教師的作文

時間：2021-05-06 16:11:07 老師我要投稿

教師的作文通用15篇

　　在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的教師的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師的作文通用15篇

教師的作文1

　　教過我們的老師有很多，如：二年級時上課風趣幽默的匡老師，教數學非常認真的黃老師，上課生動的汪老師……但最另我感動的老師只有一個，那就是教我們五年級數學的濮老師。

　　濮老師因為是我們的班主任，所以花在我們身上的時間比較長，用的心思更多一些。有一次，濮老師發現我們前一段時間學過的單位換算還不是很熟悉，所以決定再讓我們練習一下。經過練習，老師發現我們對單位換算的印象不深，錯誤率很高。于是便耐心地給我們講解，讓我們弄明白單位與單位之間的進率，高清楚換算的過程。放學后，濮老師還留下來給我們補課，她給同學們一個個解答，還舉了許多個例子，一位一位同學教，直到她覺得每個同學都會了為止。到了第二天，她再給同學們做練習，錯誤率明顯減少，每一位同學都取得了相當大的進步。在開家長會時，濮老師對大家說：“我并不是很喜歡補課，因為數學是一門邏輯性與連貫性很強的課程，有一個環節學不好，就會影響到后面的學習。有些同學上課沒有仔細聽，回到家有沒有好好復習，導致很快就忘記、不會做了。我將我的休息時間，用在給同學們補課上面。我家里還有一個小女兒，我為什么不早點回家，把時間用在教教她作業上面呢？因為我想將這個班的水平提高，將同學們做作業的良好習慣培養好。”我聽了這番話，感動極了，濮老師把她的精力，都用在了我們身上，她對我們情知了許多心血。

　　雖然濮老師做的這些事算不上什么轟轟烈烈的大事，只是一些非常普通的小事，然而往往是最能打動人心的正是一些平平凡凡的事情，我就被濮老師所做的平凡事深深感動了，她的這中責任感值得每一個人學習。

教師的作文2

　　尊敬的老師：

　　您好！

　　“學春蠶吐絲，絲絲不斷，做蠟燭照路，路路通明。”千百年來，多少人把老師比做春蠶，蠟燭，在他的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為祖國的棟梁之材！

　　老師是辛勤的園丁，為我們這些祖國的花朵日夜操勞，累白了頭發，累白了胡。老師為我們付出這么多。難道不應該回報一下他們嗎？尊敬老師是重要的，是尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細致的勞力勞動，老師為此付出了大量的時間與精力。老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業，老師的工作是辛苦而繁重的，我們要了解體諒老師工作的特點與辛苦，尊重老師的勞動。

　　因為有了您，就有了一個特別的節日—教師節。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關注，我們看到與感受到了您的偉大與平凡。您的偉大在于創造世界，播種未來。您是點燃我們理想之火的人，您的平凡在于除了奉獻別無所求，無怨無悔。

　　您從來不在乎所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數字都無法計算的生命價值與幸福成果。敬愛的老師，我把您比做綠葉，我把您比做火燭也頌不盡您的奉獻與成果啊！您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣的磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支歌。真誠地祝愿老師幸福快樂，快樂幸福。

　　當我們擁抱成功，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自己的青春與汗水，我們沒有理由不去感恩老師。最后，讓我們真誠地說聲“謝謝！親愛的老師！”

　　祝您

　　身體健康，萬事如意

教師的作文3

　　“站在三尺講臺，引領知識春風”，每當聽到這首歌，我都會想到我的爸爸媽媽，我們的園丁──教師。教師這個職業，對我來說再熟悉不過了，爸媽是教師。對我來說，教師的一天，教師的生活，我了如指掌。

