我當(dāng)小老師作文

時(shí)間：2023-02-12 17:30:19 老師我要投稿

我當(dāng)小老師作文(通用15篇)

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的我當(dāng)小老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我當(dāng)小老師作文(通用15篇)

我當(dāng)小老師作文1

　　今天，我要給爺爺、奶奶上一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課。

　　開(kāi)始上課了，學(xué)生們很乖巧地坐在凳子上，兩雙眼睛緊盯著墻上的黑板，我要教5個(gè)單詞，我把單詞寫(xiě)在小時(shí)候用的黑板上：蛋egg、派pie、你好Hi、蛋糕cake、家family。先問(wèn)兩位同學(xué)：“你們認(rèn)識(shí)這5個(gè)單詞嗎？”兩位同學(xué)面無(wú)表情地說(shuō)：“這是什么單詞啊，我們不認(rèn)識(shí)。”我笑瞇瞇的，口齒清晰地讀了兩遍，然后讓學(xué)生跟我讀。學(xué)生跟我讀的還可以，我就讓學(xué)生自己讀給我聽(tīng)。爺爺先讀，發(fā)音還不錯(cuò)，我就用大拇指表?yè)P(yáng)他：“爺爺你真行，爺爺你真棒。”爺爺高興極了。下一個(gè)輪到奶奶，奶奶兩眼一眨一眨的，我就大聲嚷道：“奶奶同學(xué)，輪到你了。”奶奶說(shuō)；“我還是不會(huì)讀。”這太令我失望了，不過(guò)經(jīng)過(guò)我的精心教導(dǎo)，奶奶終于發(fā)音對(duì)了。我忍不住說(shuō)：“你們真是太棒了，我還是要打100分。”告訴你們我的'妙招吧：首先自己發(fā)音要標(biāo)準(zhǔn)，才可以教更多的同學(xué)，還有寫(xiě)的時(shí)候不要寫(xiě)錯(cuò)。

　　這次當(dāng)小老師，讓我體驗(yàn)到老師的辛苦，當(dāng)老師真不容易啊！

我當(dāng)小老師作文2

　　大家都認(rèn)為老師就是嘮叨的講課嗎？NONONO！當(dāng)然不是，經(jīng)過(guò)當(dāng)小老師之后，我才知道老師是干什么的。

　　今天第五節(jié)課時(shí)，我們向往270班，去交一些小弟妹，哈哈！我很期待呢！

　　“我跟你座，好不好？”“小弟弟，我選你了！”……認(rèn)師妹師弟時(shí)間到了，大家都不約而同的行，好了，自己要交的小弟弟和小妹妹，你們猜，我選的`是誰(shuí)？算了，降低難度，我選的是女生還是男生？不用猜你們都知道，肯定是個(gè)女生，這個(gè)女生叫劉晴，她很文靜，但是她認(rèn)得很多字，我還沒(méi)教他怎么讀，他就已經(jīng)拿起書(shū)讀了起來(lái)。不會(huì)的時(shí)候才教教她，教完之后，她又讀了起來(lái)，沒(méi)有20分鐘，那本《日有所誦》就讀完了，太厲害了！

　　當(dāng)她要拿出好習(xí)慣兒歌時(shí)，她卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶，這尷尬的時(shí)候出現(xiàn)了，她臉紅了，我只好到處借別人的，好不容易才借到那本書(shū)，拿起書(shū)，又開(kāi)始讀了起來(lái)，讀呀！讀呀！讀呀……

　　時(shí)間像流水一樣，流光了，馬上就下課了，美好的時(shí)光總是那么短暫，劉晴，我還會(huì)來(lái)看你的！

我當(dāng)小老師作文3

　　前天上午，謝老師宣布了一個(gè)既讓人摩拳擦掌，也讓人緊張萬(wàn)分的事——爭(zhēng)當(dāng)小講師。謝老師為了讓我們鞏固在假期中上網(wǎng)課所學(xué)的知識(shí)，讓我們當(dāng)小講師，給大家講解古詩(shī)、文言文以及字詞。

