印象最深的老師作文

時間：2021-04-03 09:19:42 老師我要投稿

印象最深的老師作文（通用16篇）

　　在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的印象最深的老師作文（通用16篇），歡迎閱讀與收藏。

印象最深的老師作文（通用16篇）

　　印象最深的老師作文1

　　眼間，從開學到現在已經一個多月了，除了適應周邊環境外，對每位老師都留意了幾分，現在就拿我印象最深的張老師來說吧。

　　他，中等身材，著裝整齊，走路的時候透露出一股老師的威嚴；他，和藹可親，既細心又有耐心，再難的題總能給我們講的頭頭是道。你們一定以為我在說兩個人吧，不，其實他是一個人，他就是我們敬愛的班主任兼物理老師。開學第一天，他就以絕對的魅力贏得了同學們的好感，先不說他雄厚的嗓音，單是那雙炯炯有神的大眼，就足以讓我們癡迷，站在講臺上的威風一視，便吸引了大多同學的注意力。經過后來的自我介紹，在我們知道他就是我們頭兒的時候，更是佩服的五體投地。

　　第一節物理課像是害羞的姑娘，在我們焦急的等待之后終于閃亮登場，我們期待著、盼望著馬上在老師腦海里知識的海洋中遨游。不失眾望，張老師溫和的聲音很快吸引了我的注意力，對于每個不起眼的小問題他都能進行詳解，這是我怎樣都想不到的。不知不覺，一節課在他抑揚頓挫的講課聲中結束。

　　印象最深的老師作文2

　　在我記憶里的老師，從幼兒園到現在已經有許多個，可是讓我印象最深的老師要數這一位了。

　　她今年已經五十多了，個子瘦高，臉上早已刻下歲月留下的痕跡。那兩條淡淡的細眉就像用毛筆寫上去的“一”字，又黑又有型。她的眼睛特別明亮，像一面鏡子，仿佛可以看見我們每一個人的內心，還具有特殊功能，可以看見腦后發生的事。她最喜歡微笑著面對我們每一個人，那微笑就像冬日里的陽光照在我們身上，暖洋洋的，舒服極了。

　　我最喜歡上她的課，她不僅能把我帶到許多地方，有時是一碧千里的大草原，領著我們仰望蔚藍的天空，奔跑在廣闊無邊的草原上，與牛羊共舞，與馬兒賽跑，同時也感受到蒙漢之間濃濃的民族情。還能讓我們乘坐時光穿梭機回到三國時期，見到歷史上家喻戶曉的人物：曹操、孫權、劉備和神機妙算的諸葛孔明。她帶著我們走過許多旅程，在這些旅程中她給了我們一把開啟心靈的鑰匙，有了這把鑰匙我們可以打開許多大門。每開一扇門都有不一樣的景象，不一樣的故事。

　　她不光傳授我們知識，同時還帶給我們許多歡樂。記得在一堂課上，她點一位男同學回答問題，那同學雖是男生，卻總是聲音似蚊子嗡嗡，還習慣地一手用書遮著臉，一手摸著下巴，她就開玩笑地說：“你現在摸著光溜溜的下巴，長大就要摸胡子了。”引得同學們哄堂大笑。還有一次寫字課上練習走之底，老師讓我們點與橫折折折捺之間要留“脖子”。如果不留“脖子”就像人的頭直接放在肩膀上就不好看了。老師的幽默說一天也道不完，提起她我們笑得嘴都合不攏。說到這，大家一定猜到她就是教我們語文的沈老師了吧？

　　沈老師不僅是一位辛勤的園丁，更是一位可以傾心交流的摯友。擁有這樣的好老師，怎能不說是我的幸運呢？

　　印象最深的老師作文3

　　隨風潛入夜，潤物細無聲。老師像園丁一樣培養我們。從一年級到四年級，我認識了很多老師，其中給我印象最深的是我們的語文老師蔡。

　　老師對我們盡心盡力。蔡小姐有一頭黑色的頭發，像一個黑色的瀑布，一雙眼睛，像一個監視器，一直在看著我們。如果我們走神了，老師的班長會告訴我們：坐下，不要走神。一對小耳朵就像一對討人喜歡的耳朵。如果我們在下面說一些小字，即使隔了十萬里，老師也能聽得很清楚。老師這么嚴格，我們絕對不敢掉以輕心。

　　我記得有一次。上語文課的時候發現沒帶語文書，心想：“完了。昨晚復習的時候忘了把課本放在書包里。千萬別這么說。如果我做了，我會被罵的。”。老師對我們說：昨晚抄的句子，今天就默寫吧。默寫的時候老師以為我把課本放抽屜里了，以為我終于對過去撒了謊，但是我們默寫完的時候老師說了一句話，讓我當時傻眼了。老師說：我默寫完了，請翻開書對比一下！老師見我沒改，就說：“你怎么不改改書？”我的嘴突然不聽我說話了。我沒帶書。我以為老師會給我一頓臭罵，但是老師溫柔的對我說：你先和同桌讀一本書！下次別忘了！老師的話溫暖了我的心。

