我的好老師優(yōu)秀作文（通用15篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的我的好老師優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助！
我的好老師優(yōu)秀作文 篇1
她，在我們遇到困難時(shí)，向我們伸出援手；她，在我們百思不得其解時(shí)，鼓勵(lì)、啟發(fā)我們；她，在我們沒(méi)有取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，安慰我們，給我們信心。她，就是我們熱愛(ài)的廖老師。
廖老師是我們的班主任，她有一雙炯炯有神的大眼睛，有著一個(gè)櫻桃小嘴，扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，個(gè)子很高，我對(duì)她的第一印象很好。
近3年來(lái)，她一直陪伴著我們，教育著我們，一直對(duì)我們奉獻(xiàn)著偉大無(wú)私的愛(ài)。她放棄自己休息的時(shí)間，來(lái)和家長(zhǎng)、孩子進(jìn)行溝通。正如廖老師所說(shuō)：“雛鳥(niǎo)的生長(zhǎng)是翅羽的豐滿(mǎn)，樹(shù)木的成長(zhǎng)是年輪的增加，少年的成長(zhǎng)是身體與智慧的枝節(jié)！”廖老師就是這樣，一直無(wú)微不至地關(guān)注著我們的成長(zhǎng)！
廖老師是“及時(shí)雨”，記得有一次，一個(gè)同學(xué)把我打傷了，廖老師聞聲立刻趕來(lái)，她先是關(guān)心地詢(xún)問(wèn)我的傷口還疼不疼，然后又批評(píng)了那位同學(xué)，最后教育了我們，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
廖老師是“順風(fēng)耳”。有一次，一道思考題把我難住了，急的我抓耳撓腮。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“怎么做啊？”廖老師好像聽(tīng)到了我說(shuō)的話(huà)，一下子站在我身旁，先是讓我仔細(xì)讀題，再讓我找關(guān)鍵詞，使我茅塞頓開(kāi)。很快，這道題便迎刃而解了。
廖老師是“護(hù)心寶”。有一次，我沒(méi)有考到滿(mǎn)分，廖老師說(shuō)道：“取得滿(mǎn)分的同學(xué)不要驕傲，沒(méi)有考好的同學(xué)也不要灰心。”廖老師的話(huà)讓我重新找回了自信。
廖老師是“火眼金睛”。她的眼睛明亮又敏銳，無(wú)論是哪位同學(xué)做了好事還是壞事，都逃不過(guò)她的明察秋毫。
不僅如此，廖老師還很幽默呢。有一次，幾只蒼蠅趴在電腦上，廖老師隨即拿起一本書(shū)向蒼蠅拍去，還大聲說(shuō)道：“我拍死你們兩個(gè)小壞蛋！”逗得大家哄堂大哭。
看，這就是我們可親、可敬、可愛(ài)而又風(fēng)趣幽默的廖老師！我親愛(ài)的廖老師，班里多少個(gè)像我一樣缺乏自控力的同學(xué)，也是在您一路的精心呵護(hù)、一路的悉心關(guān)照、一路的提醒、一路的賞識(shí)中一步步前行的，并在您滿(mǎn)含期待的眼神中一個(gè)個(gè)逐漸步入優(yōu)等生的行列。
廖老師請(qǐng)您相信，我們這些雛鷹經(jīng)過(guò)磨難，總會(huì)長(zhǎng)大，總會(huì)沖破云霄，遨翔于藍(lán)天，我們這些小樹(shù)經(jīng)歷風(fēng)雨，總會(huì)枝繁葉茂，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
廖老師，是您教會(huì)了我們感恩，是您教會(huì)了我們獨(dú)立，是您教會(huì)了我們?cè)S多許多……
廖老師，我們愛(ài)您！
我的好老師優(yōu)秀作文 篇2
暑假時(shí)間過(guò)的好快，轉(zhuǎn)眼馬上又要開(kāi)學(xué)了。花壇里的南天竺也結(jié)上了果子，那一串串紅如瑪瑙的果子，讓我回想起了我原來(lái)的班主任—余老師。
我原來(lái)在余杭區(qū)的臨平一小讀書(shū)，在四年級(jí)時(shí)因搬家去了現(xiàn)在的學(xué)校。已經(jīng)許久沒(méi)有回臨平一小看看老師和同學(xué)們了，我很想念他們，懷念在哪里度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光。
每每看到枝頭掛滿(mǎn)果實(shí)的南天竺，就讓我想起了班主任余老師，在我的記憶里，留下的都是她那慈祥和善的笑容，一點(diǎn)都記不清她在糾正我們錯(cuò)誤問(wèn)題時(shí)那種橫眉冷峻的臉龐。
在一個(gè)深秋，余老師帶我們?nèi)W(xué)校的“曲水流觴”取寫(xiě)作題材。溪邊有很多枝頭掛滿(mǎn)紅色果子的南天竺，艷麗的紅色果子散發(fā)著誘人的光芒。大家被這個(gè)果實(shí)艷麗的色彩吸引了，東采幾顆，西采幾顆，然后同學(xué)們開(kāi)始互贈(zèng)。余老師看到就立刻制止了我們動(dòng)作，教導(dǎo)我們不應(yīng)該去亂采亂摘。她說(shuō)：花草樹(shù)木都有生命，我們要敬畏大自然的各種生命，因?yàn)橛辛烁鞣N生命，才會(huì)有我們和諧生態(tài)的生活環(huán)境，而摧殘它們就等于在摧殘自己的生活環(huán)境。聽(tīng)了余老師的話(huà)，大家紛紛的低下了頭，暗自告誡自己，以后要注意自己的行為，善待各種生命。可是我相信老師雖然不喜歡我們這個(gè)行為，但是她還是喜歡我們大家互贈(zèng)時(shí)友好的場(chǎng)景。
余老師身體不是很好，經(jīng)常上課的時(shí)候要咳嗽，有時(shí)候講一段便要咳幾下。低沉的咳嗽聲會(huì)把你從千里之外的思緒中拉回來(lái)。但她從來(lái)都沒(méi)有因?yàn)樯眢w的不適而請(qǐng)過(guò)病假，每次她咳嗽時(shí)，我們便會(huì)擔(dān)心而又同情地看著她，真是希望她的病能快點(diǎn)好起來(lái)。
