雙面老師作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的雙面老師作文，歡迎大家分享。
雙面老師作文1
她的身材稍胖，長(zhǎng)著一雙玉泉般的大眼睛。我很久以前就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)老師的眼睛是藍(lán)色的了，后來(lái)我問(wèn)媽媽這是怎么回事，媽媽說(shuō)老師應(yīng)該是近視了，如果戴眼鏡的`話不好看吧，所以老師眼睛是藍(lán)色的原因就是她戴了個(gè)叫隱形眼鏡的東西。哦！忘記告訴你們了，這個(gè)老師姓李，是一個(gè)“雙面人”老師。
這位老師為什么是“雙面人”呢？就讓我給大家講一講吧！
記得上次，由于我班連續(xù)兩次月考成績(jī)?nèi)?jí)排名第一，她非常高興，臉上堆滿了笑容，覺(jué)得這次考試，我們一定會(huì)再創(chuàng)佳績(jī)，所以她在期中考試前幾天溫柔地鼓勵(lì)我們。可成績(jī)出來(lái)后，她的臉突然拉得老長(zhǎng)，氣沖沖地對(duì)我們說(shuō)：“本周作業(yè)加倍！”剛才還溫柔似水呢，突然像變了個(gè)人似的。原來(lái)這次考試班里的同學(xué)大部分都是八十多分，七十多分的也不少，只有四五個(gè)九十多分的，難怪李老師會(huì)這么生氣呢！
還有一次，李老師布置了一篇作文，而且還說(shuō)一定要寫到三百字左右，不能少字。到了早上，李老師看起來(lái)很高興。但到檢查作文的時(shí)候，卻有很大部分同學(xué)都是沒(méi)有寫完的，甚至有十幾個(gè)同學(xué)是沒(méi)寫的。李老師都要?dú)鈺灹耍�說(shuō)今天晚上的作文要重寫，作業(yè)加倍。哎！我覺(jué)得今天倒霉透了。
李老師真是個(gè)“雙面人”呀！有時(shí)候溫柔似水，有時(shí)候又十分嚴(yán)厲。但我也知道，老師嚴(yán)厲也是為了我們好啊！所以我還是很愛(ài)李老師。
雙面老師作文2
歡樂(lè)的寒假結(jié)束了，我們又回到了充滿歡聲笑語(yǔ)的學(xué)校。
數(shù)學(xué)老師是個(gè)極具幽默細(xì)胞的老師，時(shí)不時(shí)總愛(ài)和同學(xué)們開(kāi)個(gè)玩笑。有一次，在教我們辯別東、南、西、北這四個(gè)方向時(shí)，老師給我們出了一道非常像是事實(shí)的題，只聽(tīng)數(shù)學(xué)老師十分平靜地說(shuō)：“一個(gè)飛機(jī)把你扔到了一個(gè)草原上，這時(shí)你媽媽說(shuō)：我在你的東方一千米……”老師還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們?cè)谙旅婢烷_(kāi)始嘰嘰喳喳，吵吵鬧鬧說(shuō)個(gè)不停了。有的在討論，從飛機(jī)上跳下來(lái)不就摔死了？有的說(shuō)該有個(gè)降落傘才行，而陳熙桐更為直接，一臉嚴(yán)肅地看著老師說(shuō)道：“老師，可以往東跑。”老師不由笑了起來(lái)：“這樣一下子就被狼吃了”。我們都哈哈笑了。數(shù)學(xué)老師就是如此幽默，你說(shuō)我們?cè)趺茨懿粣?ài)上數(shù)學(xué)課？
