【推薦】班主任作文合集7篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的班主任作文7篇，歡迎大家分享。

班主任作文 篇1

　　班主任孜孜不倦的工作不僅是為了讓我們長(zhǎng)大后走向社會(huì)，也是為了培養(yǎng)更多的祖國(guó)棟梁之才。我們漸漸長(zhǎng)大了，但是我們的班主任漸漸老了，但是在我們眼里，班主任永遠(yuǎn)是最年輕的。

　　在我們心中，班主任永遠(yuǎn)是最神圣最偉大的，因?yàn)樗龓ьI(lǐng)我們?yōu)橐院蟮膶W(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　我在一年級(jí)九班，人才薈萃，高手云集��！然而，無(wú)論我們多么努力地向前推進(jìn)，我們總是在一個(gè)人之下——那就是我們的班主任張×ד老師/

　　她是我們班的驕傲�。∩聿牟⒉怀霰姡�但她畢業(yè)于×、×大學(xué)；她看起來(lái)很普通，“但她是一年級(jí)語(yǔ)文課的課長(zhǎng)，”但她只有30歲，“但她是一個(gè)善良的母親

　　不用說(shuō)，我知道她是名牌大學(xué)畢業(yè)的！她滿口經(jīng)文；經(jīng)常在課堂上，我們從一個(gè)小問(wèn)題談起古代的未來(lái)。”那天我們談到《福樓拜的星期天》的時(shí)候，“老師沒(méi)看老師的書(shū)，就直接告訴我們了。而‘她脫口說(shuō)出了文中提到的所有作家的作品，其中也提到了作品的很多內(nèi)容，這是絕對(duì)正確的’——這是我們的班主任/ב×大學(xué)畢業(yè)生’

　　她是語(yǔ)文課的課長(zhǎng)，名副其實(shí)，因?yàn)樗�很�?fù)責(zé)�！拔矣浀梦冶徽{(diào)到宿舍了�！崩蠋煻�話沒(méi)說(shuō)，陪我去找管理員�！肮芾韱T在這里做不到，她跑來(lái)找我�！比フ姨岫�/一一說(shuō)明原因:雖然最后她沒(méi)有改回來(lái)，但是說(shuō)了很多安慰我的話。“為了不讓我父母擔(dān)心，”她親自打電話給我父母，抱歉地解釋了原因。-.中國(guó)班組長(zhǎng):

　　說(shuō)她是一個(gè)善良的母親“是毋庸置疑的，她確實(shí)有一個(gè)2歲的女兒”，但她從來(lái)沒(méi)有邀請(qǐng)過(guò)一天和女兒一起玩，老師把所有的精力都花在了我們的課堂上“比女兒多陪我們一天/多一次”。我記得有一次她女兒生病了。在醫(yī)院里，“但老師還是來(lái)了學(xué)校”教我們:當(dāng)我們問(wèn)他的女兒時(shí)，“她什么也沒(méi)說(shuō):但那一次，我們不聽(tīng)話:老師為我們哭了”——這是我們班主任的一位慈祥的母親；

　　我知道/老師對(duì)我們有很大的期望:我也為我們班的人向老師致以崇高的敬意，并向你承諾我們會(huì)努力學(xué)習(xí)，天天向上，不讓你失望。但是你要答應(yīng)我們，不要離開(kāi)我們”永遠(yuǎn)做我們的班主任，

班主任作文 篇2

　　我喜歡我們的班主任，她是剛畢業(yè)的大學(xué)生，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，兩只眼睛炯炯有神，嘴唇上涂著口紅，臉頰稍微帶著一點(diǎn)粉紅，脖子上戴著一條金項(xiàng)鏈，看起來(lái)既美麗又可愛(ài)。

　　有一次我們班的搗蛋鬼?xiàng)钅咀由习嘀魅问防蠋煹恼Z(yǔ)文課時(shí)，不小心把美術(shù)課用的美工刀放到了桌上，不用五分鐘便傳來(lái)了刺耳的尖叫聲，“媽呀，老師，我的手被小刀割到了！”全班四十四位同學(xué)眼睛齊刷刷的盯著楊木子，史老師只能停下來(lái)處理。“怎么了，哪里？”楊木子一張開(kāi)手，媽呀，鮮血從傷口蔓延開(kāi)，延到了半個(gè)手！我膽戰(zhàn)心驚的想：“這么多血，好可怕！他沒(méi)事吧？嚴(yán)重嗎？”史老師也嚇了一大跳，“你現(xiàn)在要不要去醫(yī)院？”楊木子小聲嘀咕：“嗯…嗯…”我想：“下課時(shí)還玩的正歡呢，現(xiàn)在怎么變了樣？”史老師急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)：“是上課呢？還是處理這件事呢？還是處理這件事吧！”說(shuō)著，便拿出醫(yī)藥箱，用棉簽蘸了一點(diǎn)碘伏，小聲地說(shuō)：“可能有點(diǎn)疼，你能忍受嗎？”楊木子點(diǎn)點(diǎn)頭。開(kāi)始了，史老師由語(yǔ)文老師變醫(yī)生，小心地擦拭著。擦完后，她帶楊木子去清理、沖洗，忙了好一會(huì)兒，終于止住血了，史老師松了口氣，懸在空中的石頭落下來(lái)，她給楊木子一個(gè)創(chuàng)可貼，然后繼續(xù)上語(yǔ)文課……