余老師最關(guān)心我的字，每次寫(xiě)課堂作業(yè)或是作文，都會(huì)提醒我要寫(xiě)好字。可是直到我離開(kāi)，也沒(méi)有將字寫(xiě)的像模像樣，這個(gè)是余老師對(duì)我的遺憾，我真心想要彌補(bǔ)這個(gè)遺憾，只可惜我現(xiàn)在已經(jīng)無(wú)法聽(tīng)到她的叮嚀了。每次我寫(xiě)作文寫(xiě)得好的時(shí)候，余老師都會(huì)鼓勵(lì)我多寫(xiě)一些好的作文。在我走后，余老師還送給了我兩本作文輔導(dǎo)書(shū)，并寫(xiě)著：“要好好使用這兩本書(shū)，會(huì)給你帶來(lái)許多好處”。不管是提醒還是鼓勵(lì)，在那三年半里，我的班主任余老師，是像一位媽媽般的慈愛(ài)來(lái)教導(dǎo)我們。
“動(dòng)作快點(diǎn)，字寫(xiě)好點(diǎn)”不停的在我耳邊回蕩，她就像這秋天的南天竺，用自身的綠葉，將我們的紅果實(shí)映襯耀眼奪目。現(xiàn)在，我每每想起余老師，那一顆顆紅如瑪瑙的南天竺在我眼前模糊起來(lái)。
我的好老師優(yōu)秀作文 篇3
在我們的生命中，有著那么一些人無(wú)私奉獻(xiàn)，他們不求索取而付出，為了祖國(guó)新一代的花朵。他們各有各的特點(diǎn)，但都是為了學(xué)生舍棄自己。我們成長(zhǎng)著，在同時(shí)，他們的頭上青絲成了白發(fā)，臉上在不知不覺(jué)間生出了皺紋。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說(shuō)的是他們，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”說(shuō)的也是他們。啊，那就是我們的好老師！
我們的班主任朱老師，在我們的班級(jí)中有著舉足輕重的地位。他的每一節(jié)課，都是一次思維的提升，知識(shí)的積淀，不管是在黑板上的板書(shū)時(shí)的專(zhuān)注，還是對(duì)我們語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，都透出了一種不威自怒的威嚴(yán)，有時(shí)他也會(huì)訓(xùn)斥我們，但那種不留情面的罵中透出了對(duì)學(xué)生深深的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)。
他注重著學(xué)生的全面發(fā)展，不管是成績(jī)，還是個(gè)人道德素質(zhì)的培養(yǎng)。他時(shí)常為了我們而煩惱與揪心。他比其他的任何一個(gè)老師都關(guān)心著學(xué)生的成績(jī)與狀態(tài)。雖然他表面上來(lái)看是漫不經(jīng)心，但私下卻充滿(mǎn)著對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。他的罵，他的鼓勵(lì)，都是他的嘔心瀝血。
有一次，在課余的時(shí)候，我遇到了他。那時(shí)的我，數(shù)學(xué)成績(jī)特別爛，我在矛盾重重中，壓抑的度過(guò)了一天又一天，有一些迷茫與矛盾，感到自己的未來(lái)飄忽不定。我知道，數(shù)學(xué)是考試的關(guān)鍵，學(xué)不好數(shù)學(xué)，我有愧于老師。他笑著看著我，告訴我說(shuō)：“你雖然現(xiàn)在成績(jī)不好，但只要你堅(jiān)持不懈，就一定能成功。也許在九十九次失敗之后，你就會(huì)成功。”
這幾句平淡的話(huà)語(yǔ)，一下子激勵(lì)了我，好像有無(wú)限的動(dòng)力充斥在心中，讓我們對(duì)未來(lái)又找回了向前的勇氣與希望。
他關(guān)心我們的生活。他時(shí)常告訴我們要多活動(dòng)，他也時(shí)常來(lái)看一下我們打球。與其他老師不同，他告訴我們，效率是最關(guān)鍵的，他不提倡我們死讀書(shū)。但他告誡我們一定要努力，在他的帶領(lǐng)下，我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣有所好轉(zhuǎn)，他是我們班的主心骨，失去了他，我們班就失去了一面招牌，一種向上的力量。
這就是我們的老師，朱老師，他用自己的以身作則來(lái)教導(dǎo)我們?cè)撊绾巫鰧W(xué)生，如何做人。他讓我們難以忘記，他的和藹，他的威嚴(yán)，告訴我們一個(gè)優(yōu)秀老師的風(fēng)范，這就是我們的好老師，無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。
我的好老師優(yōu)秀作文 篇4
我生活在一個(gè)幸福快樂(lè)的城堡中，那就是三中心小學(xué)。我的幸福，我的快樂(lè)來(lái)自于這里的每一位老師，他們無(wú)私的奉獻(xiàn)，耐心的呵護(hù)，智慧的啟迪，讓我們這些小豆豆們自由自在地成長(zhǎng)。
我在這里已經(jīng)生活三年了，我很幸福，因?yàn)槲疑钤谝粋�(gè)溫暖的小家庭中——三年二班。在這個(gè)家庭中，我們的李老師像媽媽一樣照顧著我們，我們之間如兄弟姐們般互相關(guān)愛(ài)著。三年來(lái)，在李老師精心培育下我們的小家庭越來(lái)越出色了。
還記得三年前秋季的一天,我正式成為了一名小學(xué)生。記得當(dāng)時(shí)我心里像揣著一只小兔子,心里砰砰直跳,既興奮又緊張.因?yàn)槁?tīng)說(shuō)學(xué)校的老師不像幼兒園的老師那樣好脾氣,我給自己鼓了鼓勁,一路上數(shù)著數(shù)，在爸爸的陪伴下來(lái)到了塘沽三中心小學(xué)的門(mén)口。按班級(jí)順序我悄悄地站在了隊(duì)伍的后面,然后偷偷地瞄了一眼站在隊(duì)伍中間的老師,咦,看起來(lái)很親切的嗎?一張有點(diǎn)瘦小的臉上架著一副小眼鏡,眼鏡后面一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛笑瞇瞇地看著我們，一張小巧的嘴巴干脆利落地說(shuō):“孩子們，以后我們就是一家人了。”這句話(huà)聽(tīng)得我心里暖暖的，緊張和不安的心情立刻消失得無(wú)影無(wú)蹤。然后，我就隨著班級(jí)隊(duì)伍進(jìn)入了嶄新的教學(xué)樓，我被這寬敞而明亮的教室迷住了，‘‘哎呦’一聲，我不小心絆了一跤，因?yàn)槔蠋煯?dāng)時(shí)還不知我們的名字，馬上跑到我身邊輕輕把我扶起來(lái)，抱在懷里，親切地說(shuō):“沒(méi)傷到吧孩子”。我被這慈母般的話(huà)語(yǔ)打動(dòng)了‘‘沒(méi)事，老師。”我急忙回答。我心想:真是個(gè)好老師!
