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我心中的好老師作文（通用17篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的我心中的好老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我心中的好老師作文 篇1
成長(zhǎng)的道路上，遇到過許許多多的人，最讓我感激難忘的一個(gè)人，是我小學(xué)一到三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，同時(shí)也是我們班的班主任朱艷歌老師。
朱老師的身材苗條，有著一頭自然卷的頭發(fā)，看起來十分洋氣，有著一對(duì)彎彎的眉毛，一對(duì)炯炯有神的眼睛，閃爍著智慧的光芒，總是喜歡穿著時(shí)尚的衣服，顯得很大方，老師時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著我們，我們的老師也是我們的大朋友。
朱老師的脾氣很暴躁。清楚的.記得，有一次，我們班的數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)一出來，老師一看到我的成績(jī)就氣不打一處來，立刻讓一個(gè)同學(xué)把我叫到了辦公室，我一走到辦公室門口，就聽到老師大喊：“快過來！”我膽戰(zhàn)心驚地走到老師的辦公桌旁，老師發(fā)出獅子般地爆吼：“你看看你這成績(jī)，這題我都給你講了一百遍，一千遍，你都不長(zhǎng)記性，你給我說說你什么時(shí)候才能不埋沒我的功勞！”我全身發(fā)抖，連頭都不敢抬地對(duì)老師說：“老師，對(duì)不起，我保證以后不會(huì)再把你講過的題都做錯(cuò)了，我保證上課認(rèn)真聽講。”老師那副紅彤彤的臉才慢慢變成了粉白色。老師說：“走吧，下次你再出現(xiàn)這種情況，看我怎么收拾你！”我的心中一直記得這件事，老師那副發(fā)怒時(shí)的表情讓我終生難忘。
老師一心一意地把每一件事都做好，做得完美。一次，老師在頭天晚上改我們的數(shù)學(xué)卷子和制作課件，一直到深夜一點(diǎn)多才睡覺。第二天，老師沒精打采，眼皮下還有一對(duì)像是熊貓眼睛的黑眼圈，一個(gè)呵欠接一個(gè)呵欠地，但還是堅(jiān)持把這節(jié)課上完了。老師拿著東西走進(jìn)辦公室，我給我們語文老師拿話筒時(shí)，我看見老師居然靠在椅背上像鐘南山爺爺一樣的姿勢(shì)睡著了，我從這一次的經(jīng)歷才知道了老師工作有多么的辛苦，我愛我心中的好老師！
我心中的好老師作文 篇2
我心中的好老師是石老師，她是我們的語文老師，也是我們的班主任。
她教的語文很有趣，如果遇到難懂的詞語，她經(jīng)常用肢體語言給我們表現(xiàn)出來，讓我們深刻地理解了詞語的含義，夸張的動(dòng)作經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑，使我們感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。班級(jí)里有幾個(gè)同學(xué)不喜歡學(xué)習(xí)，時(shí)常不寫作業(yè)，不好好上課，石老師總是利用休息時(shí)間在班級(jí)里給他們講題，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們的.作業(yè)有錯(cuò)誤時(shí)，石老師都不厭其煩地一個(gè)一個(gè)地給我們講解，直到我們?nèi)济靼诪橹埂?/p>
她在課余時(shí)間就像一個(gè)孩子，跟我們一起在操場(chǎng)上奔跑嬉鬧，夏天和我們一起玩水，冬天領(lǐng)我們堆雪人、打雪仗，凍得臉蛋通紅也一直堅(jiān)持陪我們。游戲結(jié)束后，還會(huì)讓我們回班級(jí)寫一篇日記，讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到知識(shí)。
她經(jīng)常給我們充實(shí)課外生活，為我們播放她喜歡的各種電影，從一年級(jí)到現(xiàn)在差不多有三十幾部了吧，每當(dāng)碰到她喜歡的片段，她總是特別激動(dòng)地給我們介紹，而我們就認(rèn)真地聽。每到期末的時(shí)候，石老師都會(huì)給我們開聯(lián)歡會(huì)，帶領(lǐng)我們做各種各樣的活動(dòng)，大家都開心極了。
