老師的決定作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的老師的決定作文，歡迎閱讀與收藏。
老師的決定作文1
在開學(xué)初，我們迎接了新同學(xué)的到來，同時座位也發(fā)生了很大的變化，有些人從第四排換到了第五排，有的從第二排換到了第一排。
新加入的十個同學(xué)把原來三個組隊全部打亂了，還多出了一個組缺了一位組長。所以林老師便從我原先這組挑選一位同學(xué)當(dāng)組長。
我的心里像懷揣著一只小兔子一樣，心撲通撲通緊張極了，我想：“老師應(yīng)該不會選我吧……我的成績并不是那么突出，而相比我，坐在后面的沈同學(xué)才能勝任吧……”我在心底里默默念道。
老師做決定的時間仿佛是那樣長，“呃……就……”我的心才提到嗓子眼。“就……賀子馨吧……”
我先是神情微微一愣，隨后才醒悟自己盡然當(dāng)選上組長了，此時的我即激動又興奮，還有絲絲的擔(dān)憂，不知道說什么好。“
老師信任地做出的決定是給予我鼓勵，給予了我信心。忽然被老師認(rèn)可讓我心底里流進(jìn)了一股暖流。
于是，從那時起，我便在心中暗暗許下諾言：自己一定要好好盡到組長這個職責(zé)，要專心仔細(xì)聽課，扎實認(rèn)真學(xué)習(xí)，一定做好組長帶頭模范作用，不能辜負(fù)林老師對我的期望信任。
在僅剩的一年里，我一定要擔(dān)負(fù)好組長的職責(zé)！也要做好表率模范。
老師的決定作文2
我的班主任姓林，是一個十分嚴(yán)肅的人，外表一個“冰山臉”，我很少看到她對我們笑，不過，她有著和孩子一樣活躍的大腦思維。你在我們?nèi)啻昧司蜁嘁粋�口頭語：“聽林老師準(zhǔn)沒有錯！”
當(dāng)我們認(rèn)為學(xué)習(xí)枯乏無味，沒了興趣時，林老師總有辦法，比如
三年級時，我們到了一個“轉(zhuǎn)折點”，成績也開始下降，尤其是作文，每當(dāng)語文課上課，林老師就會讓我們隔幾天寫一次作文，每次聽見這個消息，同學(xué)們就叫苦連天：“啊？”“什么嘛？又寫作文。”“寫不出啊，有什么好寫的？”
這時，林老師的腦洞又轉(zhuǎn)了起來，過了一會兒，她激動地說：“有了！我們多寫作文，我再把大家的作文整理出來，編成一本書，我們?nèi)耸忠槐荆脝幔俊蓖郏∽约旱淖魑目梢猿鰰且患嗝礃s幸的事啊！我可一定要多寫一點！寫好一點！我們一個個都立馬低下頭，認(rèn)真寫起來
半個月后，林老師果真做了一本書，藍(lán)色的封面上寫著六個大字“向著明亮那方”，對呀，我們的寫作水平也向著好的方向發(fā)展啊！
到了五年級，我們?nèi)嗉w寫了一篇讀后感，幾天后，林老師捧著一疊紙走進(jìn)教室，神秘地看了大家一眼，我們不約而同地安靜下來，十分疑惑地看著那一疊紙。“同學(xué)們，還記得上次我們一起寫的讀后感嗎？”“當(dāng)然記得。”“我把它們做成了報紙，取名萌芽，給大家一人一份。”“哇”大家又瞪大了雙眼。
不僅如此，我們還有好多同學(xué)擁有了《清水灣詩社雅集》，這都?xì)w功于林老師的決定，也正是因為有了這些決定，才使我們的寫作水平越來越好
老師的決定作文3
我們升入了六年級，有了十一位新進(jìn)來的小伙伴。有了他們，所以班主任決定重新排一下位置。
先按從低到高（身高）排位，由于加入的男生偏多，教室又小，所以男生不得不跟男生坐。
我原先的同桌是蔣同學(xué)。他可是一個開心果，他常常拿我開玩笑，引得同學(xué)哈哈大笑，雖是拿我開玩笑，但我有時也會一起笑。
但，禍從口出扣分單來了，因為我和他引得大家發(fā)笑，所以不得不扣一分。老師因此又做出了個決定，把我和鄧同學(xué)調(diào)換了一下。
我和蔣同學(xué)都戀戀不舍，可是真的必須分開啊！唉，誰叫我們?nèi)橇说溎亍?/p>