三年來(lái)，無(wú)論就是學(xué)習(xí)，還是生活，李老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，百般呵護(hù)。我們一起制定班規(guī)、班風(fēng)、班歌、班訓(xùn)，一起設(shè)計(jì)班徽，我們團(tuán)結(jié)一心，共同奮進(jìn)。還記得學(xué)校組織的第一次班級(jí)合唱比賽，李老師明明知道我們班在這方面最弱了。我們自身沒(méi)有了信心，可是李老師總是面帶微笑地告訴我們“相信自己，我們一定行。”雖然我們唱得不算最好的，但是我們可以從其他方面來(lái)彌補(bǔ)。于是在李老師的指導(dǎo)下，重新排列隊(duì)形，練習(xí)我們的表情，引領(lǐng)我們用眼睛，用表情來(lái)說(shuō)話(huà)，在演唱的同時(shí)加入動(dòng)作表演，還請(qǐng)來(lái)音樂(lè)老師為我們指導(dǎo)點(diǎn)撥。在李老師的引領(lǐng)下，我們信心十足，比賽當(dāng)天我們統(tǒng)一服裝，頭型，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的化妝。功夫不負(fù)有心人，奇跡出現(xiàn)了，我們班取得了合唱比賽的冠軍，我們歡呼，擁抱。這些源于李老師的引導(dǎo)，正像李老師說(shuō)的“團(tuán)結(jié)戰(zhàn)勝一切，團(tuán)結(jié)創(chuàng)造奇跡。”從此，在我的心底種下了一粒種子，一粒充滿(mǎn)信心地種子——團(tuán)結(jié)可以戰(zhàn)勝一切。在無(wú)數(shù)次的活動(dòng)中，李老師就這樣默默地為我們付出著，用心地呵護(hù)著，耐心地引導(dǎo)著。她還經(jīng)常告訴我們“機(jī)會(huì)面前人人平等。”為我們搭建展示自我的平臺(tái)，讓我們站在學(xué)校的正中央，成為真正的主人。看到我們的表現(xiàn)，我們的成長(zhǎng)，那是她最快樂(lè)的事情。
三年來(lái)，我們每一個(gè)孩子從習(xí)慣的養(yǎng)成到做人做事，從團(tuán)隊(duì)合作到集體榮譽(yù)，里面都凝聚著李老師的滴滴汗水和心血。我為有一個(gè)慈愛(ài)、嚴(yán)格、奮進(jìn)的好老師而自豪！
我的好老師優(yōu)秀作文 篇5
教過(guò)我的老師值得我夸的太多了，夸夸誰(shuí)呢？哦！還是先夸夸我的語(yǔ)文老師吧！
我的語(yǔ)文老師四十多歲，經(jīng)常穿著藏藍(lán)色的套裝，是學(xué)校發(fā)的。她有一雙銳利的眼睛，那怕是一點(diǎn)小事，也休想逃脫她的眼睛。她的嘴就更厲害了，不僅課講得非常棒，批評(píng)人也是讓你心服口服。她有一顆愛(ài)心，時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)著我們，就像親媽媽一樣。
聽(tīng)她講課簡(jiǎn)直是一種享受！一次她講《可愛(ài)的草塘》她娓娓動(dòng)聽(tīng)地道來(lái)，將我們深深地吸引住了，仿佛把我們帶進(jìn)那碧綠的一望無(wú)際的草塘，似乎看見(jiàn)綠海般的草，一浪趕一浪涌向遠(yuǎn)方！也好象看見(jiàn)那草叢中，清凌凌的小河，緩緩地流淌著奔向遠(yuǎn)方。河水倒映著藍(lán)天的影子是那么的藍(lán)，到映著白云的影子，是那么的白。我們仿佛看見(jiàn)用瓢舀出許多許多的肥魚(yú)——
她對(duì)我們是無(wú)微不至地關(guān)懷，那次，李洪旭從門(mén)里往外走，突然，一個(gè)同學(xué)從門(mén)前跑過(guò)，把李洪旭撞到了門(mén)框的鎖頭上，頓時(shí)鮮血流出來(lái)，那個(gè)同學(xué)嚇傻眼了，一時(shí)不知所措。老師趕快把李洪旭送到校醫(yī)室，校醫(yī)一看，不行，傷太重，處理不了。我們的老師連忙把李洪旭送到醫(yī)院，他的傷口縫了五針啊！醫(yī)療費(fèi)可是我們的老師給花的呢！
她的眼睛能洞察一切，嘴讓人敬畏。一次，在上美術(shù)課時(shí)，不小心把顏料色甩在了雪白的墻上，我知道闖大禍了，我是班級(jí)干部啊！可當(dāng)我發(fā)現(xiàn)沒(méi)人看見(jiàn)時(shí)，我暗自慶幸自己走運(yùn)，要是不認(rèn)賬，“嘿嘿！”——很快老師發(fā)現(xiàn)墻上的彩色顏料，就詢(xún)問(wèn)是誰(shuí)弄的，同學(xué)門(mén)都搖頭說(shuō)不知道。老師張大眼睛，將目光從這個(gè)同學(xué)的臉上移到另一的臉上，我感覺(jué)她的目光像一道利箭直刺進(jìn)我心頭，看得我心慌意亂，臉熱辣辣的。她掃視一翻之后便開(kāi)口說(shuō)：“現(xiàn)在我已經(jīng)知道是誰(shuí)干的了，但我先不說(shuō)，讓他自己來(lái)承認(rèn)。請(qǐng)趕快出來(lái)坦白吧！好漢做事好漢當(dāng)嘛，做人就應(yīng)該坦誠(chéng)，做錯(cuò)事不怕，就怕不認(rèn)錯(cuò)，那才是最悲哀的！”然后用鼓勵(lì)的目光看看我，我頓時(shí)臉紅了，連想都沒(méi)想什么就勇敢地站起來(lái)說(shuō)：“老師是我干的，我錯(cuò)了，放學(xué)后，我要把墻壁弄得干干靜靜的。”老師開(kāi)心地笑著說(shuō)：“恩，你真是個(gè)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的好學(xué)生，好班級(jí)干部！”
像類(lèi)似這種事是常有的，簡(jiǎn)直就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。
她是我心目中最好的老師，我敬佩她，將來(lái)我也要做個(gè)像她這樣的老師！
我的好老師優(yōu)秀作文 篇6
“老師老師您聽(tīng)我說(shuō)，我想唱一支愛(ài)的歌，粉筆染白，您無(wú)悔青春，雙手托起的是那高山，高山的巍峨……”每當(dāng)唱起這首歌，心里有一股暖流涌進(jìn)心頭她就是我最心愛(ài)的老師—邢老師，陪我度過(guò)了一個(gè)學(xué)期的老師。
