初1我的老師作文600字（通用37篇）

　　在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的初1我的老師作文600字，歡迎閱讀與收藏。

　　初1我的老師作文600字 篇1

　　“捧著一顆心來不帶半根草去”，講的不就是張老師您嘛!您用您偉大真誠的心面對每個學生，也在幽默風趣中，把一個個知識和人生道理傳授給我們。

　　在幼兒園少言寡語的我，頭一次走進您的課堂，就被您獨特的教學風格深深吸引了，入了迷，突然從一個陌生的環境里變得親切許多，又在您溫暖的鼓勵下變得大膽起來，舉手次數一次比一次多了，每當聽到其他班在一遍一遍讀，一遍一遍背那個陳詞濫調，這時我心里就感到無比的自豪和幸福，因為張老師您總是把每一篇文章擴展開來，告訴我們好多引人入勝的故事，實在太美妙了不知不覺中，我們不僅懂了，也會背了，聽了還想聽，總感覺下課鈴來得太快了。

　　期末考試是所有人最緊張的時候，可恰恰相反，復習是我們最快樂輕松的時候，與其他老師相比，張老師更看重的是我們的品德。每到期末時，她不僅作業布置的少，還會津津有味講《增廣賢文》給我們聽，每一篇都是一個歷史故事，要知道我最喜歡歷史了!總期待著下次期末快來呀!不過我們也沒放松學習，在快樂、輕松中完成了漂亮的答卷!

　　張老師不僅在教育上匠心獨運，也特別關心同學。記得有一次，我手壞了，縫了三針，一動也不能動，張老師一會兒噓寒問暖，“疼不疼啊!要不要緊啊……”;一會兒過來幫忙，比我還要關心我的手，上廁所時會陪著我，上體育課時留心著我，還幫我端飯……而她自己卻毫不介意自己的身體。一年寒冬，張老師的腳骨折了，需要休養一段時間，從此我們換了一個臨時班主任，大家開始不適應，直到……“同學們好!”那熟悉的聲音又在耳畔響起，我們睜大眼睛不約而同的站起來大聲喊“張老師好!”，掌聲與歡呼聲在班里響起久久不息!張老師擔心我們不適應，她不怕冷，不怕疼，拄著拐杖提前來給我們上課，作筆記時，她跪在椅子上認認真真寫著字。此時我心里酸酸的，雖然那次筆記很多，但我一點兒也不敢馬虎。

　　這就是我們的張老師，一名普通的語文老師，但她有個不普通的心，那是一顆偉大、無私、真誠的心。張老師，謝謝您!

　　初1我的老師作文600字 篇2

　　孫老師是我們的班主任。中等個兒，長圓的臉上有一張能說會道的嘴，從這嘴里迸出的話語，總是那么生動、流利。像一架永不生銹的播種機，不斷在學生們的心田上播下理想跟知識的種子，又像一把大掃帚，不停息地將學生心靈上的灰塵無情地掃去。孫老師的眼睛特別明亮，那一雙水汪汪的骨碌碌地磚，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像光潔的珍珠在玉盤上溜。孫老師還有一雙敏銳的耳朵，他是個忠實的哨兵，時刻幫孫老師“偵察”外面的“敵情”。一個挺俏的鼻子，更加襯托出了孫老師的慈祥、跟藹。

　　有一次，我無意間發現了老師的電腦里有好幾個課件的制作時間都在23：00——5：00這個時間段里做的，很難想象老師是怎樣在陣陣困意當中完成這一個又一個的課件，然后第二天一早就神采奕奕地站在講臺上講課的。還有一次，我看到老師隨手從辦公桌的抽屜里拿出了一罐八寶粥，一邊喝一邊跟在她旁邊的同學說笑：“不喝白瞎了。”而我卻在想：老師是不是沒吃早飯便趕來學校給我們上課了呢？

　　孫老師也并不像其他老師那么古板、刻薄，她時常跟我們開一些小玩笑，有一次老師對我們班一個玩心非常大的同學說：“你的心就跟我的抱枕那么大（老師的抱枕是一個很大的心形）。”這句話惹得同學們哄堂大笑。其實這樣有意思的事情數不勝數。這些事使平常氣氛有些沉重的課堂變得輕松起來。

　　孫老師講的課是那樣豐富多彩的，每一章都像在我們面前打開了一扇窗，把我們帶進了一個色彩斑斕的世界。

　　孫老師您是琴手，能撥動學生大腦里每一根智慧的琴弦，彈奏出優美的樂章；孫老師你是導游，總能把學生引向旖旎之境；孫老師您是幽默大師，使枯燥的學習變成快樂的享受。

　　這就是孫老師，我愛的孫老師！

　　初1我的老師作文600字 篇3

　　有許多老師教過我，可啟蒙我的老師是現在教我語文的王慧娟王老師。但當王老師把自己的名字寫在黑板上，做了自我介紹，又讓我們介紹自己班的優缺點，講了第一堂課的時候，我開始喜歡上王老師了。和王老師在一起的日子，是小學階段最快樂的日子，我們班享受著與其他班級不同的待遇。我們有：愚人節、打雪仗、優點轟炸、缺點轟炸、生物角、圖書角……

　　記得上五年級時那次愚人節真是太有意思了，一大早到了學校，班里同學在校門口守著，來一個攔一個，連人帶書包一起轟到操場上，我們還沒有搞清楚是怎么回事，又被叫了回去，原來同學們和老師開個玩笑，愚弄一下王老師，可是計劃失敗，還是被王老師發現了。上課了，王老師說：“今天上課可以隨便坐。”聽慣老師話的我們便開始搶位，我也上當了，坐在第一排，結果一些聰明的同學坐在位上無動于衷，我一瞧不對勁兒，趕忙回位，同學們紛紛知道被愚弄了，趕忙回位。可王老師太記“仇”了吧，聯合全年級老師說明天去春游，“春游”，我們期待已久了，可放學時老師在教室里掛上一個小黑板，寫著：“愚娃娃，笨妞妞，上當受騙，純屬自愿……

　　現在想起來還會笑得肚子痛。王老師就是這樣教會了我尋找快樂。有一次開運動會，五年級比賽完了，其他年級開始比賽，我和幾位同學玩雙杠，我一不小心摔到了腰，崔俯仰把下巴磕流血了，王老師很生氣，讓我們寫了檢討書。王老師教會了我關心別人，注意安全。王老師對我的影響還有很多很多……能遇到這么好的老師，我感到十分幸福。

　　初1我的老師作文600字 篇4

　　第一次走進這個教室，我看到了她。她個子高高的，很苗條，鼻子上駕著一副眼鏡，第一次見到她時我就深深記住了，她的樣子，她是誰?她就是我的班主任方敏老師。

　　一開始我以為方老師會對我們很寬容，但相處久了才知道，她是那么的嚴格，

　　那么負責。

　　每當我們有不懂的題目時，她總會不厭其煩地一遍一遍地給我們講解，每當我們犯了錯誤，她總會耐心教導我們。她是一個賞罰分明的好老師!

　　如今，我們在一起有2個月了，我又發現，她雖然課上嚴格，認真，課后卻像一個孩子一樣。

　　最近剛開了教職工運動會，方老師參加了趕球比賽，我們坐在看臺上笑哈哈地說方老師在“滾豬”，但方老師很厲害，“滾”了第一名，我們也感到很光榮，就像是自己得了第一名一樣。我們還要方老師參加4乘100米。她不要，說：“跑步我最差勁，更何況有那么多‘高手’參加……”等別人跑完了，她又像孩子似的趴在欄桿上，笑呵呵的對我們說：“看到了吧!幸虧我沒跑，不然肯定是倒數第一!”我們都樂了，興致勃勃地討論方老師是怎么“滾豬”的。

　　方老師在課余之時也不忘關心學生，如果有同學生病了，她會很著急，好像那個同學是她的孩子一樣，她一定會領生病的學生去醫務室，忙得滿頭大汗卻毫不在意。運動會上，如果有同學因為沒有拿到名次而懊惱時，她總會安慰說：“不要緊的，人外有人，天外有天嘛，沒有名次不重要，重在參與嘛!”運動會上，她還積極組織同學們投稿，為運動員服務，所以我們得了道德風尚獎，這多虧了她。

　　噢，方老師，我的好老師!

