第一次當(dāng)老師作文通用15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的第一次當(dāng)老師作文，歡迎大家分享。
第一次當(dāng)老師作文1
我的薈霖英語興趣班終于開始了。
這節(jié)課只有何華瑩、梁海珊來學(xué)英語，黃小益向我請了個假。我開始教她們第1課，梁海珊爽快地說：“哇！這么容易，傻子一學(xué)就會！”而何華瑩愁眉苦臉地看著第1課文。“我讀一句你們跟一句。”我大聲地說。我開始教她們讀，何華瑩非常小聲地跟著念，跟讀一完1遍后，我叫她們自己讀一遍，我只能聽到梁海珊的聲音。由于課文比較多hi和 hello，所以何華塋讀hi和hello時常常相反，我想她一定開小差，右耳進(jìn)左耳出根本沒有用心聽。教我英語的那位老師只教我們讀兩遍我就會讀了，而我教了她五遍還不會讀，是我當(dāng)老師的沒教好學(xué)生還是這們學(xué)生沒有用心去讀？
開始寫試卷，聽力部分上有一題是這樣的：聽單詞，寫單詞。在聽寫單詞時何華瑩皺皺眉頭，咬著下嘴唇，望著天花板，似乎那有她想要寫的單詞。梁海珊一邊看著我的嘴一邊在寫，似乎很有把握，她時不時地說：小菜一碟！最后何華瑩得了75分，梁海珊得90分。何華瑩滿不在乎，我翹起頭神氣地說：“如果誰考不及格要扣分，如果欠分就罰！”何華瑩馬上仔細(xì)聽，生怕那剛剛得來的2分被扣掉。
通過這節(jié)課，我知道要學(xué)好英語需要感興趣，大聲朗讀，敢于發(fā)言，才能學(xué)好英語！
第一次當(dāng)老師作文2
星期五，老師要求學(xué)生們來做一回老師，給同學(xué)們上語文課。于是，我自告奮勇地當(dāng)了一回小老師。你聽了肯定會說：“才一個四年紀(jì)的小學(xué)生，就能當(dāng)老師？”告訴你，我可不是吹的，信不信由你，還是走進(jìn)我們班去看看吧。
為了上好這堂課，我做了精心的準(zhǔn)備，查閱了有關(guān)的資料。語文課上，我胸有成竹地走上講臺，對大家說：“今天，我們來學(xué)習(xí)一篇新的課文《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》。這時我聽見同學(xué)們竊竊絲語道：“她能行嗎？”我看見老師投來鼓勵的目光。于是，我更增加了自信心。
我先讓同學(xué)們把這課的生字詞讀了一遍，然后又讓幾個同學(xué)把課文讀了一遍，接著還給她們補充了一些資料寫在黑板上。同學(xué)們聽得全神貫注，記得認(rèn)真。我問大家：“這篇課文的題目是奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)，它究竟奇妙在什么地方呢？請同學(xué)們劃上有關(guān)的句子并加上批注。”一會兒，同學(xué)們都劃好了，紛紛舉起了手回答問題，我點了兩個同學(xué)來回答，他們回答的得都很好。接著我從國際互聯(lián)網(wǎng)的速度快、范圍廣、功能多三個方面對國際互聯(lián)網(wǎng)奇妙之處加以概括。
不知不覺中，下課鈴響了，我的課也講完了，這節(jié)課同學(xué)們聽得認(rèn)真，“老師”講得精彩，同學(xué)們向我投來了贊賞的目光和熱烈的掌聲。
第一次當(dāng)老師作文3
從上一年級至今，受到過老師多少的表揚，已經(jīng)記不得了。但老師第一次表揚我的情景卻一直牢牢的記得，似乎就是今天才發(fā)生的那樣。
那還是一年級剛開學(xué)不久的時候，在一堂語文課上，老師在黑板上出了一道很難的題，叫大家當(dāng)堂回答。
一瞬間，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們都陷入沉思中，我悄悄的看了一下四周，只見大家有的皺著眉頭，有的咬著筆桿……
