和我的老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的和我的老師作文，歡迎大家分享。
和我的老師作文1
“賈島”本名賈鳳妮在六一班任職，大家可別小瞧她，她可不是一個(gè)普通人，她可是會(huì)武功的。
她黑發(fā)如墨，皓齒紅唇，眸如星辰，長(zhǎng)的有點(diǎn)矮，但她的氣場(chǎng)很大，就好像上課了，她往那兒一站，同學(xué)們的嘴巴就立即閉住了，魂被她就勾走了，我就是有膽也不敢開小差，有那幾個(gè)不長(zhǎng)眼的非要往槍口上撞。
有一天上“賈島”的課，底下有人在竊竊私語(yǔ)。“賈島"回過(guò)頭快步走到講桌前，拿起粉筆，瞄準(zhǔn)，發(fā)射“嗖”的一聲就過(guò)去了，大家看到的只是殘影。只見(jiàn)被砸中的人，“騰”的一聲站了起來(lái)，捂著腦袋，“哎呦”了一聲，抬起頭一看，撞上“賈島”那噴火的眼睛，啥話都沒(méi)說(shuō)，乖乖的站到后面去了。唉，要知道，“賈島”在教我們的這幾年里，砸人可是百分百的準(zhǔn)，從未失手過(guò)。說(shuō)來(lái)也怪，挨砸的同學(xué)一遇上“賈島”，那該背的，該寫的“嗖嗖”的進(jìn)腦了，竟然給全記住了。那語(yǔ)文考試，對(duì)我簡(jiǎn)直就是小菜一碟，九十分以上不在話下。
“上課啦，上課啦”“什么語(yǔ)文課？”“快坐好”只見(jiàn)“賈島”，左手書，右手尺，腳踩高跟，氣場(chǎng)全開。有一個(gè)人不知死活的發(fā)出了一聲怪響，打破了寧?kù)o，“賈島”一個(gè)眼神瞪了過(guò)去，大家只覺(jué)得脖子一冷，嘖嘖嘖，這氣場(chǎng)。
同桌小聲跟我說(shuō)：“教室好冷啊！”大哥，你不跟我說(shuō)話成不？“賈島”擱那站著呢，我還不想“英年早逝”，鬼知道“賈島”聽(tīng)見(jiàn)了，“啪”書和尺子往講臺(tái)上一拍，扶了下眼睛走了過(guò)來(lái)，手如風(fēng)，腿如鼓，三秒鐘到達(dá)，只見(jiàn)賈老師高舉右手“啪”一聲拍在桌子上，頗有“鐵砂掌”的分范，眼睛一瞪，“以眼殺人”看得寶寶心中的小兔子都不跳了。
這語(yǔ)文課上的真像歌曲《中國(guó)功夫》里唱的那樣“臥似一張弓站似一棵松，不動(dòng)不搖坐如鐘……中華有神功”，那字，那詞，那課文內(nèi)容誰(shuí)敢不記呀！
好不容易下課了，“賈島”還沒(méi)出門，不長(zhǎng)眼的又來(lái)了，對(duì)著老師學(xué)跳鬼步舞，“賈島”快速抬頭，迅速站起，凳子一推，快步走來(lái)，一句“這節(jié)課沒(méi)叫你發(fā)言，算你幸運(yùn)！”，說(shuō)著一記“佛山無(wú)影腳”，用的真妙，妙！妙極了！小生自愧不如。
這就是我的老師，一個(gè)有點(diǎn)兇有點(diǎn)“狠”的老師，“功夫”也是偶爾展示，更多時(shí)間她是一位超極棒的語(yǔ)文老師！
和我的老師作文2
不知何時(shí)，懈怠和自滿編織成了一張無(wú)孔的網(wǎng)，輕巧地將我籠罩。黑夜，便鋪天蓋地地襲來(lái)，肆無(wú)忌憚地霸占了我的世界，每一點(diǎn)掙扎的念頭與每一絲奮起的希望，戰(zhàn)栗著支離破碎，化作煙塵泯滅在黑暗里……
教室里亂哄哄的。聽(tīng)說(shuō)要換班主任，大家七嘴八舌議論開了：一學(xué)期換一個(gè)，眼看中考迫在眉睫，怎么還要換？
你不知道，我們班在學(xué)校可是出了名的，除體育好點(diǎn)，別的都占不上名次。老師提起這個(gè)班就搖頭。學(xué)生嘛，也不以為然，老師不認(rèn)真，同學(xué)不努力，進(jìn)校兩年多，從未有過(guò)半個(gè)“三好學(xué)生”。前幾任不是都被氣走了嗎？這位能經(jīng)得起考驗(yàn)嗎？
隨著一陣有節(jié)奏的腳步聲，老師駕到，幾十雙眼一起朝他掃去。他個(gè)頭不高，脖子太短，身子被衣服裹得圓滾滾。他走上講臺(tái)，簡(jiǎn)單地做了自我介紹，我們這才得知他原來(lái)姓張，而且是位數(shù)學(xué)老師。他沒(méi)有多說(shuō)什么就直接上起了課。
這第一課，大家就入了迷，破天荒沒(méi)有人睡覺(jué)，沒(méi)有人看小說(shuō)。我印象最深的是他講“韋達(dá)定理”。“為什么要把這個(gè)定理叫“韋達(dá)定理”？就因?yàn)樗鼈ゴ螅皞ゴ蟆钡亩ɡ砟銈兙蛻?yīng)該記住。”他邊用三角板敲著黑板上的定理邊說(shuō)，“快記，我給兩分鐘”。只見(jiàn)他，閉上眼睛，搖頭晃腦，連續(xù)背了兩遍。
看著他背得那樣認(rèn)真，專注，簡(jiǎn)直充滿虔誠(chéng)，我也很快記住了這“偉大”的定理。
他擅長(zhǎng)普遍提問(wèn)，盡管起先個(gè)個(gè)提心吊膽，倒也少有人思想“開小差”。漸漸也就從習(xí)慣到樂(lè)于回答問(wèn)題，課堂上出現(xiàn)了正常、活躍的氣氛。
大家開始服氣他，尊敬他。我也不例外，每次和他在一起，他總能找到共同話題。和他在一起不會(huì)感到拘謹(jǐn)，談起老舍，魯迅……總能令他神往；聊到歷史上的名人趣事，總能使他振奮。