　　史老師真是一位“愛(ài)心大使”，通過(guò)這件事，我更喜歡史老師了！

班主任作文 篇3

　　九月的倫教還有些炎熱。誤打誤撞，機(jī)緣巧合，我踏進(jìn)了周中的校門(mén)，和我一起進(jìn)來(lái)的，還有我們的班主任。已經(jīng)忘記了第一次見(jiàn)老師是什么樣的情景，只記得講臺(tái)上面是一張張嚴(yán)肅但又面帶微笑的臉龐。

　　那一刻，我對(duì)初中生活的忐忑，擔(dān)心全都拋之腦后。我想我會(huì)喜歡上這個(gè)班主任的，這個(gè)如此真誠(chéng)，如此溫暖，聲音好聽(tīng)的班主任吧！

　　似乎沒(méi)有過(guò)渡期，我們就熟悉了。雖然我們調(diào)皮搗蛋，插科打諢，但相處的過(guò)程比我想象中的要輕松許多。你從未嫌棄過(guò)我們。我以為你會(huì)因?yàn)槲覀儾宦?tīng)教而討厭我們，但是你沒(méi)有；我以為你真的會(huì)因?yàn)槲覀兤�氣不好，�?jīng)常打架而放棄我們，但是你沒(méi)有；我以為你會(huì)因?yàn)槲覀兩险n不專(zhuān)心，考試總是倒數(shù)第一而對(duì)這個(gè)班失去期望，但是你沒(méi)有；我以為你會(huì)因?yàn)槲依鲜欠稿e(cuò)而不再關(guān)注我，但是你沒(méi)有；所以這些日子以來(lái)，雖然埋怨過(guò)你，在心里狠狠的罵過(guò)你。但是基本上每次想起你，左心房都是滿滿的幸福感，因?yàn)槲抑�道就算有時(shí)我們不認(rèn)真聽(tīng)講錯(cuò)過(guò)重點(diǎn)，就算有時(shí)講過(guò)還是不會(huì)考的不盡如人意，就算我們有時(shí)經(jīng)常欠交作業(yè)，不認(rèn)真亂做一通，就算有時(shí)作業(yè)本子上全是紅叉叉，你總很生氣的罵我們，讓我們重做。但是你都不會(huì)放棄這個(gè)班。時(shí)光匆匆，不為任何人逗留，轉(zhuǎn)眼間，我們只剩下70天的時(shí)間相處，人生總是有離別，離別總是難過(guò)傷感，但是，既然事實(shí)不能改變，就讓我們勇敢的去接受，去面對(duì)吧，化所有的不舍成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　同學(xué)們，不要浪費(fèi)大好的時(shí)光，不要辜負(fù)多少愛(ài)你的期望，好好地加油，不管別人怎么說(shuō)，你們要知道自己的責(zé)任，也要看清自己的潛力。劉老師，我們一定會(huì)努力，不辜負(fù)你的期望與堅(jiān)持。

　　如果時(shí)光能倒流，我還是愿意和您走過(guò)這段路，可惜時(shí)光不能倒流，讓我們抬頭向前，擦干眼淚不要哭。如果時(shí)光能在此停留，只愿我們都在美好的記憶里，不會(huì)長(zhǎng)大，可惜時(shí)光不能在此停留，多希望我們能在最后的時(shí)光里，為結(jié)尾畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)！

班主任作文 篇4

　　我的班主任老師是叫馬靜，馬老師她在我的心中可以有這幾個(gè)詞來(lái)形容：和藹，負(fù)責(zé)，善良，為他人著想，勤勞，細(xì)心的人。為什么這樣說(shuō)呢，一句話可以蓋替：在我們學(xué)習(xí)退步的時(shí)候，她會(huì)安慰我們，當(dāng)他人遇到困難的時(shí)候，她會(huì)熱情的去幫助他人，會(huì)站在別人思考的角度上去思考問(wèn)題，在我們玩的滿頭大汗的時(shí)候，他在為我們的作業(yè)兒發(fā)愁，改作業(yè)時(shí)會(huì)細(xì)心的檢查。

