我的數學啟蒙老師作文2篇
在日常學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的我的數學啟蒙老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的數學啟蒙老師作文1
教師是一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻,令人永志不忘。您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……
——題記
在人生的旅途上,有一位老師豐富了我的心靈,開發了我的智力,為我點燃了希望的光芒,而這位老師,就是我初三的數學啟蒙老師——李老師。
李老師,您就像一滴晶瑩的露珠,滋潤了我心中干涸的土地;
李老師,您就像一束溫暖的陽光,驅散了積聚在我心頭的陰云;
李老師,您就像一股和煦的春風,消融了凝結在我心中的堅冰……
怎能把您忘記呢?我人生道路上的引路人。我無法忘懷,是因為數學,我才考不到更好的`學校,是因為數學,我才甘拜在眾人腳下,是因為數學,我才來到了這個班……我恨透了數學,為什么每次尖子班考試,數學倒數第二的總是我?我明明所有科目都比同桌高分,就是因為數學,我敗在她的腳下。我拼命地想學好數學,卻又怎么都看不懂,看數學書就像看外星語。我對數學恨之入骨已經有很多年了,直到您開導我,開發我的智力,向我分析了人腦的遺忘率,用簡單的數學數字,向我傳遞學數學的快樂,激發了我這個“數學大笨蛋”對數學的興趣。
怎能把您忘記呢?是您用了成千上萬的耐心與循循善誘,激勵著我不斷地前行。是您用了一年的時間,不辭勞苦地教了我三年的數學知識。是您不嫌我笨,一次又一次地手把手教我數學題,初三了,卻又從負1+2=?教起,一道題所涉及的知識,通通從零教起,一次又一次不厭其煩地教我。
怎能把您忘記呢?是您用無私奉獻,一次又一次地給予我鼓勵,是您在我垂頭喪氣時,輕輕地走到我身旁,悄悄地對我說:“別灰心,下次考好就行了。”是您常鼓勵我:“不會不要緊,我教你,你很醒目的,一教就會了。”是您用樸實的語言,向我傳遞學數學的快樂。
怎能把您忘記呢?是您用辛勤的汗水,一次又一次灌溉著我這朵花。是您不辭辛苦地在課后教了我無窮無盡的數學題。是你不顧聲音的沙啞,始終堅持著教我數不勝數的數學題。
從數學的無知到有知,從恨透數學到熱愛數學,從數學的倒數第二到名列第二,從把數學看作外星語到精通會算……我一次又一次地進步,都永遠閃爍著您親手點燃的火花。
數學老師,您辛苦了,謝謝您。我由衷滴感謝您,感謝您用生命之光,照亮我人生的路途。
我的數學啟蒙老師作文2
時間像飛箭,眨眼間我已經上五年紀了。從小班開始,到今天,教過我的老師還真的數不勝數。我要向大家介紹一位我的數學啟蒙老師,她就是朱老師。
朱老師雖然年齡有點大,但是在我的心里,卻是最年輕的。
那是在20xx年,我在小太陽幼兒園的大班,我就是在這里會1+1、2+6、7+3、5+4……的。
老師在黑板上寫了2+6讓大家寫。我寫成了2+6=2,老師走過了說:“文博,你寫錯了。”“啊,不會吧””乖,你真的寫錯了。”說完老師就手把手的教起了我。在教我的過程中問了我一個問題:“文博,你喜歡吃什么水果?””桃子““你可以把2想成兩個桃子,把6想成六個桃子。假如你有6個桃子,你哥哥有2個桃子。你想和你哥哥一起吃桃子,你有6個桃子,你哥哥有2個桃子,那么你們現在有幾個桃子?”我想了想說:“8個。”老師笑著說:”那,2+6的答案是幾?“我一下子聽明白了,說”8!“”對了!你不是會嗎?”我激動的說:“嗯,我知道怎么做了!”
從此以后我的10以內加法就了如指掌了。(接下來請看我的數學啟蒙老師(減法)吧)
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