班主任作文

時間：2021-11-06 18:14:37 老師我要投稿

實用的班主任作文10篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的班主任作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實用的班主任作文10篇

班主任作文篇1

　　人的一生總會經歷酸甜苦辣，這些路是誰帶著我們走過來的呢——是父母和老師。

　　在你成長的道路上，一定認識很多老師吧，至于給你印象最深刻的老師我就不知道了。

　　當我7歲時，進了一年級，我就認識了一位老師，她是我們的班主任，她姓章，是章老師。張老師四十幾歲了，有一張圓圓的臉，眉毛不濃不淡，眼睛大大的，章老師的臉總是紅紅的，有時會更紅，因為她生氣了。章老師教育有方從小都是雙面的，上課以及學習的時候，她總是嚴格要求我們，寫字時經常跟我們說

　　“三個一”——一寸、一拳、一尺，她告訴我們要做到學做人，學做“真人”。

　　雖然章老師上課很嚴格，對我們要求很高，但是我們還是很喜歡她，甚至親切地叫她章媽媽在章老師的帶領下，我們班級獲得了全校唯一的“特色班級”。俗話說：“嚴師出高徒”，這句話完全符合我們這個“特色班級”，“嚴師”指章老師，“高徒”當然是指我們啦！在章老師的帶領下，我們許多比賽都是一等獎，數都數不過來了，就隨便舉一個例子吧。

　　有一天，章老師告訴我們一個消息：運動會開幕儀式馬上就要舉行了。我心想：又有比賽等著我們了！那天，陽光明媚，我與全班同學穿好校服準備開幕典禮的比賽，輪到我們了，我們踏著整齊的步伐走到升旗臺下面，圍城兩朵花喊著整齊的口號……

　　“耶——”咦，這是什么聲音？哦，原來是（12）班的同學在歡呼呢因為他們又得了第一名。

　　看，這就是章老師帶領的班級，看到這里，你是不是也喜歡上了章老師了？沒錯章老師就是這么一個人見人愛的好老師。“章老師，我們永遠愛您！”

班主任作文篇2

　　我的新班主任陳老師高高的個子，苗條的身材，長長的頭發，長著一雙明亮的眼睛，高高的鼻子，一副慈祥的面孔，總是面帶笑容。我們班同學都很喜歡她。

　　自從陳老師來到我們班，上課時說悄悄話和做小動作的現象大大減少了，沒完成好作業的同學也“無路可逃”了！因為她是那樣令人思考；課堂上的笑，暗示我們問題答得巧；作業時的笑，表示我們知識學得牢；老師的笑，教我大膽；老師的笑，給我自信；我總覺得陳老師像影子一樣跟著我們，在暗中幫助我們，指導我們改正許多不良的習慣，我們的學習成績也不斷地提高。陳老師像媽媽一樣關心同學，因材施教，為了我們的茁壯成長日夜操勞，嘔心瀝血。我們的點點滴滴的進步滲透著老師的血汗。記得，我原來是個性格非常內向的孩子，平時不愛說話，雖然學習成績還算不錯，但上課從不積極發言，對班集體的事情漠不關心。陳老師當了班主任后，我的這個缺點慢慢被陳老師改變了。我的個子小，老師讓我當帶隊舉牌手、眼睛保健操領操員，只要有機會就鍛煉我的勇氣和自信，并鼓勵我要再接再厲會有更大進步。

　　讓我最難忘的事就是四年級新學期競選班干部。以前我從來都沒有勇氣參加競選，這回我可不能放棄這次機會，老師不是說了嗎？重在參與！這次我一定要給老師一個禮物，證明我努力了。競選前一天晚上，我在家精心準備好演講稿準備明天的競選。第二天競選開始了，同學們爭先恐后地舉手參加競選，他們各抒己見，把自己最優秀的一面全部展現出來，希望同學們投他們一票。我在臺下也已經按奈不住了，盤旋著我應該競選哪個位子？我是否勝任？同學們會不會選我？如果我落選了怎么辦？我緊張得心里像在打鼓，砰砰砰直跳！轉眼間就到了紀律委員的競選，我想這個位子比較適合我，因為平時我的紀律在班里最好了。于是我鼓足勇氣舉起手，陳老師將喜悅的目光投向了我，看到老師用期待的目光看著我，我原本緊張的心一下子平息了，我勇敢走到演講臺，從容將演講稿講完。我的話音一落，竟然全票通過！我高興極了，也從此更加自信也更加嚴格要求自己，來報答老師的孜孜教誨。就這樣在老師的幫助下，我從一個性格內向的孩子，變成一個活潑可愛的孩子。從一個漠不關心班集體的孩子，成為一個團結同學，被老師稱為得力助手的小女孩。“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

