我的老師話題作文【精】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的我的老師話題作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師話題作文1
老師是辛勤的園丁，人類靈魂的工程師。
每當(dāng)早上我背上書包進(jìn)入教室時(shí)，就看到我們的班主任吳老師在班級里忙活著。她雖然戴著眼鏡，但是眼睛卻很明亮。雖然個(gè)子不高，走起路來十分有力。平時(shí)對我們學(xué)習(xí)上要求十分嚴(yán)格，但是在生活上對我們卻又十分照顧。
記得有一次有位同學(xué)在上課時(shí)生病了，我們的吳老師立刻放下手中的工作，立即把那位同學(xué)送到了附近的醫(yī)院。在醫(yī)院里，只有她一人忙上忙下，又要掛號又要拿藥。等到把那位同學(xué)看好醫(yī)生，又把那位同學(xué)帶到了學(xué)校倒水并給他吃藥。這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)吳老師已經(jīng)滿頭大汗了。這就是我們既負(fù)責(zé)，又有愛心的吳老師。
吳老師從不夸耀自己，總是默默無聞地工作著。因?yàn)槟贻p，她算不上桃李滿天下，可她的知識十分的豐富。無論嚴(yán)寒還是酷暑，她總是很早來到班級，整理班級，打掃衛(wèi)生，同時(shí)準(zhǔn)備好一天的課程。
在上課時(shí)吳老師更是生動(dòng)有趣。使同學(xué)一聽就很容易明白。
她——我們的班主任吳老師在平凡的小學(xué)教師崗位上做出了很不平凡的事情。
我的老師話題作文2
我的老師，秀氣的瓜子臉上鑲著一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時(shí)候彎成兩道月牙。一頭烏黑秀發(fā)自然地披散著美麗沉靜，高高梳成一個(gè)馬尾精明干練。她就是我們的語文老師謝老師，一個(gè)溫柔善良的大姐姐，一個(gè)有責(zé)任有愛心的好老師。
語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由飛翔，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起感嘆祖國的繁榮富強(qiáng)。當(dāng)我們正沉浸在語言的魅力里，某個(gè)調(diào)皮的小孩正在偷偷的玩玩具呢，被謝老師看到了，悄悄地走到他的旁邊，高高舉教鞭邊，輕輕的落在課桌上，一道暗示的眼神馬上讓這個(gè)迷路的小孩走向正確的方向……
作業(yè)本上在細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過謝老師的眼睛，面對同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，謝老師都會(huì)用紅色的筆尖仔細(xì)的圈出，讓我們及時(shí)改正。每當(dāng)作文本發(fā)下來的時(shí)候，我都會(huì)迫不及待的打開作文本找一找有幾句畫波浪線的好句，好好的讀一讀老師的評價(jià)，她總用那醒目的細(xì)語給了我自信和力量。
這就是我的語文老師謝老師。
我的老師話題作文3
今天我們來說說楊老師。
楊老師雖然現(xiàn)在不教我們了，但是他給我留下了很深刻的印象。
楊老師身高一米七左右，體重是我的兩倍。他的外貌十分俊俏，他的那雙大眼睛能馬上看出我們誰不乖。那只大手里只拿著粉筆，一直在教著我們，那一雙粗壯大腿在我們四周走動(dòng)著，也把知識帶給我們。
老師雖然在講課時(shí)有點(diǎn)嚴(yán)格，但是大多時(shí)候老師都是和藹或幽默的。
有一次，我的字寫難看了，被老師發(fā)現(xiàn)后，他只是和藹的對我說：“為什么字寫得那么難看？”我慚愧的低下頭，手里握著筆，腳不停地顫抖，嘴里一直說著話。而這時(shí)的楊老師發(fā)現(xiàn)了我的內(nèi)心，用他的大手拍拍我的后背，語重心長的對我說：“字如其人，要好好練字啊！”