　　小講師以前并不是沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，不過(guò)這只講古文、字詞而不講課文的倒是很少見(jiàn)。為了嘗個(gè)鮮，在經(jīng)過(guò)我的`深思熟慮之后，我向我的同桌董祥一同學(xué)報(bào)名參加。

　　本來(lái)我想講《石灰吟》的，但卻有很多同學(xué)“爭(zhēng)奪”這首詩(shī)，大家你一言我一語(yǔ)的互“懟”著：“我要這首！”“這首是我的”！……為了同學(xué)間的和諧相處，為了世間的安定發(fā)展，我忍痛割愛(ài)，改成講無(wú)人過(guò)問(wèn)“出身貧寒”的《春日》。

　　為了使自己講課更加完美，并且防止中途磕磕絆，我請(qǐng)來(lái)了身為高中語(yǔ)文老師的無(wú)敵媽媽。有了媽媽的相助，一切都是那么soeasy！我們講課時(shí)需要使用課件，這樣可以更加形象直觀地給大家講課。還需要出張配套試卷。在充分理解所講內(nèi)容后，出張卷子也不是什么難事。

　　就先說(shuō)這么多吧，我還要去努力備課，爭(zhēng)取課堂效果最佳呢。

我當(dāng)小老師作文4

　　寫(xiě)完作業(yè)，媽媽說(shuō)帶我出去玩，我非常高興。于是，我快速地去拿我的旱冰鞋。準(zhǔn)備好出行的東西，我們就出門(mén)了。

　　今天的`天氣很好，暖洋洋的太陽(yáng)照在身上很舒服。一陣陣春風(fēng)從耳邊吹過(guò)，好像在和我玩耍，吹得耳朵好癢。很快我們就到了水門(mén)塘公園，許多人都在放風(fēng)箏，我也想放風(fēng)箏，媽媽說(shuō)先滑冰再放風(fēng)箏。

　　我換好了旱冰鞋，就在寬闊的場(chǎng)地上玩了起來(lái)。一回頭，我哈哈大笑，媽媽還在原地一步一步地往前走，像一只烏龜一樣慢。我走過(guò)去幫助她，媽媽大叫：“不要碰我！不要碰我！我會(huì)摔倒的。我自己慢慢來(lái)，你自己先玩。”

　　我跑了兩圈，看媽媽還在那條路上。一步一步地走著，時(shí)不時(shí)地還伸出兩只手臂，像個(gè)熊貓一樣笨拙。我跑過(guò)去說(shuō)：“媽媽跟著我的節(jié)奏，我們一起。”我一邊喊一邊走，一二、一二……就這樣過(guò)了一會(huì)，媽媽的速度開(kāi)始變快了，越來(lái)越熟練了。

　　我在前面跑，媽媽在后面追。媽媽說(shuō)她現(xiàn)在追不上我，等下個(gè)星期再來(lái)練，就能追得上了。

　　今天真開(kāi)心，我當(dāng)了一個(gè)小老師。

我當(dāng)小老師作文5

　　媽媽上班去了，領(lǐng)走時(shí)叮囑我：天氣太熱了，不要帶弟弟、妹妹到室外玩，在家看好他們。我調(diào)皮的說(shuō)了聲：“遵命！”

　　我在客廳擺上一排小板凳，請(qǐng)弟弟、妹妹坐下。我站在他們面前：故意清清嗓子說(shuō)：“歡迎小朋友來(lái)到我的'暑假培訓(xùn)班。請(qǐng)大家注意尊守紀(jì)律，上課期間，不能隨便走動(dòng)。”

　　“知道了！弟弟、妹妹回答。”

　　“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表。”

　　“好！”

　　我拿出那個(gè)壞的鐘表當(dāng)做模型，指著鐘面說(shuō)：“同學(xué)們：請(qǐng)看鐘面上有幾個(gè)數(shù)字？請(qǐng)舉手回答！”妹妹高高的舉起了小手說(shuō)：“鐘面上一共有12個(gè)數(shù)字。”

　　“非常正確。請(qǐng)坐下！"

