有關(guān)班主任作文合集七篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的班主任作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任作文 篇1
眨眼間，小學(xué)六年生活轉(zhuǎn)瞬即逝。這六年里有多少不易，多少辛酸？陪我們走過(guò)這六年的，不僅有形影不離的好朋友，還有辛勤培育我們的老師。
我的班主任是一位語(yǔ)文老師，她幽默風(fēng)趣，有一套別具一格的教學(xué)方法。她姓陳，平常我們都親切地喊她老陳。
陳老師每早都以不同的形象出現(xiàn)在大家眼前。“小清新范” 、“潮流范” 、“田園風(fēng)” ……她就像一位風(fēng)格多變的時(shí)裝設(shè)計(jì)師，每天都上演著時(shí)裝秀。哈！你瞧，陳老師腳踩一雙花布鞋，頭上扎倆馬尾辮，身著一襲彩色田園長(zhǎng)裙。渾身洋溢著青春的氣息，朝我們疾步走來(lái)。
課間時(shí)，你常會(huì)看到陳老師正全神貫注地盯著電腦，完全不受外界的干擾。要是認(rèn)為陳老師是只會(huì)教學(xué)生的網(wǎng)蟲(chóng)，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了！陳老師正在做給我們上課用的課件呢，那吸引眼球的課件，可都是陳老師親手做的。再看看老師的眼角，已隱約可以看到一些魚(yú)尾紋。
“叮鈴鈴！！！”上課了，老師這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，忙走上講臺(tái)，開(kāi)始上課。在我們聽(tīng)得特別投入的時(shí)候，老師忽然停住了。眼睛一掃，掃過(guò)每一個(gè)同學(xué)，便拋出了一個(gè)問(wèn)題。有些同學(xué)舉起了手，有些還正在思考，有些則呆若木雞。陳老師沒(méi)有點(diǎn)那些舉了手的同學(xué)，而是把目光轉(zhuǎn)移到了一個(gè)角落里“楊傲的“尸首”，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。”楊傲呆呆地?fù)u了搖頭，左看看右看看，“哈哈哈……”全班哄笑。哦！原來(lái)老師是在找那些“魂不在了，尸首還在”的同學(xué)們，逮尸首活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行嘍！
下課了，看看黑板上，誒？“獎(jiǎng)勵(lì)×××1000字作文一篇，主題為《凌晨4點(diǎn)的601》”這是什么呀？哈哈，這你可就不知道了吧，誰(shuí)在寢室里吵，寫(xiě)！誰(shuí)不聽(tīng)話，寫(xiě)！咱班可涌現(xiàn)出了一個(gè)個(gè)小作家呢，500字、1000字，對(duì)這些“小作家”可都是小菜一碟。這樣不僅可以讓同學(xué)們悔改自己的過(guò)錯(cuò)，還能讓老陳欣賞欣賞他們的佳作。
這就是我們六（1）班的班主任陳老師。她就像一棵枝葉繁茂的大樹(shù)，冬天，她把溫暖留給我們；春天，為我們遮風(fēng)擋雨；夏天，給我們提供陰涼。到秋天，我們定將把果實(shí)回饋于她！
班主任作文 篇2
如果我是畫(huà)家，我會(huì)用一幅美麗的畫(huà)來(lái)表達(dá)她。如果我是一個(gè)作家，我會(huì)在一本書(shū)里給她看。如果我是音樂(lè)家，我會(huì)用一首歌來(lái)贊美她。她是我心目中的好班主任——王老師。
王老師有一張圓臉和整齊的短發(fā)。她個(gè)子不高，皮膚也不是很白，但是眼睛里總是閃著智慧的光芒。
