【精選】老師作文合集7篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的老師作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師作文 篇1
敬愛的老師：
您好！我可以跟您談談我的理想嗎？我的理想是做位稱職的老師。
就像您樣，您是位十分稱職的老師。上課的時候，您總是用微笑面對我們，講課繪聲繪色，會讓人產生種身臨其境的感覺。而且您喜歡和同學們交流，還跟我們在起嬉戲。試問，有哪個老師可以做到這點呢？那天看見您和同學們在起跳繩、踢毽子，我覺得您好像個小孩子那么活潑開朗。那刻，我覺得您是我們的朋友，而不是老師。剛開始，我以為老師都很嚴肅，但是您改變了我的看法。將來如果有機會做教師，我定會像您樣，做個稱職的老師，個受學生歡迎的.老師。
我想做老師是因為老師可以傳授知識給學生們，我希望自己將來是個對別人、對國家有用的人。
我還希望自己將來是個有學問的人。老師就是這樣的人，這也是我想當老師的原因之。
做個被同學們喜愛的老師是十分幸福的。顧老師，您就是這樣的位好老師，我真羨慕您。
您的學生：盧梅
*年11月
老師作文 篇2
星期四上午晨會課上，老師鄭重宣布：“下午一年級小朋友漢語拼音過關，由我們六年級的同學來當監考老師�！薄斑@不會是做白日夢吧？因為之前我一直想象自己未來當一名老師。”我簡直不敢相信自己的耳朵。可老師話鋒一轉：“不是每人都有機會，只有十個名額。”我的心隨之跌入谷底，老師會不會選我？聽天由命吧，但愿老師選中我。
很幸運，老師選中了我。我心中懸著的一塊大石頭終于落地了。看著窗外燦爛的陽光，我覺得一切多么美好，往日熟悉的教室變得更美麗，老師的笑容更親切了……
下午我們一行十人來到辦公室，先接受培訓，然后正式上崗。我雄赳赳，氣昂昂地來到一年級教室里。小弟弟小妹妹們正在嘰里呱啦復習拼音哩。一位漂亮的年輕女老師給我們分好任務。我來到一個小朋友前面，裝作老師的口吻：“準備好了嗎？我們現在開始測試。”小妹妹伸出胖乎乎的小手，指著試卷上的`字母，一個一個慢慢地讀給我聽。雖然她讀得很慢，但神情是那么專注。突然，聽不見聲音，我抬頭一看，她滿臉窘迫，嘴巴一張一張的，就是不出聲。我溫和地說：“讀錯了沒關系，大膽讀出來，你可以的�！焙�！小家伙，竟然讀得很對。原來她也緊張啊。后來，當她停下來時，我總是投去鼓勵的目光。大約五分鐘，她全部讀完。我在她的試卷上打了一個鮮紅的一百分，她歡天喜地地咧開嘴巴，露出甜甜的笑容。就這樣，我一個接一個給他們測試…
終于結束了，我脖子都低得發酸，腿也站得發麻。我不禁感慨萬千：“當一個老師真不容易！老師教育我們多么辛苦，我們不好好學習，怎對得起老師？”
老師作文 篇3
我心目中的語文老師，他不必像一個演員，有一絲不茍且精致的妝容，但他必須可以真誠的對每一位同學微笑，他不必像一個舞者，衣著光鮮亮麗，他可以衣著樸素，但他的衣服必須干凈且整潔，他不必像一個領導者，嚴肅且高高在上讓人敬仰，他必須可以牽起每一位同學的手，與他們做朋友，與他們談笑。
我心目中的語文老師他一定要是一個智者，告訴我們什么該做，什么不該做，但他并不一定直接告訴我們，而是讓我們自己細細去體會，去理解，去明白。他在我們做了錯事之后，不會把我們拎出去罵一頓，逼迫我們承認錯誤，然后再在班里或學校里宣傳，把我們當成反面教材，去告誡別人不要重復我們的錯誤，而是讓我們靜靜的站在他面前，自己去發現錯誤，自己去承認錯誤并承擔錯誤，讓我們深刻的記住這個錯誤所帶來的教訓。他可以教會我們自己去判斷一件事的好與壞，并告訴我們壞所帶來的后果，讓我們不被虛榮，好勝之心蒙住眼睛。能夠正確的看待所有的事情，不誤入歧途。
