【精華】描寫班主任作文4篇
在學習、工作乃至生活中,大家都經常接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的描寫班主任作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
描寫班主任作文 篇1
“馬上上課了,快點回教室了.......”粗粗的嗓音穿過樓梯,直沖向樓上的教室里。
說話的是“冬瓜”,他是我們新來的班主任。他四十歲多的年紀,矮矮的個子,胖胖的身材,仿佛一陣狂風怎么吹也吹不倒的樣子,但他很壯。我不確定他是不是叫這個外號,起初我們叫他東哥,又聽說他叫“冬瓜”,就喊他“冬瓜”了。
也許是他脾氣不好的緣故,他說話聲音中低,下午放學后總能聽見他粗著嗓子在教導處里跟老校長吵,那粗粗的嗓音好像小娃娃的糖被搶走一樣委屈,令人同情。有幾次我本受了委屈,又被他罵了一頓,心里便對他有了怨氣。
與前任班主任相比,冬瓜實在不招人喜歡。雖說學校一直就有放學后不準在學校逗留的規定,但在以前,放學后,我們如果想在校園里玩會什么的,只要給老師說一聲,那位慈善的老師也便笑瞇瞇地答應了。而冬瓜就不行了,任你說破了大天他也不讓。一次下午放學,我想在校園里玩會,他站在教導處門口,厚厚的嘴唇上下一碰,粗粗的嗓音便傳了過來:“趕快回家,別在校園逗留!”纏得他煩了,又是一句:“不回家,父母擔心了咋辦!”聽著那粗粗的嗓音,我扭頭就走。
然而,后來的'一件事讓我對他的感情發生了變化。
春末夏初,校長讓老師們去校園的后邊打掃衛生。一干就是一個月,離期末只有一個月了,課還沒有講完,更別說復習了,我們每天只好垂頭喪氣的寫著永遠寫不完的作業。
一整個月,我們憂心如焚,一直琢磨去哪里補補課。好不容易盼到姐姐回來開始補課,聽到冬瓜粗著嗓音在給校長喊:“就剩下一個月了,能不能復習啊?”我一頭沖進辦公室,只見床上躺著冬瓜,書整整齊齊放在桌子上。
“馬上上課了,東哥咱走吧!”我拿書快步下樓,看著站在陽光中的冬瓜,他好像很累,但確異常堅定!
描寫班主任作文 篇2
她是一位令我最難忘的老師。她不僅擁有“現代西施”的美貌,而且很有責任心,同學和家長都很喜歡她。
李老師苗條的身材,大大的眼睛,長長的頭發順肩而下,特別是那顆永不疲憊地愛心是無人能比的。一次,李老師用手撫摸我的肩膀給予加油和鼓勵,這種不經意間的撫摸讓我瞬間感到溫暖和關愛,這種溫暖和關愛對我而言意義格外重大。這次期末考試我取得了優異成績,我要感謝李老師。
暑期也時時接到李老師對我們各方面教育和關愛的短信,媽媽也時常向李老師咨詢許多問題,李老師卻不厭其煩地說:“這是對我工作的支持”。
我這顆幼苗能茁壯成長,是她給予了細心地培育。這就是我的班主任——李雪鵬老師。
描寫班主任作文 篇3
即將踏上中學的旅途,我充滿向往;即將離開可愛的母校,我又依依不舍。舍不得美麗的校園,舍不得親密的朋友,更舍不得我的班主任老師。
記得20xx年初春的一場大雪,由于道路難走,司機中午就把我們接走了。到了家,我給老師打電話,告訴老師我到家了。老師說:“你們到家了我就放心了,晚上放學再給我打電話,好把今天學的課程給你補上”。
轉眼間到了晚上,我給老師打電話,老師說:“十分鐘前我給你打過電話,你關機,現在我把今天學的知識在電話里給你講了,你把數學書拿出來,翻到……”就這樣,老師把今天在課堂上的知識重新給我講了一遍,我認真的聽著,感到從來都沒有這么認真的聽過課,從來都沒有像現在這樣聽的明白聽的清楚。這是老師講給我一個人的課,是趴在我的耳邊傳授的知識……老師啊,我真想永遠的聽下去。
老師,您的職業是神圣而平凡的,您用實際行動在這平凡的崗位上譜寫著不平凡的歷程。老師,我想對您說:正因為認識了您,才使我真正體會到了老師的辛苦,才真正懂得了老師存在的價值,老師,您是這神圣崗位上的佼佼者。
描寫班主任作文 篇4
我們每個人在小學期間都會有一位班主任。然而今天我所要介紹的老師,就是我的班主任—田老師。她有著一張小巧可愛的瓜子臉,一看就知道是一個細心溫柔的好老師。她有著一頭烏黑而略卷的短發。
田老師有一雙小眼睛,雖說不大,卻炯炯有神。紅紅的櫻桃小嘴能說會道,加上她那白白的皮膚,可配了。細細的腿走起路來腳下生風。削瘦而筆挺的身材,令人看著就喜歡。五年級時,又一次早讀課,田老師要求大家背一遍《陶校長的演講》這篇課文。開始背了,前面我背得滾瓜爛熟,可后面,我就有點混淆了,背著背著就背反了。這時,我發現同桌孔勁蕾也背錯了,便去提醒她,誰知她不領情,還說自己沒背錯,我就和她爭論起來。正好,這時田老師進來了,她走上講臺,用格外嚴厲的目光盯著我,那目光就像一把利劍可以將人刺穿,好像在說:“你跟孔勁蕾講什么呢,現在是上課,不可以講話。”我被那目光盯得慚愧極了,低下了頭,開始認真背起來。
這時,田老師的目光才漸漸溫和起來,緊鎖的眉頭也松了下來,高興地露出了贊揚的笑容。“十年樹木,百年樹人”感謝田老師在我幼小的心田里播下了知識的種子。在這里,我衷心地對您說一聲﹕“謝謝您,田老師”
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