楊老師的腦子里裝的全都是知識。有時(shí)還給我們講一些歷史故事，比如戰(zhàn)國時(shí)代的故事，張飛的故事，中華上下5千年的故事，這時(shí)的老師已經(jīng)成了一本真人版的歷史文化時(shí)尚“發(fā)音機(jī)”。
這就是四年級教過我們的楊老師，他是不是很幽默，很嚴(yán)格，我十分的喜歡這位老師，不知道你們喜不喜歡？
我的老師話題作文4
中國的老師，你在我眼里，他是一個(gè)令人愉快的，有知識，有說服力的老師。
開學(xué)的時(shí)候，我看到華老師一直在帶領(lǐng)我們做衛(wèi)生工作，和我們一起報(bào)到。我知道華先生會(huì)繼續(xù)帶我們?nèi)ァＮ液芨吲d！
我記得二年級的時(shí)候，我在富源巷小學(xué)被拆了，沒辦法，只好轉(zhuǎn)到同普街小學(xué)。 因?yàn)橛行⿲W(xué)生離家很遠(yuǎn)，在去學(xué)校的路上要走一條大路，不安全，所以，華老師告訴我們一千零一句話： “過馬路要注意安全。” 都體會(huì)到中文老師對我們的深愛。
我記得曾經(jīng)，在華先生上課的時(shí)候，他檢查了昨天的古詩是如何被記憶的。當(dāng)時(shí)我很害怕，因?yàn)椋也恢篮芎茫ε吕蠋熋钗摇２恍业氖牵蠋熋钗摇Ｎ艺驹陬澏吨?為了給長途旅行的孩子們做新衣服，善良的母親手里拿著針和螺紋。"結(jié)束背誦之前，學(xué)生的"科氏軸"大笑起來。"別笑！"：“我相信她能背出來。”華先生大聲地說，“華先生阻止了她的同學(xué)們的笑聲，并鼓勵(lì)了我。在華先生的親切面前，我下定決心，最后記住了古詩字。”
花老師，你這么關(guān)心我們，愛我們，給我們你的淵博知識，你真的值得我們的愛，尊敬一個(gè)好老師。
我的老師話題作文5
我的班主任是劉老師，一個(gè)漂亮的臉和一個(gè)“魔鬼”的身材，非常漂亮。老師有一雙神奇的眼睛，只要他們盯著我們，全班立刻坐直了。
在課堂上，老師不僅給我們講故事，還告訴我們語法等等。老師把課文讀得像云雀唱歌一樣優(yōu)美。我被吸引住了，覺得自己好像也在這種情況下。直到學(xué)生們鼓掌我才醒來。老師的作文也很好，經(jīng)常寫文章。老師也是一個(gè)喜歡推動(dòng)事情向前發(fā)展的人。每次都要提前備課，提前制作課件。老師寫的方塊字，大小是一樣的，字里行間流露出那種從容的感覺。而我的字有時(shí)是方的，有時(shí)是彎的，有時(shí)大小一樣，有時(shí)大小不一樣，字里行間流露出一種粗枝大葉的感覺。
老師的脾氣有好有壞，他開心的時(shí)候笑得很燦爛，這也讓他的同學(xué)們笑了。生氣得像個(gè)“魔鬼”，我們都怕她。雖然我的老師很善變，但我們都很喜歡她。
我的老師話題作文6
我有兩個(gè)語文老師，為什么會(huì)有兩個(gè)語文老師呢?那就讓我來告訴你吧。
一個(gè)是課內(nèi)語文老師，一個(gè)是課外語文老師，課內(nèi)語文老師在說話，而課外語文老師一聲不吭。有人會(huì)問，老師不說話，怎么教我們知識?雖然這位老師默默無語，但他每天都在教我知識，他就是和我天天見面的無聲老師——書。別看他不能像我們一樣說話，但他每一頁的知識面都很廣，我們翻書的聲音就像是他在給我們講課。有一次，我被一道難題給難住了，怎么想也想不出答案，正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，突然，從窗外吹進(jìn)來一陣風(fēng)，把書吹得嘩嘩響。我靈機(jī)一動(dòng)，何不到書上去找找靈感。我打開書仔細(xì)地看起來。書賜給了我靈感，這道難題很快就被我解決了。書啊書，噢，我不能再叫您書了，我應(yīng)該叫您“無聲老師”。老師常叫我們多看書，可我不愛看書。所以，我沒有別人聰慧。
現(xiàn)在我明白了，書的用處是多么大，對我們是多么重要，上學(xué)要用到，放學(xué)也要用到，課內(nèi)要用到，課外也要用到。感謝您，我的無聲老師。
