【熱】老師，我想對您說作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的老師，我想對您說作文，希望能夠幫助到大家。

老師，我想對您說作文1

　　您在我心目中不是偉人卻勝似偉人，您對我們的關愛不是親人卻勝似親人，您就像一條長長的溪流，我就像那冥頑不化的卵石，您用心田滋潤這我這顆鵝卵石，洗滌著我幼稚的心靈。

　　趙老師，您為了我們的學習、成長操碎了心，您就像一支蠟燭，用生命點燃了自我。為我們照亮了前進的道路。您又向我們的親媽媽，對我們嚴愛有加，當班上的同學犯錯誤時，您總是嚴厲的批評他，可當班上有人生病或摔倒時，您又總是對她百般呵護。

　　趙老師，您雖然才教了我短短半年時間，可我看到您那烏黑的頭發上爬了一些銀絲，這是您日夜操勞的見證，每次看見您那憔悴的身影，我的心里就有種說不出的心酸。記得有一次，上學時，我和幾名同學在樓梯間遇到了您，我們看見您有好大的黑圓圈，就偷偷的議論起來：還以為您是在家里看電視看久了，才有這么大一圈黑圓圈。但是，最后才從您口中得知，原先您當天晚上是在為我們批改當天上午考試的卷子。那時，我心愣的一酸，真想沖上去對您說一聲：“趙老師，您不要太勞累了，要多休息，注意身子。”

　　趙老師，我明白，您之所以這么嚴厲，其實是為了我們好，您就是春風，吹綠了一座座山頭，您是陽光，照亮了每一個角落，您是燈塔，引導迷茫之舟馳聘知識海洋！

老師，我想對您說作文2

　　親愛的老師我想對您說一件事情。

　　事情是這樣的：暑假四年級的一次期末考試后，我們來領試卷，當您親手發給我的時候，我首先先把分數給擋著，我輕輕的向右移動一點，我看到了一個1，我心驚肉跳，過了一會兒，我又向右移動了一點兒，我又看到了兩個零在對我微笑，然后我輕輕地松開了手，看著試卷上的分數，我很驚訝我考的分數，竟然是100分，我真不敢相信自己會考這么高的分數，我咬了一下自己的嘴唇，我驚訝的說：“沒錯，我考了100分！我不禁說出耶！耶！耶！太好了，我在看看我的“對手“陳怡，看到了她的分數是九十八分，我心里想陳怡考九十八分，就沒有人超過她了，哈哈！我看到她做的題目，啊的一聲，我選擇了“B“而她選擇了“c“我又把題目重新做了一遍。

　　結果我錯了，然后我就把考試卷塞到書包里去了，這張考試卷一直都壓在我的心里，我的心跳都能聽見，我比考試前還要緊張，心跳就撲通！撲通！的跳著，讓我害怕。老師笑著對我說“你能及時改正就是好孩子，下次老師改錯的時候再拿給老師看吧！由道是失敗乃成功之母，誰都有犯錯的時候，只要你下次不要這樣就行了，而且老師要批改幾百份這樣的試卷眼睛都花了，我對老師點了點頭，老師我明白了，我心里默默的在想，得不到第一就得不到第一，再說分數也代表不了什么，只能代表分數，最重要的是人品，你說是不是？

老師，我想對您說作文3

　　老師，我想對您說：您教我們知識，教我們品德，讓我們變成一個學習、品德，都好的小學生。

　　有一次您來上課，我本以為這是一節有趣的數學課，您說：“我在上課鈴響的時候，聽到全班都很吵鬧，給你們抄第6課《爬山虎的腳》一遍！”這時，我的心情落到谷底，好像在對您傾訴：啊！您為什么要這樣呢？我一句話也沒講，您為什么不只讓那些講話的人抄呢？我再看看您那鐵面無私的臉，傷心地都快要哭出來了，可我還是硬忍了回去，到下課，一絲不茍地抄了起來。

　　中午，我來到了您家的補習班，我心里很怨您，想：您讓講話的人抄書嘛，我又沒講話，您為什么非要讓我們這些沒有講話的人抄書呢？真不知道您心里到底是怎么想的，我們躺著也中槍？這時，有個同學跟我說：“沒準老師是想讓我們更好地讀課文吧，我撲哧一下，笑了，這時，您說：“雷鴻你笑什么笑！坐好。”我聽到訓斥聲，趕快坐得端端正正，一本正經的寫著作業……

