我的啟蒙老師作文（通用46篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的我的啟蒙老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　我的啟蒙老師作文 1

　　媽媽，能夠說是每個孩子的“守護神”，而我的媽媽不僅是我的守護神，更是把我帶上“經典大巴”的引路我。

　　在爾仍是很小的時候，媽媽就愛買書讀給我聽，《三只小豬》、《小紅帽》、《紅雪私主》等出色的故事到當初我還記得。匆匆地，我長大了，識字了，媽媽就購去了更多的惡書，跟我一塊讀。緩緩地，我發明，我一地也離不開書。每翻開一標書我就感到又擊啟了扇窗，我好像臥上了一輛開返奇幻樂園的大巴，很是享蒙悄悄瀏覽的這份感到。

　　一旦捧伏書我就會忘卻大家自由何方老是隨著書中的己物跋山涉水，共喜同哀，有時甚至連媽媽鳴我吃飯皆聽不睹。

　　讀書帶給我的'收成是很大的。息文課上，老師最愛讀我的作文；語文課上，老師最愛請我替同窗范讀；課后，小搭檔們總愛圍著聽我道故事……呵！這些成就怎么能不媽媽的功績呢？是她把我迎入了書的樂園，是她，讓我躺在了書的懷抱面，播種很多。

　　媽媽你就是我閱讀經典的承受老師！

　　我的啟蒙老師作文 2

　　小時候，我的記憶力特別好，媽媽在我呀呀學語時就教我背誦唐詩、兒歌……有一次，家里來了一些客人，他們讓我給他們背幾首唐詩。我只顧著玩，理都沒理他們。客人走后，媽媽沒打我也沒罵我，只是拿出了一本插圖本的《弟子規》交給我，打開后，我可喜歡它了，它里面有可愛的'插圖，有生動活潑的故事，我很開心的讀起來，時間長了，有好多我還會背呢！更沒想到的是，它還默默的影響著我……

　　一天，哥哥到我家來玩，他一來就和我搶電視看，我很生氣，正準備打他，突然想起了《弟子規》上的一句話：兄道友， 弟道恭，兄弟睦，孝在中。我立刻換上了笑臉，把遙控器遞給了他。

　　還有一次，媽媽在做飯，讓我幫她拿兩個雞蛋，我正在玩，不想拿，但忽然又想起了《弟子規》上的一句話：父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，需敬聽；父母責，需順承。于是，我趕緊放下手上的玩具，乖乖的去拿啦。

　　《弟子規》讓我學到了很多知識，也讓我懂得了很多，還能教我們做人的道理，以后我還會多多學習。

　　我的啟蒙老師作文 3

　　每當我聽到《世上只有媽媽》這首歌時，我就不禁想到我的媽媽。我的媽媽有時溫柔，有時又很嚴厲。但我一直都很愛我的媽媽。

　　我的媽媽是一位小學老師，在學校她是許多小朋友的老師，在家里則是我的經典啟蒙老師。在我存留的幼小記憶里，我的媽媽經常會帶我邊散步，邊教我背誦唐詩，從背誦幾歲的小詩人駱賓王寫的《詠鵝》開始，到孟郊的《游子吟》……一首首詩在媽媽的.嘴邊滑過，在我牙牙學語的模仿中漸漸熟悉，讓我對文字有了獨特的鐘愛，每一首詩媽媽都能給我編一個小故事聽，讓我理解詩中所講的意思。

　　和媽媽一起背誦古詩的時光里，讓我不僅感受到中國古代文學的悠久歷史，還讓我知道了一些做人的道理。如偉大詩人白居易寫的“賦得古原草”中表達萬物生生不息的道理，“游子吟”中兒行千里母擔心的心情……一首首久久傳誦不衰的詩，詩人在詩中表達的情感，深深感染著我……

　　我愛我的媽媽，更要感謝我的媽媽，是她帶我走進了經典文學殿堂，讀圣哲之言，體圣哲之心，發圣哲之語，讓我知道了中國文化的博大精深，淵源流長！讓我深深地感到：做一個中國人，是多么的自豪！

　　我的啟蒙老師作文 4

　　我的啟蒙老師——王老師，大約三十多歲，身材修長，體態輕盈，有一雙和善、親切的眼睛。是她讓我邁出健康成長的第一步時，讓我在知識的海洋徜徉。

　　王老師的講課方式也很獨特，有些老師只是滔滔不絕的講，而王老師的課堂，更多的是互動與快樂。王老師最注重的是閱讀，她總是讓同學自主組合，用他們自己喜歡的方式讀課文，我們也沉醉在那美妙的朗讀聲中。

　　王老師的語文課一點也不讓我們有壓力，還不時帶來歡笑。記得有一次聽寫詞語比較多，老師怕我們太累了，就在聽寫了一半的時候，就讓大家看窗外的藍天，用美麗的語句描述一下我們所看到景象，看誰講的最好。這不但讓我們放松了心情，還把平時的'閱讀積累發揮的恰到好處。有的課文很枯燥，老師會引用文中的某個詞句，講一些笑話，緩解一下同學們緊張的情緒。

　　“老師是一截粉筆，犧牲了自己，卻把知識給了同學；老師是一位辛勤的園丁，勞累了自己，卻澆灌了小花；老師是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。”這句話用來比喻我的啟蒙老師——王老師再好不過了。

　　王老師的一言一行就像水一樣，澆灌著我這棵幼苗，使我能夠茁壯成長，讓我們長成參天大樹，做有用之材。

　　我喜歡你，我們的王老師。

　　我的啟蒙老師作文 5

　　小朋友，你的老師漂亮嗎？你喜歡她嗎？

　　個子高高，腿又細又長，身材不胖不瘦，頭發又黑又長，扎著一個馬尾辮，走起路來一搖一甩，可神氣了。這就是我們十班的班主任——遲老師。遲老師教我們語文，教的可好了！

　　上課時老師很嚴肅，在學習上老師對我們很嚴格，誰寫作業不認真，老師就給他撕下來重寫，嚇得我們再也不敢馬馬虎虎了。我們知道了做事情一定要認真細心。

　　下課時，老師跟我們一起做游戲，就像我們的大姐姐。有一次一個同學肚子痛，痛的哭了。老師又像媽媽一樣給那個同學揉肚子。

　　老師還有一雙會說話的.大眼睛，誰上課說話，玩，老師就用眼睛狠狠地瞪我們一眼，好像在說：“上課時不要說話，專心聽講。”

　　我們像小花，老師像培育我們的園丁，總是不怕辛苦的照顧我們，我們覺得很幸福。

　　我喜歡我的語文老師。

　　我的啟蒙老師作文 6

　　“粗成四字，誨爾童蒙。經書暇日，子史須通。重華大孝……”這就是我正在誦讀的國學經典《龍文鞭影》的開頭。從一年級開始，我參加了國學誦讀課，鮑老師就是我的國學經典啟蒙老師。

　　她是一位小學老師，大約三十歲左右，中等個兒，有著一頭烏黑的頭發，還有一雙明亮的眼晴，臉上總帶著微笑。她很有耐心，至今我學了《三字經》《增廣賢文》《龍文鞭影》等。她鼓勵我多看書，養成每天閱讀的習慣。我最喜歡聽她講故事了，尤其是歷史人物的故事，比如李廣，衛青，霍去病等，讓我仿佛回到了那個金戈鐵馬的年代。

　　自從聽了鮑老師的課后，我明白了許多道理。如從“讀書須用意，一字值千金”中，我知道了讀書要用心思考，書中每個字都價值千金的`道理。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”讓我明白了時間的珍貴，是用金錢買不到的，所以要珍惜時間。

　　我要感謝鮑老師，雖然有時我也會抱怨玩的時間變少了，但是老師的教誨我將一生受益無窮。

　　我的啟蒙老師作文 7

　　我有一個經典啟蒙老師，她就是我們的班主任舒老師，舒老師長的不胖也不瘦，平平常常的。但是，她教我們的'時候非常細心，每次上課時，她在黑板上工工整整地板書，細心地講解，她的聲音是那樣溫和，是那樣好聽。舒老師總是說要寫好作文，就要有一定的閱讀能力并且要積累一定的好詞好句，為了培養我們的閱讀能力，從一年級起讓我們每天開始對經典讀物的誦讀。現在我已經將《三字經》和《增廣賢文》背得滾瓜爛熟了。

