我眼中的班主任作文（精選22篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的我眼中的班主任作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我眼中的班主任作文 篇1
我們班的班主任是張老師。她中等個(gè)子，留著一頭烏黑的、密密的齊耳短發(fā)，一雙不大不小的眼睛總是流露出慈愛的目光。
記得有一次，張老師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我們班上有一個(gè)同學(xué)沒有認(rèn)真完成家庭作業(yè)。于是，張老師在課堂上把那個(gè)同學(xué)請(qǐng)上講臺(tái)，面帶怒容地詢問起那個(gè)學(xué)生來，說：“班上其他同學(xué)都能按時(shí)地、認(rèn)真地完成家庭作業(yè)，你怎么就不能完成呢？”他說：“我忘記抄家庭作業(yè)了。”張老師聽了，用犀利的目光緊緊地盯著他說：“沒抄家作是懶做作業(yè)的一種借口，你不做作業(yè)鞏固已學(xué)的知識(shí)，又怎能打下扎實(shí)的基礎(chǔ)呢？”直說得那個(gè)同學(xué)眼淚直流，低著頭說：“張老師，我以后一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。”
別看張老師有時(shí)很嚴(yán)肅，可也有很溫和的時(shí)候喲！一次，班上有個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，張老師知道后，不僅沒有責(zé)罰他，而且還很溫和、耐心地對(duì)他說：“下次別再犯同樣的錯(cuò)誤了喲！”
這就是我的班主任－－張老師，我們?nèi)喽枷矚g的張老師。
我眼中的班主任作文 篇2
我們的班主任是一位和藹可親的好老師。夏老師個(gè)子中等，身材苗條。她對(duì)同學(xué)說話總是笑瞇瞇的。
有一次，我有一道題目不會(huì)寫就跑去問老師，老師慈愛的靠過來，耐心的為我講解這一道題目。原本緊張的心頓時(shí)平和下來，我仔細(xì)地聽著老師的話。直到老師講完后，我開心地對(duì)老師說了聲謝謝。老師也笑著說：“學(xué)習(xí)就要多問。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身走出辦公室。回教室的路上，我的心就像被抹上一層蜂蜜般甜滋滋的。我的班主任不但和藹可親，而且關(guān)心同學(xué)。
記得有一個(gè)同學(xué)肚子痛，夏老師連忙打電話給這個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)。結(jié)果過了一會(huì)，家長(zhǎng)還沒有來，老師見孩子依然肚子痛。忙讓旁邊的同學(xué)幫忙看著，然后自己跑出了教室。幾分鐘后，夏老師氣喘吁吁地跑了回來。雖然此時(shí)是冬天，但夏老師兩鬢的發(fā)絲卻已經(jīng)濕了。夏老師小心翼翼的將冒著熱氣的水遞給同學(xué)。
這就是我眼中的班主任。一個(gè)敬職的好老師。
我眼中的班主任作文 篇3
我的媽媽是一位班主任。記憶中的媽媽總是那么忙。記得上幼兒園時(shí)，媽媽每天早早地把我送進(jìn)園，卻又是最后一個(gè)來接我。她在我耳邊說的最多的一句話就是“快快快，抓緊時(shí)間”，我拖沓的壞習(xí)慣總會(huì)遭到她嚴(yán)厲的批評(píng)。
上小學(xué)后，我遇到了我的班主任王彩萍老師。忘不了一次演講比賽，王老師悉心指導(dǎo)我，從語(yǔ)氣到眼神，從動(dòng)作到儀態(tài)，一遍又一遍，耐心地糾正，使我在演講比賽中獲得了第二名的好成績(jī)。課堂上，王老師是一位嚴(yán)師，對(duì)我們要求十分嚴(yán)格；課后，王老師像我們的媽媽，非常關(guān)愛我們。
我還要提一提媽媽辦公室里另外三位班主任：“無所不能”的男蔣老師、勤懇踏實(shí)的毛老師和女蔣老師，他們對(duì)待工作、對(duì)待學(xué)生總是全身心地投入。
原來，所有的班主任都是一樣的———都是那么任勞任怨，都是那么盡職盡責(zé)。他們所做到的并不只是傳授知識(shí)、解答疑問這么簡(jiǎn)單，他們所給予我們的更是一種溫暖和關(guān)懷。
我眼中的班主任作文 篇4
Sunflower，故名思義便是太陽(yáng)花，那種花盤永遠(yuǎn)追隨著日光、被賦予陽(yáng)光積極意味的花卉。我們的班主任——孫偉青老師，她的英文名字便是Sunflower。
三年前六年級(jí)初入學(xué)，她讓我們喚她Sunflower，開始以為”sun”是”孫”的漢字拼音才取了這么個(gè)名字，后來才發(fā)覺不僅僅是那樣——
如果去問問我們班的同學(xué)，誰(shuí)是最早到的，答案無一例外會(huì)是“Sunflower”。沒錯(cuò)，她每天早早到校，據(jù)說是為了避開堵車。吃完早餐后繞操場(chǎng)跑上幾圈，據(jù)說是為了減肥健身。第一個(gè)到達(dá)辦公室，洗凈杯具泡上一壺清茶，遇到一個(gè)來問問題的學(xué)生，一一解答。這樣的工作的開端，無疑叫我們每一個(gè)學(xué)生羨慕，同時(shí)與自己相較一番，更是自嘆不夠用心。
她的細(xì)心也令人印象深刻。八年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的彩排上，她踏著整齊標(biāo)準(zhǔn)的步伐走在班級(jí)最前端，帶領(lǐng)著我們?nèi)雸?chǎng)。她時(shí)不時(shí)提醒我們：“前面有臺(tái)階，別絆倒了。”“地上有桿子，小心。”
面對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤，她不一味地責(zé)罰；面對(duì)權(quán)威的課本資料，她也從不讓我們一味迷信。一段時(shí)間班中抄襲之風(fēng)盛行，恰巧答案中有不少錯(cuò)誤，有人自然是將錯(cuò)的答案給抄上去了。她發(fā)現(xiàn)后開玩笑道：“你們抄作業(yè)也太不認(rèn)真了，也不檢查一下就抄。”此番過后，她常鼓勵(lì)我們發(fā)現(xiàn)書中的錯(cuò)誤，當(dāng)然，抄襲者也大大減少了。