　　接著我又提問(wèn)：鐘面上有幾根針？這次調(diào)皮的弟弟舉起手說(shuō)：“有2根針。”我趕快表?yè)P(yáng)：你真棒！真是個(gè)細(xì)心的學(xué)生。你們知道這2根針的名字叫什么嗎？讓老師告訴你們“又細(xì)又長(zhǎng)的叫分針，又粗又短的叫時(shí)針。再看，鐘面上還有12大格，每一大格里又分5小格。分針每走1小格是1分鐘，走1大格就是5分鐘。分針走一圈，是60分鐘，時(shí)針正好走1大格，是1小時(shí)。所以說(shuō)：1時(shí)=60分，聽(tīng)懂了嗎？“聽(tīng)懂了！”弟弟妹妹一起回答。

　　“好！那要想知道現(xiàn)在幾點(diǎn)了？該怎么看呢？”

　　“請(qǐng)注意聽(tīng)！首先要看時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)，再看分針一共走了多少小格，就是幾分。明白了嗎？”

　　“聽(tīng)明白了！”

　　“好！下課。今天就到此為止！同學(xué)們，再見(jiàn)！”

　　就這樣，我的一節(jié)數(shù)學(xué)課結(jié)束了。

我當(dāng)小老師作文6

　　平常，我和弟弟在一起最喜歡玩當(dāng)老師的游戲。每次我們倆都當(dāng)老師，假裝給一群小朋友在上課。今天，我來(lái)做老師，準(zhǔn)備教會(huì)弟弟這個(gè)學(xué)生5個(gè)英語(yǔ)單詞。

　　開(kāi)始上課了，我要教的第一個(gè)單詞是“cake”。我對(duì)弟弟說(shuō)：“請(qǐng)跟我讀cake。”弟弟很認(rèn)真地跟著讀：“cake。”我很得意，心想：用不著10分鐘，我就能教會(huì)他5個(gè)單詞的'。

　　弟弟突然問(wèn)道：“姐姐，cake是什么意思？”我解釋說(shuō)：“cake是我們經(jīng)常吃的蛋糕。”弟弟馬上說(shuō)：“我現(xiàn)在就要吃蛋糕！”我急忙說(shuō)：“學(xué)完了5個(gè)單詞我們就去買(mǎi)蛋糕吃，好不好？”弟弟答應(yīng)了。接著，我又教第二個(gè)單詞“computer”。弟弟又問(wèn)是什么意思，我說(shuō)：“是電腦的意思，你快讀呀！”弟弟不是讀成“肯特”，就是讀成“漂特”。讀了幾遍讀不好就鬧開(kāi)了：“不學(xué)了，不學(xué)了，我要打電腦了，我要玩游戲了！”我說(shuō)：“那就玩一會(huì)兒再學(xué)好不好？”弟弟答應(yīng)了。

　　于是，我打開(kāi)電腦玩起了游戲。這一玩不要緊，把我這個(gè)當(dāng)老師的也給帶壞了，學(xué)生沒(méi)有教好，自己卻和學(xué)生一起玩起了游戲，忘記了還有教學(xué)任務(wù)，真是個(gè)不稱職的老師！

我當(dāng)小老師作文7

　　今天，曾老師在上拼音課的時(shí)候，對(duì)我們說(shuō)：“ 我想請(qǐng)一個(gè)人上來(lái)當(dāng)一回小老師，有誰(shuí)愿意的？”，小朋友們聽(tīng)了以后，有些人舉了手想?yún)⒓樱覜](méi)有舉手，我不想去，因?yàn)槲也桓摇Ｎ疫€在心里想：“老師千萬(wàn)不要叫我去，我害怕上臺(tái)，萬(wàn)一講錯(cuò)了，我就丟臉了！”老師好像看穿了我的心思，偏偏把我叫上了臺(tái)。我依依不舍地離開(kāi)了坐位，硬著頭皮來(lái)到講臺(tái)，我看著黑板上的拼音，有些認(rèn)識(shí)，有些不認(rèn)識(shí)，我的心跳加快了，我的'腳不停地在發(fā)抖，我拿著老師的教鞭，指著黑板大聲說(shuō)：“ ei ei ei ei 、ui ui ui ui ( 注：四個(gè)聲調(diào)，打不出來(lái)）”，同學(xué)們都跟著我讀，于是，我又開(kāi)始教其它的，我教大家練起了兒歌：“小熊高，小兔矮，他們倆個(gè)來(lái)比賽......”，我讀兒歌，大家都跟著我讀，讀完兒歌，曾老師就叫我回位。我一下子就不緊張了，后來(lái)，老師還叫曾婧如、王小藝當(dāng)了小老師。