　　舒老師的教學方法獨特，總使我聽得津津有味。她在教我們讀《增廣賢文》時，讓我覺得《增廣賢文》是那樣瑯瑯上口，很順，很好玩，又很好聽。有時，蘇老師也會組織我們排演誦讀節目，她可以不厭其煩地領讀“人之初”，我們也跟著她聲情并茂地跟著她讀：“人之初”。

　　舒老師就像蜜蜂一樣，教會了我們勤勞；她像露珠一樣，教會了我們要做一個有用的人；她像蠟燭一樣，教會了我一個人要多給別人幫幫忙。

　　我喜歡我的經典啟蒙老師，你也喜歡她嗎？

　　我的啟蒙老師作文 8

　　每個人都有自己的啟蒙老師，我最愛的啟蒙老師是‘鄧老師’。

　　從我剛入小學，她就是我們班的班主任兼語文老師，剛開始我還是一個不愛舉手發言、缺乏自信的孩子，可后來在鄧老師的幫助和鼓勵下，我變得開朗、活潑、自信、勇敢了！

　　鄧老師為我們班同學付出了很多的愛。記得剛開始時，我的字寫得還不好，鄧老師不厭其煩的幫助我糾正，剛剛有一點好轉時，鄧老師表揚我說我的字寫得越來越漂亮了！其實在當時，我的字比起班上其他同學來說不太好看，但自從鄧老師表揚我后，我變得更有自信了！為了不辜負鄧老師的希望，我下定決心把字寫好，現在我的字已經與以前有了相當大的進步了！

　　我對鄧老師充滿尊重與感激，她非常操勞，家里有一個年幼的女兒需要照顧，而她在學校里的'每一天都在忙忙碌碌中度過，為了學校，更是為了我們每一位同學！請她注意身體，并且希望在以后的學期中，她一直陪伴我們度過！

　　這就是我的啟蒙老師---鄧老師！

　　我的啟蒙老師作文 9

　　一生中，對我來說最重要的人是張老師，你會問為什么不是爸爸、媽媽，因為是它在我“迷路”時，給我指明方向。

　　“老師是一截粉筆，犧牲了自己，卻把知識給了同學；老師是一位辛勤的園丁，勞累了自己，卻澆灌了小花；老師是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。”這句話用來比喻我的'啟蒙老師——張老師再好不過了。

　　有一天下午，美術課上我和張銳為了一塊石頭爭了起來，“這是我的，我的石頭就這個樣。”“我的石頭也是這樣的”……這時張老師出現在我們面前，她說：“你們兩個人把石頭放在一起用不是能擺出更多好看的圖案了嗎？”我立刻認識這樣做不好，把石頭都推到了桌子中間，而張銳也跟我一樣，把石頭也推到了我這邊。課上我們兩個一起合作，作出了許多美麗的圖案，受到美術老師的表揚。

　　這就是我的經典啟蒙老師——張老師。

　　我的啟蒙老師作文 10

　　每個人都有自己的啟蒙老師，我的啟蒙老師是我的爸爸。我的爸爸長著一雙大大的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，大大的`嘴巴笑起來就變成了一輪彎彎的新月。

　　我的爸爸是個老師，他唯一的愛好就是看書讀報，有時甚至到了廢寢忘食的地步。記得有一次，媽媽有事讓爸爸中午買菜做飯，結果，爸爸太入迷了沒聽見，害得我們一頓午飯只好在外面解決。在爸爸的熏陶下，我也十分喜愛看書。

　　在我還不識字的時候，爸爸就給我讀書，一邊讀一邊還發出抑揚頓挫的語調，逗得我哈哈大笑。學會拼音認識字后，爸爸就給我買書，如少兒版的《格林童話》、《安徒生童話全集》、《三國演義》、《西游記》等。他讓我自己讀，還經常告訴我要多讀幾遍。開始的時候我還不理解，書讀了一遍不就行了嗎？為什么還要反復讀呢？后來，我才明白：一本好書是要反復讀才能真正理解書中的含義。多讀一方面能增長知識，另一方面還能開闊視野，陶冶情操。

　　我的爸爸是我的啟蒙老師，他讓我真正明白書是人類文明進步的階梯！

　　我的啟蒙老師作文 11

　　我的老師長著一張圓圓的臉，戴著一副眼鏡，眼鏡后面是一雙炯炯有神的眼睛，她留著一頭短短的卷發，笑起來，特別親切。你知道她是誰嗎？她就是我的班主任，我最喜歡的老師，也是我的經典啟蒙老師—董老師。

　　記得剛上一年級的時候，我什么都不懂，我的老師每天都叫我們安靜，可我們的同學每天都不能安靜下來，老師的嗓子都快喊啞了，每次上課都很費勁，除非同學都安靜下來才能上好課。上課的時候，老師會用“開火車”的.游戲教我們認字。比如在教我們認“界”的時候，老師就問：“哪列火車最整齊？”我們就一起說:“這列火車最整齊！”然后老師看哪列火車最整齊，就叫誰。叫起我的時候，我就用手書空“界”，說：“豎，橫折......上下結構，田字頭”。這節課我覺的特別有意思，記的生字更快了。

　　下了課，老師會和我們一起跳繩，轉呼啦圈.…..特別是老師轉的呼啦圈非常快，而且比我多一些。和我們玩的時候，一點都不像我們的老師，我們玩的特別開心。

　　我的老師講的特別好，特別生動，大家聽的津津有味。我最喜歡上語文課了，因為語文可以使我讀的書越來越多，而且能學到越來越多的知識。

　　我的啟蒙老師作文 12

　　我的啟蒙老師是覃老師。他的眼睛炯炯有神，笑起來嘴巴像一個彎彎的月牙，他還有一雙勤勞的雙手，能寫一手非常漂亮的字。覃老師是我們的好老師。

　　覃老師從一年級就當上了我們的班主任，是他教會了我們很多知識和做人的道理，就像花園里的園丁培育小樹，讓小樹在陽光的照耀下茁壯成長。在學習生活中，覃老師嚴格要求我們，上課的時候要認真聽講，長大以后要為祖國做奉獻。在覃老師教過的課文當中，我印象最深的.課文是《雷鋒叔叔，你在哪里》。覃老師說了一句這樣的話:“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”覃老師還說一句話:“雷鋒時時處處為別人著想，好事做遍了全中國。希望人人都有愛心，希望人人都能自覺為社會做好事。”我從這篇課文中學到了助人為樂、無私奉獻、團結友愛、刻苦學習的道理。我要學習雷鋒叔叔助人為樂的好思想、好品質。

　　我長大了也要當一名老師，當一名合格的老師，把我自己學過的本領全部教給學生，讓他（她）們長大后能為祖國做出很大的貢獻。

　　我的啟蒙老師作文 13

　　“人之初，性本善。性相近，習相遠……”每當聽見這朗朗上口的三字經，我就想起我的經典啟蒙老師——媽媽。

　　我的媽媽讀的書不多，但是非常重視我的.啟蒙教育。在我四歲的時候就教我讀三字經。剛開始的時候，我還頗有興趣，每天跟著媽媽讀，跟著媽媽背，可是沒背好久就不愿意背了。媽媽并沒有放棄，她想盡各種方法讓我誦讀三字經，比如唱兒歌，做游戲，還給我講三字經里面的生動有趣的歷史故事。通過誦讀三字經，我知到了“孔融讓利，黃香溫席”的故事，也讓我知道了如何孝順長輩。誦讀三字經，我知道了“鑿壁偷光，聞雞起舞”的故事，也讓我懂得了怎樣勤奮學習。誦讀三字經讓我懂得了許多做人的道理。

　　在媽媽的陪伴下，在我上一年級前就已經會熟背三字經了。一年級時，我還參加了學校舉行的“經典誦讀比賽”，獲得了“誦讀之星”的榮譽呢！

　　我要感謝我的經典啟蒙老師——媽媽。是她讓我愛上了經典；是她讓我講禮儀，講誠信；是她讓我知道“勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力。”在我今后的學習中，我將永遠與經典同行。

　　我的啟蒙老師作文 14

　　“床前明月光，疑是地上霜”這朗朗的背詩聲從一間小平房里傳了出來，一個四歲的小男孩正站在媽媽面前搖頭晃腦地背古詩。古詩背完了，小孩驕傲地昂起了頭，那個男孩就是年幼的我。

