老師感動我作文
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的老師感動我作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師感動我作文1
那一浪高過一浪的歡呼都為了你，僅此而已。一字字板書，一根根冰棒，一樣樣禮物，一次次游玩……都寄托著你的期許。在他人眼中，你或許只是一位平凡的班主任；但在我們學生眼中，你是一位偉大的“上帝”。時間在一片片秋葉中散去，我們變了。從一個個被你帶進校門的無知小孩，變成了一個個經過你精心“栽培”的陽光少男少女。一切是那么平凡，令我感動的事就在這看似平凡卻無比珍貴的日子里悄悄流逝。我眼中的最美教師非你莫屬。
剛入學的一個午后，我在充滿“金秋歲月”的學校花園石子小徑上懶洋洋地散步，靜靜感受著枯葉的飛落。突然，一位六年級的男生用胳膊肘兒把我推到一邊，邊跑嘴里邊罵道：“別擋住我的路，滾遠點，小鬼！”我十分氣憤，強壓怒火，默默走回教室。剛坐回位置上，發現膝蓋隱隱作痛，仔細一看，一滴滴鮮紅的血正向著地面滴落，我不禁尖叫。這時，楊老師走過來，微笑著 “來！我帶你去醫務室！”她拉著我的小手溫柔地說。她先用酒精棉替我消毒，我疼痛難忍，就大叫。老師安穩我說：“忍一下就好！沒事的，別怕。”說話間她已把藥擦好，還向上面吹氣。她的一舉一動都令我感動。
時間如梭，轉眼間，我已在校園中度過四年的時光。她對我們的關愛始終沒變。但如果一旦遇到同學成績下落，她肯定不會“手下留情”。
四年級時，我在一次單元考中“落榜”了，只考了80多分，這是一個十分差勁的成績，但我不以為然：“不就一個80幾嗎？班級里比我差的大有人在！”她知道后，把我叫出教室，嚴肅地對我：“欣妤，你不能這樣說。雖然老馬也有失蹄時，這次比你考得差的同學確實有很多，但你這不以為然的狀態讓我很失望。”說完，她默默走回教室。下午我得到一份“驚喜”——200字的檢討書。經過這次教誨，我也明白她的用苦良心。
我心中的最美教師就是她，我的班主任——楊圓圓老師。在神圣教壇上，她必定是一位最勤勞、最用心的“園丁”。她一定能在屬于她的“花園”里栽培出珍貴的“黑郁金香”！
最美老師非你莫屬，讓我感動的楊老師！
老師感動我作文2
“老師”這是一個多么神圣的稱呼啊!老師，您就像一陣清風，在炎熱的夏天給我帶來清涼;老師，您就像一盞暗暗的指路燈，在黑暗中帶來光明;老師，您就像一顆參天大樹，為我遮風擋雨……
記得在五年級某天的下午，我坐在坐位上靜靜地等待著。額頭上的汗一點一滴留下，心里著急如焚。“小倩，怎么那么久?”您，正好改完作業了，準備回家，就看見了一個小小的我。還記得您帶著疑問的口氣問我：“怎么還不回家啊?腳還疼么?”我帶著一絲尷尬的語氣回答您：“哦，我在等小倩，她去洗手間了。我的腳，好的差不多了。”“小倩，回家了。說是家里有事。”我聽完您的話后，微微一驚，那我怎么回家?要知道，腳雖好的差不多，但過馬路這些還是需要人扶啊。您看出了我的擔憂，關心的說：“來，我送你回家吧。”“老師，這怎么好意思呢?您還有很多事情要辦吧!我自己可以的……”還未等我說完，你就收拾著我的東西，然后扶著我走出校門。
在路上，您為了讓我減輕痛苦，臉上始終帶著微笑與我交談。而我總是想您回家，這樣會耽誤您的時間。
可不知怎么的，腳竟被石頭絆了一下，身子不受控制的往前傾。就在這時，您用力的拉著我，我才沒能與大地親吻。但傷口的裂開，著實讓我落淚了。可我不能落淚，還要裝出一臉沒事的樣子。不然您就會著急了，那樣還更會浪費您的時間。
可事與愿違，眼淚抵擋不住內心的疼痛，落淚了。您發現了我在落淚，著急的說：“一定是傷口裂開了，那就不能走路了。”您沉默了一會兒，然后堅定的對我說：“來，我背你回家。”說完，你便蹲下，做出一個‘背人’的姿勢。正當我猶豫不決時，您催促著我。我最終被您拉上了您的背。