　　初1我的老師作文600字 篇5

　　我們班的老師像走馬燈一樣換來換去，每個老師都有自己的特點，最難忘的要數新接我們班的于老師、可愛如姐姐的劉老師和總是認認真真的李老師。

　　于老師

　　于老師——黝黑的皮膚、低沉的聲音、粗粗的眉毛、閃亮的眼睛。

　　清楚地記得第一節課時的情景，于老師在黑板上龍飛鳳舞地寫了三個大字“于江龍”，班里頓時議論起來，于老師眉毛一揚，用他那威嚴的眼睛緩緩掃視全班，然后不緊不慢地開口了：“我叫于江龍。我這人不喜歡學生在底下竊竊私語，有什么問題希望大家能大聲說出來！”就這樣酷酷的于老師第一節課就震住了那些調皮鬼，成了我們男生模仿的偶像。

　　之后的一周，沒見于老師出什么招，只飽含激情地范讀一次，就把有些同學說話聲音小的毛病給治好了；只幾場乒乓球賽，就把課間追逐打鬧風變成了乒乓熱；那漂亮的書法更是讓同學們學了又學、練了又練，互相比較著，看誰的字更像于老師的字……

　　劉老師

　　劉老師很年輕、很溫和，上課時，常常會和我們一起激動地討論、一起游戲。同學受傷了，她會立刻飛跑過來，關切地問長問短，親自送到校醫室，校醫說了沒事，她才長出一口氣，故作生氣地叮囑：“以后一定要小心點！”劉老師還會準備很多的小“禮物”獎勵給愛勞動的學習進步的助人為樂的同學……

　　也許因為那時我們還小，總覺得更多的時候她像個溫柔的大姐姐。

　　李老師

　　李老師是位認真的老師，她有個口頭禪，就是在講課告一段落之后，都會問：“不會的同學請舉手！”然后老師又會為那些同學認真地再講一遍，甚至一遍又一遍。

　　教過我的老師真是各有各的好，讓我講也講不完、說也說不盡，總而言之吧，他們都有一顆火熱的愛學生的心！

　　初1我的老師作文600字 篇6

　　我們大家學習、受教育，離不開老師的教導。我升入初中，課程多了，老師也多了。

　　各位任課老師的教育方式也不同，下面讓我給大家介紹一下我的幾位師傅吧！

　　我的地理老師非常幽默，上地理課，我們班的同學絕對都會活動臉部肌肉(笑)的。記得那是剛上初中一年級的時候，那一節課老師講到了海拔，邊講邊指著我班身高約12米的郭少偉說：“郭少偉海拔約1米，地勢太低了。”說完又指著我班身高17米左右的滿建城說：“這就是‘高原啊”，海拔極高！”哈哈哈……大家哄堂大笑，笑姿百態。怎么樣，我們老師夠幽默吧！

　　我的數學老師是我們班的班主任，雖然不太幽默，但也非常厲害。從初一開始每堂自習課回頭看表，幾乎都能看到數學老師站在后門口張望，所以我們班紀律一直保持的很好，大家看到老師天天神出鬼沒的，就叫他“神仙”。數學老師每次上課都會帶著他那“戒尺”來，每當上課有人走神，說話做小動作時，老師的戒尺都會和那人的手親密接觸的，

　　老師的戒尺碰過的人從此認真學習，再也不會違反紀律了，所以大家都說戒尺是“仙尺”。數學老師就是這樣一位嚴格要求的老師。

　　所有老師中，我最喜歡的是英語老師，不單是因為我喜歡學英語，而且是因為老師很慈祥。上英語課老師總是一遍遍的給大家講一個個的句子，時態，而且講的非常生動，大家決不會睡著的，我聽著英語老師講的課，英語成績不斷提高，真應該感謝老師教的這么好。

　　這是我的幾個老師，怎么樣？我的老師可以稱的上是各有特色吧！

　　初1我的老師作文600字 篇7

　　有人說：“很多老師貪名逐利，很多老師勢利眼，很多老師只顧自己，不理別人。”但是我說我的老師不僅僅是一個外表漂亮的人，更是一個有著美好心靈的人。

　　我小學一年級的時候她就開始教我了。在這所小學六年，老師每天都是一樣的。那就是每天全心全意投入他的精力，好好的給我們上每一堂課，永遠不要貪圖金錢。

　　她姓耿。她三十出頭。她長頭發，大眼睛，小鼻子，櫻桃小嘴，皮膚白皙。她很漂亮，外表和藹可親。

　　她每天都面帶微笑地面對我們。她上課很認真但是經常逗我們開心；課后做我們最好的朋友；遇到困難時，它會給我們一根救命稻草；平時她就像另一個愛我們的媽媽。

　　她是我的語文老師和班主任，每天都是她先來后走。她每天都要給我們上課，回家后還要照顧家人。她從不抱怨任何人。她勤奮、幽默、微笑。

　　每天和他相處，我都很開心。老師，你就像一支蠟燭，燃燒自己照亮別人；你就像知識的海洋，通向知識海岸的長橋；你是一棵參天大樹，為我們遮風擋雨；你是一個勤奮的園丁，用你的汗水哺育了我們，我們取得的每一項成就都包含了你的辛勤汗水。

　　當幼苗需要一杯水時，千萬不要送一桶水；而且需要一桶水的時候，千萬不要給一杯水。適時適量的付出是一個好園丁的技能。我的老師，這是你的教育藝術。

　　老師，每次想起你，心里都會不由自主涌起一股暖流。你是我心中可愛又可敬的老師。

　　沒有你的愛、鼓勵和理解，我會像一片落葉。老師，我一定不辜負您的期望，努力學習，成長，為社會做出貢獻，回報您。

　　初1我的老師作文600字 篇8

　　每當我混亂的思路照進一絲光亮時；每當我失敗后重新站起時；每當我努力的辦事受到贊揚時，我總會想到她——我的數學老師。

　　她中等身材，體態均勻。一雙充滿關愛的眼睛總是帶著笑。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，遠遠看去，干練之氣自然的散發出來。

　　她不僅人美，心更善良。

　　記得有一次，明明是努力考好的我，被誤會是抄襲，我趴在桌上嚎啕大哭。這時，感覺有人拍了拍我的肩，我抬起頭便看見了她。本以為他會和別人一樣說些“不要在意”“放寬心”之類的話，卻沒想她拿出來一道題，讓我解。

　　我看了半天，也沒解出來，訕訕的搖了搖頭，把題還給了老師。她拍了拍我的肩說：“這是道解不開的題。”我一愣，還沒弄懂，她接著又說：“有時候，很多事就像這無解的題。雖然很多人看到了一半，但真正的答案卻少有人知，不同的人看問題的方式不同，解就不同，何必非要讓別人認同你的方式，與其這樣，倒不如換條好解且那么思路一致的一起討論！”

　　我點點頭，堅定地答道：“老師，這題的解我知道了！”老師點點頭，笑著走了出去。雖然，細節我已忘了許多，但她和藹的笑容，鏗鏘有力的話語卻像一塊印章烙印在我的心里。

　　生活中的她溫潤如玉，課堂上的她更是幽默風趣，奇招百出。

　　我們的數學課從不呆板，更不混亂。她每節課都會由一個故事引到知識，下課時，最積極的同學會獲得神秘禮物，或是一些點心，或是小巧的掛飾，又或是幾只筆，幾個車子……就這樣我們愛上了她的課，也愛上了她的人。

　　是你指引我不斷向前；是你告訴我不要低頭；是你教會我勤勞勇敢。

　　我親愛的老師，謝謝你！

　　初1我的老師作文600字 篇9

　　從小學到初中，我們班有五個班主任，但給我印象最深的是我的班主任曹。

　　曹先生是我們五年級下半學期來我們學校的，因為我們班以前的班主任要讀研了，就不再教我們了。我們也是因為新來的班主任對我們很溫柔很好，所以她有時候上課說話也不認真聽講，但是從來不會對我們發脾氣。有時候我們走得太遠，她也只是用慈善的眼光看著我們。我們被她的溫柔善良感動，上課不再調皮搗蛋。

　　下課后，大家會圍成一個圈，讓老師給我們講故事和笑話。午休的時候，老師領著我們在操場上打游戲，我們的關系不僅僅是師生關系，還有朋友關系。

　　班里每個學生都喜歡曹老師，但我相信班里沒有同學比我更喜歡曹老師。

　　有一次語文課，同桌不小心把杯子掉在地上，玻璃片剛好劃過我的手，在我手上打了一個又長又深的洞，鮮血流了一手。曹先生看到了，連忙讓班長照顧班級，穿上我的外套，帶我去學校醫務室。給我清洗完傷口，醫務室的老師給了我幾個藥。曹先生把錢扔還給我，還來得及，當時教室外面寒風凜冽，曹先生只穿了一件毛衣，讓我難忘。

　　曹老師不僅關心我的生活，還幫助我學習。

　　曹先生沒來我們班的時候，我語文成績在全班比較差。我媽總是對我說：“女孩子要小心，語文這個科目要認真。”然而我還是每次考試都不及格。但是曹老師來我們班以后，很快就發現了我的語文學習一直存在的問題，就是我的語文基礎知識很薄弱。于是曹老師打電話給我媽征求她的同意，讓我每天放學后留在班里輔導我基礎知識，教我如何處理考試中的問題。最后一切都有了回報。我在那個學期的期末考試中得了一個非常滿意的分數。