　　回想起那時的生活，真是美好，只要背完了媽媽指定的.古詩，我就可以自由地玩了。想來也可笑，有時我不肯背書，不管媽媽怎么說好話，我都犟著小嘴不答應，但只要媽媽說一句：“背完了我就幫你找一個漂亮的小女孩陪你玩。”我就會開心地答應媽媽的所有要求。

　　還記得有一次，我在背《鵝》這首詩時，我的二堂姐跑過來向我潑冷水，說我是鴨子。我就難為情地說：“我不是鴨子，我不背了。”此時媽媽趕走二堂姐，對我說：“接著背，你就不是鴨子了，姐姐是鴨子。”看著媽媽一臉的認真，我相信了，又繼續搖頭晃腦地背起來，媽媽甜甜地笑了。

　　每當晚上吃過晚飯，媽媽就抱著我坐在騰椅上，給我講她小時候的趣事，說她怎么在小池子里與小伙伴玩耍。此時，母親總是沉浸在童年的回憶中，而我就在母親甜蜜的述說中沉沉地睡去。

　　我的成長離不開媽媽悉心地教導，我就是沐浴著媽媽的愛成長起來的，我要感謝媽媽--我的啟蒙老師！

　　我的啟蒙老師作文 15

　　在我六歲的那一年，我走進了期盼已久的學校，開始了追求知識的旅途，學校是我們學習的花園，老師則是開啟我們智慧的鑰匙。

　　記得那一天，我穿著新衣服，打扮的特別漂亮在媽媽的陪同下來到學校，報名結束后來到教室見到了我的第一位老師朱老師，朱老師說家長可以先回去了，讓同學們留下，我有話要說：“我問同學們一個問題，誰能告訴我你們為什么要來學校？”同學們你看看我，我看看他，有一個同大聲說：“我們來學校學習知識。”老師說你站起來大聲說：“這位同學又站起來也沒有再吭聲，于是老師說你們來學校學知識不假，但除了知識外有更多的需要你們學習，如禮儀、紀律，這是你們從今天起要學習的，對你們的將來學習，走入社會，愛家愛國都有很大的`幫助”，老師講了很多的道理，我們所有的同學聽的入謎了。

　　這就是我們的老師，媽媽教我學會了走路，老師則教我們學知識學做人，并且做一個對社會有貢獻的人，這就是我的啟蒙老師——朱老師，我衷心的感激她。

　　我的啟蒙老師作文 16

　　在我六年的小學生活中，一共有過三位班主任，她們都給予了我很多幫助。而我的啟蒙老師——梁老師，我更是將她記在了心里。

　　梁老師是我一二年級時的班主任，也是我那時的語文老師。她對我們很好，上課時不用正襟危坐，只要認真聽，不搗亂，就可以比較隨意的靠在位置上。這樣一來，我們班的師生關系變得更加融洽，上課也能很好的互動。

　　記得開學第一天，一年級的老師們要選班長。其他五個班的老師決定讓成績的同學來當。此時，梁老師卻讓我們每個人叫一聲，誰的聲音大，誰就當班長。最后，孔悅然榮登班長的職位。于是，梁老師的印象便深深地印在了我的腦海中。

　　梁老師還有她自己的獎勵政策。表現好或者做作業認真的同學會得到一張印有大拇指的小卡片，小卡片集得多的`同學就可以向她兌換一本書。

　　隨著兌換次數的增加，書內容的含金量也會隨之遞增。漸漸地，我們班的人養成了愛讀書的好習慣，對書也有了一種渴求感。由于在這種良好的氛圍中學習，我們班的學習成績居于全年級第一。

　　人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，梁老師！

　　我的啟蒙老師作文 17

　　魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進步離不開教師。我的啟蒙老師——媽媽，雖然僅僅是兩個字，但在我心里卻有幾千斤的分量。是她教導我：要有愛心，愛祖國，愛人民，要自信，自強，堅持不懈，做一個誠實、善良，有禮貌的人。雖然日子已在瞬間閃過了，但媽媽的言行舉動仍然深深的印在我的心中。

　　小時候我的記憶力特別好，媽媽在我3歲時就教我背誦唐詩、兒歌、弟子規、三字經……有一次，家里來了客人，他們讓我背幾首唐詩，我只顧著玩，便理都沒理。客人走后，媽媽沒打我也沒罵我，只是教導我：不理睬別人，那是一種很不禮貌的行為，小孩子從小應有教養，待人有禮貌。以后，家里來了客人，我總是說：“叔叔阿姨好！”然后把我的零食拿來給他們吃，在客人們笑著離開我家時，總不忘說一句：“這孩子真懂事。”看到其他的小朋友經常被媽媽教訓，我就問媽媽：“你為什么從來不打我罵我？”媽媽笑著：“想挨打呀”？然后一臉正色的說：“要想讓孩子成為不打架不罵人的好孩子，做家長的首先要成為孩子的榜樣。”

　　我謹記媽媽的話，從不打架罵人。從我踏進小學的校園開始，媽媽常教導我：學習要靠自覺自愿，老師和家長都代替不了，更要自信，自強，只要堅持不懈，就會取勝。我記住了媽媽的話，學習從來不要媽媽和老師監督。但是在我做作業的時候，媽媽總會默默地陪在我的身邊。在期中和期末考試中，我一下拿了好幾張獎狀回來，爺爺奶奶和爸爸都感到吃驚，但我知道，這里面有媽媽多少心血呀！啟蒙，是生命的開始，是人生最關鍵的'一步，在一個人什么都不懂的時候，她的生命就是一張白紙，然而啟蒙就是這張紙上的第一筆，畫什么就是什么，再也無法抹去。

　　我在啟蒙老師——媽媽的教導下，在這張白紙上畫出了美麗的一幅畫。

　　我的啟蒙老師作文 18

　　我的啟蒙老師我的啟蒙老師是董老師，他是教我們很多知識，帶領我們走入知識的海洋，慢慢的允吸著。某天下午，有一次，老師說了‘世上無難事，只要肯登攀’，其他的'人都相互問這句話是什么意思，只有我和幾個同學沒有說話，老師表揚了我，下課了，我問老師這句話是什么意思，老師說：‘世界上有困難的事，只要你肯努力，用心去想去做，什么困難的事情都能克服。’

　　記得還有一次，我才上一年級，有人把我的本子劃壞了，于是我一生氣劃了他的本子，這件事情讓老師知道了，老師生氣地說：‘他劃你的本子你可以告訴老師，為什么要劃他的呢？所以你們都要罰站。’老師講的我一點兒也沒聽進去，因為我一節課都在想老師是我好，我應該理解老師的苦心。

　　我的董老師就像媽媽一樣關心、呵護我們，在平凡的崗位上默默地工作著，老師我喜歡您，那風趣的話語，喜歡您那美好的心靈。

　　我的啟蒙老師作文 19

　　在小學六年的時光里，我遇到了很多位老師，但有一位老師讓我無法忘懷。

　　我的啟蒙老師姓王，是我一年級時后半學期的數學老師，她對人很親切，同學們都尊敬她，第一節課她就對我們說：“我是你們的新老師，我希望以前成績不好的同學，現在要努力。因為老師只看眼前的成績，不看你們以前，只要你們現在成績好肯努力老師同樣會信任你們機會是自己創造的，而不是別人給的。”自從聽了老師這番激勵的話，我認真上課。成績是突飛猛進。不僅王老師對我印象頗好，而且以前印象不大好的老師也慢慢改觀，這點成就感讓我對學習越來越有興趣。每次班里上公開課王老師總是叫我去商量方案。這使我漸漸地有了自信，成績也很理想，老師對我也很信任。

　　雖然這已經是六年前的事情了，但我有時會想：如果以前沒有王老師改變了我的人生，現在的我會是什么樣子的？我相信如果沒有王老師就沒有現在自信的我！我經常會想起老師說過的一句話：機會不是別人給的而是自己創造的'！

　　從小到大，我們一生中都會遇到很多老師，這些老師各有特點，有的溫柔、有的嚴肅、有的幽默……

　　我的啟蒙老師作文 20

　　我喜歡的老師是我們的語文老師楊老師，從剛開始上小學五年級到現在，老師一都陪伴著我們，老師長得很漂亮，中等個子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的`長發，有時披肩、有時扎一個馬尾松，彎彎的眉毛下嵌著一又和善明亮的眼睛。

　　老師是一位溫和心細的人，對我們就像對自己的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都喜歡上她的課，老師對我們的學習一絲不茍、認真負責。每次的作業都會批改檢查，發現問題就認真講解，同學們都很尊敬她。