在您的背上，我感覺暖暖的，有一種奇特的感覺流入我的心扉。看著您額頭上的汗珠，我的眼淚再次落淚了。終于，我到家了，您也就可以回家了。和我告完別后，我看見了您背上的汗濕透了你的衣服，心中有一股說不出的滋味。
夕陽的陽光灑在您身上，突然覺得您是一位偉大的老師……
老師感動我作文3
在每個人的成長過程中都離不開老師。他們細心的教導我們，他們教育引導我們的一點一滴，讓我感動。
老師的關愛，讓我感動。
記得小學二年級的時候，寒風凜冽，窗戶被朔風吹得“呼呼”直響，刺骨的寒氣無情的侵入我的肌膚，我感覺自己像進入了冰窖里一樣——從里到外都是冰涼的。因為愛賴床的我，起晚了，忘記添加保暖的衣物了，我被凍得直打寒顫。那是一節語文課，快下課了，正在進行古詩默寫。寒風無情地從窗戶溜進教室，在教室內放肆地撕扯著同學們的衣服，大概它也怕冷吧，它頑皮的鉆進同學們的衣服里取暖。由于長時間的被凍，我的手漸漸發涼，嘴唇開始泛白。望著周圍的同學們迅速默寫完并上交，蹦蹦跳跳地跑出去玩了，我急得像熱鍋上的螞蟻。拿起鉛筆，試了試，鉛筆在作業本上畫著曲線，根本寫不了字。同學們漸漸離去，眼尖的老師發現了我的異常，匆忙走過來，低下頭關切地問我：“怎么了？”老師帶著疑惑的目光瞥了一眼我打顫的雙手，沒再說話，轉身離去。不一會兒，就見老師端著一個冒著熱氣的水杯過來，將水杯遞到我的手上說：“用兩只手抱著水杯，這樣會暖和一些。”那一瞬間，溫暖便蕩漾在我的心房，暖流融化了我冰凍的血液，周圍的一切不再是那么冰冷，變得有溫度，有色彩起來。老師的關愛讓我感動，在我心中永不磨滅。
老師的鼓勵，讓我感動。
上了六年級，進入復習階段，我的數學成績在直線下滑。接連不斷的幾次考試，都考砸了，所以我被請到辦公室“喝茶”。老師把我罵得體無完膚，從頭到腳把我訓了一遍。我深深地埋下了頭，小聲抽泣，老師用手摸摸我的頭，語重心長地說：“不要以為自己的基礎不錯就不用復習了，其實，復習就是在鞏固你原來掌握不好的知識，在查漏補缺，只有用心學習，你才能將知識變為自己的能力，我相信你能趕上。”老師的話深深的烙印在我的心頭，至今叫我難忘。就是因為老師的鼓舞，使我信心大增。老師對我的激勵，讓我感動。
老師對我的關懷，厚望，鼓勵，期盼讓我感動，現在回想起來，我仍然心潮澎湃。
老師感動我作文4
讓我感動的人有很多，其中老師最令我感動。老師雖然不是我的母親，但勝似母親。記得那次……
一天下午，“鈴鈴鈴”，上課鈴已經過了好長時間，老師還沒有來給我們上課，教室亂成了一鍋粥……，教室突然安靜了，校長走了進來。同學驚訝的把嘴張成了O形，校長說“你們的老師病了，今天由我來給你們上課……校長話音未落，我們又聽見了熟悉的聲音，“還是讓我來上吧，我能行”！老師又出現在我們面前。校長擔心地說“那好吧，你要注意身體，上不下去了馬上去休息”！
開始上課了，老師說話沒有了力氣，眼睛也失去了往日的光彩，但老師講的課依然那么聲情并茂、那么和藹可親。這節課的紀律出奇的好，每個同學都不忍心再讓老師花費一絲精力去維護課堂紀律。下課了，老師有氣無力地說了聲“下課”！我看著老師走出了門外，險些摔倒在那里，幸虧有個同學及時扶住了老師，老師才沒事。我忙跑過去問“老師您沒事吧”！我看著老師，等待著老師的回答。老師努力微笑著，吃力地說“我沒事，快回去上課吧”！我一邊往教室里走，一邊時不時的回頭看看老師，直到老師走進辦公室，我的心才稍稍放下。
放學后，我悄悄地跟在老師后面，看著老師艱難的走著，我真想去扶老師一把，可是又不敢。忽然，我看見老師的腳步不穩了，我急忙跑過去扶老師，嘴里喊著“老師，小心”！老師回過頭看著我，嚴肅地說“怎么不回家寫作業？快回去！”我看著老師，眼眶熱乎乎的，說“老師，您為什么帶病給我們上課，您的身體會吃不消的，您明天在家休息一天吧”！我這一連串的話把老師說的轉過身去，老師抬起手好像是擦了擦眼淚，過了半天才回過頭來說“快回去吧”。我目送老師漸漸遠去的背影，心里有說不出的感動。