過了一會，老師的眼光又在教室里四周巡視，不由皺起了眉頭，因為全班只有我和另一個同學(xué)舉手。
老師是一個二十多歲的年輕阿姨，頭發(fā)剪得短短的，眼神特別嚴(yán)厲，說真的，我們都有些怕她。突然，老師把目光定格在了我身上，臉上似乎露出了一絲微笑。她用手指了我一下，示意我站起來回答問題。
我趕緊站起來，心“砰砰”直跳，臉也“刷”得紅了，手心已是沾滿了汗，但我還是非常認(rèn)真地回答了問題，盡管聲音輕得幾乎只有自己才能聽見。
答完問題后，我抬起頭，怯怯地望著老師，不知該怎么辦。誰知老師竟然用贊許的目光看著我，一臉燦爛的對著我做了一個“OK”的手勢說：“講得真棒！請大家給她鼓掌，向這位同學(xué)學(xué)習(xí)。”
我一聽，太高興了。
在同學(xué)們的掌聲中，我的心“砰砰砰“跳得更快了，就像一只小兔子在里面蹦來跳去的，然而老師表揚我的話卻清清晰晰地映在了我的腦海中。
在之后的日子里，我自然還受到過老師很多次的表揚。每當(dāng)那個時候，我總會想起第一次被老師表揚時那激動人心的感覺。
第一次當(dāng)老師作文4
這是我第一次當(dāng)老師，我很緊張。這種緊張與在臺上講話的緊張、考試時的緊張都不一樣。我要面對同學(xué)不緊張、不講錯、不卡殼地講話。還有很多讓我緊張的因素。
這次我要給同學(xué)們講的是一本英文繪本，書名叫做《第一個感恩節(jié)》。首先，我要備課，包括查單詞，讀書。讀書倒不困難，就是查單詞要一頁一頁地查好了。我突然體會到當(dāng)老師的不容易，不光課上用功，課下前也要用功。其次，我要克服恐懼，嗯，先深呼吸，吸氣，呼氣，反復(fù)幾次能好一些。我有個毛病，只要緊張就會肚子疼。
講課開始了，嗯，先要自我介紹。我邊忐忑不安地走進(jìn)教室，邊想：hello，everyone，mynameis…我也不知道怎么了，腳一直抖個不停，可是嘴卻干脆利落地和同學(xué)們打招呼。我先讀一段，再翻譯一段，最后再向同學(xué)們問關(guān)于課本的幾個問題就行了。沒想到居然這么容易！這次上課還給我配了一個助教。助教在我上課的時候，一會兒拍照、錄視頻，一會兒自拍，比我還忙。同學(xué)們配合得很好，一邊聽一邊時不時地點頭，看起來都很樂意聽我講課。
終于上完了課，竟然還有零食吃！是海苔餅干、牛奶、干果和爆米花，好豐盛啊！連晚飯都解決了。最令我興奮的還是工資，我一共上了40分鐘，掙了50元呢！就是站著有點累。當(dāng)老師真辛苦呀！
第一次當(dāng)老師作文5
在我們上完五年級上冊的那個暑假，原來的陳老師被調(diào)走了，迎接我們的是另一個陳老師。
暑假結(jié)束了。新學(xué)期的第一天，當(dāng)我背著書包走出教室時，站在講臺上的不是原來那個瘦瘦高高的陳老師了，而是現(xiàn)在這位“太極”老師了。
這位陳老師留著長長的披肩發(fā)，鼻子上架著一副銀邊眼睛，明亮的眼睛充滿了智慧。她身著一件素凈的連衣裙，脖子上隨意地系著一條絲巾，胸前別著一枚淡紫色的胸針，站在講臺上顯得十分優(yōu)雅高貴。
等大家都到齊了后，陳老師向我們簡單介紹了她和她原來學(xué)生的一些情況。并且還親切地稱我們?yōu)楹⒆印：⒆樱课矣行┮苫罅恕＿@個稱呼是上天賜予所有母親的特權(quán)，陳老師為什么這樣稱呼我們呢？這個特別的稱呼使我對陳老師多了一點好感。
初來乍到，我們和陳老師之間還有些陌生，甚至有些生疏。不過，陳老師在介紹完自己后，又從包里拿出一封信，這封信是寫給我們?nèi)嗟模诺膬?nèi)容我已記不清了，但在老師讀信時，我對她的好感又增加了。讀完信后我才知道，原來陳老師會給她的每屆學(xué)生寫一封信，讓大家了解她。當(dāng)我明白這些后，好感值又上升了。