我的新同桌是小余同學(xué)。他性格時而大方，時而內(nèi)斂，但我和他又很快熟悉了起來，成了朋友。
我還有個優(yōu)秀的后桌黃同學(xué)，平時成績（四科）良好，而且性格與我合得來，我們相處得也同樣融洽。我原本對老師的決定并不滿意，但我現(xiàn)在很慶幸老師這個決定。可真是歪打正著，得著這么些優(yōu)秀的朋友。
隨著優(yōu)秀隊友的幫助，我的成績也有了提高，我也更加快樂（在各方面）。真是印證了先苦后甜這個詞啊！
其實，老師的任何決定都是正確的（除非這個老師不負(fù)責(zé)任），剛剛開始反對，之后才嘗到甜頭。作為一個學(xué)生，我想說：老師是為了我們好。
背書苦，學(xué)習(xí)苦，挨批苦，懲罰苦，這都是為了長久。老師就是諸葛亮，目光遠(yuǎn)大，不局限于現(xiàn)在，這難道不就是先苦后甜嗎？
老師的決定作文4
冬日，天氣陰暗寒冷，同學(xué)們都穿上了冬季校服涌向教室門口。“呼——”惡魔般的大風(fēng)速度飛快，趁我們不注意就灌了進(jìn)來。
同學(xué)們盡管御寒能力再好，可怎么也抵御不住寒風(fēng)的攻擊，一陣又一陣的風(fēng)成群結(jié)隊的向我們奔了過來，無形之中，就讓涼意喚醒了全身。
雞皮疙瘩迅速布滿了整個身體，大家都把雙手插進(jìn)口袋里，好讓身上稍微有些暖和。
“人都到齊了嗎？”體育施老師不覺間已經(jīng)出現(xiàn)了，她穿的十分單薄：一件寬大的衛(wèi)衣胡亂套了外套，那緊身褲皺皺的'，看著就覺得冷。
“到齊了是吧？走！我們?nèi)ンw質(zhì)訓(xùn)練。”
“啊——”全班發(fā)出了抗議，我看了看灰色的天空，心里不禁有些難熬。這么冷的天，本以為老師會手下留情，讓我們留在教室自習(xí)呢！這個決定，真夠狠的。
天猶如一個吞人的怪物，似乎一個不小心，人就被吸進(jìn)去了。
大家站在操場上，你望望我，我望望你，誰都那么不知所措。“來！把外套脫了，放在草地上。”大家臉上盡管寫滿了不情愿，但仍然慢吞吞地將衣服放在一起。
那衣服厚的可以堆成一座山。
脫了外套之后的我們顯得更加弱小了，在寒風(fēng)怒吼中，一群穿著單衣的長跑隊伍正在喘著氣兒。
一圈，二圈……身子漸漸熱了起來，“一，一，一二一！”越來越累了，大家打起精神來，用盡全力在綠茵場上飛馳著。
“呼——”終于，伴隨著下課鈴，腳步也徐徐停了下來，跑完步的我們大汗淋漓，身心愉悅。
不得不說，施老師這個決定做得很好！
老師的決定作文5
在我步入學(xué)習(xí)生涯的第一刻，令我記憶最深刻的就是她的面孔，瘦弱的身材，樸素的打扮，不高不矮的個子，臉上架著一副眼鏡，夾著丸子頭，正在忙碌的她平凡中顯露著班主任的威嚴(yán)，卻又為我在這個陌生的環(huán)境中帶來了些許安全感。
她總有一股神奇的力量，總讓同學(xué)們感到敬畏，在還不熟悉的情況下，我們總認(rèn)為她是一位難以與人親近的老師，在平常的工作上，她一刻也沒有停下過，她對待工作全神貫注的神情和一絲不茍的態(tài)度，好像在不為人知的時候已經(jīng)做出了決定，現(xiàn)在正用自己的付出一點一點地實現(xiàn)它。
同學(xué)們與她整整相處了好幾年，卻仍有一種遙遠(yuǎn)的距離感。可能有太多雜碎的原因了。如果上課時有同學(xué)講話，坐在后面的她就會毫不猶豫地提出嚴(yán)厲的批評；如果有同學(xué)寫不好字，她的怒氣值可能又會“更上一層樓”，嚴(yán)重則要重做，或是家長談話；如果學(xué)生的行為習(xí)慣與品行出現(xiàn)漏洞，她就會單獨對其進(jìn)行思想教育，語氣一定是十分嚴(yán)厲的。
這樣的教育模式，雖然一開始總會有些怨言，但到后來，卻成為了一種常態(tài)，生活在這個規(guī)矩嚴(yán)格的班級中，我們在不知不覺中獲得了許多榮譽：幾乎每個同學(xué)都有作文發(fā)表，被評為“慈溪市良好班集體”，全國青少年“新時代好少年”主題主題教育活動“優(yōu)秀班集體”……