　　在學習上如果我們表現不好，老師偶爾也會生氣，前幾天我們在上一篇課文時，有一位沒有認真聽講的同學被老師看見了，大發雷霆嚴厲地批了他，因為很少看見老師生那么大的氣，當時我們也嚇了一跳。之后，老師繼續上課，課程中同學們的精彩回答問題讓老師感到非常滿意。

　　楊老師——我們的語文老師，我永遠都不會忘記你。

　　我的啟蒙老師作文 21

　　我能有這樣一位好老師我感到無比驕傲與自豪，她就是我的班主任鄧老師。

　　當我邁進小學校門時第一次見到鄧老師，她給我的印象很嚴肅，我不由得心中敲起了小鼓，正當我在想這往事的時候，她不由的.向我們做了自我介紹。在以后的日子里，我們通過不斷的接觸，逐漸的了解了她。

　　鄧老師長得美若天仙，她在課堂上對學生非常嚴格，但是在課后對我們非常和藹，和我們聊天、談心，仿佛就像自己的媽媽一樣，我想把我和老師的這種感情永遠保持下去。

　　這就是我心中的啟蒙老師，所以我要感謝鄧老師教我了許多知識，我要永遠記住鄧老師那美麗的外表下還有一棵善良的心。

　　我的啟蒙老師作文 22

　　老師是辛勤的園丁，是知識道路上的啟明星，是點燃自己照亮別人的蠟燭。六年的小學生活，我遇到了不少老師。每每想起老師，我都懷著深深的感激之情感謝老師，感謝我的啟蒙老師們，感謝我生命中的那一盞盞“啟明星”。

　　而最令我難忘的是我二年級的語文老師，她長著一頭黑發，衣著并不光彩奪目，卻總是端莊大方。那雙微微內陷的大眼睛，讓你能夠看出她為學生的操勞。

　　初次和我生命中的“啟明星”相遇是在升入二年級的第一天。那天是開學第一天，同學們都是被父母送到教室，我卻要獨自孤零零的走進教室，畢竟父母為這個家付出太多了，整天都早出晚歸的。正想著要走進教室，這時看見一位老師迎面走來，她面帶微笑把我領進了教室。自此，我便與這位老師結下了不解之緣。

　　聽了老師的第一節課，我就深深的愛上了語文。她講課十分生動，同學們聽得津津有味，語文課從沒有枯燥的感覺。每節課老師都會用一些巧妙的'方法使我們認識對我們而言陌生的“面孔。”

　　慢慢的，班里的成績是越來越好，老師也激勵我們，不要驕傲，要繼續努力。聽到那里，同學們都充滿了干勁，恨不得立刻再登上新的臺階。而老師也讓我明白了一個終身受益的道理：你無法控制生命的長度，但能夠掌握生命的寬度。珍惜時光，努力向上，你必須會成功。

　　時光飛快的流去，老師的音容相貌我卻無法忘懷。舒老師您還好嗎？文

　　我的啟蒙老師作文 23

　　人生如一張紙，每個人都有每個人光輝的一頁。無論它是色彩斑斕，還是暗淡無光，能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。

　　這張紙上有過歡笑有過淚水；有過酸甜有過苦辣。然而在屬于我的那一張紙上，卻有一個她，她是我的小學老師。在我的印象中，她并不是一位特別優秀的老師，和普通老師一樣，她非常關心她的學生，她無時無刻不在默默無私的奉獻著。

　　她是剛帶任我們六年級的好老師，她很和藹可親，當我們班的同學第一眼看到她時，都說老師是一位小姑娘，年輕、漂亮。這讓在場的同學們都松了一口氣，老師好像看出了什么，走上臺自我介紹，聲音是那么小，老師似乎得知了我們頭腦的.信號，立刻就說：“我的聲音就這么大，所以，你們要是不安靜下來，你們就會聽不見我講話。”哇！好氣派的老師，從來沒有一位老師像劉老師這樣，剛開始認識就把我們班管得頭頭是道，井井有條的。

　　老師講課也很獨特，她會要求我們做好預習的準備，打好基礎，做好鋪墊，才不會老師一問三不知。首先是讓我們自己去理解，細細去品味，盡可能的去培養我們自主學習的能力和良好的學習習慣，不像別的老師那樣，課堂上只顧埋頭講課，而不顧及同學們自己的感受，不讓我們自己去理解，自己解決問題。講課時，遇到問題，劉老師并不先給我們現成的答案，而是先讓我們自己去做，然后再引導我們共同探究，最后再給出結果。這樣一對比，我們就能發現自己不對的地方，找到存在的不足。

　　還有我想對老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風，如果說我是一片剛剛萌發的新葉，那您就是那深埋于大地的根。

　　我的啟蒙老師作文 24

　　她，40多歲，稀疏的眉毛下嵌著一雙黑亮的眼睛，眼睛上掛著一副方框眼鏡。一頭烏黑的長發被大夾子夾住，像一朵玫瑰花。她就是我的啟蒙老師——我的母親。

　　母親有一雙靈巧的手。記得有一次，我的心情不好，母親見我不開心，便用蛋殼做了一個“不倒翁”。母親把空蛋殼洗干凈，把蛋殼的一方挖一個小洞，再把蛋殼里面洗干凈，然后用一些橡皮泥從小洞塞進蛋殼的底部，這樣蛋殼放在桌上不但能 ，還能左右搖晃。母親還有紅筆在蛋殼的一面畫上笑臉，最后用黑毛線剪成一條一條的`，再把它們粘在小洞得周圍。只見母親拍了拍手，然后把“不倒翁”放在我面前，看著那笑容滿面的“不倒翁”，我忍不住咧嘴笑了，母親也笑了。

　　每當我寫作文時，耳邊總會聽到母親說作文字多，并不代表作文很好，作文不是寫出來的，而是改寫出來的；每當我坐姿不端正時，母親總會提醒我：“只有坐端正了，字才能寫端正。”每當我做作業不專心時，母親總會說：“要學就要學個踏實，要玩就玩個痛快……

　　母親是一個平凡而普通的人，但她卻似黑夜中的一盞明燈，照著我的人生路，似驚濤駭浪中的一座航標，指引著我向前航行，似春日里的一縷縷陽光伴我成長……我想，我該怎樣報答您呢？我的啟蒙老師——母親。

　　我的啟蒙老師作文 25

　　我的經典啟蒙老師是我現在的小學老師——孔老師。孔老師個子高高的，比我們學校的有些男老師還高。

　　最讓我佩服的，還是那無私奉獻的精神。有一次孔老師得了急性闌尾炎，雖然她知道自己有病，但還是堅持給我們上課。因為那時快考試了，孔老師不想因為自己的`病來影響我們的學習成績。記得有一天，孔老師在給我們上課的時候，說話的語氣逐漸變得緩慢，緊接著頭上留下了幾滴汗水。孔老師終于挺不住了，她住進了醫院。因此學校讓姜老師給我們代課，上課時只能寫兩字兩詞。

　　下午放學時，只能讓語文組長布置作業。突然我覺得一切都變得好沒意思，要是孔老師在我心里肯定不會這么沒底。我們現在才知道孔老師對我們多重要。哎，面對老師的無私奉獻，我們應該懂事點，更應該好好學習，天天向上。

　　我的啟蒙老師作文 26

　　我的啟蒙老師——徐老師。雖然僅僅三個字，但在我心里她就像媽媽一樣。徐老師從我踏入小學直到現在，都在無微不至的關心我們。

　　不管是學習還是作業，她為我們付出了許多辛勤的汗水。如果沒有徐老師的諄諄教導，我是不會明白那么許多簡單而又復雜的道理的。剛入學的情景至今歷歷在目，那時的我膽子特別小，上課不敢發言，課間不敢與陌生的同學玩耍。是徐老師鼓勵的目光、激勵的話語，使我從當初那個羞澀膽小的小女孩變為今天這樣一個活潑、大方、可愛的女孩。徐老師的字寫得很棒，是我們的語文老師，她在課堂上非常嚴格，但是課堂外就不嚴了。謝謝您！老師！您用辛勤的汗水和聰明的才智在課堂教會我知識。老師，您像花園里辛勤的園丁，而我們像花園里的花朵，受著園丁們的呵護。俗話說得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這比喻的不正是老師嗎？讓我由衷的說一聲：“徐老師，你辛苦了！”希望我們的.同學們常懷感恩之心，感恩我們的老師，感恩我們的父母，因為感恩才會有真摯的友情。

