寫語文老師的作文(15篇)
在平凡的學習、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的寫語文老師的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
寫語文老師的作文1
我的老師姓唐,是位嚴格的老師,但有時也很幽默。
那一天,唐老師從五樓步入教室,只見教室里像炸了鍋一樣,嘰嘰喳喳的聲音不斷的在老師耳邊徘徊。可突然不知誰說了聲:"唐老師來了。"教室里安靜的像墓地一般。"難不成唐老師有什么魔力?"我在心里想。"叮鈴鈴"上課鈴響了,老師說:"你們昨晚有沒有預習?""預習了"六十八個聲音異口同聲的回答。唐老師總習慣第一課時讓我們對文章有一個大致的輪廓,第二課時再耐心對我們講解。雖然她很嚴格,但她有時也很幽默,常常逗得我們哈哈大笑。
有一次,她對我們說:"這個學期的老師都是很好的,比如教英語的王老師吧!我聽到下面有人說她很嚴格,但是她可是專門管英語這一課的哦……"下面有同學發出了驚訝的聲音。唐老師繼續說:"唉……,就是語文老師一直想換換不掉。"然后聳聳肩膀,我的耳朵聽到了些稀稀疏疏的笑聲。
還有一次,她讓我們把作業寫一寫,她見我們都像軟骨頭一樣趴在那里,她對我們說:"剛剛還挺的直直的,怎么一下子軟下去了,要不要我給你們準備幾張床呢?"我們大笑不止,不過還是聽懂了老師的話,乖乖的挺起來,老師見我們都挺起來了,也滿意的點了點頭。
這就是我們的語文老師——唐老師。
寫語文老師的作文2
這學期,我們班來了一個新的語文老師,大家十分期盼看到新的語文老師到底長啥樣?兇不兇?當老師笑盈盈地走進教室時,同學們都非常驚喜:“哇!原來是傅老師啊!”傅老師對我們來說已經不是很陌生了,在德育處,我們經常見到她,可這次是真的沒想到,傅老師會來教我們!
傅老師臉帶笑容的慈祥面孔上鑲嵌一雙明亮的眼睛,彎彎的眉毛,戴著一副黑框眼鏡,一看就是教學經驗十分豐富的老師啊!剛相處沒幾天,我就發現了傅老師的許多優點。
傅老師是個敬職敬業的好老師。星期三上課時,可能還沒從假期生活中轉換過來,有的同學嬉皮笑臉,上課也經常發出小雜音,傅老師不得不扯著嗓門給我們上課,記得傅老師第一堂課說過:“我可不喜歡扯著嗓子上課喲,這樣聲音就不優美了。同學們聽得會很難受的對不對?”可那天,傅老師因為上午的課扯著嗓子為我們上課,導致下午自己一年都沒有發過的咽喉炎又復發了,這令我們十分羞愧,本以為下午的課只能由其他老師代課了,沒想到傅老師帶病堅持上課,那節課,大家都聽得很認真。
傅老師也十分幽默。有一次,大家一起朗讀生字詞,我們古板的讀了讀投影上的詞語,沒想到傅老師突發奇想,讓我們富有節奏感的朗讀了詞語,就像過山車一般,大家跟著老師拍手的節奏朗讀,越讀越有趣。只要是傅老師的課,大家總會被她的幽默所打動,教室里也經常能聽見傅老師銀鈴般的笑聲。
傅老師真是一位敬職敬業、幽默風趣的人啊!期待在以后的學習中,能和傅老師有更好的相處!
寫語文老師的作文3
新學期開始了,我換了一所新學校,自然也就換了一位新語文老師。老師姓呂,擔任我們的班主任。她大約二十幾歲,身材非常單薄,一副和藹的樣子,大家都挺高興的。
第一節課,老師面帶笑容地走進教室,先自我介紹了一番,然后念出了這幾年來一直激勵她上進的一句話:I believe i can do(我相信我能行)。此時,我感到這位老師有些特別,可是,這么小巧的老師能管理好班級嗎?能管得了班上的紀律嗎?我還是心存疑慮。接下來幾天,大家相處得很融洽。到了周五的最后一節課,同學們回家心切,在教室里跑的跑、跳的跳,老師在講臺上聲嘶力竭地喊:“靜一靜,靜一靜!”可教室里像炸開了鍋一樣,同學們就跟沒聽到似的,一點反應都沒有。“啪”的一聲桌響,教室里頓時鴉雀無聲,同學們把目光都集中在了老師身上。“你們是不是不想回家了?”老師怒氣沖沖地說。這時,我也被老師的表情和舉動鎮住了,我想其他同學大概和我的感受是一樣的,于是紛紛各就各位坐好,專心致志地聽老師宣布離校返校的注意事項和布置周末家庭作業。嗯,看來我的老師還是很有魄力的,俗話說得好:“人不可貌相”,看來還是有道理的哦。
我相信,我們的老師有能力管理好我們班級,帶領我們暢游知識的海洋,掌握更多的本領。我對老師的疑慮徹底打消了。我相信我們的班級,我更相信我的老師!
