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老師的決定作文

時(shí)間:2021-04-13 17:38:28 老師 我要投稿

老師的決定作文3篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的老師的決定作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

老師的決定作文3篇

老師的決定作文1

  我們升入了六年級(jí),有了十一位新進(jìn)來的小伙伴。有了他們,所以班主任決定重新排一下位置。

  先按從低到高(身高)排位,由于加入的男生偏多,教室又小,所以男生不得不跟男生坐。

  我原先的同桌是蔣同學(xué)。他可是一個(gè)開心果,他常常拿我開玩笑,引得同學(xué)哈哈大笑,雖是拿我開玩笑,但我有時(shí)也會(huì)一起笑。

  但,禍從口出扣分單來了,因?yàn)槲液退么蠹野l(fā)笑,所以不得不扣一分。老師因此又做出了個(gè)決定,把我和鄧同學(xué)調(diào)換了一下。

  我和蔣同學(xué)都戀戀不舍,可是真的必須分開啊!唉,誰叫我們?nèi)橇说溎亍?/p>

  我的新同桌是小余同學(xué)。他性格時(shí)而大方,時(shí)而內(nèi)斂,但我和他又很快熟悉了起來,成了朋友。

  我還有個(gè)優(yōu)秀的后桌黃同學(xué),平時(shí)成績(四科)良好,而且性格與我合得來,我們相處得也同樣融洽。我原本對(duì)老師的決定并不滿意,但我現(xiàn)在很慶幸老師這個(gè)決定。可真是歪打正著,得著這么些優(yōu)秀的朋友。

  隨著優(yōu)秀隊(duì)友的幫助,我的成績也有了提高,我也更加快樂(在各方面)。真是印證了先苦后甜這個(gè)詞啊!

  其實(shí),老師的任何決定都是正確的(除非這個(gè)老師不負(fù)責(zé)任),剛剛開始反對(duì),之后才嘗到甜頭。作為一個(gè)學(xué)生,我想說:老師是為了我們好。

  背書苦,學(xué)習(xí)苦,挨批苦,懲罰苦,這都是為了長久。老師就是諸葛亮,目光遠(yuǎn)大,不局限于現(xiàn)在,這難道不就是先苦后甜嗎?

老師的決定作文2

  今天傍晚,老師讓我們放松一下,吃好飯去操場上休息娛樂一會(huì)兒,聽到這個(gè)大膽的決定,為什么說是大膽呢?因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)步入六年級(jí),即將升入初中,重要的時(shí)間應(yīng)該都放在學(xué)習(xí)上,老師這次的決定,仿佛就像是太陽從西邊升起來了。但是,我們心中也暗暗興奮:終于可以放松一下了。

  同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,整整齊齊地走向操場,快了,快到了。踏進(jìn)操場,同學(xué)們就像一匹匹脫韁的'野馬,在操場上“狂奔”著,興奮得一蹦三尺高。

  瞧,那一個(gè)個(gè)歡悅的身影,在操場上奔跑著。幾個(gè)男孩在那里追來追去,臉上洋溢著喜悅;又有幾個(gè)女同學(xué)在那兒奔奔跳跳,好像在玩跳皮筋似的,跑道上的風(fēng)景顯得特別安靜,幾個(gè)同學(xué)在那兒散步,交談聲中交雜著歡聲笑語……

  不得不說,老師這個(gè)決定非常好!它使我們?cè)谄诘淖x書中把我們推到了快樂的海洋里。天一下子變得如此明朗。老師正在和同事們聊天,我們期望著:再聊得久一點(diǎn)吧!我還想留在這兒玩啊!

  但是,快樂的時(shí)光總是那么短暫,一分鐘,五分鐘,十五分鐘……老師喊我們集合排隊(duì)。雖然放松一下是可以的,但我們現(xiàn)在是一個(gè)小學(xué)生,小學(xué)生的任務(wù)是什么——讀書!老師也說了:“你們要珍惜這快樂的時(shí)光!”我們戀戀不舍地離開了心愛的大操場。

  老師的決定,帶來了快樂,帶來了同學(xué)們的歡聲笑語,帶來了這美好的時(shí)光。老師的決定,讓人快樂,讓人傷心,讓人激動(dòng),讓人十分地期盼,啊,老師的決定是多重要啊!

老師的決定作文3

  在我步入學(xué)習(xí)生涯的第一刻,令我記憶最深刻的就是她的面孔,瘦弱的身材,樸素的打扮,不高不矮的個(gè)子,臉上架著一副眼鏡,夾著丸子頭,正在忙碌的她平凡中顯露著班主任的威嚴(yán),卻又為我在這個(gè)陌生的環(huán)境中帶來了些許安全感。

  她總有一股神奇的力量,總讓同學(xué)們感到敬畏,在還不熟悉的情況下,我們總認(rèn)為她是一位難以與人親近的老師,在平常的工作上,她一刻也沒有停下過,她對(duì)待工作全神貫注的神情和一絲不茍的態(tài)度,好像在不為人知的時(shí)候已經(jīng)做出了決定,現(xiàn)在正用自己的付出一點(diǎn)一點(diǎn)地實(shí)現(xiàn)它。

  同學(xué)們與她整整相處了好幾年,卻仍有一種遙遠(yuǎn)的距離感。可能有太多雜碎的原因了。如果上課時(shí)有同學(xué)講話,坐在后面的她就會(huì)毫不猶豫地提出嚴(yán)厲的批評(píng);如果有同學(xué)寫不好字,她的怒氣值可能又會(huì)“更上一層樓”,嚴(yán)重則要重做,或是家長談話;如果學(xué)生的行為習(xí)慣與品行出現(xiàn)漏洞,她就會(huì)單獨(dú)對(duì)其進(jìn)行思想教育,語氣一定是十分嚴(yán)厲的。

  這樣的教育模式,雖然一開始總會(huì)有些怨言,但到后來,卻成為了一種常態(tài),生活在這個(gè)規(guī)矩嚴(yán)格的班級(jí)中,我們?cè)诓恢挥X中獲得了許多榮譽(yù):幾乎每個(gè)同學(xué)都有作文發(fā)表,被評(píng)為“慈溪市良好班集體”,全國青少年“新時(shí)代好少年”主題主題教育活動(dòng)“優(yōu)秀班集體”……

  在獲得這些榮譽(yù)的背后,總有一個(gè)人在默默付出著,帶領(lǐng)著這個(gè)班級(jí)前進(jìn)。我總認(rèn)為她與我們的距離十分遙遠(yuǎn),其實(shí)她就一直站在每位同學(xué)的身后,默默地關(guān)注,細(xì)微地照顧,只是不易發(fā)覺。因?yàn)樵谖覀兲と氚嗉?jí)的那一刻,她就做出了一個(gè)決定:要把每個(gè)孩子都培養(yǎng)成優(yōu)秀的人,把這個(gè)班帶領(lǐng)得最最出色。

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