留在心中的印象_難忘的老師作文400字
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的留在心中的印象_難忘的老師作文400字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
留在心中的印象_難忘的老師作文400字1
讓我最難忘的老師，是我三四年級(jí)的班主任張黎老師。她教我們語(yǔ)文。
張老師第一次來(lái)班級(jí)，就讓我眼前一亮。她身著黑色的Ｔ恤衫與褲子，一頭波浪卷發(fā)自然地披在腦后。大大的眼睛前架著一副黑框眼鏡，腳上是一雙球鞋。一看她就是那種充滿(mǎn)青春活力的老師。
后來(lái)，我們與張老師漸漸熟絡(luò)，她更是用不可思議的速度融到我們當(dāng)中來(lái)。緊接著，她用各種方法來(lái)提高我們的團(tuán)結(jié)精神、班級(jí)榮譽(yù)感和上進(jìn)心。如小隊(duì)比拼（贏(yíng)的小隊(duì)將參與兩周一次的職業(yè)體驗(yàn)），個(gè)人積分（十分可以存入銀行并換取一個(gè)代表小隊(duì)積分的圓片，積攢到一定數(shù)量還可以去班級(jí)超市換取自己心儀的文具。）這些比拼讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，樂(lè)趣無(wú)限。不久，張老師的管理效果顯現(xiàn)，很快，我們這個(gè)亂班級(jí)就變得井井有條，學(xué)習(xí)成績(jī)也比原來(lái)大大提高。
張老師還是個(gè)“萬(wàn)能老師”，她好像什么都會(huì)。在我們需要發(fā)電子郵件卻不會(huì)時(shí)，她來(lái)手把手地教我們；在歌舞比賽時(shí)，她傾盡全力，自編自導(dǎo)；廣播操比賽時(shí)，她和我們一起在烈日下大汗淋漓地練習(xí)。
張老師上課也十分精彩。她的板書(shū)永遠(yuǎn)是那么工整、美觀(guān)。課堂氣氛永遠(yuǎn)都是輕松、民主的，她朗讀課文也是充滿(mǎn)感情，讓人覺(jué)得身臨其境。
功夫不負(fù)有心人，在張老師和同學(xué)們的共同努力下，我們班終于成為五星班級(jí)。可是張老師卻不教我們了。
如今，我還是喜歡漂亮能干的張老師，因?yàn)樗档梦易鹁矗档梦覑?ài)戴！我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記張老師教我們的那些日子。
留在心中的印象_難忘的老師作文400字2
在即將結(jié)束的小學(xué)生活中，有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色。還有最令人難忘的。
在眾多老師之中，最令我難忘的老師便是盧了。雖然她是從五年級(jí)才開(kāi)始教們，但她和同學(xué)們的感情像是在一起十多年了。
盧人長(zhǎng)得美。從她走進(jìn)教室的那一刻起便喜歡上她。她一頭金黃色帶鉤的卷發(fā)，炯炯有神的大眼睛上帶著紅色的眼鏡文質(zhì)彬彬的，鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴。
在小學(xué)1—4年級(jí)我一直都不覺(jué)得自己有寫(xiě)作方面的才能。直到了5年級(jí)被盧老師發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作好這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。而且盧還發(fā)現(xiàn)了班級(jí)里大多數(shù)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
盧老師很溫柔，對(duì)每一個(gè)同學(xué)都很好。不管是學(xué)習(xí)好還是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)都很耐心給他講題，從不冷嘲熱諷學(xué)生。對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣。她為了做好班級(jí)工作，她自己花錢(qián)買(mǎi)獎(jiǎng)狀來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。做好事她夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生做錯(cuò)了要讓她認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，下次不犯這個(gè)錯(cuò)誤及類(lèi)似錯(cuò)誤。上一次期中考試大家考得很好，盧不光表?yè)P(yáng)了大家，還特意拿出一節(jié)語(yǔ)文課帶大家去操場(chǎng)上玩。