老師把青春給了我們，我們應該用行動回報老師。她不僅用言語教育我們，還用自身的行動感染著我們。她寧可帶病給我們上課也不讓我們落一節課；寧可自己拖著疲憊的身體回家，也不耽誤我回家的時間，我們不能辜負老師的一片苦心。老師為我們付出了艱辛，在這里，我要對老師說“老師，您辛苦了”！
老師感動我作文5
一場綿綿的秋雨過后，陣陣涼爽的秋風吹來，我知道秋天又踩著輕盈的步伐和我一起迎來了新的學期。有一首詩這樣寫道：“好雨知時節，當春乃發生，隨風潛入夜，潤物細無聲”。其實，教過我們的老師又何嘗不是如此？從一年級到五年級，一天天、一年年，教給我們知識，教育我們做人，伴隨我們成長。她們中間有一位老師給我留下的印象最深，那就是我四年級的班主任——丁老師。
記得剛升入四年級不久，有一天剛下課，教室里來了一個小女孩，眼淚汪汪的捂著一只小手。原來，她是丁老師的女兒，不小心把手蹭破了一大塊皮。看著她正在流血的手，我不禁一陣狂喜：丁老師要帶女兒去醫院，下一節語文課可以不上嘍！可沒想到的是，上課鈴聲剛剛響過，丁老師卻準時站在了講臺上。原來，丁老師把女兒鎖在了辦公室，自己堅持把當天的課上完后才帶女兒去醫院。
平時，我做事總是慢悠悠的，媽媽最反感的就是我這一點。這不，今天課堂上的改錯，因為我忙著和別人“交流”，又沒有在放學前完成。為了怕回家晚了被老媽臭罵，我帶著僥幸的心理回家了。心想全班有七十多個同學呢，我一個人不交，丁老師是不會知道的。沒想到第二天一到教室，黑板上昨天沒交改錯的名單上，大大的寫著我的學號！哇塞，丁老師可真是火眼金睛耶。原來，丁老師每天都有詳細的記錄：誰的作業沒交，誰的課文沒背，誰的改錯沒有返回去，她都要一一的記錄下來，直到同學們都記住了、背下了，她才放心。
我生性好動，時常自己管不住自己。課堂上免不了想瞅個空子自己活動一下，教過我的老師都很頭疼。有一次上課，我正在和同桌交頭接耳，被老師發現了。但是這一次，老師沒有在課堂上教訓我，她只是把我叫上了講臺，輕輕的對我說：“你自己看看，是不是什么都能看見？”接著，又親切的對我說：“回座位上去吧！上課要緊！”下課后她把我叫到辦公室，不僅狠狠的批評了我，還讓我寫了反省，并告訴我上課不專心聽講的種種壞處。是啊，老師們為了給我們上那一堂堂生動有趣的課，經常備課到深夜，我這樣做可真是不應該呀。
人們都說：老師是園丁，辛勤的'哺育著幼苗；老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。其實老師更像一縷清涼的風，一陣輕柔的雨，無聲無息中滋潤著我們的心田。沒有她耐心的糾正，我將會失去改正不良學習習慣的最好時機；沒有她對我嚴格的要求，我就不會取得今天這么好的成績，她的一言一行會讓我受益終生！教師節就要到了，我想真誠地對所有的老師說：“老師，您辛苦了！”
老師感動我作文6
在我的學習過程中有許多優秀的老師教育著我，關心著我。但有一位老師卻經常令我感動。
她是一個樂觀又，認真，善良的好老師，在我心中，她是多么美好，多么偉大。她相貌平平：一張慈祥的臉在雙眼的襯托下變得如此生動。在輝煌的燈光底下，她的杏仁一樣的臉兒像白玉一樣，光潤透亮。一頭烏黑飄柔的亮發令人看了就會心動。
她是一個平易近人的老師。在生活中，就像是我們的好朋友，當我們面對一道百思不得其解的難題時，她便幫助我們解難題。即使有人不做作業，她也會親切地說：“沒關系，我相信，這只是一時的“舉動”，繼續努力，爭取做到最好。我對你有信心。”一句平常的鼓勵語，深深喚醒了每一個同學。
