有關(guān)班主任作文合集7篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的班主任作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

班主任作文 篇1

　　班主任看上去很年輕，像個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生。

　　記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，班主任不在，是另一位老師臨時(shí)代替，還說(shuō)真正的班主任比他年輕，比他漂亮。聽(tīng)了這句話，我便以為我們班主任是位位美女。

　　開學(xué)第一天，我便看到一個(gè)年輕的眼鏡男，背上背著一個(gè)包，正在弄電腦，我以為他是修電腦的，于是很納悶，班主任怎么還不來(lái)呀。后來(lái)，他在黑板上寫了兩個(gè)字——吳昊，還稱自己是我們的班主任。

　　轉(zhuǎn)眼間，一年半過(guò)去了，昊哥也當(dāng)了我們一年半的班主任，最近才知道，他已經(jīng)不年輕了，都29歲了。

　　班主任對(duì)我們很好，不像數(shù)學(xué)老師那般嚴(yán)厲，也不沒(méi)英語(yǔ)老師那么沒(méi)威信。在平時(shí)，我們會(huì)和班主任開開玩笑，但班主任一發(fā)飆，我們便安安靜靜的了。

　　班主任也很了解我們。

　　最近學(xué)校拆除危樓，在危樓倒塌的瞬間，總會(huì)引起眾多同學(xué)的歡呼。

　　有一次上自習(xí)課，上課鈴聲響了，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)危樓又快倒了，趕緊跑出教室，不幸的是昊哥從教室沖過(guò)來(lái)了，把同學(xué)們都全趕回了自己的座位，同學(xué)們只好灰溜溜地走回了座位，他看到同學(xué)們一臉“好想看”的樣子，便對(duì)我們說(shuō)：“等會(huì)兒倒了我叫你們看。”

　　過(guò)了一會(huì)兒，危樓搖搖欲墜，他在前門大喊：“好了，快倒了，快到了。”

　　這就是昊哥，我們的班主任。有時(shí)候，我真的覺(jué)得，能夠遇上這樣的老師，這樣的班主任，是一件辛運(yùn)的事。

班主任作文 篇2

　　我們的何老師像大海一樣浩瀚,無(wú)法估量,像云彩般美麗,像藍(lán)天般深沉.但是,老師有著一種劇烈的疼痛——喉嚨痛.

　　有一次，老師的喉嚨又發(fā)作了,聲音很沙.那種劇烈的疼痛又在折磨著她,此情此景.同學(xué)們看在眼里,痛在心里.

　　上語(yǔ)文課的時(shí)候,同學(xué)們一個(gè)個(gè)走進(jìn)教師,教師里鴉雀無(wú)聲.后來(lái)不過(guò)一會(huì)兒,何老師就拿起書本講課.她的聲音很沙啞,但是我們還是聽(tīng)得一清二楚的.

　　突然,何老師講著講著.聲音就越來(lái)越沙,我們實(shí)在忍不住了,異口同聲地央求說(shuō):"何老師休息一會(huì)兒吧!"可老師入了迷,似乎沒(méi)有聽(tīng)到,仍然堅(jiān)持講課,我不由得心潮起伏,思緒萬(wàn)千……

　　我愿是您的清泉—生滋潤(rùn)你沙啞的喉嚨洗去您門滿眼的疲倦,從崖邊偷來(lái)一叢鮮花,讓它永遠(yuǎn)怒放在你不夜的窗前.

　　雖然我不是您最出席的學(xué)生，而你卻是我最沖擊國(guó)內(nèi)的老師，今天，你的學(xué)生愿永遠(yuǎn)快樂(lè)．

班主任作文 篇3

　　我有一個(gè)班主任，她是我們的語(yǔ)文班主任，她是個(gè)女班主任，名字叫：唐學(xué)軍。我很喜歡我們的唐班主任，唐班主任就像母親一樣地關(guān)愛(ài)我們。

　　我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直是中等，我有一次考試異常發(fā)揮，考了95分，班主任對(duì)我說(shuō)：你考的很不錯(cuò)，要繼續(xù)努力。后來(lái)，到了換組長(zhǎng)的時(shí)候了。我們班的規(guī)矩是：中等生必須三次考到85分以上才能選為組長(zhǎng)，我這一次和前一次都還好，上在上一次考了82分，所以我沒(méi)有機(jī)會(huì)當(dāng)上組長(zhǎng)了。老實(shí)說(shuō)到，我的成績(jī)一直在83分左右徘徊，當(dāng)班主任說(shuō)到：第四組組長(zhǎng)：吳桂森。我不敢相信，班長(zhǎng)對(duì)班主任說(shuō)，吳桂森上一次才考了82分，她不夠格。班長(zhǎng)宮研說(shuō)的我的臉紅紅的。就是就是！我不服氣！張正忠和蘇定強(qiáng)插嘴道。班主任說(shuō)：吳桂森成績(jī)上升了，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)啊！可是宮研好像想說(shuō)什么。我就這樣，意外的當(dāng)上的第四組組長(zhǎng)。