猶記得當(dāng)時(shí)開學(xué)第一天，她來了個(gè)下馬威，進(jìn)行了一次默寫。與小學(xué)時(shí)老師報(bào)英文的默寫不同，是直接報(bào)中文要求默出英文。當(dāng)時(shí)僥幸通過后被告知每天都要默寫時(shí)，心道完了。不過這樣反復(fù)的訓(xùn)練之后倒是形成了習(xí)慣。現(xiàn)在回憶起那個(gè)因?yàn)槟瑢懚捏@膽戰(zhàn)的自己不禁會(huì)笑起來，仔細(xì)一想，真的是成長(zhǎng)了很多。
三年中，她的耐心一直陪伴著我們，從單詞的拼寫到一道道題中的考點(diǎn)，事無巨細(xì)。盡管我們的成績(jī)一直不是十分地盡如人意，她也不會(huì)把太多壓力施加在我們身上，時(shí)常自嘲、鼓勵(lì)我們。最近才知道，她甚至已經(jīng)患上了高血壓，其中不知有多少病因是對(duì)我們的操心所致呢？
她的陽(yáng)光，她的樂觀，她的細(xì)心，她的耐心……所有的這些特質(zhì)經(jīng)過她的詮釋，全然打上了“Sunflower”的注腳，發(fā)出十萬(wàn)億耀眼的光。她就像陽(yáng)光，每日照耀著我們；她也像細(xì)雨，溫澤滋潤(rùn)著我們。她如同一場(chǎng)盛大的太陽(yáng)雨，洗去我們負(fù)面的情緒，帶來的是象征希望的綠意。
我們不會(huì)忘記四年的初中生活里，除了同窗，陪伴著我們的還有那樣一位可親可敬的老師——
她叫Sunflower，她是我們的班主任，是我們，最好的老師。
我眼中的班主任作文 篇5
看到戚老師的第一眼，我武斷地認(rèn)為他是一個(gè)很嚴(yán)肅的老師。
和戚老師相處久后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)他是一個(gè)和善、認(rèn)真負(fù)責(zé)又注重細(xì)節(jié)的老師。
運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我參加了接力比賽。那天正好有些冷，我跑好步感覺很熱，不想穿外套，但戚老師擔(dān)心我會(huì)感冒，就讓在一邊為我加油打氣的小邢子幫我去拿衣服，并且叮囑我一定要穿好。
每次天氣有變化，戚老師都會(huì)在家長(zhǎng)群里通知大家，要大家準(zhǔn)備好換季的衣物；秋游回程的時(shí)候，別的班的家長(zhǎng)都會(huì)等在學(xué)校門口，而戚老師會(huì)通知家長(zhǎng)我們什么時(shí)候到；有什么活動(dòng)，戚老師都是第一時(shí)間通知我們；做錯(cuò)了什么事，戚老師會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，直到我們改正錯(cuò)誤……
學(xué)習(xí)上，戚老師很支持我門題目不會(huì)的去老師辦公室問；有什么學(xué)習(xí)上的困難可以找他；做的課外作業(yè)可以讓他批……
記得戚老師上課很具體生動(dòng)，一個(gè)枯燥乏味且難懂的例子也可以被他講的有趣生動(dòng)且形象；有的同學(xué)上課開小差，戚老師會(huì)非常含蓄地提醒他，不傷那個(gè)同學(xué)的自尊；考試的時(shí)候，戚老師也會(huì)給予我們足夠的信任，我們自然也不會(huì)辜負(fù)他……
戚老師每天都很忙，每次去教室辦公室都看得到戚老師忙碌的身影。有一段時(shí)間戚老師過于忙碌，把自己的身體都累垮了，三天兩頭的去醫(yī)院……感謝戚老師一年多對(duì)我們的指導(dǎo)。
我眼中的班主任作文 篇6
“全校最嚴(yán)格的教師”——這是預(yù)備班的我與過老師未謀面之前的第一“聽象”。
暑假里，我不止一次地想象著過老師的“廬山真面目”，是慈祥可親？還是嚴(yán)格干練？或者……之前的種種猜測(cè)隨著過老師的家訪煙消云散。“叮咚、叮咚”當(dāng)我打開門，看到一張福娃般微笑的臉；架著一副斯文的眼鏡；穿著翩翩連衣裙，邊進(jìn)門邊招呼：“天羽同學(xué)，你好啊。”頓時(shí)打消了我心中的緊張與忐忑，“最嚴(yán)格”的聽聞也不攻自破啦。剛落座，過老師邊拍我結(jié)實(shí)的小腿邊詢問我暑期的鍛煉與學(xué)習(xí)情況，眼神里充滿了慈愛。慈祥可親，是過老師給我的第一印象。
雖然過老師“名中有過”，但這絕不代表她可以容忍“蒙混過關(guān)”的人哦！小杰是班上出了名的“皮大王”，剛開學(xué)不久，就被過老師“請(qǐng)”去辦公室“喝”過幾次“咖啡”。這天，過老師當(dāng)著全班同學(xué)的面果斷宣布了一個(gè)令人大跌眼鏡的決定：經(jīng)過和小杰媽媽的協(xié)商，只要小杰兩個(gè)月內(nèi)上課專心聽、作業(yè)認(rèn)真做，就獎(jiǎng)勵(lì)他一臺(tái)iPhone7。Iphone7！這可是我們夢(mèng)寐以求的啊！而且，過老師平時(shí)最反感我們玩手機(jī)了，現(xiàn)在怎么……不過，過老師又說道，可必需合理安排時(shí)間哦！果然，有了手機(jī)的“誘惑”，小杰的學(xué)習(xí)生活開始步入正軌。當(dāng)然，錯(cuò)不過三，否則一筆勾銷，這是小杰和過老師的約定，也是我見過的最新穎別致的處理方式。
過老師的“過人之處”不僅在于她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還在于她的“獨(dú)家秘笈”——儲(chǔ)蓄卡。儲(chǔ)蓄卡便是記錄下生活中的點(diǎn)滴，它不等同于日記的枯燥，豐富多彩的儲(chǔ)蓄內(nèi)容會(huì)使我的作文增色不少。