這次見面，使我又認(rèn)識了一位性格特別、優(yōu)雅高貴的老師。
第一次當(dāng)老師作文6
今天雖然太陽高照，滿天白云，但是我的心中卻是一場暴風(fēng)驟雨，電閃雷鳴，烏云遍天。
不幸的我，今天早上的第三節(jié)課，我被老師用震耳欲聾的吼叫聲將我從舒適的椅子上轟到了罰站區(qū)。我心中頓時起了股憤怒的怨氣，我不爽的瞪了老師一眼，不料被他看見，接著又聽到了憤怒的聲音，我從罰站區(qū)升級到了門口區(qū)。
我憤怒，當(dāng)卻不敢爆發(fā)出來，畢竟他還是我的老師，以后還要天天見面，“一日為師，終生為父。”他對我還有恩情呢，所以我不能這樣對她。
我把怒氣壓住了，我本想做到以后再也不被老師批評可是老師實在太誤會人了，愿望最終還是沒有實現(xiàn)，第二天我就又被老師給請出去了。
誤人子弟，我在認(rèn)真的聽課，老師看見我在寫字，便又一次的把我給叫了出去。
這次我并沒有生氣，只是在埋怨自己“為什么我要在老師說話的時候?qū)懽郑瑸槭裁磩e人不會，這是為什么……”
正像課文中的一樣，誰都會犯錯即使你是上等人物你也會犯錯。周恩來同志曾經(jīng)說過“只有什么都不做的人才不會犯錯。”
我們是學(xué)生，誰都會被老師批評。如果老師不批評你，這代表老師不管你，當(dāng)你做小動作的時候老師會批評你，那是說明老師還注重你。
一定要相信自己，被批評并不代表你是壞學(xué)生，而是老師還注重你。
用正確的方式來想，你就會感受到不同。
第一次當(dāng)老師作文7
你們知道太陽底下最光輝的職業(yè)是什么嗎？對，是教師職業(yè)。暑假的一天，老師組織我們進(jìn)行社會實踐活動，到幼兒園去當(dāng)小老師。我是當(dāng)我羨慕的英語老師。我又高興又緊張。高興又緊張。高興的是，我馬上就要當(dāng)老師了，像學(xué)校真正的老師一樣。緊張的是，我要面對那么多的小朋友，而且還有老師聽課，真是越想越緊張。今晚一定要做好充分的準(zhǔn)備。
晚上，我先把要教的單詞弄懂意思，接著用英語詞典查出它們的讀音，然后把我要說的話都記錄下來，最后，對著鏡子一遍又一遍地練起來。
第二天，到了幼兒園，我們便開始上課，第一節(jié)課是林旭陽上兒歌課，林旭陽走上講臺，做了自我介紹，就開始教小朋友們。一節(jié)課很快就上完了。第二節(jié)課當(dāng)然是上我的英語課。
走上講臺，我剛開始介紹，心就“砰砰”地快速跳起來，我害怕教錯了，擔(dān)心發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，突然忘記了怎么讀怎么辦……昨晚的充分準(zhǔn)備都忘得差不多了。我拿起卡片，手在不停地發(fā)抖，就是不聽使喚。我最先拿了一張獅子的卡片，一舉起來，他們就念出了獅子的英文，原來他們會讀。這使我放松了許多，因為我忘記了也沒關(guān)系。教著教著，我們便做起了游戲。我把八張動物卡片分別發(fā)給八個小朋友，我念道：“wolf wolf在哪里？”一位小朋友舉著wolf的卡片，站起來說：“I’m wolf。”就在這游戲中，一節(jié)課很快結(jié)束了。
走出教室，我長噓一口氣，感覺像卸下了千斤重的包袱。當(dāng)老師真不容易，真是臺上三分鐘，臺下三年功！
第一次當(dāng)老師作文8
在我們的人生旅途中，總會有許多“第一次”，每一次的“第一次”總會帶給我們一些收獲和啟示。它們就是我們的第一步腳印，激勵著我們繼續(xù)前行。在這許許多多的“第一次”中，記憶深刻的是我第一次當(dāng)小老師。