　　啊！終于抄好啦，我滿臉輕松，交給了老師，想：啊！現在終于可以放松一下啦！結果，您說：“雷鴻，你不許放松，繼續寫作業！”頓時，我變得無精打采，想：蒼天啊，我的命好苦哇！于是，我又開始了寫作業之路……

　　老師，您為何要這般嚴厲，變得溫柔一點難道不好嗎？

老師，我想對您說作文4

　　每次，當我坐在安靜的地方時總會想起那位安靜的老師。

　　當那位老師踏入教室的一瞬間我就知道我們一定會勝，我之所以這么說是因為我們班很差，幾乎次次倒數而您卻接了我們班，您總說：人生就像走臺階，一步一個腳印，越走就越簡單，都說萬事開頭難，所以努力過后，甜頭不就來了嗎？我每當想到您也就會想到這句話。

　　所以在那段時間里，大家都很努力學習，自從，有了您我們的語文從倒數成了全區第一，您當時不敢給我們講怕說了我們驕傲，當然，別人夸我們班，這也是您的功勞，沒有您我們的語文可能還是倒數，所以我很感謝您

　　您也會說：大家都別不敢舉手，說錯了也沒關系，有了您的這句話，我時不時也會舉手發言了。

　　每回考完試，您都會加班，改完試卷，看見您的汗水多么想讓您休息會兒，但就是沒這膽量。

　　而且您布置的作業也很少，您讓我們寫閱讀，當遇到很多頁的時候，本來您已經布置好的抄寫也會讓我們先不寫只寫閱讀。

　　當然，我并不是因為您布置作業少而感謝的，而是您教會了我們一些豐富的道理，與許多的知識。

　　我想說：老師，您真像朵鮮花，把花香給別人，您對我們的愛，我們會與深記在心中。

老師，我想對您說作文5

親愛的段老師：

　　在這里祝你教師節快樂！雖然開學還沒幾天您當我們的數學老師也沒幾天但還是有很多話想跟你說。您是我的引航人，是您在黑暗中點起了明亮的燈火，引導我們走上成功的.到了。還記得您第一堂課，也是我們第一次見到您，我非常榮幸做您的課代表雖然您才帶我們幾天，我原本以為您一直可以陪伴我們高中三年，但因為學校的原因導致我們只能走到現在。但我最記得您跟我說過的一句話：“沒有什么問題得的話我會一直當您的課代表”。雖然您只帶了我們幾天但在我們眼里您永遠是我們的數學老師，俗話說一日為師，終身為父。我會一直記住您，也非常感謝您陪我們這幾天的時光。您想一枝蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。您又像一顆大樹，自己忍受了烈日，卻把陰涼帶給大家。感謝您帶我們的這幾天，我們永遠把您記在心里，您永遠是我們的老師。

　　老師，您的熱情像太陽，您的教誨像春雨，潤物細無聲，滋潤著我們的心田。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，親愛的老師您也沒有跟我們提前說過你不教我們這件事，所以借著教師節的這個機會，真誠的對你說聲“謝謝您”，像您表達我深深的謝意！

　　祝您教師節快樂！身體健康！工作順利！

老師，我想對您說作文6

　　鄧老師是我的作文老師，她非常和藹，他戴著一副金絲邊的眼鏡，顯得很有學問，她一直鼓勵我，讓我重信心。記得那一天，語文成績出來了，我怎么也沒想到我只考了66分，全班第27名，這讓我對語文失去了信心，心想：鄧老師要求我考85分以上呀！哎呦！怎么辦，怎么辦呀！我后天可是要去鄧老師家不課的，我怎么向她交代！

　　星期天到了，我帶著66分的考卷，來到了鄧老師家。“李莉，你來了，語文考幾分？”“我，我考了66分，第27名。”我把考卷給鄧老師看，鄧老師拿到考卷一聲不吭，似乎很生氣，過了許久，她嚴肅的說：“你這張考卷中存在了幾個問題，我要好好的批評你：一粗心，二不用心……”鄧老師的分析句句在理，讓我心服口服。我喪氣地說：“我學不好語文了。”這時，鄧老師的口氣緩和了，摸了摸我的頭，語重心長地說：“這次考得不好，不要緊，你要有信心，改掉粗心，不用心的缺點，你一定能名列前茅的！”頓時一股暖流涌進了我的心房。