她在生活上也十分關(guān)心我們，我們班的同學(xué)經(jīng)常感冒，老師就給我們買了好多溫度計(jì)，只要有人感覺不舒服，老師就趕快來測(cè)體溫，并勸導(dǎo)我們多喝熱水，多穿衣服，我們吃完飯后，還提醒我們吃藥，你瞧，她多關(guān)心我們啊！
她也是個(gè)有“脾氣”的老師，有的時(shí)候，我們也會(huì)偷懶不想寫作業(yè)，或者上課不聽話，她總是教育我們，如果我們還不悔改，她就會(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我們，甚至?xí)诘首由峡奁饋恚瑖樀梦覀冓s緊保證會(huì)好好學(xué)習(xí)，老師才慢慢平靜下來。
在我心里，老師就像我們的母親一樣，照顧我們、關(guān)心我們、愛護(hù)我們，教我們知識(shí)、教我們?cè)鯓幼鋈恕x謝您，我們的好老師！
我心中的好老師作文 篇3
四年級(jí)上學(xué)期，我們有了一個(gè)新數(shù)學(xué)老師——潘老師。在她身上發(fā)生了許多故事，一起和我聽聽吧！
回想起上年，潘老師一直患病，每天都要去醫(yī)院掛針。他本可請(qǐng)假回家保養(yǎng)，可潘老師一直堅(jiān)持教我們。當(dāng)我看到潘老師的手時(shí)，驚訝極了，由于她每天掛針，因此手背一大片烏青。我還聽同學(xué)說，潘老師一邊掛針，一邊還在改作業(yè)呢！潘老師讓我們養(yǎng)成勤奮的習(xí)慣。一旦有錯(cuò)題，就馬上訂正。我以前很不自覺，要潘老師提醒好多次，才悶悶不樂地訂正。于是，潘老師專門做了一個(gè)表格，專門統(tǒng)計(jì)作業(yè)訂正情況，而且只有訂正好的同學(xué)才能回家吃飯。我想：我留在這兒訂正不如早點(diǎn)訂正好回家吃飯。經(jīng)過了潘老師的教導(dǎo)和教誨，我的.懶惰被老師壓了下去。現(xiàn)在，本子一下發(fā)下，我就檢查有沒有錯(cuò)誤，如果有錯(cuò)誤，就立刻訂正。
我的缺點(diǎn)不寫答句，也是潘老師幫我改正的。上次我的雙休日試卷沒定答句。潘老師下課時(shí)把我叫到講臺(tái)前，問清原因后，她神情嚴(yán)肅地說：“那你想做得不好，要做很多遍，還是做得好，一遍過關(guān)了舒服？”我說：“還是做一遍就過關(guān)了舒服，我再不會(huì)不寫答句了。”潘老師說：“好的，我相信你，本來要把答句抄三遍，你把答句補(bǔ)上就可以了，不不為例！”這件事過后，我不想讓潘老師失去對(duì)我的信心，我也不想讓潘老師罰我，因此，我每次都把答句寫具體，我以后再也不會(huì)不寫答句了。
潘老師的事星星點(diǎn)點(diǎn)，像天上的星星一樣數(shù)不清，她負(fù)責(zé)、辛苦、勤勞，真不愧是我們的好老師啊！
我心中的好老師作文 篇4
在我一至六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，有許多老師教過我，但我最愛的老師還是她——高鳳麗老師。
高老師個(gè)子挺高，濃濃的眉毛嵌在那明亮的雙眼上，真漂亮!自從我看到老師的第一眼的時(shí)候，我就喜歡上了她，高老師很和藹，平易近人。上課時(shí)給我們認(rèn)真地講課，下課時(shí)跟我們做游戲。不認(rèn)識(shí)她的還以為她是和我們一起玩的大姐姐呢!高老師對(duì)我們每個(gè)人都很好，有一件事我至今還記憶猶新。
記得那一次，我們?nèi)昙?jí)去一樓練歌，回來的時(shí)候，我沒看見前面有一個(gè)大水桶，”咕咚”一聲，我被大水桶絆倒了，水散了一地并浸濕了我的衣服。許多同學(xué)圍過來，問我有沒有事，我只感覺右腿疼。同學(xué)們把我扶起來，前面一位老師說：”高老師，你們班有一位學(xué)生摔倒了!“高老師聞聲過來：“呦，我們寶貝兒怎么了?”班長(zhǎng)向老師說明了一切。當(dāng)時(shí)，我們班在二樓，老師扶我走到樓梯前面說：“來，我背你。”我一邊搖頭，一邊慢慢往后退：“不了，不了，我很重的.。”老師走過來，蹲下，背對(duì)著我說：“來，快上來，你這個(gè)樣子根本不能上樓，一會(huì)就上課了!快上來!”我無奈地趴在老師背上。我在老師背上，聽到了老師輕微的呼吸聲。一陣 涼 風(fēng)吹來，我的手是涼的，心卻是暖的。到教室了就上數(shù)學(xué)課，高老師把我叫出來，又扶著我在樓道里走了幾圈，放學(xué)后，老師又讓一位同學(xué)送我走出校門。晚上老師又打電話詢問我的情況，我感動(dòng)極了，高老師太關(guān)心我了。
有人說：老師像太陽，溫暖著所有孩子的心，我現(xiàn)在真想對(duì)高老師說：“高老師，我愛您 !