　　我喜歡我們的唐班主任。

班主任作文 篇4

　　一頭黑色的頭發(fā)已有些微微發(fā)白，常常穿著一件棕黃色的外套，再配上一件黑色的`西裝褲和一雙黑色的皮鞋 ，在一雙炯炯有神的眼睛下總是露出一副在生人看來(lái)和藹可親的笑容，或是在不經(jīng)意間，嘟起嘴巴，賣起萌來(lái)，這便是“老王”。“老王”是我的初中班主任，他教數(shù)學(xué)，至于我為什么叫他“老王”？原因很簡(jiǎn)單，一是因?yàn)樗�很老，年紀(jì)大，二，則是因?yàn)樗�姓王。這個(gè)稱號(hào)一開始是出自其他老師的口中，后來(lái)被一些同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了，就漸漸傳開了。所以我們都喊他“老王”。“老王”在眾多教我的老師中，在我看來(lái)，算是一個(gè)明事理的好老師。

　　因?yàn)樗�大部分都以身作則，也常常利用上課時(shí)間給我們講一些人生的哲理，幾乎天天都會(huì)給我們灌一些“心靈雞湯”。想起他以前給我們灌“雞湯”的時(shí)候，我總是很信服。現(xiàn)在的我，想起那時(shí)總是很想笑，因?yàn)槟菚r(shí)，總有一個(gè)兩個(gè)同學(xué)被感動(dòng)到淚流滿面。當(dāng)你看到這時(shí)，也許你會(huì)好奇，為什么我會(huì)說(shuō)“老王”大部分都以身作則呢？因?yàn)樗�有時(shí)候也像一個(gè)不懂事的小孩子一樣，干壞事！記得有一次，輪到我們班要大掃除，我們分組打掃全校，基本上所有的同學(xué)都很認(rèn)真的打掃，我們的班主任——“老王”則在校園里溜達(dá)，也順便監(jiān)督我們。表面上看起來(lái)他很盡職盡責(zé)，但只要走近一看，不但可以發(fā)現(xiàn)他在嗑瓜子，還可以看見(jiàn)他把瓜子殼吐到了地上。結(jié)果，我們這一組的同學(xué)就跟在他后面，一邊走，一邊撿他的瓜子殼。令人非常無(wú)語(yǔ)。所以，我才會(huì)說(shuō)他只是大部分以身作則，一小部分在做壞事。

　　“老王”與其他老師相比，他比較更加的盡責(zé)一點(diǎn)，雖然他比其他的老師嘮叨，但他比其他的老師更加的注重教導(dǎo)我們的品德，品行，與思想觀念。也常常給我們舉一些例子，甚至在開家長(zhǎng)會(huì)上，給家長(zhǎng)們上了一節(jié)課，講了幾道題目……我知道，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，所以我很感謝我的老師，是老師，將我的無(wú)知，將我不好的思想品德，改到了最小………謝謝你，我的老師，感謝為我們做的一切，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的！

班主任作文 篇5

　　即將送走我的初一生活，回頭望望，經(jīng)歷了太多的人，太多的事，可都隱隱約約的記得。

　　那是去年的九月一日，我滿心歡喜的踏進(jìn)了我的初中。

　　懷著忐忑的心來(lái)到分班牌前，心中的歡喜被一絲的失望所代替，因?yàn)樵谶@個(gè)班我認(rèn)識(shí)的女生一個(gè)人也沒(méi)有。去寢室整理東西時(shí)，便邂逅到了您。在我人生的扉頁(yè)上，初一會(huì)被烙在上面，原因不是我完成了小學(xué)到初中的跨越，而在于我認(rèn)識(shí)了您——我的老師。你讓我感受到學(xué)校里一種全新的風(fēng)采。

　　身材魁梧，雙眸炯炯，衣著樸素，舉止飄逸，言談風(fēng)趣，不拘小節(jié)——這些粗線條便可以勾勒出您依稀的輪廓，可真正讓人儲(chǔ)存在記憶里的的，又豈止是這簡(jiǎn)單的輪廓？

