我的動物老師作文5篇

　　在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的我的動物老師作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的動物老師作文 篇1

　　自古以來，人類的多少發明都是從動物身上得到的啟示。今天，就給大家介紹一下伏特電池是根據什么來發明的。自然界中有許多生物都能產生電，僅僅是魚類就有500余種。人們將這些能放電的魚，統稱為“電魚”。

　　各種電魚放電的本領各不相同。放電能力最強的是電鰩、電鯰和電鰻。中等大小的電鰩能產生70伏左右的電壓,而非洲電鰩能產生的電壓高達220伏;非洲電鯰能產生350伏的電壓;電鰻能產生500伏的電壓，有一種南美洲電鰻竟能產生高達880伏的電壓，稱得上電擊冠軍,據說它能擊斃像馬那樣的大動物。

　　電魚放電的奧秘究竟在哪里?經過對電魚的`解剖研究，終于發現在電魚體內有一種奇特的發電器官。這些發電器是由許多叫電板或電盤的半透明的盤形細胞構成的。由于電魚的種類不同，所以發電器的形狀、位置、電板數都不一樣。電鰻的發電器呈棱形，位于尾部脊椎兩側的肌肉中;電鰩的發電器形似扁平的腎臟，排列在身體中線兩側，共有200萬塊電板;電鯰的發電器起源于某種腺體，位于皮膚與肌肉之間,約有500萬塊電板。單個電板產生的電壓很微弱，但由于電板很多，產生的電壓就很大了。

　　電魚這種非凡的本領，引起了人們極大的興趣。19世紀初，意大利物理學家伏特，以電魚發電器官為模型，設計出世界上最早的伏打電池。因為這種電池是根據電魚的天然發電器設計的,所以把它叫做“人造電器官”。對電魚的研究，還給人們這樣的啟示：如果能成功地模仿電魚的發電器官，那么，船舶和潛水艇等的動力問題便能得到很好的解決。動物是人類的老師，在動物身上我們能獲得更多的啟示，真是太神奇了!

我的動物老師作文 篇2

　　如果把金山小學比喻成動物園，那這里最多的動物就是”熊”，也就是大人們說的熊孩子。為了讓熊孩子們在學校開心快樂的學習，健康成長，管理員徐校長派出了一批神通廣大、能量超強的“動物綜合體”老師，其中我的班主任周老師就是其中一位。什么是動物綜合體？請讓我徐徐道來。

　　在生活上，周老師是只綿羊，對我們每個同學都很溫柔，很細心的照顧。記得我剛上小學不久，有一天上課時我感覺很不舒服，心里也感到有點害怕。周老師發現后像媽媽一樣溫柔地摸著我的額頭，給我量體溫，叮囑我多喝水，并打電話讓媽媽帶我去醫院。頓時我感到學校非常溫暖，對學校的害怕一去無存。從此，我就愛上金山小學，上學也變成了幸福的事。

　　上課的時候，周老師是百靈鳥和天鵝的.合體。周老師讀課文聲音抑揚頓挫，悠揚婉轉，就像百靈鳥在唱歌。記得周老師講《雅魯藏布大峽谷》時，隨著她百靈鳥的聲音，她變成了大天鵝，我們都坐在天鵝的身上，飛到了藏布大峽谷。百靈鳥講到水，我們就看到大峽谷的奔騰的溫泉、涓涓細流、簾簾飛瀑和滔滔江水，真是千姿百態啊！百靈鳥講到山，我們就看到遍布熱帶雨林的山脈、直入云天的皚皚雪山，真是神來之筆啊！百靈鳥講到奇異景觀，我們就看到從高到低的九個垂直自然帶、從寒冷的北極到炎熱的赤道分布的動植物，真是一幅美麗的畫卷啊！下課鈴聲響了，大天鵝把我們帶回教室，一切美好歸于平靜。

　　在檢查作業時，周老師搖身一變，成了嚴厲的老虎。這學期開學第一天交暑假作業時，周老師瞪著大眼睛在教室里掃視了一圈，教室馬上變得鴉雀無聲。周老師問哪些同學作業沒完成呢？那幾個沒完成作業平時很調皮的男同學都掉眼淚了。

　　這就是我的多變動物綜合體老師，正是她時而溫柔，時而嚴厲，讓我們快樂地學到很多知識，也學到很多的規矩。將來成為對社會有用的人。

　　我愛我的老師們！

我的動物老師作文 篇3

　　大千世界，無奇不有，奇妙無比，可以做我老師的動物，還真不少！不信請看-----

　　眾志成城----逃出生天

　　小小的螞蟻，它們平時勤勞友愛，互幫互助，在危難時刻，更是敢于犧牲，舍己為人。草叢中的螞蟻們正在搬運糧食，忙的不亦樂乎！可是幾個淘氣包跑來搗亂，在螞蟻窩旁堆起了干草，點火燒螞蟻。雖然對于人來說，這一丁點火算不了什么，可對于螞蟻，卻是奪命之火啊！怎么辦呀？之間所有的螞蟻都匯聚在一塊，抱成一個球咕嚕嚕地滾出了大火包圍圈，只見外層的螞蟻都已經被燒得奄奄一息，一股焦臭味從他們的身上散發出來，當它們快速的`散開時，里面的小螞蟻和蟻后都安然無恙，并迅速地搭建起了新的螞蟻窩。