寫語文老師的作文4
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”我的三年級語文老師這是這樣,她就是——王靜老師。
王靜老師瘦瘦的,高高的,很苗條!王靜老師很溫柔,當我們作業寫不好,她也不生氣,只有對那些上課開小差的同學,她才會拿起棍子“打”那些不聽課的人的手。王靜老師笑起來很好看,她是個很樂觀的人,臉上一直掛著笑臉。
王靜老師也很愛幫助人,記得三年級的時候,上完語文課,我看了一下課表,呀,不好!下節是英語課,而我卻沒帶英文本,同學們都沒有拿錢,于是我決定去找王靜老師借,“王……王靜老師”,我壯起膽子結巴的叫了一聲。
“怎么了?”王靜老師微笑著問我。
“我……可不可以……借……借您點錢?我……我要買……買英語本。”這一刻,我十分害怕,生怕王靜老師不借給我,沒想到,王靜老師微笑著說:“當然可以呀!”王靜老師的這句話讓我松了一口氣,我急忙下去買了英語本,當我買了本子跨進教室門時,上課鈴就響了,在這之后,我竟然忘了還錢!直到幾周之后,學數學中的金錢加減法課時我才猛然想起。于是,第二天,我從自己的零花錢中拿了一元錢,還給王靜老師,說:“老師,您沒有生氣吧?老師對我說:“沒事的,你只要有借有還就是好孩子!”
王靜老師也很守規矩。記得有一次,學校領導要求所有三年級語文老師寫**筆記,不過要求寫完了才能走。放學了,許多三年級語文老師都沒寫完,不過許多都走了,但我看到王靜老師仍在講桌上寫,我更加崇敬王靜老師了。
時光如梭,如今,我上了四年級,王靜老師不教我了,她又去教一、二年級的小同學了,我換了一個新老師,我多么希望還是王靜老師教我呀!王靜老師,您對我的教導,我一生都不會忘記!
寫語文老師的作文5
我最尊敬的語文老師就是曾老師,她像媽媽一樣嚴格要求我們,疼愛我們。老師留著一頭長發,她心地善良,和藹可親。
曾老師的臉是瓜子臉,笑起來嘴巴像月亮一樣。她的聲音很清脆,真動聽!曾老師有一雙“千里耳”,只要有一兩個同學在竊竊私語,都會被老師發現。曾老師還有一雙“火眼金睛”,誰在她的眼皮子底下做“事”,她決不饒恕。
我們班有一些同學上課不認真,因此老師總是義不容辭地把學生叫到辦公室去,輔導他們。有時候,老師也不能休息一下,老師總是把時間用在我們這些學生身上。老師從來沒有為自己操心過,她總是為我們細心的解答問題,從不推辭。
我記得有一次,老師的喉嚨很沙啞,但是還是帶病上課。那時,我才懂得了老師的教導,老師的苦心,老師的偉大。
老師,大家都說您培育著祖國的棟梁,我卻要說您就是祖國的棟梁,正是您撐起一代人的脊梁。當我聽曾老師講課時,總感覺很輕松,那是一種享受!她能把我們從荒涼的沙漠帶到熱鬧的城市;一篇篇看似無味的作文,在曾老師的口中能說得有聲有色。有時,曾老師能把我們帶進神奇的大自然,讓我們呼吸芬芳的空氣;有時,曾老師能帶領我們走進祖國的大好河山,讓我們能盡情的游玩……總而言之,上曾老師的課,總能給我一種耳目一新的感覺,也讓我感覺時間過得很快,不知不覺中就下課了。
老師,謝謝您!