不過(guò)數(shù)學(xué)老師一發(fā)火，就會(huì)像一只兇猛的老虎一樣不讓我們下課。有一次，搗蛋的張?zhí)鞓?lè)害得我們差點(diǎn)不能下課，那時(shí)我們?cè)趯W(xué)東南、東北、西南、西北這類知識(shí)和怎么辨別這些方向，張?zhí)鞓?lè)卻偷偷的.玩起自己的小貼畫，把老師氣壞了，只聽(tīng)一聲河?xùn)|獅吼：“誰(shuí)再不認(rèn)真聽(tīng)講，全體不準(zhǔn)下課。”同學(xué)們一個(gè)個(gè)都嚇得大氣不敢出，像溫順的小綿羊，這才幸免于難。
這樣的雙面老師，真是讓同學(xué)們既愛(ài)又懼啊！但誰(shuí)又能說(shuō)數(shù)學(xué)老師不是一個(gè)好老師呢？
雙面老師作文3
人們都說(shuō)老師是園丁，是紅燭，是一本讓同學(xué)們百讀不厭、內(nèi)容豐富的書，但是我的作文課水老師可不一樣。
我和水老師相處有兩年多了，我發(fā)現(xiàn)她有“兩張臉”。你們也許覺(jué)得十分奇怪吧，一個(gè)人不可能有“兩張臉”，那不成電影里面的雙面人了嗎？別急，聽(tīng)我慢慢來(lái)說(shuō)吧。
第一張是“陽(yáng)光燦爛”的臉。在我們寫作文時(shí)，如果有人不知道怎么寫，水老師會(huì)認(rèn)真耐心地教導(dǎo)我們，引導(dǎo)我們?nèi)?gòu)思全文；當(dāng)我們作文得了甲優(yōu)或發(fā)表文章收到稿費(fèi)單時(shí)，水老師會(huì)掛著大大的笑臉，像一個(gè)大蘋果。在課堂上，如果同學(xué)們的氣氛有一點(diǎn)沉悶時(shí)，水老師會(huì)給我們講一些笑話，讓我們立馬活躍起來(lái)。看著這一張臉，我們感到十分幸福和快樂(lè)。
而第二張是十分可怕的“烏云”臉。我們經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò)，如作業(yè)不寫、上課走神、做小動(dòng)作或講廢話等，一遇到這些情況，水老師就會(huì)大發(fā)雷霆。此刻，她的面容，會(huì)使我們平時(shí)快樂(lè)、幸福和溫暖的課堂，立馬變得風(fēng)雷交加，原本美好的一堂課就變成了難受的兩小時(shí)。
水老師的這“兩面臉”一直交替出現(xiàn)在我的`眼前，“陽(yáng)光燦爛的臉”，“烏云密布的臉”……不管水老師是第一張臉也好，第二張臉也好，其實(shí)她一直在為我們作文和閱讀能力的提高、為我們的學(xué)業(yè)而操心，所以我們應(yīng)該用雙倍的努力，勤奮刻苦地學(xué)習(xí)讓水老師永遠(yuǎn)留下“陽(yáng)光燦爛”的臉。
你們說(shuō)，擁有“兩張臉”的水老師是不是一位讓人十分喜愛(ài)和佩服的老師呢？
雙面老師作文4
有人說(shuō)老師是一個(gè)指南針，給我們指引方向；有人說(shuō)老師是地獄里的怪物，讓我們痛苦不堪；有人還說(shuō)老師是冬天的一縷陽(yáng)光，給我們溫暖。而我覺(jué)得葉老師很像一個(gè)死神。
葉老師長(zhǎng)著一對(duì)大眼睛，高高的鼻子，一頭烏黑亮麗的.頭發(fā)。她一年四季都喜歡穿鮮艷的衣服。
苛刻的葉老師
