班主任作文

時間：2021-11-07 09:39:47 老師我要投稿

【熱門】班主任作文合集10篇

　　在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的班主任作文10篇，希望對大家有所幫助。

【熱門】班主任作文合集10篇

班主任作文篇1

　　假如我是班主任，我一定會盡心盡責。我們班同學如果扣分了，我會和他談心，如果還是不聽，我就要罰他寫五百字說明，還不行就找他家長。

　　如果遇到像王文俊那樣的學生我就罰他不準上課，去辦公室。我還有一個辦法，就是讓同學在管理班上看片子，如果上課好就加十分鐘(看片子)不好就減十分鐘，英語課老師就是這樣對我們，我們非常聽話。表現不好的學生可以不讓他看片子，還可以讓同學一星期不理他。

　　我一定會當一個合格的班主任。

班主任作文篇2

　　她的頭發不再有往日的光澤，黑發里夾雜著許多細細的銀絲，仿佛記錄著多少個為學生操勞的日日夜夜。一雙細而濃密的柳葉眉，配上一雙鷹一般銳利的眼睛，更展現了劉班主任獨有的氣質。一張飽經風霜的臉布滿了皺紋，高高的鼻梁上掛著一副高度近視眼鏡，整個人看上去就像一位知識識淵博的的學者。

　　一天早晨，灰蒙蒙的天空飄下幾片雪來，我坐在教室里，臉上汗珠一滴滴往下落，我的肚子疼得厲害，一副愁眉苦臉的樣子，讀起書來有氣無力的。這時，劉班主任進來了，我勉強裝作精神振作的樣子，可是聲音還是很微弱。

　　到了讀英語的時間了，我懷著忐忑不安的心情走上了講臺，剛說了一句”請同學們把英語書翻到32面“，劉班主任就聽出了我聲音微弱無力。她急忙起身，遞給我一包衛生紙，然后對我的同桌吳亦樂吩咐：”你先代替吳驍領讀一會英語，我馬上就來！“說著，便扶我去了廁所。雖然我沒有對劉班主任說什么，心里卻滿是感激。上完廁所，我的肚子不疼了，精神也好多了，說話也變得有力了。

　　劉班主任不僅關心我的生活，在學習上劉班主任也給予了我很大的幫助。

　　上學期的期末考試，我的優勢科目語文出乎意料的只考了87，令我很是懊惱。為此，我的一個寒假都是灰色而憂郁的。3月2日開學報到那天，我滿臉羞愧地對劉班主任說了聲“早上好“，她看出了我的心思，關切地問道：”不用擔心這次考試，一次考試考得不理想并不能說明根本問題。以后你要認真聽講，認真完成好每一次作業，能夠做到嗎？“”嗯！“我堅定地答道。后來，在劉班主任的不斷鼓勵和幫助下，我的每次作業都得了最優等級甲等，成績也在不斷上升，就在4月月考中，我的語文考了96分，劉班主任第一時間找到我，并微笑著對我說：”吳驍，付出終究有回報。希望你繼續努力，爭取期末考試再創佳績！”我心里也暗自下定決心，一定不叫劉班主任失望！

　　這就是我偉大而神圣的班主任————劉班主任！

班主任作文篇3

　　星期三早晨，班主任急匆匆的趕來，并且音樂老師也來了，老師說：“開一分鐘班會，誰也不準講話！”我們很好奇，于是便坐好了。

　　老師說：“經過學校的決定，由于我年紀大了，身體不好，決定讓音樂老師來擔任你們新的班主任！”我聽了，驚了一下，想：學校怎么好好的就換班主任了呢？

　　老師又說：“現在讓音樂老師來講幾句話，同學們都鼓起了掌！

　　音樂老師說：”只要大家好好跟著我就行了，不說多！”大家又鼓起了掌。

　　我還是想讓以前的老師來當我們的班主任，因為他非常的和藹……

　　新辦主任比較矮，是一名優秀的老師。他梳著平頭，有著小眼睛，嘴巴也很小，一說話，我覺得非常非常好笑！

　　第二天，新班主任給我們開了一個班會，他說：“你們先從個人衛生開始，有長頭發的男生回家理理，女生不要扎歪的辮子。”

　　新辦主任講了很多，還說：“每個人都回家準備一個日記本，要有寫日記的習慣。并且回家要有一本描紅字帖，你們長大以后，字，首先是關鍵！”

