精選我崇拜的老師作文四篇
無論是在學校還是在社會中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的我崇拜的老師作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我崇拜的老師作文 篇1
我最崇拜的人是我們的體育老師。體育老師姓王,對我們可兇可兇了,因此,同學們笑稱他是“閻王爺”。
他對服裝的要求很高,只允許我們穿運動褲和球鞋。上一次,一位同學睡過了頭,情急之中忘了今天有體育課,穿上牛仔褲就匆匆來到學校。結果可想而知,可惡的王老師不僅不聽她的解釋,還強行給她拉韌帶,害得她之后的一個多月走路一瘸一拐的。
不過他心情好的時候也挺溫柔的。上星期,他給我們說起了大道理:“俗話說長江后浪推前浪——”“前浪死在海灘上”。我們全班齊聲插嘴。沒想到“閻王爺”不僅沒生氣,還和我們一起笑出了聲,活像是返老還童了。
雖然王老師五十多歲了,還是有著強烈的幽默細胞。有一次,他讓我們跑三千米長跑,即圍著操場跑30圈。這沒什么,我們被“閻王爺”折磨慣了,跑三千米不過是小菜一碟。可是,并不是全班都那么幸運。一千米后,“超級肥肥”鐘冉冉就落后我們一圈了。王老師便和他并排跑,時不時還捏住鼻子,朝天喊道:“救救孩子~”他的聲音簡直就和蠟筆小新的聲音如出一轍。我們都笑翻在操場上。
經歷了這些事后,教育局讓我們進行體育測試,六年級要測試50米和400米的沖刺跑。說來也怪,我竟然毫不覺得累。這怎么可能呢?以前不是跑300米就要喘粗氣的嗎?我掃了一眼五年級的'學生,已經連站也站不起來了。
我這才醒悟過來:是王老師!他每天鍛煉我們,我們早就練就了超強的耐力,跑400米當然不會累。
這樣好的老師,誰能不崇拜?
我崇拜的老師作文 篇2
有人崇拜明星,有人崇拜清潔工,有人崇拜《西游記》里的孫悟空,而我崇拜我們的語文老師——宋老師。
宋老師長著一雙炯炯有神的大眼睛,一張靈巧的嘴巴能說會道,留著一頭烏黑烏黑的頭發,非常漂亮。
宋老師是一位盡職盡責的老師,每次背誦讀,她都拿著一個本子,學生們一個個給老師背,背一個,宋老師便翻開本子在學生的名字后面畫一個對號。早上,宋老師站在講臺上讓學生給她背書。中午,他站在大廳里,讓學生給她背書。中間下課,學生們還在給老師背書。一節課下來,宋老師口干舌燥,可還是忍著,直到大課間做操的時候,宋老師才能去喝口水。
這學期第一次月考,我語文才考了86分,心里十分慚愧不安,真是對應了那句話:分分分,學生的命根。
我小心翼翼走進宋老師的辦公室,想讓宋老師給我們講一道題,我的眼睛直直地看著分數,有些心不在焉,宋老師望了我一眼:“別光看分數啊,看卷子,這樣下次考試才能取得高分。”
我點了點頭,對啊,一次考試能代表什么,我要分析錯題才能避免下次再在這道題上丟分啊。
有人崇拜明星,有人崇拜清潔工,有人崇拜《西游記》里的'孫悟空,而我崇拜我們的語文老師——宋老師……
我崇拜的老師作文 篇3
每個人都有自己崇拜的人,有人崇拜明星,有人崇拜天才,而我卻崇拜為我們默默付出,不求回報的閆俊老師。
閆俊老師的個子矮矮的,一頭烏黑發亮的頭發下有雙炯炯有神的大眼睛,再加上鼻梁上架著一副眼鏡,就透出一股擋不住的威嚴。
但是你可別小看這個樣子一般的閆俊老師。人家的字那是寫的相當好,他每次在黑板上板書的字都是方方正正,剛勁雄健。讓人看著就舒服,看著就想學。老師辦公室里掛著一幅他親自寫的字“寧靜致遠”,看上去飄逸瀟灑,蘊藏著藝術家的味道,后來我才知道他是西峽縣書法協會中的一員。