個(gè)子高高的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛大大的，“這是誰(shuí)啊”下面竊竊私語(yǔ)她就是我們新來(lái)的老師。老師講了一番便開(kāi)始上課了，我聽(tīng)的東一頭西一頭，這是什么啊，講得亂七八糟的，因?yàn)槲伊?xí)慣了以前老師的教學(xué)方式，這個(gè)老師教學(xué)方式跟以前的有天壤之別。在班級(jí)我的學(xué)習(xí)一向是前幾名，可這次考試，我的數(shù)學(xué)竟然這么差，起初還在努力，后來(lái)干脆不聽(tīng)了，老師看見(jiàn)我這樣，對(duì)我說(shuō)：“張雙月，你的學(xué)習(xí)在全班可以說(shuō)是數(shù)一數(shù)二的，各科老師對(duì)你的期望都很高，我希望你不要讓老師失望”后來(lái)老師又找了我說(shuō)了好多話(huà)，我開(kāi)始自己慢慢努力，可成績(jī)也沒(méi)進(jìn)補(bǔ)多少。老師見(jiàn)狀每天放學(xué)都會(huì)把我留下來(lái)，給我補(bǔ)課，那是冬天，天黑的很早，在昏暗的燈光下，老師用她那溫柔的聲音一遍又一遍的給我講解今天學(xué)過(guò)的知識(shí)，就像一位母親一樣，有時(shí)候甚至想老師當(dāng)我的媽媽多好啊，每次老師講完，只要我說(shuō)不會(huì)，老師就會(huì)在從講一遍，直到我會(huì)為止，哪天外面下著鵝毛大雪，老師不放心我，親自把我送回了家，在路上，總是拽者我，時(shí)不時(shí)問(wèn)我你冷嗎？那個(gè)時(shí)候，天再冷，我的心也是暖的，我到了家，看著老師那疲憊的背影，眼淚順著臉頰流了下來(lái)。
就這樣，老師每天給我補(bǔ)課，不到一個(gè)月，我的成績(jī)不僅回去了，反而比以前更好，老師跟媽媽都很高興，就這樣我用我好成績(jī)回報(bào)了老師……
這是老師嗎？每天用自己的時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，這是老師嗎？這不是一個(gè)老師應(yīng)該干的，而是母親該做的，而老師，就是我第二個(gè)母親，一位教我如何做人的母親，老師，我知道，我說(shuō)再多感謝的話(huà)也不會(huì)回報(bào)您，只有我的`好成績(jī)，雖然您教我只有一個(gè)學(xué)期，但是您對(duì)我的教育之恩是沒(méi)齒難忘的。您不光教會(huì)了我知識(shí)，更讓我明白對(duì)待學(xué)習(xí)的正確態(tài)度……“老師老師您聽(tīng)我說(shuō)，我想唱一支愛(ài)的歌，夢(mèng)里縈繞者是那，是那老師的囑托……”
我的好老師優(yōu)秀作文 篇7
在我的小學(xué)生涯中，我很幸運(yùn)能被這樣一位老師教導(dǎo)。她要求嚴(yán)格，教導(dǎo)我們要做一個(gè)有用的人，做一個(gè)好人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。她也非常和藹可親，常常為我們著想，為我們付出，付出了很多很多才讓我們這個(gè)班級(jí)有今天這樣的成就。她是誰(shuí)？她是張老師。
我還記得張老師是四年級(jí)接手的，當(dāng)時(shí)的我們頑皮淘氣，心思根本不在學(xué)習(xí)上。
但是自從張老師接手后，就徹底的改變了我們班的命運(yùn)。
剛開(kāi)始，張老師很兇，很?chē)?yán)格，對(duì)我們的要求很高，但總是耐心的給我們講明白一道又一道的難題，每個(gè)人都開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，都開(kāi)始開(kāi)動(dòng)腦筋，開(kāi)始跟著老師的思路越爬越高。
我們班就這樣在老師的教導(dǎo)下，有了另一種風(fēng)氣：向上
不知從什么時(shí)候，我也開(kāi)始想超越同學(xué)們，想跑在前面，想讓老師對(duì)我刮目相看。為此，我比平常還要努力，一直在追趕著前面的同學(xué)們。這也許不能一帆風(fēng)順，但誰(shuí)都不能阻止我想向前沖的動(dòng)力。
是老師您讓我有這份向上的心，無(wú)論前方有多么困難，多么坎坷，我都會(huì)奮力的向前沖。
班級(jí)里越來(lái)越好，班上的同學(xué)們都團(tuán)結(jié)起來(lái)，互相幫助。無(wú)論是誰(shuí)，遇到困難，我們都毫不猶豫的伸出援助之手。在這個(gè)大集體，我收獲了親情與友情，我感受到了溫暖和幸福。
老師您從不放棄每一位同學(xué)，只要他肯學(xué)，老師您就絕對(duì)不會(huì)放棄他，反而一直鼓勵(lì)他。
老師您的付出我們都看在眼里，您雖然嚴(yán)格，但這是為我們好。無(wú)論您是罰我們還是罵我們，都是有原因的，都是想讓我們改掉壞毛病，讓我們改正缺點(diǎn)。
我還記得您嗓子都啞了還在為我們運(yùn)動(dòng)會(huì)的事情操心，盡管自己累的都快倒下了還堅(jiān)持著陪伴我們；盡管自己嗓子不舒服也要在運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)為他們喊聲“加油。”這有力的聲音涌入了我們?nèi)咳说男睦铩Ｗ屛覀冇袏^力向前沖的動(dòng)力，讓我們充滿(mǎn)自信，讓我們?cè)賱?chuàng)佳績(jī)！
每次聽(tīng)見(jiàn)別的老師說(shuō)我們班好的時(shí)候我都特別開(kāi)心，特別驕傲，有一種成就感。這是老師您的功勞，老師是您改變了我們班，徹底的改變了我們班。
我們班現(xiàn)在是團(tuán)結(jié)有愛(ài)的，是向上的。老師您現(xiàn)在不用那么操勞，我們都長(zhǎng)大了，懂事了。再也不是以前只會(huì)調(diào)皮搗蛋惹麻煩的小孩子了。老師您雖然只帶了我們?nèi)辏蛇@三年里我是快樂(lè)的，是幸福的，是沒(méi)有遺憾的。老師您和同學(xué)們我都不會(huì)忘記。你們是我人生中最大的財(cái)富。這三年的美好時(shí)光我會(huì)好好的珍藏在心里，雖然這有苦也有甜。
這就是我的好老師，她姓張，她教育我們的方法與眾不同，她雖然只教了我們?nèi)辏屛覀兪斋@了不少的東西。
我的好老師優(yōu)秀作文 篇8
在我們的校園里，有這么一群人，他們職務(wù)雖小，但職責(zé)卻大；他們?cè)竷A盡全力，在學(xué)生前行路上，做一盞明燈，在學(xué)生困難之際，做一把遮風(fēng)擋雨的傘，在學(xué)生人際交往中，做一滴潤(rùn)滑關(guān)系的調(diào)和劑；在學(xué)生學(xué)習(xí)中，做一場(chǎng)綿綿的春雨，潤(rùn)物于細(xì)雨無(wú)聲處；在家校聯(lián)系中，架起家庭教育和學(xué)校教育的橋梁……這就是我們可親可敬的老師們！他，身世十分平凡，卻有著不平凡的精神品質(zhì)；他，把快樂(lè)帶給孩子們，是大家心中公認(rèn)的開(kāi)心果；他，忍受著同學(xué)們對(duì)他的嘲笑和惡作劇。他具備著好老師的形象，他就是我心目中的好老師一一老戴（戴老師）。