　　雖然，我和他并沒有長時間的相處，不過，我在一步一步的了解他。

　　我希望他能管理好我們班級，我相信，同學們也會遵守紀律，創造好良好的班風！

班主任作文篇4

　　我的班主任老師姓李，大概30多歲，教我們語文。他身高大約一米六，烏黑烏黑的頭發，對我們很親切。

　　我們班有兩個出名的調皮鬼。一天，這倆調皮鬼又做錯事，而且鬧得還挺很大，而老師沒有打他們，只是認真地給他講道理。使他倆認識到了自己的錯誤，并知道了如何改正為止。從那以后他倆也不敢搗亂了。并且學習成績越來越好。

　　上次月考有好多同學沒考好，老師并沒有生氣，只是用手撫摸他的頭，親切地以鼓勵他們下次考好，這使得他們變得更加努力了。

　　我們班的同學都很喜歡李老師，她個子不高但很活潑，我們都叫她小不點，她今年參加了學校的運動會。我們和李老師都為他們加油，他高興地朝我們調皮地伸舌頭，有趣極了。

　　有這樣好的好老師，做我們的班主任我們感到幸福極了。

班主任作文篇5

　　王老師是最讓我印象深刻的班主任。

　　王老師通常穿一件白色的外套，帶著一副眼鏡，她常常緊皺眉頭，顯示出一副認真的樣子，她平時很嚴肅，但是她的教學風格卻很幽默，常常引得同學們哄堂大笑。

　　記得我們相遇的情景，那時候我們都是剛來這所學校，誰也不認識誰，所以我能說她沒有偏袒任何一個人。

　　她給我們上的第一節課，我依然記憶猶新，在課上她沒有給我們上新課，而是先給我們上了思想教育課，當我們聽她講她的故事時，同學們都認為她是在夸夸其談，但是在后來的相處中我們漸漸明白，她并沒有說假話。

　　王老師是一個善于觀察的人。冬天來了，我因為洗冷水導致手得了凍瘡，右中指凍得最嚴重，被凍掉了一塊皮，有一天我打掃衛生時她把一個藥膏交給我，說那是治凍瘡的藥，這使我很感動，對于我得了凍瘡這件事我已經竭力隱藏，沒想到王老師竟然能夠發現還給了我幫助。

　　王老師是一個公正的人。當昨天的值日班干部匯報一天的情況時，宣布昨天有哪些人違紀，其中說到了一個班上排名前十的人，王老師不管那個人學習成績怎么樣，依然按照原來的懲罰標準處罰那個人。

　　王老師是個刀子嘴豆腐心的人。當同學們掉了校牌找她要時，她總是板著臉說丟三落四以后怎么能成大器，下次再掉你就不要再來找我要了。可是下一次時她還是把校牌還給了我們。

　　王老師是個很會抓同學心理的人。在考試考差了之后，她先是批評一下同學們，然后再鼓勵同學們如何做，她說的每一句話都能激勵同學。

　　王老師是個寬容的人，當家長因為孩子受了委屈在沒有弄清楚原因的情況下說是她管理不嚴時，她只是用事實去證明真相，事后她也沒有對那些家長和孩子有偏見。

　　王老師是一位好班主任，我慶幸我有這么一位好班主任，也后悔沒有早點遇到她。我相對她說：謝謝您！您讓我們變得更加自律、優秀，希望剩下的初中時光我們能與您共同成長！

班主任作文篇6

　　未上小學時，我就想：老師會是什么樣的呢？當我帶著滿臉的幼稚，跨進小學的大門時，我認識了她，也就是我現在的班主任——吳老師。她那雙水靈靈的眼睛、和藹的笑容時常在我的腦中出現。她是那樣的親切，就像我的同學，她是那樣的嚴厲，宛如我的父親，在這幾年的時光中，她不知不覺間成為了我心中一顆最亮的啟明星，成了我最愛戴的一位老師。她用自己的一言一行，深深的影響著我。其中的幾件事讓我記憶猶心。

　　記得剛上一年級的第一天，有一位同學在上課的時候，突然尿了一褲子，于是急得嚎嚎大哭，頓時，引來全班同學哄堂大笑，這位同學見狀哭得更厲害。哭聲和笑聲攙雜在一起，整個課堂一團糟。這時吳老師從辦公室趕來，全班一片寂靜，齊刷刷的眼睛不約而同地盯著她，就等著她走過去去批評那位同學。然而，我們聽到的都是一些關心的話語，沒有一句責怪。她用手輕輕地撫摸著那位同學的頭，告訴他這沒什么要緊。相反挨批評的是我們這些起哄的同學。至今她那句話語我還時常在我耳邊回響：“在別人遇到困難的時候，要伸出你的友誼之手，不要落井下石。”全班同學在吳老師的影響下，形成了彼此之間互助友愛的良好班風。如今我只想說：“敬愛的吳老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，將永銘我心。