王老師的教學(xué)不一樣。她不像其他老師那樣死板。其他老師上課一定要讓同學(xué)舉手，王老師不是。在她班上，只要你有話要說(shuō)，就站起來(lái)回答，不用舉手。以前我們班的氛圍很平淡，學(xué)生們沒(méi)有大膽的表達(dá)自己。因?yàn)榻?jīng)常忘了舉手，所以一開(kāi)口就答。不知道有多少老師罵過(guò)我。后來(lái)因?yàn)榕吕蠋熈R我，很少說(shuō)話，就算有想法也不想說(shuō)。現(xiàn)在只要老師提問(wèn)，我就站起來(lái)和同學(xué)一起回答問(wèn)題，不僅效率高，而且我們每天都在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中度過(guò)。
王先生教學(xué)的另一個(gè)特點(diǎn)是寓教于樂(lè)。在課堂上，其他老師都很認(rèn)真，她的課總是很愉快。有一次在挑戰(zhàn)命運(yùn)的課上，為了讓我們更好地學(xué)習(xí)這篇課文，我被要求扮演科學(xué)家霍金的角色，同學(xué)們以記者的身份向我提問(wèn)。突然間，課堂氣氛一下子活躍起來(lái)。學(xué)生們立即吵鬧地提出了許多問(wèn)題。你是靠什么信念堅(jiān)持下來(lái)的？你活著是為了什么？等等。一開(kāi)始我很著急，但我想:既然老師給了我這樣的機(jī)會(huì)，我就好好表現(xiàn)自己！于是，我冷靜的回答了所有的問(wèn)題。之后，王老師還說(shuō):科學(xué)家霍金太累了，請(qǐng)下臺(tái)休息吧！這句幽默的話一出來(lái)，同學(xué)們哄堂大笑，課堂以歡快的笑聲圓滿(mǎn)結(jié)束。
我喜歡王老師，不僅因?yàn)樗恼n生動(dòng)有趣，還因?yàn)槲覀冇行矣龅搅诉@樣一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、兢兢業(yè)業(yè)的好班主任。
班主任作文 篇3
初四第一次升國(guó)旗，讓我深深感受到了一個(gè)階級(jí)的尊嚴(yán)。一個(gè)班如果沒(méi)有鐵的紀(jì)律，沒(méi)有好的班風(fēng)，那就是差班。我們班下課后，沒(méi)有人不穿校服，所以我們班總是讓其他班刮目相看。我們驕傲，我們驕傲，這一切都?xì)w功于我們的董老師和5(4)班的董老師。
董老師是一個(gè)性格低調(diào)、毛躁、嚴(yán)厲的男老師。董先生平時(shí)很注重自己的形象。他很有學(xué)問(wèn)。雖然他的課很?chē)?yán)格，但很有趣。大家越來(lái)越喜歡董的課了。就像今天愚人節(jié)，他在我們班忽悠了李浩賢。大家哄堂大笑，老師也笑了。其他班的同學(xué)都覺(jué)得董老師很?chē)?yán)格。我們過(guò)去害怕董老師，因?yàn)槔蠋煏?huì)讓學(xué)生做功課。但是如果你是一個(gè)好老師，你就不會(huì)受到懲罰。同學(xué)們，不要以為老師批評(píng)了你，但這是為你好，讓你不要重蹈覆轍。
董老師，我們的好老師，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您對(duì)我們的培養(yǎng)。
班主任作文 篇4
要是用一個(gè)詞來(lái)形容我們班的班主任，我一定會(huì)用“大騙子”這個(gè)詞來(lái)形容想知道為什么的話，請(qǐng)看下文。
如果你看見(jiàn)她，千萬(wàn)不要因?yàn)樗龓е桓毖坨R被迷惑了，她的視力可好著呢，上建操的時(shí)候，老師能從最后一排，看都第一排的一舉一動(dòng)。在說(shuō)說(shuō)她的聽(tīng)力和方位感，上課外課的時(shí)候，老師有的時(shí)候會(huì)在旁邊聽(tīng)課。老師的聽(tīng)力可不是一般的好呀，有時(shí)就連同桌之間小小的說(shuō)話聲都能被老師聽(tīng)見(jiàn)，你不要以為老師聽(tīng)不見(jiàn)她只是給你一次機(jī)會(huì)而已。沒(méi)當(dāng)她下樓批改作文時(shí)，只要上面有任何的風(fēng)吹草動(dòng)她都能聽(tīng)見(jiàn)連是誰(shuí)都能知道。