葉老師在檢查作業(yè)非常苛刻，連一個(gè)字都不放過(guò)。比如說(shuō)上一次的暑假作業(yè)，我一進(jìn)教室就看見(jiàn)很多同學(xué)在補(bǔ)作業(yè)，葉老師是一個(gè)一個(gè)檢查作業(yè)。輪到我了，我以為老師會(huì)翻一下就可以，可是誰(shuí)知道，老師是一面一面翻。我內(nèi)心十分慌亂：完了！我很多都是亂寫的，怎么辦？當(dāng)老師看到英語(yǔ)作業(yè)時(shí)我就會(huì)心跳加速。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)我是全靠蒙的，我看葉老師沒(méi)說(shuō)什么，我以為沒(méi)事了，反正暑假作業(yè)也是沒(méi)有什么意義，正準(zhǔn)備走人。這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“帶回去，開(kāi)學(xué)給我！”我一聽(tīng)就知道葉老師是不會(huì)讓我們隨意的，于是我一回家就把答案改了，認(rèn)認(rèn)真真地做了一遍。
不誠(chéng)信的葉老師
一開(kāi)學(xué)，葉老師就說(shuō)了很多規(guī)矩：不可以帶可樂(lè)、不可以帶玩具、不可以帶錢，要對(duì)我們平等對(duì)待，同時(shí)也說(shuō)了她自己的要求，不會(huì)占用我們上其他課的時(shí)間。可是一到上體育課，葉老師就占了四分之三了。一到要比賽就把不好的同學(xué)放后面去。一次音樂(lè)比賽，本來(lái)確定好人選，可到了最后時(shí)刻，葉老師把同學(xué)都換了。
葉老師可真是正面一套，背后一套。
雙面老師作文5
我的體育老師是一位既嚴(yán)厲又幽默的老師叫——王潔鑫（因?yàn)樗胀趺袧嶖危?/p>
他高高的個(gè)兒健壯的身材。當(dāng)看到他打籃球的時(shí)候明顯看出身上肌肉發(fā)達(dá)。有一頭短黑的.頭發(fā)。國(guó)字臉濃濃的眉毛下他有一雙眼睛不大不小但射出來(lái)的眼光是隱藏著不為人知的威嚴(yán)讓人不寒而栗。鼻梁上戴著一副黑色的眼鏡這讓人覺(jué)得這人實(shí)在是不好惹哩。
他有一個(gè)特長(zhǎng)那就是恐怖的“死亡五秒”他在上課的時(shí)候也說(shuō)了：“本人有一個(gè)特別的愛(ài)好那就是`死亡五秒’就是我們要集合、排好隊(duì)和要安靜時(shí)會(huì)從5慢慢減至00就會(huì)變成`天馬流星錘’捶下去。”當(dāng)然除了`猴子轉(zhuǎn)世’的歐天悅外其他人都不敢放肆當(dāng)然歐天悅成為了第一個(gè)`受到獎(jiǎng)勵(lì)’的人。到老師做個(gè)樣子模仿流星錘的時(shí)候歐天悅平時(shí)在我們面前不可一世在體育老師面前也連連求饒以后上體育課也變得服服帖帖了。
不過(guò)除了嚴(yán)厲之外也透露著幽默。有一次我們上課不專心他吼道：“全體抱頭20個(gè)生蹲坐！”“啊？”“30個(gè)！”“什么？！”“40個(gè)！”我們害怕再加只好規(guī)規(guī)矩矩的做了40個(gè)生蹲做完后他對(duì)我們說(shuō)：“不管你是飛到豬場(chǎng)還是飛到機(jī)場(chǎng)現(xiàn)在立刻馬上飛到怡園小學(xué)的操場(chǎng)！”逗得我們哈哈大笑有的還在地上打滾。
這就是我的體育老師一個(gè)既嚴(yán)厲又幽默的體育老師你們喜歡嗎？