　　鄧老師的和藹和寬容，我會永記在心的，我想對您說：“對不起，讓您失望了，我以后一定考出一個好成績。

老師，我想對您說作文7

　　老師我想對您說說我的爸爸。

　　我的爸爸是一個死要面子，很會罵人，偏心的人。

　　首先，我說說他怎么死要面子。有一次，我的一位同學來家玩，那位同學的爸爸也來了，這時我爸爸就忙了，先拿出玩具再拿出零食，客人玩了一會兒想看電視，可是停電了。爸爸打開門就往外沖，他一看，呀！電線斷了！他連忙從工具箱里拿出一根新電線，開始裝了。他以前都沒裝過，就是客人來時才裝。過了一個半小時，電線裝好了，客人看了一會兒電視就回家了。

　　再講講他為什么很會罵人吧。有一次，大伯伯來我們家，又在講房子的問題，媽媽只講了一句錯話，爸爸就開始罵人了，大聲說“你不懂的，別亂說，豬頭！”媽媽就不說了。大伯伯走了，戰爭又打響了，本來是鴉雀無聲的夜晚，被他們倆吵得不得安寧，他倆一直吵到十一點才睡覺。

　　還有一次，爸爸字自己寫的不好，可對我要求很高。一個字寫不好就說：“字寫好一點！”二個字以上都被他打，中飯、晚飯不讓吃。

　　還有偏心先保密。

　　老師您說他是不是死要面子、又很會罵人呢？

老師，我想對您說作文8

　　親愛的丁一源老師，我想對您說：“時光荏苒，轉眼間，我已經成為了一名高一的學生，很高興在這個秋高氣爽的季節來到了新的學校，也很高興在一個陽光明媚的早晨認識了您。

　　因為來到一個陌生的環境，心里既期待又恐懼，可是您臉上總是帶著甜甜的微笑，仿佛在告訴我不要害怕，您溫柔的話語溫暖了我的心田。您讓我感受到了親切，您就像我的朋友，為我解答疑惑。我本是一個平凡的人，因為進了高中的大門，所以這一次我也想為我自己改寫航線，老師，您就像帆船上的帆，指引我在這條航線上奮力前行。當你在夜晚孤軍奮戰的時候，滿天星光都因你而閃爍。是的，我們這個年紀正是挑燈夜戰的時候，但我并不是一個人，我有和藹可親的老師和樂于助人的同學相伴，丁老師，你是我們人生道路上的引路人，你指引我們走向理想的彼岸。最后，我想對你說，Nice to meet you，Miss Ding！

　　過去不戀，未來不迎，當下不負！愿我們在這三年時光里，一直相伴！也相信美好都會不期而遇！

老師，我想對您說作文9

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是句形容老師的詩句。可我卻不這么認為，我覺得老師是領頭的大雁，比春蠶更有活力，能在廣闊天空中展翅飛翔；老師是太陽，比蠟炬更有力量，那強烈的陽光足以照亮我們前進的道路。六年轉瞬消逝，但沒有隨著時光流去的便是我三年級時的班主任：x老師！

　　x老師是教我們數學的，她有著一雙“會說話”的眼睛。記得那一次上她的數學課，我和同桌趴在桌子上將這悄悄話。x老師看見了，并沒有當眾批評我們，而是給了我們一個警告的眼神，使我們兩個立馬閉上了嘴；當我考試沒考好時，她會向我投來一道鼓勵的目光；當我得了滿分而高興時，她又會向我投來一道再接再厲的眼神。

　　還有那次期末考試，當我考完后與同學對照答案時，發現有道老師經常掛在嘴邊的題做錯了，我著急了，這可怎么辦啊？可又轉念一想，x老師很溫柔的，肯定不會罵我的。可當我來拿成績單那天，老師把卷子暫時發下來，好讓我們心中有個底，講到我錯的那題時，老師把我點了起來，訓斥了我一頓：“李甜怡，你怎么弄的，這題我講了那么多遍，你還做錯，要不是這題，你就是滿分了！”我當時羞愧地恨不得找個地縫鉆進去。從那次起，我就下定決心，下次期末一定要考個好成績，結果，真的不負老師的期望。