我心中的好老師作文 篇5
我心目中的好老師有很多，因?yàn)槟膫�(gè)老師對(duì)我們都很好，但是最好的那個(gè)，當(dāng)然還是把我們從一年級(jí)帶到六年級(jí)的老班——唐老師。
唐老師是個(gè)教育有方的好老師，為什么她教育有方呢？那是因?yàn)樘评蠋煾渌蠋煵灰粯樱评蠋煵粫?huì)給我們做大練，給我們留出時(shí)間來看書，這樣能提高我們作文水平，不然怎么會(huì)有那么多的作文發(fā)到小學(xué)生日?qǐng)?bào)上呢？那當(dāng)然跟我們的看書是分不開的。
在唐老師對(duì)我們這六年里可以用嚴(yán)厲和和藹兩個(gè)詞來形容，那就讓我們看看這六年里唐老師對(duì)我們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！
和藹：唐老師幾乎平時(shí)說話很溫柔，平時(shí)總是帶著笑容來上課，而我們則像雨水刷過燦爛的花兒，而唐老師有時(shí)可不怪我們，只有做嚴(yán)重的時(shí)候才會(huì)，還會(huì)給我們做好吃的。比如：有時(shí)后比完賽，第二天會(huì)親手做飯給付出過的同學(xué)吃。還有打掃衛(wèi)生時(shí)唐老師會(huì)叫我們?cè)鯓哟驋呖煲稽c(diǎn)并質(zhì)量高。但是有些同學(xué)不知道唐老師的良苦用心，每次惹得其他老師來找唐老師心里才平靜下來，就會(huì)出現(xiàn)以下的嚴(yán)厲。
嚴(yán)厲：只要是犯了什么嚴(yán)重錯(cuò)誤，唐老師就會(huì)從和藹變成嚴(yán)厲，就像是晴天變成烏云，記得有一次，我們班有好多人沒預(yù)習(xí)，原本面帶笑容的`唐老師臉上布滿憤怒，大聲喝道：“只要你們一天不完成作業(yè)，就一天別上課！”有句話說得好：刀子嘴豆腐心，在當(dāng)天其他課的時(shí)候，唐老師會(huì)給我們說一說，并給我們時(shí)間把沒完成的完成好。所以許多同學(xué)都會(huì)聽唐老師的話。
和藹和嚴(yán)厲是一組反義詞，但它同時(shí)在唐老師身上，變得讓我們努力學(xué)習(xí)，讓我們不斷的進(jìn)步，所以唐老師是我心目中的好老師。
我心中的好老師作文 篇6
每年在評(píng)選“我心目中的好老師”的時(shí)候，我都會(huì)想：什么樣的老師是好老師?生活里關(guān)心學(xué)生的、學(xué)習(xí)中諄諄教導(dǎo)的、思想上耐心開導(dǎo)的。老師是我們傾訴時(shí)的伙伴，老師是我們糾紛時(shí)的法官，老師是我們困難時(shí)的幫手，老師是我們?cè)谥R(shí)海洋中的領(lǐng)航員。
我心目中的好老師很多很多，漂亮的謝老師引領(lǐng)我走進(jìn)小學(xué)的大門，親切的形象和話語讓我消除了陌生感;幽默的朱老師把英語的學(xué)習(xí)變成了快樂的過程，讓我在笑聲中學(xué)到知識(shí);嚴(yán)厲的柯老師告訴我做事情要有條不紊，要和書本交朋友;辛苦的姜老師每天很晚回家，第一次見面就和藹地對(duì)我說：“以后有什么不懂的地方就來問我……”我遇到的好老師很多很多，還有一位老師讓我和我的媽媽非常感動(dòng)。
在我上三年級(jí)的時(shí)候，有一天放學(xué)很久了，媽媽還沒有來接我。當(dāng)我一個(gè)人背著沉重的書包徘徊在教室門外走廊里的時(shí)候，顧老師把我?guī)У搅宿k公室，安慰我說：“別著急，你媽媽肯定有事情耽擱了，你別害怕，老師會(huì)陪著你的`。”顧老師讓我在辦公室里做作業(yè)，怕我肚子餓，還拿出了點(diǎn)心給我吃。
當(dāng)我媽媽滿頭大汗地沖進(jìn)辦公室接我時(shí)，連聲說：“對(duì)不起，對(duì)不起，謝謝您顧老師!”顧老師笑嘻嘻地說：“別急別急，我估計(jì)你肯定有事情耽擱了。放心吧，我陪著她呢!”在回家的路上我知道了，是媽媽幼兒園里的一個(gè)小朋友家長(zhǎng)很晚來接，媽媽一直陪著他。
老師，為了別人的孩子，放棄了許許多多屬于自己的時(shí)間，我會(huì)永遠(yuǎn)記著所有教過我的老師，你們是我心目中的好老師。
我心中的好老師作文 篇7
你知道嗎?我們班上每天都會(huì)有許許多多的明星來進(jìn)行表演!你猜到誰是明星了嗎?
沒有華麗的舞臺(tái)，也沒有燦爛的燈光。一支支粉筆就是她們表演的必備品，三尺講臺(tái)就是她們的表演之地……你應(yīng)該猜到了吧!對(duì)，沒錯(cuò)，就是我們敬愛的老師!他們用忙碌的身影穿梭在辦公室與教室之間，給我們的學(xué)習(xí)之余增添了一道亮麗的風(fēng)景線!