　　作為一名教師，你給予學生的不只是充滿愛意的生活環境，更為我們創造最具魅力的學習環境。在你課堂上你用各式各樣的教學方法讓我們對抽象的知識更易于接受，記得也牢固。你童心未泯，精心設計著巧妙施教的最佳路子，重實踐，多趣味，既求教得扎實，又求教得靈活。一張張自制卡片，一幅幅簡筆畫，吳老師都視之為助講的好工具，用得充分又恰當。除此以外再輔以手勢或一段聲情并茂的示范朗讀……于是乎，書本上原本死板的字母和文字全然活了起來，一個個形象鮮明，仿佛小精靈吸引著孩子們去捕捉，然后牢牢收藏進記憶的倉庫里。

　　是的，吳老師很平凡，但她想在孩子面前不凡，更想使所教的孩子不凡。她用豐富的課堂活動例如"智力大比拼！""今天呢？""成語大決戰！""滾雪球"、"一日一謎"大大擴展了我們學生的識字量；"百花齊放談比喻"、"擬人句快樂城"不知不覺中滲透了修辭知識，不但沒有加重我們的負擔，反而激發了我們學生的學習興趣，促進了寫作水平的提高。

　　加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩歌歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光…… 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的`人―― 我的老師您。您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中，您是無名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您的品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

　　每當我在生活中遇到困難，我總是想到了您，我就時常提醒自己，不要松懈，不要灰心。一定要努力、努力，再努力。

班主任作文篇7

　　眨眼間，已經過去了五年，老師您還是沒變，您仍然有一雙炯炯有神的眼睛，鼻子又高又直，嘴巴還是一樣晶瑩小巧，身材苗條，頭發烏潤，這就是我最尊敬的班主任，蘇老師。

　　蘇老師上課時可嚴厲了。記得有一次，我在您上課時說話了，被您看到了，您皺了皺眉頭，一只手拿著書，一只手輕輕推了推鼻梁上的眼鏡，慢慢走過來，用嚴厲的眼神望著我說：可要到講臺上演講一番？我緩緩地低下頭并慢慢地搖了搖頭，不說話了。老師對我們的學習也非常負責。

　　下課了，我們像放逐的小鳥一樣，向外撲去；可您呢，卻在辦公室里為我們改作業，我們卻混然不知。老師您擔心我們的學習，為我們出錢復印考卷，我們卻不理會，還覺得您這么做是白費力氣，我們根本體會不到您的辛苦。

　　放學了，我們都開開心心的回家了，可您回家后匆匆吃完米飯，又投入到公作中來，一直到深夜才睡，我們還是不得所知。還記得三年級時，我很調皮的坐在椅子的靠背上，我一個不小心摔了下來，撞到了頭

　　我哇的一聲哭了起來，有的同學馬上把我帶到了保建室，有的則去辦公室找您，趕到保建室的您己滿頭大汗，上氣不接下氣的焦急的問：沒事吧？撞到哪呢？又溫柔的說：下次小心點。老師，您用人類最崇高的感情-愛

　　播種春天，播種理想，播種力量，用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，這就是找最敬愛的蘇老師。五年級:朝幀舞芄

班主任作文篇8

　　時間過得真的很快啊，轉眼，在13中已經上了3個星期下來了，我認識了很多同學和老師，今天我就來和大家介紹一下我們的“貓咪”班主任吧！我們的老班啊，很年輕，她教我們數學，其實說真的還不錯啦，為什么我會稱我們的“貓咪”呢，這是我最近的一大發現呢！老班開心時，像一只好溫柔的“咪咪”。上個星期五老班帶我們開系會，最后的時候呢，老班和我們提到這個“帶零食的問題”，老班說：“我最近發我們有些同學帶零食來，我呢，其實也不反對，只是希望大家帶了，不要吃‘獨食’！”說完，班上的同學全都很驚奇的“啊?"了一聲，這是為啥呢，是因為我們把“獨食”聽成了“毒食”，所以我們當然很奇怪咯！不過就在我們說完的那一秒，大家又異口同聲的“哦”了一聲，呵呵，我們反應有些遲鈍啦。