他給我們說(shuō)：“做學(xué)生的聰明之處就在于懂得尊重每一個(gè)辛勤培育自己的老師，懂得每一個(gè)關(guān)心、幫助我們成長(zhǎng)的奉獻(xiàn)者。”這句話多么有道理啊！我想起無(wú)數(shù)張沒(méi)有打滿分的卷子，想起那些不留情面的紅字……一直抱怨老師的苛刻。這些究竟為了誰(shuí)？為了什么？曾經(jīng)絞盡腦汁也無(wú)法解出的答案驟然明了——我，我的未來(lái)。
這句話令我領(lǐng)悟到了何為師愛(ài)，又在師愛(ài)的洗禮下，開始抽枝拔葉地新生。師愛(ài)如果有顏色，我想，那便是金黃——陽(yáng)光的顏色。
和我的老師作文3
如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們?cè)趯W(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習(xí)的道路，給予我們無(wú)窮的鼓舞。老師，我們將永遠(yuǎn)把您記住。
新的學(xué)期又開始了，我的心忽而輕松，忽而失意，又忽而沉重起來(lái)，總有種不祥的感覺(jué)涌入心頭。在小學(xué)三年級(jí)的上學(xué)期期間，老師因病突然下了“幾天崗”，暑假中關(guān)于老師不教我們的流言蜚語(yǔ)又使我們的心忐忑不安，生怕失去了這個(gè)從小陪我們玩，陪我們學(xué)習(xí)的最親愛(ài)的人。
一到教室我大吃一驚，同學(xué)們并沒(méi)有像往常一樣坐在新教室里讀書。而是在唧唧喳喳的說(shuō)話。氣喘吁吁的我隨便找個(gè)位坐下來(lái)心想：奇了怪了！今天我都來(lái)晚了，怎么老師還沒(méi)來(lái)啊？“喂！陳浩，你知道嗎？這學(xué)期我們好象要換新老師了。”我當(dāng)即打斷了他的話說(shuō)：“不可能！”盡管我聽(tīng)到很多關(guān)于這樣的消息，連媽媽也這樣告訴我，但我還是不想接受這個(gè)事實(shí)。“那怎么老是到現(xiàn)在還沒(méi)來(lái)啊！”這個(gè)無(wú)所不知的“小喇叭”呀！我被問(wèn)得啞口無(wú)言。
“塔！塔！塔！”我們聽(tīng)到老師高跟鞋的聲音立馬安靜下來(lái)。我聽(tīng)到這熟悉的不能再熟悉的步伐聲，再也掩飾不出內(nèi)心的開心與喜悅，我捂住張大的嘴，眼睛瞪得像個(gè)銅鈴似的，死死地盯住門口。
一個(gè)熟悉的身影再次出現(xiàn)在我們的眼前，還沒(méi)說(shuō)話，劉老師便被我們的掌聲包圍。“好！同學(xué)們，感謝你們的掌聲，但我有個(gè)不幸的消息要告訴大家”話音剛落，我的心情又一落千丈。幾個(gè)女生也在默默哭泣。“就是這學(xué)期我不能再教你們了，不過(guò)我們依然可以在每天早上相見(jiàn)，我現(xiàn)在教幼兒園。好了！祝同學(xué)們這學(xué)期學(xué)習(xí)步步高升！”幾位女生泣不成聲地對(duì)老師說(shuō)：“老師，我們不想讓您走！”老師見(jiàn)狀，也不傷心起來(lái)說(shuō)：“老師有你們這份心就夠了。”
看著老師遠(yuǎn)去的身影，我的心中肅然起敬。
現(xiàn)在每天早上，我總能見(jiàn)到老師與小朋友嬉戲的身影，而我總會(huì)停下來(lái)，默默地向老師敬個(gè)隊(duì)禮。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水，適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您一生教育藝術(shù)，永不停息。
和我的老師作文4
40中的老師應(yīng)該是很嚴(yán)厲的，因?yàn)?0中的成績(jī)一向都很好，在我還沒(méi)有上初中的時(shí)候，我就知道了，成績(jī)好一定和老師的管理分不開的，因?yàn)橹挥欣蠋煹膰?yán)厲才可以讓大家聽(tīng)他的，成績(jī)才會(huì)好，那一定是老師管的嚴(yán)厲了！可在我心中的老師沒(méi)有所說(shuō)有那么嚴(yán)厲，嚴(yán)厲也是為了我們好。
我和初中的老師相處也有幾個(gè)月了，我們的史老師就是這樣的一個(gè)人，記得在我報(bào)到的那一天，我去學(xué)校晚了，遲到了，我進(jìn)去后老師一句話也不說(shuō)，只是看了看我，沒(méi)有搭理我，后來(lái)講完了那段后問(wèn)我為什么在這站著，我說(shuō)因?yàn)闆](méi)座位了，老師來(lái)了句后面有，我便坐到了后面，后來(lái)老師問(wèn)我為什么來(lái)晚了，我說(shuō)因?yàn)槭赂嬖V我的點(diǎn)還不到呢?而我來(lái)的時(shí)候還不到時(shí)間。在后來(lái)的自我介紹是老師讓我們說(shuō)自己當(dāng)過(guò)的職位（班委），我說(shuō)完后老師并沒(méi)有說(shuō)什么,后來(lái)老師告訴我她第一眼看到我的時(shí)候就覺(jué)得我很牛，因?yàn)槲疫M(jìn)門后我一直看著老師。還有就是老師聽(tīng)到我當(dāng)過(guò)很多職務(wù)，很驚訝。
在軍訓(xùn)的時(shí)候，學(xué)校讓老師陪著我們一起訓(xùn)練，在一個(gè)星期的緊張訓(xùn)練后，我們要面臨的是最后的比賽，老師和教官再一遍遍的告訴我們?cè)谑裁吹胤綉?yīng)怎樣注意，我們?cè)谧詈蟮臅r(shí)刻真的贏得了第一，這些都是與老師的指導(dǎo)分不開的。我相信在第一個(gè)比賽我們贏得了第一，在以后我們也一定會(huì)贏的。
