老師，對不起作文
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的老師，對不起作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師，對不起作文1
每個人都會犯錯誤，比如把媽媽最心愛的花瓶打碎了，不小心把別人弄傷了，上課時一直開小差……今天，我就因為一件錯事，想向王老師說聲對不起。
那是一個陽光明媚的中午，我吃好午飯，約了幾個伙伴一起去踢足球。我們在操場上你追我趕，玩得不亦樂乎。我使出了“黃金右腳”，猛地一踢，球就像離弦的箭一樣飛了出去，可是它并不是向球門飛去，而是飛向了教學樓。只聽見“哐啷”一聲，教學樓的一扇玻璃窗戶被打碎了。見此情景，踢球的伙伴一下子跑得無影無蹤，操場上只剩下了呆若木雞的我。聽到聲響，王老師趕來了，問我是怎么回事？我結結巴巴地說“我、我也不知道怎么回事，我剛路過這里。”說完，一溜煙地跑回了教室。
整整一個下午，我都心不在焉的。放學以后，我偷偷地去看了一下被踢壞的玻璃，發現王老師正在換新的玻璃，他干得滿頭大汗。此時，我的心里充滿了愧疚，我很想上前去承認錯誤，但是我又沒有那么大的勇氣，只好又偷偷地跑了。
這件事過去很久了，但是每當想起這件事的時候，我就想對王老師說聲對不起，我錯了！
老師，對不起作文2
該上黃老師的輔導班了，一路上我的心里十分忐忑不安。
到了黃老師那兒，首先我向黃老師講述了上星期一至星期四是怎么生病發燒的。黃老師聽了很驚訝!黃老師深深的看了我一眼，仿佛在說：你的身體很結實，棒棒的，怎么能生病呢?看者黃老師一臉疑問的樣子，我便告訴黃老師：“我只是因為受了一點風寒而生病的，不過，現在已經好了，您不用擔心了。”黃老師這才露出了一絲微笑。
這時，同學們都來了，看著同學們拿著寫完的作業，我迫不得已的告訴了黃老師作業還沒有完成，同學們都用驚訝的眼光看著我，黃老師也用失望的眼神看著我，她簡直不敢相信這件事是我干的，這讓她不可思議。
“對不起，黃老師，我不該用生病的借口來不寫作業。我這是第一次也是最后一次，這種事今后再也不會發生在我身上了，我一定會用優異成績來彌補我損失的一切。”我暗暗地下了決心。
老師，對不起作文3
“老師，對不起”，這句話一直都想對我三年級的王老師說，可是我卻沒有機會，今天借這個機會和你說，希望你能夠原諒我。
在你的眼里，我一直都是一個調皮搗蛋的壞學生，三年級的時候我就是控制不了我自己，總是給你制造麻煩，惹的你生氣。
記得有一次，我在教室里玩耍，一群人在那里玩，我也湊熱鬧的跑過去了，我見他們站在那里，我覺得好玩，就下推了過去，同學們都倒在地上了，有位女同學還哭了起來，班長馬上告訴了老師，王老師叫我去了辦公室，當時有點生氣，不過后來和藹可親的對我說：“你這樣是不對的，萬一你把人家推在地上受傷了，你該怎么辦啊，如果是別人把你推倒在地上，你會不會哭呢？”這時候我的臉紅通通的了，我沒有說任何話，接著老師叫我去和那位女同學道個歉，我回到班上真城的和班上的女同學道歉了，然后王老師叫我回去再好好反思。
不知不覺那件事過去了好久，可是王老師的話，卻一直記得，當時的我很喜歡打打鬧鬧，調皮搗蛋，如今的我已經長大了，有自己的想法，如果時間可以倒回去，我真的好想和王老師說聲“老師，對不起，請您原諒我。”
老師，對不起作文4
我知道我們現在的處境，每天辛辛苦苦的練習唱歌，難免嗓子有什么不適的。但是由于本人的嗓子是金屬或指示器具做的，沒有一次唱歌破音，也有可能是因為自己在過于自信，沒有聽出來罷了。我們班有兩個合唱隊的。
我也不知道為什么，我們缺席了一次，而是因為個人因素，沒有一點是外界因素。但是老師對我們的態度也不是很好，但也不壞。如果這件事讓我們語文老師碰到或者是英語老師碰到一定會。
