假如我是班主任作文

時(shí)間：2022-09-26 09:15:00 老師我要投稿

【推薦】假如我是班主任作文三篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的假如我是班主任作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【推薦】假如我是班主任作文三篇

假如我是班主任作文篇1

　　我在小學(xué)六年之間換了四個(gè)班主任，其中我印象最深的是一位叫顧濤的語文老師。他也是唯一一個(gè)在學(xué)習(xí)中最在意我的，一般的老師都在為獲得更高的職位而努力，他卻早早當(dāng)上了副校長(zhǎng)，我非常地不理解他，直到……

　　那天，我在夢(mèng)中看到了我自己成為了班主任。我剛剛成了班主任時(shí)，不以為然，覺得班主任除了上上課改改作業(yè)就沒什么可干的，可現(xiàn)實(shí)卻不禁給了我一個(gè)暴擊。

　　在班主任的群里，校長(zhǎng)發(fā)了一條消息，讓班主任自行開班會(huì)。收到消息后，我立馬趕向教室，到了教室，看著底下亂亂的同學(xué)，不禁感覺一陣煩惱。“咳咳，同學(xué)們，我們要開一場(chǎng)班會(huì)。”我在一直回想著我的班主任是怎么開班會(huì)的，想到了校長(zhǎng)說的話：“題材不限，你們想說什么就說什么，說說身邊的事，說說同學(xué)。”

　　班會(huì)開始了，一位同學(xué)舉起了手說：“最近學(xué)校旁的公交車很忙，原來是20分鐘一班車，現(xiàn)在變成了30分鐘一班車了。”一旁的同學(xué)都連連點(diǎn)頭，認(rèn)為他說的對(duì)。我回答道：“江心洲是一座島，這是一班環(huán)島車輛，所以才這么慢。”同學(xué)們恍然大悟，又有一個(gè)同學(xué)站了起來問：“老師，你平時(shí)都在干什么呀？”我回答道：“你認(rèn)為老師平時(shí)都在干什么？”這位同學(xué)又說：“老師，你平時(shí)不就是上上課改改作業(yè)。”他說的與我之前想的一模一樣，我陷入了沉思。一會(huì)兒回過了神，也在他的問話中，知道了答案……

　　我上完了班會(huì)，回到了辦公室，剛一坐上座位，板凳還沒熱，就收到了一個(gè)消息，讓班主任去會(huì)議室開會(huì)……

　　忽然，“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”的聲音把我吵醒，我終于知道了顧老師是怎么樣教學(xué)的，可真不容易啊。原來班主任要做的事，不只上課改作業(yè)，還有許多工作。

　　當(dāng)我從夢(mèng)中醒來，真想道一聲：“班主任，您辛苦啦！”

假如我是班主任作文篇2

　　假如我是班主任，我將盡力實(shí)現(xiàn)班級(jí)和諧。

　　排座位是一件班主任和學(xué)生都頭疼的事情。我有個(gè)想法，其宗旨是讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生又繼續(xù)前行的環(huán)境，讓學(xué)習(xí)中等的學(xué)生有可以幫忙的條件，不起是成績(jī)差的同學(xué)。做法如下：讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的兩人一組，排在中間。這兩個(gè)人最好是各有優(yōu)勢(shì)，可以彼此學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在他們的兩邊各有一名學(xué)習(xí)中等的同學(xué)。他們可以在有疑難問題時(shí)強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生請(qǐng)教。再優(yōu)秀生的.影響下，相信會(huì)有不同程度的進(jìn)步。這是中間的。

　　丟于兩邊，以中等生為主靠路安排兩派，而最里邊冊(cè)安排一些比較差的同學(xué)。這樣一來，他們有問題問老師比較方便，而成績(jī)差的也可以向其他人學(xué)習(xí)。避免把成績(jī)差的學(xué)生都放在教師最后，結(jié)果由于沒有學(xué)習(xí)氣氛，即使他們有時(shí)想學(xué)也無從下手，無人幫忙。

　　在調(diào)座位是，對(duì)成績(jī)好的應(yīng)適當(dāng)?shù)膬?yōu)先考慮。但不能都放在一起。這是班級(jí)的優(yōu)勢(shì)資源。而兩邊和后面則輪流進(jìn)行，不能把成績(jī)差的學(xué)生一放了之。

　　另外，還要善于發(fā)現(xiàn)成績(jī)差的同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)。例如，有的同學(xué)善于唱歌，舞蹈，藝術(shù)天賦較高。而有的同學(xué)圣體強(qiáng)壯，體育活動(dòng)橫好，是籃球隊(duì)足球隊(duì)的主力，有的同學(xué)組織才能很好，能夠在班級(jí)事務(wù)，校學(xué)生會(huì)，團(tuán)委任職。對(duì)于他們的優(yōu)點(diǎn)英尺欣賞的態(tài)度，而不是譏諷。逐漸讓他們有一種集體認(rèn)同感，避免他們和集體的對(duì)立情緒。培養(yǎng)他們的自信，并適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上逐漸進(jìn)步。退一萬步來說，即使他們的成績(jī)沒有明顯的提高，但由于有機(jī)體認(rèn)同感，也不會(huì)故意和集體做對(duì)，故意做有損集體的事情。

假如我是班主任作文篇3

　　假如我是班主任，我不會(huì)打罵學(xué)生，因?yàn)檫@樣會(huì)讓學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)。學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)，也就有了差生，差生不是不愿意學(xué)習(xí)，是老師罵的不愿意學(xué)了。我要給同學(xué)們上好每一節(jié)課。

　　假如我是班主任，我要像法官那樣，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生跨上理想的馬，在知識(shí)的跑道上飛馳。一定給同學(xué)們玩耍的時(shí)間和閱讀的時(shí)間。

　　假如我是班主任，我要關(guān)心同學(xué)，看看他們的不足，對(duì)癥下藥。當(dāng)看到他們的反常時(shí)，我就會(huì)問他們，幫助他們解決問題。

　　假如我是班主任，我會(huì)很少做家訪，因?yàn)檫@樣會(huì)使學(xué)生們畏懼，害怕老師，從而對(duì)老師有意見。

　　假如我是班主任，我會(huì)讓同學(xué)們開開心心的過生活和學(xué)習(xí)，充滿夢(mèng)想的童年，讓他們無憂無慮的度過每一天。

　　你能比我當(dāng)?shù)睦蠋煾妹矗?/p>

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