盧老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露，花兒以它馥郁的芳香，作為對(duì)哺育它的大自然的回報(bào)。我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧！春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。盧，您就是我們心田的春雨，們將永遠(yuǎn)感謝您。
愛(ài)您，盧！
留在心中的印象_難忘的老師作文400字3
六年的時(shí)光如云般飄過(guò)，時(shí)間的天使不茍的將時(shí)間撥向離別，馬上就要畢業(yè)了。在浣紗小學(xué)六年的小學(xué)時(shí)光中，我被許多老師教過(guò)使我學(xué)到了以前學(xué)不到的知識(shí)。曾記得，我們剛進(jìn)校門(mén)時(shí)，還是蹦蹦跳跳的少年，還只會(huì)一些簡(jiǎn)單的加減乘除，多么幼稚，多么天真，而如今，我們似乎已經(jīng)不是以前那個(gè)無(wú)知的兒童了。我們學(xué)會(huì)了更復(fù)雜的知識(shí)，而這些都緊緊的聯(lián)系著一個(gè)人，那就是您——老師。
在我印象之中，使我印象深刻的就是我們的語(yǔ)文老師。俞老師，在見(jiàn)到她第一面時(shí)，總覺(jué)得他是一個(gè)很?chē)?yán)厲，不那么平易近人的一位老師，心里還有一點(diǎn)害怕，害怕上她的課會(huì)很緊張。但這一切都是想象，都不是現(xiàn)實(shí)，在我上五年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文老師就是她，當(dāng)上完她給我們講的第一課，我發(fā)現(xiàn)她并沒(méi)有想象中那么嚴(yán)厲，反而，她是一個(gè)很幽默的人，很會(huì)逗我們開(kāi)心。
記得有一節(jié)課，老師要讓做選擇題，我們班的一個(gè)男生就坐在那兒干等，等語(yǔ)文老師公布答案。但被俞老師看見(jiàn)了，于是俞老師又借著自己的三寸不爛之舌開(kāi)始與我們閑談了起來(lái)。你們就知道等天上掉下餡餅來(lái)，你們應(yīng)該沒(méi)學(xué)過(guò)吧！如果從天上掉下餡餅來(lái)，不是你會(huì)把它吃掉，而是它反而會(huì)把你壓成肉餅，一瞬間，全班都哄堂大笑。
風(fēng)箏飛得再高，它的線(xiàn)仍被您的手牽著，游子走的再遠(yuǎn)，他的心仍?huà)熘赣H不管走向哪里，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您——老師。
留在心中的印象_難忘的老師作文400字4
一支斑駁的鋼筆，一副黑色的眼鏡，一句句嚴(yán)厲而難忘的教誨，描繪出我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋熃o我留下的深刻印象，她是我最難忘的老師。
劉老師戴著一副黑色的，大大的眼鏡，長(zhǎng)著濃密的黑頭發(fā)，愛(ài)笑，而且她在講課時(shí)一講就是滔滔不絕，我們聽(tīng)得津津有味。上課時(shí)如果有人開(kāi)小差的話(huà)，她就會(huì)走到那位同學(xué)的面前說(shuō)幾句話(huà)，那位同學(xué)就會(huì)立刻安靜下來(lái)認(rèn)真聽(tīng)講。說(shuō)來(lái)真是有趣兒，我在她的課上從不分神，因?yàn)槲乙呀?jīng)聽(tīng)得興致勃勃，“沒(méi)時(shí)間”開(kāi)小差了。而且，她十分溫柔。
上課時(shí)，她要評(píng)講數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，我想起我學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上的錯(cuò)題，爸爸指出的錯(cuò)題我還沒(méi)改過(guò)來(lái)了，我頓時(shí)心里涼了半截。我想：我一定會(huì)被劉老師批評(píng)的。于是我就開(kāi)始默默“拜佛”了：菩薩保佑，劉老師千萬(wàn)不要檢查我的，千萬(wàn)不要叫我回答問(wèn)題，這次放我一馬吧！想什么，就來(lái)什么。