我的老師話題作文7
我喜歡的老師有很多很多，有莊老師、周老師、曾老師，林老師但是唯有一位老師讓我記憶猶新，那就是我們班的班主任莊老師。
因?yàn)榍f老師上課非常的幽默，所以我們大家都非常喜歡她。
莊老師長得非常漂亮，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，有一對水汪汪的炯炯有神的眼睛，有一雙細(xì)而有力的手。因?yàn)榍f老師長得又漂亮又可愛，所以我們給她取了一個(gè)好聽的外號莊可愛。這個(gè)外號是不是很好聽呢？
我們的莊老師性格非常的溫和、幽默，但是生氣的時(shí)候又是非常兇的。
這就是我們班的莊老師，她像一位母親一樣用心呵護(hù)著我們，用嚴(yán)厲的目光監(jiān)督著我們。她對我們是那么的和藹可親，她為我們打開了一扇又一扇智慧的大門。
我非常的喜歡我們的班主任老師！
我的老師話題作文8
在我的老師中，我最喜歡的老師就是作文老師。
作文老師很慈愛，喜歡小孩子，經(jīng)常對我們說笑。老師的外貌特點(diǎn)就是一個(gè)高高的鼻梁上架著一個(gè)眼睛，顯得很有學(xué)問的樣子。
老師很溫柔，我們班號稱“小鴕鳥”的同學(xué)惹老師生氣，老師不僅沒有打她，還沒有說她，你們看，老師這脾氣，真是傳說中的暖羊羊。
老師有時(shí)還很粗心。有一次，老師說給我們帶謎語書，可沒想到，粗心的老師拿錯(cuò)了，這使我們很不開心，老師也臉紅了，知錯(cuò)能改就行，我們也原諒了老師。
老師講的內(nèi)容特別豐富，特別有趣，什么古代詩人的名稱就是老師教我的，還有故事，那個(gè)故事叫《木偶奇遇記》非常有意思，我特別喜歡老師講的故事。還有寫作文，經(jīng)過老師的指導(dǎo)，我的作文進(jìn)步了很多，語言表達(dá)能力也進(jìn)步了不少，而且我的作文還在網(wǎng)上發(fā)表了呢。
我覺得跟這個(gè)老師學(xué)習(xí)一定會(huì)有很多的收獲，所以我喜歡這個(gè)老師。
我的老師話題作文9
老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵.我心的老師是一位和藹可親，知識淵博的老師.她給予了我許多知識，是我在知識的海洋中盡情的遨游；她給予我許多鼓勵(lì)，讓我在碰到困難時(shí)心情得以平靜.他是我的數(shù)學(xué)老師陳老師。
陳老師像慈母般的關(guān)心著我們每一個(gè)同學(xué).老師的講課方式很特別，經(jīng)常告訴我們一些做人的道理，讓我們知道應(yīng)該如何待人做事，老師講課從不求快，只求每一節(jié)課認(rèn)真聽講，當(dāng)堂講的知識要學(xué)會(huì)，不會(huì)就要勇敢地舉手，老師會(huì)再一次講解一遍。
陳老師的每一節(jié)課都講得那么生動(dòng)，那么使人容易聽懂，真讓人有聽得很清楚明白，老師會(huì)選出生活中的例子講解此題，而同學(xué)們挺明白了。老師出題是同學(xué)們舉手上去講解此題，而這時(shí)學(xué)生變成了老師，老師變成了學(xué)生，總之上陳老師的課，我總感到有趣又生動(dòng)。
陳老師對我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的辛苦，想春雨向竹筍的滋補(bǔ)，每時(shí)每刻都在滋潤著我們健康的成長，她不但教給我們知識，還教育我們怎樣做人。她把風(fēng)燭殘年的光陰再一次奉獻(xiàn)給了我們。
在教師節(jié)來臨之際我真想大喊一聲：老師我愛你！
我的老師話題作文10
從一年級起，我們一直沒有換語文老師，我們的老師教我們很用心。我剛來二完小的時(shí)候，什么也不懂，是老師認(rèn)真的指導(dǎo)下，我才走上學(xué)習(xí)的道路，我們的老師性李。
李老師今年四十多歲，一米六七的個(gè)頭，圓圓的臉，老師張著一雙圓圓的`眼睛。