雙面老師作文6
你看，迎面走來(lái)了我們的老師——頓老師。
頓老師是我們的作文班老師。他總是穿著一身西裝。他那魁梧的身材，個(gè)子高高的，小平頭，國(guó)字臉。頓老師有著一對(duì)比老鷹還要尖銳的眼睛，同學(xué)們的'一舉一動(dòng)都逃不過(guò)他的火眼金睛。他有一張能說(shuō)會(huì)唱的嘴，可以把稻草說(shuō)成黃金。
有一天，我的同桌在上課的時(shí)候吃東西，老師見(jiàn)了，用那比老鷹還要尖銳的眼神瞪了劉浩然，好像在說(shuō)：“劉浩然不要吃了，小心我讓你寫900字！”。可是，過(guò)了一會(huì)兒，劉浩然又接著吃。頓老師見(jiàn)到了，眉毛向上一挑，鼻子沖出紫煙，大聲說(shuō)道：“劉浩然，寫900字！”這聲音差點(diǎn)把我的耳朵給震聾了，教室里的玻璃都要給震碎了。劉浩然嚇得目瞪口呆。
頓老師雖然對(duì)我們很嚴(yán)厲，但時(shí)也很幽默。
記得一次在上閱讀課的時(shí)候。老師來(lái)改我的作業(yè)，突然往后退了幾步，大聲喊道：“付立業(yè)，你的作業(yè)里有好多毛毛蟲。”教室里傳來(lái)了女同學(xué)的尖叫聲。膽大的同學(xué)們紛紛來(lái)到我旁邊。頓老師揚(yáng)起我的作文本，笑了笑說(shuō)：“付立業(yè)的字龍飛鳳舞，瞧，這不是一條條毛毛蟲嗎？”大家都笑成一片，我的臉紅紅的，恨不得找一條地縫鉆進(jìn)去。從此以后，我再也不敢寫字歪歪斜斜了。
這就是我的雙面老師———頓老師，又嚴(yán)厲又幽默的一位老師。
雙面老師作文7
“叮呤呤”上課了!只見(jiàn)門口走進(jìn)來(lái)一位滿面春風(fēng)的老師。她是誰(shuí)呢?她就是我的語(yǔ)文程老師。
程老師有著一頭烏黑的卷發(fā)，兩只眼睛雖小，但是眼神特別好。一張櫻桃小嘴天天都在微笑。總是穿著粉色的衣服和黑色的褲子，看起來(lái)十分簡(jiǎn)樸。
程老師是一位“雙面”老師。她的`第一面是嚴(yán)厲。記得那一次，班里上語(yǔ)文課時(shí)很吵鬧。這時(shí)，只見(jiàn)程老師漸漸抬起頭，雙眼一瞪，怒目圓睜地掃了一眼臺(tái)下的情況。一瞬間，教室里鴉雀無(wú)聲，一根針掉落在地上都聽(tīng)見(jiàn)。就在這時(shí)，程老師氣憤地說(shuō)道：“昨天的作業(yè)怎么回事，講了還有這么多人錯(cuò)!”同學(xué)們聽(tīng)完后，心都加速跳了起來(lái)。接著，程老師嚴(yán)肅地握起戒尺，報(bào)出了這些人的“大名”。“啪嗒，啪嗒”戒尺打人的聲音頓時(shí)響起。
當(dāng)然，程老師還有著另一個(gè)面目，那便是仁慈、和藹可親。上次，程老師提出了一個(gè)問(wèn)題。我們班半天沒(méi)有一個(gè)人舉手，于是程老師便隨便找了個(gè)同學(xué)回答。她雙眼一望，便讓我回答。我顫抖著腿站了起來(lái)，不知怎么回答。程老師盯了我半天，我被瞪得不知所措，于是，隨口說(shuō)了一個(gè)錯(cuò)誤答案。程老師看了看我，仁慈的說(shuō)：“答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，發(fā)言了就行!請(qǐng)坐”我聽(tīng)后，感到心里暖洋洋的!