正當(dāng)我念叨著“保佑”時(shí)，劉老師神機(jī)妙算，點(diǎn)到我回答問(wèn)題，這恰巧是我錯(cuò)了沒(méi)弄懂的題。我艱難地站起來(lái)，呆若木雞，眼淚就要飛出眼眶了。這時(shí)劉老師走了過(guò)來(lái)，隨著他的腳步臨近，我冷汗直冒。老師翻了一下我的輔導(dǎo)書(shū)，盯著我的眼睛說(shuō)：“于崇，你是個(gè)聰明的孩子，如果對(duì)自我要求不高，不堅(jiān)持下去，長(zhǎng)大如何成才呢？老師相信你，加油”！我的眼淚奪眶而出。不是仇恨，是感激。
老師啊！您是指南針，指引我人生的道路。
老師啊！您是園丁，給予我知識(shí)的肥料。
我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)您！
留在心中的印象_難忘的老師作文400字5
我時(shí)常想起以前，想起把我?guī)нM(jìn)美麗英語(yǔ)之鄉(xiāng)的馬少芳老師。
前，我是很討厭英語(yǔ)的，一上課就想睡覺(jué)，考試總不理想。
到了四年級(jí)，是馬老師接班了，一切都因馬老師而改變。那一年上英語(yǔ)既開(kāi)心又痛苦。
那一年開(kāi)學(xué)，我想了一下，我的成績(jī)那么差，又不愛(ài)英語(yǔ)，就舉手做背書(shū)組長(zhǎng)。沒(méi)想到她那么嚴(yán)格。有一次，我在她那里背書(shū)，我后來(lái)的想不出來(lái)，她就狠狠的把書(shū)從講臺(tái)扔到門(mén)口。這一扔就給我留下恐懼，我對(duì)自己說(shuō)，一定要堅(jiān)持，努力的背，我一定是行的。
最開(kāi)心莫過(guò)于我們收作業(yè)和后來(lái)的英語(yǔ)課。我們每次收作業(yè)都是一次比賽，那時(shí)候，他們拼命在說(shuō)“加油”，身為他們的組長(zhǎng)一定不能輸。當(dāng)終于有一次我贏(yíng)了，全組一起說(shuō)Year！我也開(kāi)心起來(lái)了。
到了考試，我一直害怕，害怕考差了，沒(méi)想到四年級(jí)第一次考試就考到94分，我開(kāi)心，我高興，我歡呼！
那永遠(yuǎn)說(shuō)不完的四年級(jí)，給我?guī)?lái)快樂(lè)，給我?guī)?lái)了恐懼，給我?guī)?lái)來(lái)了敬仰，敬仰別人成績(jī)好，學(xué)習(xí)好，有朝一日我也要成為別人敬仰的一個(gè)人。那英語(yǔ)三年之愛(ài)給我心里烙上永久的回憶。
我很想對(duì)馬老師說(shuō)聲謝謝，如果沒(méi)有那一次次嚴(yán)格，沒(méi)有那一滴滴快樂(lè)，就不會(huì)有今天喜歡英語(yǔ)喜歡到瘋狂的我。
留在心中的印象_難忘的老師作文400字6
小學(xué)的六年里，教過(guò)我的老師數(shù)不勝數(shù)，可是讓我最難忘的只有一個(gè)。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我踏進(jìn)了三年級(jí)的教室，一進(jìn)去，就有一種陌生感：班級(jí)里的一個(gè)個(gè)同學(xué)，都不認(rèn)識(shí)；連老師姓什么我都不知道。我沉默不語(yǔ)，就隨便做了一個(gè)位置。
等了許久，老師終于來(lái)了。全班立刻鴉雀無(wú)聲。新學(xué)期，老師也換了兩個(gè)，看得出大家大吃一驚，而我，只不過(guò)是新來(lái)的一個(gè)，當(dāng)然沒(méi)有任何感覺(jué)。可是，這兩個(gè)新老師對(duì)全班的關(guān)心都是無(wú)微不至的。
后來(lái)，我知道了他姓陳。陳老師是教數(shù)學(xué)的，嘴上總叼著一根煙，一會(huì)兒吸進(jìn)去，沒(méi)幾秒又吐了出來(lái)。可能因?yàn)槔铣闊煟运悬c(diǎn)愛(ài)發(fā)火，打起人來(lái)也挺痛的，全班都有點(diǎn)怕他了。
我經(jīng)常被陳老師抓去批評(píng)，可有一次最讓我難忘。
那天的第二節(jié)課，我上課說(shuō)話(huà)，可以說(shuō)是滔滔不絕了，陳老師忍無(wú)可忍，叫我站到了后面。但“江山易改，本性難移。”我照樣自講自的，還附加了動(dòng)作。陳老師一雙火眼金睛瞪了過(guò)來(lái)，我馬上裝作一本正經(jīng)的樣子。