　　接著，就是大家熱火朝天的談論“食物”了，可是就在這時，我們敬愛的老班，略帶些狡猾般的說：“但是，如果你要是帶東西來吃，就要帶51份，除了你自己，當然還要給我一份。”老班說完大家徹底無語。這時，老班得意的笑了，ohmygad，笑起來好像一只貓啊。當老班生氣時，像一只快要發怒的貓，其實啊，老班生氣時一點也不可怕，不像其他班的班主任，生氣時在批評同學時，那聲唄叫一個狠哪，隔著幾道墻都能聽見，所以我們老班就有充分體現了貓咪柔和的性格。

　　這就是我的“貓咪”老班。

班主任作文篇9

　　好老師并不一定要技術精湛，但一定要了解學生，好老師不一定常與家長交流，但常與學生促膝談心，好老師一定以身作則，讓你明白對就是對，錯就是錯，對學生恩威并施，軟硬兼施。讓你品嘗表揚的滋味，批評后的沮喪。我們的班主任-----丁老師就是這樣一位好老師。

　　當我們同學之間發生矛盾時，他總是化干戈為玉帛，使同學們的友誼更深厚。我們班普遍女生成績比男生好，所以女生有些高高在上，通過老師的交流，女生明顯懂事多了。

　　女生犯錯，丁老師一般會把他們叫到外面，詢問事情的原因，讓他們懂得該怎樣做，不該怎樣做。，有時，老師還會安慰他們，平時，老師總是察言觀色，對不同的學生用不同的手段。尤其是特殊學生，老師更是費勁心思，動之以情，曉之以理。

　　看了上文，你覺得我們的班主任怎樣呢？

班主任作文篇10

　　在學校，她是方主任，在五（1）班，她是我們的方老師，更是一個好朋友。

　　她是在我們三年級時來到我們班的。她給我們班上的第一節數學課用來向我們做自我介紹，講了上課應守的紀律，還讓我們每一位同學買一本軟皮抄，用來寫“數學日記”。在她講話時，我觀察了一下。她額頭高，鼻子也是高高挺挺的，臉上還總掛著微笑。后來我還發現她講話時總愛眨眼睛，把眼睛睜大，顯得她十分有精神。她還有個特點：她凡是要用到手時，她的小拇指總是彎曲著，顯得她的手格外有力。她，就是我最最喜愛的方老師。

　　方老師是一個懂得尊重同學的老師。在一次數學課上，我和小組成員上講臺匯報，可能有一方面講得不夠具體，老師插進了一句話，這本是很普通的事，可她卻要給我們道歉，正因為她那一句“對不起”我們越來越喜歡她，越來越喜歡上數學課了。

　　還有一次，上數學課時，一個同學正在回答問題，老師的手機突然響了，原來是有人打電話來了。我們都以為老師會去接電話。可老師卻像沒聽見似的，繼續上課。有些同學以為老師真的沒聽見，便脫口而出：“老師，你的手機響了！”老師卻說：“任何事情也不能阻礙我們上課！不要理它，現在是上課時間！”我們立馬把目光又轉移到課本上，心里卻不停地贊嘆著方老師。

　　方老師還是一個很懂得教育的老師。我們班之所以那么喜歡上數學課不僅僅是因為方老師很尊重我們,也是因為她上課很特別。三年級時，也就是方老師第一次來到我們班時，差不多每節數學課的課前三分鐘都要和我們玩游戲，比如:猜字謎，腦筋急轉彎，“嘴巴手指不一樣”，“大西瓜，小西瓜”“倍數報數”，等等。而且這些游戲都能訓練我們的反應，倍數報數的游戲也和數學知識有關，所以老師總是對我們說：我們生活中到處都有數學。

　　每一次小測驗或是考試，老師都會用“幻燈片”做光榮榜，把90分以上的同學名字列在光榮榜里，滿分的則會用不同的顏色。有時小測驗可能比較難，80分以上的也會列在“光榮榜”里。就算沒有達到90分，進步很大的也會列在“光榮榜”里，給許多同學很大的鼓勵，我們也會更加努力，爭取自己的名字一次又一次的列在“光榮榜”里！

　　與其說方老師是五(1)班的數學老師，不如說她是我們的家人，像媽媽一樣關心著我么。希望六年級時仍然是方老師教我們!我是我的心愿，我想這也是我們全班同學的愿望吧!

　　如果我們是一顆顆小樹苗，那她一定是那個辛勤的園丁；如果我們是夜晚的小星星，那她一定是那美麗而寬闊的夜空。方老師，我們永遠愛您!

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