寫語文老師的作文6
他,胖胖的身材,烏黑的頭發,圓圓的臉龐,鼻子上架著一幅近視眼鏡,眼鏡的后邊流露出嚴肅深沉的目光。他平時不拘言笑,偶爾說一兩句幽默的話,總令人感到很好笑。她就是我們三班的語文老師——王小東老師。
王老師不僅是我們知識上的啟蒙者,還是我們思想上的引路人和生活里的益友。王老師教負責我們班的語文課。每一堂課他總是認真引導我們對課文進行仔細地理解和思考,讓我們跨上理想的駿馬,在知識的海洋里遨游,讓我們積極回答問題。誰的發言有新意,就帶頭給他鼓掌,向他祝賀。王老師講的課豐富多彩,同學們每次都聚精會神地聽講,像幾十株花兒在靜靜地承受著辛勤園丁的澆灌。
記得有一次上課,王老師講得繪聲繪色,同學們也聽得津津有味,而我在獨自畫畫。我畫了一個圓圓的月亮,又畫了一個飛船在里面畫了一個駕駛員—我。正當我畫的起勁時,一只沾滿粉筆灰的手在我的桌子上輕輕地敲了敲。我抬頭看是王老師。我的心頓時就像揣了一口兔子一樣咚咚亂跳。下課了,王老師來到我的桌前,我想,這下準得挨批評,沒想到王老師卻欣賞起我的畫來。黃老師說:“畫得不錯。你長大當宇航員?”“嗯”“可是你有沒有想過駕駛飛船要懂得許多知識啊!”聽了老師的這番話,我的臉上火辣辣的,慚愧地低下了頭。“老師,我錯了。”
王老師就像一部永不生銹的播種機,不斷地在孩子們的心田里播下理想和知識的種子,她又像一盞明燈照耀我們前進,啟迪我們走向成功。
王老師,我們愛您!
寫語文老師的作文7
中等的身材,時尚的衣著顯得她是那樣的`年輕與高貴。黑黝黝的卷發襯托出一張白皙的臉龐,細細的柳葉眉下一雙鳳目是那么明澈晶瑩。她走起路來總是那樣輕盈快捷,卻又不失幾分矜持。
師情深:批評
“你自己對這件事有什么看法嗎?”陳老師拿著我的檢討書問我,“你嚴重的違反了校規,已經被記了小過,老師真的很失望。”我的頭低下去了,“其實,老師還是挺喜歡你的,但是,你為什么就不能克制下自己呢?”我兩眼開始冒出淚光,“希望你真的知錯了,好好反省下吧。”我的眼淚開始慢慢地滴下來,我哭了。
這就是我的語文老師——嚴而可敬。
師情深:表揚
“老師,您教了我們一個學期了,謝謝您,您辛苦了,這是我親手做給您的心意卡,希望您會喜歡。”老師咧開嘴笑了起來:“哈哈哈哈,真好!謝謝你哦。”陳老師翻了翻桌上的試卷,轉身對我說:“是了,你這次期末考考得這么棒,老師都沒東西獎勵你呢!”我們笑了起來。“只能這樣表揚你了,哈哈。真的很棒了,加油哦!”
這就是我的語文老師——真誠親切。
師情深:支持
“暫停一段時間,想一想今后的學習是好事。要計劃好今后的學習,成績好才是真本事!無論你今后是否還會擔任班干部,老師都是那么喜歡你、支持你!”看到陳老師回復我的短信,我熱淚盈眶。是啊,陳老師。自從你從初一教我到現在,給了我無限的支持與力量。雖然不是千言萬語,但已經足夠了。
這就是我的語文老師——和藹可親。
是啊,這就是我的語文老師,雖然平凡卻有著偉大的靈魂。
寫語文老師的作文8
我們班的語文老師叫熊麗麗,我們都叫她熊老師。熊老師不胖不瘦,身材很好,一張方形臉,烏黑的長發,下面有一對月牙般的眉毛,眉毛下有一對動人的慧眼,似乎能看透我們的心思,她的鼻子高高的,下面有一張能說會道的櫻桃嘴,一笑起來,兩邊便會有一個迷人的酒窩,她的耳朵也很靈,仿佛掉下一根針,也能聽到。架在鼻子上的一副眼鏡給她添了一分嚴肅。
她上課時很會用一些歇后語、成語、小品等,讓我們在哄堂大笑中明白了許多知識。一次,她講挑山工登山時走路的步子,為了讓我們更深刻的了解它,便成立了“挑山工公司”,經理是熊老師,挑山工當然要經理請咯。首先,熊經理請來了一個同學做挑山工,她用掃把當扁擔,兩個書包當重物,當她把擔子放上去時,挑山工就垮了,當第二個挑山工擔上重物,重物骨碌碌的滾下來。結果,他們倆都被撤職
了。最后,還得要熊經理自己挑上山,她走的是折尺形路,從左上角開始向右走,到了右邊,再轉身向左走。這樣,我們在同學們的笑聲中明白了什麼是著尺形路。
她雖然只教我們語文,當她也很注視我們排隊的紀律。一次,我們排隊做早操扣了1分,因此,她就利用語文課來訓練我們排隊,她不怕辛苦來訓練我們,讓我們養成快、靜、齊的好習慣,這可見她是多重視我們的排隊紀律呀!