　　教師是神圣的、美麗的，是一個國家發展和進步的推動者，是傳授知識和培養人才的天使。

　　教師的工作神圣、莊嚴、迷人。大多數人只看到他們光鮮的一面，更多時候，他們只是默默地奉獻，燃燒著自己。在我五年的學習生涯中，許多老師都是這樣。

　　二年級時的一個下午，放學后，我回到了家，大約一小時后我才發現有本書沒帶回家，忽然我眼睛一亮，腦子一轉，我不是拿我們教室的鑰匙嗎？于是我對媽媽“請了假”，狂奔到學校，當我正準備開教室門時，聽見了“沙沙”的聲音，我以為是賊，就悄悄溜進了教室。呀！原來是我們的班主任──李晨老師，她正在給我們批改作業。起初我不敢進去，生怕打攪了我們老師。在我躊躇不定時，我們的校長來了，吼道“你怎么還不回家？”“我要找本書，我有本書落教室了，”我理直氣壯的說。也許我的嗓門有點高，班主任出來了，她問我“怎么還沒回家？”“我的書落這兒了，我得取回。”“取吧！”然后我就回到了家，心里納了悶，“老師怎么還不回家？”媽媽聽了我的講述，說：“這就是教師，這就是教師的精神。一個教師，只有擁有這樣的品質，才能讓人頌揚。”“什么樣的品質？”“默默無聞，不辭辛苦，犧牲自己，照亮別人！”

　　是啊！中國的教師千千萬萬，他們的精神匯聚一起，氣貫長虹：他們的靈魂匯聚一起，感天動地；他們的知識匯聚一起，洶涌澎湃！教師是辛勤的園丁，教師是航行的燈塔，教師是無私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

　　教師，我們心目中美麗的天使！

教師的作文4

　　他個子不高，微微發胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時、為什么截去，我們不明白。只記得有一次，他講課講到女媧氏補天造人的傳說的時候，笑著對我們說：“女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。只是有的人，由于女媧甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的。”教室里自然騰起一片笑聲，但笑過之后，每個學生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。

　　他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。逢到要寫板書的時候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉，便轉向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉向講臺。一個年過半百的老師，一天不明白要這樣跳躍旋轉多少次。而他每次的一轉，都引起學生們一次激動的心跳。

　　他的課講得極好。祖國的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動得落淚。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，然后使我們沉重地低下頭去。

　　他不喜歡筆試，卻喜歡課堂提問，讓學生們述說自己學習的心得。然后我記得清楚極了，倘若有同學回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細細地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分數，親切、大聲地說：“好！五分！”倘若有的同學回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關切地瞧著同學，一邊細聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想。”一邊不住地點頭，好像那每一次點頭都能給學生注入一次啟發。這時候，他比被考試的學生還要緊張。然后這情景，這天想起來，依舊那么清晰，那么親切。

　　這便是我的老師。

教師的作文5

　　我的語文老師，名叫陳研心，是一位班主任。在別人的眼里，老師只是一位普普通通的教師，可是，在我的眼里，老師就好似我的母親，一點一點看著我長大，教會了我怎樣爬，慢慢地我學會了走路，學會了跑，學會了跳。而您，在原地向我招手，告訴我說，我成功了。

　　我從一年級的懵懂害怕，到六年級知書達理，在這六年中，是誰對我們關心呵護？是誰一直關愛著我們？是您，我的老師。您一直都在努力，在盡心盡力幫著每一位同學，關心我們的成績，關心著我們的心理變化。

　　老師，您還記得嗎？在我三年級時，我開始學著主持節目，當我第一次拿著沉重的話筒時，我的心中充滿了緊張與害怕。是您，一直在我身邊幫我打氣，幫我加油，讓我擁有了勇氣，讓我擁有了不再害怕的心情。這件事情看似雖小，但在我心中，久久不能忘懷。

　　當我傷心之時，您就會在我身旁，陪伴著我，聽我傾訴，當我傾訴之后，您又耐心地指出別人的對與錯，當然，我也有許多不足之處；對于我成績您也是非常關心，我的學習成績提高了，您為我高興；我的學習成績下降時，您就會在我的身邊耐心地教導我，鼓勵著我。一前的我，因為各種課外活動而不怎么在乎我的學習，漸漸地，我有了不交作業的壞習慣，使我的學習成績一落千丈，一次課后談話，使我銘記在心。您說“其實你并不比別人差，只是你不想學習，懶得學習，這個，是最不好，也是最不可取的。”現在的我，自從那一次談話后改變了，變得按時交作業，做作業了，直到現在，我還記得您說的這句話。