他有著一顆寬容、包容別人的心。記得有一次，他穿著一件五顏六色的衣服、土黃色的褲子和普通的拖鞋來(lái)給我們上作文課，充滿(mǎn)著鄉(xiāng)村的土氣。只見(jiàn)他一進(jìn)門(mén)，同學(xué)們就開(kāi)懷大笑起來(lái)，紛紛指著他的穿著說(shuō)：“哈哈，鄉(xiāng)巴佬，鄉(xiāng)巴佬！”老戴卻沒(méi)有指責(zé)同學(xué)們，而是隨著周?chē)鞓?lè)的氣氛，大大咧咧地傻笑起來(lái)，就像小孩子一樣天真無(wú)瑕，好像什么都不懂似的，不知道別人正在嘲諷他。但我清清楚楚地明白著，此時(shí)此刻，老戴心中一定非常難過(guò)，因?yàn)樗溃@樣就等于嘲笑了他的身世；嘲笑了他的地位；嘲笑了他的自尊心。換作是別人的話(huà)，一定會(huì)重重地責(zé)罵同學(xué)們，他并沒(méi)有這樣做，還心平氣和地和同學(xué)們講道理：“不能嘲諷別人，我們應(yīng)該設(shè)身處地替別人著想，站在別人的立場(chǎng)上去想問(wèn)題！”老師的這番話(huà)觸動(dòng)了我幼小的心靈，我第一次感受到寬容、包容的力量！
當(dāng)同學(xué)們?cè)谧魑谋荣愔袥](méi)有獲獎(jiǎng)的時(shí)候，你能看見(jiàn)他溫和的目光，聽(tīng)見(jiàn)他安慰的話(huà)語(yǔ)，當(dāng)同學(xué)們?cè)诒荣愔蝎@了獎(jiǎng)的時(shí)候，你能看見(jiàn)他驕傲、自豪的心靈，聽(tīng)見(jiàn)他充滿(mǎn)鼓勵(lì)、溫暖的掌聲。
是您給我們開(kāi)拓了一條通往光明的大道。老師，是您無(wú)私哺育著我們這些剛剛出生的太陽(yáng)，讓我們這些不懂知識(shí)的太陽(yáng)終有一天將旭日東升。是您讓我們這些無(wú)知的羔羊找到了人生的航向，使我們勇往直前，不懈努力。您是燈塔，照亮我們前進(jìn)的路；您是舵手，指引我們前進(jìn)的方向；您是工程師，塑造我們純潔的心靈；您是大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；您是肥沃的土壤，我們?cè)谀鷳驯Ю镒聣殉砷L(zhǎng)。是誰(shuí)像蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)燃別人的希望？是誰(shuí)像園丁，辛勤付出，呵護(hù)幼苗的成長(zhǎng)？又是誰(shuí)像蔚藍(lán)而又寬闊的大海，向小魚(yú)們張開(kāi)自己知識(shí)的胸懷？—是您，無(wú)私的戴老師。您把快樂(lè)無(wú)私地奉獻(xiàn)給我們，您讓我們感受到了前所未有的寬容的力量，老師，我是不會(huì)枉費(fèi)您的栽培的！
寬容、包容的力量最偉大，老戴，您就是我心目中的好老師，任何人都無(wú)法代替！
我的好老師優(yōu)秀作文 篇9
俗話(huà)說(shuō)，"好一塊好鐵沒(méi)有經(jīng)過(guò)磨練不能成為好鋼！"我們學(xué)生就如同是那藥材，只有經(jīng)過(guò)了那文火的慢熬，方可讓其中的良處一絲一縷的傾吐出來(lái)。這樣就必然需要一個(gè)熬藥之人。熬藥是一門(mén)手藝，只有掌握好火候，有足夠耐心的人方可勝任。作為一味藥，都想遇到一個(gè)懂藥性有經(jīng)驗(yàn)的熬藥之人。所以我們?nèi)羧缤幰话悖浅？释鲆?jiàn)一個(gè)懂我們的熬藥人------一個(gè)好老師。高中，是人生很重要的一個(gè)點(diǎn)，在這個(gè)點(diǎn)上誰(shuí)都希望自己是走的順的，誰(shuí)都希望可以有一個(gè)好老師。我可以說(shuō)是幸運(yùn)的，因?yàn)槲矣幸晃患从袗?ài)心又負(fù)責(zé)任的老師。
他就是高中階段的班主任沈永銘老師。他跟任何人一樣，不一定是完美的，但他的確算的上是一個(gè)優(yōu)秀的好老師。在高一的時(shí)候，他的腿受傷了，他本可以不當(dāng)班主任，不用那么幸苦，可是他依舊拖著傷腳選擇堅(jiān)持，依舊陪拖著傷腿陪伴著我們整整一年，甚至比其他班級(jí)健康的班主任干得還更多，他讓我們感動(dòng)，讓我們感恩!
到了高二，他依舊還是我的班主任，他滿(mǎn)懷著教育的夢(mèng)想，圍繞著他"志存高遠(yuǎn)"的班訓(xùn)來(lái)打造一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，而且他做到了，我們班級(jí)在省市各類(lèi)比賽中一年就拿到12項(xiàng)大獎(jiǎng)，是全校獲獎(jiǎng)最多的班級(jí)。他上課總是富有激情，但是作業(yè)精選，壓力不大，讓我們樂(lè)于學(xué)習(xí)。他十分關(guān)注我們的前途，努力為我們的終身幸福奠定基礎(chǔ)。他總是耐心地教導(dǎo)我們，或許他的語(yǔ)言有時(shí)不是那么的好聽(tīng)，可是卻是那么的實(shí)在。他就像一個(gè)熬藥人，卻比他更難。因?yàn)榘舅幍娜酥挥梅直娌菟帲麉s還要讓藥懂的他是藥，是有用的，并不是無(wú)用的野草。
他一直像父親一般，永遠(yuǎn)站在我們的立場(chǎng)上，不愿意讓我們受委屈。他會(huì)在我們做的好的時(shí)候獎(jiǎng)勵(lì)我們，但同時(shí)他也會(huì)在我們做錯(cuò)時(shí)批評(píng)我們。就像最近我們連續(xù)在省市競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，他便在炎熱的夏天帶領(lǐng)全班全部九名男生買(mǎi)了八個(gè)大西瓜犒勞我們，我們?nèi)嗝恳粋�(gè)人都吃得十分開(kāi)心，這并非是西瓜有多么的甜，而是我們的心里甜甜的。但是在我們考試發(fā)揮不好的時(shí)候，他會(huì)生氣會(huì)批評(píng)我們的松懈和懶散，會(huì)及時(shí)提醒我們要不斷反思，向優(yōu)秀學(xué)習(xí)，做最好的自己!
因?yàn)樗麑?duì)于我們學(xué)生很多很多的好，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很愛(ài)他，所以在他五十大壽的時(shí)候，我們?nèi)嗤瑢W(xué)精心組織和安排，給老師慶祝生日。我們?cè)趯W(xué)校里給他留下了很大的驚喜。我現(xiàn)在依舊還記得那天為了給他驚喜我們像游擊隊(duì)員那樣掩護(hù)來(lái)掩護(hù)去，還找了一大堆借口，可是看到他最后的感動(dòng)便覺(jué)得一切的都是值得的！
現(xiàn)在高二已經(jīng)結(jié)束了，以后他是否還會(huì)是我們的班主任，誰(shuí)也不知道，但他是我們一生的老師，他是一位出色的熬藥者，作為他的一味藥我是幸福的!因?yàn)樗且粋�(gè)好的老師，作為一個(gè)學(xué)生我同時(shí)是幸運(yùn)的!雖然，他也有缺點(diǎn)，但是他的優(yōu)點(diǎn)要比缺點(diǎn)明顯大。他真的是一個(gè)好的熬藥者，好老師。謝謝您，老師!
