我的班主任老師作文14篇
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的我的班主任老師作文，歡迎大家分享。
我的班主任老師作文1
要說對我幫助最大的老師是誰，那么非我的班主任莫屬，他幫助我改掉了好多的壞習慣，并且幫助我解決學習上的困難，這些都是我應該感謝他的。
記得剛進入這個班的時候，我的成績是班里的最后一名，明天放學后總會回到網吧玩上一會，班主任知道了我這個情況后，就讓我來到辦公室，嚴厲的批評了我，起初我還是一個耳朵進，一個耳朵出，每天還是一如既往的去網吧玩，從來沒有放在心上，結果一個星期后班主任來到了我的家里，這讓我始料未及。
我是一個留守兒童，家里除了我還有奶奶，當班主任看到這種情況后，主動幫我收拾了家里的東西，并且告訴了我學習的重要性。從那開始，只要有空，班主任就會給我補習功課，慢慢的我也不再去網吧了，而是一心撲在學習上，期末考試，我進步了二十名，這讓我一下子成了班里的名人，但他們不知道的是因為我們的班主任。
如今我已經升入了高中，但是始終沒有忘記他，有空還會與他打電話聊天，因為他是我成長道路上的老師，也是朋友。
我的班主任老師作文2
即將踏上中學的旅途，我充滿向往；即將離開可愛的母校，我又依依不舍。舍不得美麗的校園，舍不得親密的朋友，更舍不得我的班主任老師。
記得20xx年初春的一場大雪，由于道路難走，司機中午就把我們接走了。到了家，我給老師打電話，告訴老師我到家了。老師說：“你們到家了我就放心了，晚上放學再給我打電話，好把今天學的課程給你補上”。
轉眼間到了晚上，我給老師打電話，老師說：“十分鐘前我給你打過電話，你關機，現在我把今天學的知識在電話里給你講了，你把數學書拿出來，翻到……”就這樣，老師把今天在課堂上的知識重新給我講了一遍，我認真的聽著，感到從來都沒有這么認真的聽過課，從來都沒有像現在這樣聽的明白聽的清楚。這是老師講給我一個人的課，是趴在我的耳邊傳授的知識……老師啊，我真想永遠的聽下去。
老師，您的職業是神圣而平凡的，您用實際行動在這平凡的崗位上譜寫著不平凡的歷程。老師，我想對您說：正因為認識了您，才使我真正體會到了老師的辛苦，才真正懂得了老師存在的價值，老師，您是這神圣崗位上的佼佼者。
我的班主任老師作文3
我有一個新的班主任，他和其他班主任不一樣。
他姓李，我們稱他為李老師，他上的課叫“幽默課”，因為他上課總會有一點小樂趣，比如馬同學在做小動作，他看到了說：“小馬哥，你是不是在玩什么?帶上來我們一起玩，好不好?”這么一說全班都笑了，小馬哥也害羞的笑了。
李老師有點怪，有人忘帶作業了或沒寫，有可能會急哭，李老師會上去安慰一下那個同學，慢慢的，那個同學安靜了下來，但李老師不走，又跟那個同學來了一個下馬威，叫這個同學抄課文，李老師白安慰了，我也不知道李老師的想法，剛安頓好，又給弄哭了。
李老師的衣著也是千變萬化，第一天穿著的衣服是白白的，褲子是黑的，第二天又不一樣，黑衣服，一個黃色小馬甲，褲子不知是什么顏色，第三、四、五天都不一樣，我們就不行，天天都是校服，有點生氣。
李老師最怪的要數他的性格了，有時候溫和得像一只家養的小貓，有時很嚴厲，就像一只比什么都兇險的惡魔!溫和時在下課會和我們玩或上課做游戲，嚴厲時那聲大的都可以把教室的玻璃震碎了，眉毛都可以掛東西了!這時老師有兩個綽號，溫和時叫“溫和貓”，嚴厲時叫“大魔王”!