這就是我的語文老師,你覺得這樣的語文老師不值得我尊敬嗎?
寫語文老師的作文9
在我讀三年級的時候,教我們語文的老師是李老師,他年過半百,有一雙炯炯有神的眼睛,臉上還有一對小酒窩,一開口就給人一種親切感。他已教書有三十多年了,聽說我們班上很多同學的父母還都是他的學生呢?李老師每次講課都很生動,語言幽默,話經他一說,就變的特別有趣,叫人難忘。因此,我們班上的人都很喜歡他給我們上課。
記得有一天,我們班上有一個名叫周航海的同學,他平時很是調皮,作業經常不能按時完成,這不,今天,他又沒有按時完成語文作業。只見李老師那雙炯炯有神的眼睛直直的看著周航海。
“周航海,你今天怎么又不按時完成作業呀”一句話還沒說完,我們大家就“嗡嗡”地私下開始議論開來了:
“周航海,任老師要罰你抄書十遍了!”
“周航海可要倒霉了!”
“李老師可饒不了你”
周航海哭喪著臉,像個斗敗的小公雞。李老師聽到下面的“嗡嗡”聲,就用手敲了敲講臺“鮮花在校園里,小蜜蜂怎么在教室里飛呀?”
我們不吱聲了。他又說:看來""航海’要‘翻船’嘍,可不能太大意喲!”說著,把本子遞給了周航海,“別那么愁眉苦臉的,活像一個失事的船長!”
一陣笑聲,大家如釋重負,不再為航海同學的事發愁啦。
李老師就是這樣一個讓人感到親切而慈祥;幽默而有趣。
寫語文老師的作文10
語文老師個子中等,理著平頭,臉上常帶著微笑。他是同學們敬佩的好老師。
陳老師上起課來輕松、活潑、生動、有趣。同學們尤其喜愛上陳老師的語文課。
今天又是1節語文課。陳老師大步走進教室,興高采烈地給同學們講起了1則笑話:“今天,媽媽到市場里用1元錢買了兩只又大又肥的母雞……”還沒等老師講完,同學們就叫了起來:“老師!不可能……”“有可能!是你們自己說的!”老師把作文簿1亮,同學們1下子明白了準是哪位“馬大哈”又在制造笑話了。其實,老師是給同學們上作文講評課,讓同學們明白1個道理:作文必須真實。課堂上,陳老師就是這樣用現實、風趣、幽默的例子激發同學們的學習興趣,讓同學們在愉快、輕松的學習氣氛中獲得知識。
陳老師不僅課講得好,而且還10分關心同學們的課余生活。
在班級的圖書角上,掛有各種各樣的報刊、雜志,有《作文報》《作文指導報》《新作文》《作文大王》《小學生作文輔導》等。這些書報都是語文老師自費訂閱給同學們看的。每當課余時間,同學們都喜歡來到圖書角,取下自己喜愛看的書報。在這里,同學們學到了課本以外的許多知識。同學們取得的點點滴滴的成績,都離不開陳老師的辛勤汗水。
陳老師真是同學們的好老師。
寫語文老師的作文11
優美絢麗的校園,是我們歡聲笑語、喜怒哀樂的凝聚點;寬敞明亮的教室,是我們快樂學習、汲取知識的天堂。最重要的還是辛勤勞動培育祖國花朵的園丁—我們的老師。
我今天要說的是教了我三年語文的黃老師。她高高的個子,清秀白皙的面孔,長長的柔發隨風飄散,秀美的眼睛閃爍著青春及知識的光芒。她帶笑的嘴角彎彎翹起,說起話來銀鈴般悅耳,充滿青春活力,充滿時代朝氣。她的笑給我留下了很深的印象,那笑容使我頓覺身上感受到了母親的撫摸—那種親切和甜美交織在一起的撫摸。
黃老師很風趣幽默,有一顆童心,能和我們融在一起,成為無話不談的好朋友。她講課總是面帶微笑,我們也是個個精神抖擻,充滿活力。有時,她愛賣關子,總是把問題擱在那兒讓我們思考。等我們絞盡腦汁,冥思苦想也想不出來時,她才把答案如行船流水娓娓道來,深入淺出,讓我們恍然大悟,不得不佩服,她也露出了甜美如花般的微笑。