還有近一段時(shí)間的事，老師為我們很生氣，為什么生氣呢？是因?yàn)槲覀兡信煌^(guò)密，老師也是學(xué)生物的對(duì)我們這一時(shí)期很了解，老師告訴我們男女聲交完應(yīng)該怎么樣，既不能交往過(guò)密也不能不去交往，因?yàn)槟信煌鶎?duì)我們也有好處，但一定要適度。老師生氣也是為了我們的好，告訴我們應(yīng)該怎樣交往。從中我們不僅是男女生交往過(guò)密，而且還在其中隱瞞了一些事情沒(méi)有告訴老師。
我們的老師想媽媽一樣，對(duì)我們是無(wú)微不至，關(guān)心我們的點(diǎn)點(diǎn)小事，我愛(ài)我的老師！
和我的老師作文5
我從來(lái)沒(méi)有和她坐得這么近過(guò)。
我不敢抬頭。一直盯著自己的手，但我能明顯感覺(jué)到她眼里火焰的熾熱。
我知道我做錯(cuò)了，我沒(méi)有穿校服褲子被扣了行圓分。當(dāng)我拿到那張有著老師簽字的行圓條時(shí)，我的眼淚迅速地滴在了上面。我恨不得把這張紙條撕成碎片再揉成一團(tuán)后丟進(jìn)垃圾桶，但我知道我不能那么做。
事實(shí)已經(jīng)擺在眼前了，老師就一直盯著我，誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話，氣氛沉默了。我知道老師很生氣。
我低著頭，眼淚不爭(zhēng)氣的掛在眼角，我努力克制住不讓它掉下去，嘴唇已被牙齒咬的發(fā)白，想吸鼻子卻不敢出聲，只能一直咽口水。我一直在抽泣，手心都握出了冷汗，雙肩一直在顫抖，“要是讓同學(xué)看了會(huì)笑話我的，老師也一定覺(jué)得我太脆弱。”我想。
過(guò)了五分鐘，就當(dāng)我以為老師會(huì)開始教訓(xùn)我時(shí)，老師的手卻放在我的背上，輕輕地拍著，想象媽媽在我小時(shí)候哄我睡覺(jué)時(shí)的感覺(jué)，我漸漸沉穩(wěn)了下來(lái)。老師的動(dòng)作使我大吃一驚，平日里一向嚴(yán)肅死板的老師，怎么會(huì)是這個(gè)樣子？
于是，我抬起了頭。
她的眼里褪去了剛才的火焰，代替的是少許的無(wú)奈和平靜。我知道，作為好學(xué)生的我被扣了分，一定讓她失望了。我心里惴惴不安，也是擔(dān)心父母會(huì)不會(huì)說(shuō)我，周五導(dǎo)師會(huì)又要全班批評(píng)，實(shí)在讓我喘不過(guò)氣。
她看著我，張口說(shuō)了一句話：“田逸葦啊，你怎么能扣分呢？”質(zhì)問(wèn)和無(wú)奈的語(yǔ)氣說(shuō)明她沒(méi)有想到我會(huì)扣分。我沉默了。
她隨后又說(shuō)了很多，但我只有沉默：這是事實(shí)，我的確錯(cuò)了。
四天之后，導(dǎo)師會(huì)上她當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)了我，口氣依舊是嚴(yán)肅和古板。當(dāng)全班同學(xué)的目光投射過(guò)來(lái)的時(shí)候，我再一次低下頭，并且下定決心，再也不會(huì)扣分，再也不會(huì)低著頭。
老師在全班同學(xué)眼里是遙遠(yuǎn)的，大家看她就像大臣在仰望皇座上的女王一樣，但她在我眼里卻是親近的，她是“慈母”也是嚴(yán)師。她用她自己的方法讓我認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，并改正過(guò)來(lái)，感謝您，老師！
和我的老師作文6
這個(gè)假期結(jié)束后的返校，對(duì)我們以及老師來(lái)說(shuō)的是十分的特別，老師們調(diào)侃道自己變成了十八線的主播，我們也談?wù)摰阶约撼闪司W(wǎng)紅老師的粉絲。
原本是進(jìn)入校園，現(xiàn)在變?yōu)榱舜蜷_APP；原本是進(jìn)教室，現(xiàn)在變?yōu)榱诉M(jìn)直播間；原本是拿出課本，現(xiàn)在變?yōu)榱舜蜷_PPT；原本是小組討論；現(xiàn)在卻變?yōu)榱撕屯瑢W(xué)連麥，是啊，一場(chǎng)疫情，一切都變了但唯一不變的是我們對(duì)知識(shí)的渴望，老師對(duì)我們的關(guān)懷，國(guó)有國(guó)難，我們雖然不能前往一線，但是我們可以用知識(shí)武裝自己，為十幾年后的自己來(lái)蓄力，我好想念我的網(wǎng)紅老師，二月初，校園內(nèi)的迎春花，應(yīng)該都開了吧
度過(guò)了一個(gè)非常不尋常的寒假，而與此同時(shí)，卻有千千萬(wàn)萬(wàn)的醫(yī)護(hù)人員奔赴前線，所謂白衣天使，也不過(guò)是一群孩子換了身衣服，學(xué)著前輩的樣子和死神搶回一條一條的生命。突然那一刻，我將這句話理解的非常透徹了哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人在替你負(fù)重前行。這世間又哪里來(lái)的英雄啊，只是一些有血有肉的平凡人，穿上了盔甲心中懷揣著理想與信念，逆著光飛行。