每當(dāng)放學(xué)后，晚走的同學(xué)可就有“福利”咯！“細(xì)心”“暖心”的過老師，會(huì)在大家饑腸轆轆之時(shí)，送上熱氣騰騰的肉包子給我們解饞。哈，告訴你，我也是長(zhǎng)期享有福利而感覺有點(diǎn)“過意不去”的同學(xué)之一啊。
與過老師的相處雖然才短短1個(gè)多月，但她帶給大家的是信任、鼓勵(lì)、尊重、賞識(shí)以及媽媽般的呵護(hù)，她將讓我一生難忘。
我眼中的班主任作文 篇7
我眼中的班主任，是一個(gè)好看的老師。她披著一頭彎彎曲曲的頭發(fā)，圓圓的臉上總掛著燦爛的笑容。一雙明亮的眼中藏著深深的智慧。一身飄逸的裝扮，顯得那么迷人。
我眼中的班主任，是一個(gè)知識(shí)淵博的老師。上課的講臺(tái)上，她握著三寸粉筆，口若懸河地講著課，帶領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋中。那么一道道難題堆成的暗礁，是那樣危險(xiǎn)，而她握緊船舵（粉筆），帶我們駛過暗礁，避免了一次次粉身碎骨。
我眼中的班主任，是一個(gè)信任自己學(xué)生的老師。說件事給大家聽聽，她將近四千五百元的“巨款”班費(fèi)交給我們自己保管。關(guān)鍵是我們才相處一個(gè)月的時(shí)間，她居然就無條件的信任我們，真無法形容我當(dāng)時(shí)的感受啊！這樣的信任，對(duì)于我們來說是第一次，那個(gè)激動(dòng)啊……還有在我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她不是批評(píng)，而是眼中滿含鼓勵(lì)的講道理，我徹底失語(yǔ)了。
我眼中的班主任，是一個(gè)有責(zé)任心的老師。她經(jīng)常找同學(xué)為班級(jí)出謀劃策，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性與主動(dòng)性，參加各類活動(dòng)。并關(guān)愛自己的學(xué)生，學(xué)生哪一個(gè)頭腦發(fā)熱，她都會(huì)給予關(guān)心。
我眼中的班主任，是一個(gè)不辭辛勞的老師，辦公室里，講臺(tái)上，都可以看見她為了批改作業(yè)而奮筆疾書的勞累身影。她白天為我們講課，晚上卻擠出自己的休息時(shí)間為我們批改作業(yè)，備課。她是多么辛苦！卻又毫無一絲怨言。
這就是我眼中的班主任。她是那樣辛苦，那樣敬業(yè)，這就是我們的班主任——陸老師！讓人不得不信服的老師。
我眼中的班主任作文 篇8
新的學(xué)期，新的面孔，新的老師，還有——新的班主任，一副黑框眼鏡架在高挺的鼻梁上，眼鏡下那雙炯炯有神的大眼睛，一頭干練的短發(fā)，一看就是一個(gè)智慧與優(yōu)雅集于一身的女性。她，就是我們的班主任——陸黎芳老師。
幽默的她
雖然看上去一副威嚴(yán)的模樣，但陸老師平時(shí)卻是恩威并施的，她很愛笑，特別是愛跟我們開玩笑。她經(jīng)常在英語(yǔ)課上時(shí)不時(shí)的給我們來幾句小調(diào)侃，而我們笑的是那么歡。風(fēng)趣又幽默的課堂，誰(shuí)不愛呢！就連她平時(shí)管理班級(jí)的時(shí)候，都可以把我們逗得樂不可支。
嚴(yán)格的她
陸老師幽默歸幽默，她在教學(xué)上還是非常嚴(yán)格要求我們的，“這個(gè)抄寫格式錯(cuò)了，重寫。”“為什么作業(yè)沒帶？重補(bǔ)一份，下不為例。”“你們?yōu)槭裁创蚣埽俊瓕憴z討去。”諸如此類，她可以把班級(jí)管理的井井有條，都是托她嚴(yán)格教育的“福”啊！話說回來，對(duì)于我們這些調(diào)皮的新生，又在青春懵懂期，沒有陸老師的嚴(yán)格指教，哪來我們的好成績(jī)。
“親民”的她
大家都說老師兇，遙不可及。但陸老師可不一樣，她待我們?nèi)缗笥岩粯樱吞@可親。下課時(shí)時(shí)不時(shí)地和我們聊聊天，搭搭肩，你有什么心里話都可以跟她傾訴，她也肯定會(huì)耐心的聽完然后為你解憂，仿佛一位長(zhǎng)輩，為你答惑解疑。而她的這份“親民”，讓我們師生之間沒了距離感，自然，課堂效率也就提高了，班級(jí)里很多不安分子從此安份了。她也不喜歡給我們布置太多的作業(yè)，“作業(yè)并不重要，重要的是要記住理解”，她還覺得活動(dòng)和學(xué)習(xí)并不沖突，“你們要會(huì)學(xué)習(xí)，也要會(huì)活動(dòng)，這樣才活出精彩”。
陸老師，您是一個(gè)很有責(zé)任心、幽默、嚴(yán)格、親民的好老師，我希望她能伴隨我們這四年的成長(zhǎng)，在她的陪伴下，我們不斷進(jìn)步，走向更高的那片屬于我們自己的藍(lán)天！您是我眼中最美的老師，陸老師您不僅是我們的老師，也是我們的朋友。
我眼中的班主任作文 篇9
對(duì)于我來說，班主任馬老師就是一盞燈。是在孤獨(dú)中送來的酒，黑夜里點(diǎn)亮的燈。我的波濤洶涌全部顯露在了昏暗的燈光下，沿著暗燈的光一點(diǎn)一點(diǎn)去領(lǐng)受，鮮衣怒馬，亦或是綿長(zhǎng)的黑夜。暗暗的燈光是我的燈塔。
馬老師總是喜歡說“要如何變成更好的自己”，其實(shí)我對(duì)這句話的概念是很模糊的，這句話沒有標(biāo)尺，沒有刻度，沒有進(jìn)度條，說是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，事實(shí)上我真的不能確定我今天是否又比昨天好了幾分。按照老師說法只要努力了，自己就是在一天天的變好，事實(shí)上有時(shí)候昨天的默寫還得了一百分而今天卻只得了九十分。這時(shí)候老師就要滔滔不絕了，總不服氣，找許許多多的理由但心里知道自己昨晚的背書作業(yè)究竟有沒有做好，基本被老師滔滔不絕過一次之后就會(huì)主動(dòng)去做好這樣的作業(yè)。我的班主任就是這樣的“巧舌如簧”，隨隨便便幾句話就能讓人羞愧的無地自容。