這就是我的“雙面”老師，一個(gè)嚴(yán)格又仁慈的老師。
雙面老師作文8
我的數(shù)學(xué)老師姓嚴(yán)，她頂著一個(gè)蘑菇頭，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，總是不茍言笑，是個(gè)名副其實(shí)的“嚴(yán)”老師。
她的“嚴(yán)”是給我的第一印象。記得有一次，嚴(yán)老師抱著一堆考卷氣勢(shì)洶洶地朝教室走來(lái)，看著她嚴(yán)肅的表情，大家不寒而栗，連班上最調(diào)皮的男生都膽怯起來(lái)，原來(lái)吵鬧的教室一下子安靜下來(lái)。因?yàn)闆](méi)有考好，嚴(yán)老師讓全班同學(xué)起立，每個(gè)人答對(duì)問(wèn)題才能坐下，同學(xué)們都很緊張，生怕自己答錯(cuò)。一個(gè)接著一個(gè)，坐下的同學(xué)終于松了一口氣，站著的同學(xué)仍然惴惴不安。經(jīng)過(guò)那堂課，大家都不約而同地努力起來(lái)，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)也有了進(jìn)步。
她的“柔”亦讓人難忘。每學(xué)期，大家最喜歡的課程就是輕松有趣的綜活體。上課鈴響起，大家充滿期待地看向教室門口，迎接綜活體的老師。但是，出現(xiàn)的卻是嚴(yán)老師，大家的心情一下子跌到了谷底。可聽(tīng)著嚴(yán)老師以聊天的口氣說(shuō)話，大家放松了很多，也漸入佳境。當(dāng)聊到養(yǎng)寵物時(shí)，嚴(yán)老師更是像小女生一樣和我們分享經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)到有趣之處，臉上露出了笑容。大家跟嚴(yán)老師相處這么久，居然第一次發(fā)現(xiàn)嚴(yán)老師的笑容是這樣甜美。這節(jié)課，大家其樂(lè)融融，拋去了學(xué)習(xí)的壓力，拋棄了對(duì)嚴(yán)老師的懼怕，直到下課鈴響，還意猶未盡。
我的`“雙面”老師總是以為樣的兩種姿態(tài)面對(duì)我們。我知道，她的“嚴(yán)”是為了激發(fā)我們的上進(jìn)心，她的“柔”是最真實(shí)的內(nèi)心。
雙面老師作文9
我有個(gè)令我敬愛(ài)的“雙面老師”―華老師。可為什么是“雙面老師”呢？那就聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
華老師不僅是我的英語(yǔ)老師，也是我的鋼琴老師，上起她的顆來(lái)，一點(diǎn)也不累，那感覺(jué)同讀小說(shuō)一樣，津津有味。她不喜歡上課是學(xué)生坐得筆直，也不喜歡讓我舉手回答問(wèn)題，更不喜歡一臉嚴(yán)肅，她總是笑瞇瞇的，讓我們感到輕松極了，思維也打開(kāi)了，漸漸的，我們懂得知識(shí)越來(lái)越多，她還喜歡講故事給我們聽(tīng)，雖然聽(tīng)不大懂，但她那深情的語(yǔ)調(diào)將我們迷住了，就如同她彈的鋼琴名曲一般跌宕起伏，清脆悅耳，像流水聲，像鐘聲，像鳥鳴聲......