下課，我就被叫到辦公室去了，陳老師要我面壁思過(guò)。我對(duì)著墻，低著頭，腦袋卻想到十萬(wàn)八千里去了。
過(guò)了許久，陳老師要回去了，教語(yǔ)文的班主任來(lái)了，陳老師走后，她便批評(píng)我，直到我認(rèn)錯(cuò)為止。
那天，我終于明白了，也認(rèn)識(shí)到自己講話(huà)是多么愚蠢，多么幼稚。
現(xiàn)在，陳老師沒(méi)有教我們了，但他是我小學(xué)里最難忘的一個(gè)老師！
留在心中的印象_難忘的老師作文400字7
在小學(xué)生活中有許多人令我難忘，可最讓我難以忘懷的就是帶我四至六年級(jí)的語(yǔ)文老師——袁老師。
記得我剛進(jìn)這個(gè)班的時(shí)候，我們還不怎么認(rèn)識(shí)他。于是，老師向我們做了自我介紹，之后又告訴我們?cè)S許多多的道理，還說(shuō)了許多幽默小故事，讓我一下子喜歡上了他的語(yǔ)文課。以后我們就越來(lái)越親密了，老師還成了我的大伯伯。
還有一次，我考試只考了63。5分，老師把我叫到了辦公室里，生氣地說(shuō)：“朱嘉堯，你是怎么搞的，玩心那么大，這次你竟然是倒數(shù)，你太讓我失望了！你以前都很不錯(cuò)的。”我的心都快要碎了，語(yǔ)氣沉沉地說(shuō)：“我，我這次考試太馬虎了，沒(méi)有看清題目就開(kāi)始動(dòng)筆了。”老師聽(tīng)了我這句話(huà)，忽然變得十分仁慈，說(shuō)：‘這是一個(gè)很壞的習(xí)慣，你必須改正，否則你就一事無(wú)成了。“我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師又說(shuō)：’這次就算了吧！不過(guò)你下一次一定要好好努力，我相信你。”聽(tīng)了老師的話(huà)，我充滿(mǎn)了信心，在下一次的考試中，就拿到了95。5的高分，是袁老師的那句話(huà)激勵(lì)了我，讓我充滿(mǎn)了信心看到了希望。
袁老師，通過(guò)了這一件事情，更加加深了我對(duì)老師的印象，因?yàn)槔蠋煾嬖V了我這個(gè)道理“失敗并不可怕，可怕的是沒(méi)有改正的信心。”
這就是讓我難忘的'老師，是老師教會(huì)了我做人的道理，我十分地感謝老師，如果沒(méi)有老師，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)進(jìn)步的那么快。
留在心中的印象_難忘的老師作文400字8
在千滋百味的成長(zhǎng)過(guò)程中，我遇到了各種各樣的人：老師、父母、同學(xué)、陌生人......但給我難以磨滅的印象的人是我的英語(yǔ)老師兼班主任：小杉老師。
在初次見(jiàn)到小杉老師時(shí)，我覺(jué)得她是個(gè)很?chē)?yán)厲的人，但經(jīng)歷的一件事讓我顛覆了對(duì)小杉老師的印象。 在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，隨著一聲“耶!”而告終。但很遺憾，高興地喊著“耶!”的不是我們而是我們的對(duì)手。在比賽的時(shí)候我們大聲喊著"加油!加油!"氣勢(shì)磅礴，但最后卻以失敗告終，一想到這里，我們都很沮喪。小杉老師見(jiàn)狀笑著安慰我們說(shuō)：“沒(méi)事兒!我們重在參與。”她的微笑是那樣的親切，話(huà)語(yǔ)是那么的溫柔。可即使是這樣，也沒(méi)能把我們頭頂?shù)臑踉期s走。當(dāng)氣氛還很沉悶的時(shí)候，小杉老師忽然說(shuō)：“走!我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上照相!”可能是我們對(duì)照相情有獨(dú)鐘吧，老師話(huà)語(yǔ)剛落，我們頭上的烏云立刻被興奮、激動(dòng)與快樂(lè)合力趕跑了。到了操場(chǎng)上，我們爭(zhēng)著去搶鏡頭，看到我們的笑臉，老師也快樂(lè)地笑了。那時(shí)的小杉老師不再是嚴(yán)厲的神情而是溫柔的笑臉。
小杉老師把我們從沮喪的深淵中拯救了出來(lái)。她是那么的嚴(yán)厲而又不失溫柔。
留在心中的印象_難忘的老師作文400字9
在六年生活中，教過(guò)我的老師有很多。他們像一盞盞燈，照亮了我前進(jìn)的道路。其中，有一位老師，她給我留下深刻的印象。她姓陳，是我三年級(jí)的語(yǔ)文老師。