　　在六年之中，我過得佷快樂，過得佷充實。雖然我的小學時光即將畫上一個完美的句號，奔向新學校；但是，我永遠永遠都不會忘記，這兒，是一個充滿書香氣息的校園，這兒，是一個和諧快樂的大家庭，在這里，還有著我最敬愛的老師，您！

教師的作文6

　　在我幾十年的歲月里，有著許許多多的老師陪伴著我度過，她們的性格十分鮮明，教學方式教學態度也截然不同，她們都給我留下深刻的印象，而我心中最美教師是我們班的高老師。

　　高老師帶著一副紫色鏡片的眼鏡，短而堅硬的頭發；她的發型像刺猬一樣，我們都叫她；刺猬頭；她有著一雙有神的小眼睛，眼睛里閃爍著對真理執著追求的光。

　　還記得她給我們上的第一節課，高老師就給我們留下深刻的印象，她一進教室，我們班的同學驚訝不已，沒有想到來了個年輕漂亮的老師，而且十分和藹可親，但是她總是讓人感覺到一種威嚴；在上語文的時候，老師總喜歡和我們開玩笑，每次的玩笑老師都能讓我們捧腹大笑，不過，總會有一些同學趁機說話；開小動作，老師總會嚴肅的說：“適當放松時可以的，不過，不能趁熱打鐵，過了就不好了。言歸正順，學是學，玩是玩。”

　　高老師很善解人意，記得有一次，其它課程布置的作業十分繁重，許多同學都沒有完成語文作業，出乎意料的是；老師說了這樣一句話；語文作業不做，但你要是有原因；聽了老師說的話，同學們都興高采烈，馬上說出了原因。

　　高老師有一個形影不離的好朋友——竹棒。她總是喜歡用這根竹棒拍自己的背，發出“啪啪啪”的聲音。我們問老師：“您這樣拍不疼嗎？”老師總喜歡笑一笑，不會回答我們，然后就過去了。老師離開教師沒有把竹棒帶走的時候，同學們看了都哈哈大笑。

　　隨著接觸時間越來越多，我們和老師也更加地了解了。上課時，老師很喜歡和我們開玩笑。不過，她總能在開玩笑中給我們將出一些大道理：“先苦后甜，耐住寂寞，擋住誘惑。”希望我們做一個有理想的人。

　　老師上課很準時，下課也很準時。每次在她的課上大家都十分活躍，積極。

　　這就是我的班主任，一個和藹可親的老師，我心中最美的老師。

教師的作文7

　　理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路。每個人都有自己的理想，每個人也應該為自己的理想所努力，所付出，而我也在為自己的理想所奮斗著。

　　我的理想是當一名老師，當一名受人尊敬的好老師。這是為什么呢？那得從我第一次當“小老師”說起了：記得有一次，媽媽讓我充當弟弟的拼音老師，之后的每天，我都耐心地教導他要怎樣掌握拼音，弟弟作為我的學生，也乖乖聽話。終于，我的努力有了成果，當媽媽聽著弟弟進步顯著的普通話時，不停地夸獎我：“夏楠，你教的真不錯！”而弟弟也伸出大拇指，給我了一個大大的“贊”，我的心里甜滋滋的！這也是我第一次感受到了當老師的快樂。

　　雖然老師只是一個普通的職業，但我依然覺得當老師是光榮的，我崇拜老師。課堂上，老師源源不斷地向同學們傳遞知識，在老師的帶動下，同學們都暢所欲言，整個教室變成了知識的海洋，歡樂的世界；下課時，我們圍在老師身邊，像親人一般，談論著生活中的快樂與煩惱……正是這些美好、溫馨的畫面，更加堅定了我當一個老師的決心。

　　“不經歷風雨，怎能見彩虹”當然，在通往成功的道路上，難免會磕磕碰碰，所以，我也應該為面對這些困難做下充足的準備，使自己的羽翼豐滿起來。從現在開始，我要多讀一些各個方面的好書，以便將來更多地向學生們傳授我的知識；我還要向我的老師學習，學習他們在教育方面的優點。我相信只要我努力把這些做到最好，我就一定可以成為一個知識淵博的好老師！

