有關(guān)最美的教師作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的最美的教師作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
最美的教師作文 篇1
陽(yáng)光不燥，微風(fēng)正好！隨著時(shí)鐘的嘀嗒聲，一身黑色衣服，一張面含威嚴(yán)的國(guó)字臉，一頭平齊的板寸頭的男子映入了我的眼簾。
他就是我的數(shù)學(xué)老師——袁揚(yáng)。上課時(shí)，他那一雙火眼金睛總能發(fā)現(xiàn)一些神游天外的學(xué)子并用他鋼筋般的拳頭加以懲戒，這讓我不得不懷疑袁老師曾經(jīng)是不是一位武術(shù)家，不然他怎會(huì)如此身手不凡呢？
因?yàn)樗硎植环玻谖已壑兴拖褚蛔馃o(wú)敵的戰(zhàn)神矗立在王城之上，傲視群雄。我懷著一顆敬畏的心隨著時(shí)間一起漸漸的靠近他。隨著逐漸的接觸，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)自己的要求很高，他常常為備一節(jié)課而查閱大量資料，備課精益求精。這導(dǎo)致袁老師常常要工作到傍晚，但他總是很早就來(lái)到學(xué)校工作，這讓我的敬畏之心逐漸變成了敬佩之心。
他不但對(duì)自己要求嚴(yán)格，而且很了解學(xué)生的愛(ài)好與流行話題，是我們的“大朋友”！我記得有一次課間休息，他看見(jiàn)我們?cè)谕嬷袊?guó)象棋，本欲過(guò)來(lái)指點(diǎn)一二，奈何遇見(jiàn)了我們里面幾位天不怕地不怕的同學(xué)，被邀請(qǐng)過(guò)來(lái)與他們進(jìn)行比試。可惜姜還是老的辣啊！之前幾位信心十足的同學(xué)在幾個(gè)回合的激烈比拼之下，最終以慘敗告終。此刻的袁揚(yáng)老師在我眼中猶如那身經(jīng)百戰(zhàn)的將軍，身披鎧甲，在陽(yáng)光的映襯下，金光四射，威風(fēng)凜凜！
時(shí)間流逝，一去不復(fù)返。一縷陽(yáng)光從窗外照射在袁老師的頭發(fā)上，那黑色的頭發(fā)中好似夾雜著幾根若隱若現(xiàn)的白色頭發(fā)。直到此刻我才發(fā)現(xiàn)這位身手不凡的教師在不知不覺(jué)地從我眼前悄然的變老了。時(shí)間是如此的無(wú)情，好似一把冰冷的刻刀在袁老師那張?jiān)久记迥啃愕哪樕瞎蠢罩鴱澢陌櫦y，原本矯健的雙腿也不知為何變得沒(méi)有之前那么靈活了，就連上下樓梯也是小心翼翼。此刻的我是多么想要化作一杯苦口良藥，讓他重拾生命的活力；化作一涌心靈的甘泉，從他的心頭緩緩流過(guò)，消除他這幾年來(lái)的疲勞；化作一位蓋世神醫(yī)，治好他的雙腿的隱疾，讓他也可以像以前那樣可以自由的奔跑。
在人世間最珍貴的東西，莫過(guò)于情！俗話說(shuō)“一日為師，終身為父”。袁老師，您陪伴我走過(guò)這么多風(fēng)風(fēng)雨雨的日子，您永遠(yuǎn)是我的父親！您還是一位戰(zhàn)無(wú)不勝的將軍！您更是我心中最美的教師！
此刻，我躺在嫩綠的小草上，看著天空上的藍(lán)天白云。看著，看著，我好似看見(jiàn)，在將來(lái)的某一天，當(dāng)有一縷陽(yáng)光照射在我的身上時(shí)，我抬起頭望向天空中那顆無(wú)與倫比的太陽(yáng)，我想起了……
最美的教師作文 篇2
春華秋實(shí)，桃李沁香，又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨，讓我們重拾過(guò)去的回憶，將自己對(duì)老師的那份愛(ài)與深深的牽掛從心中喚起，重溫精彩瞬間，釋?xiě)亚楦校`放魅力，豐富人生閱歷，營(yíng)造和諧氛圍，用自身的言行充實(shí)和感悟生活的方方面面。老師的愛(ài)永遠(yuǎn)是一劑慰藉心靈的良藥，撒播在每一位做學(xué)生的心間象絲絲暖流，溫暖感懷，日久彌新。從青澀少年到壯年未酬，我們?nèi)松凶钪匾膶W(xué)習(xí)階段都離不開(kāi)老師的諄諄教誨，每一步成長(zhǎng)都滲透了老師辛勤的汗水和心血。