我的班主任不僅是在學(xué)習(xí)上見識(shí)我們的大起大落，他還很重視我們的字。“字如其人”這句話一直是對(duì)的，班主任馬老師是會(huì)寫毛筆字的，所以，連帶著，他也很重視我們所寫的字，拿出了一大部分時(shí)間來讓我們練字。起初，大部分同學(xué)都是不以為意的，寫字嘛，看得懂就行了，何必花時(shí)間去練呢。不管同學(xué)是什么的響應(yīng)，班主任老師卻是一直堅(jiān)持著這件事，一直帶領(lǐng)著我們練字，漸漸地不管是愿意還是不愿意，整個(gè)班的寫字水平都有了提升，那些字也能夠幻化成美好的形狀。曾經(jīng)有老師半開玩笑的說我們班在班主任老師的熏陶下，隨便是誰(shuí)寫的字都能展示展示，這樣不經(jīng)意間所說的話其實(shí)是最好的見證了老師對(duì)我們的要求所成的成果。
有人說老師是黑夜中的燈，強(qiáng)烈的白熾燈光無時(shí)不刻不在提醒我們，那束光由發(fā)梢一點(diǎn)一點(diǎn)直抵達(dá)心尖。于我亦然。
我眼中的班主任作文 篇10
“同學(xué)們中考在即，我們一定要拋棄一些瑣碎的雜事，全身心的報(bào)入到學(xué)習(xí)中去。”那個(gè)一直在我們耳邊高聲喧語(yǔ)的人，就是我們老班。
記得剛轉(zhuǎn)入這個(gè)班時(shí)，第一眼看到的人就是他，年輕的不敢相信，在我心中，大抵認(rèn)為班主任應(yīng)該是大度偏偏或強(qiáng)壯有力的，但卻沒見過這么年輕的沒有很多教育經(jīng)驗(yàn)。但在這幾年的相處之間，卻使我受益匪淺。我眼中的老班是一個(gè)在課堂上對(duì)待學(xué)習(xí)“斤斤計(jì)較”，不肯放棄一個(gè)問題，總喜歡在別人聽他課的時(shí)候讓人指出他的不足，并加以改正。沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但卻總是不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，只為給我們上更優(yōu)質(zhì)的課。誰(shuí)然在課堂上對(duì)我們很嚴(yán)厲，但在課下卻愛與我們溝通交流，了解我們的內(nèi)心。他總是不斷的為我們付出卻不求回報(bào)。
每天早上，他來的比我們?cè)绲砩蠀s走得比我們晚。他就像是一個(gè)不知疲倦的“戰(zhàn)斗機(jī)”，給我們及時(shí)批改作業(yè)，又像是一個(gè)“雙面間諜”，對(duì)我們的事了如指掌。總是在我們不知道的情況下猛然出現(xiàn)在我們眼前，嚇得我們大氣不敢出一下，生怕被他喊出去進(jìn)行“思想教育”。雖然我們有時(shí)會(huì)偷偷抱怨，但卻萬(wàn)分尊敬他。
我眼中的老班是一個(gè)負(fù)責(zé)任而又尊敬學(xué)生的老師。
我眼中的班主任作文 篇11
初一時(shí)剛見您，您帶著微笑歡迎我們這些小孩來到你用愛筑的教室，五班，一開始還是一個(gè)陌生的名字。同樣，您也是陌生的，第一天來這個(gè)班級(jí)，您似乎變得嚴(yán)肅了，上課時(shí)也是那樣。可是我那時(shí)候卻沒有勇氣對(duì)您說：“班主任要常笑”。
初二的時(shí)候，幼稚的我幼稚的認(rèn)為學(xué)習(xí)不在平常，而是在臨陣磨槍，不亮也光的道理，于是上課大腦短路，眼神迷茫。所以我堅(jiān)持創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)期在退步而沒有進(jìn)步的記錄。于是乎我我與您開展了歷史上最深刻的一次談話。那時(shí)，您十分嚴(yán)肅的說了那些話，我以深刻領(lǐng)會(huì)，只是沒有勇氣對(duì)您承諾下一次我一定會(huì)進(jìn)步。
初三時(shí)終于迎來了考試的轉(zhuǎn)折點(diǎn)我進(jìn)步了，但是榮譽(yù)只是短暫的，驕傲的我認(rèn)為自己已達(dá)到了學(xué)習(xí)的最高境界，于是乎，悲悴的我又退步了，只是那時(shí)還沒有認(rèn)識(shí)到問題重要性的我沒有及時(shí)找你溝通分析成績(jī)。
輾轉(zhuǎn)初四，我終于知道了什么叫作“一江春水向東流。”時(shí)間過得快啊，復(fù)習(xí)也過得快呀，所以這次我終于有勇氣對(duì)您說“頹廢了三年的我，如今已找的了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我會(huì)帶著理想揚(yáng)帆起航，駛向高中那片江河。
我眼中的班主任作文 篇12
或許對(duì)于學(xué)生來說，班主任是一個(gè)領(lǐng)頭人帶領(lǐng)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)的殿堂，引導(dǎo)他們尋找大海中的羅盤。
記不清從小到大我遇到多少的班主任，只依稀知道在小學(xué)時(shí)代是心中最神圣的，不可侵犯的。但到了初中以后，感覺和班主任之間的關(guān)系發(fā)生了微妙的變化，他們不再是那樣的嚴(yán)厲，而是帶著和藹和慈祥。
新學(xué)期進(jìn)入新的班級(jí)，認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)和新的班主任，和班主任的第一次見面時(shí)偶然的。記得那一次，考完試之后我來到校長(zhǎng)辦公室詢問我所在班級(jí)的情況，恰巧碰到了新班主任。他是數(shù)學(xué)老師，當(dāng)時(shí)他正拿著卷子向辦公室走去，我向他走過去說了一聲“老師好。”他笑瞇瞇的接受了他素不相識(shí)的一位新學(xué)生。他帶我來到了四年級(jí)五班，讓我在全班同學(xué)面前介紹我自己，說真的我當(dāng)時(shí)有一些恐慌，因?yàn)槭堑谝淮芜@樣做，但師命不可違還是介紹了我自己。
就這樣，我來到了一個(gè)全新的班級(jí)。時(shí)間很快的逃跑，期中考試即將來臨，老師在放學(xué)之后對(duì)我說“加油！”當(dāng)時(shí)既興奮，也有一些壓力。因?yàn)閹е约旱腵興奮和老師的期盼，在期中考試是發(fā)揮正常，還是取得了一個(gè)對(duì)我自己比較滿意的成績(jī)，但也只是個(gè)別而已，第一次感覺老班是這樣的親切，或許不知道其他班主任是否也這樣。