從一年級開始，每次給我們上課的時(shí)候老師笑咪咪地走進(jìn)教室。
可以看得出，她給我們上每一課都作了充分準(zhǔn)備的。老師經(jīng)常說：“我要把我的學(xué)的知識全教給你們。”
每一節(jié)課是時(shí)候，老師交我們學(xué)了很多知識，令物我最難忘的是指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，我覺得我寫字很慢，我很著急。
老師卻耐心地幫助、交我寫字，還經(jīng)常在黑板上邊寫邊關(guān)心地說：“同學(xué)們，跟上了沒？”
每節(jié)課上我都很認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，老師看到我進(jìn)步了很高興。還讓同學(xué)們一起鼓掌呢？有人喊：加油！”劉彩娜。我聽了心理十分高興在老師指導(dǎo)下和同學(xué)的幫助下，我寫字的速度終于變快了！
我從心理非常感謝我的李老師。
我的老師話題作文11
依然清楚地記得您手掌的溫度，你總是喜歡輕輕拍著我的頭，哼藏一首首多彩的童謠…… 那年冬天，天上下起了大雪，雪一直一直地下著，像根根飄落的羽毛。當(dāng)時(shí)天氣很冷，可是我愛漂亮只穿了一件粉色的毛衣。下課后，我坐在位置上打哆嗦，一邊用嘴哈手，一邊不停的把自己縮成一團(tuán)。大概是您注意到我了。您手捧著教案走了過來：“冷嗎?”我抬起頭對上了您慈祥的眼眸，一時(shí)不知該說什么是好。您用那雙大手拍拍我的腦袋，笑著說：“一定很冷吧，老師把羽絨服給你穿吧。
說著脫下了羽絨服幫我穿好，溫暖的感覺蔓延了全身。我突然想到了什么，抬起頭：“老師，您不冷嗎?”“老師不冷，你穿著吧，再見啊!”您笑著走出了教室，消失在飛舞著雪花的樓道里。
最后，您似乎并沒有像老套的結(jié)局那樣病倒，不得不承認(rèn)，您的免疫力真的很強(qiáng)，至少您是這么告訴我的。 真是沒出息，我居然忘了您叫什么，殘存下來的零星記憶，也只剩那張幼兒園的畢業(yè)照，我們都笑得很開心，將來有機(jī)會(huì)，我一定會(huì)再來看看您的 我記得您在我跌倒的時(shí)候笑著扶起我;在我哭泣的時(shí)候幫我擦眼淚;在我煩惱的時(shí)候耐心開導(dǎo)我。
我的老師話題作文12
我的老師姓白，教語文的，我們叫她的白色老師。她戴著一副眼鏡，頭發(fā)短而卷。當(dāng)學(xué)生的進(jìn)步，她笑了和藹可親，學(xué)習(xí)上我們每個(gè)人她的嚴(yán)格要求，我們都有些更嚴(yán)重的怕她，她是一個(gè)學(xué)生感興趣的像母親一樣。
記得那是在一個(gè)寒冷的冬天，有許多同學(xué)都生病了。為了不耽誤學(xué)習(xí)，生病的同學(xué)們只能帶著藥來上學(xué)。到了課間休息時(shí)，老師端來熱水，幫同學(xué)把藥倒到杯子里，用開水沖成藥湯。之后邊吹邊對同學(xué)說：“看看藥燙不燙，不燙了再喝！”看到這一幕，我的心里暖烘烘的。我想，那個(gè)生病的同學(xué)，喝了白老師喂的藥，一定會(huì)很快的好起來的……因?yàn)槟抢镉邪桌蠋煂ν瑢W(xué)的關(guān)心。想起白老師為我們做的一切，我真的很感動(dòng)！她使得這個(gè)冬天不再寒冷！
回想起這一幕，我想對老師說：“謝謝你對我們的教導(dǎo)！謝謝你對我們的關(guān)心！我愛你！最后，祝大家天天快樂，永遠(yuǎn)健康！
我的老師話題作文13
從幼兒園到小學(xué)三年級，我有過很多的老師，有的很幽默，有的很嚴(yán)厲，有的很溫柔，可是在我心中印象最深的就是數(shù)學(xué)張老師，她對我們又耐心又體貼，可以說，是我們的貼心老師。
開學(xué)第一天，我第一次看到張老師，烏黑的眉毛，大大的眼睛，令我感覺很嚴(yán)厲，但是一節(jié)課過后，就改變了我的看法，張老師的數(shù)學(xué)課講得很仔細(xì)很耐心，只要她發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)不會(huì)，張老師就像知心大姐姐一樣，總是會(huì)把題目重新再講一遍，直到我們?nèi)喽级艘院螅蜁?huì)高興地豎起大拇指，微笑著對我們說：“九班真棒！九班加油！”
