師！

我們的老師作文 篇8

　　成長路上,離不開親人的關愛溫暖,更離不開師長的循循誘導,熱忱關心,他們就像一杯奶茶,滋潤我們的心田,溫暖我們的心房。

　　升入初二,同學們心里的弦從早到晚都繃的緊緊的,在為初三的學習打基礎,教室里充滿了緊張的氣氛。可老師自有他的一套。上課時,他可不像有的老師那樣,一副嚴厲的先生樣,還擺出學者的高姿態。而他呢?恰恰與之相反,一進教室,就給同學們創設一個良好的氛圍,以幽默又不失根本的談話開始我們今天的課程,給我們感覺就好像我們并不是在上課,而是像老朋友似的在聊天。有時同學們捧腹大笑,有時認真地記筆記,有時低頭沉思……這不,輕輕松松,以往最頭疼的`議論文,文言文啦…。全都攻克了。課后,老師又和我們談起了各自的生活,用心地傾聽我們的煩惱。老師總是不厭其煩的和我們打交道。

　　瞧!老師在講小說呢!以前認為學習小說就跟學天文地理一樣,深不可測。因此同學們總是畏難情緒。現在才知道,原來小說里還蘊藏著好多新奇好玩的知識,什么開端,發展,高潮,結局;什么張飛,劉備,賈寶玉啦…。。老師都講得妙趣橫生,就好像一個個活生生地站在我們面前,正當同學們聽的聚精會神,津津有味的時候,老師卻不講了,笑著說:“預知詳情,明日再會”。這時我們便會纏著老師,知道老師“投降”,我們才肯罷休。老師的小說也許是永遠講不完,知識也許是永遠傳授不完,我們也都永遠想做那個在老師循循善導下的幼苗,吮吸著師澤的甘露。就這樣,我們好像朋友似的談古論今,課堂的氣氛也活躍多了,笑聲也爽朗多了。

　　怎么樣,這就是我們的師長朋友!

　　成長路上,師長的熱忱關心,伴隨我們一路前行!