當(dāng)我們遇到難題時(shí)，是老師幫助我們找到了解題的方法;當(dāng)我們?cè)谶x擇上陷入迷茫時(shí)，老師會(huì)為我們指出一條正確的方向;當(dāng)我們考試沒有考好時(shí)，是老師向我們加油打氣……啊!親愛的老師，您辛苦啦!
老師不僅是我們的.人生指路人，還是我們的“打氣筒”!
我記得有一次我考試只打了八十多分，“考得太差了!”我垂頭喪氣地說。“怎么啦，巢宇同學(xué)?”老師走過來說。我聽了老師說的話，心想：這句話的語氣像春風(fēng)那樣柔軟，把我的心一下子給吹暖了!“沒什么事，老師!”“是不是考試沒考好，傷心了?”老師溫柔地說。聽了這番話，我臉紅了。“對(duì)!”我低下了頭。“沒事的，一次小考，不要太在意，只要找到自己不足地方今后加以克服，下次肯定會(huì)考好的，失敗乃成功之母啊。”老師撫摸著我的頭說。“知道了!謝謝老師的指教，我一定會(huì)記住的!”我自信地說。老師那番話讓我從傷心中又走了出來。
啊!親愛的老師，您辛苦了!我們對(duì)您的愛，是那么多，一時(shí)半會(huì)，我還說不完!但是我會(huì)用加倍的勤奮來回報(bào)老師們!
我心中的好老師作文 篇8
我心目中的好老師她是一個(gè)溫柔體貼的老師。剛開學(xué)的時(shí)候，班上要開始大掃除，我被老師安排擦玻璃。
我站在了椅子上認(rèn)認(rèn)真真的擦玻璃，突然我感覺肚子不舒服，一開始只是不舒服，接著一陣疼痛，疼得我臉色發(fā)白。我用手捂著肚子，額頭上疼出了豆大的汗珠。這時(shí)張老師來到了班上，看到我這樣子，大步大步的向我走來。彎下腰，摸著我的手輕聲細(xì)語：“子萱，怎么了，哪不舒服。”我從嘴巴里斷斷續(xù)續(xù)地說：”肚子……肚子疼”。老師馬上把我領(lǐng)到辦公室，問：“還疼嗎”？我回答：“還很疼”！老師連忙倒了一杯熱水遞給我，我接過熱水小口小口的喝了起來。喝完后老師問：“還會(huì)疼嗎？有沒有好點(diǎn)呢”？我接著回答：“還有一點(diǎn)點(diǎn)疼”。緊接著老師伸出她的大手撫摸著我的肚子，頓時(shí)我感覺一股暖流在肚子四周慢慢散開。過了一會(huì)兒，肚子不疼了，我對(duì)老師說：“老師，我的肚子已經(jīng)不疼了，可以去擦玻璃了”。老師緊皺的眉頭終于舒展開了，但老師還是不放心，跟在我的.身后，我回到了教室拿起了抹布，又開始擦了起來。
老師看見我擦的玻璃特別的干凈，便走到我面前，面帶微笑，拍著我的肩膀說：“子萱，你擦的玻璃可真干凈呀，以后擦玻璃的任務(wù)就交給你了”。我高興的應(yīng)到："Yes！我一定完成任務(wù)，不讓您失望”。老師聽了高興的笑了。
我心中的好老師作文 篇9
韓愈的《師說》中說過：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”我心中的好老師也是這種學(xué)高為師、身正為范的好老師。我心目中的好老師一定要幽默風(fēng)趣、講課吸引人，同樣也要嚴(yán)格有威信，能威懾住學(xué)生。
從我上學(xué)開始，最好的語文老師是三年級(jí)時(shí)的陳老師，記得那時(shí)，我“買”和“賣”分得不太清楚，常常搞混，有一篇作文中的一句話是這樣的：“我六元錢賣了這本書”，其中的“賣”就是被弄混的“買”。老師評(píng)獎(jiǎng)作文時(shí)，讀到這句話是，笑吟吟地對(duì)我說：“你真厲害，還沒買書，就把書賣了，還得了六元錢！這生意可真賺錢呀！”大家都笑了，老師走上黑板，寫下“買”、“賣”二字，將“買”沒有的“十”字頭圈起來說：“你買完東西后，你的錢都用光了，所以沒有‘十’字頭，”她又圈起“賣”的“十”字頭，接著說，“賣完東西后，你會(huì)獲得錢，權(quán)且就當(dāng)是十元，也就是有‘十’字頭。”經(jīng)老師這么一講，我茅塞頓開，對(duì)“買”、“賣”有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
最好的'數(shù)學(xué)老師是五年級(jí)時(shí)的凌老師，第一節(jié)課上，她曾將數(shù)字比作藥，醫(yī)生讓你吃一粒，你偏偏吃半粒，不久你就死了；你偏偏吃一粒半，那你也會(huì)死的。做數(shù)學(xué)的就要當(dāng)吝嗇鬼，一分一厘都不能多，不能少，要正好。這一段話不禁讓我喜歡上了數(shù)學(xué)，讓我努力學(xué)好數(shù)學(xué)。