　　小學畢業典禮上，全班同學都為再也聽不到曹生動的課堂而惋惜，為離開了這么好的老師而哭泣。

　　初1我的老師作文600字 篇10

　　在我走過的12個春秋之后，雖然父母給了我成功的自信，朋友給了我真摯的友情，但我覺得最值得感激的，還是我的小學老師---王老師。

　　王老師是六年下學期快到時，新轉來的數學老師，接手我們班，可以說是她的不幸，因為那時，我們班是年級里最不遵守紀律的一個班，學習也一樣的糟糕。

　　第一節課，王老師給我們講了她在這一學期的目標，還說要讓我們班超越二班，并且要找幾名學習好的同學去學習奧林匹克數，學完了還可以出去玩，這下子我們可高興壞了，和以往的老師比起來，這可是個先例。

　　果然，王老師按照她所說的話做了，不久，我們班的學習有所好轉，也迎來了第一次考試———華表杯數學競賽。

　　我的數學成績一直在班里名列前茅，但是一出去考試，就不行了，在前幾年的考試中，我一直沒能考入華校，但是這次，卻有所不同。

　　還是和往年一樣，我順利通過了華表杯的預選，有資格去人大附中考試，考試前王老師讓我好好考，別留遺憾，畢竟這是小學最后一次機會了，果然，在王老師幾個月的輔導下，我考入了華校五班，而且學好是0501。

　　考入華校只是前進的開始，接下來還得面對嚴峻的難關---小升初。

　　在小升初這段時間里，王老師每天都額外花時間知道我學習，我的水平自然也在不斷的提高，考試前一天，我也被幸運地選上了北京三好生。

　　那天，我去考的是多少優秀的人聚集的人大附中，也是我最向往的地方，但是，天不盡人意，我并沒有考上實驗班，我的自信心大受打擊。這時候，多虧了王老師的一番鼓勵，使我又恢復了自信。

　　第二天，我順利通過了考試，接到了清華附中的錄取通知書，這一切，都要歸功于王老師。

　　初1我的老師作文600字 篇11

　　我的經典啟蒙老師時間過得好快啊，一轉眼我就快升四年級了。我接觸的老師有很多，老師們許許多多的教誨，都令我難以忘懷。我尊敬所有的老師，但我印象最深的、使我最難忘的還是我的啟蒙老師——溫老師。

　　溫老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活中的益友。溫老師教我們班的語文課。每一堂課她總是認真引導我們對課文進行仔細地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋里遨游，讓我們積極回答問題。誰的發言有新意，溫老師就帶頭鼓掌，向他祝賀。溫老師講的課豐富多彩，同學們每次都聚精會神地聽講，像幾十株花兒在靜靜地享受著辛勤園丁的澆灌一樣。

　　溫老師還十分關心我們的身心健康，就像一位慈母在照顧自己的寶寶，又像園丁在培育祖國的花朵。我還記得那一次，在一年一度的運動會的50米短跑中，有一位同學因為迫切地想取得好成績，飛速地奔跑，結果與地面來了一次親密“接吻”，膝蓋被摔傷，擦破了皮，鮮血直流。那位同學立刻號啕大哭起來。溫老師聞訊趕來，看到了那位受傷的同學，語重心長地說：“這位同學，你不應該這么悲觀，你這點小傷其實根本就算不了什么。你應該堅強起來，想當初，共產黨為了人民的幸福生活，面對死的危險，也毫不畏懼。”溫老師的每一句話都撥動著在場同學的心弦。它像驚雷，能把人震醒；它像強心劑，能使人振奮；它還像火光，能暖人心窩！

　　馬上就要升四年級的我，會繼續在溫老師的教導下快樂的成長。我真的很感謝她，我永遠也不會忘記溫老師傳授給我的知識，永遠也忘不了溫老師給我的教誨，她的音容笑貌依然深深地烙印在我的腦海里。

　　初1我的老師作文600字 篇12

　　當我來到404班教室，老師就跟著年級的增長而變動。我們的科學老師原本是403班的李老師。現在換成了學校里赫赫有名的何老師，他身材高大，戴著方形鏡框的眼鏡。有不胖不瘦的身體，說起話來那臉頰上總洋溢著微笑。星期五早上，陽光明媚，隨著科學課上課鈴的響起，我們把科學書和科學課堂作業本擺放整齊，站起來，津津有味地吟誦起古詩，霎時，老師走了進來，老師挺直了腰板，昂首就進來了，接著，老師表揚我們上課準備做得很好，老師又說：“我們下次上課要去科學探究室，你們可以三三兩兩地去，可千萬不要跑。”“知道了。”

　　我們異口同聲地說。到了專用教室，我們分四人四人進去。我稍等了片刻。位置排好了，老師向我們展示了小實驗，讓我回味無窮的是第二個：老師拿了一個平底燒瓶，將里面灌了一些水，將它放在盒子里，把一個帶橡膠的瓶蓋封住瓶子，里面帶著一根細管，露出了頭，仿佛一根草從泥土里鉆出來，打探著春天是否來臨，老師又拿來一個燒瓶，里面裝了開水，邊倒邊說：“同學們，注意一下，這會發生什么狀況呢？”一股熱流涌下來，好像瀑布一般，我昂起頭，吟誦起唐代大詩人李白的詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”水流從瓶子里倒下，燒瓶里的水不斷涌出，噴到一定的高度，然后降下來，好像天一廣場的噴泉一樣。

　　為什么倒下熱水另一個裝水的瓶子會飚出水來呢？我心里面產生了這個念頭，王大柱說：“是熱水很燙的作用將另一個瓶子里的空氣不斷上升，所以空氣和水就一起出來了。”“哦，原來是這樣。”下課鈴響了，我們在歡聲笑語中下了課，今天真開心呀！

　　初1我的老師作文600字 篇13

　　初一這一年，遇到了一個奇怪的語文老師。

　　老師姓周，名為丕星，顧名思義，就是大星的意思。他的相貌其實并不像梁實秋的老師那樣古怪，只是臉上多了幾道皺紋罷了。頭發中間稀疏，四周濃密就像一管寫禿的毛筆。他經常是低著頭手插進口袋，兩眼望著大地，邁著八字步，走進教室。

　　周老師上課常常這么說：“上老師的課，就是和老師一起玩。”不錯，上周老師的課，時光真像奔騰的流水，轉眼就下課了。

　　還記得周老師講古詩，講到李白了，他靠著一個同學的桌子，彎下腰，瞇起眼睛，咧開嘴，輕聲笑著說：“同學們啊，你們知道李白為什么叫李太白嗎？”頓時，整個教室鴉雀無聲，老師接著講：“李白啊，這個人，據說他像俄國人，長得那么白嫩嫩的，中國人看不順所以叫李太白啊！哈哈。”剛剛還像冰塊一樣的教室，馬上就被周老師的幽默解凍、融化了、沸騰了，于是李白叫李太白就深深的刻在了我的心里。

　　周老師講題目時，總喜歡先說一句話：“同學們，看老師，老師長得可帥了呢！”于是，同學們都抬起頭，笑呵呵地聽老師講題目。老師在黑板上寫完字，總愛將粉筆折成兩半，再瀟灑地扔進粉筆盒里，然后帥氣地把手插在口袋了，面帶微笑看著我們練習。

　　上一次，第一次放月假返校，我們大多數同學的日記都沒寫，他一氣之下把沒寫的同學叫到外面恨恨地給了他們一個巴掌，我深深地記住了一句話：“你們對得起你們那么辛苦的父母嗎？”他常常把一句話掛在嘴邊，語重心長地說：“同學們啊，你們也長大了，要懂事啊！”

　　語文老師太特別，他的故事講不完，但不管哪個故事里都有他的可愛，都有我們對他的喜愛！

　　初1我的老師作文600字 篇14

　　在我的學習生涯中，出現在我生活中的老師有很多，但是我最難忘的是我的語文老師。

　　我的語文老師是一位年輕的大姐姐，我仍然記得我第一次見到我的語文老師時，語文老師臉上帶著的微笑。淺淺的微笑特別溫柔，看到語文老師的第一眼，我就覺得我的語文老師肯定是一個很溫柔的人。

　　每次上語文課時，語文老師都會提前來到教室，語文老師也是我們的朋友呢。在上課前的幾分鐘時間里，語文老師會坐在同學的座位上，然后想聽老師講故事的同學就團團將老師圍住。我期待著每一個語文老師講出來的故事，因為總能讓我發出不少的感慨。

　　語文老師很博學，給我們講起故事來也很幽默風趣，以至于我們都非常歡迎語文老師。等到上課鈴聲一響，語文老師走上講臺，教室里的同學們也都坐回了自己的座位上。老師的語文課也充滿著知識的氣息，引經據典的語文老師常能讓我們驚嘆。