古人云：師如父母，一日為師，終身為父。師者，傳道受業(yè)解惑也！這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師愛(ài)師”的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)了老師“愛(ài)生如子”的高尚風(fēng)范。
有人說(shuō)，老師是燭光，燃燒自己釋放光芒；老師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔；老師是奠基，構(gòu)筑人才大廈高萬(wàn)丈；也有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇础＠蠋熍c學(xué)生之間的那種不是親情勝似親情的關(guān)系，象長(zhǎng)江水流源源不斷，奔向大海，最后融入一家，壯大實(shí)力，積蓄力量。
有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師恩；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一道風(fēng)景最為高雅，那就是詩(shī)魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)。忘不了老師講臺(tái)上怡人的風(fēng)采，忘不了老師燈光下辛勤的身影，忘不了老師和藹的笑容，更忘不了老師親切的教誨。
百年大計(jì)，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿(mǎn)意教育的重任。自覺(jué)增強(qiáng)立德樹(shù)人、教書(shū)育人的責(zé)任感，積極投身于教育。老師教人不厭，誨人不倦，勞苦功高，雖然工作很清貧簡(jiǎn)單，但每天都面對(duì)學(xué)生，背靠黑板，公式、文章、單詞，同千篇一律，卻有內(nèi)容不一，看似生活乏味，但包涵有人生的'最大樂(lè)趣；教室、宿舍、辦公室三點(diǎn)一線，忙碌奔波，披星戴月，又很象辛苦疲憊，但確其樂(lè)無(wú)窮。老師在日復(fù)一日，年復(fù)一年的探索中塑造出了一個(gè)個(gè)最美的人生峰巔，一個(gè)個(gè)最美的生活畫(huà)卷，一篇篇最優(yōu)美的創(chuàng)業(yè)詩(shī)篇，渲染和點(diǎn)綴了我們今日氣象萬(wàn)千的生活甘甜，更拓展與延伸了歷史賦予的明天期盼。
在圣神的講臺(tái)上，老師在黑板與粉筆之間忘我地盡情講課，每天都重復(fù)簡(jiǎn)單而復(fù)雜的公式演算，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，卻樂(lè)意奉獻(xiàn)自己寶貴的時(shí)間和精力，表現(xiàn)出了愛(ài)崗敬業(yè)的那種精神風(fēng)貌；在夜深人靜時(shí)，不知疲倦的仔細(xì)備課還批改學(xué)生作業(yè)，毫無(wú)怨言地將學(xué)到的知識(shí)默默地奉獻(xiàn)給每位學(xué)生的心海；在學(xué)生徘徊于人生的十字路口時(shí)，義無(wú)反顧的卻指明了人生方向；在學(xué)生遭受挫折和失敗時(shí)，給予了極大的信心和力量。不錯(cuò)，老師的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)期待，是燃燒的火焰，給學(xué)生巨大的熱力，永遠(yuǎn)銘刻在學(xué)生的心底，久久保留，感懷一生。
假如我們能搏擊藍(lán)天，那是老師給了我們騰飛的翅膀；假如我們是激浪的勇士，那是老師給了弄潮的力量；假如我們是不滅的火炬，那是老師給了青春的光亮。因?yàn)槔蠋熡靡黄瑦?ài)心的澆灌，一番耕耘的辛勞，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。
老師學(xué)為人師，行為世范，愿做綠葉，護(hù)花使者，樂(lè)為人梯。那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；老師把我們引向壯麗的人生，我們才有了生活的勇氣和力量；老師的諄諄教導(dǎo)讓我們懂得了如何追求、如何有理想、如何超越自己；老師把最美的笑容留給了這精彩的世界，點(diǎn)綴出一幅最美的畫(huà)卷，讓我們心中化作一絲動(dòng)感，一抹蔚藍(lán)，那些最美、最動(dòng)人的童話傳說(shuō)都成為學(xué)生恬靜的聆聽(tīng)。