　　如果有一天我如愿以償，真的成為了一個老師，那我會讓學生們在快樂中學習，在知識的海洋里自由翱翔！其實，我更希望，我也能為那些貧困的孩子送去知識，送去愛！

　　我相信，只要我堅持不懈的努力，勇敢面對困難，我的理想就不會落空，就能得來豐厚的回報！

教師的作文8

　　有人把教師比作蠟燭，熄滅本人，照亮他人；也有人把教師比作辛勤的園丁，用本人無悔的青春，培育祖國的花朵。教過我的教師很多，但令我最難忘的是教我美術的趙教師。

　　我是從四歲半跟著趙教師學畫畫的，第一次媽媽帶我去見趙教師，他給我留下的印象是：個子不高，長著一張娃娃臉，留著一頭短發，眼睛仿佛兩片樹葉落在了臉上，黑溜溜的瞳孔不大不小的嵌在了兩片樹葉兩頭，這使他的眼睛顯得靈敏、有神。

　　趙教師講課很幽默，假如他教我們練習畫線條，他就會說“來，明天我們畫雙直線”。手中的粉筆從黑板這頭舞動到那頭，可趙教師還在不停地畫，在空中畫了一會才說“咦，怎樣沒中央畫了，要再有中央，我可以畫到天邊去”同窗們都哈哈大笑，當然我也不例外。畫畫時他總是一邊講本人編的故事，一邊在黑板上舞動著粉筆……我覺得趙教師這種幽默的言語和特別的講課方式不光吸引著更多的.學生聽課，最次要的是可以讓先生對畫畫發生更大的興味，讓我們學得更輕松，從而領會到畫畫是一種樂趣，是一種享用。

　　每次畫畫時，我關于顏色的明暗搭配總是掌握不準，這時分，趙教師就會手把手地教我：“正面的顏色要亮一些，正面的顏色要暗一些，由于……”在趙教師的循循善誘下，我畫畫的程度逐步地進步，我對畫畫的興味也越來越濃。

　　幾年來，經過趙教師耐煩細致地輔導，我畫的畫辨別在第三屆、第四屆、第五屆“藝術之星”全國少年兒童美術大賽中獲二等獎、一等獎和特等獎，還在第十六屆“素質杯”全國少年兒童書畫大賽中獲金獎呢。每次趙教師都是十分快樂地通知我這些好音訊，并且向我表示恭喜，但我曉得，我的這些成果和榮譽，離不開趙教師對我的教育和協助，他是我在學畫生涯中的啟蒙教師，也將是我這終身中最難忘的教師。

教師的作文9

　　小草感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；魚兒感恩溪流，因為溪流讓它暢游；我要感恩老師，因為老師陪伴我成長！

　　因為我是個留守兒童（我九個月時，媽媽就把我交給了奶奶，在家里沒人陪我玩），所以我兩歲半就進入了幼兒園，是幼兒園的老師們教我唱歌、跳舞、搭積木、滑滑梯。是幼兒園的老師們陪伴我愉快地度過了漫長的四年幼兒生活。

　　我六歲半進入小學，在小學里語文老師教會我識字、閱讀與寫作；數學老師教會我算數、算題與算理；英語老師教會我單詞、句子與詞匯；音樂老師教會我唱歌、識譜與樂理；美術老師教會我寫生、繪畫與設計；體育老師教我打球、跑步與健身；科學老師教給了我天文、人文與地理；品德老師教會了我誠信、寬容與感恩。

　　在小學的五年的學習之中，先后有幾十位老師陪伴我成長。

　　提筆感師恩，難表我的心。老師謝謝你！這也是此時此刻最能表達我心聲的一句話。

　　老師！感謝你們五年以來在三尺講臺上用汗水澆灑干渴的我；用如歌的聲音播灑愛的陽光；用溫柔的雙手撫慰我不定的靈魂。

　　感謝你們五年來如蠟燭般燃燒自己，照亮我前進的路；如粉筆般消磨自己，告訴我知識；如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿希望與期盼的船只躲過了那一道道像暗礁一樣的難題，正一步步到達那個我所渴望的知識的殿堂。

