老師我想你作文
在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的老師我想你作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師我想你作文1
記得那時，已是春分入學時期，只見一位兩鬢發白的婦人面帶微笑端坐于前，只見她身著天藍修身得體的工作服，一雙富含滄桑之意的眼睛配上十分知性得體的方形眼鏡，迎面而來的招呼如同春風沐小草令我來到新年級的陌生感消失到天涯海角。
許久后，我才明白這位看起來知性大方的夫婦人是我的語文老師和班主任。下一刻她便給我上演了一手絕活——記名字，順口溜一樣的名字如同連珠炮一樣從陳老師嘴里吐出，我也被這手絕活逗得呵呵直笑。
此時已是秋至，一份不亞于泰山壓頂的成績報告單深深地轟擊我的心靈，“我考砸了！”灰心籠罩我的心頭，落日的余暉印照在我的臉上。突然，一只強有力的手拍在我的肩頭，我扭頭望去，“莫灰心，力僑，這次失敗并不代表什么，老師陪你一起努力，劈開月考這座山！”說話之人正是陳老師，她充滿信心的看著我，眼里閃爍著斗志，聲音里透著堅定。我的鼻子有點癢，但我強忍著眼淚不掉下來。
畢業臨近，歡呼聲響徹整個教室，陳老師和我對視一眼，發自內心的笑了，努力沒有白費，心血沒有浪費……
畢業演出，畢業展示，每當其他老師問起如此大的一個工程是誰干的。陳老師就會洋溢起濃濃的笑容，自豪并大聲地說：“這是我的學生干的，我根本就沒出過一份力，都是我的學生干的。”身旁一邊的我們眼里奮發出了狂熱，大有“為知己者死”的想法。
畢業了，命運無情地把我和老師分開，而時光的列車也即將開向下一站，我的腦海里回映著和老師在一起聊金庸，看武俠，討論班級事務，所有的一點一滴我都歷歷在目，有時聊得一時興起竟會忘記吃飯，仿佛時間早已停止流逝。
陳老師，我想你。我至今都忘不了最后我們分離時的那一次有力的擊掌，忘不了你在我耳邊無時無刻的教誨，更加忘不了在我生病時那一聲聲善意的問候和無微不至的照護。陳老師，我想你！
老師我想你作文2
“上課時間到了，同學們，請迅速回到教室……”魏老師帶著一副生氣的面孔風風火火地走進教室，“啪！”地將卷子扔在桌上，把我們驚了一跳。
魏老師總是一臉嚴肅走進教室，很少有高興地時候，因此每每上她的課，都奠定了一種嚴肅愁悶的感情基調。而這次，似乎火藥味十足。大伙看著那疊厚厚的試卷，已經猜出了七八分。于是我們提心掉膽起來，準備迎接風雨的洗禮。
果然不出所料，魏老師“嘩！”地不知從哪拿出一根棒子，擊在講桌上，使我們的神經再次繃緊。接著，便是一番激烈的演講，“這次考試如此簡單，居然考成這般差勁兒”……“如此、這般”這類詞語我們都聽過無數次了，所以對此，大家都已麻木，聽與不聽都無所謂了。
接著，魏老師一張一張試卷來說，這時就得認真聽了。也許許多老師越看考得差的試卷越生氣，但魏老師卻不然，當她對一個一個同學說試卷的情況時，她的怒火溫和了許多，并且語重心長。有時那位同學犯了低級錯誤，她還會又氣又笑，但笑的成分跟多一點。她說話還時不時帶點精辟的詞句。逗得全班哄然大笑。于是乎，悲傷沉悶的感情基調便漸漸被快樂和歡笑取代了。
這只是魏老師眾多課中的一課，在與她相處的兩年里，我們十分和諧融洽，而她的精辟的語言以及她上課越上越開心的風格，都給我們全班留下了深刻的印象。同時，她對每個學生的負責，她因為日夜操勞而來的絲絲白發都被大家記在心中。
而如今，她走了，被調到了另一所學校。沒有通知，沒有人知曉；沒有歡送，也沒有人準備好；沒有留下，她就這么無聲無息地走了。他離開學校，離開了我們，離開了20xx級7班。