　　馬老師她是我們的英語(yǔ)老師，寫(xiě)的一流的好字，關(guān)系他人，負(fù)責(zé)，文明是她的良好品德。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。她就如我的媽媽。體貼著我，關(guān)心著我，人世間怎能沒(méi)有坎坷，怎能沒(méi)有困難，他在默默的關(guān)心著我，《園丁之歌》就像歌中描繪的一樣：為什么這么茁壯桃花和李花為什么這么芬芳老師，親愛(ài)的老師您是我們的雨露陽(yáng)光黑板上躬身耕耘不問(wèn)歲月去學(xué)海里領(lǐng)我游渡敢搏風(fēng)和浪但喜滿園桃李艷那管自己兩鬢霜老師，辛勤的園丁雖然您默默奉獻(xiàn)豐碑卻刻在我的心上校園的小樹(shù)為什么這么茁壯桃花和李花為什么這么芬芳等

　　花朵是大自然中的一份，一個(gè)字是書(shū)中的一個(gè)知識(shí)，時(shí)間在一秒一秒的過(guò)去，但是老師還在給我們的作業(yè)批改，她批改的是多么的認(rèn)真，把這個(gè)作業(yè)當(dāng)做是自己的'一個(gè)工作，哈哈我真為我自己而感到高興，有這么一個(gè)好老師，老師，你雨滴，滋潤(rùn)著我，老師，你是小溪的河水，澆灌著我，你是夏日的太陽(yáng)，溫暖著我，你是一把打傘，為我擋著鵝毛大雨，謝謝你老師。

班主任作文 篇5

　　我每次看到丁老師都會(huì)覺(jué)得她非常嚴(yán)肅，總是擺著一張生氣的臉。

　　她身體瘦瘦的，肌膚白白的，總愛(ài)穿白色的衣裳，顯得非常講究，愛(ài)干凈。每當(dāng)下課鈴聲響起，她就會(huì)默默無(wú)聲的走回辦公室，因?yàn)槔蠋熃?jīng)常喊我去幫忙，所以我能看到老師在辦公室里也是不拘言笑，看著她忙綠的身影我總是莫名的心疼她。丁老師不愛(ài)化妝，因?yàn)樗�喜歡自然美，她覺(jué)得自己的外貌已經(jīng)很棒了（一對(duì)濃濃的眉毛，一張小小的嘴巴，一個(gè)靈巧的鼻子}根本不用化妝。當(dāng)然，我也是這么覺(jué)得的，嘻嘻……

　　雖然丁老師平時(shí)很?chē)?yán)肅，外表很高冷，但是一到上課時(shí)她就像變了一個(gè)人！課堂上她非常開(kāi)朗樂(lè)觀，總愛(ài)邊上課邊給我們講笑話，調(diào)節(jié)課堂氣氛，逗得我們哈哈大笑，自己也露出滿面的笑容，把自己又白又整齊的牙齒都露出來(lái)了，哈哈！我想說(shuō)，丁老師您笑起來(lái)真好看，希望能經(jīng)�？吹侥�的笑容。在上課講題的時(shí)候，她總會(huì)順溜的把一道道題都講完，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得飛快，還沒(méi)聽(tīng)夠呢就下課了。我們?nèi)�班人都特別喜歡上丁老師的課。

　　我最喜歡的老師就是丁老師了，能做你的學(xué)生我特別開(kāi)心，謝謝您的辛勤付出，愛(ài)你喲，哈哈！

班主任作文 篇6

　　我的班主任姓林，前年調(diào)來(lái)的，大約30歲。與她相處兩年，同學(xué)們都說(shuō)她有兩大怪：一是眼怪，二是手怪。

　　林老師有一雙美麗傳神的大眼睛，她常用這雙眼睛跟我們進(jìn)行心與心的交流。如果你不專(zhuān)心聽(tīng)課，她就會(huì)盯著你看好一會(huì)兒，直到你坐正聚精會(huì)神地聽(tīng)講為止。不過(guò)這時(shí)，她會(huì)給你遞來(lái)一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。當(dāng)你有了進(jìn)步時(shí)，她就會(huì)含笑凝望著你，眼神特別溫柔，那種感覺(jué)就像沐浴著媽媽愛(ài)的陽(yáng)光，幸福極了。

　　林老師有一雙纖細(xì)靈巧的手，她的那雙手呀，真神奇，不僅寫(xiě)得一手漂亮的粉筆字，而且畫(huà)的畫(huà)也特棒。你瞧，后面黑板上那可愛(ài)的“西瓜太郎”，就是她的杰作。講課時(shí)，她那雙手的魔力更神了。每當(dāng)遇到一些難懂的問(wèn)題，只要看到她那纖細(xì)的手指不停地張合、翻轉(zhuǎn)，同學(xué)們一下全明白了。