她是一個一絲不茍的老師。雖然她樂觀，豪爽，經常哈哈大笑，但是，笑歸笑，笑過之后，在工作上仍然是來不得半點馬虎。記得有一次，她在批我們的日記，批得時候是一字一句地斟酌，修改。全身心投入我們所寫的日記中，雖然有些人的字寫得模模糊糊，有的語句特不通順，她還在認真細心的改。她總是說：“只要你愿意認真得去寫，哪怕寫得短，我也會用同樣的態度去對待。”一個小小的事情打動同學們的心靈。
她是一個盡心盡責的老師。記得有一次，我們在打掃包干區，雖然我們已經五年級了，可是我們的掃地“技術”并不熟練，老師便手把手地教起我們掃地的要領。之后她又拿起掃把辛勤地掃了起來，而別的老師只是在旁邊指指點點，有的甚至看也不看。一個小小的舉動使大家十分激動。
她是一個關心學生，呵護學生的老師。記得有一次，我們班籃球隊隊員比賽時，一不小心擦破了皮，鮮血流了出來，老師看了心疼死了，就像心被鋒利的針刺了幾下。她急忙扶起運動員，心疼地說：“沒事吧，有沒有摔疼，還能堅持下去嗎，要不要休息一下？”還有一次我們的同學沒來上學，她知道后心急如焚，立即打電話問候，得知學生病了，她擔心地不得了，特地打電話問同學的病情，直到康復才解除憂心。這時，她臉上露出了燦爛的笑容。這樣的問候，擔心讓大家感到她的付出。
說了這么多，這位偉大，令人感動的老師是誰呢？她就是我的班主任――史祥琴老師。她的愛無處不在，無處不有。她暗暗地為大家付出偉大又無私的愛。試問，這樣的老師，這樣的愛，能不令人感動嗎？
老師感動我作文7
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”老師用她無私奉獻的愛心滋潤著我們茁壯地成長。我低年級時的數學老師張老師，就是這樣一位盡心盡責，關愛學生的好老師。她對我們無論是學習還是生活上都充滿了關心和慈愛，我們都非常喜歡張老師。
記得有一次，張老師讓作為數學課代表的我放學前把同學們的試卷收起來交給她。而那天下午最后一節課是觀看一個教育短片，放學時，我仍回味在這個節目帶給我們的深刻意義，竟把張老師交給我的任務忘記了，我和同學們看完短片后便一同走出了教室。
第二天一早剛到教室，就有同學跟我說：“秦嘉瑜，昨天張老師讓你收試卷，你沒有收起來，老師看上去挺生氣的哦。”我這才想起老師布置給我的任務，我陷入了無盡的自責中，懊悔地想：哎呀，這下打亂老師的教學計劃了，唉，我這個數學課代表當的太不稱職了，老師肯定會批評我的，怎么么辦啊？我心里忐忑不安，生怕張老師對我失去信任，經過激烈的思想斗爭后，我決定去跟張老師道歉。
我心里打著鼓低著頭來到張老師辦公室門前，舉起手來輕輕敲了敲門，里面傳來張老師親切的聲音：“請進。”我硬著頭皮推開辦公室門，勾著頭走到張老師面前，小聲說道：“張老師……”這時，我悄悄抬起眼睛，本想會看到張老師慍怒的雙眸，沒想到我看到的仍是那如初般溫柔的微笑，也許這只是一個習慣性的微笑，可給了當時的我一個多么大的鼓勵，我鼓起勇氣說：“張老師，對不起！我昨天忘記了收試卷，我以后不會忘了。”接下來，我就等著你張老師對我的批評了，可迎來的不是批評，而是一個更加美麗的微笑：“哦，是這個事情啊！沒關系，以后要記得你是老師的小助手，你配合好老師的教學工作，才能讓咱們班的數學成績越來越好，你說，是吧？這次的事情不要太放在心上，以后注意就是了，你還是一個很懂事的好孩子。哦，打鈴了，快回去上課吧。”于是，張老師又慈愛地摸了摸我的頭，給了我一個溫情的微笑。此時，我徹底放開了沉重的心情，心中充滿了對張老師無限的敬愛之情……
我真的被感動了，張老師是那么平易近人，善解人意，她對我的諄諄教誨，我永遠難忘！
老師感動我作文8
如果說父母教會了我們邁出人生的第一步，那么是老師教會了我們邁上人生的第一級臺階。
忘不了，X老師的第一次家訪。那是在暑假里，天氣熱得像個蒸籠，蟬兒在樹上不停地鳴叫，太陽在盡情的表現自己的光輝，地上像是已著了火。然而此時，老師的身影卻一次又一次地在街上頻頻出現，一家又一家，一戶又一戶，揮汗如雨的她卻毫無怨言，心中只想著能與我們早日相知、相識。這一切，我怎能忘記?