　　陳老師您就像那滴滴春雨，滋潤著我們的心田，讓我們如雨后春筍般茁壯成長。我愛您！親愛的老師！您不僅給我們傳授了知識，教會了我們創造，還讓我們懂得了做人的道理。我不會辜負您的期望，一定要成為祖國的有用之才，來報答您對我們的深情厚誼。我將永遠銘記您——我可敬可愛的陳老師。

　　老師，祝您：教壇展才華，桃李滿天下！

班主任作文篇3

　　我們這助小刺兒頭要上一年級的時，我們的幼兒園老師末于松了一口吻。我心想要是教我們這幫小刺兒頭的一定是一位年長的老師。玄月一日啟學這地一位年青美麗的父老師走入了我們的教室。校長說：“這是你們的班主任許老師。”校長的話音剛降，就聞聲很多家長談論紛紜：這樣一位年輕的老師能較佳這幫孩子嗎？這時候許老師說：“請野長們釋懷，我一定會把這些孩子學惡的。”

　　記得我們剛上第一節課的時候，同窗們的臥姿七扭八歪，握筆姿態也不準確，上課談話，不當真聽講。老師一次一次地提示我們，一個一個的教我們。老師常常用課間勞動時光幫我們講題，素來不怕麻煩。

　　老師對我們又愛又嚴厲。有一次，我沒有實現息業，媽媽拿我不措施。就向老師擊了小講演說我學習沒有自發性。老師耐煩的給我道不迭時寫功課的害處，讓我意識到自動學習的主要性在老師慈愛的目光下，我愧疚地頂下頭。過后我暗想必定要把這個壞弊病改掉。

　　老師的心里沒有本人只有我們。那天老師往休會。抬學鈴聲未經響了，我們在整理貨色籌備歸家，老師匆匆倉促忙地趕回去給我們安排家庭作業。

　　二年從前了，我們班的學習成就始終金榜題名。班里的學習氛圍越來越濃。共學皆在提高，課堂紀律賴了，關懷群體的同學多了。我們班的.墻上的獎狀也越來越多了。

　　老師啊！你實是替了爾們操碎了口咱們從心面感謝您。

班主任作文篇4

　　“靜靜的深夜里群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每當聽到這首歌時，我就感到特別難過。

　　上小學時，因為父母在城里打工，我就留在鄉下上學，由爺爺照顧。那時，班主任教我們語文。她頭發很短，眉毛很濃，眼角還有歲月留下的條條“傷痕”，說起話來別別扭扭的，我很不喜歡她。不過，班主任知道的故事很多，而且十分喜歡油菜花。記得她說過：“油菜花是最美的，只要每年數不同的油菜花數到1999朵，就會實現自己的愿望。”聽爺爺說，班主任已經結婚了，她的丈夫多次讓她到城里去，但她舍不得學生，堅持要在這兒工作。我聽后，很佩服她，慢慢地，對她的厭惡感也煙消云散了。

　　一天晚上，我放學回家忘帶作業，便回校去取。好不容易走到學校，看見辦公室的燈亮著，班主任還在批改作業，心中十分感動。老師抬頭也發現了我，便等著我拿完作業騎自行車送我回家。走在路上，老師問我長大想當什么，我天真地回答：“當科學家！”老師笑了。突然，自行車車把一晃，撞到了一個石頭，我們一起摔了下來，接著又從斜坡上滾落下來，老師始終抱著我的頭。等我們站起來時，老師捂著頭，顯出痛苦的表情。我擔心地問她怎么了，她笑笑說：“老師怎么會有事呢？”

　　第二天，班主任沒來上課。聽說她病了，我就有種不祥的預感。一個星期后，她沒來；一個月后，她還沒來……直到有一天來了個新老師，我問她：“班主任呢？”她說：“她已經去世了。她得了肺炎，但一直拖著給你們上課。直到上次頭被撞破，她的身體就徹底不行了。”聽到這個消息，全班同學如同晴天霹靂，我的腦袋“嗡”的一聲，什么也聽不進去了。