　　今天當(dāng)了一回老師，我心里想：“當(dāng)老師真不容易，自己要有學(xué)問(wèn)才能當(dāng)好老師。在臺(tái)上講錯(cuò)了的話，就不能改，同學(xué)們還會(huì)笑。下次如果還叫我當(dāng)老師，我還是會(huì)很害怕。”

我當(dāng)小老師作文8

　　今天上午，媽媽把我送到學(xué)校的時(shí)候就走了，孟老師來(lái)給我們上語(yǔ)文課，上著上著，她有點(diǎn)急事想找一個(gè)小同學(xué)管好學(xué)生，替她上一節(jié)課，我舉手了，程思同也舉手了，老師讓程思同來(lái)示范一下，可是她的聲音太小，老師又說(shuō)：“馬嘯云，你來(lái)讀吧”我說(shuō)：“好吧”老師又叫我示范了一次，我的聲音又洪亮還讀得好，老師就選我當(dāng)小老師，于是我開(kāi)始教同學(xué)們讀，教著不一會(huì)兒，有一個(gè)同學(xué)跟另一個(gè)同學(xué)說(shuō)話，我就對(duì)他們狠狠的說(shuō)“你們要是誰(shuí)敢再說(shuō)話，我就告校長(zhǎng)，把你們開(kāi)除。”他們就不說(shuō)話了，又讀著，又有一個(gè)同學(xué)吃東西，我就把他的`東西沒(méi)收了，仍到垃圾袋里邊去了。我又對(duì)他說(shuō)：“這東西都是用垃圾做成的，吃了肚子疼，我可不管。”我又開(kāi)始領(lǐng)讀了，又過(guò)了一會(huì)兒，有一個(gè)小朋友又在說(shuō)話，我就對(duì)他說(shuō)："你要是再敢說(shuō)話，我就給老師說(shuō)，把你關(guān)到黑屋子里一整天都別走。“他就不敢說(shuō)話了。

　　一會(huì)兒，老師來(lái)了，老師打開(kāi)了眼鏡一看，嚇了一大跳，學(xué)生們沒(méi)一個(gè)說(shuō)話的，老師還夸獎(jiǎng)了我，說(shuō)我以后肯定能當(dāng)一個(gè)好老師。老師讓我回到了位上。還說(shuō)：”同學(xué)們，大家給馬嘯云鼓掌啊“大家都給我鼓掌了！

我當(dāng)小老師作文9

　　星期五，陽(yáng)光明媚，我來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始朗讀上課。

　　很快到了下午，我在教室里寫(xiě)課堂作業(yè)本，這時(shí)，一位年輕的老師來(lái)到我們班對(duì)酈老師說(shuō)：“酈老師，請(qǐng)你幫我挑選五個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)吧！”酈老師聽(tīng)了后，就開(kāi)始點(diǎn)名了。

　　有方初媛、程壹、陳樂(lè)怡、熊瑞麟和我，我們到門(mén)口后，排成了一列，那位老師告訴我們，今天的任務(wù)就是當(dāng)小老師，給一年級(jí)的小朋友考拼音。我聽(tīng)了后，心里咯噔一下，想：“我的拼音那么差，怎么考一年級(jí)的'小朋友，肯定不行的，他們可能比我還要棒，怎么辦啊？但現(xiàn)在我已經(jīng)被酈作文老師選上了，哪還能退出啊！”我非常緊張，但內(nèi)心也有點(diǎn)自豪和榮幸。