黃老師愛讓我們抄題,我們雖然不情愿,但也只能認命了,啞巴吃黃連—有苦說不出。但是我們心里也都明白,她是為了讓我們多見題型,多做題,從中汲取知識,豐富大腦。
黃老師也有發火的一面,一旦有同學的作業沒按時完成,老師便會火冒三丈,臉上沒有一絲笑意,取而代之的是一臉嚴肅憤怒。我們害怕得都不敢抬頭去看她那利劍般的眼睛了,只是心里打寒顫。不過,憤怒歸憤怒,發火之后,她會對我們進行諄諄教誨。
可敬的黃老師,您含辛茹苦,用粉筆耕種,用汗水澆灌。這一點一滴我會銘記在心,不會忘記!您為了我們這些調皮孩子不知添了多少根白發,生出多少道皺紋,花了多少心思。我們只有用優異的成績,來回報您的付出、您的心血、您的辛勞!
寫語文老師的作文12
畢業了,我非常懷念我的語文老師。
我的語文老師是一個非常漂亮的女大學生,她剛一畢業,就來到了這里。她扎著長長的馬尾辮,戴著一副寬大的眼鏡,一笑便會露出兩個酒窩,格外地惹人喜歡。她上的課也特別好,我們大家都會認真聽講。她還特別的關心我們。
有一次,是校園里開運動會。校長為了鼓勵同學們,中午的午餐是免費的,憑票打菜。我作為一名運動員,在賽場上揮灑了一個上午的汗水,肚子有些咕咕叫。可當我吃飯的時候,我才發現我的票不見了。沒有了票,我也就不能打菜。我只好回去了,帶著一個咕咕叫的肚子。
回到教室,我碰到了我的語文老師。她很驚訝我這么快就回來了,于是我把事情的原委跟她講了一遍。她就拉起我的手,把我帶到食堂,把她的那份菜分了我一半。她告訴我:不吃飯是不行的,你下午還有項目,一定要努力,老師看好你哦。我點了點頭,在心中默默的念道:我一定要努力。
到了下午,在比賽場上。發令槍一響,四人接力賽就開始了。賽場上所有人都在吶喊,運動員爆發出自己的小宇宙,奮力奔跑。我接住棒,像一只離弦的箭,沖向終點。終點的那條紅布穩穩當當的掛在我的身上,我們是第一,我們勝利了。我的語文老師正站在一旁為我喝彩。
我的語文老師,真謝謝你。
寫語文老師的作文13
我們一生中都會遇到很多老師,這些老師各有特點,有的溫柔、有的嚴肅、有的幽默.....我最喜歡的老師是我低年級的班主任雙老師,從剛開始上小學一年級到三年級,老師一都陪伴著我們。
雙老師長得很漂亮,中等個子,標準的身材,烏黑亮麗的長發,經常是將頭發披在肩上,彎彎的眉毛下嵌著一又和善明亮的笑眼。
雙老師非常愛笑,每當她笑時,那明亮的眼睛總會彎成一條縫,露出潔白的牙齒,美麗極了。她曾告訴一句名言:常常微笑的人,肯定就是世界上最聰明的人。“你們難道不想把自己培養成世界上最聰明的人嗎?”我們都笑了。
雙老師溫柔,雖說有點偏愛女生,但她也是無意之中。有一天中午放學,雙老師說:“男生先到樓下去排隊,女生都留下來,雙老師來給你們開個會。男生不能偷聽哦!”那一次會上,雙老師說她總是在無意間有些偏愛女生,讓我們女生給男生做好榜樣,還說這是她和我們的秘密。不知為什么,我當時對雙老師的感覺就像是好朋友似的,一直保守著這個秘密。
雙老師公正,無論是成績好的學生或成績差的學生,她都一視同仁,我也曾被她批評過。那是一個二年級的課堂,不懂事的我戴著早上買著好玩的眼鏡框在上課,下課了,雙老師說:“蔣思瑤,你到我的辦公室來下,好嗎?”于是,我便去了辦公室。“這是你的眼鏡?”雙老師溫柔地對我說,然后把我的鏡框摘了下來,“這只是一個鏡框啊。這是你買的嗎?”“嗯……”后來,雙老師與我說了許多,具體是什么,我早已記不清了……