其實責任在于我和另一個同學，但是主謀是另一個同學，我只是從犯。但是我沒有絲毫的反駁而是高興地說了一句好啊。但是我們會為這件事情而付出代價的。
第二天我們可能做慣了這種事情吧～第二天我們也沒有準時到，我讓她去，她遲遲沒有出去，而是開始答手中的數學卷子，我因為腿腳不便，老師不讓我去。音樂老師大駕光臨，其實老實說老師不是很嚴厲。但是于心不忍惹的老師不高興。
老師對不起。
老師，對不起作文5
老師，雖然你已教育了我４年了，可是，我還是還有很多的話沒跟你說。
記得那是一個早晨，該我們班升國旗了，只見，講臺上的同學個個有精神的望著臺下，穿著鮮艷的校服，說著一句句洪亮的話語，而我，卻在下面等待著升旗的到來，等主持人把話說完，便放起了國歌，我接著上臺，打著手式，不料，國歌停止了，阿！停電了，下面的同學議論紛紛，我惱怒極了，一會兒把手式放下，一會把手式放上，不一會兒，梁老師就叫下面的同學一起合唱，我打起了手式，不一會兒我下臺了，周圍的同學都在笑我，我傷心極了，便小聲的哭了起來，周圍的同學還說我打的僵尸手，而老師您旁邊走過，把那些同學訓斥了一番，之后，您就走掉了，我聽了沒有再哭了，心里想著；雖然我被別人鄙視了，但是，老師卻寬容了我，至少，我還有尊嚴．可是我卻沒有發現，我們班的名譽卻減少了許多，我暗暗的自責，可是，這究竟會有什么用呢。
我親愛的老師，最后，我還想真誠的說一句，老師：對不起！
老師，對不起作文6
老師已經教我四年了，但我還是有很多話要對你說。 我記得那是一天早上，當我們升起旗幟時，我看到講臺上所有的學生都有精神地看著桌子，穿著鮮艷的校服，說出一個響亮的話。 但是在等著升旗的到來，等待主持人說完他的話，然后把國歌放在舞臺上。 停電后，下面的學生們一個接一個地談論這件事。我很生氣，把手式放下。過了一會兒，梁先生請下面的學生一起唱歌。我開始握手了。 過了一會兒，我下臺了。我周圍的學生都在嘲笑我。我傷心得哭了。我周圍的學生還說我打了僵尸手，老師走了。 在訓斥了那些同學之后，你離開了。我沒有再哭一次。我在想，雖然我被別人鄙視了，但老師至少寬容了我。
我仍然有尊嚴，但我沒有發現我們班的名聲減少了很多。我暗自責備，但會發生什么？ 我親愛的老師終于想真誠地對老師說：對不起。
老師，對不起作文7
老師，對不起今天，本來第三節課是品德課，因為快期中考試了，所以這節課改成了語文課，語文老師一走進教室，我心里就埋怨起來：好好的一節品德課，偏偏改成了語文課，為什么不改成體育課、美術課、音樂課……，偏偏要改成語文課呢？
我來不及多想，老師就讓我們寫起了題。期末考試到了，我走進考場坐了下來，監考老師一發下卷子，我就迫不及待地寫好姓名和班級，準備開始答題，我先把卷子從頭到尾的看了一遍，發現卷子上面有我會的題很少，不會的題全是老師讓我們那天寫過的，可是，那天我卻沒有一心一意的寫，我只好把會做的題先答上，不會做的題只好憑著我的記憶來答，到了發卷子的那天，我領到卷子一看，我只考了九十八分，那時，我才明白了語文老師對我們的良苦用心，老師，我真想和您說聲對不起，老師您能原諒我嗎？
老師，對不起作文8
時間過的可真快，一晃一個星期，就過去了，星期一也匆匆走了，又到了星期二了。我真“興奮”，因為，還有三天就可以回家了。
“全體大掃除，住校生可以回家。”大喇叭清晰而有力的播出這個‘振奮人心’的消息。哈哈！太好了！我的作業全做好了，只剩下一篇日記了。吃完晚飯，我第一個沖進教室，同學們也陸續進班了。陳孚禹，來下三國爭霸呀？你玩不玩呀？"反正老師也不在，玩玩也無妨。不行！玩這棋有什么意思，還是不如看看書寫作業、預習課文呢！你懂什么，這才叫“享受”，做那些干什么枯乏無味，記這個記那個的，多煩呀。經過一番激烈的“舌戰”，最終邪惡戰勝正義。我“津津有味”的和他們下起了棋，突然，敵人們按兵不動，埋下頭來寫作業，接著班級里是一片寂靜，只能聽見“沙沙”的寫字聲。到底怎么了？我疑惑不解。一個轉頭，霎那間，一個瘦小身材的連著一張臉，映入我的眼簾，再仔細一看，啊！是卜老師！他正在嚴肅地望著整個全班呢！在他臉上流露出的信任，這時已消失的無影無蹤。嗨！