　　跟著那位美麗的老師來(lái)到一（4）班，我的心情反而放松，沒(méi)那么緊張了。我們每個(gè)人各自找到了一個(gè)小朋友，我先抽了一個(gè)le、ne、se、she給小朋友讀，他讀得非常快，而且，我還能聽(tīng)出鼻音和舌音不分。最后，我又抽了好幾位同學(xué)，都發(fā)現(xiàn)了許多錯(cuò)誤。我?guī)退麄円灰患m正過(guò)來(lái)，告訴他們?cè)趺礈?zhǔn)確發(fā)音。

　　從這件事后，我不僅體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦，還體會(huì)到了做事要對(duì)自已要有信心，遇到困難不能退縮，要勇敢地去面對(duì)。

我當(dāng)小老師作文10

　　這事要從昨天上午說(shuō)起：我剛剛練完琴，忽然一個(gè)念頭——當(dāng)一回小老師，教媽媽彈曲子，在我的腦海中慢慢的升起來(lái)……

　　這個(gè)念頭讓我很興奮，我馬上行動(dòng)起來(lái)，找出《湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程》1-3冊(cè)，開(kāi)始備課。

　　備課對(duì)我來(lái)說(shuō)非常簡(jiǎn)單，只要把彈的曲子右邊畫(huà)上一個(gè)對(duì)號(hào)就行了。我共選了六首曲子。好了，下一步就是上課了。

　　我把這個(gè)想法告訴了老媽，她很贊同。于是，我開(kāi)始給老媽上課了。

　　我翻到第一課《老麥克唐納》。這首曲子可好彈了，也很好聽(tīng)。我先叮叮咚咚在鋼琴上來(lái)了一遍，然后抓著老媽的手，告訴她手指分開(kāi)，手背要弓起，手心里好像握著雞蛋。

　　老媽照著我的樣子，手指在琴鍵上“工作”起來(lái)。一會(huì)兒，琴聲由停停頓頓變得流暢了，仿佛是溪水快活地流淌著。我摟住老媽的`脖子，“啪”地在她臉上吻了一下，開(kāi)心地嚷著：“老媽，你比我學(xué)的還快呢。”老媽也高興地笑了。

　　我們又學(xué)了許多好聽(tīng)的曲子：《草原上的家園》、《可愛(ài)的鴨子》……我還給老媽留了個(gè)作業(yè)，就是把《風(fēng)笛手來(lái)了》彈熟。老媽還交了五元學(xué)費(fèi)呢！

　　當(dāng)小老師真有趣！

我當(dāng)小老師作文11

　　今天，我有一個(gè)好消息告訴大家，我當(dāng)小老師啦！

　　你呀！不用驚奇，告訴你們吧，那是下午第一節(jié)課時(shí)，田老師讓我們自己當(dāng)一回小老師——互相給同學(xué)們批改作文，話音剛落，同學(xué)們高興極了，我呢？心里實(shí)際高興、又緊張。高興的是，當(dāng)老師一直是我最大的愿望；緊張的是，我的作文水平還不行，怎么能給同學(xué)批作文呢？無(wú)論如何，今天還是要硬著頭皮當(dāng)一回老師！

　　我翻開(kāi)的第一篇作文是“這件是教育了我”，這篇作文的開(kāi)頭寫(xiě)的很好，深深地吸引了我，我一字一句地斟酌著，寫(xiě)的還挺通順。哎，一個(gè)錯(cuò)別字，我拿起筆來(lái)，在上面畫(huà)了一個(gè)圈；哎，這句話沒(méi)加引號(hào)，我又拿起筆來(lái)，在上面認(rèn)認(rèn)真真地加上了一個(gè)引號(hào)；哎，這兒的話寫(xiě)的太好了，我反反復(fù)復(fù)念了幾次，好，還是記下來(lái)吧，就這樣，一篇作文看完了，我也學(xué)田老師的樣子，在下面寫(xiě)了幾句批語(yǔ),寫(xiě)的挺好就是字跡有些不工整，以后一定要多加努力！

　　接著我又看了第二篇、第三篇……我認(rèn)真的閱讀著，吸取著別人的`長(zhǎng)處，不知不覺(jué)，下課的鈴聲響了，可我依然陶醉在當(dāng)小老師的興奮中……

　　田老師這樣做，真是用心良苦，既讓我們能互相學(xué)習(xí)寫(xiě)作中的長(zhǎng)處，又讓我們互相找尋寫(xiě)作中的不足，這節(jié)課，我的收獲真是很不小啊!