　　我的語文老師很喜歡古詩，那些優美的古詩詞順口就來。當我們上古詩文鑒賞課時，也是語文老師最興奮、也最激動的時候。語文老師對古詩的獨特賞析和見解，以及對古詩的背景，還有作者的生平都了解得一清二楚。班上的同學們也就在老師的帶領之下，對古詩也產生了不少的興趣。

　　我班的語文成績在年級里是數一數二的，每一次校園里的大考過后，我班的語文平均成績就搖搖領先其他的班級。這之中的功勞，一大半都是因為語文老師教導有方。而我們在語文老師的影響之下，也漸漸被語文這一學科之中的知識所吸引。

　　我和班上的同學一樣，也很喜歡語文老師，也希望將來也做和語文老師一樣博學的人。

　　初1我的老師作文600字 篇15

　　炎熱的夏日像碧葉短暫的生命，匆匆而過。“光陰似箭，日月如梭。”無憂無慮、美好的六年小學生活就這樣悄悄結束，如同徐徐飄落的落花一般被永遠保存在了我的腦海里。令人期待的中學生活也在這一個風和日麗、鳥語花香的清晨像美麗的雪花悄然蒞臨人間。

　　鋪滿白色瓷磚的墻壁、樹葉的沙沙聲、遠方小鳥的啼叫聲、泌人心脾的淡淡花香……無一不在宣示著我的心如潮水。

　　還有一步，就要告別小學，迎來全新的人和事物了。一踏入教室，就迎來了四面八方的目光，都在探究著這個陌生人。一抹溫和的聲音響起:“這位同學，隨便坐吧！”就是這抹悅耳的聲音撫平了我心中的波紋。我隨著聲音望去:一位五官并不出眾，卻令人感到舒服的女生安然地坐在講臺旁。窗外透進來的陽光撒在她的身上，仿佛為她周圍鍍上了一圈特別明亮的光，異常耀眼。我微笑應了聲:“好。”

　　老師見人都到齊了，便自我介紹。她姓邱，是一名英語老師。我一聽，是英語老師，嘴角揚起了一個極大的弧度。

　　下一節就是英語課，下課短短十分鐘對我而言仿佛一個世紀之久。期待已久的鈴聲響起，邱老師緩緩走進教室。流利的英文在教室里響起，教室里非常安靜，大家都全神貫注地聽邱老師講課。后來，邱老師為了活躍氣氛和我們一起玩英語小游戲。沒過一會兒，教室里就充滿了歡聲笑語，像世外桃源一樣快樂、安適。快樂總是短暫的，下課鈴聲像魔咒一樣總是準時響起。同學們驚呼一片，請求老師不要走，“拖堂”沒事！邱老師微笑著，搖搖頭說:“我從來不拖堂的。”同學們失望應好，失望好像寫在了我們的臉上。

　　我的新老師溫柔像春風 ，慈祥像家人，美麗像花朵。她的教學風格幽默有趣，不好令人感到枯燥乏味。這就是我的新老師。

　　初1我的老師作文600字 篇16

　　很多人把老師比作勤勞的園丁，我也這么認為。在我們眼里，老師是“多樣”的，就像一個裝滿各種花的瓶子。回過頭來看，幾乎每一個名人的背后，都有一個支持和鼓勵他的老師。

　　有的老師也一樣，作業考試能堆成山，總是死死地教學生，一點也不新奇；有的老師很認真，每天拉長著臉，讓學生忍不住一臉惶恐，對學生要求嚴格；有的老師很幽默，讓人看了，即使老了，也覺得青春活力還在，所以孩子和學生也喜歡；有些老師很幼稚，經常帶學生做一些奇怪的活動，和他們一起玩。在玩的過程中，知識也是按照順序收集的；一些老師。

　　其實我更喜歡一個有童心的老師，因為他會給我們溫暖，玩耍是孩子的天性。敢問世界上有哪些孩子不喜歡玩，在玩的過程中是否能學到知識，這不正是孩子和父母想要的嗎？所以，不要刻意剝奪孩子玩耍的權利，讓所有的時間都花在學習上。這樣不僅學不好，還會弄巧成拙。

　　同一個老師越新穎越好；認真的老師，溫柔善良越好。

　　雖然有各種各樣的老師，但老師們都有同樣的責任感。他們都希望自己的學生長大后能學到很多知識，為祖國盡自己的一份力量。老師就像學生的第二任父母一樣，把唯一的知識傳授給學生。我們不能用千言萬語來歌頌老師，也不能用世間萬物來形容老師對學生的愛。其實老師也不容易。每天晚上，他們都要為我們批改作業，盡最大努力為我們找到更多的知識。只要你用心，就會看到老師眼睛下面的皺紋，看到他頭發上的白毛。我們整天“看”老師的作業。

　　不要學著責怪老師，因為老師是無私的。等你長大成功了，無論你的征途如何，你都會去尋找你的啟蒙老師，尋找你的好老師。通過你眼中的瞳孔，你的內心，你會發現我們眼中的老師是一個好老師！

　　初1我的老師作文600字 篇17

　　新學期以來，我認識了各科的老師，并且已經適應了初中課程，我們的英語老師張老師是最年輕的一位，我初次見到這位年輕、美麗的英語老師，懷著好奇的心情走進了英語課堂。她是怎樣的一位老師呢？

　　到現在，我們都認為她是一位和藹可親、愛生敬業的老師。就在今天，一件事情突然傳進了我們每個人的耳朵里，張老師要去其它地方教學了，我們心中十分的不舍，不想讓張老師離開。下午我來到學校，看見有一群人圍著講臺，我上前去看，還是那個熟悉的背影——張老師，她穿著紅色的大衣，正笑瞇瞇地向同學們講述什么事情，看來她是跟我們告別的。作為她的學生我感到很幸運，聽說她要離開我們了，心中滿是不自在的感受。

　　張老師在給我們上課的時候也是有著獨特的風格，那就是讓學生點題老師講，從來不會盲目地亂講，也就是針對性的教，我們能夠針對自己不會的學習，使我們錯過的題型以后不會再錯。張老師為了課堂效果，讓我們都能專注聽課，使用上了擴聲器，一道題經常都會講上好幾遍，甚至有的同學做筆記沒有跟上，她也不會吵，便會和藹可親的教導他，并把自己的書放到那位同學的桌子上，讓她跟上筆記。許多同學都為她這樣的敬業精神和教學方法所感動，有的同學還因為上了張老師的英語課，便對英語產生了濃厚的興趣。

　　老師是知識的傳播者，張老師對學生的關愛更令我們感動，雖然以后她不給我們教課了，但是她給我留下的美好印象卻深深的印在了腦海里，我將永遠記住初中第一位英語老師——張老師！

　　初1我的老師作文600字 篇18

　　從幼兒園起，到小學六年級畢業，這段學習生涯，教過我的老師有幾十個了。其中有一個老師，使我終生難忘。那就是——從四年級起一直教我到小學畢業的楊老師。

　　今天，我們不拍馬屁，不說她的優點，就來談談她的缺點。

　　我覺著吧，楊老師最大的缺點就是——偏心吶！自從相菀婷轉到我們班，當選了學校的少先隊大隊長之后。楊老師就像變了一個人似的，把相菀婷“捧在手心里”，班里所有的事都交給她管，好像不信任我們這些班干部似的，根本就沒把班長和我們這些班委放在眼里，還找借口說：這些事情你們不會做的，讓相菀婷教你們吧！這是什么跟什么呀！

　　上課時，老師提問，也是常挑班里的前三名回答問題。成績差的同學舉手想回答，跟本就不正眼看他們一眼；但是成績差的同學在開小差，她就會立馬發現，而且看得一清二楚。真不明白，楊老師的眼睛是怎么長的。

　　成績差的同學最可憐了，楊老師她動不動就那他們開刷。我對楊老師的評價是：楊老師她只會看見優等生的優點，不會看見她們的缺點；只會看見差生的缺點，不會看見他們的優點。楊老師經常會說他們：眼睛白但咚，來咚看敖嘶哦來；眼睛搗但咚，大蘿卜買個來，擺擺咚也比儂好……（此為嵊州方言）

　　這就是我的楊老師，一個偏心的老師。不但傷了所謂差生的自尊心,使他們常常處在自暴自棄的惡劣情緒中,還可能會影響他們一生的前程呢!