歲月如梭，中考已經(jīng)吹響了號(hào)角，老班也每天都在不同的忙碌著。對(duì)待不同的同學(xué)，有著不同的做法，老班就是這樣，理智永遠(yuǎn)大于感性，對(duì)于工作從來不馬虎，對(duì)待一直很用心，我眼里的老班永遠(yuǎn)是“最高”的一位。
我眼中的班主任作文 篇13
在我的眼中，她永遠(yuǎn)都是那么地偉大，她的形象高高聳立在我的心中，是我永遠(yuǎn)的偶像。她對(duì)我們的關(guān)懷無微不至，溫柔體貼。她就是我曾經(jīng)的班主任，讓我受益終生的良師益友。
她工作認(rèn)真，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。她在給我們上課的時(shí)候總是那么地認(rèn)真和仔細(xì)，就連每個(gè)字詞都要給我們講清楚。我們有不理解的問題，她就耐心地一遍又一遍地講給我們聽。我們經(jīng)常告誡自己，如果再不好好學(xué)，就對(duì)不起老師的良苦用心了。當(dāng)我們班的成績(jī)名列前茅時(shí)，她就會(huì)露出燦爛的微笑，這不是驕傲，而是一種發(fā)自內(nèi)心的欣慰。她還經(jīng)常說：“沒有最好，只有更好。”
她對(duì)我們極度地負(fù)責(zé)，她所帶的這個(gè)班也一直是最好的。但這后面所隱藏著的是我們的班主任的辛酸，我們心里都明白。班主任個(gè)頭不高，當(dāng)我們上課打鬧時(shí)，她就會(huì)踮起腳尖，抬著頭通過后門的玻璃盯著我們，那嚴(yán)厲的目光中流露出憤怒和失望，頑皮的學(xué)生看到后便會(huì)自覺變乖。冬天的時(shí)候，學(xué)校里沒有熱水，她就親自燒水給我們喝。我們經(jīng)常問自己：“我們有什么資格讓老師為我們服務(wù)？”每天早晨，她就會(huì)早早地來到教室里；中午，其他老師都在午休的時(shí)候，她卻要到教室里去視察一番。每天這樣樓上樓下的跑，不管春夏秋冬，嚴(yán)寒酷暑，她都這樣一如既往地做著。這樣做，我們的老師怎能吃得消？
所以，我們都非常遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我們的一片期望。
她雖然身為一名教師，卻很少打人，也可以說幾乎沒有打我們。我們對(duì)她不但沒有拘束，反而感到很親切。上課的時(shí)候，她是我們的老師，下課后就是我們的朋友。我們?cè)谝黄鹆奶欤黄鹫f笑。如果我們犯了錯(cuò)，她就會(huì)苦口婆心地給我們講道理，讓你心服口服。她經(jīng)常對(duì)我們說：“班級(jí)就是一個(gè)大家庭。同學(xué)們就是你們的兄弟姐妹。我們都應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來，互相幫助。”班主任的付出終于有了回報(bào)，但這回報(bào)是永遠(yuǎn)也不能與她的付出成正比的。去年的時(shí)候，我們班被評(píng)上了“優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)稱號(hào)。可好景不長(zhǎng)，我們師生只處了短短的四年，就分開了。班主任安慰我們說：“我們雖然分開了，但我們的心還是連在一起的。”
這就是我曾經(jīng)的班主任，我的那個(gè)平凡而偉大的班主任。
我眼中的班主任作文 篇14
在三年級(jí)的時(shí)候，第一次上科學(xué)課，我們還沒見過您，就開始討論起來：是男的？還是女的？如果是女的，那她漂亮嗎？……終于看見你了，這讓我們的答案解開了。她是一個(gè)女的，很漂亮，這讓我們大吃一驚。在三年級(jí)的時(shí)候，我們跟您不經(jīng)常說話，其實(shí)，我們是在觀察你，想了解你，和你成為一個(gè)永不分離的好朋友。到了四年級(jí)，我們便和你成為了好朋友。現(xiàn)在，你不僅是我們的好朋友，還是我們的班主任，這讓我們更加了解了對(duì)方。現(xiàn)在，我們覺得：你好像不是一個(gè)老師，而是一個(gè)我們成長(zhǎng)過程中必要的好朋友。在上課時(shí)，你那溫柔的語(yǔ)言就像一個(gè)好朋友在對(duì)我們說話一樣；你那美麗的表情，就想我們善良的朋友。你的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)都讓我們自豪。現(xiàn)在你開始發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)卡了，這讓我們的習(xí)慣提高了，這真是一個(gè)好辦法。你讓大組長(zhǎng)開始記錄我們的事情，讓我們更了解自己，我要對(duì)你說：“你真棒！”
說完了一些平常的事情，現(xiàn)在就來說說你的樣子吧。你有著金黃色的長(zhǎng)卷發(fā)，很好看，而且還有著一個(gè)漂亮的劉海，大家都希望自己能有你那么漂亮的頭發(fā)。你還戴著一副眼鏡，真不知道是幾度。但我們不會(huì)問你，我們只想在那兒快樂地猜猜看是幾度。我想：可能是，嗯，300—500度吧？對(duì)嗎？
現(xiàn)在就來講講科學(xué)課吧，因?yàn)檫@是你的課。在科學(xué)課上，我們都會(huì)認(rèn)真地聽你講課。你知道我們?yōu)槭裁聪矚g科學(xué)嗎？因?yàn)槲矣X得，在科學(xué)上，我能發(fā)現(xiàn)很多新奇，奇特的東西，而且還能做實(shí)驗(yàn)。這讓我從覺得科學(xué)很難到很喜歡科學(xué)了。如果別人不喜歡科學(xué)，那我就會(huì)幫助你，告訴他：“其實(shí)科學(xué)很有趣的，雖然我科學(xué)不太好，但是我喜歡它。”
汪老師，你是一個(gè)人人都喜歡的老師，你會(huì)有很多朋友的。
我眼中的班主任作文 篇15
在我眼中，有一位十分優(yōu)秀的老師，他就是我們班教語(yǔ)文的班主任，黃老師。他為什么優(yōu)秀呢，聽我說說吧。