　　在我的心里，我一直這樣認為，因為有了老師人類前途才有光明；因為有了老師人性尊嚴才能建立；因為有了老師人性光明才得發揚。

　　是您，老師——您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的花朵，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的汗水！

　　老師，我永遠記得您！

　　涓涓學子心，深感老師恩！

　　請天地萬物為我作證明！

　　我永遠真心地尊敬我的老師！

　　我永遠真心地感謝我的老師！

教師的作文10

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話說的不就是默默奉獻、燃燒了自己卻照亮了別人的教師嗎？

　　我們班就有一位處處為學生著想，愛生如子的老師。她有一頭秀美的長發，一雙水靈靈的大眼睛，一張能說會道的櫻桃小嘴嵌在精致的臉上，她的微笑就像春天的花兒一樣，充滿陽光，充滿正能量。

　　她不僅樣貌美，而且心靈也美。記得有一次，我忽然覺得胃有點兒疼，當時我卻不以為然。結果晚上病情嚴重了，可是校醫出門了，老師也回家了，當時我心想如果早點去看校醫就好了。后來宿管就給老師打了一個電話，說了一下我的情況，老師聽到消息后，急忙趕到了學校。給我帶來了治胃疼的藥，并且不住地對我噓寒問暖，當我看到老師那充滿關心愛護的眼神時，一股股暖流涌上心頭。吃完藥，老師又小心翼翼地給我端來一杯熱水，直到我熟睡老師才離去。第二天，天空依然明朗，就像我的心情一樣

　　親愛的同學們，聽了我的介紹，你們是不是也很想知道我們這位無私奉獻、不求回報的老師是誰呢？告訴你們吧，他就是我們的語文老師兼班主任范老師。

　　范老師，我想對您說，您是知識的海洋，我在您的懷抱中暢游。在我的心中，您知識淵博，無所不知，您上課的時候特別幽默，每當我們心不在焉或是走神的時候，您會停下手中的課給我們講個笑話，逗得我們捧腹大笑。頓時，我們學習的勁頭足了。就這樣，我愛上您的課了。您不僅教會了我豐富的知識，還讓我懂得了許多的道理。

　　啊！親愛的老師，您不是雨露，卻帶來生命的甘甜；您不是泉水，卻帶來了新生的希望；您不是太陽，卻帶來了人間的溫暖。老師您是辛勤的園丁，我們是小小的花朵，我們在您的培養下茁壯成長。

　　在這里我想道一聲：范老師您辛苦了！

教師的作文11

　　理想是嚴冬里的第一束陽光，理想是酷暑里的第一陣清風，理想是秋日里的第一顆碩果，理想是春天里的第一次小雨。

　　每個人都有理想，而且各不相同，當然我也有理想，我的理想就是長大后當一名人民教師，可以去貧困地區支教。

　　我之所以有這個理想是因為我深有感觸。

　　在我二年級時，我妹妹也要上學了，可是各所學校的招生人數都快滿了，眼看著報不了名了。有一天放學，媽媽眼睛紅紅的，我看了好心疼。上個學，怎么就這么難呢！

　　還有一次，我聽見別人說，一位人民教師到山區去當老師。剛開始他接受著人們的尊敬、贊美，感受著同學們的崇拜，下定決心留下來。可是還不到一個月，他就退縮了。因為每天不管風吹雨打，都要步行去上課，晚上還得住在有許多破洞的房子里。最可怕的是，還得防止那些飛禽走獸、毒蟲毒蛇。這樣的的日子，他堅持不下去了。于是他提前預支了工資，在半夜里瞞著所有的人就走了。什么消息都沒有留下，走的是那么絕情。第二天，當孩子們來叫老師上課時，只留下了一摞還未批改的作業本在清風中凌亂。