告訴你個(gè)小秘密，她不僅是我的老師，還是我的干婆婆。她雖然已年過(guò)花甲，卻還有一顆童心，她長(zhǎng)著一張胖胖的臉，烏黑發(fā)亮的眼睛，卷卷的頭發(fā)，可愛(ài)極了，她很愛(ài)吃甜食，有時(shí)看我們?cè)诔裕�湊過(guò)來(lái)說(shuō)：“吃什么呢？我也來(lái)一點(diǎn)。”她可喜歡和我們一起玩了，有次我和鐘沛然在踢毽子，他笑著跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“來(lái)，我來(lái)踢給你們看。”結(jié)果，她只踢了兩個(gè)，卻耍賴說(shuō)：“這次不算，重來(lái)。”我們看著她，都笑了。
雖然華婆婆不是我的'親婆婆，可我一直把他看作我的家人一樣，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了太多的歡樂(lè)，太多的知識(shí)，所以我對(duì)她有著對(duì)老師般的尊敬和對(duì)親朋好友般的愛(ài)。
雙面老師作文10
在我的班上有一位雙面老師，她姓童，是我的四年級(jí)班主任兼數(shù)學(xué)老師。我叫她雙面老師是因?yàn)樗袃擅妫幻媸怯哪L(fēng)趣的老師，還有一面是和藹可親的鄰家阿姨。
這節(jié)課是數(shù)學(xué)課，講臺(tái)上，一位戴著黑邊眼鏡，個(gè)子高高，衣著得體的長(zhǎng)發(fā)老師正在講課，她就是我們的雙面老師-童老師，童老師正在講課，有人卻在下面偷偷講話。童老師發(fā)現(xiàn)了，跟我們做了一個(gè)“噓”的手勢(shì)，我們看懂了，就閉上了嘴。童老師悄悄走到那位說(shuō)話同學(xué)的身后，輕輕地拍了一下他的.后背，那個(gè)同學(xué)不知道是老師，小聲說(shuō)“別搞我哦！”跟他說(shuō)話的同學(xué)知道是童老師，想告訴他，可童老師依然做了一個(gè)“噓”的手勢(shì)，這下可把大學(xué)樂(lè)開(kāi)了。后來(lái)，那位說(shuō)話的同學(xué)終于發(fā)現(xiàn)是童老師，嚇得不敢吭聲，以為童老師要教訓(xùn)他，但是，童老師并沒(méi)有批評(píng)他，更沒(méi)有罰他，而這個(gè)同學(xué)接下來(lái)上課便認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)講了。還記得有一次大課間，童老師帶我們玩老鷹抓小雞的游戲，童老師當(dāng)老鷹，我們當(dāng)小雞，我們班同學(xué)連成了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的雞隊(duì)，每一次大甩尾，都把我們逗得哈哈大笑。
雖然現(xiàn)在童老師不帶我們的課，不能做我們的“雙面”老師，我依然很喜歡她，因?yàn)椋悄敲纯捎H又可愛(ài)！
雙面老師作文11
沈老師是我的語(yǔ)文老師兼美術(shù)老師。
沈老師的個(gè)子不算高，但知識(shí)很淵博，這點(diǎn)，從他的黑色粗框的眼鏡和那圓滾圓的脾酒肚就可以看出來(lái)。看，沈老師近視肯定是因?yàn)闀r(shí)時(shí)刻刻都在看書吧，而肚子，就是因?yàn)檠b了太多的古人的筆墨，多的連那件他經(jīng)常穿的藍(lán)白格子的襯衫都快裝不下了，哈哈哈。
至于為什么要叫他“雙面”老師，就是接下來(lái)我要給你們講的了。
一般的老師從來(lái)都是只搶副課，不上副課，而沈老師不是，他幾乎每節(jié)美術(shù)課都指導(dǎo)我們畫畫，除非快要期末考試或這段時(shí)間學(xué)習(xí)很緊張，才會(huì)改成語(yǔ)文課。這就是沈老師溫柔和藹可親的一面。
沈老師有和藹可親一面，也會(huì)有嚴(yán)肅的.一面。記得三年級(jí)剛分到沈老師班上時(shí)，有一次沒(méi)寫家庭作業(yè)，老師雖然沒(méi)告訴家長(zhǎng)，但是還是狠狠地批評(píng)了我，并用戒尺打了我手心，真是打在手心里，銘記在內(nèi)心中。經(jīng)過(guò)一番反省后，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，從此以后，再也不敢不寫作業(yè)了。