忘不了，X老師仔細的批改作業。每一天的自主比較，老師都會花上一節課的時間去批閱，每一周的成長故事，老師又總會為我們寫話，短短的幾個字中，卻無一不飽含了她對我們深深的期望與濃濃的愛。“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明”，將是對老師最好的評價。這一切，我怎能忘記?
忘不了，X老師對我們深深的教誨。老師教育了我們人生需要勇氣、耐心與毅力。在我面對失敗時，老師堅定的目光與微笑給予了我前進的動力;在我迎接勝利的喜悅時，老師溫和的話語提醒了我要謙虛。印象最深的就是那次拔河比賽了，為了讓我們明白團結的重要，懂得什么是凝聚力，老師花了好長時間教導我們。這一切，我怎能忘記?
忘不了，X老師為了我們日夜操勞。為了能讓我們更好的學習更多的知識，老師常常備課到深夜。在班級同學發燒感冒時，最關心我們的也是老師，一句句問候對我們來說卻無比幸福。為了上次XXX的意外，老師不惜放棄精心準備為丈夫過生日的計劃，然而，她毫無怨言。這一切，我怎能忘記?
忘不了，X老師為了我們不惜生病住院。當我去看望她時，她微閉著眼睛，靜靜地靠在床邊靜養，面龐蒼白的沒有一絲血色。老師為了我們付出了這么多，而我們卻......這一切，我怎能忘記?
忘不了......
嫩芽抽出描畫出春天的壯麗，白云浮動映襯出藍天的嬌美，明眸皓齒是年輕的印章，老師，您頭上絲絲的白發告訴我“人”字的筆劃。
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中，老師，您就是我心田的春雨，我將永遠感激您!
老師感動我作文9
如果你要問我在二高里最讓我感動的人是誰，我會毫不猶豫地回答“是我們的語文老師”。
我們的語文老師姓沈，在我心里，他是一個很偉大的人，記得高一那會兒，他的哥哥生了很重的病住在杭州的醫院里，他很擔心，但卻從來不表現在我們的面前。為了不耽誤我們的課程，他總是杭州嘉善來回跑，他已經有五六十歲了，還要承受車的顛簸，這是一件很痛苦的事。可他從來沒對我們說過一聲苦，在他心里，我們每個人都像他的孩子一樣，他不僅教給我們知識，還教給我們做人的道理。
他上課的方式很奇特，在每節課上課之前都要在黑板上出一些題目讓我們做，以檢驗我們前一天的復習情況，一開始，大家都不是很習慣，經常在底下翻書，他也知道，但是從來不嚴厲地批評我們，他總是不厭其煩地告訴我們做人要有原則，不要偷偷摸摸的，其實我也有偷偷地翻過書，但我后來就知道這樣做的壞處了，在這里，我要對他說一聲：“對不起“。
他讓我們做作業的方法也很奇怪，選擇題不僅要選出正確的答案，還要把錯誤的選項改正過來，文章閱讀題要在原文上把重點句劃出來，再歸納出自己的答案，這樣的方法真的很好，既增大了我們的知識面，又讓我們知道錯在了哪兒，在這里，我要說一聲：“謝謝”。