　　因為感恩才會讓我們懂得了生命的真諦。海安縣胡集

　　我的啟蒙老師作文 27

　　哦，媽媽應該是我的第一個經典啟蒙老師。

　　從我記事起，媽媽便不厭其煩地給我講經典小故事，不但開啟了我的智慧，也讓讓我從中學到很多道理。

　　當我呀呀學語時起，媽媽便經常教我讀《唐詩宋詞》；再大些了，我已經能流利地說話了，媽媽便開始教我讀《三字經》“人之初，性本善”她經常對我說，做人要善良；“子不學，斷機杼，幼不學，老何為”媽媽說：“小孩子，從小就要好好學習，不然長大了就沒有作為了…

　　上幼兒園了，我把《弟子規》帶回家，媽媽又開始和我一起誦讀。記得有一回我的文具盒里多了一塊不起眼的橡皮，媽媽發現了嚴肅地問我：“這是你的嗎？”我不以為然地說：“不是呀！”媽媽隨即說道：“用人物，須明求，倘不問，即為偷。借人物，及時還；人借物，有勿慳。”第二天，我及時把別人的`東西還給了小朋友，回家后媽媽高興地夸我是個聽話的好孩子。

　　媽媽經常教育我對待老人要有禮貌，可是在家中我可是“小皇帝”，那天奶奶管我，我順口說了句：哎呀，不用你管！媽媽聽見了立刻對我說：“父母責，須順從”，她還說：“奶奶是爸爸的媽媽，對奶奶不敬會很傷老人的心的”，以后的日子里，我再也不對奶奶大吼大叫了。

　　現在，我已經上小學三年級了，學校里我們也在學《弟子規》我更進一步懂得了，作為炎黃子孫，我們應該不忘本，處處以經典為伴，在經典的教導下努力做一個身體力行的好學生。

　　誦讀經典，使我懂得該怎樣做人，要學會知恩圖報、生活自理，厚修養、會寬容，禮孝敬，尊老愛幼……是媽媽在叫我誦讀的同時，及時地監督了我，教育了我，他怎能不是我的經典啟蒙老師呢？

　　我的啟蒙老師作文 28

　　她，長得不高不矮，烏黑發亮的頭發，長長的，一雙會說話的眼睛下還長了一張能說會道的嘴巴。這就是我的啟蒙老師——張老師。

　　張老師那雙眼睛特別神奇。她上課時，一眼望去，就能看見哪位同學在開"小差"。有時她在講臺上低著頭給我們批改作業，一些調皮的同學想趁機做小動作，都會被張老師準確無誤地抓到。記得剛上一年級的'時候，張老師就教我們上課坐直，雙手擺在在桌上，而且不能做小動作。可能是在幼兒園自由慣了，剛開始好多同學都不習慣，我也不例外，總是偷偷地摸來摸去。張老師看了就像媽媽一樣不厭其煩地提醒我。漸漸地，漸漸地，我終于適應了學校里的環境，上課再也不會做小動作了！張老師不僅教我學習，還叫我怎樣做人。以前，不懂禮貌的我經常跟爸媽頂嘴，張老師知道了，就找我談心，還給我看《孔融讓梨》的故事。

　　從那以后，我變得懂禮貌了許多。張老師，我覺得您就像一棵大樹，我們像樹上的葉子，在您一直不求回報的關心下，我們將會長得更大更綠。

　　我的啟蒙老師作文 29

　　她，長得非常美麗：白白嫩嫩的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，彎似月亮的眉毛，讓她更有和藹可親的感覺，櫻桃般小的'嘴巴能說會道。她就是我的母親。

　　一次，我參加同學的生日宴會，我們在南洋廣場追逐打鬧，因此，我們非常口渴，這時，母親給我們送來了一瓶瓶水，叫我分給小伙伴們。我挑了一瓶尖叫，扭開瓶蓋，撕去堵住的紙片，隨手往地上一扔，就要跑開，您看見了，就問：“垃圾應該扔到哪里呀？”我趕緊把垃圾撿起來，您又說：“把旁邊一個也撿起來。”我又把另一個垃圾撿起來，您又指了一指垃圾箱，我連忙把垃圾扔到里面。我想：原來垃圾也有自己的家呀。從中我明白了一個道理：公德比賽現在開始。

　　還有一次，那天晚上我不想彈古箏，就跟您說：“第二天補行嗎？”您答應了。結果到了第二天，我說：“媽媽，今天只彈5遍，可不可以呀？”“你自己昨天怎么說的？”“今天不彈，明天補”我小聲地回答。“那你說可不可以呀？”“不可以。”“那今天要彈幾遍？”“10遍”我更加小聲地說。說完，就一個人氣呼呼地坐到了古箏邊上。剛開始，我是很不情愿的，到后來，我心情變好了，彈得也越來越好了。您聽著笑了。從中我又學會了一個道理：說到做到。

　　媽媽還有很多很多的例子，教我做人，我為我有這樣一個媽媽感到自豪。

　　我的啟蒙老師作文 30

　　她，一雙明亮的眼睛和一頭長長的頭發。你知道她是誰嗎？對，她就是我們班的班主任——范老師。范老師是我們班的語文老師，也是科學老師。她講的課十分生動、有趣，我們都愛聽她講課。在她的嚴格教育下，我們班的成績總是名列前茅。范老師教育學生十分嚴格。

　　記的有一次，同學們總是說話，范老師說：“再說話，就把作業再加一個。”作業本來就很多，如果再加上一個，那不就要做到很晚。教室里頓時鴉雀無聲。可是，過了一會兒，說話聲又響起。老師真的把作業加了一個。同學們立刻不說話了。她不僅教給了我們知識，還教會了許多做人的'道理。這就是我的老師，一位負責任的老師。

　　我的啟蒙老師作文 31

　　我的經典啟蒙老師叫逯偉，在我心里給她起了三個名字。

　　第一個名字叫“娃娃老師”。我曾經是一個怯生生的小女孩，說到這誰都不要笑話我呦！剛上學那天，我緊緊地拽住姥姥不放手，好像一松手就被丟到大海里一樣，好怕。忽然一雙溫暖的手拉住我，像在說：“來，我保護你。”眼淚后面我看見一副“娃娃”臉笑著，我竟乖乖的跟著她坐到了座位上，以后的十幾天還是不敢上學，但只要“娃娃老師”發現我就拉住我，真幸運，遇上了這位能理解我的`老師，讓我很快度過了“難關”，因為我喜歡這張臉。

　　第二個名字叫“百靈鳥老師”，我的老師有一副好嗓子，稱得上清脆嘹亮。每堂語文課，“a-o-e”像音符，生字和課文像歌詞，老師像“百靈鳥”一樣給我們歌唱，讓我聽得入了迷，半個學期我的識字能力就有了很大提高，被評為“三好學生”，還當上了語文組長。有一次下課，我忍不住寫了個小字條“逯老師，我愛您”，我是個內向的小女生，鼓足勇氣送給了老師，頭也不抬地羞答答跑了。

　　第二個名字叫“雄鷹老師”，她的耳朵和眼睛可靈了。她背對我們在黑板上寫字，下面有什么小動作都會被她發現，立即阻止。我們班幾十名同學，每天好多課堂卷、家庭作業交她批改，一個拼音聲調標錯了，一個筆畫不對，都“逃”不過他的眼睛，比如“黃”字中間是“由”不是“田”，好嚴啊！我不怕，因為姥姥說過“嚴師出高徒”。這學期我們輔助課背45首唐詩，老師只用了1天全部背熟，我們讀錯了一個字都會被她發現，好“神”啊！她的精神無時無刻不在鼓舞著我們，老師每天這樣辛勤的工作，但是我們年紀小，經常管不住自己，惹她生氣、著急，有一次，她說：“我不教你們了！”全班同學都嚇哭了，她又哄我們：“我舍不得離開你們”。一場虛驚過后，我們幾十只“雛鷹”學生跟著“雄鷹”老師繼續飛翔！