經(jīng)過(guò)了這一次特殊的假期，我似乎心中有了目標(biāo)與抱負(fù)，我似乎明白了我所需要的，不僅僅只是成績(jī)，我要在努力獲得更優(yōu)秀的成績(jī)的前提下，在畢業(yè)后可以為國(guó)家效力，我希望自己在將來(lái)的某一天，國(guó)家有難了，我可以向英雄們一樣，奔赴前線，有一份熱，發(fā)一份光，就令螢火一般，我卻有些渴望回到校園，渴望回到屬于我的戰(zhàn)場(chǎng)，以筆為武器，用自己的方式與病毒做抵抗，我想回到那開滿迎春花的校園，在書香與花香中努力汲取知識(shí)，成為對(duì)祖國(guó)有益的人。
是啊，我們讀書到底是為了什么呢？為了自己過(guò)上好的生活？為了報(bào)答父母和老師？我認(rèn)為這些都過(guò)于膚淺，學(xué)習(xí)，是為了成為像鐘南山、張定宇、李蘭娟這樣的英雄。只身赴國(guó)難，視死恩如歸。
在網(wǎng)絡(luò)上的課堂，我們不能像在學(xué)校一樣，高高地舉起手，爭(zhēng)著搶著回答問(wèn)題，我們隔著屏幕，只能夠申請(qǐng)與老師連麥，但隔著屏幕，我卻還能夠感受到老師對(duì)我們的關(guān)懷。
還希望在三月的暖陽(yáng)中踏進(jìn)期望已久的校園，聞聞那花香，我們堅(jiān)信，沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)，還愿春早來(lái)，山河無(wú)恙，人間皆安。
和我的老師作文7
今年我已經(jīng)是一名四年級(jí)的學(xué)生了。在學(xué)校的四年生活中，每一位老師都辛勤的付出，陪伴著我快樂(lè)成長(zhǎng)，教導(dǎo)我學(xué)習(xí)知識(shí)。但給我印象最深的還是盧老師，她是的數(shù)學(xué)啟蒙老師，我們之間的故事讓我至今難忘。
盧老師中等個(gè)兒，一雙清澈的大眼睛，總是那么炯炯有神。烏黑亮麗的頭發(fā)，總是扎個(gè)馬尾辮，看起來(lái)精神十足。
記得那是我二年級(jí)的時(shí)候。一次體育課上，我們正在跑步，我因?yàn)槟樠鲋催^(guò)道上的小朋友玩，沒(méi)注意腳下，就沒(méi)踩穩(wěn)，摔了一跤，當(dāng)時(shí)正是夏天，我穿著裙子，光著腿。于是，膝蓋上就不可避免地擦破了好大一片，還流了血。體育老師趕緊給盧老師打了電話，只幾分鐘時(shí)間，盧老師就飛奔到操場(chǎng)上。二話沒(méi)說(shuō)，撐起我的胳膊帶我去了學(xué)校醫(yī)務(wù)室，直到醫(yī)生幫我處理完傷口，盧老師才長(zhǎng)出了一口氣，似是提著的心才放了下來(lái)般。緊接著，盧老師又問(wèn)我還疼不疼？其實(shí)，我疼的眼淚都快出來(lái)了，但是看到老師剛剛的樣子，我不忍心讓老師擔(dān)心，就咬著牙說(shuō)不太疼了。后來(lái)，老師又打電話和媽媽溝通的，中午放學(xué)也是老師攙扶著我走出校門的，看到媽媽，盧老師還一番道歉。
其實(shí)我當(dāng)時(shí)非常害怕老師批評(píng)我跑步時(shí)不小心，但是盧老師不僅沒(méi)有，反而還一直認(rèn)為是自己對(duì)我照顧不周。盧老師用她的言行與舉動(dòng)教會(huì)了我什么是愛(ài)與擔(dān)當(dāng)。從此以后，我喜歡上了盧老師，也因?yàn)楸R老師而愛(ài)上了數(shù)學(xué)課。用媽媽的話說(shuō)，盧老師就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師。
雖然，盧老師如今不再教我了，但她播撒在我心田中的種子，卻已經(jīng)開花結(jié)果了。我不僅數(shù)學(xué)學(xué)得特別好，遇到同學(xué)有不會(huì)的題時(shí)能及時(shí)伸手幫忙，還總是積極主動(dòng)地去承擔(dān)一些班務(wù)工作，為老師同學(xué)排憂解難。
這就是我和盧老師之間的故事。故事雖然講完了，但盧老師傳承給我的精神，卻會(huì)永遠(yuǎn)延伸下去……
和我的老師作文8
成長(zhǎng)的路上，是那么的漫長(zhǎng)、艱難，但是成長(zhǎng)路上那些陪伴著我們的人，此時(shí)此刻看來(lái)，又是多么的重要。我們牙牙學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步，父母是我們的第一任老師，他們教我們?cè)趺慈ビ靡浑p嶄新的眼睛認(rèn)識(shí)這個(gè)美好的世界。來(lái)到學(xué)校，她（他），是我們的第二任老師。她（他）教我們?cè)趺丛跁＠镥塾危趺丛跁Ｖ刑暨x那些更值得去學(xué)習(xí)的知識(shí)。我的老師，是黑夜中的蠟燭，燃燒著自己青蔥歲月，教會(huì)我怎么在黑暗中行走。
一年前，她急匆匆地走進(jìn)我們301班這個(gè)大家庭。踏上講臺(tái)的她，并沒(méi)有我們想象中的那么嚴(yán)厲，取而代之的是那么溫柔可親，同學(xué)們一下子就喜歡上了這位新老師。她有一個(gè)好聽(tīng)又常見(jiàn)的姓：俞，我們都叫她俞老師。從此，這位俞老師的身影就深深地刻在了我們的心里。講臺(tái)上，那個(gè)勤勤懇懇付出的背影；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，那個(gè)始終陪伴我們左右，給我們加油打氣的背影。春夏秋冬，不知不覺(jué)，我們已經(jīng)彼此陪伴走過(guò)了一年的時(shí)光。時(shí)光總是在不經(jīng)意間流走，而我們的感情，也隨著時(shí)間變得愈加深切。