在剛?cè)雽W(xué)的第一天，我在班級(jí)門口上看見了一個(gè)大大的牌子——卓遠(yuǎn)班。這個(gè)名字十分震撼，許多同學(xué)來到我們班，都羨慕不已，讓我十分驕傲和自豪。那天，老師帶我們看了卓遠(yuǎn)班的輝煌歷史和優(yōu)秀人才，我在那時(shí)就告訴自己，千萬(wàn)不能給卓遠(yuǎn)班丟臉，更不能給黃老師丟臉。記得黃老師說過，一個(gè)班級(jí)，31個(gè)學(xué)生上了重點(diǎn)高中。我當(dāng)時(shí)就想，是要多么優(yōu)秀的教師才能培育出這么的人才！嗯，我也要努力在戰(zhàn)狼旗上簽名。
黃老師不僅優(yōu)秀，還很和藹可親，很少生氣。他特別關(guān)心同學(xué)，希望每個(gè)同學(xué)在這個(gè)班級(jí)里能夠變得自信，變得優(yōu)秀。不僅僅在課堂上，在課間也和大家有說有笑的，很快成了我們大家的好朋友。而且，我發(fā)現(xiàn)黃老師的眼睛，好像會(huì)說話，上課的時(shí)候，我一不認(rèn)真，就覺得黃老師在看我：“要認(rèn)真聽講哦！”我就馬上認(rèn)真起來。
黃老師是個(gè)教學(xué)有方的老師。以前，我總覺得語(yǔ)文很無聊，學(xué)起來枯燥、無趣，最不想學(xué)的就是語(yǔ)文了。在家里父母管得不嚴(yán)的時(shí)候，我就偷懶，才不想看書呢，看著那些密密麻麻的文字，心煩極了。但是，自從黃老師教了一節(jié)語(yǔ)文課后，我便漸漸愛上了語(yǔ)文課。每次上課，黃老師都會(huì)開開玩笑，讓我對(duì)文章內(nèi)容加深印象，也能放松心情，體會(huì)語(yǔ)文課的有趣。
你看，這就是黃老師，他也許不是最完美的老師，但在我眼中，他就是最好、最優(yōu)秀的老師！
我眼中的班主任作文 篇16
我們的班主任名叫沈海燕。我們班從一年級(jí)入學(xué)起就叫“海寶班”了，象征著海燕的寶寶，是不是很可愛啊？沈老師有一頭烏黑的披肩長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的丹鳳眼，好像兩顆烏黑的寶石鑲嵌在圓圓的臉龐上。人們常說：老師是園丁；還有人說，老師是蠟燭。可是，在我眼中的沈老師卻是一本書，一本內(nèi)容豐富的書。
她是一本“百科全書”。因?yàn)樗R(shí)淵博，總會(huì)源源不斷地給我們傳授很多有用的知識(shí)。對(duì)我們提出的千奇百怪的問題，她總會(huì)一一作答，好像沒有什么問題能難倒她似的。
她還是一本“有聲圖書”。上語(yǔ)文課時(shí)，她聲情并茂地為我們朗讀課文，繪聲繪色地講解課文，她就像一塊磁性巨大的吸鐵石，把所有學(xué)生的注意力都牢牢地吸引過去，個(gè)個(gè)聽得聚精會(huì)神，就連我這個(gè)最愛走神的也難逃吸鐵石的魔力。
沈老師更像一本《思想品德》教材。每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她總會(huì)循循善誘地給我們把道理講通，讓我們心服口服。我們還會(huì)暗下決心：下次一定不能再犯同樣的錯(cuò)誤！
我為自己有這樣一位優(yōu)秀的班主任老師而感到慶幸！
我眼中的班主任作文 篇17
提起我們班主任韓老師可以說是遠(yuǎn)近聞名，她教過的學(xué)生和家長(zhǎng)都夸韓老師是個(gè)難得的好老師。這一點(diǎn)我深有體會(huì)。
韓老師對(duì)同學(xué)們犯的錯(cuò)誤總是以幽默的方式讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，并且自己主動(dòng)改正。一次上課，老師提問：“《詠柳》這首詩(shī)寫的是什么季節(jié)啊?”我連想也沒想就脫口而出“夏天”。老師笑笑說：“奧，我知道了，柳樹夏天長(zhǎng)葉，秋天很茂盛，冬天就可以乘涼了。”同學(xué)們聽了哈哈大笑，而我卻羞的滿臉通紅。從此再也不敢不經(jīng)思考就亂發(fā)言了。
韓老師對(duì)工作也特別負(fù)責(zé)任。每天早晨，韓老師總是第一個(gè)來到學(xué)校，和同學(xué)們一起打掃衛(wèi)生，一起上早自習(xí)……老師說過：我們是一個(gè)班集體，就像一家人一樣，大家為我們班級(jí)的榮譽(yù)不斷努力，早早到校打掃衛(wèi)生，下課遵守紀(jì)律……班級(jí)的榮譽(yù)靠大家，每一個(gè)人為班級(jí)的榮譽(yù)增磚添瓦。班級(jí)因我而榮，我因班級(jí)而榮。但是有一段時(shí)間我們班總得不到流動(dòng)紅旗，不是衛(wèi)生扣分，就是有的同學(xué)忘記戴紅領(lǐng)巾，但是老師從沒有批評(píng)過我們。每每有同學(xué)給班級(jí)扣分，老師總是先問他：可以避免嗎?扣了分的同學(xué)自己就很難過，感覺給班級(jí)抹了黑，以后在各方面都注意了。慢慢地班級(jí)扣分的情況越來越少，而流動(dòng)紅旗也一次次掛在了班級(jí)的榮譽(yù)墻上。
這就是我們的班主任，我眼中最好的班主任——韓老師。
我眼中的班主任作文 篇18
我的班主任叫呼延青，在她還不是我們的班主任時(shí)，我還以為她叫“胡嚴(yán)輕”，所以認(rèn)為她是兇巴巴的，嘿，我還真猜對(duì)了幾分。
呼延老師有一頭深棕色的卷發(fā)，一張比我大點(diǎn)兒的嘴，從那里冒出來的笑容，總是那樣燦爛。她還有一雙不大的眼睛，卻顯得炯炯有神。老師喜歡穿運(yùn)動(dòng)服，松松的運(yùn)動(dòng)褲配上干凈的運(yùn)動(dòng)鞋，哇，活脫脫的一位“帥哥”呀!
呼延老師是特別“喜怒無常”的，溫柔起來，像涓涓細(xì)流，兇起來，我看我還是別說了吧。
呼延老師特別明理。她說過：“每一次我批評(píng)同學(xué)，不是針對(duì)人，而是針對(duì)你做的這一件事。人我很喜歡，因?yàn)槲覀兪且患胰恕Ｊ虑槿绻阕鲥e(cuò)了，就應(yīng)該受批評(píng)。”你看，呼延老師的話多有道理，我聽完了，都情不自禁地點(diǎn)頭，我真是越來越喜歡這位老師了!