　　就這樣，成為一名教師的想法，在我心中根深蒂固。

　　晚上，我做了一個夢，夢里我真的變成了一名人民教師。我真的去了山區。我真心傳授給學生許多知識。我想讓他們走出這種這座大山，想讓他們成為祖國的花朵，想讓他們成為祖國的棟梁。

　　不知不覺中他們長大了。有幾個曾經的學生問我：“老師，請問您來到這里后悔嗎？”我說：“我最后悔的是沒有將所有的學生帶出大山。”我的學生說：“老師，你真偉大。”

　　突然我醒了。翻身下床望著天空，心想：理想是一切動力的源泉，我一定會努力實現！

教師的作文12

　　老師是一個神圣的職業。老師教會我們習天文，學地理。在老師的手上不知已經教了多少為人類作貢獻的人。每個人都稱贊那些世人，可有又多少人去稱贊那些教他們的老師呢？在我所上的學校也有那些最美的教師。比如：初中部數學教研組組長陳老師，她孕育了多少優秀學生。同時也是我們班的數學老師。不管是生病還是怎么樣她都會堅持來上課，不過在過幾年陳老師就要退休了。

　　還有我們初二年段的段長張老師，他是教語文的。也是教了很多年，他外表胖胖的，平時一臉嚴肅，其實他很是和藹可親，只是一些調皮搗蛋的人，總是在背后給老師取外號，但這不失為親近的一種表現！

　　還有我們班的英語老師peter，他的教學方法很好，他總是跟我們打成一片，好像他就是一個永遠長不大的孩子氣老師。同時也因為他的孩子氣，鬧出過不少笑話。就有一次他在黑板上拼寫單詞，結果拼錯了一個字母，我們提醒他，他卻說“我”記得沒錯啊，就是這個字母啊。我們說那你翻書看看是不是這個字母？結果呀，我們對了，但當他看了字母和他寫的不一樣，他說了一句話，哦，是這樣啊，趕緊用手擦掉。

　　還有一次啊，玩擊鼓傳花。花到了誰那兒，誰就要起來讀課文，讀得慢的，就要接受懲罰。最后那朵花到了一個同學手上，剛好叫停了，他趕緊把花丟給別人，可我們還沒說什么，peter就激動的說是你，是你，是你，起來讀課文。不過這樣有老師也很好，至少不會在后面說老師壞話，像peter這樣的老師還有很多呢！

　　在我眼中像peter老師這樣的，就是最美的老師，讓我深深的著迷，讓我深深地敬仰，讓我深深地尊敬！

教師的作文13

　　三月的陽光踏著花朵的芳香從天上走下來，照在我的身上暖洋洋的，我一臉愜意地遠望著花朵，花骨朵里浮現出老班你的臉龐，目光如溪水般清澈，直射入我的心房，我不禁感嘆：“多美呀！”是對花的贊揚更是對你的贊揚，深呼吸。嘴里，鼻子里都是沁人心脾的芳香，心里也蕩漾著你的師恩，你對我濃濃的愛。老班，在我心中你最美！

　　周三的語文課如約而至，老班在講臺上充滿激情的演講，而臺下的我們卻怎么也打不起精神，我只覺得瞌睡蟲鉆入腦子里對我施展魔法，我越掙扎越有睡意。“……你來回答這個問題！”我不禁全身一顫，一哆嗦站了起來“……”我腦子一片空白，怎么也想不起來，真是書到用時方恨少呀！我慚愧的低下了頭，臉漲的通紅，不敢抬頭直視老師的眼睛。“白給你說了那么多遍，我還專門強調！”老班氣憤地說著，我知道就這還是老班強壓著怒火呢，后背一陣涼，“完了！”我的腿一軟差點沒有仰倒，幸好后面的同學把桌子往前一拱。“這幾天都別想睡覺！”我對這后邊的人說。