恨不得找個地洞鉆進去，老師對我們信任，可我們。嗨！我被恐懼和慚愧久久籠罩。希望你看完作業，可以原諒我。老師。對不起！
老師，對不起作文9
我做過兩件對不起老師的事。
這天，老師讓同學們帶一張節日里最有趣的照片到學校。我去辦公室訂正作業，老師都去開會了，我等了好久都沒來。有點不耐煩了，我東張張西望望看看辦公室里有什么好玩的，就在我掃視過的地方，發現一張同學的照片，腦子突然一閃，想到了一個好玩刺激的游戲。
我放下手中要改的作業，跑回教室拿來一根牙簽，拿起照片，戳起小洞來。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我飛快地跑回教室。
過了一個星期，照片發下來了，只見我的照片完好無損。老師卻對一位同學說：“對不起，我沒保管好你的照片，害得你的照片都是洞。”我的耳根紅起來，頓覺得羞愧難當，但又不敢啟齒。
還有一次，科技老師拿來一只蘋果放講臺上。剛上完體育課的我，口干沒水喝，就拿起桌上的蘋果啃起來，咬了幾口又放了回去。
上課了，老師看了下講臺眉頭一皺，拿起咬過的蘋果往垃圾桶里丟，抱歉地對我們說：“由于蘋果被毀了，這節課的小實驗就做不了了，同學們自習吧！”這時我才知道自己闖禍了，不好意思地低下了頭。
此時此刻，我真想當面對兩位老師說聲對不起！
老師，對不起作文10
老師對不起，我覺得自己又成為不厚道的始作俑者了，我不想，但我無法自己下決定，所以我又屈服了，明天又是一個謊言，又是一個結束。
我今晚整夜的不高興，扳臉孔是為了表示我的態度，雖然您看不到，但是我其實是不想換的，想就這樣下去，新的開始真的很累，我是一個定下來就不想改變的人，所以我常常選了，習慣了，就懶得改了，但是現實中，總有人，總有環境逼著你去改，我無法自己做決定，因為有時候還沒來得及做決定就已經開始了。
我的人生好像一直都不是自己在做決定的，這樣一來就是累，疲憊，沒有動力，但是結果好像沒有總是那樣壞，雖然我不知道最后最后的結果會是怎樣，但我的人生一直很糾結，有關性格，有關星座，有關成長環境。
我很喜歡您的性格，第一次您不聞不問就那樣開始講課，我已是最大的感激……
現在回想起來，我的很多失敗的結束都是以謊言了結的，愛情也好，從師也好，愛好也好，明明知道不可為，卻還是最終令人傷心，這些都已經無法彌補了，所以我決定徹底遺忘。
可能在以后相當一段時間我又開始了適應期，甚至是從新開始，但我不會忘記你我的啟蒙老師~~
老師，對不起作文11
高中無疑是一個人一生最美的間段，有老師督促著學習，有共同學習的伙伴，每一天都過的非常充實。但高三那年卻真正的改變了我的一生。
有些故事明知道過去了，卻還是會想起，是因為太過刻骨銘心了嗎？每當再次提起自己的.過去，卻還是心痛的不得了。但我還是決定把他寫下來。高三，那一年，我從普通班轉到了重點班，之所以轉，是因為自己的狂妄自大，成績排名前五的我，誰都瞧不上誰，那時的我就像一個被惹怒的牛一樣，到處橫沖直撞，撞的頭破血流，卻還使勁的逞能。因一個朋友在重點班，在她的卻說下，我轉了過去。后來我的流言蜚語越來越多，到后來連朋友都沒了，再后來我就休學了。再轉班之前班任和我談過，語重心長的告訴我不要轉了，可當時的我已經聽不進去了，結果釀成了一場悲劇的發生。
在這里我要向付老師道歉，原諒當年的自己不懂事，沒有聽您的話，害了自己。
在這一年，有了恨自己的人也有了自己恨的人。這一年，發生了許多措手不及的事與前所未有決定自己命運的事。
也許過了這么常時間也該釋懷了，可我的心已經有了疤了，再釋懷也有了傷痕。結下的仇結下的怨，風吹不掉，雨刮不了，只愿它靜靜的停留在那，永遠提醒著我不要忘記自己走錯的路。