我心目中的語文老師他一定要是一個歌者，他可以唱出大雁離群的哀傷，唱出雨滴落的寂寞，唱出花朵衰敗的悲傷，唱出冬天雪花的飛舞落葉的蕭瑟，他也可以唱出新生命誕生的喜悅，唱出太陽光輝灑滿大地的溫暖，唱出花朵綻開笑顏的'美麗，唱出春天萬物復蘇的生氣。他可以唱出愛恨，唱出美好與哀傷，唱出世間萬物世間的一切。他可以用他的的歌聲教會我們愛恨情仇，教會我們世間都是相對的，有善良也有邪惡，教會我們好人總是多過惡人，只有好人才是最受祝福。他讓我們發現世間的美好，告訴我們要心懷善念，這樣才會使世界更加美好。他可以讓我們心懷感激和善意的面對惡人，因為是他們才能告訴世界上有好人，因為有了惡人所以才有好人，才能讓我們發現世間還是好人多。當我們面對惡人時，不是對他們產生鄙視，而是告訴他們不要再做惡事。他的歌聲教會我們要微笑的面對世界。
老師作文 篇4
老師，您的愛，如太陽一般溫暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大、最高潔的愛。
記得，我還在上二年級時，第二節課下課了，我們班的語文老師艾老師和林琴副校長在班級門口聊天，而我在我的座位上收拾書包。就這這時，意外發生了!后面有兩個男孩手中握著鉛筆在打架，忽然一個男孩的鉛筆一不小心扔到了我的頭上。我感覺頭上傳來一陣刺痛，于是我摸了摸我的.頭，看見了那鮮紅的血染滿了我的手指，我頓時驚慌了。我馬上跑去告訴老師那個男孩的鉛筆扔到了我頭上，老師問我有沒有受傷嗎?我把手給老師看，老師大吃一驚了，連忙把我送到醫務室讓醫務室的李曉光老師給我檢查。幸好只是受了一點皮外傷，李老師說涂一點紅藥水就沒事了。處理完畢，艾老師把我和那兩個男孩叫到了辦公室。
老師問：“這是怎么回事?”于是我把事情的經過一五一十地告訴了艾老師。艾老師了解清楚這件事之后，就先讓我先回去上第三節課，然后狠狠地批評了他們兩個，還讓他們回到班上給我道歉。
還有一次，因為生病，在晚上的時候我吐了三次。到了第二天早上，我媽媽讓我請假去醫院看病，可我還是堅持去上學。
到了學校我感覺頭更痛了，于是趴著桌子上。同學們看見我不舒服，就都圍了過來，說我可能是發燒了，正想把我送到醫務室。這時我們的數學老師陳老師走了過來，摸了摸我的頭，說我沒發燒，然后給我接了一杯熱水，讓我喝了之后休息一下。沒想到，上著上著課我又吐了，于是老師連忙打電話給我媽媽，讓我去醫院掛瓶。第二天到了學校，同學們和老師都特地過來問我病好了嗎，這時我的眼淚情不自禁地流了下來。這一刻，我感覺我的內心是多么的溫暖!
這就是老師對我的愛，我永遠不會忘記!
老師作文 篇5
她是我1——3年級的班主任，她個子矮矮的，對人和藹可親，是我心中的好老師。她很好學，記得那時她的文化程度只有三年級的，她就一邊教我們，一邊學習四年級的課程，終于，功夫不負有心人，她現在能教四年級了。
她很關心我們。記得二年級的一天，我們在排演膽小如鼠，我不小心撞在了窗戶上，血立刻流了下來，我哇哇大哭，宋老師見了，馬上跑過來安慰我，幫我擦血，又送我去醫院。雖然四年級開始，我不是她的學生了，可我每次見到她總要叫一聲：宋老師好！宋老師也十分喜歡我，到現在，她有什么事也常找我幫忙。
樓老師
她是我三年級時的英語老師謙教導主任。她講的課很好，我很喜歡她。每次提問，我總把手高高舉過頭頂，她
也總是叫我回答，每次回答，她總會獎勵我一張小貼紙。我每次見到她，就說一聲：good moning/good afternoon/good bey，teacher lou，她也總是微笑著回答我�，F在，樓老師雖然轉到其它學校了，可她還是常來我們學�？纯�，我們都很熱情地叫她，她也高興地叫我們。