其實(shí)，老師也是一個(gè)愛(ài)我們的大騙子。比如，有時(shí)老師會(huì)說(shuō)如果有人打了別的班的同學(xué)，我不會(huì)因?yàn)槟闶俏业膶W(xué)生而護(hù)著你們。說(shuō)是不護(hù)著我們，但多多少少都會(huì)幫我們班的人的。老師有時(shí)會(huì)因?yàn)槲覀兩险n外課表現(xiàn)不好，告訴我們以后別上體育課了或別的課。但每次都會(huì)叫課代表說(shuō)幾個(gè)上節(jié)課表現(xiàn)最不好的人留下來(lái)，其他人照常上課。
沒(méi)錯(cuò)，這就是我們班的那個(gè)‘大騙子’班主任，一個(gè)馬上要50歲的人。
班主任作文 篇5
如果說(shuō)，父母教會(huì)了我們邁出人生的第一步，那么是老師教會(huì)了我們邁上了人生的第一級(jí)臺(tái)階，今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的新班主任吳老師，為她點(diǎn)一萬(wàn)個(gè)贊。不信，下面就帶大家認(rèn)識(shí)下如同清晨一縷陽(yáng)光的吳老師吧。
吳老師是我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師，她可是位大美女。她的個(gè)子中等，短短的頭發(fā)顯的人格外利落，潔白的臉龐上眉毛彎彎，一雙黑亮黑亮的大眼睛里閃耀著智慧的光輝，又敏銳，又細(xì)致，看人可厲害了，你做什么小動(dòng)作都逃不過(guò)去，讓你幾乎覺(jué)得她有妖法。她走路時(shí)總會(huì)帶著兩本教科書(shū)，身上還飄散著一股淡淡的清香，看起來(lái)可有學(xué)問(wèn)了。
事實(shí)上，吳老師真的非常有學(xué)問(wèn)。我們班的葉緒鑫同學(xué)五年級(jí)的時(shí)候數(shù)學(xué)不好，導(dǎo)致上六年級(jí)時(shí)，許多知識(shí)都不懂，老師就在課下耐心細(xì)致的給他輔導(dǎo)，講解，這次測(cè)試他第一次考到了優(yōu)秀。吳老師講課跟以往的老師都有所不同，她先讓我們自己預(yù)習(xí)，不會(huì)的課堂提出來(lái)，同學(xué)們?cè)僖黄鹩懻摻鉀Q。有時(shí)候，我們討論了很久的題都摸不到竅門(mén)時(shí)，吳老師點(diǎn)撥一下，我們頓時(shí)有了一中“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感覺(jué)。等我們把基礎(chǔ)知識(shí)掌握了，再接著出些難題，解題步驟，怎么運(yùn)用都講的非常細(xì)致，絕對(duì)讓你了如指掌。
吳老師在生活上對(duì)我們也是無(wú)微不至的。最近不知道是不是龍王爺女兒出閣了。天上一直下雨，溫度突然降了下來(lái)，有的同學(xué)沒(méi)有拿厚衣服，著涼感冒了，吳老師知道后趕緊陪同學(xué)一起去衛(wèi)生院買(mǎi)藥，每天都會(huì)燒熱水拎到四樓的教室里，還把自己的衣服讓同學(xué)們先穿哩。
雨過(guò)天晴，吳老師快推開(kāi)窗戶(hù)看看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，這嘰嘰喳喳飛來(lái)飛去的'喜鵲都在向你點(diǎn)贊哩。
班主任作文 篇6
說(shuō)起我的班主任阮老師，“整人”方法可有一套，但都特別有效。
第一招——“武松打虎”。如果有人犯錯(cuò)，那真是吃了豹子膽了。別看我的班主任平常開(kāi)開(kāi)心心，不愛(ài)生氣，只要有同學(xué)犯了彌“班”大罪，那就得看他吃得消吃不消阮老師的“三合一”色香味俱全大菜——海打＋臭罵＋嚴(yán)懲，如此“美味佳肴”，保你身子一吃就垮！嘻嘻…我們班的任虞昌就吃過(guò)。你聽(tīng)：“咚隆砰…”，阮老師把他一陣亂搖，“任虞昌，你就不能把你的臭毛病改改嗎？到處討人厭！真是朽木不可雕也！不做完作業(yè)，今天你就別回家了。”聽(tīng)了這話，想起來(lái)可真讓狼害怕，讓鬼喪膽啊！