　　我寫這篇文章的本意,不僅僅是發泄,我是想提醒所有的老師:關愛每個同學,多發現他們的優點,使他們能夠健康地成長。

　　初1我的老師作文600字 篇19

　　是誰伴隨著我們長大？是誰把知識傳授給我們？是誰把青春奉獻給我們？是誰讓我們成為國家的棟梁？那個人就是你——我們的老師。

　　您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！

　　您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！

　　不停的燃燒！

　　您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

　　啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！

　　老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

　　如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！

　　傳播知識，就是播種希望，播種幸福。

　　我記得老師總是默默地為我們付出許多的東西，班上出了什么事情都是你幫我們解決，有什么任務你都要我們做得最好，同學們就說你不好，其實你是為我們班爭榮譽，這些是我們都記得清清楚楚的，我們不會忘的。

　　我還記得有一次校長他們來我們班聽課，你為了弄好一些資料，一晚上沒有睡覺，過了第二天你的眼圈有點黑黑的。你真是辛苦啊，老師。

　　螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

　　第二十五個教師節，你站在講臺上不止二十五年了吧，你的歲月在我們的頑皮中度過，你們的笑容在我們的快樂度過，你和我們度過了很多了吧！

　　第二十五個教師節祝教師們身體健康！

　　請大家也要記住一句話：教誨如春風，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方！

　　這句話記住了嗎？

　　初1我的老師作文600字 篇20

　　我們班的語文老師相貌周正，但人不可貌相，海水不可斗量！不信！就聽我慢慢道來：

　　每當講到含有故事的成語，我們的語文老師就成了故事王國的女皇，引人入勝的故事就會把你牢牢地吸引住。有一次，我們正在上《厄運打不垮的信念》這一課時，剛講到談遷，老師就給我們講了一個故事，故事的大意是這樣的：談遷小時候立志要寫一部明朝編年史，有一次，為核實一段史料的真實性，他便帶著干糧走了一百多里路，而且腳上穿著的是草鞋，現在的汽車都要跑好半天呢！可見談遷對做學問的嚴謹、執著、堅毅的行為境界！講到談遷早年時，老師又給我們講了一個故事；講到談遷寫書時，老師又給我們講了一個故事，講到談遷晚年的悲慘遭遇時，老師還是給我們講了一個故事一節課下來，我們理解了課文，而且印象深刻。因此同學們非常喜歡聽老師講的故事，每當老師一講故事，教室里便會鴉雀無聲，同學們都瞪大了眼睛，期待著老師給我們帶來什么好聽的故事呢！

　　語文老師會變成故事王國的女皇，還會變成貼心的媽媽！

　　記得有一次，語文老師用撿來的但一直沒有人來認領的錢，買來色彩繽紛的棒棒糖，每位同學都分到一顆，當時同學們小，不懂得關心老師，只知道美美地吃糖，卻不知道敬給老師一顆。可老師見同學們吃得那么高興，也會心地笑了，眼睛里閃著幸福的光芒，臉頰上洋溢著驕傲的彩虹，這時，我覺得嘴里含的不是糖，而是滿滿的幸福！

　　我們的百變老師真是變化無窮啊！她有時變成故事女皇，有時變成體貼的媽媽，有時變成職業導游，還有時變成百科全書

　　怎么樣？想知道她的大名嗎？她就是我們的百變老師——魯老師！

　　初1我的老師作文600字 篇21

　　安老師是我小學的語文老師，那細長的柳葉眉，一頭長頭發，總會讓人過目難忘。

　　上小學一年級時，最喜歡的課就是寫字課了，我們的小手抓著細長的鉛筆，在潔白的書上添下一筆又一筆，自認為寫的很好，可卻又寫得歪歪扭扭。安老師走過來，俯下身，用那潔白的大手抓住我的小手，又寫了工整的字，寫得時候嘴里還說著：“要橫平，豎直，要注意寫字姿勢。”說著，把我的前額輕輕扶起，那頭發扎著我的臉，癢癢的。

　　記得快運動會時，班里的運動員卻都沒選出來，那節語文課，安老師說讓我們去操場跑步，要先運動員，教室里頓時騰起一聲齊齊的喊聲“YEAH！”本以為安老師會很生氣，可安老師卻開玩笑地說了一句：“YEAH什么YEAH，噎死你們！”頓時，教室笑開了鍋，可安老師卻獨自嘆了一口氣“又一節語文課上不了了。”

　　運動會結束了，我們班的成績是全第一，可女子籃球接力卻不理想，原因是那個籃球沒氣了，根本彈不起來，運動員都傷心地哭了起來，可安老師卻一臉陽光，依然開心地說：“必竟我們也有一個第一嘛，雖然女子籃球是第二。”那是我們班的集體榮譽感特別強，安老師也和我們一起，運動會時一起努力，快考試時一起復習，剛開學時一起加油。

　　安老師只教了我們四年就被調走了，但是那絲香氣卻令我記憶猶新，安老師啊，你不知道我有多么想您，當學校有活動時，我知道作為子弟小學的五處小學也會派人過來，我便在人群中尋找您的身影，那我又一次看到您的身影，看到那熟悉的長頭發，我似乎又一次聞到了那陣陣香氣，似乎又感受到了那頭發扎臉時癢癢的感覺，似乎又聽到了鼓勵運動員的話語。

　　安老師是我的小學啟蒙老師，正是這樣一個和藹的老師引領我走進了知識的殿堂。

　　初1我的老師作文600字 篇22

　　課堂一開始，我悄悄注意起老師來。

　　這眼睛有特別的地方：亮，特別的明亮。那一對水汪汪的大眼睛飛快地動，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像晶瑩的珍珠在玉盤里滑。當老師的目光過來，跟我的目光相對時，我趕緊低下頭來，真的，那目光已經照到心底去了。我忽然心頭一震，像起了電影里的日光燈，想起了童話里的寶鏡。

　　“好，現在開始默寫！”老師的話如電擊般讓我猛然一顫。慘了，要默寫！現在才反應過來。完了，昨天忙著背書，單詞還一個都沒有記呢！心頭的惡魔跑了出來，還能怎么辦？作弊吧！我想到：就把書放在抽屜里以防萬一吧！于是，我手忙腳亂地翻著書，好容易才翻到那頁。面對那一個個陌生的單詞，我將書放入抽屜中。

　　看著大部分同學“刷刷刷”地寫著，我頓時一陣眩暈，只覺得眼前一黑，頭頂上的空氣不斷向下壓，令人窒息，不敢直視老師的眼睛生怕從目光中暴露出內心的不安于恐慌。我茫然了，不經意間看看抽屜里的情況。

　　此時，耳畔傳來老師那帶著怒氣的聲音：“你覺得成績比誠實更重要嗎？”我漲紅了臉，半天吐不出一句話。頓時，我有種泰山壓頂般的憋氣，悔恨飛也般地擴散著，漸漸充滿了全身。“0分”老師粗著脖子，青臉說道。

　　下課后，她找到我單獨談話。

　　“你真的覺得成績比誠實更重要嗎？”她重復到同一個問題。

　　我沉默了，不知道該如何作答，但又不想錯上加錯，說道：“不是的。”

　　老師也十分有耐心的對我做了許多的思想教育，讓我從此不再犯同樣的錯誤。

　　這就是我的好老師，如母親的余老師。我終生難忘的余老師，感謝您！

　　初1我的老師作文600字 篇23

　　那是兩年前的一個夏天，我初次遇見了那個老師。那天雨下得很大，我剛送完作業，正準備打傘回教室，忽然聽見背后一聲：“喂！同學，等一等。”我回頭一看，一個身材微胖，皮膚黝黑的人走過來，頭上還夾帶著汗水，看到我回了頭，他便很大方的咧開了嘴，給了我一個燦爛的微笑，然后說：“那個，同學，可以把我送到校長辦公室的那棟樓里嗎？”立刻又換了個哀求的眼神看著我。我點點頭，也算是答應了。

　　不一會兒便把老師送到了校長辦公室那棟樓。后來，我便認識了那個老師，見了面總會打個招呼，像朋友似的。？時間就這樣一天一天的過去了，故事還在繼續著，到了中考那天，我有些緊張，手上也微微出了點兒冷汗，畢竟是人生第一場重要的考試嘛！就在快要上車的時候，一個高大的身影出現在我眼前，拍拍我的肩，依舊是大方的咧開了嘴，對著我燦爛的微笑，然后輕聲說了句：“生物，地理好好考啊！別緊張。”“知道了，我會努力的。”而后深呼吸一下，拋開所有的憂愁，還了一個大大的微笑給他。

　　在那一刻我很感動，連著心也顫了一下，我從來沒有想過，原來一個與我不是很熟悉得人也能給我這么大的鼓勵，可以讓我的心如此的平靜，坐在開往中考考場的車子上，我一點兒也不緊張，一遍又一遍的在腦子里過著所學過的知識，直到進考場。故事還再繼續，可是到這兒，我真的覺得這個老師很好，我開始崇拜他，可以用這樣平易近人的態度去對待學生，去讓學生喜歡他，讓學生愛上他的課堂，愛上這門課。

　　這一刻，我想對她說："老師辛苦了！"

　　初1我的老師作文600字 篇24

　　每個學生心里都有衡量好老師的標準，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而我的心目中的好老師是潘老師。

