【實用】我的老師的作文三篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的我的老師的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師的作文 篇1

　　從小學一年級開始，邢老師已經擔任我們的班主任了。

　　在我眼中，邢老師是個嚴厲的老師。她要求我們：上課的'時候，不準開小差，作業認真完成，不能馬虎；排隊的時候要迅速，安靜，整齊。如果哪位同學作業馬虎，老師就會叫他重寫，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，直到寫好為止。

　　在我眼中，邢老師是個慈愛的老師。我是午托生，中午在學校吃飯的時候，老師經常把她的菜分一些給我，一邊分一邊說：“吃多點，吃多點。”那語氣真像一個媽媽，我真感動。

　　在我眼中，邢老師是個敬業的老師。有時，她嗓子沙啞、不舒服，但她仍然用自己最大的聲音給我們講課，一遍又一遍，講到我們明白為止。講完后，我知道她的嗓子更難受了，但她從來沒有向我們埋怨半句。

　　邢老師就是這樣的一個好老師，我們都非常喜歡她。

我的老師的作文 篇2

　　我的語文老師姓崔，中等個兒。在私底下，同學們常稱他為“爆米花”。究其原因，還得從課堂說起。

　　崔老師的講課方式很有個性。記得剛開學時，因為我還不太適應初中很早就起床的生活方式，上課總是昏昏欲睡。崔老師上課時，每當我即將和周公見面，他總是突然把原來的音量提高幾倍，然后又變回平時的語調。那一瞬間，我感覺自己就像熟了的爆米花，“砰”的一聲炸開，從元神出竅的`狀態中脫身而出，接著聽講。

　　“爆米花”的威力著實很大，雖然下課了，其“味道”仍然在我的心頭回旋。

　　數學老師大浪花

　　數學老師姓趙，個子不高，腦袋卻很靈光。幾綹白發點綴在那裝滿數學公式的腦袋上，就像大海中的一朵浪花；他那不大不小的啤酒肚，也讓人覺得無比可愛。

　　趙老師的特色在于他講課時跌宕起伏的聲調。雖然他說的是海安方言，卻抑揚頓挫，給人一種親切感。每次聽他講課，我常覺得自己跟隨著趙老師聲音的節奏，如波浪般上下起伏不已。

　　英語老師小火花

　　英語教師姓張，個子高高的，臉上總洋溢著微笑，聲音富有磁性。張老師像一簇小火花，每次見到他時，我的心底總漾起一陣陣溫暖。

　　在課堂上，張老師從來不會因為犯錯誤而呵斥我們。他和藹可親的態度讓我覺得他不像老師，而像現在紅得不得了的動畫片中的一個角色《喜羊羊和灰太狼》中的暖羊羊，讓我一下子就想要學好英語。

　　有一件小事，每次回想起來，心中就暖暖的。有一次，可能因為那節課任務比較繁重，張老師一臉嚴肅地對我們說這節課的內容比較多，請同學們積極配合。張老師說得如此真誠，大家都被他的責任感感動了，聽得格外認真。這些小火花在我們心里綻開，激發了我們對英語的熱愛。

　　這就是我班的三朵新“花”，三位水平很高又各具特點的老師。我一定要認真學習，這才是對他們的最好回報！

我的老師的作文 篇3

　　每一個小學生心中都有一個夢想中的好老師，我也不例外。我心目中的老師是文質彬彬，學識淵博；或是溫柔可愛，學富五車。

　　最近，我們班來了一位新的語文老師，結果卻讓我大失所望。她矮矮的，胖胖的，十足電視上的沈殿霞。我心想：哼！這個老師又矮又胖，肯定教不好我們班的。

　　過了一段時間，我們班的同學便合編了一首小曲來埋怨老師：“讀書苦，讀書累，讀書還要教學費，不如參加，還能收點買路費……“老師很快編發現了，不但沒有罵我們，而且夸我們坐得很押韻，但參加是走上邪路，所以還要多加修改。她幽默的'話語使我有點改變對她的觀點。

　　不久，我們班的成績果然上升了不少，但我心想：你的教育方法好，不見得人也好。一次測試時，我發現了我們班人做題目也輕松多了，這才發現她真是一位教學經驗豐富的老師。

　　還有一次，我們班在上語文課，突然，我的肚子疼得很厲害，滿頭大汗，老師似乎看穿了我的心思，對我說：“怎么了，馬樂彥，不舒服嗎？來來來，我扶你到醫務室。“說著，她扶我去了醫務室。我吃了藥，她也沒顧自己休息，給我又是倒茶，又是遞水，無微不至地照顧我。這時，我抑制不住自己的心情，激動地對她說：”老師，謝謝您！“老師笑了，我也開心地笑了。

　　我眼中，心中的老師現在是慈祥，有文化的好老師，不是光有一副外表，沒有一點內涵的老師。

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