　　林老師的手可勤快了，總也沒(méi)有閑著的時(shí)候。我們做作業(yè)或看書(shū)時(shí)，她總是到我們中間來(lái)，用手扶正這個(gè)同學(xué)的坐姿，用手指理一理那個(gè)同學(xué)垂在眼角的發(fā)絲。

　　還有一些調(diào)皮又邋遢的男同學(xué)，紅領(lǐng)巾在脖子上隨便打個(gè)結(jié)，衣領(lǐng)也翻得亂七八糟，滑稽極了。林老師瞅瞅他們，眼里飽含著嗔怪又有些憐愛(ài)，她莞爾一笑，利索地幫他們系好紅領(lǐng)巾，拉拉衣領(lǐng)，那些家伙總會(huì)羞紅了臉。

　　老師的眼，老師的手，都是愛(ài)的使者，它們不僅把知識(shí)的甘露融進(jìn)我們幼小的心靈，而且為我們撥正了人生的紅帆船。

班主任作文 篇7

　　從幼兒園至今，我遇到過(guò)不少老師，可印象最深的還是現(xiàn)在的班主任苗老師。

　　我們班是全年級(jí)最散漫的，存在著一批“搗蛋鬼”，上課經(jīng)常做小動(dòng)作、講話，我也是其中的一份子。學(xué)校為了“整頓”班級(jí)紀(jì)律，從三年級(jí)起特地指派素以嚴(yán)厲的妙老師擔(dān)任我們的班主任，這可“難為”了我們這幫人。

　　開(kāi)始幾周，為了“保全”自己，同時(shí)給新班主任一點(diǎn)面子，大家表面上“老老實(shí)實(shí)”的。但沒(méi)過(guò)幾星期，班級(jí)就恢復(fù)了原來(lái)的真實(shí)面目：上課隨意講話、插嘴，做小動(dòng)作。有一天，在課堂上，我鉆到桌子下玩自己的手工，惹得全班同學(xué)哄堂大笑，這時(shí)我從桌下一抬頭，看到了板著面孔的苗老師，她用責(zé)備的眼光看著我。我心里一驚：完了，馬上又得“服從命令”－立正、靠邊站……因?yàn)榘职志褪墙?jīng)常這樣管教我的。可是，苗老師并沒(méi)有這樣做，她讓大家安靜，繼續(xù)上課。但我想，這件事不會(huì)輕易完的，過(guò)后苗老師還得找我算帳。

　　果不其然， 放學(xué)后，她叫住了我，正當(dāng)我愣神的時(shí)候，她輕輕地把我拉到身邊，撫摸著我的頭說(shuō)：“上課調(diào)皮，不僅耽誤了自己學(xué)習(xí)，而且影響了同學(xué)們正常上課，使大家學(xué)不到東西，你不覺(jué)得對(duì)不起大家嗎？……”奇怪，爸爸經(jīng)常訓(xùn)我，我心里總是別扭，可老師幾句話卻使我下了改正錯(cuò)誤的決心。在苗老師的教育和幫助下， 我變了。我的改變又帶動(dòng)了其他頑皮的學(xué)生，我班的紀(jì)律好多了，成為全�！八捻�(xiàng)常規(guī)”流動(dòng)紅旗保持者。

　　苗老師為了我們這個(gè)班，費(fèi)盡了心血，常常放棄了一切休息時(shí)間，甚至帶病堅(jiān)持工作。有一次，苗老師患了流行性感冒，校長(zhǎng)準(zhǔn)假讓她休息幾天。上課了，一位老師來(lái)到我們班說(shuō)：“苗老師病了，我來(lái)給你們代課”。話音剛落，一陣熟悉的腳步接踵而來(lái)。“苗老師，你怎么不休息？校長(zhǎng)不是準(zhǔn)假嗎？”代課教師驚訝地問(wèn)。“是的，可我離不開(kāi)孩子們。”同學(xué)們動(dòng)情地望著苗老師，只見(jiàn)她臉色蒼白，頭發(fā)有些散亂，眼睛也不像以前那樣有神。苗老師見(jiàn)我們露出異樣的神情，笑了笑說(shuō)：“同學(xué)們，放心吧，我的病好多了。咱們上課吧！” 苗老師雖然這么說(shuō)，但哪瞞得過(guò)我們呢？她說(shuō)話聲音沙啞，握粉筆的手在顫抖。同學(xué)們深受感動(dòng)，有的同學(xué)甚至流下了眼淚。

　　同學(xué)們，擁有這樣的班主任，難道我們還有理由不遵守紀(jì)律、好好學(xué)習(xí)嗎？！

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