　　老師走了。同學們約好每年油菜花盛開的時候，一起來數油菜花……

班主任作文篇5

　　我的班主任是張老師，他非常喜愛寫作。他也要求我們練習寫作，我們每天寫呀寫呀，可是也只能寫三百多字，因此老師越來越嚴格了。

　　晚上，老師說：“今天晚上沒寫完周末作文的，要寫八百字的罰抄。”嚇得我一身冷汗，心想：“慘了！不知道寫啥，怎么辦？”靈光一閃，這篇作文誕生了。

　　老師要求我們寫每日一得，就在昨天。“你這叫什么每日一得，叫你們寫三四十個字，你們怎么那么懶？重寫！”教室里異常安靜，只剩下老師的怒火。接下來老師又開始他的河東獅吼了。“我叫你寫一天中最深刻的事情，現在不就是最深刻的嗎？”老師嚴厲地對個別同學說。

　　老師還要我們寫周末作文。“這次的周末作文XXX，要求字數XXX。”每到這個時候，我們班的搗蛋鬼就會來一句“啊————。”弄得全班跟風。

　　“這次是寫美食，要讓食物動起來。”

　　“這次要寫人物，人物必須說話還得有動作。”

　　“這次要寫扔雞蛋的感受，要把心情、動作都寫具體。”

　　老師每要求我們寫周末作文時都會告訴我們技巧，讓我們修改，用上學過的詞語。等等。再加上大作文、小練筆，時間就被塞的緊緊的。說好聽一點，老師是“作文大王”，但要說難聽一點的話那老師就是“作文狂人”。我們的班主任對作文很專一，你們的班主任呢？

班主任作文篇6

　　假如我是班主任，我不會布置太多的作業。當他們作業非常多，多到做不完時，他們就會對學習產生厭惡，然后不想做作業，最后甚至對學習這個詞完全失去了興趣，沒有了敏感。當然沒好處！可當他們沒有太多作業時，他們可以去大自然的擁抱中，充分享受大自然的快樂，了解許許多多新奇的事物大自然。他們還可以在書的海洋里遨游，了解很多的知識，既可以得到快樂，又可以對學習產生興趣！

　　假如我是班主任，地震時，我一定會先救學生的！只要他們在，未來人類就有可能完全不怕地震！因為他們在將來可能會發明一些儀器吧！總而言之，地震來臨時，我一定一定會救學生的！

　　假如我是班主任，暴雨時，我不會讓他們被雨淋濕的！如果有學生沒帶傘，我就會組織沒帶傘的同學先回教室，然后給他們的家長打電話，讓他們的家長來接他們．如果他們的家長有事，我會把他們送回去的，如果他們說讓我送太麻煩的話，我會借雨傘給他們的。

　　假如我是班主任，在他們玩耍時，我會和他們一起玩．課間10分鐘，我不會叫那些沒寫好作業的學生到我的辦公室．因為下課的10分鐘，本來就是給他們放松的呀．我也不會拖堂，拖堂的時間，他們一定心不在焉．因為他們覺的下課了本來是應該玩的，結果被老師講題和講作業用了，還不如別下課咧！

　　假如我是班主任，上課時，我會利用剩下的時間，給他們講講一些名人故事，以及一些非常著名的小說。

　　假如我是班主任，我不會占用他們的副課，因為他們在副課上也能學到很多東西．列如寫字課，再寫字課上，他們可以學到組字節構，會讓他們的字寫的更漂亮．別以為體育課就可以隨時占，好多國家隊的隊員小時侯就經常練體育哦！而且練體育也可以健康成長！

　　假如我是班主任……

班主任作文篇7

　　“去見下班主任吧！”校監輕輕地對我和爸爸說。剛轉學到百仕達小學來，會不會遇到美女班主任呢？我想著想著，不禁笑出聲來。

　　“你高興什么呀？之前你聽說要轉學不是還寧死不屈嗎？”爸爸甩甩手臂，一臉不解。

　　“嘿，想不到我這么快就逃出“尚魔女”的手心啦（以前的班主任姓尚的）哈，可能新班主任是人很好又不布置很多作業的美女老師哦！”說到這里我不由加快腳步，但爸爸卻皺起了眉頭。顯然他不喜歡我開的這個沒大沒小的玩笑。