　　下課了，我頓時有一種解放的感覺——站了兩節課腿能不算嗎？“……你出來一下，我和你談會話！”我的汗毛又倒豎起來，邁著沉重的步伐走到教室外。我抬頭瞟了老師一眼，老師臉上并沒有憤怒，而是有一點笑意，我倒更不知所措，兩只手背到身后玩起了扣子“……你很有潛力我看好你！我批評你是因為想讓你更好。”一番談話后，我如釋重負，我看著老班的面龐，覺得老班是那么的美，我不再對老班心存芥蒂。老班，我終于懂得你的愛了！

　　回到教室，我給別人看的是沮喪，而給了自己一副笑臉，我覺得老板是那么的好，那么的美。我睡意全無，全身心投入到學習中去，老班，我會報答你的。

　　花兒沖我點點頭，我仿佛看到了老班哪一種信任與愛的目光。在我心中你最美。

教師的作文14

　　老師是辛勤的園丁為我們這祖國的日夜操勞，累白了頭發，累黑了胡茬，老師為我們付出這么多，難道不應該回報一下他們嗎?尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點和辛苦，尊重老師的勞動。

　　記得小學時候，我們有一位語文老師姓劉，她的教學水平很高，微機(課件)設計的也很好，不過我們班那時學習太差了，好象是倒數，老師不知疲倦的為我們補習功課，犧牲了自己的休息時間，卻毫無怨言，她制作的課件栩栩如生。比如上桂林山水時用那神奇的電腦領我們免費游覽了美麗的桂林山水。象牙山、漓江水讓我們身臨其境，學《凡卡》時讓我們穿躍時空隧道來到70多年前和凡卡一起共受苦。同患難，讓我們領會到沙皇俄國兒童們的悲慘，回到100多年前和孫悟空一起大鬧天宮，一起去取經經歷了九九八十一難，和故人一起力斗，用機智斗過對手。您讓我們從快樂中學習，從玩中獲取知識。我感謝您讓我這么喜歡語文。

　　老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。

　　那是小學的一天，您冒著風寒來到學校，您的臉臘黃臘黃，走路都顫微微的，可您還是強忍著痛苦，滿臉微笑給我們上課，那天我們還不領情，亂說話，惹您生氣，現在想來我真是后悔莫及呀。那天中午同學們聽寫錯了許多，您就留下來陪他們，中午飯也沒吃，那天您的侄女去叫您說您家來了客人，您卻為了學生忘記了客人，直到同學走后，您拖著疲倦的身子回到家，客人卻走了。后來我們聽您侄女說客人非常生氣。

教師的作文15

　　每個人都有夢想，但是每個人的夢想卻截然不同。有的人想當一名大名鼎鼎的演員；有的人想當一名小有名氣的導演；還有的人想當一位英姿颯爽的軍人，然而我卻想當一名灌溉祖國花朵的園丁。（抒情開頭，文筆生動，引出下文，很好！）

　　教師是一個神圣而平凡的名字，我從內心崇拜老師，從我們入學起是誰教我們知識？是誰帶我們在知識的海洋遨游？是誰教我們做人的道理？沒錯，那個人就是老師。我們無時無刻不在老師的關懷下長大，老師用人類最崇高的感情與愛——播種春天，播種希望，播種力量。（設問，過渡，很棒！）

　　如果我成了一名教師，我一定要和孩子打成一片，讓孩子們在快樂中學習，讓我們互相理解互相尊重。下課時我會和同學們一起踢足球，我們玩的十分開心。全班的同學都是我的好朋友。我還會把我學到的所有知識全部傳授給我的學生。如果有的同學上課心不在焉，我不會嚴厲的批評他，反之會用幽默的語言來提醒他。如果有同學做錯事，我會用心去教導他，給他講一些有哲理的故事。如果同學們膽子小不敢回答問題，我會用關愛的語言鼓勵他，讓他勇敢起來。（排比句式，運用得好，值得借鑒！）

　　“長大后，我就成了你，才知道那支粉筆劃出的是彩虹灑下的是淚滴，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。”這首歌時常回蕩在我耳邊。（引用，升華文章主題，很好，值得大家學習！）

　　所以，從現在起我就要好好學習，長大后我一定要成為一名有理想、有道德、有文化、有愛心的四有教師，成為21世紀的接班人！（感召結尾。）

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