最好的英語老師是一直教我們的季老師，她上課嚴(yán)厲到我們都不敢大喘氣，生怕一個(gè)問題回答錯(cuò)誤被罰站，當(dāng)時(shí)我們最不想上的就是英語課，但現(xiàn)在想來也挺好的。
我心目中的好老師就要像這樣幽默、嚴(yán)格、有威懾力。
我心中的好老師作文 篇10
每個(gè)人心目中都有一個(gè)最好的老師，我心目中的好老師是我的數(shù)學(xué)老師——蔡老師。
蔡老師并不是我學(xué)校里的老師，而是我輔導(dǎo)班的老師，因此，我每周只會(huì)上兩個(gè)小時(shí)的課。然而就在這么短的時(shí)間里，我深深地喜歡上了她。她很年輕，有著一雙水汪汪的大眼睛，那張櫻桃小嘴里經(jīng)常吐出一些幽默風(fēng)趣的話，常常讓我們樂開了懷。
有一次上課時(shí)，一位同學(xué)走神了，沒有認(rèn)真聽老師講課。但蔡老師發(fā)現(xiàn)后，并沒有像其他老師那樣嚴(yán)厲地批評(píng)他，而是笑嘻嘻地說：“咦？那位同學(xué)怎么回事？該不會(huì)像我的電腦一樣死機(jī)了吧？”我們都哈哈的'笑了起來。那位同學(xué)回過神來，知道我們?cè)谛λ院螅埠臀覀円黄鹦α似饋怼Ｕ且驗(yàn)檫@么一笑，所有同學(xué)都調(diào)整了狀態(tài)，集中了精神，整堂課都沒有人再走神了。
還有一次，一位同學(xué)遲到了，沒有及時(shí)交作業(yè)。下課以后，老師把作業(yè)發(fā)了下來。最后只剩一本作業(yè)沒有人領(lǐng)。而那位遲到的同學(xué)呢，忘記了自己沒有交作業(yè)，便去翻那本作業(yè)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)那不是他的作業(yè)本，而是老師的！我們都哄堂大笑起來，笑得連房子都好像震動(dòng)了起來。當(dāng)我們好不容易停了下來，蔡老師說：“我還以為作業(yè)作業(yè)收齊了呢！原來是把我的答案給混進(jìn)去了。那么，這位同學(xué)的作業(yè)呢？難不成被小狗叼走了？”我們又笑了起來，因?yàn)榇蠹叶贾溃淖鳂I(yè)正在正在書包里睡大覺呢！這堂課就在我們的笑聲中結(jié)束了。
我喜歡蔡老師的風(fēng)趣幽默，她是我心目中的好老師！
我心中的好老師作文 篇11
三年級(jí)的第二學(xué)期，我們班迎來了一位新班主任——丁老師。她30來歲，文雅、大方、和藹可親又充滿活力。平時(shí)，在學(xué)習(xí)上，她對(duì)我們要求可嚴(yán)格了，就像教練員訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員那樣一絲不茍；但在生活上，她又是那樣的體貼入微，像媽媽一樣關(guān)心、愛護(hù)著我們，使我們住校生倍感溫暖。
記得有一次，我生病了，在家休息了2天，再來到學(xué)校的時(shí)候，心里惴惴不安的，落下的功課可怎么辦呀？ 丁老師好像猜透了我的心思，拉著我的手安慰我說：“不用急，功課老師會(huì)幫你補(bǔ)上，你的病好些了嗎？” 聽到丁老師這么說，望著她關(guān)切的目光，我心里一下子就踏實(shí)了，病也好象減輕了許多。當(dāng)天下午放學(xué)后，丁老師就認(rèn)真地給我補(bǔ)習(xí)功課。在丁老師的細(xì)心幫助下，我很快就把耽誤的.課程補(bǔ)了上來。丁老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)一向要求嚴(yán)格、認(rèn)真負(fù)責(zé)。我們平時(shí)的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)試卷，她都仔細(xì)地批改，對(duì)我們一點(diǎn)點(diǎn)的微小錯(cuò)誤都不放過。特別是作文作業(yè)，丁老師批改得更是認(rèn)真，她不光給我們指出精彩段落和錯(cuò)詞病句，還從選材、題目、內(nèi)容、段落、描寫和文章的意義各方面給我們做詳細(xì)的批注。每次作文發(fā)下來，我都會(huì)迫不及待地閱讀老師的評(píng)語，從中欣賞老師的夸獎(jiǎng)，和尋找自己的不足。
丁老師的認(rèn)真態(tài)度也深深感動(dòng)了我的父母，記得有一次，測(cè)試卷子發(fā)下后，丁老師讓我們回家改錯(cuò)，并要求家長(zhǎng)檢查簽字。我改完后給媽媽看，媽媽由于當(dāng)時(shí)有事，只草草的看了一遍就簽字了。事后丁老師發(fā)現(xiàn)我改后的卷子仍有錯(cuò)誤，又給我認(rèn)真地批注，讓我再次修改。媽媽知道這事后慚愧地說：“丁老師比媽媽還負(fù)責(zé)任呢。”