我當(dāng)小老師作文12

　　奶奶是個(gè)沒(méi)有上過(guò)學(xué)的人，她最近找我教她寫(xiě)她自己的名字。這可是件稀奇的事。

　　奶奶常說(shuō)：“有文化和沒(méi)文化沒(méi)什么區(qū)別，我不用學(xué)也可以。”可這次奶奶再三要我教她寫(xiě)字。我暗暗自喜：呵呵，我當(dāng)奶奶的小老師，那我不就是新小老師嗎！哈哈。

　　我的夢(mèng)想就是成為一位教師，正好就來(lái)實(shí)習(xí)一下吧。于是我答應(yīng)教奶奶寫(xiě)字。我擺出一副老師的模樣，清了清嗓子，拿起題板，還給奶奶發(fā)了田字格。今天，奶奶，我們要學(xué)寫(xiě)自己的名字，請(qǐng)同學(xué)們拿出田字格來(lái)寫(xiě)“王”。“一橫一橫一豎一橫，好了就這樣寫(xiě)。”我到奶奶旁邊，看奶奶寫(xiě)王字。奶奶一筆一畫(huà)，寫(xiě)得比我還認(rèn)真呢！我拿起筆在田字格里寫(xiě)了個(gè)王字，叫奶奶照著寫(xiě)一行。奶奶很聰明，我一教便會(huì)了。

　　下面寫(xiě)愛(ài)，愛(ài)有點(diǎn)難寫(xiě)，我握著奶奶的手一撇一捺的寫(xiě)，看這架勢(shì)，我還真像個(gè)小老師。寫(xiě)愛(ài)字，對(duì)于沒(méi)有上過(guò)學(xué)的奶奶比登天還難。奶奶不是這撇寫(xiě)歪了，就是那捺寫(xiě)成橫了。不過(guò)我是個(gè)老師，我有百分百的耐心，所以在我的帶領(lǐng)下，奶奶終于寫(xiě)好了愛(ài)字。奶奶要寫(xiě)岳字時(shí)，比第一次還認(rèn)真。我面對(duì)這么認(rèn)真的學(xué)生，我也感到欣慰。岳字是非常難寫(xiě)的`，可讓我大吃一驚，奶奶不僅把岳字寫(xiě)得端端正正，還把岳字寫(xiě)得很標(biāo)準(zhǔn)，不像新手寫(xiě)的字。

　　看著我的成就，我不禁高興起來(lái)，我是不是個(gè)好的小新老師呢？

我當(dāng)小老師作文13

　　星期一下午，老師急急匆匆的跑回教室對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們我要去開(kāi)會(huì)，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班上的紀(jì)律。”老師走后，于是我走上到講臺(tái)上守紀(jì)律。不一會(huì)數(shù)學(xué)老師來(lái)布置數(shù)學(xué)作業(yè)，讓我們十分鐘完成。于是我認(rèn)認(rèn)真真地做起數(shù)學(xué)作業(yè)來(lái)，我剛做完一道數(shù)學(xué)題就聽(tīng)到許多人在交頭接耳，我趕緊說(shuō)：“不許講話！請(qǐng)遵守紀(jì)律。”同學(xué)們聽(tīng)了安靜下來(lái)，可是不一會(huì)兒又有幾個(gè)人講起話來(lái)，我又連忙制止，就這樣連續(xù)了好幾次，我作業(yè)也沒(méi)做幾條。

　　十分鐘過(guò)去了，數(shù)學(xué)老師來(lái)讓我們交作業(yè)說(shuō)：“最后交作業(yè)的'要打板子。”我一聽(tīng)急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，看見(jiàn)許多人都交了，我急的都快哭了，卻看到有幾個(gè)同學(xué)偷偷的在笑，原來(lái)全班人在捉弄我，我想下一次被我捉到了饒不了你們。又過(guò)了十分鐘我終于做好了作業(yè)了，一看全班就我一人沒(méi)交，我就急急忙忙地跑到老師前面吧作業(yè)交上，老師對(duì)我說(shuō)：“你這孩子還是班長(zhǎng)呢，作業(yè)怎么遲交呢？”我真想說(shuō)出是全班人在捉弄我，最后還是語(yǔ)文老師幫我講了話。