陳老師眉清目秀，一雙大眼睛里透出智慧和嚴(yán)謹(jǐn)，一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴總會(huì)給我們講述一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的故事。她和藹可親、平易近人，教學(xué)生有自己獨(dú)特的方法，我從心底里佩服她。
記得我在一次語(yǔ)文單元考試中考得很糟糕，仔細(xì)看看那張?jiān)嚲恚膊⒉浑y，當(dāng)時(shí)我只要細(xì)心一點(diǎn)就能考好試卷。可是，可是我竟然才考了80分。看著那刺眼的鮮紅的分?jǐn)?shù)，我的心情非常復(fù)雜。就在我最無(wú)助的時(shí)候，陳老師出現(xiàn)在我面前。老師眨著明亮的大眼睛，微笑著問(wèn)我：“是不是對(duì)自己的分?jǐn)?shù)不滿(mǎn)意啊？”“是的。”我低著頭回答。老師輕輕地牽起我的手，親切地對(duì)我說(shuō)：“別灰心，如果你連面對(duì)這小小的困難的勇氣都沒(méi)有，那你長(zhǎng)大后怎么在社會(huì)里生存呢？你要常對(duì)自己說(shuō)‘我能行’！”聽(tīng)了老師的話(huà)后，我心想：“對(duì)，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我不應(yīng)該向困難低頭。”
敬愛(ài)的老師，您就像帶給我希望的天使。也許，這一件平常的小事對(duì)別人來(lái)說(shuō)很“不起眼”，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)受益匪淺的人生道理。
留在心中的印象_難忘的老師作文400字10
像悠悠東去的流水，時(shí)光已流逝了12個(gè)春秋，它流過(guò)了我絢麗的童年，帶走了我無(wú)數(shù)的往事和記憶深刻的人，但是它卻永遠(yuǎn)帶不走我最難忘的周老師。
周老師個(gè)不高，一頭黑色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)十分精神
周老師對(duì)待我們就像朋友一樣， 我們對(duì)她也十分的信任。有一次，我的三科成績(jī)都在下降，心里很著急不知該怎么辦，這時(shí)我想起了周老師平時(shí)對(duì)我們說(shuō)的有什么不開(kāi)心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了周老師，她正在休息。周老師見(jiàn)我進(jìn)來(lái)便問(wèn)我有什么事，我說(shuō)我想找她談心。周老師聽(tīng)了很高興，立刻把我?guī)У搅藭?huì)議室。我坐下后把心里的不愉快全說(shuō)出來(lái)了，周老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績(jī)，周老師并告訴我上課要多舉手回答問(wèn)題，對(duì)自己要充滿(mǎn)信心，不管回答的對(duì)與錯(cuò)，都要大膽回答。回答對(duì)了很開(kāi)心，很有信心。回答錯(cuò)了也不要?dú)鈮荆灰倚模瑺?zhēng)取下一次回答正確。聽(tīng)了老師的這些話(huà)，我真的從此 改變了，我的成績(jī)提高了，上課也愛(ài)回答問(wèn)題了，我為此真的很高興。 而讓我有這么大變化的正是周老師的那些話(huà)，我從心底感謝周老師。是她讓我對(duì)自己充滿(mǎn)信心；是她讓我學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里，我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西，那也許就是這個(gè)學(xué)校與其它學(xué)校的不同吧！
我在心里對(duì)老師說(shuō)：老師，您辛苦了，老師，我不會(huì)忘記您的！
留在心中的印象_難忘的老師作文400字11
魏老師，你是我校一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，你給我留下了難以磨滅的印象，我永遠(yuǎn)也忘不了你。那是在你帶我們語(yǔ)文課的時(shí)候，我們膽子非常小，上課不積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯(cuò)了，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候你總是親切又和藹的說(shuō)：“別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)怪你們，只要敢于回答問(wèn)題就是好的。”