老師，對不起作文12
今天，老師哭了，都怪我們，把老師給氣哭的。我很傷心，在心中默念了好多次對不起，但老師仍舊在流淚。
原因是老師好心好意聽取我們意見，讓我們自己做主，可我們卻跟著起哄，老師因此感到很失望，就哭了。
對不起，老師，是我們惹你生氣，徘徊在失望的邊緣；是我們逗你傷心，迷罔在雨夜的黎明；是我們使你哭泣，駐留在孤單的小屋。你總是為我們著想，將心比心，可我們卻忘記了感恩，忘記了你這顆對我們充滿愛的心，將你遺落在外。可憐的我們不懂老師的愛；可憐的老師我們不停的傷害。為什么，失望的懸崖總有老師的身影？是因為我們么？老師是一個女孩，她只是一個女孩，我們有什么權利讓一個小女孩為我們這些頑皮者掏心挖肺呢？
下課鈴響了，老師起身，而我們誰都沒有走，因為，誰愿意去打擾一個朦朧女孩落淚呢？老師，我們會加油的！不會再讓你如此苦口婆心地勸導了
老師，對不起！
老師，對不起作文13
今天，本來第三節課是品德課，因為快期中考試了，所以這節課改成了語文課，語文老師一走進教室，我心里就埋怨起來：好好的一節品德課，偏偏改成了語文課，為什么不改成體育課、美術課、音樂課……，偏偏要改成語文課呢？我來不及多想，老師就讓我們寫起了題。
期末考試到了，我走進考場坐了下來，監考老師一發下卷子，我就迫不及待地寫好姓名和班級，準備開始答題，我先把卷子從頭到尾的看了一遍，發現卷子上面有我會的題很少，不會的題全是老師讓我們那天寫過的，可是，那天我卻沒有一心一意的寫，我只好把會做的題先答上，不會做的題只好憑著我的記憶來答，到了發卷子的那天，我領到卷子一看，我只考了九十八分。
那時，我才明白了語文老師對我們的良苦用心，老師，我真想和您說聲對不起，老師您能原諒我嗎？
老師，對不起作文14
語文課的鈴聲響了，可今天的鈴聲并不優美，它像一把利劍深深的刺進了我們的心中。
鈴聲剛停，牛老師微笑的走進教室，詢問同學們：“大家做完長江作業了嗎？前一課有沒有改錯呢？”所有的同學大聲的回答：“做完了！改了！”牛老師放下教科書，讓同學們把作業交了上來，但是牛老師越改，眉頭皺的越緊，連續點了好幾個同學上來，嚴厲的批評了他們，當被點名批評的同學越來越多的時候，她終于忍不住把所有作業都扔到了地上，大聲說：“這是做的什么作業？是要騙我還是騙你自己？字都寫成這個樣子，敷衍了事？學習是為了牛老師學是吧？全部都給我重新寫！認為自己字寫得最好了，就給老師檢查，你們看看人家付奕文的字！再看看你們的字！真是氣死我了！”
望著牛老師生氣的皺成一團的額頭，我的思緒飄遠了，是誰不斷地把知識傳授給我們？不用說，答案是老師，是誰教我們做人？答案還是老師。我心里這么想著，老師為我們日夜操勞，嘔心瀝血，我們不應該氣老師啊！想著想著，愧疚的眼淚流了下來，在這里，我想真誠的對老師說一聲：“老師您辛苦了，對不起，牛老師，我錯了，我以后一定盡最大的努力，把最好的答卷交給老師。”
老師，對不起作文15
每當我想起這件事，就感覺臉上火辣辣的，心里真不是個滋味。
那是一個寒冷的冬天，該跑步了，我實在不想去，因為我天生怕冷，可有什么辦法呢？我急得像熱鍋上的螞蟻，忽然，我想起了前幾天老師同意施雯因肚子疼而不跑步的事，便用手捂著肚子，呻吟著：“哎喲，哎喲┄┄”為了更加引起老師的注意，我故意把腦袋垂得低低的……
語文課上，老師講得很生動，聽著聽著，我情不自禁地開始舉手發言，老師聽了表揚我說：“你們看，楊夢雪病了，可還這么專心聽講，積極舉手發言，你們可要向她學習哦！” 并走過來關切地問我：“楊夢雪，好點了嗎？”我裝作很痛苦的樣子點點頭，還添了一句：“可能┄可能是昨晚睡覺時……被子沒蓋好，受涼了。”老師聽了，摸著我的額頭。這時我覺得這表揚比批評還讓我難受。
老師：對不起，我對你撒謊了。
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