這就是我的怪班主任李老師。
我的班主任老師作文4
許多老師，留給我印象最深的要數現在的班主任----李老師了。她長得胖胖的，一雙炯炯有神的眼睛，亮的像寶石；大大的鼻梁下是一顆櫻桃小嘴，漂亮極了。
她是一位善良的老師。有一次，我提著水壺去廁所，李老師正好路過，連忙幫我接過水壺拿到了教室。還有一次，放學時候她看到不認識的同學的書包拉鏈開著，她急忙走過去，幫同學把書包拉上了，以免同學在回家路上掉東西。
她還是一位好學的老師。她經常外出學習，把從其他學校學來的教學好方式、好方法應用到我們學校來。現在我們學校流行一種1、2、3、4四號小組組合法，1號是學習較好的，4號是其中較差的，用這種方法我們相互幫助、相互鼓勵、相互監督，我們共同進步，共同提高。
她還是一位刀子嘴、豆腐心的老師。她生氣時，兩眼瞪得又大又圓，說話的聲音很高，就像光頭強抓不住熊大熊二一樣。頓時，教師安靜下來，靜得可怕，連針掉地上都能聽見。同學們都害怕了，低下頭不敢吭聲。過不了幾分鐘，李老師又會心平氣和地講起課來。
這就是我的李老師，我很喜歡她。
我的班主任老師作文5
我的班主任姓程。
她非常優秀，每次講課都引人入勝，十分動聽。
我的老師有一雙大大的眼睛，鼻子上架著一副眼鏡。她的皮膚嫩白，看起來很有學問。
一年級下學期的時候，老師看我又瘦又小，想鍛煉我一下，便讓我當上了勞動組長，每兩個星期掃一次。剛開始我非常膽小，怕組員不聽我的話，我很擔心。可是，老師一直在鼓勵我，讓我膽子放大一點。幾次下來，我越來越得心應手了，身體也變得強壯了許多。
還有一次，我的作文水平很差，每次只要一寫作文，我頭就大了。幾乎每次寫作文都要寫到很晚，心情十分糟糕。可是，老師對我說：“要想寫好作文，就要多讀書，多抄好詞好句。”我按照老師的辦法，作文水平果然提高了。老師對我的良苦用心，使我受益終身，我非常感謝老師。
老師!我想對您說：“沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分的感謝您，敬愛的老師。”
我的班主任老師作文6
我的班主任張老師是一位年輕漂亮的好老師。不知怎的，每一個同學聽她的課都是那么聚精會神。張老師雖然眼睛近視了，但她的眼睛永遠閃爍著智慧的光芒，永遠是那么炯炯有神，她的眼睛會說話。
一次，張老師在班級門口問候生病的同學，一些不聽話的同學立刻嘰嘰喳喳地講起話來，張老師回過頭來，用嚴肅的目光掃視全班一遍，教師里立馬鴉雀無聲；又一次，自習課上，我學得非常帶勁，張老師向我投來贊許的目光，看著張老師的目光，我無聲地笑了，臉上盛開了一朵小花；還有一次，我們為了慶祝“六一.兒童節”，張老師建議我們玩“老鷹捉小雞”的游戲，我們同意了，張老師當“老鷹”，我們當“小雞”，張老師向最后一只“小雞”投去一種奇怪的目光，好像在說：“小心點兒，我要抓到你啦！”……因為張老師從來不批評我們當中的每一個人，所以我們稱她為“孩子王”。
我的班主任老師作文7
她有時是我的慈母，有時是我的嚴父，而有時又變成我的知心朋友。要問她是誰？她，就是我的班主任——劉老師。
劉老師有著一頭卷卷的短發，還有一雙炯炯有神的眼睛，就是她，像母親般呵護著我們從一年級走到五年級。劉老師這些年來給我們很多“禮物”——自信、團結、友愛……更重要的是，她把我們帶進了書的海洋，讓我們學到很多課外知識。
上課時，如果我們沒有認真聽講，走神了，劉老師就會停止講課，注視著走神的同學，那眼神好像在說“請你不要開小差，認真聽我講課。”同學們的心思就會馬上回到學習上。