　　我的啟蒙老師作文 32

　　她沒有超人的才華，她相貌平平，矮矮的，胖胖的，她是平凡的，對于我，卻是偉大的。她不是明星偉人，她只是我的母親，我的啟蒙老師。

　　“b，p，m，f..."基本的拼音她教給我。

　　“一，二，三...”基本的漢字她教給我。

　　“床前明月光，疑是地上霜”基本的古詩她教給我。

　　“1+1=2”基本的算術她教給我。

　　她教我做人要有禮貌；她教我如何與人相處；她教我好好學習，報效祖國，不要像抗戰時期的賣國賊，為日本人效力；她教我愛國，告訴我日本人的無恥，告訴我南京大屠殺三十萬無辜的靈魂……

　　她是我的慈母。上小學時，我的英語成績總是很差，也不想學英語，她說：“別怕，媽媽和你一起學。”從此，我家又多了一臺錄音機，每天吃飯時，它總開著，睡覺前，它也開著“Hello，whats your name?...”夏天，我坐在涼快的家里，又打開錄音機，看著在廚房里忙得熱火朝天的媽媽，我學英語的信心又增加了，終于，我以優秀的.高分考上了賽博。

　　上初中后，我的成績也總是在中游，曾經耀武揚威的我怎么不見了？我幾乎失去了信心，媽媽說：“名次不重要，只要分數好就可以了”目標：語文100分以上，數學115以上，英語110分以上，物理95分以上（100分的題）。要成功先發瘋，頭腦簡單向前沖，終于功夫不費有心人，我終于考上了目標，我相信我也一定會考上我心愿的高中以及大學。為了我的母親，也為了我自己。

　　媽媽希望我當一個濟世救人的醫生，但是我不是很喜歡醫生，我想當一名律師，however，媽媽支持我的想法，她相信我的能力，我一定會成為一名出色的律師，為凡間主持公道，讓一切都變成和諧，所有的兇殘都化為烏有，啊……

　　我的啟蒙老師，我的母親，她的用心良苦，我會一直記住！

　　我的啟蒙老師作文 33

　　都說老師是園丁，培育了一株株嬌嫩的花朵，都說教師是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人……在我成長的道路中也到處都留下了老師的足跡，老師的身影……

　　記得在幼兒園時，我還是個無知的稚童。也許是因為我頭大的緣故吧！老師也特別喜歡我。老師在一次偶然的機會中發現我仿佛特別聰明。于是老師便額外給我開“小灶”——教我一些簡單的數學、語文知識。

　　當時的我特別淘氣，上課時到處亂跑。不僅撕爛了老師精心準備的數字卡片，而且還把小椅子也推倒了（按媽媽的話說，我那時的表現簡直就像一只“瘋猴子”）。媽媽在一旁搖搖頭，對著老師苦笑。可老師卻說：“頑皮是所有孩子的天性嘛！這孩子很有潛力，只要現在努把力，長大后必能成才。”老師安慰完媽媽后，笑瞇瞇地向我走來。這時，我看著老師的眼睛，仿佛感到了老師那鼓勵、親切的眼神，她好像在說：“小寶貝，好好學，這樣對你長大后有很大幫助的。”這目光勝過了千言萬語，這目光猶如一股暖流，滋潤著我的心田。我不好意思地吐了吐舌頭，乖乖地把小椅子扶起，靜靜地坐在了上面。老師看了欣慰地笑了。“下面開始上課！”老師用銀鈴般地聲音說，“1像小小火柴棍，2像鴨子水上漂……”老師一邊娓娓動聽地述說，一邊耐心詳細地講解著。我聽得如癡如醉，一會兒就入了迷。“下課了！”老師再次向我走來，還一邊輕輕地撫摸著我的頭，啊！老師又笑了，露出了兩個甜甜的酒窩，那時在我眼里，這就是一道無比亮麗的風景線。

　　春去秋來，日復一日，我終于在老師的細心輔導下學會了最簡單的加減法計算。我深深地感謝我的老師，感謝她用她的.愛心、耐心、恒心和專心扶著我一步步走向成熟，走進知識輝煌的殿堂！

　　聽完了我說的故事，你肯定會問：她是誰？有這么深厚無比的愛心？她就是我幼兒園的王老師，我的啟蒙老師。

　　我的啟蒙老師作文 34

　　六年的小學生活已經結束。在這五彩繽紛的六年小學生活中，我們的老師傳授給我們知識，讓我們懂得讀書的重要性。

　　在我還是個游手好閑的孩子時，是他把我從“黑暗”中解救出來，傳授給我知識，讓我懂得了讀書的重要性，為我照亮前行的路，讓我不再迷茫。他就是我六年級的數學老師——李老師。

　　李老師是我校比較資深的老師，他有著胖胖的的身材，一張嚴肅而又慈祥的`臉。一雙微微內陷的眼睛，可以看出他為我們學生的操勞。在升入六年級時，他看了我慘不忍睹的成績。我以為我進不了他班上，出乎人意料的是，他不計前嫌將我收入他班上成為了他的學生。有一次，我問他：“李老師，我的成績不算好，可您班上的學生個個成績都很優秀，為什么我也能進到你的畢業班呢？”李老師說：“其實你以前的學習狀態我都知道，你的成績我也都了解，但是我并不覺得你就是差等生，相反我覺得你很聰明，只要將聰明用在了學習上，你就會是最好最優秀的學生，你也要對自己有信心，不能氣餒，知道嗎？”那時，我對他產生了敬意。因為李老師對我的器重，我發誓一定要進入他建立的好學生隊伍，于是我認真學習，終于進入了優秀學生的隊伍。李老師還常常找我談心。每次，一有好事都會留給我，我不由的對他肅然起敬。因為他從來沒有像對我們班上一樣去對待他以前的學生，所以我非常幸運。因為是我最敬重的人陪著我畢業，為我小學生活劃上了完美的句號。

　　雖然要離開母校離開李老師了，可我真誠希望李老師永遠開心快樂、幸福健康。我相信我也會越來越好。

　　我的啟蒙老師作文 35

　　我的啟蒙老師姓周，和他相處的一段日子里，有很多事情使我難以忘懷。

　　有一天，我和好伙伴王玉情、潘麗去上廁所，準備走的時候，忽然從男廁所飛來一個石子，我們興起，對對面男廁所的人說：“我們來個‘ 石子大戰’怎么樣？”那邊的人連聲答應，就這樣我們把石子扔過去，對面男廁所里面的人再扔過來，我們玩得正高興時，對面傳來一陣哭聲，好像伙伴王偉杰急急忙忙跑出來，對我們說：“你們把一個小孩的頭砸了，看你們今天怎么辦?”我們頓時傻了，連忙跑出來，看到這個這個樣子，我們不知所措，這時，周老師被小孩的哭聲引來了，老師問我們怎么回事，我們將事情完完整整地和周老師講，老師把我們叫進辦公室，對我們說：“怎么了，玩起石頭來了！”周老師給我們講石頭的危險，并說：“以后你們要聽話，不能再這樣了。”我們點點頭，周老師把我們送出辦公室，我們羞愧地回到了教室。

　　還有一次，我肚子疼得厲害，周老師知道了，焦急的走過來，看我臉色都白了，周老師急了，當時外面下著大雨，周老師準備騎著車把我送到醫院，在路上周老師把傘給了我，而自己卻淋了雨，我在醫院開了點藥，錢也是周老師付的。第二天上課了卻是其它老師代得課，我一打聽，才知道周老師是因為淋了雨感冒才沒來上課，我把媽媽叫我帶給周老師的.錢偷偷放在周老師的桌子上，周老師知道后把錢還給了我，還說：“這是我們做老師應該做的！”

　　母愛偉大，但周老師給予我們的愛同樣偉大！

　　我的啟蒙老師作文 36

　　我五歲的時候就會下象棋了。我的啟蒙老師就是我的老外婆。我的老外婆真的是很厲害的。我的媽媽和我的舅舅的象棋都是我的老外婆教會的。

　　剛開始和老外婆學象棋時，只知道象走田，馬走日，車走一條線，跑翻山什么的最基本的象棋規則。隨著時間的推移，我在老外婆的精心指導下，掌握了越來越多的'下棋技巧，有時候還能把外婆下贏。這時候我便開始驕傲了，每次下棋只想贏，不想輸。老想耍賴還悔棋，不讓別人吃我的車。剛開始老外婆總讓著我，我贏得次數多了，就沾沾自喜覺得自己很厲害，總想去找外公、舅舅還有爸爸下棋。輸了我就不高興，就哭就生氣還賴皮不讓別人吃車和馬。贏了我就會笑就高興。