　　潘老師是我1—6年級時的班主任，她紅潤的臉上鑲著一雙炯炯有神的大眼睛，長長的修眉，櫻桃小嘴，配上一頭烏黑發亮的秀發，再加上她常常掛在嘴邊的甜甜的微笑，使人感到和藹可親。

　　潘老師上我們的語文，她上課生動形象，像是把我們帶進了色彩斑斕的世界里，讓我們展翅在知識的海洋離遨游。在潘老師的課堂上，如果有同學開小差，她不會當著同學的面，大聲喊出那位同學的名字，而是投去殷切的目光，好像在說：“注意了，別開小差，要跟老師的思維。”開小差的同學立刻投入到學習中去了。潘老師的聲音甜美，在她有感情地朗讀時，同學們都陶醉在她的聲音里，融入到文章美妙的境界中，仿佛身臨其境，設身處地去想，去細心體會。下課時，潘老師搖身一變，變成了活潑可愛的大姐姐，與同學們一起玩耍，談論學習心得。有時她還教給同學們一些有趣的知識，讓同學們在嬉戲的同時學到知識，讓我們走進輕松的課間十分鐘。

　　老師，像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人;老師，像一股清泉，向孩子們的心田里灌入知識的甘露;老師，您像人類靈魂的工程師，教給我們許多做人的道理……這形象的比喻不正是在夸我們的潘老師嗎？陽光普照，園丁心軟春意濃;甘雨滋潤，桃李枝興蓓蕾紅！潘老師：您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃光，因奉獻而充實。快打開窗戶看吧，這滿園的桃李都在向您敬禮！

　　初1我的老師作文600字 篇25

　　在我人生的道路上，我有幸遇到了一個好老師。孤獨的時候她給我溫暖；受挫的時候，她給我信心；迷途的時候，她給我指引……她就是我敬愛的郭老師。

　　郭老師是我的地理老師兼班主任老師。她中等身材，白凈的臉龐，臉上總是洋溢著開心、甜蜜的微笑。

　　郭老師臉上的微笑無時無刻不在，即使心情不好的同學見了，也應該會笑起來吧，郭老師臉上的微笑誰見了都會變得陽光、開心。

　　郭老師在講課的時候，臉上也會掛著那甜蜜的笑容。老師講課不僅幽默風趣，而且還妙語連珠，老師面帶微笑把我們領進知識的.海洋，讓我們在里面盡情地遨游。老師面帶微笑給我們上課，使我們學習起來特別簡單，也非常容易。

　　郭老師也有嚴厲的時候，不過那不常見。郭老師嚴厲的時候有兩方面，一是我們班的男生不認真整理內務，惹老師不開心，老師就會嚴厲地批評他們。另一方面是上課不認真聽講，上課打鬧的學生，老師會批評他們。不過我們都喜歡老師面帶笑容的樣子。

　　記得這次月考，我的考試成績很不理想。心里非常沮喪，下課也不愿和老師玩耍。老師看到我這個樣子，心里非常著急。下課后，老師把我叫到了辦公室：“老師的講課方式好不好，自己能不能學會？”我說“講課方式很好，我能學會。”老師說：“能學會就好，這次的月考成績不算什么，只要下次努力考得比這次好就行。過去的成績不代表現在，只要你現在努力，成績一定會趕上去的。”我說：“我知道了，老師，我一定會努力的。”

　　這就是我們那陽光、愛護學生的好老師。我能擁有您這樣的好老師真是幸運。感謝您在我傷心的時候，更了我鼓勵。

　　初1我的老師作文600字 篇26

　　說起我尊敬的老師，那肯定是杜老師了。至于為什么，請大家聽我一一道來。

　　我們的班主任杜老師教語文。杜老師是一個嚴厲的老師，是一個負責的老師，一個關心我們的老師，還是一個幽默的老師……

　　杜老師對我們的關心大多都在不經意間流露出來。就像那一天，我正在寫作業，杜老師突然叫我過去。當時真是嚇了我一跳，我是不是犯了什么錯了？杜老師是不是要批評我？可我沒做錯什么呀！要真是批評我，我的臉可往哪放呀……

　　咳，我怎么總瞎想呀！原來是叫我去領作文本。我接過本，剛要走，卻被杜老師叫住了。這回又怎么了？我走了回去。誰知杜老師就像漫不經心似的問我：“你是不是愛流鼻血。”我說以前那樣，可能是喝藥上火，現在好多了。“我打聽到了一個好辦法，用金霉素會好一些，每晚抹一些在鼻子里，鼻腔就不愛破，也就不愛流鼻血了。”她還是不緊不慢的語調。說完看我沒反應，還補充一句：“去試試吧！準管用，上次我帶女兒去北京看病，特意咨詢專家了！”

　　我呆站在那里，直到老師攆我回去，我甚至想不清什么時候跟杜老師說過我愛流鼻血。而且這幾天入秋了，不經意就要流，媽媽都快愁死了，沒想到，老師居然記得，還……

　　走到座位上，我突然覺得鼻子酸酸的，我知道杜老師是關心同學的，是關心每一個同學的。

　　老師，如果把您比做蚌，那我們便是蚌里砂粒；您用愛去舐它、磨它、浸它、洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠！

　　杜老師，我們不會忘記您，因為您是千辛萬苦把我們磨洗成珍珠的蚌啊！

　　初1我的老師作文600字 篇27

　　當人們在黑暗中生活，渴求光明的時候，是普羅米修斯盜來火種照亮大地，賜予人們無盡的光明；當我們需要知識，渴求知識的時候，是老師托起了光明，揚起知識的風帆，帶領我們在知識的海洋里遨游。

　　要是有人問我太陽下最令我崇敬的誰，我會自豪地說“老師”！

　　老師，我最崇敬叫您，在每一堂課前總是精心地把準備好的教案反復推敲，總是不厭其煩地把每一個枯燥的問題講得那樣的精彩。富有生機，使我們更能明白自己未來的重擔與人生目標。

　　在課后，您們的辛勤，執著地埋頭工作直到手酸眼澀，這或許是因為有某種力量鞭策著您——正如蠶被鞭策著去結繭一般。隨著滄海桑田的變遷，造成了您們滿臉的皺紋，雙鬢的白發，唯一能使您們欣慰的是您們幫助過的學子能越過高山，跨過海洋，翱翔在藍天，飛到了理想的彼岸。而今，您們又為了一個共同的目標在兢兢業業地埋頭工作，用自己的汗與血澆灌著祖國未來的希望。

　　以前，人們把老師比喻成春蠶、蠟燭；現在人們把老師比喻成粉筆、人梯。但在我眼里，老師卻是橋梁，一道通向彼岸的橋梁，一座為現代化建設添磚加瓦的橋梁；一座挺起中華脊梁的橋梁。

　　雖有似風，許多事已在腦海中消失，但老師們的豐功偉績卻永遠不會隨風而逝，像樹的年輪，永遠存在；像黑夜與白晝，永不更改；像一年四季，永不錯位。在這里，我仿佛已經聽到您們用生命譜寫的催人向上的進行曲，那樣的美妙。那激越的顫音，激勵著我們，向知識的高峰攀登。

　　藍天寫滿了我們的深情祝福，大地回蕩著我們真情的問候，誰在耕耘的土地上灑下汗水最多，誰就收獲最大。

　　老師——您們永遠是我最崇敬的人。

　　初1我的老師作文600字 篇28

　　老師，您會說很難的英文、會有感情、流利的讀課文、會許多高難度的數學題，會炫酷的科學實驗，會做許多漂亮的藝術品，會……但您有一樣是永遠不會的，那就是——笑！

　　德國的威爾科克斯曾經說過，當生活像一首歌那樣輕快流暢時，笑顏常開乃易事；而在一切事都不妙時仍能微笑的人，才活得有價值。所以，老師如果你不會笑我們可以教您，但您不可以不笑，人在一天中第一重要的是生命，第二重要的當然是笑了。笑有許多種微笑、嘲笑、冷笑、滿懷大笑、傻笑、憨笑、苦笑、獰笑、瘋笑、狂笑，最溫暖人心的笑是微笑！老師，為了讓你進一步了解笑，我給您講一則小故事吧！

　　在一個小鎮上，有一個非常富有的富翁，但他很不快樂。有一天，這個富翁垂頭喪氣地走在路上，這時，走來一個小女孩，小女孩用天真的眼神望著他，給了他一個很甜美的微笑。這個富翁望著孩子天真的面孔，心中豁然開朗。為什么要不高興呢，能像這樣微笑該有多好啊！第二天，這個富翁離開了小鎮去尋求夢想和快樂。臨走前，他給了這個小女孩一筆巨款。鎮上的人覺得奇怪，問這個小女孩，明明不相識的富翁怎么會送她一筆巨額的財富，小女孩天真的笑著說：“我什么都沒做，只是對他微笑而已。”“只是對他微笑而已。”是啊，小女孩一個善意的笑，卻換來了巨額的財富，實在令人難以置信。但是，這就是微笑的力量，小女孩的微笑點燃了富翁幾乎化為灰燼的心靈，讓他再一次有了希望，有了夢想，有了快樂。這世界上還有什么比夢想和快樂更重要呢？