這時(shí)你的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光，啊！這目光只有慈母才有的啊！你對(duì)我們慈母般的關(guān)懷和撫愛(ài)，不僅在這里表現(xiàn)出來(lái)，而且在日常生活里也表現(xiàn)出來(lái)。
在你教我們第二星期，有一次，你上課時(shí)發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)的衣服敞開(kāi)著，便問(wèn)他為什么敞開(kāi)懷。他說(shuō)扣子掉了，下課后你從辦公室的抽屜里取出針和線(xiàn)，一針針縫好了那位同學(xué)的衣服，你不知為多少同學(xué)縫扣子呀！你是一位出色的靈魂工程師，沒(méi)有辜負(fù)人民的期望，培養(yǎng)出了一批又一批革命事業(yè)接班人，你像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人，你像粉筆犧牲了自己，留下了知識(shí)，你像園丁不辭勞累，培育了小花。我深深地愛(ài)著你，親愛(ài)的魏老師！
留在心中的印象_難忘的老師作文400字12
最使我難忘的人就是我上幼兒園的楊老師！
她長(zhǎng)著黑黑的長(zhǎng)頭發(fā)，總喜歡把頭發(fā)披在肩上，仿佛就像瀑布一樣，她還穿著黃色的大衣，如果配上她黑黑的長(zhǎng)頭發(fā)，就像一只小蜜蜂了。她水汪汪的大眼睛可漂亮了。
記得有一次，我來(lái)到幼兒園，剛一進(jìn)去，我就感到很奇怪：今天教室里為什么沒(méi)有一個(gè)人呀？難道鬼要來(lái)了嗎？突然同學(xué)們和楊老師從我背后走了出來(lái)說(shuō)：“祝你生日快樂(lè)！”我連忙說(shuō)：“謝謝。”一位同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“這可是楊老師的功勞呢！”我好奇地向楊老師走過(guò)去問(wèn)：“楊老師，你怎么知道今天是我的生日呢？”楊老師說(shuō)：“昨天你媽媽來(lái)接你的時(shí)候，我就知道了呀！”今天真是太開(kāi)心了。
還有一次，我們?cè)谑程美锎蝻垼野扬垊偡诺阶郎希瑓s被一個(gè)同學(xué)撞了一下，我一下?lián)涞搅孙埳希埲隽耍业囊路才K了。同學(xué)們連忙叫來(lái)了老師，老師一看我這副模樣，立刻把我的衣服脫了下來(lái)洗了洗，衣服終于干了，可我還沒(méi)有吃飯呀！老師連忙把她的飯放到了我的桌上，我立刻吃了起來(lái)，我此刻心想：老師，你太偉大了！
現(xiàn)在我上了四年級(jí)，可我不會(huì)忘記我幼兒園時(shí)的楊老師。
留在心中的印象_難忘的老師作文400字13
老師是一支蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生。在我的美術(shù)生涯中，是羅蘭老師帶著我一路向光明前進(jìn)。
幼兒園時(shí)我多才多藝。上了小學(xué)，愛(ài)上了美術(shù)，遇見(jiàn)了這位瘋癲卻又平易近人的美術(shù)老師。我們常叫她“大羅”。
仍記得，那第一幅獲獎(jiǎng)的畫(huà)，是經(jīng)過(guò)大羅多少次的改進(jìn)才拿到獎(jiǎng)的。晚自習(xí)大羅把我和幾名參賽的同學(xué)帶到了畫(huà)室，為了同學(xué)能把主角畫(huà)大，大羅常常會(huì)先幫我們把位置定好，由我們來(lái)畫(huà)內(nèi)容。有什么不懂的，我們都愛(ài)問(wèn)大羅。在畫(huà)上，沙發(fā)我總畫(huà)不出立體感，大羅哼著小曲兒，拿來(lái)了一盒粉蠟。用棕色粉蠟涂抹著，黃色的沙發(fā)，有了深淺的變化，立刻變得立體了。大羅還講解道：“立體感就是要有深淺的變化來(lái)顯現(xiàn)，素描便是如此，在彩色的畫(huà)中，就用顏色的漸變來(lái)展示……”不一會(huì)兒我就明白了，專(zhuān)心地畫(huà)了起來(lái)。大羅意味深長(zhǎng)地點(diǎn)點(diǎn)頭，長(zhǎng)了雀斑的臉上洋溢著滿(mǎn)意的微笑，小小的眼睛里流露出一種欣慰的目光。