　　走進教室，一個中年男老師迎了上來。“天哪，怎么是男老師呀？全世界為我默哀三分鐘吧！”我小聲地嘀咕道。幸好這位新班主任沒有聽到，他熱情和爸爸聊著。我重新打量了一下眼前這位老師，中等個子，說話簡潔有力。一般這樣的老師都是很古板，很兇，對工作一絲不茍，鞠躬盡瘁。我的末日來啦，我在心底吶喊。

　　接下來的日子，我慢慢發現，其實上帝對我也不錯，張老師雖然離想象差不多，但沒事時喜歡和我們開開玩笑。

　　有一段時間，同學們喜歡玩一種叫“點穴”的游戲。如果一個同學用手指點一下另一位同學，被點的同學就不能動，需要另一位同學來解。那一天，張老師突然提起了這件事。他說：“最近，我們班出現一些‘大俠’。怎么說是大俠呢？因為他這么一點，被點的就定了，你們說這是怎么回事嘍！”張老師一邊說，一邊模仿著同學“點穴”的動作，大家立刻哄堂大笑起來。

　　接著老師又向我們說了這個“點穴”的利弊。教室里笑聲不斷，從此，大家再也沒有玩這個游戲了。

　　當然，張老師生氣時的樣子也是令人生畏的。每當我做錯試題時，張老師總會神不知鬼不覺地站在我身后，用令你發毛的聲音說：“這道題的步驟是這樣的嗎？”然后順手拿過我的本子說；“你做錯了。應該是……”如果有同學上課不專心聽講，老師的臉馬上就會“烏云密布”，眼睛直直地瞪著他，好像要噴出火來……

　　唉！原來我的班主任是一個“兩面派”啊！

班主任作文篇8

　　時間過得真快！我馬上就是一名6年級的學生了，這5年來，雖然教過我的老師很多，但是最讓我敬佩的就是我的班主任——趙老師。

　　趙老師她的鼻梁上架著一副大眼鏡，個頭不是很高，初見一副十分嚴厲的樣子，但是接觸久了，同學們都覺得老師在課堂上嚴肅嚴格，但是在生活中又很是和藹可親。當我們學習中調皮的時候，或是考試沒有考好的時候，她就會十分生氣的批評，然后再耐心地分析錯題，讓我們好好反思一下為什么會失誤，爭取下次的時間不再犯類似的錯誤。

　　說說老師的另一個優點吧，知識面超級淵博哦，，這不是吹牛，真的，老師把知識源源不斷的輸送給每一個學生，而且經常給我們講學習要注意細節，細節決定成敗！在她的心中，每一個學生就是她的孩子，對學生要負責，就像對待自己家的孩子一樣！

　　趙老師還是一位極為嚴謹的人，有一次班里同學丟失了100元錢，您明知道是同學熟人做的，但是又沒有打草驚蛇，先是引導，然后苦口婆心的講給我們道理聽，讓犯錯的人主動站出來，然而卻沒有公布出來他的名字。同學們都很理解您的做法，給我們每個人自有的尊嚴，讓犯錯的人自覺的，只要肯改正那么還是一個好孩子！

　　很快小學6年時光就要溜走了，值得慶幸上午是自己有位好老師，使我們每位同學值得敬佩的人！我想對老師說一聲：老師，我們永遠愛您，您辛苦啦！

班主任作文篇9

　　我的班主任我上五年級時，我們班來了一個新的班主任彭老師。彭老師的眼睛近視了，但她不是總戴眼鏡，一頭烏黑光亮的頭發披在肩上，襯托出了老師的神采奕奕。照慣例，一進畢業班，老師就不準學生做與學習無關的事。這是有些學校的“傳統”規矩。然而，彭老師卻鼓勵我們課間開展課外活動，比如：下棋、打牌……雖然彭老師允許我們開展課外活動，但是她還是表情嚴肅而親切地對我們說：“必須完成作業后才能開展活動，先試一個星期，如果你們上課不認真聽講，做作業不仔細的話，那么就取消這項活動”。