　　這世界上沒有比夢想和快樂更重要！

　　所以老師如果您不笑就會失去夢想和快樂！

　　初1我的老師作文600字 篇29

　　在每個學生的內心深處都一個讓自己最難忘和最敬愛老師，當然我的內心深處也這樣一個令我難忘的老師。

　　記得，在我小學四年級的時候，我遇到了一個讓我難以忘懷的老師。那一天，我和我的家人一起去報名，領好了書，就一起回到了家里。爸爸告訴我說：“明天就要去讀書了，要我好好學，遵守紀律。”并且還告訴我說：“明天會有一位好老師來教我們。”就故意讓我早點睡，早點起床，好早點去學校。

　　第二天，我一個人背上書包來到學校走進了教室，來到了自己的位置上，上課鈴聲也接著就響了起來。過了一會兒，教室里走進來一位頭小身體而又清瘦老師來，他的頭上留著短而濃黑的頭發，身穿一件棕黑色的皮衣，黑亮亮的皮鞋襯托出他那雙細小的腳掌而這雙細小的腳掌卻支撐著他整個身體，黑色的眼睛透出尖銳而穩重的目光。他走上講臺，介紹了自己并且也讓我們介紹自己。接掃完后，教室里安靜了下來，老師用響亮而清晰的語言對我們說：“上課”。頓時教室里安靜了下來，可是由于我不怎么喜歡聽課，所以我就在下面和其他同學說悄悄話，結果我被老師發現了，他讓我下課就去他的辦公室。下課了，我走進辦公室，來到了老師的面前，所幸的是：老師并沒有打罵我，他對我說：“讀書是一種樂趣，而我們則要發現樂趣。當我們發現書中的樂趣的時候，也就是打開知識大門的時候，使我們走向成功。”可我始終不能理解這句話的意思，因為這句話太深奧了。

　　直到現在我才真正領悟到這句話的真正含義。可是如今已經晚矣，我已不是從前那個活潑可愛的孩子了，這一切都只能成為回憶。

　　晚上，當我抬起頭仰望天空，我看見了一片漆黑的天空里閃耀著幾顆絢亮的星星，我不經發出了一聲嘆息。

　　初1我的老師作文600字 篇30

　　老師，像辛勤的園丁，細心地澆灌著祖國的花朵；老師，似燃燒的蠟燭，默默無聞、無私奉獻，卻不求回報；老師，如潔白的春蠶，將知識的細絲留給我們，而自己卻死亡……啊，老師，您的精神，永記我心！

　　在我的腦海中，我最難忘的老師就是我的小學老師。她是我的數學老師——陳老師。陳老師是個40多歲的人，個子中等，既和藹，又嚴格，你一定產生了一個大大的問號吧？

　　陳老師是和藹的。在自習或課間的時候，她是那么地和藹，臉上總是掛著笑容。因為我的數學成績好，所以是老師的得力助手。記得有一次，我上課聽不懂老師講的，放學便去問老師。老師聽了，耐心地給我講解，但我并沒有聽進去。老師一遍遍地講著，絲毫不顧已經到了晚上6點半。等到我聽懂了，這才肯回家。老師一遇到這種類型的題，就讓我回答。久而久之，我再也不怕了這種難題了。

　　陳老師是嚴格的。在上課的時候，她并不許我們放錯誤，就連班里的“尖子生”也不例外。那一次，老師讓我們背誦數學概念，那次，我認為這并不重要，所以沒有去背。當老師在抽查時，我低下頭，一副“老師別叫我”的模樣，沒想到，這樣就露出了馬腳。陳老師一下就點了我，我站起來，嘴里都是亂說的，結果被老師罰抄5次，我抄好時，交給老師，老師語重心長地對我說：“你真讓我失望，你怎么能這樣這么不認真。老師布置的作業你怎么能不去完成呢？”陳老師是公平的，并不會因為成績而偏心于誰……

　　陳老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

　　初1我的老師作文600字 篇31

　　剛入初中，約摸算來，遇見了十三位新老師，各有各的特點，其中，我印象最深的，就是班主任蔡老師。

　　蔡老師長相并不突出——胖胖的，不算高的個子，方方正正的臉，看起來憨憨的。

　　蔡老師最大的特點就是幽默，一些不經意的話語常常逗得我們哈哈大笑。例如一次課間，一位同學拿出一塊月餅，掰成兩塊兒，這時蔡老師正好經過，問“你是看見我餓了，特地給我留了一塊嗎?”那同學指了指邊上的同學，說：“不，我是給他的。”蔡老師聽了，一副失望的表情，說：“你血淋淋的話語已經深深地打擊了我的內心。”說罷，大家都忍不住笑了起來。

　　蔡老師還十分關心同學。一天，下課了，我有些疲倦，便趴在桌上發呆。這時，蔡老師走進教室，說：“汪肖宇，你出來一下。”我愣了一下，心里滿是忐忑不安：是不是我的作業沒做呀?怎么辦?老師會不會罵我呀?我急得像熱鍋上的螞蟻。就這樣，我走出了教室。走廊上，老師問我：“你今天下午情緒有點兒低落呀，怎么了?跟老師說說。”一瞬間，我心中仿佛洋溢起一股暖流，忙說“我沒事，就是有些累了。”蔡老師就說“那你得多休息啊。”接著便讓我回去了。

　　現在想起這件事，我仍覺得感動——蔡老師的觀察力是多么敏銳啊，他是多么關心我們啊!

　　老師，是春日的薄霧，滋潤我的心靈;老師，是夏日的細雨，撫平我的煩躁;老師，是秋天的清風，吹散我的迷茫;老師，是冬天的艷陽，溫暖我的人生。

　　在今天教師節之際，我祝愿全天下所有的老師節日快樂!身體健康!工作順利!

　　初1我的老師作文600字 篇32

　　白駒過隙，時光飛逝，不知不覺間我已經踏入了初中的那扇大門，儼然成長為了一名初一的中學生，踏上初一的航班讓我最感興趣的便是各位老師了。

　　第一位登場的便是我的語文老師。說起語文老師，贊美聲一片接著一片。語文老師劉老師梳著一頭金褐色的披肩長發，濃濃的眉毛下那一雙眼睛仿佛能看透整個世界，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，體面而又不是優雅。語文老師的第一堂課就給我帶來了深刻的印象。都說語文課是最無聊最乏味的課，而我們的語文老師偏偏推翻了這個謬論，她仿佛有魔力一般，把我們的語文課變得生動而有趣，語文老師那讓人叫絕的口才，把原本無聊的文言文講的生動有趣，我們的學習熱情被激發到了極點。而語文老師的那句：“我不會放棄任何一位同學。”更是讓我難以忘記，深深地印在了我的腦海里。

　　接下來登場的便是物理老師，物理老師是我們任課老師中唯一一位男老師，英俊帥氣的他梳著短短的頭發，再配上一副黑邊眼鏡是那么的瀟灑，他經常穿著一條黑色的西裝褲以及一件白襯衫，再加上一雙黑的發亮的皮鞋，令我們百看不厭。他走路時步幅很大，常常在他身邊經過總會感到一陣風吹過，挺得筆直的腰板，給人一種生來就有的自信。然而他的課堂更是讓人拍手叫好，總會把難以理解的物理定義講的栩栩如生，其中還會穿插幾句他那獨特的聲音，常常惹得我們哄堂大笑，這既緩解了上課的壓力，又能讓我們加深對定義的印象，可謂是一箭雙雕。

　　我們班還有許多老師，例如：嚴厲而又細心的數學老師，教學嚴謹的英語老師，溫柔美麗的政治老師……

　　這就是我們班的各位”將領“，雖說初中的學習壓力很大，但有了這一位位”將領“，我們的課堂變得更加精彩，我們的壓力也隨之被拋到了九霄云外。

　　初1我的老師作文600字 篇33

　　在這個快節奏的時代，生活就像上滿了發條的時鐘。一刻不停歇，本來以為，過了元宵節以后，我們就會開學，但是竟然出現一個新冠狀病毒。嗯，數學老師依然在網上堅持給我們上課。

　　記得在昨天的時候，老師在網上竟然給我們上課了。如果要不是因為這個新冠狀病毒。老師也不用在網上給我們上課。她自己也就不用這么辛苦了。我真的希望這個病毒能早點結束。自己也不用這么辛苦。