記得那是去年的冬天，俞老師在學(xué)校不小心把腳扭傷了，當(dāng)時(shí)我們大家都很擔(dān)心她，既擔(dān)心她的腳傷，又擔(dān)心她會(huì)請(qǐng)病假離開我們。正當(dāng)大家議論紛紛的時(shí)候，俞老師拄著拐杖走進(jìn)了教室，這讓我們很震撼，原來(lái)，她除了是我們心里那個(gè)和藹可親的老師，她更是一名堅(jiān)強(qiáng)又負(fù)責(zé)任的好老師啊。聽(tīng)著語(yǔ)文課上那個(gè)熟悉的聲音，帶領(lǐng)著我們一起跟隨課本去旅行，我們的心里倍感溫暖。我們?nèi)喽记酚崂蠋熞痪洌骸爸x謝您，您真的辛苦了！”
我和我的老師，我和我的俞老師。我永遠(yuǎn)記得她眼眸里閃現(xiàn)的靈動(dòng)，我記得她眼里對(duì)我們的愛(ài)意，我更記得講臺(tái)上她對(duì)我們的付出。在未來(lái)的人生道路上，我還會(huì)遇到更多的老師，但是俞老師在我心里的位置，只有那一個(gè)。
和我的老師作文9
王老師是我們班的班主任。她個(gè)子不高，頭上扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的，可有精神了！王老師還有一對(duì)小酒窩，一笑起來(lái)酒窩里好像有甜甜的酒呢！
記得二年級(jí)剛開學(xué)那段時(shí)間，我因?yàn)樨澩妫潘闪藢?duì)自己的要求。當(dāng)我拿到那張才考91分的試卷時(shí)，我的心好像碎了一樣。我正郁悶著，王老師走了過(guò)來(lái)，和藹可親地說(shuō)：“趙蘊(yùn)潔，是不是剛開學(xué)，你還不怎么適應(yīng)呀？一次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，你只要努力了，一定能考到好成績(jī)的！”王老師的這句話讓我銘刻在心。在接下來(lái)的日子里，我開始努力學(xué)習(xí)。第二次、第三次、第四次……幾次考試我都得了滿分，這和王老師的教導(dǎo)和教育是分不開的。
王老師不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我的生活和思想。三年級(jí)競(jìng)選班長(zhǎng)的時(shí)候，我失敗了。我曾擔(dān)任一、二年級(jí)的班長(zhǎng)，這次沒(méi)有成功，我傷心極了，都差點(diǎn)要哭出來(lái)了。幸虧王老師及時(shí)開導(dǎo)我：“趙蘊(yùn)潔，職務(wù)只是一個(gè)分工，班長(zhǎng)更是一種責(zé)任。沒(méi)有當(dāng)選上班長(zhǎng)首先要查找自己的原因，是不是有做的不足的地方，不要灰心，今后繼續(xù)努力吧！”我仔細(xì)想了想王老師說(shuō)的話，覺(jué)得無(wú)論當(dāng)不當(dāng)班長(zhǎng)，都要關(guān)心集體，為班級(jí)爭(zhēng)光。之后，我在學(xué)校里更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力做老師的小助手，成為同學(xué)們的好榜樣。在班級(jí)里帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀課文、監(jiān)督眼保健操……我變得更加自信、勇敢、大方、活潑。這兩年來(lái)，王老師對(duì)我的關(guān)心和幫助數(shù)也數(shù)不清。在我遇到挫折時(shí)，王老師熱心開導(dǎo)，讓我變得堅(jiān)強(qiáng)；在我取得好成績(jī)時(shí)，王老師為我高興，提醒我不能驕傲。
王老師，你既是我的老師，也是我在學(xué)校里的媽媽，謝謝你！相信我，我會(huì)不斷努力，不斷進(jìn)步的。今天，我以我的母校和辛勤教育我的王老師等各位老師為榮。明天，我會(huì)讓我的母校及各位老師以我為榮！
和我的老師作文10
師恩如山，因?yàn)楦呱轿《耄谷顺缇础煻魉坪＃驗(yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量。
在風(fēng)雨翻覆的夜空中飛機(jī)不會(huì)迷失方向，因?yàn)橛袑?dǎo)航為它指引，在波濤洶涌的海潮上輪船不會(huì)迷失方向，因?yàn)橛袩羲䴙樗鼘?dǎo)向，而在漫天無(wú)日的黑暗里我也不會(huì)迷失方向，因?yàn)橛欣蠋熣樟廖仪靶械牡缆贰?/p>
秋雨紛紛的下著打在大地上，一堆堆深灰色的迷云壓在城市的上空。嘈雜的教室瞬間就安靜了下來(lái)，同學(xué)們快速地坐會(huì)了自己的座位，此時(shí)物理老師走進(jìn)了教室，他拿出一疊卷子說(shuō)到：“這周周考的成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了，我先來(lái)念一下分?jǐn)?shù)，最高分98……”看著老師很快地念完了90分段的80分段的后，我開始坐立不安，身邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)都拿著試卷走回了座位，而只有我一個(gè)人雙手空空，“這次不會(huì)不及格吧”我心中想著，然而事實(shí)的確如此。
