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盡職盡責(zé)的老師作文

時(shí)間:2021-05-08 15:38:31 老師 我要投稿

盡職盡責(zé)的老師作文2篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的盡職盡責(zé)的老師作文,歡迎閱讀與收藏。

盡職盡責(zé)的老師作文2篇

盡職盡責(zé)的'老師作文1

  有人說(shuō):“老師像辛勤的園丁,來(lái)培育我們這些祖國(guó)的花朵。”

  周老師,是我們的數(shù)學(xué)老師。他總是穿著一身黑色的西裝,今年41歲,可在我看來(lái)他是教我們的所有老師中最年輕的。我們都很喜歡上周老師的課,因?yàn)橹芾蠋熢诮陶n的時(shí)候語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,還不時(shí)的和我們開(kāi)個(gè)小玩笑,逗得我們都合不上嘴。周老師不僅是我們的好老師,還是我們的好媽媽。

  周老師對(duì)我們非常負(fù)責(zé)。周老師常常對(duì)我們說(shuō):“嚴(yán)是愛(ài),松是害。”我們每天的作業(yè)都要改完了才能走。

  看了看表,都五點(diǎn)半了。我在心里急切地想著:“還有一道題不會(huì),怎么辦呢?”我想了又想還是不會(huì)。這時(shí)周老師走了過(guò)來(lái),耐心的說(shuō):“這道題它不是說(shuō)雞和兔的數(shù)量相同嗎?問(wèn)雞和兔各有多少只。應(yīng)該設(shè)問(wèn)題為x只。雞有兩條腿兔有四條腿,所以方程應(yīng)該是:2x+4x=48,這就會(huì)做了吧?”我毫不猶豫的回答到:“會(huì)了。”“那就快點(diǎn)寫(xiě)”老師接著說(shuō)。我三兩下就寫(xiě)完了,交到老師那。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“以后遇到問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)老師。”

  從周老師可以看出,這一代老師盡職盡責(zé)的精神。

盡職盡責(zé)的老師作文2

  我的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的教誨。老師教給了我知識(shí),教給了我做人的道理。有一位老師陪伴我快兩年了一她就是我們盡職盡責(zé)的程老師。

  我是一個(gè)寫(xiě)字很慢的學(xué)生,常常完不成家庭作業(yè)。有時(shí),老師放學(xué)后陪我寫(xiě)沒(méi)完成的作業(yè)。那是去年的事了,我又在學(xué)校補(bǔ)作業(yè),天漸漸黑了,我非常著急。已經(jīng)到七點(diǎn)了,我快步走到老師面前,老師耐心地幫我批閱,把不對(duì)的字圈了出來(lái),終于改完可以回家了。

  老師給我媽媽打電話(huà)讓她來(lái)接我,可媽媽在上班,沒(méi)人來(lái)接我。我很傷心,這時(shí)程老師平和地說(shuō):沒(méi)關(guān)系你在這里等會(huì),我批完試卷就送你回家。我頓時(shí)放下心來(lái)。老師批完試卷就出發(fā)了。回來(lái)的路上,我的心里忐忑不安,為了緩解我的心情,老師一路和我聊天,有時(shí)還提醒我看車(chē)。我和老師不知不覺(jué)到了家。老師向我們?cè)豪锏陌⒁虇?wèn)了好,便把我托付給了她。看著老師的背影,我在心里默默涌出了三個(gè)字謝謝您。

  是呀!您為我付出了那么多但不求回報(bào),您是多么盡職盡責(zé)呀!謝謝您程老師。

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