　　啊！當(dāng)小老師的感覺(jué)真好，下次我還想當(dāng)一次老師呢。

我當(dāng)小老師作文14

　　這次小老師，我自己準(zhǔn)備了一切：導(dǎo)入朗讀的詩(shī)詞音頻、找到合適的古風(fēng)模板、把我從網(wǎng)上煞費(fèi)苦心找來(lái)的資料貼進(jìn)PPT、練習(xí)第二天的講課內(nèi)容。看起來(lái)就只有十分鐘就能做完的.事，實(shí)際上一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單。當(dāng)你一直點(diǎn)擊電腦上的一個(gè)鍵一個(gè)小時(shí)，相信你一定很快就會(huì)厭倦這樣的工作，何況是不停復(fù)制粘貼呢。我努力做出心儀的PPT，想讓同學(xué)們看見(jiàn)我講課的時(shí)候不會(huì)失望，手指不停的在鍵盤(pán)上舞蹈。也有時(shí)候我想找父母幫忙做我沒(méi)認(rèn)識(shí)過(guò)的功能與內(nèi)容，可是我會(huì)堅(jiān)定的告訴自己：我不是小孩子了，我該學(xué)會(huì)自己處理問(wèn)題了！

　　這次小老師，我做到了自己的最好：一切都讓我很滿意。雖然我付出了極大的精力，飯都顧不上吃，九點(diǎn)半還在挑燈夜戰(zhàn)，但是我還是想要給同學(xué)們最好的結(jié)果。我可能會(huì)很累，想要往明天拖一拖，再拖一拖，但是我知道凡事都要做到最好，才能獲得成功！是的，不僅是小老師，很多事都要盡力做到最好：學(xué)習(xí)、閱讀、玩樂(lè)……

　　這次小老師，我經(jīng)過(guò)了很多歷練，也懂得了獨(dú)立與盡心盡力的重要性，對(duì)成功的很大影響。我認(rèn)真就可以不讓大家失望，期待下一次在大家面前講古詩(shī)是什么時(shí)候呢！

我當(dāng)小老師作文15

　　這個(gè)星期五與以往的任何一個(gè)星期五都不同，因?yàn)橄挛绲男１菊n我要和媽媽一起教大家做平衡魚(yú)。

　　這個(gè)平衡魚(yú)看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是做起來(lái)卻不是那么容易。首先要用彩紙把魚(yú)折出來(lái)，我一步步耐心地教大家折，同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，一會(huì)兒功夫，一張張平淡無(wú)奇的紙就變成了一條條活靈活現(xiàn)的小魚(yú)。看，那邊是圓滾滾的金魚(yú)，這邊是瘦瘦弱弱的小丑魚(yú)，正前方有條藍(lán)色的大鯨魚(yú)仿佛在游動(dòng)……

　　魚(yú)折好后，開(kāi)始用牙簽在魚(yú)的脊背處打孔穿線，然后分別系在竹簽的兩端，接下來(lái)調(diào)節(jié)平衡點(diǎn)可是最考驗(yàn)?zāi)托牡牧耍粫?huì)兒這邊高，一會(huì)兒那邊低，大家不厭其煩地調(diào)整著。‘啊！快看，快看，我的魚(yú)平衡了。’做好的同學(xué)興奮地叫著，引來(lái)周?chē)锇榈腵眼羨。于是，每個(gè)人都加快了腳步，更加努力地操作著，都希望自己能夠早些完成作品。

　　陸陸續(xù)續(xù)大家的平衡魚(yú)都做好，每個(gè)人的臉上都露出了成功的喜悅。這節(jié)課，我不僅完成了教學(xué)任務(wù)，感受到老師的辛苦，同時(shí)，也在當(dāng)小老師的過(guò)程中享受到了為他人服務(wù)的樂(lè)趣，真希望以后還能有機(jī)會(huì)站在三尺講臺(tái)上，繼續(xù)做大家的小老師。

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