新學期到了，數學換了新老師，這時我們才發現，魏老師去哪了，怎么回事？……于是，有許多同學回家后打電話給她，發QQ信息給她，可無一人接到回應，電話成了空號，QQ也從未上線。大家都很失望，都郁郁寡歡的樣子。
不斷有人說出“魏老師，我想你。”這句話，現在耳邊聽不到她的精辟的話，眼睛看不到她的影子，所有人都覺得，還是魏老師好。可是，這種好已經成了回憶，永遠也找不回！
老師我想你作文3
分別四年的趙紅老師：您好！
您還記得我嗎？我是一位您曾經教育過的學生，雖然我們分別已經五年了，但對你的敬意卻絲毫不曾消失過。
記的我剛上小學時，老師說我不會聽講，他們那里知道我是適應了您的教學方法，突然換了一種，還沒有習慣。在上小學前我一直是班里成績最好的學生，原以為上了小學后課程更難，我的成績會下降。但出乎預料的是我的成績一直很穩定，經常受到老師的表揚。當時我還是班長，大小事情都會幫著老師處理，媽媽一直擔心我的成績會下降，但結果仍然令人滿意。
如今，我個子也長高了，除了學習成績一直名列前茅外，還擔任學校很多其他職務，每天都過得很開心。但是，我一直都很懷念您對我的教育時光，您的音容笑貌一直在我的眼前浮現，每當我遇到難題想要退縮時，就會看到您慈祥嚴厲的眼神和鼓勵的表情，就會聽到您在說：“孩子，老師相信你是最棒的”于是，一股無形的力量推動著我繼續向前。
時光如梭，轉眼間我從一個愛哭鼻子的小女孩長成了一個五年級的大學生了。我的每一步成長都離不開老師的辛勤培育，尤其是您對我的啟蒙教育。您那形象細膩的教學方法，耐心溫和的教學風格，已經深深地刻在了我的腦海里。雖然時過多年，我對老師的思念依然不減，我會把這份思念化作進步的力量。在我不斷成長的歲月里我會一直想您、想您……
老師，今天我又想您了，我為您折了九只千紙鶴，里面融入了我久久的祝福和思念，愿他們能給你帶來歡樂，最后我還想說：老師，你多保重，愿您永遠年輕、永遠美麗。
老師我想你作文4
在小學，我過著多姿多彩的生活，現在，轉眼間成了一名初中生，六年小學的時光匆匆而過，想起那時，老師在黑板上刷刷的粉筆聲，同學們優雅地朗讀著課文，在此，半期已過，回想起了小學，舍不得教我多年的老師們……
一二年級時，宋艷老師領導著我們的班，那時，我的語文成績都是由宋艷老師提升上去的，我那時很調皮，經常被請家長到學校里來，我可成了大紅人，在宋艷老師一次又一次的教導下，我逐漸變了，期末考試完，我語文考了99分，全班第一，給了我一張獎狀，獎狀上寫著“智多星”三個大字，我那時不明白是什么意思，我變去問了老師，老師為了使我不驕傲撒謊對我說：“智多星就是很笨，什么都不行，需要加強！”那是我很驚訝，為什么考了全班第一都還笨？看來我的更加努力才行啊，我才不要智多星這個稱號！于是我一直努力著……
兩年過去了，我的語文成績是遙遙領先，老師要走了，要去外國語教書了，我只見我每次考試為什么都得了智多星？我變去問宋艷老師，宋艷老師說：“我現在交不了你了，我還是實話給你說了吧，智多星的意思就是比喻你這個人很聰明，為什么沒給你說實話，是因為怕你驕傲，驕傲就會使你退步。”我想到：“這是一個多么好的老師啊！”我回去認真地把學生評價通知書認真地看了一遍，上面寫著：“思維敏捷加上自律，你會取得好成績！”我愣了，立刻看第二張寫著：“你學習自覺性還不錯，領悟能力也很高，只可惜對一些知識停留在“淺嘗輒止”，希望能進一步提高。”這就是老師給我的評語，我不能對老師地期待回報給老師的是一無所有！
我一定會提高的！老師！
老師我想你作文5