第二招——“笑里藏刀”，幽默中帶諷刺。如果哪個(gè)人記性不好，阮老師會(huì)讓你啞口無(wú)言。那天，數(shù)學(xué)課上，阮老師“深情”地對(duì)某位同學(xué)說(shuō)：“章世杰同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你的數(shù)學(xué)作業(yè)呢？”“在家里，忘帶了。”“哦，忘帶了啊，忘帶了你怎么不把自己忘家里呢？”“……”被訓(xùn)的章世杰同學(xué)，不知怎么說(shuō)才好。阮老師果真是“整人”高手呀，一步步把對(duì)方逼入絕境，就像我們下棋一樣。
看看，看看，這就是我的班主任，功夫可真不一般啊！除了那些厚臉皮的“犯錯(cuò)將軍”以外，沒(méi)有人敢在老師面前犯彌“班”大罪了。
班主任作文 篇7
看著窗外，樹(shù)葉被風(fēng)吹得沙沙作響，迎面吹來(lái)了涼爽的秋風(fēng)不像春風(fēng)和睦，不像夏天清爽，不如冬天冷烈，卻比他們更溫暖如意飄過(guò)，似曾相識(shí)，仿佛一切還在眼前。
那個(gè)秋天我還不曾步入高中，還在作為一名初三學(xué)生奮斗，為了高中而奮斗，為了將來(lái)而奮斗，為了自己而奮斗，也是那個(gè)秋天，我迎來(lái)了一群新的伙伴和一輪又一輪的考試。
那個(gè)秋天我所在的班級(jí)被所有人理所應(yīng)當(dāng)?shù)恼f(shuō)是最差勁的班連，我也是這么認(rèn)為的，我曾經(jīng)極其討厭他們，在那個(gè)秋天我坐在教室里看著嘈雜的班級(jí)，覺(jué)得秋天真的是灰色的了，無(wú)生機(jī)沒(méi)有什么希望，我們的第一任班主任從來(lái)就管不了我們，也被學(xué)生家長(zhǎng)質(zhì)疑，認(rèn)為他不適合做班主任。
我不知道他是一時(shí)沖突還是經(jīng)過(guò)了深思熟慮，不管怎樣我始終認(rèn)為他是一名負(fù)責(zé)任的班主任，就在這樣的情況下，我們迎來(lái)了我們的第二任班主任，他是一個(gè)愛(ài)玩的年輕女孩，但他的經(jīng)驗(yàn)充足，私下我們喊他婷姐，他是我們的語(yǔ)文老師，那時(shí)換班主任，大家所希望的人就是他了，我也以為那就是我們的希望，我迫切的希望我們班級(jí)得到改善，能為所有人帶來(lái)提升，使班風(fēng)更加的好。
僅僅一上任并用他雷厲風(fēng)行的手段整治了整個(gè)班級(jí)，他親自游說(shuō)校長(zhǎng)，讓我們班換新桌新椅，要知道我們隔壁兩個(gè)班的還是舊桌椅，我們班用了一節(jié)課的時(shí)間更換，自己搬過(guò)去自己搬過(guò)來(lái)，那時(shí)所有人都會(huì)幫忙搭手，我以為我們是真的變好了。
一段時(shí)間過(guò)后，婷姐在我們面前發(fā)了一次大火，原因不明。其實(shí)這個(gè)原因就像是一個(gè)導(dǎo)火索，把所有的事情都點(diǎn)燃了，它像一個(gè)狂暴的獅子，讓人不敢靠近，但我仍然看到它眼睛泛著通紅。我知道他很累，身兼教職還要管我們，他把我每一個(gè)人都叫了上去，一個(gè)一個(gè)的批評(píng)教導(dǎo)，在嚴(yán)重時(shí)他拿起戒尺往手心上拍兩下，他很?chē)?yán)厲，但他也很平易近人。
學(xué)校有一個(gè)傳統(tǒng)的文藝街，這兩天會(huì)是我們最快樂(lè)的時(shí)候，因?yàn)闆](méi)有學(xué)習(xí)，只有節(jié)目小吃，運(yùn)動(dòng)會(huì)，跳蚤市場(chǎng)是一大特色，以班級(jí)為個(gè)體擺攤賣(mài)東西，僅僅用他自己的錢(qián)為我們購(gòu)置商品，讓我們玩得很開(kāi)心，最重要的是他還自掏腰包請(qǐng)我們吃了很多零食，那兩天或許是我們最開(kāi)心的時(shí)刻了。
那個(gè)秋天那個(gè)班級(jí)那個(gè)他為我們描繪了一幅溫暖的秋天景象，也讓我懂得了秋天不是只有蕭索，凄苦，或喜悅，繁華。秋天是豐富多彩的。
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