前些天，流感侵襲，他也患了感冒，上起課來聲音沙啞，有些字的音壓根就讀不清楚，但是因為我們班太吵，他不得不拼命大聲喊，我有好幾次都想讓他不要再說了，但話到嘴邊又咽了下去，因為我知道他肯定不會聽我的，他會說這是一個老師的責任，既然站上了講臺，就有義務把課上下去。結果第二天，他的喉嚨連聲音也無法發出了，但他還是堅持來給我們上課，只不過口中的話變成了黑板上的字，我真的很感動，我從來沒有見過一個老師對學生這么的好。遇上這么一個好老師，我真是積了幾輩子的德。
老師，我想對您說，您以后要好好照顧自己的身體，不要太勞累，您的健康是我們學生最大的快樂。
最后，讓我衷心地說一句：“謝謝您，老師；謝謝您，沈倫老師。”
老師感動我作文10
1老師，感動我的身心
微風拂著我可愛的臉龐，我獨自漫步在氣勢澎湃的海浪聲的周圍，沉重的步伐一步步踏上了解除煩惱、拋去苦悶的道路上。在我眼前，昔日的花朵不再顯得燦爛；昔日的小草不再顯得茂盛；昔日的魚兒不再顯得活潑；昔日的海水不再顯得清澈……
我默默地把僵硬的身軀，就如十年一個動作地仰望著蔚藍的、一望無際的天空。我站在巖石上眺望著，微風吹拂著我烏黑的長發，抵擋了我眼前美好的景色，一片漆黑。此刻，讓我回想起了“既悲又歡”的校運會，我眼眶里如珍珠般的淚珠從我的臉頰里滑落，它掉落在我的胸口，如發射出的子彈般狠狠地刺到了我的心底。從沒有過的痛苦；從沒有過的瘋狂；從沒有過的拼搏……我讓這個班失去了勝利的機會，我把這個期盼已久的校運會摧毀了，一切都已敗在我的手上。若沒有我的存在，一班就不會有著失敗……
突然間，天氣就如孫猴子的臉——說變就變，天空降落了毛毛細雨，我滾燙的熱淚與冰冷的雨融合在一起，我已無法辨別那是我滾燙的熱淚還是冰冷雨滴。在這個孤獨、悲傷、蒙奇奇的地方，我的眼前卻隱隱約約地看見有一個身影在遠處隨我迎來，隨著距離越來越近，那眉清目秀的身影清晰地展現在我眼前。
她用柔軟的手把我凌亂的頭發弄好，我抬起頭仰望著她——Oh，原來是我的老師。我的手趕快地擦去了我的淚水，沙啞的聲音說：“老師好!”和藹可親、溫柔細膩的老師，輕聲地說著一番番帶有道理而又有安慰的話語，“別傷心，這次校運會你都已盡力了，都能為你們一班爭光了。其實、我們比賽并不是在乎最終取得的結果，而是你怎么去面對這個挑戰的過程。在我們眼里總是友誼第一，比賽第二。我們都覺得你是最棒的，你參加一項又一項的比賽，我們每個人都會為你所付出的感到自豪。”那一句句讓人樂觀面對的話語……她撫摸這我的臉龐，溫暖我的身心，我的眼眶里再次滑落下淚珠。
我靠著老師的身旁，與老師一步步地邁上了回家的道路，沉重的心情，卻一瞬間走得無影無蹤，我眼眶里的淚水， 充滿老師對我的關愛。老師卻在我失望、傷心的時刻給予我希望并且深深的感動了我。
微風吹拂著我的臉龐，我的沉默因你的出現而透露出一絲的光彩。回憶著昔日在老師關愛的歲月，我流連忘返。
老師感動我作文11
贈人玫瑰，手有余香。自己還妄想什么回報嗎？那件事牽動著我的心。
人群一片喧騰，我正沉浸在放學的喜悅之中。“放學后來我辦公室一趟”我驚異的抬起頭，但見語文老師看著我，緩緩說道，又轉身離去。留下了不安的我。“莫非是作業么寫又錯了一片？還是最近學習太不認真？”我不禁搖了搖頭，不該啊，難道是......