　　生死關頭———敢于犧牲

　　可愛的羚羊，溫順可愛，嬉戲打鬧，但在生死關頭，它們卻有一種視死如歸的偉大氣魄。“快，追上它們，前面是懸崖，它們跑不了！”一個面帶兇相的獵人向身后的獵人吼著，向前跑著，他們的獵物：一群美麗的羚羊。羚羊們驚恐地跑著，慢一點兒，死神便會取走它們的性命，懸崖就在眼前，過不去了，身后是得意、可怕的獵人，身前是萬丈懸崖，獵人們認為，這些獵物是跑不了的。可就在這時，一只老羚羊跳了起來，緊接著一只小羚羊又跳到老羚羊的背上，又是一躍，過去了，可老羚羊卻掉了下去，之后便是一對有一堆的重生與死亡-------

　　獵人們驚呆了！

　　勤勞的螞蟻讓我懂得了“團結就是力量”的道理，可愛的羚羊讓我明白了“舍己為人，勇于犧牲”的真諦。動物是人類的好朋友，也是不可多得的老師。

我的動物老師作文 篇4

　　看了動物世界這本書，從書中了解到啄木鳥、食蟻獸的生活特性和特異能，從它們身上我突然想到一個問題，同時也得到一個啟發：

　　在農村果園里，我們常常發現害蟲鉆進樹干、成熟的果子里，為了保護果林，農民們只得不斷地大量噴農藥，這樣的結果呢?不但成本高，而且人們在食用時，超標的農藥讓人們望而生畏，如果滅蟲不及時，人們也只得把那些“無藥可救”的果樹心痛地砍掉。在現代化的農村里，也不可能有那么多的啄木鳥來幫果樹們看病。

　　大自然給人們有許多的啟示，飛機是根據蜻蜓發明的、流狀形的輪船是仿照海底的鯨發明的.，那么我在想：我們何不仿照啄木鳥的嘴和食蟻獸的舌頭來制造一種輕便的滅蟲機呢?在這種滅蟲機里，我們可以裝一塊電腦芯片，這樣，它就可以準確無誤探測到病樹，然后，我們可以按一下手柄上的一個紅鍵，從那里面就會彈出一個類似啄木鳥的嘴一樣的又尖又帶勾的鋼管，它可以準確無誤地在有害蟲的樹上打一個極小的洞，然后用帶勾的鋼管嘴將它勾出。要是白蟻呢?大家不要慌，我們可以先將鋼管嘴收進去，然后，再按綠色的健，一條仿食蟻獸的舌頭就會從里面彈來，那富有粘性的長舌，一“鉆”進洞里，那白蟻便會輕而易舉地全部被消滅。

　　從啄木鳥和食蟻獸覓食中，我們得到了一個啟發，從而也從中得到了一個創新。

我的動物老師作文 篇5

　　一天，我把一只小青蟲放在一個螞蟻窩前，一只小螞蟻看見了，馬上跑進螞蟻窩里，過了幾分鐘，那只小螞蟻回來了，并帶來了一大群伙伴，黑壓壓的的一片，朝著小青蟲壓去。頓時，小青蟲像被穿了一件黑衣服。

　　小青蟲疼痛難忍，在地上打滾，但螞蟻不肯放口，并甚至越咬越緊，終于，小青蟲被咬死了。螞蟻們齊心協力，一起把比它們大得多的小青蟲抬進了窩里。

　　從螞蟻身上，我學到了團結協作的團隊精神!

　　有一只蒼鷹，從小生活在大森林，老虎告訴它：“鷹應該是生活在高高的山峰上迎風飛翔的!”，它聽后認為有道理，便展翅高飛，飛過了湖泊、飛過了大海、飛過了沙漠，歷經艱難，飛到了高山之巔，在這里，它經過了狂風暴雨和烈日的洗禮，終于把自己歷練成了一只健壯的蒼鷹!這雖然是個童話故事，但現實中的蒼鷹也是歷經磨難，戰勝了無數艱險，才能翱翔天空，傲視大地的!

　　從蒼鷹的身上，我學到了堅毅不屈精神的含義。

　　蠶，一生只有短短的幾個月時間。從生到死，都在不停地以全部的精力吃桑葉，為吐絲集聚能量。成熟后，吐絲結蛹，幾周后再破涌而出，生兒育女，繁殖后代，而它自己則悄悄的死去，只把蠶絲留給人類。

　　春蠶是我的老師，從它身上，我懂得了無私奉獻的道理。

　　章魚，把自己的`卵掛在洞穴中，在卵孵化前，一直守護著卵，這段時間，它只用自己的觸須充食，當小章魚破卵而出時，它還會用自己生命中的最后幾分鐘，引領著自己的孩子們游出洞穴，然后，它望著孩子們的背影，自己則靜靜的痛苦死去。

　　章魚是我的老師，從它身上我感受到了母愛的偉大!

　　團結、堅毅不屈、無私奉獻和母愛，不正是我們必須要學習和頌揚的精神品質嗎?我認為，這些精神品質不僅僅能夠從我們的長輩、師長那里學習和繼承，同時只要我們是個有心人，從自然界中動物的身上也能感悟和汲取，因為動物也是我的“老師”!

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