這就是我們?nèi)┌嗟亩±蠋煟晃徽J(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親的好老師。我喜歡她！
我心中的好老師作文 篇12
我馬上就上四年級(jí)了。在我三年的小學(xué)生活中，我也有了我心中的好老師。在我心中，老師你應(yīng)是一個(gè)有愛心、善解人意的好老師。你像教我一年級(jí)的丁老師一樣愛笑。因?yàn)槟阌梦⑿?huì)溫暖我們每一個(gè)人的心田，我們會(huì)感到格外親切。你像教我二、三年級(jí)的陳老師一樣溫柔，幽默，和藹可親，能說會(huì)道……因?yàn)檫@樣，我們和你的心就貼得很近很近！你，對(duì)我們不能太嚴(yán)格、太兇了，也不能過于寬松，而應(yīng)該是嚴(yán)松結(jié)合，能在學(xué)生當(dāng)中樹立你的威信。你不會(huì)把差生與優(yōu)生掛在嘴邊，你會(huì)公平、正直，對(duì)同學(xué)一視同仁。當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，你會(huì)明辨事理，賞罰分明，不偏心。當(dāng)我們做了錯(cuò)事時(shí)，你會(huì)寬容、諒解我們，多給我們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。你會(huì)站在我們的立場(chǎng)上想問題，不會(huì)事事都向家長(zhǎng)打“小報(bào)告”……你會(huì)有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一顆善于理解我們的心靈，這樣，在你眼里認(rèn)為平淡無奇的東西我們也會(huì)為它欣喜。
在我心中，老師你應(yīng)是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、博學(xué)多才的`老師。你鼓勵(lì)我們，就像辛勤的園丁給花兒澆水一樣，把知識(shí)和做人的道理一滴一滴地澆灌給我們。你每天總是笑盈盈地給我們上課。在課堂上，你應(yīng)該是循循善誘的老師，講課十分生動(dòng)，語言幽默風(fēng)趣，有個(gè)性。你能回答我們提出的稀奇古怪的問題，即使不能，也會(huì)很樂意地和我們一起去尋找答案……這樣，你會(huì)是我們的傍樣，我們的驕傲。在我心中，老師你更應(yīng)是我們的好朋友，總能和我們一起分享快樂。當(dāng)我們?nèi)〉脴s譽(yù)時(shí)，你會(huì)為我們高興，和我們一起歡呼雀躍。課間，你會(huì)和我們一起跳繩、踢鍵子、放飛機(jī)、放風(fēng)箏，也會(huì)和我們一起談心、說笑……你除了課上得好，還會(huì)唱歌、跳舞、打球，還會(huì)和我們上網(wǎng)聊天、發(fā)郵件，教我們好好學(xué)習(xí)，天天向上……這樣，我們會(huì)在你的信任下朝著自己的理想而努力。
在我心中，老師你應(yīng)是很關(guān)心我們的。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，你總能幫我們克服困難；當(dāng)我們需要幫助時(shí)，你總是有求必應(yīng)。有人鼻子出血了，你就馬上幫他止血；有人感冒了，也是你，馬上親切地對(duì)他說：“你感冒了，在教室里休息休息吧，別下去了！”如果誰肚子疼，你就會(huì)熱情地幫她倒上熱水，耐心地叫她吃藥，并且噓寒問暖的。你就像媽媽一樣慈愛，也像姐姐一樣溫和，又像朋友一樣知心。我心中的老師就是最可愛的老師。我永遠(yuǎn)愛你，老師。
我心中的好老師作文 篇13
老師是辛勤耕耘的園丁，他們用自己的心血和汗水澆灌著祖國(guó)的花朵。
我最喜歡的是一位和藹可親、知識(shí)淵博的老師。他給予了我們?cè)S多知識(shí)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中快樂地遨游；他給予了我們?cè)S多關(guān)懷，讓我們感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖；他給予了我們?cè)S多鼓勵(lì)，讓我們?cè)谇斑M(jìn)道路上碰到困難的心充滿斗志。他就是我們優(yōu)秀的語文教師——肖老師。