　　雖然彭老師附加了幾個條件，但是老師準許我們開展說動，全班同學都興奮極了。彭老師也笑了，笑得像一朵金燦燦的鮮花，確實像辛勤的園丁。我們的班主任彭老師是一個非常有責任新的老師。我是班里的語文學習委員，跟語文彭老師的接觸機會很多。有一次，我和另外一個語文學習委員付韞幫老師寫“家庭聯系卡”。發現了彭老師把作業做得不好和近期上課不聽講的同學留了下來，然后跟他們談話。首先彭老師嚴肅地對他們說他們自己犯的錯誤，然后臉色“陰轉晴”，和藹可親地對他們說讓他們以后不再犯錯誤，并耐心地角他們怎么做好。彭老師邊說邊撫摸著他們的頭，并且不時地拍著他們的肩膀，使人感到親切、有親情，使人會覺得是母親在批評和勸慰自己的孩兒。后來，我還發現了彭老師總是最后走的一名教師。與彭老師相比，有些不負責的老師就差多了。這些老師只知道給學生“加負”，罰學生重做50、100遍等。而這些老師根本就不管學生懂不懂。而彭老師卻注重這一點。

　　我覺得彭老師不僅值得其他老師學習，也給同學們樹立了好的形象。這就是我的班主任彭老師，一個與眾不同，有責任心的好老師。

班主任作文篇10

　　我慶幸我在夢想的道路上遇見了你。

　　——題記

　　王二者，我的班主任是也。在那個流火的七月，我遇到了作為新生班主任的她，從此開始了和她二在一起的日子。

　　王二之名如何得來？現在想來已有些模糊，只記得從軍訓開始，她便喜歡操著她那頗有些年紀的三星手機給我們挨個拍照。鏡頭前的我們，或開懷大笑，或掩口葫蘆，或一臉呆萌，總之就是似乎每個瞬間都能被她抓住，并美其名曰"記錄下我們成長的點滴".每每總會聽到她舉著手機喊"來個剪刀手",于是就有了我們班約定俗成的二字拍照造型，和約定俗成的"王二"昵稱。至于王二那名副其實的買煎餅果子點錯錢或者不會算數之類的囧事，簡直說上三天三夜也不帶重樣的。

　　可是王二那耍賴犯二的外表下，隱藏的卻是一顆雷厲風行的心。

　　"張三，八十八……李四，七十七"完了，怎么還沒到我，我心里咯噔一下，立馬慌了神兒，接著就聽到老師的一聲咆哮，"高**!!!五十九！"與巨大的意外接踵而至的是王二削鐵如泥的眼神。我不禁心虛地低下了頭，恨不得立刻找個地縫鉆進去。五十九啊，想想曾經的自吹自擂，可是這次……

　　估計一頓狠批是在劫難逃了，我時刻等待著達摩克里斯之劍迎頭劈下。奇怪的是，一下午我都平安無事，望向王二的不安眼神也被她那厚厚的眼鏡片隔離，沒有收到任何回應信號。我總覺得這會是暴風雨前最后的一點平靜。果不其然，放學時，王二對我招招手，"高**,收拾好書包，來我辦公室。"那波瀾不驚的簡潔語言之下的，卻是那暗流涌動啊。

　　我的小心臟歡快地唱著《忐忑》，挪到王二的辦公室，小心翼翼地推開門。王二從書桌中抬起頭來，看了我一眼，又是那削鐵如泥的眼神。我立馬低下頭去，手不安地攥著校服，眼睛盯著腳尖。片刻沉默后，王二開口了，卻沒有我意料之中的憤怒，只是嘴里的嚴肅讓我有些不適應。我聽她說："來，你自己說說最近的表現吧。"她推給我一把椅子，我乖乖地坐下。就那么愣愣地坐著，直僵僵的，也不知道怎么張嘴，更不敢直視王二。考試失利本來心里就很難過了，現在又被老師請來"聊天",更是十分傷心，眼淚情不自禁地流了下來。我緩緩地抬起頭望向王二，有點不好意思地說："王老師對不起，我知道自己錯了，我會好好努力的！"接著就低下頭去，眼淚像斷了線的珠子一樣繼續往下掉。王二遞給我幾張紙巾，我也記不清她總共說了些什么，只大抵記得她語重心長地告訴我，"一次考試沒考好不算什么，我們注重的是學習的過程，而并不只是最終的結果，你要記得，成長比成績更重要！我永遠相信你，無條件！"不需要更多的語言，只要面前的這張平淡無奇的臉上寫滿的信任，便足以讓我反思，給我感動和力量，我抽噎著，一股暖緩緩淌進心間。

　　那天回家路上，王二又成了那個"不正經"的喜歡和我搶煎餅果子吃的女漢子，我不知道該哭還是該笑。看著她心想，王二，這一路上有你陪我真好！

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