閆俊老師不僅字寫的好,還特別有文采。他每次都在描寫景色課文的正上方讓我們抄寫寫他編的詩,如學了《迷人的九寨溝》一課,他寫了《醉九寨》的.詩句:形色俱美海子收,絢麗多彩山林秀。各樣變化在深秋,人間仙境九寨溝。學了《五月的青島》,他編寫了《寶地青島》:繁花似景神氣爽,綠意無限心若狂。生機勃勃人各忙,五月青島好風光。這些詩都是老師結合了課文中的知識點所獨創的詩。
我不僅崇拜閆俊老師字寫的好,很有文采,更崇拜他課上得好。
咱們先說說閆俊老師如何在課堂上教我們玩,例如那堂作文課,他讓我們分組,分句寫一句話,還給這個游戲起了個名字,叫爆笑句子。游戲開始了,我們一下造了許多搞笑的小句子,把我們笑的喘不過氣來,當然游戲過后,老師是我們寫作文,我們都很樂意,所以我崇拜他教學很有方法。
接下來,咱們再說說閆俊老師的幽默風趣,例如那一次,有一個組的組員背書,沒有背熟,組長就對老師說:“老師,他沒有背熟。”老師當場說了句話:“那你把他炒熟!”可真把我們笑的不輕,像這樣的事例還有很多,所以我也很崇拜他的幽默風趣。
啊!閆俊老師的字寫的如此好,也如此有文采,還很幽默風趣,教學也很有方法,這樣一個完人老師誰會不崇拜呢!
我崇拜的老師作文 篇4
王老師為人和藹,工作認真。我經常默默地欽佩她。
我四年級的時候,有一次我忘了帶練習本。王先生把我叫到辦公室,認真地對我說:“聽著,你在老師心目中是個好學生。這次你怎么忘了帶練習本?”老師的話似乎很親切,但仍有一絲嚴厲:“老師,我...i...下次別忘了帶過來,請原諒我!”話音剛落,眼淚就像碎了的珍珠一樣,“啪啪”掉了下來,老師看見了,急忙拿了幾條紙巾,替我擦眼淚“好了,下次小心點,別忘了帶!”我點點頭,轉過身去。那一刻,我第一次感覺到內心的疼痛,就像針扎進了我的心臟。我知道老師對我的心...
以前,我很少在課堂上舉手。自從王老師接手這個班,我完全改變了這個形象。在一堂課上,王老師拋出了一個難題:"同學們,這篇課文主要講的是什么?"話音剛落,三個人都舉起了手。他們是、和李。“為什么他們三個又舉起了手,而你卻沒有想到?”王老師嚴厲地問道:“這次我不邀請他們三個,讓在場的學生發言!”學生們一聽,立刻像老鼠看見貓一樣躲了起來。一些人用文字和文件遮住臉,一些人盡可能地縮著,還有一些人把整個身體藏在桌子下面。藏,藏,藏,藏,藏,藏,藏,藏,藏,藏,藏,藏,藏,藏。王老師看著名單說:“薛浩然,5號。”當老師巡視了一圈,發現沒有人站起來時,他提高了聲音,又重復了一遍。這時,薛浩然慢慢站了起來。"你剛才明白老師的問題了嗎?"他點點頭,顯然明白了。但是他一句話也沒說,一句話也沒說。過了一會兒,老師看到薛浩然累了,請他坐下。“孩子們,為什么你們如此害怕舉手發言?”“因為我害怕在公共場合出丑”和“因為如果我回答不正確,我會被老師責罵”...學生們開始大聲地說:“哦,原來如此。所以,學生們,你們知道嗎,如果你們從來不舉手,你們只會在課堂上提取別人的想法,而你們不會有自己的'想法。此外,老師不把你當成教科書,也不需要你的答案是完美的,只要你能說出你的想法。”王先生的話深深地提醒了我,也提醒了大家。從那以后,我的演講變得更加積極了。
王老師,你讓我欽佩,你的認真和嚴謹總是推動我前進,你的智慧讓我向往。
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