　　外婆看我這個樣子就對我講下棋的基本道理，要做到贏得起也要輸得起。又贏就有輸，在每次的輸贏中逐漸掌握下棋的技巧，還要知道下棋還要有棋德和棋品。不能光想著贏，要懂得天外有天，比你厲害的人多了去了，要學習人家的長處，要看到自己下棋的中存在的各種問題，用心去學用心去感受。就這樣日子一天天的過去了，我的棋藝也逐步的得到了長進，也能夠坦然的面對輸贏，再沒有為下棋去生氣去哭了。

　　我愛我的老外婆我的啟蒙老師。

　　我的啟蒙老師作文 37

　　我的啟蒙教師——鄭老師，她是我的語文老師，也是我的班主任，更是我的偶像。她今年二十多歲，頭發烏黑亮麗的，短短的很清爽。她給我的感覺總是和藹可親，對教學一絲不茍，對工作認真負責。

　　記得有一次語文課上，老師正在黑板上寫字，突然，粉筆斷了，把老師的手割破了，鮮血直流。老師說：“有同學帶紙巾了嗎？可以借給老師一點嗎？”

　　同學們異口同聲地說：“我帶紙巾了，老師給您。”并且紛紛跑到講臺前，急忙搶著幫鄭老師包扎。

　　老師看到了同學們這一舉動，非常感動，流下了幸福的.淚水，說：“同學們，謝謝你們，謝謝你們這么關心老師，我非常感動。”然后又忍著傷痛，繼續為我們上課，同學們也聽得更認真了。

　　還記得有一次，語文課下課后，老師把我叫住，和謁的對我說“詩涵，上課你為什么不舉手發言呀？”

　　“哦”，我不好意思地低下了頭。

　　“不舉手是不是膽子小？還是不會？”老師摸著我的頭又問。

　　“我不僅膽子，我有的也不會。”我小聲的回答著。

　　老師不僅沒批評我，反而鼓勵我：“你上課要跟上老師的思路啊，老師相信你一定會做的很好的，加油！”

　　聽了鄭老師的鼓勵，我自信多了，成績也明顯提高了，真的很感謝鄭老師。

　　鄭老師就像我們的一個大朋友，從不擺老師的架子，也不訓斥我們。她總是用自己的行動為我們做榜樣，和我們做朋友，讓我們在快樂中學習，體會學習的快樂。

　　這就是我的啟蒙教師——鄭老師，我心中的偶像。

　　我的啟蒙老師作文 38

　　瞧，這位身穿西裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上戴著微笑的中年教師，他就是我的語文老師——陳老師。

　　陳老師知識淵博，經驗豐富，上起課來總是那么輕松，活潑，生動，有趣。我尤其愛聽他的作文課，他講起課來總是那么風趣幽默，引人入勝，使我興趣盎然。我不知不覺愛上作文，逐步懂了一點寫作的“奧秘”。有一次，他笑嘻嘻地說：“同學們，今天我特別高興，因為今天早上，我花了一元錢買了兩只老母雞，你們說我能不高興嗎？”同學們哄的一聲笑了。哪知他卻一本正經地說：“真的，我從來不說假話，不信，我讀給你們聽”。說著，他拿起一本作文大聲念起來，原來，一個同學在作文本中寫到他的爸爸在農貿市場花了一元錢買了兩只肥壯的大母雞。同學們恍然大悟，陳老師在批評有的同學寫作文不顧事實，胡編亂造。陳老師說：“不管你的描寫多么生動，詞匯多么豐富，不真實的.文章是沒有意義的，不是好作文”。

　　打這以后，同學們寫作文前總要細心琢磨，深入了解，遇到不明白的問題便去問老師，家長或者查閱資料，類似的錯誤就大大減少了。我為有這樣以為啟蒙老師感到驕傲！

　　我的啟蒙老師作文 39

　　長著一頭烏黑的頭發，戴著一副近視眼鏡，大大的眼睛，有一副嚴肅的面孔，高興起來笑得比花兒還燦爛，還總喜歡穿著一雙運動鞋，她就是我們的語文老師——花老師。

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，花老師走上講臺，別看他平時不茍言笑，但她講的課卻生動、有趣，就像磁鐵一樣吸引著我們。特別是她上《九寨溝》那一課的情景時常浮現在我的腦海里。她很生動地描述著九寨溝美麗的神奇的景色，我們都認真地聽著，連班上最調皮的同學也靜心下來，在仔細地聆聽著、思考著、想象著，我們全班同學仿佛已經身臨其境。欣賞著美麗的五彩池、銀光閃閃的雪峰、一瀉千里的瀑布，還有一只只憨態可掬的大熊貓在津津有味地吃竹子，馴鹿在飛快地奔跑著，還有爬在樹上幾只膽小的金絲猴……每個同學都被花老師精彩的敘述所陶醉……又有一次上《霧凇》那課，她用標準生動的語言、抑揚頓挫的聲調給我們講解了十里長堤潔白晶瑩的.霧凇，我們立刻就能感受到霧凇的美麗、奇特。花老師親切地問我們有什么感受，同學們都爭先恐后地舉起手來，“不錯，說得真好！”“太棒了！你結合了自己的生活實際！”花老師立刻露出了滿意的微笑，為同學們豎起了大拇指。大家都非常喜歡聽花老師的講課，她講起來總是那么耐心、幽默、引人入勝，使我們興趣盎然，我們也因此喜歡上了語文這門學科。

　　花老師，是我們學習的啟蒙老師，她像一名辛勤的園丁不斷地為我們播下知識的種子，并精心地澆灌、呵護著！三年了，她總是用生動的語文課，豐富的情感帶領我們在知識的海洋中探索著許多奧秘，使我們的羽翼日漸豐滿！

　　我的啟蒙老師作文 40

　　打開記憶的大門，總能顯現出她的容貌，回蕩著她的歡聲笑語。這就是我的啟蒙老師—張老師。

　　她有一頭烏黑秀麗的長發，一雙水汪汪的大眼睛和一張小巧玲瓏的嘴巴。張老師的.眼睛是會說話的“信使”。一次張老師讓我朗讀課文，我因擔心讀錯而遲遲不敢開口，但當我看到她那雙充滿鼓勵眼神的大眼睛時，一切的擔心蕩然無存，好像在說：“勇敢些！馬文婷，讀錯了老師和同學都不會怪你的。”我“聽懂”了她的話，立刻用優美的語調大聲的朗讀起課文來。

　　張老師還很關心同學。記得有一次上體育課時，一位同學不小心摔倒了，正好被路過的張老師發現了，她立刻上前把那位同學扶起來，關切地問到：“摔疼了嗎？”并幫她處理好傷口，然后把好送回了教室。

　　這就是我的啟蒙老師，一個關心同學的好老師。

　　我的啟蒙老師作文 41

　　顧老師是我小學時的啟蒙老師。

　　及腰的長發，慈愛的目光，嘴角上揚的弧度……那兩年，她留給我的，不止這些。

　　記憶中的顧老師是個溫柔的人。那時的她大概二十五六歲，擔任我一年級的語文老師，兼班主任。她說話的聲音很好聽，很清脆，這可能也是我們很喜歡她的一個原因吧！大家都愛上她的課，愛看她專注的神情，愛聽她動人的聲音。

　　那時的我，很單純吧。也可能是太喜歡顧老師的緣故，有時上課舉手發言，老師幫我糾正了一個錯別字，我竟會傻呵呵地開心一下午。顧老師就像是我的姐姐一般，我自然也高興黏在她身邊。孩子的感情是最真實的，六年后的今天，我仍覺得和顧老師在一起的'日子，是我記憶中最快樂的時光。

　　她總是和我們在一塊玩。下課的十分鐘，總能聽到她踢毽子時傳出的笑聲；晨練后，她也總是摻進女生的隊伍，和我們一起跳長繩。她的為人也很隨和，她總是像個孩子一般。

　　并不只是這些！最記憶深刻的是一次考試吧！可能是不想讓顧老師失望，可能是不想讓父母生氣，我總是努力要求自己做到最好。

　　偶然，少有的一次滿分！我聚精會神地聽著顧老師講評試卷，突然，我的神經好像被刺了一下，哦不，老師給我批錯了一道題。兩分，我掐指一算，我的滿分就這么沒了。我馬上蔫了下來。顧老師似乎注意到了什么，但她什么也沒說。我正糾結著要不要跟她說！那時也不知道誠不誠實的，只是想讓顧老師留個好印象！就這么忐忑地去了，顧老師倒也沒說什么，反倒是收好了紅筆，貼到我的耳邊，孩子般地說：“這兩分就算是老師送給你噠！因為你是個好孩子！這是我們之間的秘密！”