連日陰天,今天,終于迎來了渴望已久的大雨。雷聲隆隆中夾雜著閃電，暴雨洗滌著大地。雨水打到地上，濺起朵朵水花，跳起了歡快的舞蹈，它們就像一個個調皮的孩子。望著可愛的雨花，不禁想到我那52個孩子，那52個小精靈。時間真快啊，就在舉手投足的一剎那，放假已快一個月了，不知他們在家過得怎樣，有沒有聽爸爸媽媽的話，有沒有生病，做了哪些有趣的游戲，有沒有看看書，寫寫字呢?就在此時,伴隨著遠處的陣陣雷聲,電話響了起來。一看來電顯示,是個陌生的座機號,剛要接,斷了。心想，也許是打錯的吧。片刻，電話又響起，拿起電話，還是那個號，剛要放到耳邊，又斷了。唉，怎么回事呀？不管它了，還是繼續觀雨吧。雨已經沒有剛才那么肆虐了,街上依然沒有什么人,偶爾有那么一輛小車,瘋也似的飛快掠過。門前，那株葫蘆似乎更精神了，伴隨著微風，一個個小小葫蘆竟然跳起了舞。而我，好像聽見了小孩子“咯咯”的歡笑……電話又響了起來，還是那個號。這次，通了。我習慣性地問道：“喂，你好，請問你……”
還沒容我把話說完，那邊已傳來了一個小孩子的聲音：“你是不是洪老師啊？”“是啊，我就是，你有什么事嗎”“洪老師，我…我想你了！我想早日開學，回到你的懷抱里。”剎那間，我呆住了。風仍猛，雨正狂，窗外電閃雷鳴，我的心中卻是一片溫馨，一片寧靜。“孩子，老師也想你！好好過暑假，雨天注意安全！”
自己從事教育工作，擔任班主任這么多年，這是第一個在假期里因為想我而給我打問候電話的孩子。平時的朝夕相處中，這個孩子內向，不善與人交流，我除了偶爾的鼓勵開導，幾乎沒有給予特別的關愛和照顧。可今天，他卻……誰說現在的教師清貧？我是最幸福的，因為我擁有世界上最寶貴的童心！
童心是什么？童心是人生樂章里一支最美的曲子，是人生山谷中一泓最清的源泉，是人生曠野上一簇最艷的花朵。我不由想起冰心的一首小詩，輕輕吟詠：
除了宇宙，只有孩子是最可愛的。
和他說話不必思考，態度也不必矜持，
抬起頭來說話，低下頭去弄水，
驢背上，山門前，偶一回頭望，
只是活潑潑的，笑嘻嘻的。
老師我想你作文6
陳老師，我想你了。
進入深夜，已躺在床上的我，輾轉反側，思緒早已飛到我們與您在一起的日子了。
你是我們的Englishteacher ，您為我們的英語操了太多的心，時光的流逝已帶走了你充滿活力的青春，你無怨無悔。您為我們哭過，為我們笑過。班上那些調皮大王又開始搗蛋，你勸，他們不聽，年輕的你，竟不知如何是好，又不愿罵，哭了，淚水靜靜的流下那么枯澀；又是一次英語測試，爭氣的我拼了命地背啊背，終于獲得了年級第一，你笑了，笑地那么天真，仿佛是永遠長不大的孩子。
那天的一句話，我永遠忘不了 ：
為了提高我們班的成績，你成立了我們班的一對一的幫助學習英語的活動，那天中午，我領著我的“學生”到你那兒，讓他把課文讀給你聽。當時有許多人在那兒和你聊天，當然這也不稀奇，您的平易近人常常贏得同學的喜歡。這時，你問大家：“你們猜猜我最喜歡的學生是誰？”“曾希！”“俞美！”“卜夢云！”……于是，大家便紛紛議論起來。這時，你說了一個讓我震驚的名字，“卜夢云。”我雖然英語成績不錯，但并沒有想過哪個老師會最喜歡我。我深受感動。
老師，我好喜歡你。
昨晚，我又夢見您了，我哭了，我好想你。
老師，您過得還好嗎？您現在的學生都乖嗎？“您還記得我嗎？”我好想現在就站在你面前問你這句話，如果聽到“當然記得嘍！怎么會不記得呢。”那我今晚必定做個好夢。可，如果是……
老師，請原諒我年幼的無知，不好好珍惜那段美好的時光。您的笑聲將伴我度過人生，您的'教導將永遠成為我走向成功的標志。
老師，我又想你了。我不會忘記您的。謝謝您。
老師我想你作文7