老師生活平淡，人生低調(diào)，默默奉獻(xiàn)，卻播種春天，成就理想，收獲希望。
老師甘愿寂寞，潤(rùn)物無(wú)聲，與世無(wú)爭(zhēng)，卻桃李天下，永世流芳，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同；今朝憶昔念師情，心靈感觸話感動(dòng)；天涯海角有盡處，師恩綿綿無(wú)窮盡。花兒，感謝太陽(yáng)的溫暖，用它的絢爛擁抱世界；種子，感謝農(nóng)夫的灌溉，用它的果實(shí)去填飽饑餓；老師，諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔。
老師師德如山，師恩似海，志比天高。老師是偉大的，其清苦也是不言而喻的。兒時(shí)的老師，很多年未見(jiàn)，卻依舊像刻石一樣不曾淡去，因?yàn)閻?ài)著，所以記得！兒時(shí)，怕做錯(cuò)事，因?yàn)榕吕蠋熓种械慕瘫蓿壑型䥽?yán)的目光。而今，依舊怕老師，因?yàn)榕吕蠋煹膿?dān)心和不再信任的眼光。原來(lái)，無(wú)論長(zhǎng)多大，老師永遠(yuǎn)是老師，即使白發(fā)蒼蒼時(shí)心中還會(huì)敬著愛(ài)著，時(shí)時(shí)都在心中滋生牽掛、守望牽掛、祝福牽掛！
老師，我們作為一名學(xué)生沒(méi)有辜負(fù)你的希望，更沒(méi)有讓你失望，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，放飛人生夢(mèng)想！
老師，我們祝你節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)生活幸福，萬(wàn)事如意，身體健康！
最美的教師作文 篇3
“美”這個(gè)字包含了許多的含義，美不僅僅指的是外表，更是指內(nèi)在。在我心里擁有一顆美麗的心才是真正的美，在我身邊就有一位這樣美麗的老師——張風(fēng)。
她的外表看起來(lái)并不算很美，壯實(shí)的身軀，小麥色的皮膚，有力的大胳膊，組合在一起看起來(lái)有點(diǎn)兒不協(xié)調(diào)。但若看久了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)老師那與他人不同的“萌”。老師一笑，月牙形的眼睛彎彎的瞇起來(lái)，嘴咧開(kāi)來(lái)，露出潔白的牙，如同一朵盛開(kāi)的向日葵。
老師的幽默，那可是出了名的。在那枯燥無(wú)味的課堂上，老師的一句話便能瞬間點(diǎn)燃同學(xué)們的激情。無(wú)聊的數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們都昏昏欲睡，老師看了看我們，冒出了一句令人摸不著頭腦的話：“給你們上課，真可怕！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)都疑惑不解，老師又接著說(shuō)：“你們一個(gè)個(gè)都有氣無(wú)力的，像一個(gè)個(gè)活死人，你說(shuō)，我給一群活死人講課，可怕不可怕？”這句話引得同學(xué)的一陣大笑，然后我們這群“活死人”，便“起死回生”，一個(gè)個(gè)都打起精神來(lái)。數(shù)學(xué)老師專(zhuān)屬幽默式課堂，你值得擁有。
老師還有些“孩子氣”。下課，老師便邁著小碎步，在我們周?chē)问帲蟪虺颍铱纯矗樕下冻龊闷妫缤粋�(gè)小孩子在探索有趣的事兒一樣，八卦地豎著耳朵聽(tīng)我們?cè)诹氖裁矗?tīng)到什么好笑的了，也會(huì)同我們一起笑開(kāi)，當(dāng)聽(tīng)到有人說(shuō)她的壞話時(shí)，老師就側(cè)著臉白他一眼，賭氣似的撇撇嘴，活像一個(gè)受了氣的小孩。
這就是我們美麗的數(shù)學(xué)老師，笑起來(lái)能迷倒萬(wàn)千同學(xué)的數(shù)學(xué)老師（我也常常對(duì)著老師的笑顏犯花癡）。嘿嘿，這就是我心中的大美人——張風(fēng)。
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