我的好老師優(yōu)秀作文 篇10
我的好老師就是我們班的數(shù)學(xué)老師——王老師。
她個(gè)子不高，身材消瘦，一雙炯炯有神的眼睛無(wú)時(shí)無(wú)刻地觀察著我們的一舉一動(dòng)。不知為什么？她總是那么忙。在一次體育課上，體育老師解開(kāi)了這個(gè)謎團(tuán)。體育老師說(shuō)：“其實(shí)每個(gè)老師都很忙，為了更好的把知識(shí)傳授給你們，她們每天都要大量的備課……”這時(shí)，我才知道，做老師有多么辛苦，要備課、要批改作業(yè)、要及時(shí)觀察我們的成績(jī)、還要和家長(zhǎng)交流。知道這些我就暗暗下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，不讓老師在為我操心了。
王老師非常有責(zé)任心，講課很認(rèn)真，每次碰到我們弄不懂得題型，他都是一遍一遍的講，直到我們都聽(tīng)懂為止。
有一次上公開(kāi)課，老師連夜為我們做課件，特別要求我們要好好表現(xiàn)。那天來(lái)了許多老師，還有我們的校長(zhǎng)，我們?nèi)季劬珪?huì)神的聽(tīng)講，王老師也發(fā)揮的特別好，獲得聽(tīng)課老師的交口稱(chēng)贊，看到其他老師對(duì)王老師的評(píng)價(jià)，我們都很高興。
在一次班會(huì)課上，班會(huì)主題是選班長(zhǎng)。老師要求選男、女班長(zhǎng)各一名。并且給倆位班長(zhǎng)一星期的表現(xiàn)期。大家都同意了。下課時(shí)，倆位班長(zhǎng)同時(shí)走出教室，我們沒(méi)有一起走，直到班長(zhǎng)說(shuō)：“可以出來(lái)了”我們才出來(lái)。你知道我們?yōu)槭裁床桓蚁裢Ｄ菢哟虼螋[鬧的跑出來(lái)嗎？你猜對(duì)了，因?yàn)槲覀兌寂卤话嚅L(zhǎng)看到，記到黑板上，如果那樣，我們就會(huì)被微信群的家長(zhǎng)看到，這時(shí)屁屁就要受苦嘍。我們知道那名男生特別想當(dāng)班長(zhǎng)，為了好好表現(xiàn)，他便記同學(xué)的名字給老師。但是王老師并沒(méi)有采納他的意見(jiàn)。相反還批評(píng)了他，老師說(shuō)：“作為班長(zhǎng)就要以身作則，處處起模范帶頭作用，你卻為了自己私心記同學(xué)們的名字，這種做法就不對(duì)。”
通過(guò)這件小事讓我想起一句名言：一個(gè)人總是用自己的長(zhǎng)處去和別人的短處相比較，那么他不但會(huì)停止前進(jìn)的腳步，而且還會(huì)形單影只，十分寂寞；如果他能不斷的學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，那么他會(huì)飛快的進(jìn)步，越來(lái)越奮發(fā)樂(lè)觀。這就是尺有所短寸有所長(zhǎng)的道理。
這就是我眼里的好老師，一位嚴(yán)厲、認(rèn)真、可親、可敬的好老師。
在這里，我想對(duì)你說(shuō)：“老師您辛苦了！”
我的好老師優(yōu)秀作文 篇11
在家庭中，幫助我們的是父母；在學(xué)校中幫助我們的是同學(xué)，但在生活中，幫助我們學(xué)習(xí)，傳授我們知識(shí)，教會(huì)我們做人的卻是老師。老師，是無(wú)私的，她用自己豐富的學(xué)問(wèn)滋養(yǎng)著我們；老師是偉大的，她用自己珍貴的生命呵護(hù)著我們；老師是強(qiáng)大的，她用自己弱小的肩膀保護(hù)著我們。
都說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，可是沒(méi)有老師每天用自己的心血來(lái)澆灌我們，花朵又如何能茁壯生長(zhǎng)，長(zhǎng)成一朵鮮艷的花呢？
我的老師有很多，而真正讓我從心眼里尊敬的卻只有一位。她有著一雙讓人看一眼就深陷其中的眼睛，每次一看到她那雙眼睛就讓我覺(jué)得她是一位好老師。還有著一頭烏黑的頭發(fā)和那為了保護(hù)我們而變得瘦小的肩膀，她就是我的好老師——蔡老師
我坐在靠墻位置的第三個(gè)，而我有著一雙近視的眼睛。每次上課我都要側(cè)著頭，瞇著眼睛看著黑板。就算是這樣，我也還是看不清黑板上的字。老師有時(shí)會(huì)把字寫(xiě)得靠邊些，我偶爾能看見(jiàn)些。有的老師寫(xiě)字寫(xiě)得很小，而且又有些丑，我就不太能看到了。到了晚上，老師寫(xiě)在黑板上的字就像天書(shū)，真的是一個(gè)字都看不懂，只能看到黑板上幾團(tuán)白白的花。只要老師一在黑板上寫(xiě)字，那就是我最痛苦的時(shí)光了。我好討厭我這一雙近視眼。
天生膽小的我太多的苦惱不敢向別人訴說(shuō)，于是我就把這件事寫(xiě)在周記本上。心想老師應(yīng)該只看數(shù)字吧，不會(huì)看我寫(xiě)的內(nèi)容的。我把我的煩惱全都寫(xiě)在了周記本上了，周記本就好像我訴說(shuō)苦惱的地方。到了第二天，周記本發(fā)下來(lái)了，我猜想老師肯定不會(huì)看我寫(xiě)的內(nèi)容的。可接下來(lái)發(fā)生的事讓我知道我想錯(cuò)了。剛下了早自習(xí)，我們班主任就和離黑板最近的學(xué)生商量，希望她和我換了一下位置。我非常吃驚，難道是老師看到我寫(xiě)的周記了嗎，不然老師為什么會(huì)知道我看不見(jiàn)黑板呢。換了位置后，黑板上的字我都能看到了。原來(lái)我交的每一份作業(yè)，老師都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)地看完，改完，從來(lái)不馬虎做事。我越來(lái)越敬佩這位班主任了，她盡到超越班主任的職責(zé)。她并不把我們當(dāng)作學(xué)生，而是當(dāng)作她的孩子。她是我的好老師。是一位讓我尊敬，讓我佩服的好老師。
我的好老師，是一位默默無(wú)聞的人，她從來(lái)不會(huì)為她所做的事多夸贊一句話(huà)；我的好老師，是一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人，她從來(lái)不會(huì)為她所做的事抱怨一句話(huà)；我的好老師，是一位勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍ぷ魃纤龔膩?lái)不會(huì)說(shuō)一句推卸的話(huà)。她一直都是這樣，正因如此，我才會(huì)敬佩她，她是一位好老師，她是我的好老師。
我的好老師優(yōu)秀作文 篇12