說實(shí)話，我一開始一點(diǎn)都不喜歡“胡嚴(yán)”老師，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)說她兇得很。現(xiàn)在，我在別人面前能象小公雞一樣地說：“誰(shuí)說呼延老師不溫柔。呼延老師不光溫柔，還有一顆童心呢。”
呼延老師會(huì)和我們一塊兒玩，還會(huì)拿手機(jī)拍拍拍，上次我的“胖胖鼠”就已經(jīng)保存在她的手機(jī)“博物館”里了。
呼延老師不兇是班主任，還是數(shù)學(xué)老師，批作業(yè)的速度真是“疾如風(fēng)”啊!用老媽的話來說就是“省下時(shí)間給我們用。”老師可真夠累的呀!
到最后，我要發(fā)表一句感嘆：“呼延老師，你是我的偶像，你和媽媽一樣，都是我最尊敬的人，老師，我們一起加油，加油，加加油!”
我眼中的班主任作文 篇19
我眼中的班主任總是假裝堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心卻很脆弱。
上學(xué)期的一篇周記中，我曾把我對(duì)班主任的看法和老師的一些缺點(diǎn)全寫了出來。在我寫的時(shí)候，我一直在想，會(huì)不會(huì)太過分了一點(diǎn)，可是還是寫了。
本來以為只有我和鄧?yán)蠋熤肋@篇“文章”的內(nèi)容。可是鄧?yán)蠋熆赐晡业摹拔恼隆焙笳f：“馨雨，麻煩你讀一下你寫的周記。”我愣了一會(huì)。什么？要讀給全班聽嗎？真的要讀嗎？我該怎么辦？怎么解釋？我不能讀啊！我迷茫的眼神看著老師那種渴望我讀的神色，那種微微的笑容。我好無助。
我慢慢地走上講臺(tái)，輕輕地接過本子，呆呆地看著同學(xué)。同學(xué)們那種好期待的眼神更讓我害怕。“開始讀吧”鄧?yán)蠋熜÷暤卣f。我用右手輕輕的捂住心口，深呼吸了一口。“老師我想對(duì)您說……”我的哽咽，老師的哭泣，同學(xué)們的嬉笑。我好緊張。
讀完后，我哭了，我很我自己為什么要讀；我恨我自己為什么要這樣寫；我很我自己沒有認(rèn)識(shí)到鄧?yán)蠋煂?duì)我們的好。
放學(xué)了，我很害怕，怕被老師責(zé)怪，可是她并沒有那樣做。只是悄悄地對(duì)我說：“謝謝你，馨雨，讓老師自己的缺點(diǎn)和不足，老師我會(huì)改的。”我的淚頓時(shí)落了下來。我知道老師很在意這件事，我好傷心。
在這幾個(gè)月里，鄧?yán)蠋煵]有說些什么，只是一直在改，一直在變，一直在改變。這讓我很欣賞，同時(shí)也讓我反思了自己。我好愧疚。
她，總是能理解我們現(xiàn)在的心理；總是盡量滿足我們的需求；總是能像朋友那樣和我們一起瘋狂。雖然鄧?yán)蠋熤槐任覀兇笫畾q，但懂得比我們的，經(jīng)驗(yàn)比我們豐富，經(jīng)歷的風(fēng)雨也比我們所經(jīng)歷得多。在我們迷惘無助時(shí)，她會(huì)給我們最好的解決方法，開導(dǎo)我們的思想。我好驕傲。
在我眼中，鄧?yán)蠋煾谴嗳醯摹３跻坏臅r(shí)候，班上的幾個(gè)男生很不聽話，總是喜歡反駁鄧?yán)蠋煛Ｄ翘炖蠋熣娴娜滩蛔×耍觳阶呋剞k公室。其實(shí)，鄧?yán)蠋熣娴暮艽嗳酢Ｖ皇青嚴(yán)蠋熛矚g在同學(xué)面前假裝堅(jiān)強(qiáng)罷了，我站在門口偷偷地看著正在偷偷哭著的鄧?yán)蠋煛？粗蠋熯@樣，我好心痛。
這就是我眼中的班主任。外表堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心卻很脆弱的班主任。
我眼中的班主任作文 篇20
一日為師，終身為父。老師會(huì)開玩笑地說：“我可不敢當(dāng)你們的父母。”但是，你們確實(shí)是我們?cè)趯W(xué)校的父母。在我眼中的班主任是一個(gè)可敬、可愛的班主任。
我眼中的班主任是可敬的。初一的時(shí)候，我們都覺得班主任是一個(gè)特別好的人，我們犯錯(cuò)誤了，不斷地給機(jī)會(huì)給我們?nèi)ジ恼梢哉f班上沒有一個(gè)人不喜歡她。但是，初二時(shí)一切都變了，開始討厭她，就是因?yàn)樗囊粋�(gè)眼神、一句話，開始不喜歡她，有時(shí)候我們覺得她說的每一句話都是刺耳的。我們這班正處于青春期的孩子，不想任何人去約束我們，所以討厭她管我們。漸漸地不想跟班主任有任何地接觸。班主任也知道這點(diǎn)，很多事情都是讓我們自己做主，讓我們自己有想法就說出來。
我眼中的班主任是值得尊敬的。還記得那天，夜幕漸漸降臨，晚修是，鄧?yán)蠋熃型瑢W(xué)讀了那位同學(xué)自己寫的周記。那篇周記寫的全是對(duì)班主任的壞話，對(duì)班主任的不滿。雖說寫出了我們的心聲，但是確實(shí)寫的有點(diǎn)過分。聽的中途老師忍不住哭了，同學(xué)也哭了。讀完的時(shí)候，有一位同學(xué)覺得寫得不對(duì)，站起來為老師打不平，老師確實(shí)有不對(duì)的地方，但是也有對(duì)的地方，不能就這樣一個(gè)人寫死，何況是老師。
我眼中的班主任是可愛的。鄧?yán)蠋熛胛覀兊慕憬阋粯拥卣疹櫸覀儭Ｋ任覀冏疃啻笫粴q，正因?yàn)橄嗖钅挲g小，談起話來才不會(huì)覺得是師生之間的談話。我們也會(huì)把自己想說的話說給她聽，因?yàn)槲覀兌贾溃粫?huì)罵我們，只會(huì)玩耍一下。我們常開一些師生不會(huì)開的玩笑。我們不喜歡一張撲克臉，因?yàn)槟菚?huì)有一種嚴(yán)肅感，不敢說話，說話都要小心翼翼。跟鄧?yán)蠋熣f話，什么都可以說，沒有緊張、嚴(yán)肅感。