周老師
她是我1——6年級的體育老師，雖然她年紀比較大，但她還是像個小孩子似的.和我們玩。每次訓練，我們在休息時一起跳繩，一起講笑話。你可別以為她不會發脾氣，你要是惹她生氣了，她就對你大吼大叫，要是你屢教不改，她就踢你屁股，直到你改了為止。她很喜歡我們幾個學習成績好的運動員，經常鼓勵我們好好學習，要我們加油加油再加油。如果我們做錯了什么事，她就及時教育我們，讓我們改正。
親愛的老師們，我愛你們，我永遠愛你們！
老師作文 篇6
人們都承認，老師是人類靈魂的工程師，那是因為他們肩上擔負著培育祖國棟梁的重任�？墒�，沒有一個人是十全十美的，包括老師。
有一件事不知您忘了沒有，也許您已經忘了，因為那在您看來不過是一件小事，可我對那件事卻記憶猶新。
那是在我原來學校發生的事。在一個烈日炎炎的'上午。這節本來應該是體育課，可我們的體育課早已被您無情地剝奪了，所以那節課自然成了一節數學課。當您宣布這一消息時，講臺下時不時發出一陣陣嘆息聲，沒想到老師您卻大發雷霆，說：
“唉什么唉，很快就要考試了，還不加緊復習，上什么體育課�！闭f完把最差的三個學生揪了起來，用斷了半節的粉筆砸向他們，委屈的淚水在他們眼眶里不停的打轉。您還繼續說：
“差生，差生，你們還想不想學了？”本來在眼里打轉的淚水，給您這樣一罵，眼淚奪眶而出。他們哭了，有的小聲地說：“我要轉學。”他們聲音再小，還是被您聽到了，您不但沒有安慰他們，反而還取笑他們，說：“早轉走早好，一顆老鼠屎壞了一鍋粥，我也不想教你們�！�，我想：“眼前的這位老師，真的是平常那位和藹可親的老師嗎？”
老師，我想對您說：“就算我們做錯了，也請您心平氣和地與我們真誠的溝通，不要那么兇，好嗎？”這是您的學生對您發自的肺腑諍言！
老師作文 篇7
以前我以為紙巾只是用來擦擦手，擦擦臉�？赏趵蠋熃裉炀尤灰眉埥斫o我們表演魔術，真是大姑娘嫁人頭一回��！
叮鈴鈴，上課了，王老師笑瞇瞇的說：“今天呀，我請了一位魔術師�！辟u了半天關子，打開門卻是自己，王老師還隆重的介紹自己，她一副得意的表情，說：“今天我來教大家變一個小魔術�！薄肮蠹夜拇笮�，突然傳來一陣嘀咕聲：“你還會變魔術，上次就被我識破了，這次你又想鬧笑話了�！碑斎唬趵蠋熞膊焕聿俏摇�
一開始，王老師給每人發了一張薄薄的紙巾，我心想：這紙是不是給我們擦擦嘴用的呀！王老師伸出蘭花指捏住紙巾的一角，梳了幾下紙巾的下半部分，好像在給小花貓梳頭發似的。感覺拍一下紙巾，就會跳出來一只小狗。我自言自語的對王老師說：“不會變就別變了，省的`浪費力氣�！蓖趵蠋熯�當做沒聽見。唉，真不知道怎么說她。
之后，王老師又把下半部分的紙巾使勁往里塞，我耳朵一靈，仿佛聽到了小白鼠的聲音，越“聽”越可怕。王老師難道跟小白鼠有仇嗎？為什么要把它弄得這么悲慘��！因為我想揭王老師的底，只好跟著老師做這么悲慘的事了。誰知道，王老師連上半部分的都不放過，哎。
緊接著，王老師用吃奶的勁把上部分也塞了進去，我們仔細的看，認真的做，不敢錯過每個細節，王老師又囑咐我們要握緊，不然魔術不成功的。我可不相信這是課堂，上課的地方，所以，我只好跟著做。之后，王老師從空氣中抓了一把“魔術粉”，忘紙巾上一點一點的“撒”下去，撒完后，王老師叫我們要捏緊了，不然會跑掉，我又大聲說：“紙巾哪有會跑的呀！哼�！崩蠋熌缶o后，倒數了十秒，“十、九、八、七……”王老師把手一打開，我驚訝的看著，說：“怎么可能，老師的紙居然比我們的小好幾倍�！边@次王老師居然贏了我，下次一定不讓你贏。
這次我真的挺佩服王老師的，我給她一千個贊。
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