“縱有千古,橫有八荒”.從古至今有多少在教師的平凡崗位上無(wú)私奉獻(xiàn),真誠(chéng)育人的中國(guó)好老師的形象放映在我們的腦海中央。他們的身軀會(huì)隨著時(shí)光不斷的流逝而佝僂彎曲，卻扳正了我們對(duì)為人處事的觀念與對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。教師們?nèi)绱盒Q一般貢獻(xiàn)著自己的美好年華與自我才干，將知識(shí)之泉涌流在我們心中。是啊！教師是個(gè)多么神圣的職業(yè)！他們似春雨滋潤(rùn)了我們干涸的心田，似燭火點(diǎn)明了我們對(duì)人生的認(rèn)知，將知識(shí)裝進(jìn)我們走向未來(lái)的行囊之中。讓我們用知識(shí)武裝自己，踏著自信的步子走向人生的道路。
教師雖不是圣人卻能拿著那三寸粉筆揮霍出萬(wàn)千知識(shí)讓學(xué)生們受益匪淺，在課堂上那慈祥的雙手為學(xué)生們勾勒出美好的未來(lái)，用那顆仁慈之心無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)照著學(xué)生的學(xué)習(xí)甚至起居。教師們等同于學(xué)生們?cè)谶@世上的再生父母，不知學(xué)生們是否飽含著對(duì)他們的感恩之心，仍是不求回報(bào)的源源不斷的為學(xué)生付出自己的心血。看著窗外故鄉(xiāng)那高大的青山聳立在云端，仍憑驚濤駭浪，狂風(fēng)暴雨都不曾動(dòng)搖，數(shù)只鳥(niǎo)兒盡穿梭其中不覺(jué)疲憊。啊！望著，望著我竟出了神，入了迷。我茅塞頓開(kāi)這青山不就是學(xué)生們心中知識(shí)淵博的教師嗎？而那些鳥(niǎo)兒不就是在知識(shí)的藍(lán)天里翱翔的學(xué)生嗎？真妙啊！大自然竟向我詮釋了教師的偉大含義。
不同的教師用著自己認(rèn)為最好的教學(xué)方式，只為了學(xué)生能更好的汲取知識(shí)，你聽(tīng)！教師們那娓娓動(dòng)聽(tīng)，鏗鏘有力的讀書(shū)聲隨著微風(fēng)徐徐而來(lái)貫入耳畔，令人好一陣快活！你瞧！教師們那清瘦嶙峋的身軀卻滿(mǎn)了知識(shí)的儲(chǔ)蓄，正沉浸書(shū)中那引人入勝的字字句句中，將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。徹頭徹尾地潛入了書(shū)的海洋。令學(xué)生驚嘆不已！教師們循循善誘的教導(dǎo)著學(xué)生，帶學(xué)生一同領(lǐng)略那因美妙的文字而惟妙惟肖的名勝古跡，一個(gè)一個(gè)乏味的字眼如活靈活現(xiàn)的精靈般翩翩舞動(dòng)在學(xué)生的心中，觸動(dòng)了那心底深處的心弦，也如火苗點(diǎn)燃了學(xué)生對(duì)中國(guó)文字的博大精深的切切向往。撣去了成堆的，灰蒙蒙的灰塵，變幻成了華麗壯觀的錦繡畫(huà)幅。
教師們對(duì)學(xué)生們的嚴(yán)厲批評(píng)也是他們愛(ài)的體現(xiàn)，用戒尺鞭打在學(xué)生的身上卻疼在自己的心中，義不容辭的為學(xué)生驅(qū)趕那對(duì)學(xué)生不益的壞習(xí)慣，不停的勸誡，希望學(xué)生能夠體會(huì)到自己的苦心，啊！這般的苦心是為何？就是為那懵懂的年少的我們！
老師，您好！我的好老師，我們?nèi)松缆返闹赶驑?biāo)！我們將銘記您對(duì)我們無(wú)私的貢獻(xiàn)！
我的好老師優(yōu)秀作文 篇13
教師是人類(lèi)文明的傳播者和建設(shè)者，是人類(lèi)靈魂的工程師，當(dāng)我聽(tīng)到百花園中花似錦，花紅要靠育花人，滴滴汗水花上澆，喜看來(lái)日滿(mǎn)園春，這首詩(shī)句時(shí)，我就會(huì)想去兩位老師。魯老師是我六年紀(jì)的班主任，她很漂亮，也很年輕，在我們看來(lái)魯老師就像是我們的大姐姐一樣，和我們一起玩耍一起聊天，上課的時(shí)候，魯老師總會(huì)掛著陽(yáng)光般的笑容，給人一種溫暖的感覺(jué)，她那銀鈴般的笑聲總會(huì)在我們耳畔響起，縈繞著整個(gè)教室，而且，上魯老師的課必定會(huì)發(fā)生一些有趣的事情。
記得有一次，我們要學(xué)習(xí)《將相和》，本來(lái)看著滿(mǎn)滿(mǎn)的一頁(yè)枯乏無(wú)味的文言文，我們都煩的直撓頭，可魯老師居然叫我們分成四組，分別把《將相和》演繹出來(lái)，這下班上頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，每個(gè)同學(xué)都紛紛討論著自己的角色，為了取得第一每個(gè)小組都八仙過(guò)海個(gè)顯神通，有的畫(huà)上了胡子，有的畫(huà)起了眉毛，甚至有的人拿起掃把當(dāng)荊棘，背著去負(fù)荊請(qǐng)罪，逗得大家哈哈大笑，就這樣一堂課就以歡樂(lè)告終了，因?yàn)轸斃蠋熯@種有趣的教育方式，引起了我們濃濃的學(xué)習(xí)興趣，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中玩樂(lè)，在玩樂(lè)中收獲知識(shí)。
鄭老師是個(gè)很?chē)?yán)厲的老師，第一次見(jiàn)到她就被她嚴(yán)肅的樣子嚇到，后來(lái)才知道原來(lái)鄭老師也是個(gè)很負(fù)責(zé)，慈祥的人。快初三畢業(yè)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直趕不上，就在我覺(jué)得自己沒(méi)希望，要放棄的時(shí)候，鄭老師鼓勵(lì)我說(shuō)：相信你可以的。從那以后，每個(gè)午間，和課余時(shí)間，鄭老師都會(huì)給我補(bǔ)習(xí)，有時(shí)都會(huì)忘了吃飯，每當(dāng)我有不懂的題目時(shí)，鄭老師都會(huì)耐心的給我講解，就這樣，我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步，這一切都要感謝鄭老師，如果不是她，也許我早就放棄了。
在我們中考的前幾天，鄭老師的父親不幸因病去世了，當(dāng)時(shí)鄭老師還在給我們復(fù)習(xí)，當(dāng)她接到她母親打來(lái)的電話(huà)時(shí)，鄭老師手上的粉筆滑落在了講桌上，臉色蒼白，眼圈紅潤(rùn)，片刻后她才回過(guò)神，對(duì)我們說(shuō)：老師家里有點(diǎn)事，這幾天班干部管理好班級(jí)紀(jì)律，我會(huì)叫陳老師來(lái)給你們復(fù)習(xí)，之后便匆匆走了，當(dāng)時(shí)我們不知道發(fā)生了什么，后來(lái)才知道原來(lái)鄭老師的父親身體一直不太好，醫(yī)生說(shuō)隨時(shí)可能會(huì)病發(fā)，可鄭老師為了不耽擱我們中考，便不顧親人的反對(duì)，朋友的勸解，堅(jiān)持給我們上課，鄭老師說(shuō)那是她的職責(zé)教師一份神圣的職業(yè)，它把知識(shí)的種子灑祖國(guó)大地，把智慧的清風(fēng)吹向大江南北，把無(wú)私奉獻(xiàn)的精神傳遞到世界的每一個(gè)角落，老師是辛勤的園丁，灌溉著祖國(guó)未來(lái)的花朵，老師是偉大的春蠶，犧牲自己去成全別人的華麗，老師是無(wú)私的蠟燭，燃燒自己去照亮別人的路途，教育工作猶如自然界的陽(yáng)光雨露，是人類(lèi)文明之母。老師，謝謝您，我的好老師。