在獲得這些榮譽的背后，總有一個人在默默付出著，帶領(lǐng)著這個班級前進(jìn)。我總認(rèn)為她與我們的距離十分遙遠(yuǎn)，其實她就一直站在每位同學(xué)的身后，默默地關(guān)注，細(xì)微地照顧，只是不易發(fā)覺。因為在我們踏入班級的那一刻，她就做出了一個決定：要把每個孩子都培養(yǎng)成優(yōu)秀的人，把這個班帶領(lǐng)得最最出色。
老師的決定作文6
今天傍晚，老師讓我們放松一下，吃好飯去操場上休息娛樂一會兒，聽到這個大膽的決定，為什么說是大膽呢？因為現(xiàn)在已經(jīng)步入六年級，即將升入初中，重要的時間應(yīng)該都放在學(xué)習(xí)上，老師這次的決定，仿佛就像是太陽從西邊升起來了。但是，我們心中也暗暗興奮：終于可以放松一下了。
同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下，整整齊齊地走向操場，快了，快到了。踏進(jìn)操場，同學(xué)們就像一匹匹脫韁的野馬，在操場上“狂奔”著，興奮得一蹦三尺高。
瞧，那一個個歡悅的身影，在操場上奔跑著。幾個男孩在那里追來追去，臉上洋溢著喜悅；又有幾個女同學(xué)在那兒奔奔跳跳，好像在玩跳皮筋似的，跑道上的風(fēng)景顯得特別安靜，幾個同學(xué)在那兒散步，交談聲中交雜著歡聲笑語……
不得不說，老師這個決定非常好！它使我們在疲勞的讀書中把我們推到了快樂的海洋里。天一下子變得如此明朗。老師正在和同事們聊天，我們期望著：再聊得久一點吧！我還想留在這兒玩啊！
但是，快樂的時光總是那么短暫，一分鐘，五分鐘，十五分鐘……老師喊我們集合排隊。雖然放松一下是可以的，但我們現(xiàn)在是一個小學(xué)生，小學(xué)生的任務(wù)是什么——讀書！老師也說了：“你們要珍惜這快樂的時光！”我們戀戀不舍地離開了心愛的大操場。
老師的決定，帶來了快樂，帶來了同學(xué)們的歡聲笑語，帶來了這美好的時光。老師的決定，讓人快樂，讓人傷心，讓人激動，讓人十分地期盼，啊，老師的決定是多重要啊！
老師的決定作文7
我們603班有一位十分負(fù)責(zé)的老師——孫老師。
孫老師長得很高，是我們的英語老師。
他如同父親一般對待我們，待人和藹，是一位盡職盡責(zé)的老師。
前段時間，我們班里抽測“知識點填空3”，我全部不會做，發(fā)下來時，我傷心至極，減21。孫老師看見了，安慰我說：“別傷心，你星期五下午選修課來美術(shù)教室，我來教你，順便再讓你做一張。”
說完后，孫老師還讓那些抄好錯題的人來老師這邊講一下“為什么會錯”，以及錯的原因是什么。
老師待我們?nèi)缱约旱暮⒆右话阌眯摹？矗∷哪樕蠏熘蟀汛蟀训暮怪椋�沒來得及擦一下，便又講下一道題目了，他對我們是多么得好。不顧惜自己，努力地對待這份工作。他明明知道自己可以不管這些，隨便我們怎樣。可是……可是他并沒有這樣做。
我看了這個場景心中不由得被孫老師的用心良苦感動了。于是，我心中暗暗下定決心，一定要考得好。考得好就是對孫老師最大的回報。
第二天下午，我在選修課時和那些考砸了的同學(xué)們一起進(jìn)了美術(shù)教室。
使我大吃一驚的是，教室里擠滿了人。沒想到孫老師如此負(fù)責(zé)，連選修課的時間都擠出來給我們補課。走進(jìn)教室后，老師精心地為我們解說那幾道錯題，我也在一旁認(rèn)真地聽著。
學(xué)有所成，在下一次的“知識點填空”中我只錯了3個。
老師啊，老師，感謝您對我們負(fù)責(zé)，感謝您當(dāng)初的決定！
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