老師,人類靈魂的工程師,居里夫人曾說過,“不管一個人取得多么值得驕傲的成績,都應該飲水思源,應當記住是自己的老師為他的成長播下最初的種子。”
寫語文老師的作文14
季老師是我們班的老班,她從一年級帶我們到六年級,她也是我們的語文老師。
季老師已年過四十,卻還保留著少女的愛美心。她也是一個嚴厲的教師,她在教學上有兩樣法寶,一雙火眼金睛和一張能言善辯的嘴是用來制服我們這群精力過剩的“小猴子”的。眼睛一瞟,便讓我們這些犯了錯的學生慌了神,再用那張能言善辯的嘴說上幾句,必定會讓你心里冒出一個“服”字。
有一次,幾個上自習課說話的同學,站在講臺上,季老師怒視著他們,說:“你們作業都寫完了是嗎?還是你們的口水多了,要不要我幫你們放一下水呀!如果你們嫌作業少那今天你們就加作業吧。”那幾個同學互相對視了一眼,竟啞口無言,我們懷著幸災樂禍的心情等著看好戲,卻沒想到季老師竟轉頭對我們說:“還看,要不要你們這些所謂的好朋友共患難啊,讓你們體會體會‘歲寒知松柏,,患難見真情’的意思。”“不要啊!”同學們異口同聲的喊著,“就這么定了,卷子兩張,園五的詞語盤點和日積月累四遍,作文一篇。”季老師完全不理會我們的叫聲,還變本加厲的讓作業多了兩倍。我們聽了,頓時嚇傻了,過了一會,三十八的腦袋全蔫了。
這件事過后,我們班上自習課都是安安靜靜,仿佛連跟針掉在地上都能讓我們的心懸在半空中。
這就是我們班的老班,她是一個刀子嘴豆腐心的人。那天我們還是照常寫作業。
寫語文老師的作文15
我們的張老師是一位出了名的語文老師。他長著肥得像小豬豬一樣的肚皮兒,上課講著講著就摸摸肚子。肥肥的身軀不禁讓我聯想到了他在飯桌上的樣子,肯定是風卷殘云地把飯一掃而光,只留下一只被舔得锃亮的飯盆。在走道里看見他,就像看見漫畫里人物一樣。LOOK!圓圓的肚子,碩大的嘴……看見他,我就想要拿出紙筆,記下這一瞬間。
在我的畫紙上,有一幅“三頭六臂”。我是綜合了他三大特點才想出來的:一、性格如傷寒一樣,忽冷忽熱。看,在畫中,他豎起雙耳,怒發沖冠,兩個爆炸星在眼前閃爍,噴著粗氣:往后看,氣氛就迥然不同,頭發像小雞毛一樣,軟下來,笑容滿面,與我們打成一片。二、張胖胖老師對我們作業那是相當地嚴格,他手里拿著教棒,準備嚴懲同學,一只筆和一塊橡皮總是不離手。三、因為喜歡吃東西,所以我在“六臂”中列出一大項——五種食物:大雞腿,還是胡椒味的;冰激凌,吃了肉再吃肯定拉肚子;很多糖,越吃肥肉越多;一個巨無霸漢堡包,有面包、肉、胡椒醬、生菜、芝士……吃一個我得撐死,但胖胖老師可吃五個乘五個:最后一個是一大包油炸土豆條,油炸的東西吃多了,難怪都叫他胖胖老師。
有一幅畫深刻地畫出了張胖胖老師一個愛好——挑錯字兒。在我的抄詞本上,多少字兒被老師挑出來。以前老師有三分之一都沒查出,而在胖胖老師那里,卻無漏網之魚。一只大青蛙正在閉著眼睛,吃著本子上的錯字兒,轉眼間,一個本子已經千瘡百孔了。只見那青蛙肚子上寫著:一只肥胖胖老師青蛙正在吃錯字。看來,胖胖老師對我的作業真是夠認真的!
張老師雖然給我們很多方面的不習慣.可他一開學就與我們打成一片,讓我們學習更加輕松。
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