　　您的和善常常讓我覺(jué)得是在和一個(gè)朋友相處。有些淘氣的學(xué)生會(huì)仗著這些來(lái)“欺負(fù)”您，譬如直呼您的名字，在您不經(jīng)意間的一個(gè)小錯(cuò)誤上諷刺甚至挖苦您……而您，卻總是樂(lè)呵呵的滿含笑意。然而最終，班上所有的學(xué)生都成了您的粉絲。因?yàn)槟�的和善，您的淵博，您的幽默，您的大丈夫氣概……具有太大的殺傷力！

　　我所不能忘懷的，還有這么一個(gè)鏡頭：一個(gè)烈日炎炎的下午，我們正上體育課，您則站在那主席臺(tái)前，翹首觀望。本以為您只是站在那兒看一會(huì)兒，竟沒(méi)想到您卻看完了全過(guò)程，您那額頭上的汗珠，恰似夏日里的一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我們從心底覺(jué)得涼爽了許多。

　　青春的歲月匆匆的前行，然后卻將一切肆意更改——美好的初一生活即將結(jié)束，也不知道您是否還會(huì)是我的老師。

　　記憶的絲縷牽扯著已逝的時(shí)光，可已逝的時(shí)光終究不會(huì)再回來(lái)。也許，幾個(gè)月后，看見(jiàn)您親切的和別的同學(xué)談話時(shí)，也定會(huì)輕輕憶起某個(gè)午后，我也曾站在您有身旁聽(tīng)您教給我做人的道理。

　　很想就一直坐在您的講壇前，聽(tīng)您細(xì)細(xì)的教我們?cè)鯓用鎸?duì)人生。

　　很想就這樣與您同行，走完我的初中生涯，可那是否會(huì)成為一種奢望？

班主任作文 篇6

　　雖然我知道“人無(wú)完人，金無(wú)足赤。”但我還是執(zhí)著的認(rèn)為我心中那個(gè)老師是完美的。她就是我的啟蒙老師：胡老師。

　　記得有一次在教室我正目不轉(zhuǎn)睛的看著胡老師的時(shí)候，胡老師走到我身邊。微笑著摸著我的小臉對(duì)我說(shuō)：“你為什么看我阿……”我不加思索的說(shuō)：“胡老師長(zhǎng)的太漂亮了……”胡老師笑著對(duì)我說(shuō)：“你長(zhǎng)大了也會(huì)很漂亮的，然后胡老師提醒我說(shuō)：周寥星把你地上的紙屑撿起來(lái)，不然我們班級(jí)會(huì)扣分的，好好學(xué)習(xí)吧”

　　她的教學(xué)方法新穎。從一年級(jí)，她一直都是我的班主任。在我們剛認(rèn)識(shí)時(shí)，她為了讓我們快樂(lè)識(shí)字，設(shè)計(jì)了一個(gè)“生字卡片”的游戲。就是做生字卡片，和同學(xué)比誰(shuí)讀得快，讓我們快樂(lè)識(shí)字。胡老師鼓勵(lì)我們多看書，在班里舉辦了“小小圖書館”的節(jié)目。每位同學(xué)捐上三四本書，然后在班里換著看。真有一種“圖書館”的感覺(jué)。同時(shí)，也增長(zhǎng)了我們的課外知識(shí)。

　　她是個(gè)注意細(xì)節(jié)的老師。有一次因?yàn)槲覀儼嘤袔孜煌瑢W(xué)沒(méi)有完成語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)有交也有沒(méi)有承認(rèn)，所以胡老師意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，專門用一節(jié)班會(huì)課來(lái)給我們將撒謊二字的含義。同學(xué)們也發(fā)表了自己的看法。看到撒謊的同學(xué)勇敢的承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤時(shí)，她的臉上立刻就露出了欣慰的笑容。

　　我們都很喜歡聽(tīng)胡老師講課，聽(tīng)她講課，簡(jiǎn)直是一種享受。她從不刻板地命令我們?nèi)绾稳ケ场⑷绾稳ビ洠�而是從各個(gè)角度進(jìn)行啟發(fā)，最大限度地激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣。

班主任作文 篇7

　　各人自有各人樂(lè)，班主任之樂(lè)我猜不透。

　　星期四的午后，是一個(gè)忙碌的階段，大家都忙著為下午的數(shù)學(xué)、化學(xué)考試做準(zhǔn)備。那一時(shí)刻的旋律是何其緊張。我的同學(xué)仿佛都已融入那種氛圍了，唯獨(dú)我還在啃著零食。不是中午沒(méi)吃飽，是嘴饞。