　　我不知道這篇文章她會不會看到！可是，這是那個時候多美好的一份回憶啊！聽到這里，我很懵懂地點點頭，卻不知道誠實的種子已經在我心中萌芽了！

　　長大的我心思漸漸縝密起來。多年后，去母校看望顧老師。偶然想起那件事！試問老師是否是給我提出的考驗，她淡然。幾經沉默，她說那真的只是一次巧合。我有些驚訝！

　　沒有著重的教育，沒有明確地指出。僅僅是一次寬容啊！就是因為我們愛顧老師！我們總想著去學她的一切！潛移默化中，不知覺，竟也這樣了。這樣的效果真是多勝于說教！

　　懷念我的顧老師，僅此文。

　　我的啟蒙老師作文 42

　　每個人都會有一個自己最敬佩的小學老師。是經典啟蒙老師照亮了我們人生的路程，手把手教我們學會1，2，3……是啟蒙老師像哲理學家一樣教我們做人的道理；是經典啟蒙老師像陽光般的溫暖了我們的心田，像慈母般的呵護著我們。可在每個人的心靈深處，一定會有這樣一個身影：當我們遇到了困難時，是她以教師的身份出現為我們揭開了困惑；當我們獲得了小小的成功，收獲“甘果”之時，是她——經典啟蒙老師，以一名祝賀者的身份出現，投來鼓勵和稱贊的目光。

　　耿老師，您有時表揚過我，有時也批評過我，當您表揚我的時候我會非常高興，但當您批評我的時候我卻很傷心，但我不埋怨您，你是最無私的，一個人付出的辛苦與努力，您就像我的媽媽一樣，愛護我們。

　　感謝您對我的.細心培育、給我建造一個小小的知識寶庫。還有許多許多，您都在努力的事情，我們雖沒有看見，但是我們心里都知道......

　　耿老師，您就放心吧！我一定會好好學習的，不會辜負您對我們的期望！

　　我的啟蒙老師作文 43

　　大家好！來猜猜我的啟蒙老師是誰吧！就算你想破了腦子都想不出來。她就是我身邊最親近的人——媽媽。她能成為我的啟蒙老師，我十分自豪。

　　陽光明媚的早晨，我媽媽叫我起床，那是第一次上學，平時我是一個小懶蟲，今天媽媽早早就讓我起床，我有點埋怨媽媽，當我睜開朦朧的眼睛時，看見媽媽系著一條圍裙，正在炒菜呢？哇！好香，頓時口水直流。媽媽讓我把被子疊好，我那時才5歲，疊的被子可真夠糟，她看見微微一笑。哇！好慈祥的面孔。媽媽為我扎了兩根小辮子，像牛角一樣。

　　我吃完飯去上學了，老師教我們熟悉了學校的環境，教我寫阿拉伯數字和漢字，我覺得十分輕松，因為媽媽早就教我寫字了。放學以后，我吃完飯想出去玩，可媽媽嚴厲的對我說：“小旭，快把作業做了。”那時我的'嘴巴嘟起來，去做作業。我現在才知道，媽媽對我是嚴中有愛。

　　記得又一次，放學回家的路上，一個討厭的男生，把我媽媽為我扎的頭發弄得亂七八糟的，我氣的哭了。回到家里告訴了媽媽，媽媽知道了也很生氣，但她在安慰我。漸漸地我不哭了。媽媽還說：“以后誰在欺負你就告訴老師。”我深深地吧媽媽的話留在心靈的深處。

　　我太愛她了，是媽媽教我應該怎樣尊敬老人，應怎樣在生活的道路中不斷進取。我想對啟蒙老師說：“媽媽，你太辛苦了，太勞累了，該多多休息，你在我心目中是多么善良，多么賢惠，多么偉大的人啊！”

　　我的啟蒙老師作文 44

　　老師的頭發卷卷的，一雙大大的眼睛，笑起來很漂亮。她教我們的語文，對我們的要求非常嚴格，我們的每一個錯別字，老師都會細心地發現，讓我們改正。

　　老師很關心我們，我們也愛老師。這些天，老師總是在學校忙到很晚才回家，她是多么的辛苦。一天，老師來上課，我看見老師臉上帶著疲倦，也起了黑眼圈。哦，一定是我們昨天考試，為了讓同學們盡快拿到自己的分數，老師又加班批改我們的試卷了。老師為了我們，不辭辛勞地工作，可班里總有那么幾個調皮搗蛋的學生，常常搞出一些惡作劇，讓老師為我們費盡心思。

　　第二天，陳老師還沒到教室，我給那幾位調皮搗蛋的同學講了老師的'辛苦。Tingle我的話，他們一個個低下了頭……如今，我們都很認真地學習。老師也非常開心，笑容總是掛在她那張和藹可親的臉上。她的黑眼圈沒有了，老師更漂亮了。

　　我的啟蒙老師作文 45

　　每個人都會有一個啟蒙老師，而我的啟蒙老師便是唐老師。

　　唐老師個子不算高，身材十分苗條，皮膚白皙，一頭黃褐色的長發如瀑布般散落在肩頭，白皙的臉上嵌著如黑寶石般的大眼睛，給了我無數的光明，最可愛的還是那櫻桃般的小嘴，總能將浩瀚的知識傳遞到我們的大腦里……

　　難過的是，唐老師現在已經不再教我們班了，也不再是我們的班主任老師了，我們都很想念她，所謂“一日不見，如隔三秋”。應該就是這個感受吧。每當我坐下發呆時，大腦便像磁帶一樣回放著我們和唐老師一起度過的美好時光，下課時和唐老師一起玩，生病時唐老師給予同學們無微不至的關懷和照顧，運動會時那個為我們一起加油吶喊的身影，課堂上那鏗鏘有力的聲音……想起這一幕幕，我的眼淚不爭氣的.跑了出來，淋濕了我的衣襟……

　　我的媽媽也是一名教師，在我走進教室成為一名學生的時候，媽媽就時刻叮囑我，要做一個懂事的孩子，上課認真聽講，樂于幫助同學，要做一個懂得感恩讓老師喜歡同學喜歡的孩子，唐老師，感恩五年來您對我的教導，讓我從一個調皮搗蛋的小淘氣包成長為今天小小男子漢，唐老師，感恩五年來您對我的信任，鼓勵支持和陪伴，讓我從站在講臺時的瑟瑟發抖到今天面對同學們的侃侃而談。唐老師，感恩五年來您默默的付出，讓我懂得了一句話“老師是唯一一個和你沒有血緣關系，卻真心希望你好的人。”

　　我的啟蒙老師作文 46

　　我從六歲開始學習圍棋，黃老師是我的啟蒙老師。

　　黃老師留個小平頭，一張國字臉上眼睛又大又圓，好似一對兒銅鈴。他身材高大魁梧，挺著個啤酒肚，聲音洪亮，笑聲爽朗，小孩子都喜歡他。

　　黃老師也非常喜歡小孩兒，下課時，和我們一起玩耍、講笑話，我們可以毫無顧忌地在他身上爬。可是上課時間，黃老師又特別嚴厲，如果你不專心聽講，或者下棋時走昏招，他就會用一把長竹尺狠狠地敲你的手，毫不留情。

　　黃老師棋藝高超，善于引導，他常常用輕松幽默的語言讓我明白深刻的棋理。有一段時間，我下棋狀態很不好，和同學對局時總是輸，漸漸的，我失去了戰斗的信心。上課跑神兒，聽不進去；做題時無精打采，總想打瞌睡；下棋時，我又東張西望，心不在焉。黃老師這次沒有打我的手板，而是和我一起分析問題的原因，他說：“不要太擔心這種不好的狀態，每位棋手都會遇到這樣的問題，包括我自己。進步不總是直線式的，大多數是螺旋式的。當你從低迷中走出時，你可能會有一個飛躍。”黃老師最后又意味深長地說：“人生就像一場馬拉松，無論做什么事情都應該堅持不懈。”黃老師的'話讓我恍然大悟，我重新找回了自信，很快走出輸棋的陰影。

　　就這樣，在黃老師的教導下，我僅用一年半的時間，就升到了三段，對圍棋的興趣也越來越濃厚。

　　我慶幸有這樣一位圍棋啟蒙老師，他真是我的良師益友。

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