拿到試卷便在試卷的右上角看到了醒目的兩個(gè)數(shù)字58，此時(shí)老師叫到我的名字說(shuō)：“等下來(lái)我辦公室一下。”“我現(xiàn)在怎么落到如此境地了？”我看著這樣的成績(jī)想到。
過(guò)了段時(shí)間，教室里響起了清脆的下課鈴聲，同學(xué)們都手拉著手一起走出了教室，而只有我拿著那張58分的試卷走向老師的辦公室。
一只腳踏入辦公室，我以為我將面臨的是老師的責(zé)備，但當(dāng)我抬起頭時(shí)我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，老師問(wèn)我：“這是你第一次不及格對(duì)吧？”“是的”我支支吾吾的說(shuō)道，“我們學(xué)習(xí)物理兩年了考試次數(shù)也不多怎么會(huì)不及格呢，是不是哪里有不會(huì)的地方，一節(jié)科里你都可以接收多少知識(shí)點(diǎn)？”老師問(wèn)道。我說(shuō)：“百分之六七十左右吧。”“那還可以－－你有什么愛(ài)好嗎？”老師問(wèn)道，我楞了一下，他說(shuō)：“是不是在十五的晚上觀測(cè)月亮？”我笑著說(shuō)到“是的。”“這個(gè)愛(ài)好很好啊，以后有想過(guò)向這個(gè)方面發(fā)展嗎？”他又問(wèn)道，我有些不好意思地說(shuō)：“有。”“天文學(xué)也要涉及到物理，雖然這次你沒(méi)有考好，但我希望下次可以看到你更好的成績(jī)，加油。”我說(shuō)：“嗯，一定。”
師生誼如友，互相理解，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，我們的將來(lái)一定會(huì)變得更好。
和我的老師作文11
單老師是一名很優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，自從我上學(xué)的第一天起她就給我留下了不可磨滅的印象。她炯炯有神的眼睛，苗條的身材，有時(shí)說(shuō)話很幽默，課下是我們的好朋友，課上和我們一起探究語(yǔ)文的奧妙，仿佛我們是同學(xué)，而不是師生，她溫柔大方，和藹可親是我心目中無(wú)比崇敬的人。
單老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)可負(fù)責(zé)任了。她除了教我們書本上的知識(shí)，還每天教我們思考題，開發(fā)我們的腦力。教我們閱讀積累，成語(yǔ)接龍，增長(zhǎng)我們的詞匯。為了培養(yǎng)我們以后的寫作能力，從一年級(jí)開始，老師就讓我們每天寫一句話日記，我一直堅(jiān)持著，到現(xiàn)在二年級(jí)每周兩篇日記，我都保持著。
我是一個(gè)特別膽小的同學(xué)，單老師非常關(guān)心我的上課表現(xiàn)。有一次上語(yǔ)文課第8課《卡羅爾和她的小貓》時(shí)，老師問(wèn)了個(gè)問(wèn)題，我心里特別緊張，同學(xué)們非常積極，我也舉起了手，可心里卻想“老師，老師，你可千萬(wàn)不要叫我！”我把頭埋得很深，可是不希望發(fā)生的事終究還是發(fā)生了，“李冰潔，你來(lái)回答一下吧。”我慢吞吞的站了起來(lái)，臉紅得和蘋果一樣，“我，我……”同學(xué)們哄的一聲全笑了我緊張的有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次了，連頭都不敢抬，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我支支吾吾的，心里忐忑不安，心砰砰直跳，我生怕單老師會(huì)說(shuō)我，甚至?xí)R我，我悄悄地用眼睛瞟了一眼老師，老師的目光里除了親切，沒(méi)有別的，好像在說(shuō)：“別怕，李冰潔，慢慢來(lái)，答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系。”我慢慢的調(diào)平了心態(tài)，鼓足了勇氣，大聲流暢的回答了問(wèn)題，全班響起了熱烈的掌聲，單老師也欣慰的笑了，好像在說(shuō)：“真棒！回答得真好！”我心里和蜂蜜一樣甜滋滋的。
單老師是位好老師、好班主任，她像媽媽一樣愛(ài)護(hù)著我們，用循循善誘的道理說(shuō)服我們，用嚴(yán)厲的目光監(jiān)督著我們，她對(duì)我們是那么的.和藹可親，使我們不能不對(duì)她發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)和尊重，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她，她是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。
和我的老師作文12
仿佛從生下來(lái)就開始喜歡懷舊，懵懂不知人世的時(shí)候，潛意識(shí)里懷想著那些遙遠(yuǎn)不可知的從前。當(dāng)一切清醒明了的時(shí)候有懷想著生活過(guò)往的點(diǎn)滴痕跡。一路風(fēng)塵地行走，落下一地的記憶，而這些記憶讓我無(wú)數(shù)次的反復(fù)想要去拾撿。今天拾撿昨天的記憶，明天又拾撿今天的記憶，年華就這樣的拾撿中匆匆流去，倘若說(shuō)是蹉跎歲月，倘若說(shuō)是消磨時(shí)光，倘若說(shuō)是耗費(fèi)青春，都不重要，因?yàn)椋词刮乙恢痹趹雅f，我還是用一種積極的方式來(lái)向往明天。