大羅突然猛地跺了一腳，眉頭緊皺，眼睛瞪得滴溜圓，死死地盯著旁邊一位同學(xué)，把書(shū)卷起來(lái)，正想要打他。又突然大笑，把我們弄得摸不著頭腦。原來(lái)呀，她是想要給同學(xué)們做示范，教導(dǎo)著同學(xué)們?cè)鯓訉⑷宋锉砬楫?huà)得豐富生動(dòng)。她獨(dú)特的教導(dǎo)方法，讓我們有了更加深刻的體會(huì)。
時(shí)光在流逝，和大羅一起相處的時(shí)間越來(lái)越少。但是，我不會(huì)讓大羅的付出枉費(fèi)。
留在心中的印象_難忘的老師作文400字14
教我學(xué)知識(shí)的老師有很多，多得像天上的星星；像天上的白云；像樹(shù)上的樹(shù)葉；還像沙漠里德沙子，數(shù)也數(shù)不清。但是有一位老師令我最難忘，她就是我們的張老師——一個(gè)溫柔的女老師。
她很注重我們的學(xué)習(xí)，要是有人犯了錯(cuò)，她就會(huì)耐心地讓他改正；要是有人受到老師的表?yè)P(yáng)，張老師也會(huì)替我們感到高興。
記得有一次，我考試的時(shí)候，因?yàn)闆](méi)有帶筆，急得像熱鍋上螞蟻的我，到處問(wèn)人借筆。張老師看到了，以為我在抄別人的試卷。就問(wèn)我：“你在干什么？”“借筆。”我一五一十地回答。老師知道后，毫不猶疑地把她最珍惜的筆借給了我。剎那間，就像在黑暗中看到了一絲光明一樣，我的心情激動(dòng)極了。我暗暗地想：我一定要考高分，要不然，怎么對(duì)得起我們的張老師呢？
過(guò)了幾天，試卷發(fā)了下來(lái)。我看了看試卷上的分?jǐn)?shù)。什么？才82分，我失望極了。張老師看到我，走了過(guò)來(lái)，安慰我說(shuō)：“這次沒(méi)考好，爭(zhēng)取下次再努力，不要灰心！”張老師的這句話(huà)，就像一個(gè)“創(chuàng)可貼”貼在了我受傷的心靈上。我暗暗下定決心：張老師，我答應(yīng)你。今后上課我一定認(rèn)真聽(tīng)講，不再做小動(dòng)作。
這就是張老師，一個(gè)溫柔、關(guān)心同學(xué)的好老師！
留在心中的印象_難忘的老師作文400字15
在我的記憶中，有一位老師的模樣深深的刻在我的腦海中，使我非常難忘。
這位老師長(zhǎng)的很漂亮。她有著高高的個(gè)子，苗條身材，一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)仿佛就是柳樹(shù)那纖細(xì)的枝條，最特別的是，她的身上總有一種香氣，這種香氣說(shuō)淡也不淡，說(shuō)濃也不濃。而且一聞就會(huì)讓人感到神清氣爽，舒服極了！
開(kāi)學(xué)第一天，新老師走向講臺(tái)，給我們上課。講著講著，突然，老師停下了，我們都隨著老師的目光聚集在一位同學(xué)身上。原來(lái)，那位同學(xué)跟他的同桌說(shuō)話(huà)了。現(xiàn)在看到老師，趕緊坐好，可惜已經(jīng)晚了，老師拽著他的衣服，把他拎到教室門(mén)外。其他同學(xué)看見(jiàn)了，立馬打起精神，認(rèn)真聽(tīng)課。
下課后，同學(xué)們紛紛議論，說(shuō)這位新老師太嚴(yán)厲了，有的人還說(shuō)討厭這位新老師，一開(kāi)始我也這么覺(jué)得。直到那次，有一件事改變了我的想法。
一次考試我只考了87分，下課老師叫我去辦公室。一路上，我心里如同十五個(gè)吊桶——七上八下，腿不停地發(fā)抖。到了辦公室，我更緊張了。心想：第一次考試就這么差，哎，完蛋了。正當(dāng)我準(zhǔn)備好挨打時(shí)，老師卻沒(méi)有打我，而是拿起我的試卷，和我一起分析錯(cuò)題，為什么會(huì)出錯(cuò)，錯(cuò)在哪，應(yīng)該怎么寫(xiě)。一題講完后，老師還問(wèn)我有沒(méi)有聽(tīng)懂，直到我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師才欣慰地笑了。頓時(shí)一股暖流涌上心頭，使我感到特別溫暖。
怎么樣？聽(tīng)了我的介紹，你想知道這位讓我難忘的老師是誰(shuí)嗎？她就是我們的數(shù)學(xué)老師——張老師。我長(zhǎng)大也要像老師一樣走向講臺(tái)，嘻嘻！
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