　　老師像紅蠟燭一樣照亮我的生活。老師像冬天的陽光一樣溫暖我的心。我愛我的老師。

　　印象最深的老師作文4

　　我現在上六年級了，即將要畢業了！在我印象中最深刻的老師有三位，一位是三年級教我語文的李老師，還有一位四五年級帶我語文的劉老師，最特殊的以為那就是從我剛來到這個學校到我到五年級的數學老師——肖老師。雖然今年要畢業他沒有帶我到最后一年，但他給我的印象比較深刻。

　　我的數學老師個子中等，眼睛微小，可是他的眼睛就像孫悟空的眼睛一樣閃閃發光，一眼就能夠看出同學有沒有在認真學習，簡直可以用一個成語來形容，那就是“火眼金睛”！肖老師上數學課的時候非常嚴格，誰都不放過，對待每一個人都是平等的，根本不存在偏向這個詞。他講題特別認真，幾乎不放過每一個人，對待每個人都像對待自己的孩子一般親切的教育。肖老師每天上課前都會用五六分鐘的時間給我們做思想教育。

　　肖老師上課很嚴肅，使我們都提心吊膽的，恐怕提到我們。我們的數學老師下課很溫柔，會和同學們像朋友一樣進行交談。肖老師還喜歡和同學們一起打乒乓球，幾乎每個夏天都能看到。肖老師還帶四年級的體育課，四年級的小朋友沒事也會找肖老師玩。老師還說：“有什么沒學會的題，下課去辦公室老師教你怎么做。”

　　肖老師是一位好老師，他以前還帶初中高中呢。肖老師干什么都很認真負責，同學們都很佩服他，雖然大多數都不喜歡上數學課……嘻嘻！可老師在學生心目中永遠是榜樣。

　　印象最深的老師作文5

　　那嚴肅的面容，那藍色的體育服，胸前掛著一支小小的、黃色的口哨，像一位筆直的戰士立在那里，他就是我的體育老師——馬老師。

　　因為幾位同學搗亂，上課鈴已經在不停地催促我們了，班長只好趕緊把隊伍帶去操場了，結果透過花叢，我們就能看見體育老師一副嚴厲的樣子。只見他眉頭皺了起來，眼睛瞪得大大的，同學們被嚇得大氣都不敢出，沒有一個人敢說話，更不敢在操場上打打鬧鬧了。

　　馬老師等大家安靜下來就說：“我最不喜歡沒有時間概念的班級，我希望你們以后守時點兒，不要用你們排隊時間來拖課！”同學們羞愧地低下頭。從那以后，我們再沒有遲到了，并且我們也懂得了做什么事都要有時間觀念。

　　每次上課前他都要我們跑兩圈操場。我們起初跑得挺好的，可同學們一見到老師在看手機，便脫節的脫節，走路的走路，聊天的聊天，當走到老師的視野里，馬上就開始認真跑步，以為能蒙混過關。結果，中途老師抬起頭，把那些“搗蛋鬼”給揪了出來，狠狠地批評他們。后來老師又語重心長地對我們說：“我這是為你們好，別說老師太嚴厲了，跑步對人有很大的益處。”我們大家都內疚地低下了頭，重新認認真真地跑了一圈。

　　雖然老師上課嚴厲，但是下課卻和我們說說笑笑，都覺得他格外親近。

　　印象最深的老師作文6

　　今年，我進入了五年級的學習生活，在過去的四年里，有許多老師教過我，但是，讓我印象最深的老師就要數韓老師了！

　　韓老師性格非常開朗，它不像別的老師那樣死板（只講課內知識），韓老師還會給我們講一些課外知識，讓我們長了不少見識。雖然韓老師只教語文，但在我的印象中，她好像什么都懂。

　　記得有一次，我在家里寫數學作業，可是卻遇到了“攔路虎”。我想了很久還是沒有解出這道題。于是我便給數學老師打電話，可是我打了很長時間還是沒有打通。這時，我想到了韓老師，我便急忙給韓老師打電話。韓老師的電話很快就接通了。在電話里，韓老師幫我理清了做題思路。很快，這道“攔路虎”就被解決了。我高興極了，心想：韓老師可真厲害，什么都會！