我和我的老師認(rèn)識(shí)七年，這七年當(dāng)中，大大小小的過(guò)往在平日的瑣碎事情中早就消逝的所剩無(wú)幾，分離也顯得那么自然，自從前年我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)后，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他那張熟悉的臉孔。而對(duì)于喜歡懷舊的我，更不能割舍對(duì)老師的那份情意，回憶時(shí)刻浮現(xiàn)于腦海，有時(shí)想起他是在吃飯的餐桌上，有時(shí)想起他是在上學(xué)的路上。
兩千零六年，我在鄉(xiāng)下高中遇見(jiàn)老師，那時(shí)候他還是一個(gè)畢業(yè)不久的帥氣教師，那天在校園里遇見(jiàn)他讓我心里有一種難以預(yù)言的感覺(jué)，從那以后，我總幻想進(jìn)入大學(xué)校園的美好情景；在大學(xué)楊柳依依的河畔踏青，在雕花的窗欞背后嘆息，在潺潺的流水間回望，在啾啾的鳥聲中閱讀，在朗朗的風(fēng)月中談一場(chǎng)甜蜜的戀愛(ài)。我的老師，因?yàn)槲业睦蠋煟蚁胱兊脙?yōu)秀，我憧憬大學(xué)的一切。
可是當(dāng)我感覺(jué)清靈的時(shí)候，夢(mèng)想也帶來(lái)了青春的惆悵與憂傷。
七年了，前三年他是我的老師，后四年，他是我成長(zhǎng)路上鼓勵(lì)我前進(jìn)的潤(rùn)滑劑。一路走來(lái)變了的是歲月蹉跎后異樣的臉龐，亙古不變的是我心靈最柔軟處對(duì)老師的感激和愛(ài)戴，還有七年間一連串美好的，惆悵的，回憶。
人的一生當(dāng)中，動(dòng)人的美麗都會(huì)隨春光消逝，沒(méi)有什么會(huì)走到永遠(yuǎn)。而今想來(lái)，從前那樣青澀的生活，讓今天的我好生留戀。
我并沒(méi)有一顆高傲的心，并沒(méi)有太多奢華的愿望，我自認(rèn)為禁得住世俗中紛呈的誘惑，只想像我的老師，擁有一份簡(jiǎn)單淡定的生活，然后再影響他的學(xué)生更多人生哲理，讓他們更加優(yōu)秀。桃李不言下自成蹊。
我的老師，在萬(wàn)千世界中，你讓我尋兒，從和暖的季節(jié)，一直到人生的秋涼，尋兒一種不言棄的信仰。
我和 我的老師，我的記憶。
和我的老師作文13
如一抹微笑似的彎月依舊高掛在夜晚的天空，我一如往常地背著書包，準(zhǔn)備去上英語(yǔ)課，心情卻和以往大相逕庭，有一點(diǎn)點(diǎn)的沉悶，也有一點(diǎn)點(diǎn)的期待，兩種感覺(jué)交結(jié)在一塊，占據(jù)了我的思緒。
上次英語(yǔ)課，是來(lái)自南非的老師最后一堂。他是我遇到的第一位外國(guó)老師，上課風(fēng)趣，人也友善，他的離去使我好難過(guò)、好不舍，但人不可以一直活在過(guò)去，要把握當(dāng)下，勇敢地迎向未來(lái)，所以我也抱持著一顆盼望的心，等不及想要一睹新老師的廬山真面目。時(shí)針悄悄走到七，我已坐在和過(guò)去一樣屬于自己的位置上，書都準(zhǔn)備妥當(dāng)，心“噗通！噗通！”地跳，等著越滾越大的“問(wèn)號(hào)”到來(lái)。
“咿──”一聲略帶哀怨的開門聲，噫！真的不是之前熟悉的聲音，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地抬眼一望，皤然一翁出現(xiàn)在眼前，頭發(fā)和一大堆的胡須都銀白得好似珍貴的蠶絲，一頭梳得油油亮亮的頭發(fā)，連螞蟻都會(huì)從上頭滑下來(lái)，借由發(fā)型可以感受到他的個(gè)性一絲不茍，不容許些許凌亂；不得不說(shuō)年近古稀的他，真像美國(guó)版的狐仙，或許蒲松齡瞧見(jiàn)也忍不會(huì)心一笑吧！開起上回未完的一頁(yè)，精神矍鑠的老師上起課來(lái)又唱又跳，還會(huì)分享故事和自身經(jīng)歷，短短幾小時(shí)里，我們彷彿游遍世界并在老師的人生走過(guò)一遭。
后來(lái)因?yàn)榈弥液偷艿堋⒚妹玫膬晌粻敔敹家巡辉谌耸溃灾鲃?dòng)要做我們的“干爺爺”。之后的日子里，他不只是我的英語(yǔ)老師，也是充滿關(guān)愛(ài)的爺爺，使我感受到一直以來(lái)都缺少的“愛(ài)”；在爸媽忙于工作時(shí)，陪伴我們這三個(gè)小蘿卜頭，若有閑暇時(shí)，還去野外露營(yíng)呢！所幸身體健壯的他，不受時(shí)間的摧殘，依舊硬朗，上山下海難不倒他。他給了我們好多特別的經(jīng)驗(yàn)，我真的是打從心里的感謝與敬愛(ài)。
我們的出生時(shí)間差了將近一甲子，出生地也是隔了一望無(wú)際的太平洋，然而還是阻擋不了彼此奇妙的緣份，我和老師奇特地遇見(jiàn)，進(jìn)而熟悉，是我生命中一段美麗的插曲；世界上數(shù)以千計(jì)的巧合，不斷地迸出火花，并非偶然，而是命中注定，幸運(yùn)在其中演上一角的我們，能不珍惜得來(lái)不易的奇遇嗎？
和我的老師作文14
老師是燈塔，為我們照耀前進(jìn)的方向；老師是春風(fēng)，吹散我們心中的疑問(wèn)；老師是陽(yáng)光，驅(qū)趕我們身邊的“黑暗”……啊！我心中一直想念他——我的作文徐老師。