肖老師有一雙炯炯有神的仿佛會(huì)說話的眼睛。課堂上，他那傳神的眼神加上娓娓動(dòng)聽的語調(diào)是那么的引人入勝；課余時(shí)，肖老師經(jīng)常和同學(xué)們一起開玩笑、聊天，還給我們講故事，使我們覺得輕松愉快。每當(dāng)有同學(xué)成績(jī)退步時(shí)，他用鼓勵(lì)的眼神代替嚴(yán)厲的訓(xùn)斥；犯錯(cuò)誤的同學(xué)往往聽到的是親切的勸導(dǎo)，從而從心里發(fā)誓要改正錯(cuò)誤。
是誰，讓一個(gè)個(gè)幼稚無知的小淘氣，走進(jìn)多彩知識(shí)的海洋，邀游拼搏？哦！是肖老師！肖老師用辛苦的.汗水哺育著“春日破土而出”的我們，讓我們一天一天茁壯成長(zhǎng)。在是與非的道路上，肖老師用真理之門的鑰匙，為我們認(rèn)識(shí)真理插上翅膀。
是誰，為了我們的未來，奉獻(xiàn)了自己的青春？哦，是肖老師！肖老師的一言一行指導(dǎo)著我們不斷地前進(jìn)，然而換來的卻是滿臉皺紋和滿頭白發(fā)。肖老師為我們的成長(zhǎng)而付出人生的精神，就像那照亮別人卻燃燒自己的蠟燭一樣，閃閃發(fā)亮。肖老師的教導(dǎo)，我們永遠(yuǎn)銘記，是肖老師指引著我們走向輝煌。
忘不了，敬愛的肖老師！忘不了您的諄諄教誨，忘不了您的慈祥目光。從開始學(xué)枯燥的拼音字母到能寫朗朗上口的作文，肖老師，您為了我們操勞了多少心，流了多少汗啊！
是您，肖老師，為全班同學(xué)打開了文學(xué)的寶庫(kù)；是您，肖老師，讓全班同學(xué)明白了為人的準(zhǔn)則。請(qǐng)讓我對(duì)您說一聲：謝謝您，肖老師！
我心中的好老師作文 篇14
教過我的都是我崇拜的對(duì)象，沈也是其中之一。
沈老師一頭短發(fā)，戴著一副眼睛，穿著黑色外套，給人一種莊嚴(yán)感，一見到沈老師，我就覺得他是一個(gè)不會(huì)偏袒任何學(xué)生的好老師。
在一次課后，沈老師怒氣沖沖地走進(jìn)了我們的教室。沈老師輕輕地拍了一下講臺(tái)，讓我們靜一下。當(dāng)我們各自匆忙奔回自己的`座位，坐好了以后，問我們：“這次習(xí)作有沒有抄襲。”我們異口同聲地說：“沒有。”沈老師馬上一臉的怒氣，把幾本作業(yè)本摔在了講臺(tái)上。我們上講臺(tái)一看，啊，竟然有三位的作文竟然是抄襲的。那三個(gè)看到自己的作文本個(gè)個(gè)羞愧地低下了頭。我們有點(diǎn)不相信自己的眼睛，問他們：“這是真的嗎？”那三個(gè)同學(xué)低下頭，小聲說：“是我做的。”
老師揮了揮手，示意我們回到自己的座位上。沈老師難過地說：“我本來打算讓他們自己認(rèn)錯(cuò)，可是讓老師難過的是，他們欺騙了老師，也欺騙了自己。”我想起了我們上課是多么吵鬧，太對(duì)不起老師了。
老師用雄渾的聲音大聲說：“錯(cuò)了并不可怕，你錯(cuò)了不承認(rèn)，才是最可怕的。“教室里頓時(shí)響起了一片熱烈的掌聲。
現(xiàn)在回想起當(dāng)時(shí)沈老師的一席話，真讓我“聽君一席話，勝讀十年書。“從此以后，我更加崇拜沈老師了，他真是我心目中的好老師啊。
我心中的好老師作文 篇15
在我們的學(xué)校中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好品質(zhì)的老師，你知道她是誰嗎？她就是我們的語文老師。
我們老師是辛勤的園丁，每天不辭辛勞地呵護(hù)我們這群調(diào)皮可愛的花朵。好幾次，老師職業(yè)病——咽候炎發(fā)作，聲音斯啞說不出話來，可她堅(jiān)持帶病上課；好幾次，老師認(rèn)真負(fù)責(zé)給生病不能來上學(xué)的同學(xué)補(bǔ)課；好幾次，老師被一群上課常說悄悄話的同學(xué)氣得火冒三丈。可我們卻不知老師的辛苦。
一天，班上的一位同學(xué)得了重病，在醫(yī)院住院。老師舍去假日，到醫(yī)院給同學(xué)補(bǔ)課，每一道題講得是那么認(rèn)真，那么仔細(xì)。聽著聽著，那位同學(xué)的眼眶濕潤(rùn)了。
還有一次，老師帶著病上課。我們聽著老師微弱細(xì)小的聲音，感動(dòng)得熱淚滾滾而下，我們覺得這節(jié)課好漫長(zhǎng)，好漫長(zhǎng)。盼啊，盼啊，終于盼到了下課，同學(xué)們紛紛圍著語文老師，噓寒問暖。最后老師緩緩站起來，拍拍同學(xué)們的肩膀，用她細(xì)細(xì)的聲音輕輕地說道：“我沒事，謝謝同學(xué)們的關(guān)心。”隨后咳了幾聲，拖著疲倦的.身子，慢慢走出教室。