　　我非常喜歡韓老師，可是她只教了我一年，真希望能繼續做她的學生！

　　印象最深的老師作文7

　　我上小學的這五年，有好多老師教過我，其中給我印象最深的是孔老師。

　　孔老師圓圓的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，彎彎的眉毛，高挺的鼻子，長著一張櫻桃般的小嘴，一頭烏黑發亮的長發里面參雜著一些白發。孔老師身材勻稱，就是有一點胖。她平時喜歡穿黃褐色的大衣，黑色的褲子，搭配著一雙黑色的鞋子。

　　孔老師平常最喜歡坐在辦公室里備課，我們每次來到教室，就可以看到老師正坐在椅子上低頭認真的看著資料，放學走的時候也能看到老師在辦公室備課，她備課時還會翻閱很多相關的資料，以便我們學習的更具體。

　　老師是一個關愛他人的人。有一次，班里的同學摔傷了，我們不知道怎么處理，就有同學趕緊去告訴老師，老師本來在認真的備課，一聽到這個情況臉色都白了，趕緊跑下樓去，她上前抱起那名同學，擔心地問道：“你怎么樣？有沒有哪里痛？”只見那位同學淚流滿面，小聲地說：“老師，我腿疼，”老師抱著她就向醫務室跑去。

　　老師是一個拾金不昧的人。記得上星期老師跟我們提過，她在路上撿了一個錢包，里面有現金，銀行卡，身份證等東西，旁邊的人笑著對老師說：“現金還挺多，你今天可算是發了一筆小財，”老師認真的說：“這錢包我不能自己吞，失主一定很著急，我得找到失主把它給了失主，我才會安心。”說著老師看到一位警察在值崗，就走過去交給了警察。

　　老師還是一個愛說笑的人，有一次，老師正在講課，突然門開了，老師一臉驚奇的望向門口，見沒人就說：“哎呀，這是風先生來我們班聽課了，同學們都坐好了，讓風先生看看我們大家的表現，”頓時底下的同學笑成了一片。

　　孔老師是給我印象最深的一位老師，我希望她的生活以后越來越好，身體健康，工作順利！

　　印象最深的老師作文8

　　我印象最深的老師是我現在的班主任老師——胡老師，她有一頭烏黑亮麗的頭發，高高的鼻梁上架著一副漂亮的眼鏡，眼鏡下面有一雙黑溜溜、水靈靈的大眼睛，看起來像水晶葡萄一樣，炯炯有神。她還有長長的像柳葉一樣的眉毛，紅撲撲的臉蛋就像秋天成熟了的蘋果。

　　一年級開學以后，有一次語文練習，我沒發揮好，我很失望。我以為胡老師會把我狠狠訓一頓，但是她并沒有這么做，而是耐心地和我分析錯在了哪里。胡老師對我說：“你的小腦瓜很聰明，但是要用好它，上課的時候要專心地聽講。一個，兩個，三個……你看，你的錯別字可有點多啦，寫字的時候不僅要用手也要用心哦。”胡老師的專心教導和耐心幫助，讓我終于改掉了這些壞毛病。

　　二年級上學期休學儀式，我去學校領成績報告單，回家以后把報告單讀了一遍又一遍，胡老師表揚了我在閱讀方面進步了，注意力更加集中了，更加細心了。還送了我小錦囊：一、書寫需在意，一橫一豎需靜心。二、讀題需仔細，一字一句讀清晰。在這個假期里，我每天都帶著錦囊學習，果然收獲很大！

　　我深深地體會到了，老師為我們學生操了那么多的心。爸爸經常教導我“一日為師，終身為父”這個道理，我覺得胡老師是我心目中最好的老師。我想對老師們說，你們辛苦了！

　　印象最深的老師作文9

　　也許，我曾經讓您舒心，讓您快樂。也許，我也曾讓您讓您頭疼，讓您擔憂……但無論怎樣，您始終是我最敬愛的老師。鮮花感恩雨露，是因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩天空，是因為天空讓它飛翔；高山感恩大地，是因為大地讓它高聳……在我心中，我最想感恩的是您。老師，多么了不起的字眼，我打從心里崇敬它。老師像一絲春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里；老師像一片樹葉，在向我們詮釋著“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的真諦。

　　小學只有短短六年光陰，我們卻換了三個班主任。而我印象最深的是您，吳老師。您對我十分信任，第一印象也很好，您總是第一個想起我。以前，您讓我們幫您批改作業時，還會把好吃的和我們分享。您要布置任何作業時，會第一個想起我來。不久，我便成了您的得力助手。有一段時間，您身體不好，吃力給同學們講著試卷。您實在沒有力氣在黑板上寫答案了，您讓我代替您寫，您說，我寫。