如果有同學病了，身體不舒服，劉老師會走過去，輕輕摸摸她的額頭，溫柔地說：“寶貝，還能堅持嗎？用不用我叫你家長接你？還是繼續上學？”
而有時候，我會把劉老師當成知心朋友，有什么想不通的事，劉老師都會幫我解開心結。
如果你要問我跟劉老師都說了什么知心話，這是我和我朋友的秘密，不會告訴你哦！
我的班主任老師作文8
我的老師是一個非常低調的人，即使他上電視，也不會驕傲。她的個頭并不高，但是她的心非常的善良！徐老師每天都在告訴我們，即使你有多么優秀，學習多么的好，也不可以驕傲。
平時我們徐老師是開心的時候一種性格，生氣時候又是一種性格。先讓我講一講徐老師開心的時候是怎么樣的吧！有一次我們班的運動會比賽獲得了一等獎，可徐老師一點也沒有驕傲，回去的時候有一個同學問徐老師，老師回答，做什么事情都不可以驕傲，到教室了以后，老師看我們太熱了點，給我們一人買了一根雪糕，徐老師看了我們笑起來，她也開心的笑起來。
再說一說我們老師生氣的時候是什么樣的，有一次我們全班寫的組合訓練都不過關，徐老師頓時氣的火冒三丈，就把所有的組合訓練扔到地下，老師說，今天我把你們的美術課，體育課，所有的課都要了，你們一個也別想上。我們大家嚇得大氣都不敢出。
這就是我的老師，一個低調，愛變臉的老師。
我的班主任老師作文9
我非常喜歡班主任于老師，他長得高高的個子，一頭烏黑的頭發，十分英俊。于老師平時對我們很和藹，經常和我們一起做游戲。比如有一次老師和我們一起玩老鷹捉小雞的游戲，老師當老鷹陳香涵當雞媽媽，老師有很多“詭計”，開始的時候他一直向右轉圈追我們，把我們都轉暈了，突然又改變方向，我們還來不及反應就有好幾只小雞被老鷹捉住了，剩下我們沒有被抓住的歡呼雀躍、手舞足蹈甭提有多開心了。可是老師也有生氣發火的一面，要是那個孩子犯了很嚴重的錯誤，老師就會像一頭被激怒的獅子，對他毫不客氣。
于老師對工作非常認真，記得有一次他生病了還依然來學校給我們上課，讓我們都非常感動，我心里想：老師真偉大啊，我一定要好好學習，用好成績來報答老師。
我的班主任老師作文10
有一個人，她雖然沒有別人那樣高大的背影，沒有別人那樣洪亮的嗓音，但她那熟悉的身影和沙啞的嗓音卻總是讓我們班里的每一位學生倍感高大和親切。她，就是我們的班主任——侯老師。
在我們和侯老師相處的３年中，她用那雙勤勞的手和那顆熱愛教育事業的心精心地哺育著我們每一顆年幼的心靈。每當我聽到侯老師用那沙啞的聲音為我們講課時，我的心里都無比地敬重她，此時我多么希望侯老師的嗓子能夠趕快好起來呀！侯老師每講一句話我都在認真傾聽，因為我知道她每講一句話都要費很大勁，所以我們更應該尊重老師，認真聽講。
每天放學后，同學們都回家了，可是侯老師還在學校加班為我們批改作業。第二天，看到侯老師憔悴的臉和有些發紅的雙眼，我知道，她又為我們熬到了深夜……此時，我的內心百感交集，有一種說不出的滋味，我多想讓侯老師多休息一會兒呀！
敬愛的侯老師，您把我們當成自己的孩子一樣對待，甚至對我們的愛超出了自己的孩子，真的很想對您說一聲：“老師，您辛苦了！”
我的班主任老師作文11
該發試卷了，這是這學期的第一次數學測試。按照慣例，九十分以下的就得讓家長抄卷子，重做。又得挨批評甚至挨打了。
果然，新班主任老師宣布，“九十五分以下的學生抄卷子。”哎，天下老師都一樣。“九十分的我仍難逃惡運”。“但是，老師給這些同學一次機會，就像《金蘋果》中的“敗者復活”一樣，老師講完題后，再考一遍，你們這些同學能夠達到標準。就可以復活﹑不用抄卷。”“耶”，同學們歡呼，我想：要認真聽﹑不懂就問，一定讓自己復活。在老師講題的過程中，同學們都認真聽，積極發言。老師還表揚了我兩次呢！在之后的再考中，絕大部分同學都重新復活，我也名列其中。