　　3年的時光匆匆走過，x老師也不在那所學校教書了，唉！x老師，我什么時候才能再看見你啊！

老師，我想對您說作文10

尊敬的王老師：

　　作為我的高中政治老師，您的教學方式不同于其他科任老師。幽默風趣的課堂風格自成一派。

　　課堂上，幽默風趣，別具一格。每當課堂氣氛低靡，我們無精打采時，您都能適當調節，活躍氣氛，把同學們“放飛”的思想從九霄云外拉回課堂。您總是打趣：“要在談笑中讓知識灰飛煙滅。”

　　課后，認真負責，嚴律待人。您批改作業嚴謹認真，從不馬虎，細心的指出我們犯錯誤的地方，每天都督促我們背書，嚴格要求我們。畢竟文科生大都靠背書得分，您還要求我們整理錯題，一開始覺得沒多少用，但后來發現用處很大。

　　球場上，英姿勃勃，神采奕奕。您很喜歡運動，打籃球便是其中之一。每個星期都會約上幾位老師在球場上一起打球。我眼中的您如此不同，是不同于課堂上與課后的您。

　　您在不同時候所展現出的形象都是不同的，個性鮮明，極具個人魅力。幽默風趣是您的教學方式，認真負責是您的工作態度，英姿勃勃是您對生活的熱愛。是您讓我發現政治學科并不枯燥，我將用成績來回報您對我們的辛勤耕耘。

　　落紅不是無情物，化作春泥更護花。教師節即將到來，祝您身體健康，工作順心，家庭美滿！

老師，我想對您說作文11

　　老師，您是園丁，我們就是祖國的花朵，您培育著我們，是我們能更好的學習。

　　在課堂上，我們認真地聽著您講課，積極舉手發言，回答您提出地問題；在課堂下，您像個小孩子似的和我們一起玩耍。我把您當作了自己最要好的朋友，所以，我想把我家的一件有趣的事——手機風波跟您一起分享：

　　外公自己買了一部手機，外公可喜歡這一部手機了，把它當作寶貝看待，晚上，外公把手機藏在被窩里，好像生怕它“著涼”。有一次，外公在客廳里直嚷嚷：“誰把我的手機偷了？”我們從屋里走出來，搖了搖頭，剛想走進屋，外公立刻叫住說：“那還不一起找！”聽了外公的話，大家都忙得團團轉了，只有我在那想辦法，忽然，我靈機一動，來到電話機前撥打了外公的手機號，一陣婉轉的歌聲傳來，我隨著歌聲找了起來，走著走著，我停下了腳步，原來，歌聲是從這里傳來的，在看看這門，是衛生間，我打開了門，手機確實在這，我把手機拿了出來，原來，外公上廁所時把手機落在了衛生間里，您說可笑不可笑？

　　好了，事情講完了，我祝您每天開開心心，身體健康！！

老師，我想對您說作文12

　　六年的光陰，轉瞬消逝。我們已不是當年那背著小書包搖擺地走在路上的小孩童了；而是已肩負著責任的青少年了.在這即將離別之際，我想對我的啟蒙老師李老師說一些話。

　　當我剛上小學的時候，班里的語文和數學都是您一人教的。我并不是個聰明的孩子，所以數學學得不是很好。有一次，您留了一頁數學題，我居然錯了半頁!上課間操的時候，您把我叫到辦公室，我以為您會狠狠批評我一頓，但事情卻遠遠不是我想的那樣。您溫柔地叫我坐下，然后開始給我講解題意。可我總是不會，您便耐心地給我講解，直到我會了為止···總算講完了，您舒了一口氣，我抬起頭，細細打量著您：額頭滲出了汗珠，就像沾著露水的樹葉；眼角不知什么什么時候爬上了幾條皺紋；干裂的嘴唇，仿佛好久沒有得到雨水滋潤的土地······這時，您抬起頭來，說“好了，你回去上課吧！”于是我抱著本子，規規矩矩地走出了辦公室，看著手里的本子，一種感覺涌上心頭，不知是苦澀，還是甜蜜······

　　老師，我們的成長，源自于您的養育；我們的進步，源自于您的栽培；我們的快樂，源自于您的呵護······老師，六年的情感，我不知道該怎樣用語言來表達，我只想說“老師，謝謝您！您辛苦了！”

老師，我想對您說作文13

　　當我即將離開母校的時候，當我和同學們握手言別的時候，我望著前來送行的老師們那一張張親切慈祥的笑臉，心激烈地跳動了起來。頃刻間，腳步邁不動了，喉嚨仿佛被什么哽塞了，鼻尖兒一陣陣發酸，那止不住的熱淚啊，汩汩地從面頰滾下來……心中的千言萬語匯成一句話——謝謝您，敬愛的老師！