老師啊！您用善良無私奉獻(xiàn)的精神滋潤(rùn)我們幼小的心靈，培育我們茁茁成長(zhǎng)，我想對(duì)您說：“老師，我永遠(yuǎn)愛您！”
我心中的好老師作文 篇16
老師是學(xué)生的知識(shí)保險(xiǎn)，學(xué)生的智力是打開這個(gè)保險(xiǎn)箱的鑰匙。為了教給學(xué)生知識(shí)，老師會(huì)放棄休息時(shí)間給我們備課，放棄吃飯時(shí)間給我們改作業(yè)。
有人說老師是辛勤的園丁，有人說老師是人類靈魂的`工程師，也有人說老師和春天的蠶絲被會(huì)織到死去，蠟燭變成灰色的眼淚就開始變干。在我看來，老師是蠟燭，照亮自己，照亮別人。我還記得那一次，因?yàn)榭荚伊耍矣X得很慚愧，很自責(zé)，眼淚止不住的流。如你所見，我被叫到辦公室。重要的是你要有一顆永不放棄的心。考試不代表你的成績(jī)。好成績(jī)要在實(shí)踐中磨練。俗話說‘劍鋒來自磨礪，梅花香來自苦寒’。你是個(gè)好學(xué)生，不應(yīng)該因?yàn)樾″e(cuò)誤而氣餒。相反，下次你應(yīng)該努力爭(zhēng)取好成績(jī)！還有，你是男人，怎么能哭得像個(gè)女孩，擦干眼淚，振作起來？“老師，你說的話讓我徹底醒悟了。我擦干眼淚，在下次考試中取得了好成績(jī)。你教會(huì)我不要驕傲。“勝不驕，敗不餒”是強(qiáng)者的性格。一次考試的好成績(jī)只能說明我打好了基礎(chǔ)。我應(yīng)該繼續(xù)努力，好好準(zhǔn)備，在決賽中取得好成績(jī)。
老師，我還記得你為我們?cè)诤诎迳蠈懽郑酃P吞噬了你的皮膚，在你身上留下了皺紋和灼傷。你連夜給我們批作業(yè)，第二天給我們上課，都是黑眼圈。你熬夜為我們備課，黑夜吞噬了你寶貴的睡眠時(shí)間，只留下為我們準(zhǔn)備的課！
老師，讀詩(shī)不能替我們完成你的精力。加減乘除都數(shù)不清你為我們付出了多少汗水。
老師，謝謝您！你為我指明了前進(jìn)的方向，增加了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你。我必須牢記你的教誨！
我心中的好老師作文 篇17
老師是辛勤的園丁，手上總會(huì)有一把好“鋤頭”，而我們的董老師的好“鋤頭”便是她的紅筆。
教室里的講臺(tái)上，擺放著一個(gè)十分精致的筆筒，里面只放著一把紅筆。那只紅筆，寄托了我們?nèi)嗤瑢W(xué)對(duì)前任語文老師——董老師的懷念。
三年級(jí)的最后一節(jié)語文課，同學(xué)們都聽得異常認(rèn)真。下課后，同學(xué)們無一不流著眼淚跟董老師道別。董老師也激動(dòng)地落淚，把她不知用了多久的紅筆送給了我們。
由于董老師有哮喘病，所以她不用粉筆，她自己買了一塊白板，用油性筆給我們板書。但她每次板書完，都會(huì)用她的紅筆給我們講知識(shí)點(diǎn)。董老師的紅筆是一把“利器”，它曾敲醒過上課睡覺的同學(xué)，它曾協(xié)助老師完成了一節(jié)又一節(jié)精彩的課堂……
還記得那天晚上，我和幾個(gè)同學(xué)為了趕黑板報(bào)，一直忙到晚上8點(diǎn)多。校園里已是空無一人，我們鎖好門，躡手躡腳地準(zhǔn)備溜出教學(xué)樓。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)驚訝地說道：“啊！辦公室里的燈還亮著。”另一個(gè)同學(xué)輕聲問道：“誰還會(huì)留在這兒啊？”于是，我們幾個(gè)人好奇地來到了辦公室的窗戶旁，眼前的一幕讓我們驚呆了，竟然是董老師！董老師一臉淡然，不停地?fù)]動(dòng)著她手中的紅筆，認(rèn)真批改著作業(yè)，偶爾停下來揉揉眼睛，喝口水，然后又馬不停蹄的繼續(xù)作業(yè)。她每次揮動(dòng)她的紅筆時(shí)，如將士揮動(dòng)他們手中的兵器，鏗鏘有力。那把紅筆在董老師手中，如精靈一般，在我們的.作業(yè)上跳動(dòng)，那充滿活力的舞步在我們幾個(gè)人心中留下了深刻的印象。
那把紅筆就是董老師的好“鋤頭”，她正是用這把好“鋤頭”呵護(hù)我們這些祖國(guó)的花朵。而我們國(guó)家正是因?yàn)橛羞@些勤勞的園丁和他們手中的好“鋤頭”，才會(huì)有今日的輝煌成就！
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