　　因為有了這個新冠狀病毒才導致我們不能早點開學。有人說：“我們到三月一號才開學。”我就感覺：那我這一個月豈不是白呆在家了。也不能學到什么？但是多虧了老師。如果不是還是在網上給我們講課，那我們這半個月豈不是什么都學不到了。真的是謝謝老師。但是我也要謝謝這兩種東西，那就是手機和網絡。所謂萬丈深淵，下去，也是鵬程萬里。硬幣有兩面，手機也可以成為學習的工具。數學張老師每晚七點為我們直播上課。雖然看不到她的臉，但那在紙上劃動的鉛筆，那耐心細致的講解，讓我在寒冬疫情中嗅到了春日的溫暖。每晚的練習，反饋修改糾錯，那那諄諄教誨教誨與在學校別無二致，我們在通過自己的努力，做好自己的本職工作，好好學習，變數我們對疫情最大的貢獻。雖然不能像終南山爺一樣奔赴前線，但每晚的學習讓我感到寒假沒有荒廢。放棄自己的休息時間，為我們講課，我體會到了老師的辛苦，對工作的負責和老師對我的關愛。

　　雖疫情嚴重，交通不便，不能按時上學，但老師每晚的陪伴讓我們停課不停學，老師對工作的負責和對學生的關愛讓我感受到了春日的濃濃溫暖。

　　防控疫情人人有責。盡量不出門，出門戴口罩。勤消毒，講衛生。讓我們一起為武漢祈福，為中國加油！眾志成城，共克時艱！

　　初1我的老師作文600字 篇34

　　如果我是一株小樹苗，那么您就是滋潤我的陽光，如果我是一顆星星，那么您就是我身旁的月亮。盡管如此，可我心中也有很多難言之隱！

　　老師，自從進入初中以來，您就一直無微不至的照顧，關心每一個同學，我只是您培養眾多的小樹苗中的一棵，您對我自是很關心，但是，老師您不知道，我內心的真實想法。從開學以來到現在，我知道我自己成績下降的許多，我不想讓您失望，可是，我卻始終找不到方法。

　　在課堂上，我努力讓自己思維變得靈通，可是自己就是死腦筋，我記得您說過：在初中三年，不要求你做成績上的最好，但你自己要做最好的自己。聽了這句話，我真的好感激您，可現在我沒有做到最好的自己，連以前那個最好的自己也曾快忘記……

　　老師，也許我讓您失望了，我可能不是您教得最好的學生，但我會努力，但是，老師請您不要對我繼續失望，我自己也不想，我堅信：師生同心，其利斷金。請您和我一起找方法，好嗎？

　　自從上學期，您找我談過話后，我每天都在反省自己，可是，老師請您不要以為我不努力。

　　老師，現在我其實真的很害怕，害怕您不再收我為學生，如果一個斷翅的小鳥還會飛翔嗎？

　　今年轉來一位新同學，又轉走一位同學，您說：“希望我們班級永遠是62個人在奮斗，所以我才不會收很多轉學生。”聽后，您不知道我有多想哭，62個人一起奮斗，證明您沒有放棄任何一個人。

　　老師，謝謝您，謝謝您的寬容，您用那寬容的心包容每一個人的缺點，老師，謝謝您！

　　老師，如果我是一滴水，那么您就是大海；如果我是云朵，那么您就是天空；如果我是一片樹葉，那么您就是一棵大樹！

　　初1我的老師作文600字 篇35

　　上了初中，以為會有一名男體育老師來教我們，可卻“其然”了。

　　我們班的體育老師姓胡名霞，短發，一米六多的個子，有時戴個眼鏡，也便略顯些斯文。

　　老師臉上有許多皺紋，年級大約在四五十吧。身體不消說，行動起來那是站如松，坐如鐘，行如風，臥如弓，精氣神兒旺得很。

　　老師說話嗓音不大，所以準備活動也就讓課代表來喊口令。

　　可能是因為帶個眼鏡吧，這老師說起話來滔滔不絕，一般都是帶有點批評與些少諷刺的。我喜歡老師說，但有時也不。喜歡呢，是因為她批評時不管哪一次都不是在說我，且她所提到的毛病我都沒有。就如看戲一般，看她吵那些對體育懷有鄙夷態度的同學。根據老師的這個習慣，我以后做得便更好，在老師眼中與他們產生對比，從而起到三十六計中“第三計”的效果。不喜歡呢，是在這么寶貴的體育課時間里，老師的口若懸河，什么“啊、呀、呢、了，聽見沒有”能說上上千遍。為什么體育老師那么能說呢？可能是嘴部肌肉多的緣故吧！

　　老師也是特有活力的。她曾與我們打過籃球，場上她的運球動作遠沒有教我們運球時那么僵硬，反而更加靈巧；跑步訓練時她也很愛說，拿著秒表，走一走，回來，看看表，對第一名說聲“真不錯”，對另一個“第一名”說“人家跑兩圈了你咋才跑一圈嘞！”之后將頭轉上幾圈，走一走又回來；有時她叫我們練新的項目，可也沒幾個人敢去練。好不容易我們有幾個去了，見我們小心翼翼，說“你們個膽小鬼，女生都敢的，菜包子！”

　　總之，胡老師總是為我們的體育課增添不少生機。

　　初1我的老師作文600字 篇36

　　我有一個愛搶課的班主任，她現在已經五十多歲了，有了一個孫女，自從她有了孫女之后開始對我們和藹了，也少搶課了，有時愛對我們開玩笑。

　　以前，三年級的時候，我們一學期最多只上了3節體育課，美術10節不到，反正不是主課，她都會去爭奪這節課的時間，來給我們上語文課，所以我們全班的語文都很好，大多數人都是95分以上，學習差的也有85分以上，我不知道她是好還是壞，她不上我們運動，不讓我們畫畫，但卻讓我們的語文成績變得很好我無語了。

　　現在我們六年級了，我們的班主任開始變的對我們“松”了，但又出現了一個新毛病，“說話不算數”，這又讓我們失去信心，我們學校里每周都有評比周冠軍和月冠軍，那次我們沒選上，老師先批評了我們一頓，然后告訴我們，這周如果得了周冠軍，就給我們獎勵，買零食，但一周過去了，我們選上了，她卻沒有再提那件事，我們以為是她忘記了，有可能等下次我們得了月冠軍，她會很高興，會給我們獎勵的，但我們得了月冠軍之后，她表揚了我們，但她卻仍然沒有提獎勵的事，這讓我們對她很失望，從而我們有一半的同學失去了信心，然而也包括我，所以這周我們沒有得周冠軍，班主任的失信我們非常生氣，我們全班人都想換一個班主任，這都是全班的心聲。

　　她，教了我們六年，我們叫了她六年的“張老師”她，雖然有很多的缺點，但對我們有恩，如果沒有她，我就不會有這么好的語文成績，我很感謝這位“嘮叨我們”六年的班主任，她的面容，永遠刻在我的心中。

　　初1我的老師作文600字 篇37

　　步入中學以來，我學會了拼搏、努力向上的精神，正是這些精神支柱才讓我在七年級部的成績名列前茅，讓我感到了從未有過的成就感。

　　這些精神支柱就來自于我的同學和老師，是老天幫助我遇到了這么好的一班同學，還有這么好的一位班主任。在小學，老師從不深入地了解我們這些小孩的內心，只是把我們應該學的知識教給我們，但是我初一的班主任他很有自己的一套教學方案，他總是把他每天從書上、電腦上看到的好東西都給我們看，他恨不得讓我們班的每一個同學都上進，成為聽話的好孩子。他光明磊落，深明大義，該懲的懲，該罰的罰。我們這些小女生還是比較聽話的，可是那些男生，他們就像孫悟空，總是逃不出如來佛的手掌心，班主任把他們管理得非常乖。

　　以前我是一個學習不是很好，品德也有欠缺的一個小女生，每天都和周圍的同學胡思亂想，心思一點兒都用不在正道兒上。自從上了初一，我的同學都非常努力地拼搏，使我不得不產生一種壓力，現如今才能拼進第一考場。

　　還有一個問題就是我們現在正進入一個黃金時期——青春期，聽我以前的同學說他們班的同學情書滿天飛，每當我聽到這些事就覺得氣憤：“你說他們這樣有意思嗎？每天都寫那玩意兒，還不如花點心思用在學習上呢！”不過我還是心中暗喜，因為我們班從沒有這些事情發生。使我們班這塊“凈土”上長出一顆顆心靈純潔的小苗。

　　我要感謝我初一的同學和老師，是他們把我從一個沒有目標、前途迷茫的困境中拉了出來，讓我變成了一個志向遠大的小女孩，我要說一句：“謝謝！”

【初1我的老師作文600字】相關文章：

初1年級老師您好我的好老師征文01-17

初1學生感恩老師的作文「錦集」11-30

初1作文節能環保我先行02-05

初1英語作文09-03

被自己感動初1作文07-26

初1英語日記大全01-28

初讀老師作文06-21

優秀作文：初讀老師05-21

初品老師之樂作文08-19