五年級時，我有幸當(dāng)一次小老師，給全班同學(xué)講課文《猴王出世》。剛開始站在講臺上，我望著臺下的同學(xué)們，緊張極了，他們的眼睛都齊刷刷盯著我，像一支支利劍，隨時準(zhǔn)備向我射來。我不安地操作著電腦，頭上冒出一層細(xì)細(xì)的冷汗，一只手握著鼠標(biāo)，打開PPT，另一只手無措地放在口袋里，用勁攪著口袋里的一團紙，似乎要把紙弄爛才肯罷休。心里想著：早知道這樣就不講了，現(xiàn)在萬一出了什么差錯可怎么辦呀！同時另一個聲音又在我耳畔想起：這是一次多好的機會呀，加油，你一定行的！
我調(diào)好了電腦，深吸了一口氣，努力使我發(fā)抖的腿停止了顫動，開始講課，我先在黑板上寫課題，可寫出來的字卻歪歪扭扭，別說沒有老師的行云流水，和我平時寫在作業(yè)本上的也相去甚遠(yuǎn)。我已經(jīng)做好了被同學(xué)們嘲笑的準(zhǔn)備，可是，相反的，教室里鴉雀無聲。咦，怎么回事？我疑惑地轉(zhuǎn)過頭去，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都鼓勵地望著我，有的甚至帶著敬佩，我一下子放松下來，情不自禁地微笑了一下，不再緊張，順利講完了課。
這就是我第一次當(dāng)小老師，從那天起我就知道，一件看起來很難的事，一定要勇敢去嘗試，雖然不知道結(jié)果會如何，但我最起碼試過了，當(dāng)以后回憶往事的時候，我的心里，不會留有遺憾。
第一次當(dāng)老師作文9
說起當(dāng)老師，我是頭一次。它雖然艱辛，但很有趣。
我的學(xué)生是一個上小學(xué)五年級的女孩。從他媽媽那里得知，她的語文和數(shù)學(xué)好，只是英語有點差。當(dāng)時，我心里一點兒底也沒有，真害怕教不好。
經(jīng)過一段時間，我很快發(fā)現(xiàn)，她英語不好，原因是她對英語一點興趣也沒有，看到英語就頭疼。于是，我想出一個方法：既然她的拼音學(xué)得好，那么我就從拼音和英語的相似之處給她講，讓她覺得英語還有語文的拼音這一部分，這樣會讓她對英語有一些興趣。
果然，起作用了。第一天學(xué)的單詞，她三天就會背了。這對她來說，簡直是個奇跡！以前她背單詞怎么背也記不住，而現(xiàn)在……哈哈！總之，這件事給了她很大自信，以后她背單詞都很勤奮，而且每次背單詞的速度也越來越快了。
功夫不負(fù)有心人。過了一段時間，我的學(xué)生不僅對英語產(chǎn)生了很大興趣，而且還掌握了學(xué)習(xí)英語的好方法。
教學(xué)的這段時間里，我體會到了做老師的艱辛。這次嘗試的成功令我興奮不已，因為我終于以實際行動證實了自己的能力。
第一次當(dāng)老師作文10
那是去年秋天的一個下午，莊老師向大家宣布：下周的班會課由沈穎葉同學(xué)上-。我一聽心里又是激動又是緊張。因為我要當(dāng)老師了。老師似乎看出了我的心思，向我投來鼓勵的目光。
回家后，我學(xué)著莊老師的樣子認(rèn)真地備課。首先把課文仔細(xì)閱讀幾遍，遇到不懂得詞就查字典做出標(biāo)注。接著在提出幾個小問題準(zhǔn)備讓同學(xué)們回答。這些工作做完后，我就開始模仿老師講課。我讓爸爸媽媽當(dāng)學(xué)生聽我講課，并虛心聽取他們的意見。然后又獨自對著鏡子練習(xí)講課的表情和手勢，盡量模仿老師的神態(tài)……
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼到了講課的那天。我早早的來到學(xué)校許多同學(xué)都問我準(zhǔn)備的怎么樣了，大家的關(guān)心使我受到了鼓舞，又增加了自信。