有的時(shí)候，我們沒有站在老師的角度去想過問題，盲目地只顧自己的感受。老師也應(yīng)該站在我們的角度去看問題。換位思考才是最好的解決方法。
這就是我可敬、值得尊重、可愛的班主任。
我眼中的班主任作文 篇21
抬頭看見天空一群候鳥正追隨著‘隊(duì)長(zhǎng)’翩翩起飛，只見隊(duì)長(zhǎng)時(shí)不時(shí)扭頭轉(zhuǎn)向小鳥，看著有什么需要，又或者與另一只尾隨的鳥兒換位置，自己則在隊(duì)伍最后守望。
這不正像是我們的班主任嗎？扭頭轉(zhuǎn)向候鳥，就像上課時(shí)的提問，每節(jié)課到班的催促……頓時(shí)，每個(gè)畫面如電影般快速閃過，只見老師挺直的腰板細(xì)細(xì)的講解課本，在黑板上羅列著提綱，而我們聽著記著。老師的幻燈片上放著地圖，我們看這寫著，而老師則替我們引導(dǎo)著方向，同時(shí)運(yùn)用新舊知識(shí)結(jié)合逐一講解。老師的評(píng)講總是很有用的，因?yàn)槔蠋熤劳瑢W(xué)們對(duì)題目不理解，便總會(huì)把題目耐心“解讀”，重點(diǎn)會(huì)讓我們記一記目光嚴(yán)肅卻是滿臉慈祥。有些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)總愛插嘴，擾亂課堂紀(jì)律，老師就用極其平和的目光及輕聲的話音提醒他們，帶來課室的安靜。
我們繁密的地圖不熟悉，老師卻總是不用看書便能準(zhǔn)確無誤的說出及指引我們。似乎心里有著可無窮放大縮小，熟知季風(fēng)，天氣，山脈，地區(qū)……的超能地圖。每次我們迷霧中的孩紙們根據(jù)所述總能到達(dá)目的地。心里油生“厲害”“佩服”的贊嘆。沒錯(cuò)，這就是我們厲害的班主任。
我們的班主任不正想那只守望我們的候鳥嗎？幾乎每節(jié)課都在窗邊看看我們是否認(rèn)真學(xué)習(xí)，有無要提醒的……待一切都好了才又悄無聲息的回到辦公室上去。四季皆如此。當(dāng)我們正抱怨喊熱時(shí)，老師有空調(diào)不待，頂著烈日下來陪我們，待我們上課才又回去；當(dāng)我們蜷縮在被窩不肯起來，而老師卻每天如一日，天天早早到班，讓晚到的同學(xué)自嘆不如。
現(xiàn)在初二，每天早上都要在紅彤彤的跑道上跑上兩圈我們都在埋怨那個(gè)魔鬼廣播，拉著班主任陪跑，眼睛里好似水汪汪的，老師皺了皺眉，白皙的臉龐的襯托下顯得那深邃的雙眼更神秘，可不是一般人能駕馭的。可是老師老師竟點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟著我們上了跑道，一時(shí)激起全班的歡呼。跑快了回頭等等我們，不斷提醒我們“保持隊(duì)形”“跟上隊(duì)伍”就像那群候鳥的”頭兒“。
老師總是那么寬容，發(fā)脾氣極少，從來都是那么平和的說話，同學(xué)們犯錯(cuò)了老師平和的話總能給課室?guī)盱o謐。
抬頭看向天空，只剩下藍(lán)天白云，那群候鳥已不再，只剩下我們這群‘候鳥’及不舍了。
我眼中的班主任作文 篇22
我們班的班主任性鄧，矮矮的，瘦瘦的，扎著一條馬尾辮，從她身上透出一股清爽的氣息。看起來很柔弱，但是她卻也有著剛強(qiáng)的一面。
記得有兩次晚修，我們都被級(jí)長(zhǎng)投訴我們很吵，但鄧?yán)蠋煕]有罵我們，只是提醒和警告。但第三次，我們還是沒有改，鄧?yán)蠋熅腿紵怂男∮钪妫盐覀兒莺莸呐u(píng)了一頓，叫我們好好反省！可能是因?yàn)橹袄蠋煕]有過這么兇，現(xiàn)在突然兇起來，把同學(xué)們都鎮(zhèn)住了！我心想：原來鄧?yán)蠋熯�有那么強(qiáng)勢(shì)的一面！之后我們就安靜了許多，雖然說有時(shí)候我們還是會(huì)有點(diǎn)吵。
見識(shí)了鄧?yán)蠋煹膭倧?qiáng)，讓我們來看看鄧?yán)蠋煹娜崛酢?/p>
有一次班會(huì)，我們把周記本交了上去，鄧?yán)蠋煴惴_來看。這次周記的內(nèi)容是寫老師的不足和建議。一個(gè)女生的周記本令鄧?yán)蠋焸牟灰眩詾槔锩姘舌嚴(yán)蠋熧H得一文不值似的。鄧?yán)蠋熥屇莻�(gè)女生當(dāng)著全班同學(xué)的面前把那篇周記讀了出來，并問她為什么這樣覺得。那個(gè)女生也很直白地把原因說了出來。這是，全班同學(xué)都鼓掌叫好，之后還有一個(gè)女生也說了一些話，令鄧?yán)蠋燁D時(shí)淚流滿面。她應(yīng)該沒有想過自己在同學(xué)們的心理是一個(gè)偏心優(yōu)生，不夠關(guān)心同學(xué)的老師。鄧?yán)蠋煵艣]有那么壞！我心里默默地想著。這時(shí)候，全班同學(xué)都肅靜了，原來的竊竊私語(yǔ)消失了，只聽見鄧?yán)蠋煹某槠暋Ｎ蚁脒@些話一定像把鋒利的刀子，插進(jìn)了鄧?yán)蠋煹男睦铩Ｋ龑?duì)我們都一直很好，沒有其他班老師的嚴(yán)厲。在私底下也能和我們好像好朋友一樣嘻嘻哈哈。我從不覺得鄧?yán)蠋熓悄莻�(gè)同學(xué)的那樣的人。后來，鄧?yán)蠋熆拗阉械臇|西都解釋了，也承認(rèn)了她的不足。
我從來沒有見過一個(gè)老師在同學(xué)面前哭成這樣。她的淚，深深的流在了我的心里，讓我覺得我們是如此的不懂事。
這就是我眼中的班主任，即剛強(qiáng)也柔弱的一個(gè)小女子。
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