我的好老師優(yōu)秀作文 篇14
有人說(shuō)，老師是勤勞的園丁，為了花草辛勤耕耘；有人說(shuō)，老師是默默奉獻(xiàn)的粉筆，為了孩子們磨滅了自己；有人說(shuō)，老師是燃著的蠟燭，為了照亮他人而融化了自己。我的郝老師就是這樣的“好”老師。
手術(shù)前，仍為份外的教育而忘我的拼搏。7月26日下午2點(diǎn)多，按照郝老師和我約定的，我要到離她家三站遠(yuǎn)的建設(shè)銀行外和她見(jiàn)面。當(dāng)我到時(shí)郝老師已經(jīng)在等著我了，老師打了輛出租車(chē)帶我去負(fù)責(zé)芝罘區(qū)陽(yáng)光教育網(wǎng)絡(luò)的地方，讓那里的老師對(duì)我們寫(xiě)的芝罘區(qū)陽(yáng)光教育社區(qū)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行修改，修改完后，在郝老師和其他老師的閑聊當(dāng)中，我得知：到下個(gè)周郝要去做手術(shù)，開(kāi)始我還有點(diǎn)難以置信，但是后來(lái)每個(gè)老師都這么說(shuō)我才知道原來(lái)是真的，我又問(wèn)了問(wèn)郝老師，郝老師證實(shí)了這一說(shuō)法，郝老師明天還要去占床位，但是我想應(yīng)該不是很?chē)?yán)重的，要是嚴(yán)重的話(huà)老師就不會(huì)領(lǐng)著我來(lái)這兒了，肯定是良性的！我還知道老師在短短的幾天里，在陽(yáng)光教育社區(qū)發(fā)表了兩百多篇文章，還上傳了大量的教學(xué)資源。在公交車(chē)上，我就一直和郝老師閑聊，還有兩三站就要到我們要到的站點(diǎn)了，我們兩個(gè)的談話(huà)還是意猶未盡，郝老師就領(lǐng)著我下車(chē)，決定步行走回去。
我們幾乎繞著最遠(yuǎn)的路走的，在途中，老師還請(qǐng)我吃了“水果撈”，在交談中老師對(duì)我說(shuō)：“你爸爸將來(lái)讓你學(xué)醫(yī)是對(duì)的，現(xiàn)在生病去醫(yī)院做手術(shù)就很麻煩。”7月30日郝老師做完手術(shù)后不到一天又給我發(fā)了一條短信：她做完手術(shù)了，不用擔(dān)心，你把陽(yáng)光社區(qū)的密碼改回去，陳老師要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行修改。我的郝老師就是這樣的敬業(yè)樂(lè)業(yè)。8月2日，郝老師出院了，我便到郝老師家里去看望她，在郝老師和班主任的交談中我得知：郝老師的病是惡性的，當(dāng)時(shí)我原本的想法受到了沖擊，有些難以接受，之后又有另一個(gè)語(yǔ)文老師和一個(gè)數(shù)學(xué)老師來(lái)了，在她們的談話(huà)中我才知道原來(lái)真的是惡性的！而且在三、四月份老師就已經(jīng)有胸悶、頭暈的感覺(jué)，但是因?yàn)楫?dāng)時(shí)郝老師在準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)課，而且也不想讓我們半途換老師就堅(jiān)持著上課。放假后，郝老師一邊聯(lián)系醫(yī)生做手術(shù)，一邊積極的為芝罘區(qū)陽(yáng)光教育社區(qū)準(zhǔn)備工作，這些事情都是在郝老師原本的工作上又延伸出來(lái)的份外工作，這樣的老師怎么能說(shuō)不說(shuō)是好老師呢？
我的好老師優(yōu)秀作文 篇15
俗話(huà)說(shuō)得好，六月的天就像小孩的臉，說(shuō)變就變。的確是呀，這不，剛才還是烈日炎炎，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)烏云密布，一場(chǎng)大雨將至。
唉，真糟糕，傘還在家里睡懶覺(jué)哩，媽媽又不在家。呆會(huì)兒放學(xué)，怎么回去呀？算了，還是別想那么多，管它三七二十一，到時(shí)候再說(shuō)吧。開(kāi)始，還只是小雨，我原本以為可以不用傘就可回到家，可是沒(méi)想到雨越下越大，我還是堅(jiān)持走了一段路。頭，頭好……好暈，怎么這么冷呀，真暈啊。我連忙跑到別人家的屋檐下避雨。誰(shuí)，那時(shí)誰(shuí)在雨中？哦，看清楚了，原來(lái)是我們的班主任老師呀，她把目光投向了我這個(gè)孤獨(dú)、無(wú)助的可憐蟲(chóng)，“你怎么還不回家呀？”老師問(wèn)道，我吞吞吐吐地回答：“我……我……”“好了，我這兒有把傘，拿去用吧，自己一路要小心呀，知道嗎？”我慢慢地走過(guò)去，接過(guò)傘，心里多么希望老師能送送我呀，可我又不好意思說(shuō)出口，哎，還是獨(dú)自慢慢走回去吧。
第二天上午，我沒(méi)去上學(xué)，到醫(yī)院看病去了，下午才去上學(xué)。我把傘還給了老師，老師給了一個(gè)我從未見(jiàn)過(guò)的微笑，好像在表?yè)P(yáng)我似的，我只是勉強(qiáng)笑了笑。（本應(yīng)該感謝老師的，可不知為什么說(shuō)不出來(lái)，或許我還在為那天老師沒(méi)送我而埋怨吧。）這幾天，我總是避開(kāi)老師的目光，從她的眼皮下溜走，不讓她發(fā)現(xiàn)我。這樣，來(lái)尋求一種心理安慰，一種自我解脫。
一個(gè)午后，老師突然把我叫到辦公室里，問(wèn)我：“知不知道那天為什么我叫你一個(gè)人回家，那是因?yàn)槔蠋熞屇愠蔀橐粋�(gè)勇敢者，你已經(jīng)成功了，恭喜你。當(dāng)然，老師不知道你生病了，這個(gè)，老師感到抱歉。”我鼻子一酸，淚水涌了出來(lái)，難過(guò)地說(shuō)：“對(duì)不起，老師，我錯(cuò)怪了你。”“沒(méi)關(guān)系，一切都會(huì)好起來(lái)的。”我忍不住了，撲向了我那位可親可敬的好老師，痛哭起來(lái)。后來(lái)，我才知道，那天老師也病了。我的心，就像針扎一樣，好難受。
老師呀，您就像我的媽媽?zhuān)瑹o(wú)微不至地關(guān)懷著我；您就像一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們；您就是辛勤的園丁，用自己的生命，自己的青春去澆灌著那滿(mǎn)園之花！老師呀，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！
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