上課第一天我很慶幸，班主任，老師不是那臉上從不帶笑容經常罰我兇我的你。可是就在剛才審核作文的時候我才覺得我自己錯了，作者說“試問自己老師兇你是為了讓你不要誤入歧途。”短短的一句話打醒了我。
還記得等的那輛745路公車。那次沒完成作業，你讓我罰做值日，到很晚才回去。當時在等公交車心里可恨了，想著“不就是沒完成作業嘛至于這么狠嗎”可現在的我知道了你想讓我按時完成作業，把握住知識點。讓我成績可以上去。
記得那次你兇我。那次考試掉了20幾名，你很生氣說我這段時間干嘛了成績會這么下跌……我知道當時你已經對我失望透頂了。你當著全班同學兇我，我心里也想著“我難道就沒有自尊心嗎……”可現在的我知道了你是想讓我清醒，讓我化壓力為動力。
還記得你給我買的那瓶百事可樂。那次體育課跑步，你來探班，因為比賽跑步，那次我跑慌了，一下摔倒了膝蓋破個洞。當時我看你面無表情讓同學扶我去醫務室的時候，想著“怎么會有這么狠的老師……”到醫務室的時候。你站在我前面遞給我一瓶可樂，然后你把可樂從左手拿回去，又從右手伸出來一瓶果汁。說“受傷喝可樂對傷口不好，天氣熱喝點果汁吧。”心想著“第一次覺得你這近人情為我好阿”可現在的我知道了老師你一直都在為我操勞著。
還記得你拿我和尖子生比的時候。你說別人都知道別學習，你就不能向別人學習學習嗎？當時我真的覺得你真的太傷我自尊了。可是現在的我知道了你想讓我能鼓起氣來，你知道我自尊心強不服輸。
你像爸爸一樣，一直愛著我，一直陪著我，一直為我操勞著。如果時光可以倒流，如果時光可以停止。我一定會珍惜小學六年那段時光，不會再讓你操心，不會再讓你讓你生氣了……可是世界沒有后悔藥，更不可能時光倒流或停止。你如果能回來該多好啊。我寧可你繼續兇我。罰我…
老師我想你了，真的想你了。
老師我想你作文8
不知從多久開始，我突然從懵懵懂懂的小孩長成了亭亭玉立的大姑娘。每當走到親戚家時，他們總會說我長高了，長大了。我其實不想長大，長大了就不會有童年無憂無慮的生活了，就不會有孩童時代那無憂無慮的快樂了。
我現在上小學六年級了，我深知六年級是個極其緊張的年級，和其他年級都不同，面臨人生第一個轉折點，我該怎么辦呢？看著窗外漆黑的一片，我不禁有點沮喪，不禁想到了剛上小學時的情景。
還記得第一次踏進小學的大門，我有些緊張，又有些興奮，緊緊地拉著媽媽的手，走進了一年級一班的教室。剛進教室就看見了一位很年輕的老師，她姓廖，長得很美麗，一笑便有兩個小酒窩從白白凈凈的臉上顯露出來。她熱情地招呼著每一個同學，使我感到不再陌生了。她似乎不是老師，而是我的朋友。我欣喜地走到一個空位置上，坐下了。
好不容易盼到了成為少先隊員的時刻，第一批少先隊員都有老師精挑細選出來的，我卻很害怕，心里怦怦亂跳著，好像揣了一只兔子，心想：我的成績并不好，老師怎么可能會選我，放棄吧！抬頭一看，廖老師那慈祥而明亮的眼睛望著我，我一下充滿了希望。啊！我居然成為了第一批少先隊員，連我自己也不太敢相信。這是我第一次被別人鼓勵，第一次做了自己不敢相信的事，那一天，我終身難忘。我一直知道，我在班里成績不算好，但是廖老師卻一直在默默地鼓勵我。
現在，輪到我們給一年級的同學們戴紅領巾了，但是廖老師已經離開我們三年了。
啊！老師，您是園丁，栽培著一顆顆幼小的樹苗！啊！老師，您是紅燭，點燃了一代代學子的理想！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”。老師呵！我一定要用優異的成績去回報愛我的人和我愛的人！
老師，我想你……
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