　　我吃著正香，不經(jīng)意地向后轉(zhuǎn)了一下，仿佛看到了什么，趕緊再瞧一眼。我驚呆了，我的班主任正坐在后面呢！我詫異極了：這不是他的個(gè)性呀。他應(yīng)該大聲督促我們復(fù)習(xí)，今天竟然安安靜靜地坐在后面，怪！我問(wèn)同桌：“奚老師坐在后面呢，你知道嗎？”“啊，嚇?biāo)牢伊耍�我一點(diǎn)也沒(méi)感覺(jué)呀。”她邊回頭瞧邊驚嘆。我問(wèn)了幾個(gè)人，皆如此。我納悶極了：他啥時(shí)候來(lái)的，我竟然一點(diǎn)都不知道，而且我們班沒(méi)幾人發(fā)現(xiàn)他正坐在后面，況且還有人在干自己的事，奚老師不應(yīng)該不說(shuō)他們呀。

　　我想之余，已迅速翻開了書，裝模作樣地看著。我小心翼翼地把頭稍微向后扭了一點(diǎn)，趕快又轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，害怕被老師發(fā)覺(jué)。幾次三番地嘗試，膽變大了，我向后望去：奚老師正在笑呢，我睜大了眼睛，“我沒(méi)看錯(cuò)吧，奚老師平時(shí)看起來(lái)很嚴(yán)肅，我們都怕他，沒(méi)想到他也會(huì)笑得這么歡呀！”我喃喃自語(yǔ)道。奚老師一直一語(yǔ)不吭地坐在后面笑著，我扭過(guò)頭復(fù)習(xí)了。

　　上午讀課了，我把頭再朝后探時(shí)，人不見(jiàn)了。等我再轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí)，他已坐在了講臺(tái)上。“哎呀媽呀，嚇?biāo)牢伊恕！彼�還是一語(yǔ)不發(fā)，我們自由復(fù)習(xí)著。我看著看著都快睡著了，只聽(tīng)見(jiàn)隔壁班鄧?yán)蠋熣�如火如荼地講著課，“我們班怎么不學(xué)習(xí)呀，奚老師不是最爭(zhēng)風(fēng)奪秒的嗎，臨近考試，他怎么反倒平靜了下來(lái)。”怪！

　　我往講臺(tái)上看，哇，奚老師竟然在折紙，還邊折邊笑個(gè)不停！再看一下，什么，不是折紙，是撕紙。我無(wú)語(yǔ)地低下了頭。幾分鐘后，我又抬起了頭，幾張紙被“撕”得整整齊齊。我恍然大悟，他真的是在折紙東西，并非撕紙。疑惑又一次纏住了我：奚老師是個(gè)成年人了，怎么玩起了小孩子玩的游戲？我繼續(xù)復(fù)習(xí)。半天抬頭看一下，哇，折成了一個(gè)尖尖的東西，像指頭。半天又瞄了一眼，他正在把幾個(gè)似指非指的東西插在一起。我注視著他，他抿住嘴，顯露的是很用勁的樣子，我仿佛也跟著他用力，插進(jìn)去，插進(jìn)去，我在心里為他吶喊著，終于，插進(jìn)去了。哇，那東西神似一只紙狐貍，怪怪的卻可愛(ài)極了。他臉上費(fèi)力的表情頓時(shí)變成了歡喜，我也為他高興。

　　我們班大概沒(méi)幾人像我一樣一直盯著他，因?yàn)樗麄兌紱](méi)有我的好奇心重，而且有人在看書，有人在發(fā)呆，哪里會(huì)注視奚老師呀。我想，開學(xué)以來(lái)，奚老師應(yīng)該沒(méi)有像今天一樣暢歡大笑過(guò)吧。

　　我結(jié)合自己的經(jīng)歷思索了半天，茅塞頓開：“我也經(jīng)常去玩一些小孩玩的游戲，因?yàn)槲覒涯钔�年，奚老師也�?yīng)該是如此吧，誰(shuí)能忘卻童年的喜怒哀樂(lè)？至于不跟我們上課，還笑個(gè)不停，是想讓我們放輕松去面對(duì)考試，自己也趁機(jī)休閑一下吧。他整日睡得比我們晚，起得比我們?cè)纾�苦得、煩得比我們多，也該放松放松了。只是，他辛辛苦苦折好了，又揉成團(tuán)扔了，這是為什么呀？那可記載著他的樂(lè)呀。”我猜測(cè)著。

　　“奚老師笑得那樣子好可愛(ài)，他仿佛完全忘卻了煩惱，只剩下了歡喜，那時(shí)的快樂(lè)是由心而發(fā)的，無(wú)可遮蔽的。”我和也發(fā)現(xiàn)了此事的ttt一起討論著。

　　誰(shuí)也不知奚老師倒底在樂(lè)什么，莫不是“班主任之樂(lè)其樂(lè)，你我他具難猜測(cè)”吧！

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