　　敬愛的老師，您是否記得，在一個灑滿朝暉的早晨，我背著書包第一次跨進校門，您笑呵呵地招呼我：“不錯！第一天到校這么早！”在您的耐心教育和鼓勵下，我改掉了多少毛病。

　　敬愛的老師，您是否記得，那是一個赤日炎炎的夏日，您叫我們在操場上投實心球，我投了幾次便坐在草叢里乖涼。您走過來，問我為什么不練，我說，投不遠，沒興趣。您把我拉到太陽下，一連做了20個多個示范動作，汗水掛滿了額頭，濕透了襯衫，您微笑著對我說：“我看，你并不是投不遠，沒興趣，主要是怕苦。”

　　敬愛的老師！冬去春還，夏至秋又還，月復一月，年復一年，您為我們流下了多少辛勤的汗水，耗費了多少寶貴的心血，消亡了多少濃情的細胞，留下了多少充滿師生深情的動人畫面……在即將離開母校的時候，我依戀春暖花開的春日，但更依戀老師那勝似春暖的溫情；我依戀母校歡快的夏日，但更依戀老師勝似夏日的工作熱情；我依戀秋天母校林蔭道上的清爽，但更依戀老師那種良師諍友的赤誠；我依戀冬季校園集體的勃勃生機，但更依戀老師對學生的滿腔熱忱……

老師，我想對您說作文14

　　楊老師，我想對您說，我的英語成績一直不好。可以用差勁來形容。成績越差，我自己也沒有多大的耐心放在英語上，但是經過上學期末的一件事，我覺得有被鼓勵到，也讓我在這學期的英語學習上做了一些改變。您在英語的教學上也是絞盡腦汁的想讓我們覺得輕松一點，印象深刻一點。學習新單詞時讓我們“開小火車”，其他同學監督糾正讀音，鼓勵我們開口背短語時，讓兩組同學交叉監督，讓原本想打瞌睡的同學都會因為新鮮感而清醒。

在遇到有些同學有放棄的念頭時，您也會苦口婆心的勸他們，課間也會讓我們這些住校生了解近幾天的新聞。您的課上，我最喜歡的就是講作文的時和講歷史國際事件時，我總會比平時更有精神，我覺得這就是您的特點。平時的課我也有認真聽也有認真記，但成績總是不理想。在這次寫信時，我也反思了，原因就一個字，懶。本身記性也不是很好，卻也不愿意花些時間重復看背背當天的知識，聽過就過了，詞匯積累自然也不好，閱讀時總是看不懂，這樣的死循環就來了。現在的我要做出改變，也希望老師監督我，讓我們一起期待，我將提高成績。最后祝楊老師教師節快樂，老師辛苦了。

老師，我想對您說作文15

　　贊美星星，驚嘆月亮，無數詩人都這樣，可他們并不知道星星能有如此美麗，月亮能有如此宏壯，是因為相隔萬里，還是一個默默無聞的太陽。

　　太陽無私地獻出自己的光亮，讓星星，讓月亮變得更加漂亮，老師我想對您說，您是那慷慨無私的太陽！

　　在星星和月亮身后，有一顆太陽默默不語的在付出；在棟梁和英才成就偉業之前，有一個老師在忙忙碌碌，黑板上有您留下的痕跡，教室里仍然充滿生機。您告訴我們做人的道理，您給了我們前進的勇氣，我們要鵬程萬里！

　　老師，這個神圣的名字，她給了我們知識，她給了我們智慧，您是無私的太陽，指引了我們的前途，照明了道路；老師，這個親切的稱謂，同學生病了，她百感交集、噓寒問暖，無微不至地照顧，讓人覺得一股暖流在心頭；老師這個光榮的稱號，各地您輸送的英才不計其數，都在為您喝彩，無數學子都成為國家棟梁。啊，老師，我想對您說：“您那甜甜的笑容，是太陽放出的光芒，您忙碌的身影是小草頑強向上，劈波斬浪的力量！

　　老師，在您的教育下，塵封的星星閃亮輝煌；老師，在您的呵護下昏暗的月亮富麗堂皇。您是我們的良師益友，您對教育事業一絲不茍，多少酸苦，您都風雨無阻。

　　啊，老師，我想對您說：“您就是那默默無聞的太陽，是您造就了美麗的星星和月亮！”