昨天上午語文老師臨上課前，語文老師叫我出去，猶如今天這樣神秘。竟然是讓我給老師買本子：“ 給我買一個本子怎么樣？軟皮本，看你喜歡的挑就行......”“好啊”我略感遲疑的回答道。心中略感憤憤不平：我怎么知道老師喜歡怎樣的？算了，既然老師都屈尊了，我又怎敢悲守窮廬，不驅馳？但一直拖到下午上學才買，第二節課課間才珊珊送到。難道是買的不行？不管了......
漸漸地，教室中人走了半數，我才塞好書包，疾步去老師那一探究竟。
辦公室中靜悄悄的，一推門一股暖氣迎面而來。又見語文老師靜靜地坐在那，好像在等待，準備著什么。我輕輕走過去“老師？”一撇眼，看見昨天我買的本子端莊的被放在桌子中間。“嗯”老師抬起了頭，綻出一抹微笑“過幾天就是你的生日了吧？”我點點頭，更似霧里看花。“我過生日你送字，今天我就送你一個本子吧。”我一怔“我生日？老師怎么？”待我回過神，本子又躺在了我的手中。只好僵硬的說了一聲“謝謝老師”既感覺生分，也表達不出內心的激動，但也這樣說了。“原來這就是讓我自己買的原因！”心中有些懊悔，又看了一眼老師，看了看本子。“你看看我的寄語”我翻開第一頁，有老師親自一筆一劃寫的字：力透紙背，更嵌刻在我心。“我幫你裝進去吧”未等我開口，書包的拉鏈已經啟動，鏈齒滑動的聲音似乎聲聲牽動著我的心。老師就在我的身后，那么近，近的就像小時候給我裝書包的那個人。莫名的緊張與興奮，使我無所適從，竟抱著寶貝似的書包和同學匆匆離開了。
如今，手掌輕撫摸這本子，上面畫著一座橋，在橋的那邊，似乎有一雙意味深長的目光。
那件事牽動我心，感動我心。
老師感動我作文12
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”老師用她無私奉獻的愛心滋潤著我們茁壯地成長。我低年級時的數學老師，林老師，就是這樣一位盡心盡責，關愛學生的好老師。她對我們無論是學習還是生活上都充滿了關心和慈愛，我們都非常喜歡林老師。
記得有一次，林老師讓作為數學課代表的我放學前把同學們的試卷收起來交給她。而那天下午最后一節課是觀看一個教育短片，放學時，我仍回味在這個節目帶給我們的深刻意義，竟把林老師交給我的任務忘記了，我和同學們看完短片后便一同走出了教室。
第二天一早剛到教室，就有同學跟我說：“子欣，昨天林老師讓你收試卷，你沒有收起來，老師看上去挺生氣的哦。”我這才想起老師布置給我的任務，我陷入了無盡的自責中，懊悔地想：哎呀，這下打亂老師的教學計劃了，唉，我這個數學課代表當的太不稱職了，老師肯定會批評我的，怎么么辦啊？我心里忐忑不安，生怕林老師對我失去信任，經過激烈的思想斗爭后，我決定去跟林老師道歉。
我心里打著鼓低著頭來到林老師辦公室門前，舉起手來輕輕敲了敲門，里面傳來林老師親切的聲音：“請進。”我硬著頭皮推開辦公室門，勾著頭走到林老師面前，小聲說道：“林老師……”這時，我悄悄抬起眼睛，本想會看到林老師慍怒的雙眸，沒想到我看到的仍是那如初般溫柔的微笑，也許這只是一個習慣性的微笑，可給了當時的我一個多么大的鼓勵，我鼓起勇氣說：“林老師，對不起！我昨天忘記了收試卷，我以后不會忘了。”接下來，我就等著你林老師對我的批評了，可迎來的不是批評，而是一個更加美麗的微笑：“哦，是這個事情啊！沒關系，以后要記得你是老師的小助手，你配合好老師的教學工作，才能讓咱們班的數學成績越來越好，你說，是吧？這次的事情不要太放在心上，以后注意就是了，你還是一個很懂事的好孩子。哦，打鈴了，快回去上課吧。”于是，林老師又慈愛地摸了摸我的頭，給了我一個溫情的微笑。此時，我徹底放開了沉重的心情，心中充滿了對林老師無限的敬愛之情……
我真的被感動了，林老師是那么平易近人，善解人意，她對我的諄諄教誨，我永遠難忘！
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