四年級(jí)時(shí)，我們班上有個(gè)同學(xué)的媽媽批了一箱冰激凌給我們同學(xué)吃，但是卻多了好幾個(gè)出來(lái)，阿姨便走向三位老師，英語(yǔ)老師和數(shù)學(xué)老師都不好意思吃，沈老師倒是很大大方方，說(shuō)：“你們不吃，我來(lái)拿個(gè)吃吃。”可數(shù)學(xué)老師卻不管怎么勸，都不肯吃。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)平易近人、富有童心的老師，他憑借著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)獲得了同學(xué)們的喜愛(ài)。
雙面老師作文12
每個(gè)人都有一個(gè)印象深刻的老師，我也不例外。
我有一個(gè)“雙面”老師，她有一頭瀑布般的烏黑秀發(fā)，嘴邊經(jīng)常掛著笑容。“同學(xué)們好!我叫唐顏瓏，希望以后能和同學(xué)們好好相處。”你聽(tīng)，她那細(xì)聲細(xì)氣的話，十分溫柔。而且她上課時(shí)聲情并茂，開(kāi)小差的人也不由自主不住的被她吸引。
平時(shí)，她是個(gè)十分溫柔和藹的老師。但是，如果我們做了令她十分生氣的事，她就會(huì)展示她的`必殺技——“河?xùn)|獅吼”。那氣勢(shì)絕對(duì)不比獅子差。
一次，我們班語(yǔ)文月考成了五年級(jí)墊底。她站在講臺(tái)上，把書用力往桌子上一扔，頭上似乎躥出幾束火苗。她用手指著幾個(gè)成績(jī)墊底的人罰站，還噼哩啪啦地罵了一頓。接著，她發(fā)動(dòng)了“河?xùn)|獅吼”：“瞧瞧你們!一天到晚一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼樱煽?jī)提不上去，不丟臉嗎?這些題目我沒(méi)講過(guò)嗎?”說(shuō)著，她又加大了分貝，這聲音絕不亞于音響，分貝高到玻璃都快碎了。“你們一個(gè)個(gè)的成績(jī)這個(gè)月不提上去，坐等叫家長(zhǎng)吧!”這句話如同一聲驚雷，鎮(zhèn)住了全班人。我感覺(jué)自己的聽(tīng)力都減弱了。
我的“雙面老師”溫柔又嚴(yán)格，溫柔是為了我們健康成長(zhǎng)，嚴(yán)格則是為了讓我們努力學(xué)習(xí)。我喜歡這位“雙面”老師!
雙面老師作文13
我們班有一位雙面性格的老師——王老師，她既溫柔，又嚴(yán)厲。
王老師那烏黑的頭發(fā)，總是扎著利落的丸子頭，高高的`鼻梁上挑著一副金邊眼鏡，眼睛炯炯有神。王老師溫柔時(shí)就像朵粉色的康乃馨，而言，嚴(yán)厲時(shí)就像憤怒的獅子一般。
一次語(yǔ)文課，我的眼睛不由得望向窗外，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，老師銳利的眼睛望向了我，并走過(guò)來(lái)，使勁地拍了一下桌子。這一拍，使我的心一瞬間回到了課堂上，我的內(nèi)心極度恐懼。老師又走回了講臺(tái)上，并大聲喊道：“今天必須把這篇語(yǔ)文抄兩遍，背誦完再回去，如果還有分心的同學(xué)就和他一起受罰。”此話一出，所有同學(xué)都打起了十二分精神。
很快便到了期中考試。但我的語(yǔ)文成績(jī)明顯不及格，王老師就把我叫到了辦公室，我以為老師必定會(huì)吵我，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，似乎在嘲笑我。然而，老師并沒(méi)有吵我，反而對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你認(rèn)真聽(tīng)課，我相信你一定會(huì)考到高分的。”后來(lái)的每一節(jié)課我都認(rèn)真聽(tīng)講，終于，在期末考試時(shí)，我考到了全班第一名。