上課鈴響了，我開始緊張起來。伴隨著同學(xué)們一雙雙期待的目光，我走上講臺，先來了幾句開場白變引入正題：今天我講的課題是“美好生活哪里來”。我先讓大家開火車似的讀課文，要求每個人仔細(xì)閱讀課文內(nèi)容。緊接著就讓同學(xué)們進(jìn)行討論、回答問題。在我的啟發(fā)和引導(dǎo)下，大家你一言我一語，課堂的氣氛非常活躍。同學(xué)們不僅理解了課文還學(xué)懂了辛勤勞動，才能過上美好幸福的生活。我在講臺上越說越輕松，不知不覺下課鈴響了，我的課也講完了。老師和同學(xué)都夸我講的'不錯，我聽后高興極了。
今天，我終于嘗試著當(dāng)一次老師，想不到當(dāng)老師也那么的辛苦！
第一次當(dāng)老師作文11
天真爛漫的童年中，最讓我難以忘懷的是當(dāng)小老師。
在四年級時，老師定了一個規(guī)矩，從今天起，按學(xué)號，每人當(dāng)一天小老師，我十分緊張也十分期待，我是班里第三十六個小老師。
終于等到了那一天，我早上起來去了學(xué)校。今天我是管理班級的小老師，所以我要收起嘻嘻哈哈的一面。一進(jìn)班級，只見同學(xué)們沒有分寸地打打鬧鬧，我忍不住了，大喊：“給我安靜。”可惜這招并沒有用，于是我拿出底牌：”再講話就記名字，寫檢討啦！”這招果然有用，誰想寫檢討啊，于是聲音小了起來，我滿意地點點頭，儼然小老師一樣，讓他們讀課文。
中午，同學(xué)看見老師去開會了，于是開始玩了。我作為小老師，怎能袖手旁觀呢？我默默地走上講臺，寫下了幾個學(xué)號，然后去老師的位置上坐著。沒錯，這動作一氣呵成，把同學(xué)們嚇了一跳，突然有人大聲喊：“憑什么記我的號不記其他人？”我扯著長聲說：“這個班有四十六人，除去我，要把你們都寫一遍嗎？我就要抓領(lǐng)頭的。”這時，老師回來了，他見到黑板上的幾個學(xué)號，盯了一眼同學(xué)，便叫他們?nèi)マk公室“喝茶”去了，我也松了一口氣，誰叫我們班有太多這么調(diào)皮學(xué)生呢？以一抵四十五，有點兒頂不住呀！
這次當(dāng)小老師，我不但理解了老師的辛苦，還知道當(dāng)老師太不容易了，愿每位同學(xué)都做最好的自己。
第一次當(dāng)老師作文12
人生中有很多個第一次。第一次做飯，第一次買菜，第一次當(dāng)老板
在這個寒假里，我就經(jīng)歷了第一次當(dāng)老師。
寒假開始的時候，媽媽給我布置了一個任務(wù)，給幼兒園小朋友上一節(jié)課。上什么課好呢？我思來想去，決定上我最擅長的美術(shù)課。媽媽提醒我，老師上課前都需要備課，讓我也去好好準(zhǔn)備一番。我想，幼兒園里的這群小屁孩應(yīng)該難不倒我，三下五除二就能搞定，不需要備課。
第二天媽媽向全班小朋友介紹過我后，我的美術(shù)課就這樣開始了。當(dāng)我宣布今天畫畫的主題是恐龍時，男孩子興奮地手舞足蹈，女孩子則害怕地尖叫，教室頓時亂成了一鍋粥，無論我怎么提醒都無濟于事。這可難倒我了，怎么辦好呢？突然我的腦子靈光一閃，想出了一個絕妙的好妙招美食誘惑法。我瞬間從包里拿出一袋棉花糖在他們面前晃了一晃，說：你們誰上課聽得認(rèn)真，畫畫畫得好，我就給你們獎勵一顆美味的棉花糖。果然不出我所料，教室里變得鴉雀無聲，小朋友的眼睛都渴望地盯著我手中的棉花糖。趁他們安靜的時候，我快速講完了畫恐龍的要點。
接下來就是自由繪畫的時間了，他們表現(xiàn)得出奇安靜，畫出來的作品也非常可愛。我兌現(xiàn)了自己的諾言，給每個人都獎勵了一顆棉花糖。他們津津有味地邊嚼邊說：賀老師，希望你下次繼續(xù)給我們上課。我心想，唉，如果有下一次，那我一定得好好備課，準(zhǔn)備得再充分一點。
通過這次上課，我感受到了當(dāng)老師的辛苦，以后回到學(xué)校，上課時一定不能給老師添亂。
第一次當(dāng)老師作文13
在昨天晚上，我寫完作業(yè)就在準(zhǔn)備為明天的課來做準(zhǔn)備，我做好久的Powerpoint差點就沒媽媽毀了，還好我身手敏捷，動了一下鼠標(biāo)，媽媽的陰謀就沒有得逞!