他相貌平平，但嘴巴能說(shuō)會(huì)道。我寫作文時(shí)，一直不注意衛(wèi)生，導(dǎo)致本子上不時(shí)有一處處“黑斑”。徐老師便對(duì)我說(shuō)：“這作文質(zhì)量不好。”“為什么？您還沒(méi)看呢！”他慢悠悠地說(shuō)：“因?yàn)楸咀由隙加小埂搜剑 蔽夷樇t了，低下了頭。從此以后，我寫文章或作文時(shí)，都會(huì)提前去洗手。除了“斑點(diǎn)”以外，錯(cuò)別字也經(jīng)常“光顧”我的本子。有一次，本子發(fā)下來(lái)了，打開一看，“紅門”一層疊著一層。徐老師在眉批處寫上了：“真是‘危樓高百尺，手可摘星辰’呀！”我趕忙去訂正。圈完了以后，看著一個(gè)又一個(gè)的“門”成了“口”，徐老師道：“不錯(cuò)，優(yōu)質(zhì)工程，可以叫‘真樓’了！”我聽(tīng)了，下定決心要“不蓋房子”。
徐老師不僅教學(xué)語(yǔ)言幽默，還一直是我們課堂上的“開心果”呢！
我們班的王木童可是“作文大王”，但一開始他只是個(gè)“第一”名。那一次，當(dāng)他交上那篇胸有成竹的作文時(shí)，徐老師首先批了他的，并大大表?yè)P(yáng)了他，說(shuō)他一定會(huì)得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，并在一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)上舉行了“授獎(jiǎng)典禮”。從此，她奮勇直追，一大步、一大步追上了我們，奪得了“學(xué)霸之位”。我還寫過(guò)一篇《我的家鄉(xiāng)》，徐老師說(shuō)：“巴金爺爺也寫過(guò)這種文體，我認(rèn)為你更上一層樓，可以改名為‘24K純金’了！加油努力！”我得意洋洋，恨不得讓全世界都知道“小黃金”在哪兒！從此以后，我每一次寫作都火力全開，一次比一次好。不過(guò)，那篇文章被我投稿后，現(xiàn)在還沒(méi)有回音呢。
自從“賽巴金”后，班上不時(shí)有人被封為“作文能手”“作文王”……我們的作文越寫越好，在報(bào)紙上出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高。但是，徐老師因?yàn)樯眢w緣故，提前“下崗”了，無(wú)法再教我們了。
啊！徐老師，愿您早日康復(fù)，再次回到“教育一線”，我們永遠(yuǎn)等你！
和我的老師作文15
每位同學(xué)，都有一個(gè)他心目中難忘的老師。無(wú)論是小學(xué)、初中還是高中都有。我也有一個(gè)心目中的好老師。她就是我們班的語(yǔ)文老師柳成梅， 她深深地關(guān)愛(ài)著我。
她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，身材不胖不瘦，個(gè)子中等，有一張文靜可愛(ài)的臉，無(wú)論那個(gè)同學(xué)見(jiàn)了她，都覺(jué)得很溫馨。還有一雙明亮的眼睛，能穿透我們孩子們的外表，看到真正的內(nèi)心變化。
記得有一次，全校舉辦的講故事比賽。老師讓我去參加，當(dāng)時(shí)，全班只有我一個(gè)人參加。媽媽給我打印了一個(gè)《綠皮火車》的故事。我好好地準(zhǔn)備著，讀了一遍又一遍，背了一遍又一遍，終于，我背熟了，并且背的很不錯(cuò)。
比賽的時(shí)間很快就到了，對(duì)我而言，這就是一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”打響了哇!只有功夫下得深的那個(gè)人，才是贏家。
參賽時(shí)，別提我有多么緊張了。緊張的汗毛都豎起來(lái)了，站在那兒，一動(dòng)也不敢動(dòng)，頭上都出滿了汗。看著參賽的選手一個(gè)個(gè)上臺(tái)，流利地朗誦完，贏得大家的掌聲，我就更加緊張了，害怕自己比本人差太多。 因?yàn)樗麄兌贾v的太好了。
輪到我上臺(tái)了，我趕緊走上臺(tái)去，自己鎮(zhèn)靜了一下，便努力地講起來(lái)。忽然，我好像聽(tīng)到老師對(duì)我說(shuō)“相信自己，你可以的”。老子說(shuō)的話讓我更有信心了，更加努力的講著。上臺(tái)前，為了讓我不緊張，老師還帶我出來(lái)，到安靜的樓梯旁，進(jìn)行試講。老師拿著草稿，我站著講，背著講了幾遍，挺流利的。老師說(shuō)“琳琳，這個(gè)講的挺好的嘛”!我們回到屋里，馬上就輪到我了。
我繼續(xù)往下講，開始還挺好，但越到后面越有點(diǎn)兒結(jié)巴。我看看老師，老師還是在那兒靜靜地坐著，并向我點(diǎn)頭，下面的同學(xué)，在議論著什么。我終于講完了，下了臺(tái)，我以為老師會(huì)批評(píng)我，但老師不僅沒(méi)有批評(píng)我，還對(duì)我說(shuō)：“不錯(cuò)，別灰心，下次一定會(huì)更好的。”我頓時(shí)感動(dòng)不已，從眼睛里掉出一顆晶瑩的淚珠。
啊，老師，你是多么的偉大。不僅上課教我們知識(shí)，還一直一直的關(guān)心著我們，老師，謝謝您!您辛苦了。
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