我要深深地感謝我的老師，嚴(yán)厲是你讓我堅(jiān)持下去的希望，而溫柔是你對(duì)我堅(jiān)持下去的勇氣。
雙面老師作文14
我們班有許多園丁，比如時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔的何老師，還有溫柔的廖老師和整天板著一張臉的胡老師……但我最喜歡的還是這位“?”老師。
“?”老師十分喜歡穿一件白T恤，牛仔褲，純白色的板鞋，綁一個(gè)低的馬尾辮，戴項(xiàng)鏈，還戴一串手鏈，畫個(gè)淡妝，這就像是她的`標(biāo)配。
這個(gè)老師對(duì)不同的學(xué)生態(tài)度也不一樣。有一次，在考試后，她手拿一疊試卷氣勢(shì)洶洶地走進(jìn)教室，把試卷狠狠地摔在了講臺(tái)上，坐了下來(lái)。雖然空氣就安靜了那么幾秒，卻像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)一樣。她開(kāi)始報(bào)95分以上的同學(xué)名字，我聽(tīng)到了我的名字，松了一口氣。報(bào)到85分以下時(shí)，氣氛明顯不對(duì)了，老師捧著試卷走到一位同學(xué)面前，找出他的試卷，老師的臉一下子漲紅了，眼睛都快瞪出3米遠(yuǎn)了，她咬著下嘴唇，過(guò)了一會(huì)兒，厲聲呵斥道：“你自己看看你的試卷，寫的什么東西?上面有單詞你不抄，還要自創(chuàng)單詞，讓你抄句子，你倒好，連詞成句!”那個(gè)同學(xué)嚇到結(jié)巴。
老師批評(píng)完了便讓組長(zhǎng)把試卷發(fā)了下來(lái)，她靜靜地叉著腰，仿佛在讓自己的心情平靜下來(lái)。接著，她又搖身一變，拿出一袋零食，溫柔地說(shuō)：“95分以上的同學(xué)上來(lái)挑零食，你們要繼續(xù)保持哦!”發(fā)完了零食，她又分了各式各樣的飲料給我們，這時(shí)的她微笑著，眼睛瞇成了一條縫。
我十分喜歡她，她她會(huì)用不同的態(tài)度來(lái)激勵(lì)和表?yè)P(yáng)我們，她就是孫老師。
雙面老師作文15
在我的班上有一位雙面，她姓童，是我的班主任兼數(shù)學(xué)。我叫她雙面老師是因?yàn)樗袃擅妫幻媸怯哪L(fēng)趣的老師，還有一面是和藹可親的鄰家阿姨。
這節(jié)課是數(shù)學(xué)課，講臺(tái)上，一位戴著黑邊眼鏡，個(gè)子高高，衣著得體的長(zhǎng)發(fā)老師正在講課，她就是我們的雙面老師-童老師，童老師正在講課，有人卻在下面偷偷講話。童老師發(fā)現(xiàn)了，跟我們做了一個(gè)“噓”的手勢(shì)，我們看懂了，就閉上了嘴。童老師悄悄走到那位說(shuō)話的身后，輕輕地拍了一下他的'后背，那個(gè)不知道是老師，小聲說(shuō)“別搞我哦！”跟他說(shuō)話的同學(xué)知道是童老師，想告訴他，可童老師依然做了一個(gè)“噓”的手勢(shì)，這下可把大學(xué)樂(lè)開(kāi)了。后來(lái)，那位說(shuō)話的同學(xué)終于發(fā)現(xiàn)是童老師，嚇得不敢吭聲，以為童老師要教訓(xùn)他，但是，童老師并沒(méi)有批評(píng)他，更沒(méi)有罰他，而這個(gè)同學(xué)接下來(lái)上課便認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)講了。還記得有一次大課間，童老師帶我們玩抓的游戲，童老師當(dāng)，我們當(dāng)，我們班同學(xué)連成了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的雞隊(duì)，每一次大甩尾，都把我們逗得哈哈大笑。
雖然現(xiàn)在童老師不帶我們的課，不能做我們的“雙面”老師，我依然很喜歡她，因?yàn)椋悄敲纯捎H又可愛(ài)！
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