今天，我上了一堂令我永生難忘的課：我站在前面，同學(xué)們都用和睦的眼光對著我，我好像是老師似的。我走動的時候還有人不時叫我“薛老師”，當(dāng)時我的心里就樂開了花，體會到了當(dāng)老師的快樂：整天同學(xué)們充著你喊“老師”。但是這個好態(tài)度維持不了多久，我讓同學(xué)們站起來回答問題后，也不是有些同學(xué)不會傾聽。過了一會，我火了，可老師的眼睛讓我察覺到不能發(fā)火，所以我就硬是把這股火給撲滅了。這是我當(dāng)老師的悲哀。
不久，老師就舉手說：“讓我讀試試課文!”我就答應(yīng)了她，畢竟他是老師嘛!王老師的朗讀水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們，她的聲音戛然而止、抑揚頓挫、高亢激昂。時而輕讀，時而重讀，有時還隨著作者的文字，聲音越來越洪亮了!老師讀完后，同學(xué)們都紛紛鼓起了掌聲!叫我說吧，可以和安塞腰鼓的聲音相提并論了!
有人問老師：“為什么你的朗讀水平那么厲害!”可你總說：“熟能生巧!總練，嘴都有準(zhǔn)頭了!”你常對我們說：“要想讀好書，要經(jīng)常讀書，讀書的時候要用丹田發(fā)力!”
第一次當(dāng)老師作文14
隨著上課鈴響起，我的“老師”之旅開始了。我懷著忐忑的心情開始了課堂，當(dāng)上了小老師，同時也讓我感受到了老師的不容易！
我踏著沉重的步伐，站上了講臺開始講課。剛開始我以為只要根據(jù)老師怎樣上課，學(xué)著做就行了。誰知道，站上講臺，我的嘴似乎被膠粘上了，說不出話來，但我想起老師的信任、同學(xué)們的期待時，終于說出了第一句話，接著講了幾道題。可是有一道題難住了我，它似乎像一塊大石頭擋住了我講題的道路，導(dǎo)致我講不出來話。這時老師幫助了我，老師告訴我該怎么講同學(xué)們才能接受。因為老師的話語，后來的“老師之旅”進(jìn)行得很順利，下課鈴響了，這堂課結(jié)束了。
下了講臺，我心里的那塊大石頭才落了下來。接著，隨之而來的是喉嚨干渴，腿也酸了起來，這時我想起了老師們?nèi)諒?fù)一日地站在講臺上為同學(xué)們講知識，一遍又一遍地重復(fù)為了讓同學(xué)們記住。這時我體會到了當(dāng)老師的不容易，也體會到了如果上課不聽講，是對老師的不尊重，對不起他們的辛苦！
第一次當(dāng)老師作文15
從小到大，我經(jīng)歷了許許多多的第一次，第一次哭、第一次笑、第一次給編輯部寫信……但給我印象最深刻，讓我一直不能忘懷的是我第一次給姥姥當(dāng)老師的情景。
有一次，我正在寫作業(yè)的時候，姥姥輕手輕腳地走過來，神神秘秘地問我：“羅一翔，你知道電腦鍵盤上頓號的位置嗎？”“我知道呀！”我大聲地對姥姥說。“那好啊，快來教教我。”姥姥一聽我說會，趕緊喜笑顏開地給我讓位。我告訴姥姥“頓號”就是回車鍵上面的那個鍵。說著我小心翼翼地一按“頓號”就出來了。“哎呀，太好了！小羅老師，謝謝你！”我看到姥姥臉上笑開了花。“姥姥，剛才你叫我什么？”“我叫你老師呀，你不是教會了我知識嗎？”我聽了姥姥的話，心里美滋滋的，就像大夏天喝了一杯冰鎮(zhèn)飲料一樣，舒服極了！姥姥又問了我省略號和感嘆號的位置，我都在電腦鍵盤上一一找到了，姥姥直夸我聰明。
從那以后，我一有時間姥姥就會問我怎么操作電腦。我也耐心的教姥姥打字，上網(wǎng)，我還把微機課上陳老師教的電腦繪圖技巧教給了姥姥，我們一起用畫圖工具畫出了一幅異想天開的太空圖。姥姥常常說我是她的小老師，我真開心。
第一次當(dāng)小老師，既鍛煉了我自己的能力也讓我復(fù)習(xí)了自己所學(xué)的電腦知識。我想我要學(xué)更多的知識才能再教姥姥，讓姥姥更開心。
【第一次當(dāng)老師作文通用15篇】相關(guān)文章：
第一次“當(dāng)老師”作文03-17
我當(dāng)老師作文(通用15篇)03-09
當(dāng)小老師的作文04-07