張老師不但講課耐心，而且對我們還很體貼。有一次，第一節(jié)數(shù)學(xué)課快下課的時(shí)候，張老師給我們第一次布置作業(yè)，我們都擔(dān)心，都三年級了，老師會(huì)不會(huì)給我們布置很多作業(yè)呢？沒想到張老師溫柔地對我們說：“同學(xué)們，你們上到三年級了，多了一門英語，一開始一定要好好學(xué)哦，我把數(shù)學(xué)作業(yè)布置得少一點(diǎn)吧。”這時(shí)，我覺得這個(gè)數(shù)學(xué)老師真貼心，心里呀，溫暖極啦。
這就是我們耐心、體貼的張老師，你也會(huì)和我一樣喜歡她吧！
我的老師話題作文14
“長大后我就成了你，啦……”每一次聽到這首歌，我的老師夢便又開始了……
“叮鈴鈴”一陣急促的鈴聲響起，二（2）班的教室門立即被一群群滿頭大汗的小朋友給塞得滿滿的，這些孩子——就是我的學(xué)生。
走進(jìn)教室，我可不急著上課，而是先和同學(xué)們聊聊天：“老師，今天的作業(yè)太多了！”一個(gè)調(diào)皮的小男孩大聲叫道。“這也叫多啊！”我立刻回答道：“你呀，就是懶。”然后用手刮了刮他的鼻子，順便擦掉他鼻尖上的汗珠，他不好意思的吐吐舌頭，乖乖坐好。全班小朋友笑了，一張張可愛的笑臉漾滿教室……每節(jié)課我都會(huì)這樣先和大家來個(gè)“熱身運(yùn)動(dòng)”。
“好，開始上課。”我一聲令下，大家馬上把書翻開，一雙雙求知的小眼睛專注的望著我。學(xué)到生字了，“請你說說這個(gè)字怎么讀？”我點(diǎn)了一個(gè)開小差的女孩子，她不知所措的看著我。“來，大家教她讀！”“ting”整齊響亮的聲音在教室回蕩。同學(xué)們又獲得一次復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)，我從來不會(huì)很生氣的去批評孩子，而是常以這種特殊的方式教育他們。“叮鈴鈴”下課鈴響了，我從不拖堂，這種時(shí)候，還有什么詞能比“下課”兩個(gè)字更能打動(dòng)孩子們的心？
啊，當(dāng)老師的感覺真好，希望我能早日美夢成真。
我的老師話題作文15
葉，您是我心目中最好的，我雖然也遇到過很多好老師，可是都無法取代您在我心目中的位置。
葉老師，我剛上一年級時(shí)，您就當(dāng)我們班的班主任，您給我的第一印象是嚴(yán)厲，班上有些非常不聽話，您就嚴(yán)厲的批評他們。記得有一次，我和我的同桌上課不聽講，您看見了，就大聲的讓我和我的同桌站起來，后來站了一節(jié)課，我心理非常委屈，也很難受。還有一次，我和幾個(gè)打鬧把別個(gè)班的玻璃打碎了，您看到后，把我和那幾個(gè)同學(xué)嚴(yán)厲的批評了一頓，那時(shí)我的眼淚奪眶而出，后來我明白您對我們的嚴(yán)厲是對我們的關(guān)愛。
葉老師，您也是一位盡職、優(yōu)秀的老師，您認(rèn)真給我們上好每節(jié)課，在您的課堂上，同學(xué)們都聽的津津有味。您的普通話也很標(biāo)準(zhǔn)，您朗讀課文的時(shí)候，聲音非常優(yōu)美，令同學(xué)們?nèi)绨V如醉。
葉老師，您在生活中是一位溫柔、慈善、和藹可親的老師。有一次在外面吃飯，看到您也在我就非常緊張，吃飯時(shí)您讓我坐你旁邊，還給我夾菜，那時(shí)我心理的恐懼感消失了，感覺老師就像。
葉老師，您雖然沒有刻意地關(guān)照過我，但您對教學(xué)的認(rèn)真，對同學(xué)的激勵(lì)，使我時(shí)時(shí)刻刻感受到您對我們的關(guān)愛。誰不會(huì)為自己能擁有這樣一位可敬的老師而感到驕傲和自豪呢？
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