在感到高興同時，我不禁想起課堂上老師幽默的語言，準確的講解，讓我感到了學習的樂趣。我從心底喜歡現在的.班主任。
我的班主任老師作文12
我的班主任名叫王瑩，同學們都叫她王老師。
王老師長得可漂亮了，她的眼睛散發著智慧的光芒，如同天上的星星，櫻桃小嘴，笑起來讓人感到很溫暖，烏黑的頭發，如絲般潤滑。我好喜歡王老師，也很感謝王老師。
記得我才上小學一年級，和老師、同學們都比較陌生，經過了一個多月，我慢慢的和大家熟悉起來。但是總有幾個同學和我合不來，還惡作劇作弄我，讓我很生氣，可爸爸媽媽叫我要大氣，不要和他們計較，所以我一直忍著沒有和他們對峙。可是郁悶的情緒一直困擾著我，讓我有點不能控制自己，有一天我動手打了一個同學……我的好朋友后來八這件事情告訴了王老師。王老師專門抽出時間找我聊天，開導我。王老師對我說：“婧儀，以后遇上解決不了的事情，首先要冷靜，然后告訴老師，但是絕對不可以用動手的方式解決，這樣做是不對的，老師相信你是一個好孩子。”聽了王老師的話，我以后都用正確的方式處理問題，漸漸的也和同學們的關系更加融洽了。
時光飛逝如電，轉眼我已經是三年級的小學生了，通過她對我精心的培育，我漸漸長大，還明白了許多的道理，我希望王老師永遠當我的老師，永遠陪在我的身邊。
我的班主任老師作文13
從幼兒園到現在，教我的老師有很多，其中有一位老師教我時間最長，給我啟迪最多。那就是我的班主任老師——李老師。
從一年級到現在，李老師一直是我的班主任，并且教我們數學，和我們結下了深厚的感情。
李老師對工作特別認真。為了激勵我們學習，只要是作業上得優，或者是有進步的同學，都會得到一顆星，五顆星換一個作業本，為了多得幾顆星，我們寫作業都比較認真了。
李老師不僅工作認真，而且對我們也很關心。有一次上課的時候，我突然感覺肚子不舒服，就告訴了李老師，李老師就馬上把我帶到辦公室，先給我媽媽打了電話，讓媽媽來接我，又給我倒了杯熱水，讓我趕緊喝下。我頓時感覺心里暖洋洋的，疼痛也好像減輕了不少，我發現李老師是一位盡職盡責的好老師。
十年樹木，百年樹人。從一年級一個年幼無知的小孩子，到現在成長為一名優秀的五年級學生，我非常感謝李老師，因為她對我的幫助最大。
我的班主任老師作文14
上個星期五，學校突然決定：李老師不再當我們的班主任了。我們十分傷心。那天早上，我剛到學校，就有幾個同學對我說：“李老師今天要調走了。”我開始不相信，以這他們在騙人，就沒有把這句話當回事，坐到座位上，聽到唐林溪和李響也在議論這件事，我心里有點。一會兒，李老師來了，她看我們一臉傷心的樣子很疑惑，這時，梁校長領著一位老師來到班級，對我們說：“李老師身體不好，學校考慮到李老師身體情況，把她調到工作比較輕松的教導處，李老師仍在學校工作，有什么事情還可以找李老師，以后你們的班主任就是這位來自六小的于老師，你們要聽于老師的話，努力學習。”
當李老師離開教室時，我看到她在努力控制自己的情緒，只說了一句：“我會經常來看你們的。”同學們異口同聲地說：“老師再見。”許多同學都哭了，我也要哭了，我用書擋著臉，努力使自己不流淚，這時的同學們不再像原來那樣活潑開朗了，而是依依不舍的望著李老師遠去的身影。李老師走了，她雖然不再是我們的班主任了，但她那甜美的笑容，永遠留在我們三年三班每一個人的心中，老師，尊敬的李老師，我愛你！
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