一個(gè)這樣的老師_小學(xué)寫人記事作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的一個(gè)這樣的老師_小學(xué)寫人記事作文，歡迎大家分享。
今天月考，試卷很難，特別是英語(yǔ)卷。我考完試，就拉著我的同學(xué)――沈如初，直奔英語(yǔ)辦公室，因?yàn)槲覀兤炔患按叵雴?wèn)老師一道英語(yǔ)題。
真是不巧的很，六年級(jí)老師一個(gè)都不在。“他們上哪兒去了？”我們不約而同地問(wèn)起對(duì)方。沈如初說(shuō)：“唉，要是英語(yǔ)老師張老師在就好了，他平日里是那么和善，和大家總是嘻嘻哈哈的。”我提議：“找張老師去吧（張老師已當(dāng)語(yǔ)文老師）。”我們又飛奔似的沖向張老師的教室。哎呀，張老師在上課，怎么辦？等吧。只聽(tīng)一陣怒吼――是張老師生氣了。我們震驚了，這與我們平時(shí)嘻嘻哈哈的張老師截然不同，我們心里都有些發(fā)怵。我們等了一會(huì)兒，接二連三地聽(tīng)見(jiàn)氣憤的`聲音，沈如初說(shuō)：“老師可能今天生氣了，我們走吧。”“不，我們都等了20分鐘了，既來(lái)之，則安之，我們還是再等等吧。”我回答到。“老師，外面有人！”一個(gè)男孩叫道。我們相視一笑，在一秒鐘之內(nèi)逃離了這個(gè)教室。十秒鐘后，我們又悄悄回到了教室。沈如初小心翼翼地朝門里看。我小聲地說(shuō)：“干什么？”“我弟弟在這個(gè)班。”她格外小心地回答。哪知她那不爭(zhēng)氣的弟弟突然站起來(lái)，并揮揮手說(shuō)：“姐姐好！”他瘋了嗎？這是在上課！我們又一次“生命大逃亡”。老師這一次可有點(diǎn)兒生氣，出了教室。我們慢悠悠地低著頭走過(guò)來(lái)，還好，我們班男生來(lái)了，才解了圍。
放學(xué)的時(shí)間終于到了，老師走出了教室。沈如初羞答答地說(shuō)：“老師，我們想問(wèn)您一個(gè)英語(yǔ)問(wèn)題。”“你們不是有英語(yǔ)老師嗎？！”老師不經(jīng)意地說(shuō)。“英語(yǔ)老師不在。”沈如初接著老師的話說(shuō)。老師下面做了一個(gè)令人失望的舉動(dòng)――毫不理會(huì)，走了。沈如初說(shuō)：“老師，就一個(gè)問(wèn)題，就一個(gè)問(wèn)題！”可老師還是消失了。憤怒、失望、后悔……我們好不容易等了40分鐘，竟是這樣結(jié)果！我們?cè)趺匆蚕氩坏剑饺绽锉粚W(xué)生們稱為最帥，最好的老師現(xiàn)在……
老師，你怎么能這樣？
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