　　還有一次，您的課只上了一半，臉色不太好了，您從嘴里艱難地吐出幾個字，坐在最前面的同學聽見你在喊我，立刻大叫著。我慌忙跑到您的身邊，聽您一字一頓地說著，我跑下樓，給您找老師去了。我跑上跑下地為您拿茶杯，又為您拿躺椅，一遍一遍地跑著，我很緊張，但是一點也不累。您就像母親一樣溫暖，慈愛，給予我們最好的，教會我們終身受益的人生道理。那一刻，看著您那樣難受的表情，我的心里也不好受，老師和您一直小聲的說著什么。我只好呆呆的站著，不知所措。后來，是我扶您下的樓梯，扶您走進了辦公室，您身上的氣息至今難以忘懷，您那沉重的步子，扭曲的五官，顯得無精打采。望著您那憔悴的臉龐，無不流露著難受的神情。我們班的同學太不懂事，你那么累，他們還調皮搗蛋，哪里知道要理會您的感受？

　　吳老師，您和我們相處時間并不是很長，但您上課時專注的神情，投入的分析，還有下課時的幽默，對我們的關愛，已經刻畫在我的心中。

　　印象最深的老師作文10

　　在教過我的所有老師中，我印象最深的是莊老師。她有著不高不矮的個子。一頭烏黑的長發，那水靈靈的大眼睛里好像會說話，鼻梁上架著一副圓圓的眼鏡。莊老師有個很美麗的名字，叫做莊夢蝶。

　　她對我們既嚴厲又溫柔。上課時莊老師是嚴厲的班主任，而下課時。他就像我們的好朋友似的，和我們一起聊天，一起做游戲。

　　記得有一次，莊老師在課堂上進行了一次數學測試，同學們都在認真地答題，教室里只有“刷刷”的寫字聲，就在我快要寫完試卷的時候，一個“攔路虎”出現了，怎么辦呀!馬上還有十分鐘就要收試卷了，可我想了半天，也沒想出答案，我又看了看這道題的分值，哎呀!7分!突然我發現這道題怎么這么眼熟啊？哦!原來這道題數學書上就有，我趕緊想把書拿出來看看，可轉念一想，如果抄了的話，那還算是我自己答的題嗎？又想，不管了，反正我不能讓劉佳琪超過我。于是，我偷偷地把數學書拿出來，剛要把答案抄上，一抬頭，就看見莊老師的一雙眼睛望著我，那雙眼睛里有失望，有憤怒，還有一種我說不出的`含義。我心里一驚，趕緊把書放了，回去，直到收試卷了，我那道題還是沒做出來。

　　下課時，莊老師把我叫到了辦公室。我緊張極了，生怕莊老師要我把家長找來。可老師非但沒有罵我，也沒有懲罰我，更沒讓我找家長到學校來一趟，而是語重心長的對我說:“王迪，你仔細想想，如果你抄了書上的答案，那這道題還算是你自己做的嗎？你想，劉佳琪在考試的時候難道沒有不會的題嗎？但是她抄了嗎？學習要一步一個腳印，你這回不會，回去弄明白，下次不就會了。”聽了老師的話，我不好意思地低下了頭。

　　這件事一直藏在我的心中，莊老師的話也一直提醒著我。即使我轉下來，即使我又換了好幾個老師，但我永遠也忘不了莊老師。

　　印象最深的老師作文11

　　四年級，我們換了一位微機課教師——安老師。一看到安老師，大家都感到不好惹，兇神惡煞一般。為什么這樣說呢？因為他一來就給我們來了個下馬威，讓大家心驚膽戰。

　　第一次上課，安老師講了上課規矩：一、課堂上嚴禁任何人說話，一律舉手發言，只要舉手，什么都可以說；二、不準帶光碟等與學習無關的東西進入微機教室。三、上課時，我們是師生關系，下課后大家就成為朋友了……

　　第二次上課，有人說某人自帶游戲光碟，安老師搜了他的口袋后沒發現，舉報人說在他的褲頭里面夾著，就他這一句話，同學們笑的人仰馬翻。課堂紀律一團糟。結果可想而知，這位因擾亂課堂紀律則被“踢出”了教室。從這以后大家都“奉公守法”了，不過有些人仍不以為然。

　　有同學說安老師的課管的太嚴，但我卻非常喜歡安老師的課。因為有以下兩點：一、老師雖然嚴，但只要課堂上遵守紀律，安老師就會整堂課高高興興。所以總是給我一種輕松的感覺，不像其他課從頭到尾都緊張。這條小原因讓我巴不得全年都是微機課。二、安老師的外貌。安老師的外貌總是給我一種慈愛的感覺。他的聲音在大部分時間都是溫柔的聲音，除了發脾氣時，那聲音“氣壯如牛”，如同獅吼（加強版），震的人心臟都快碎了！

　　四年級上學期微機期末檢測中，很簡單的試卷，可有的卻考了一個很大很大的鴨蛋回家，這是為什么呢？因為在考試時，老師用網絡給所有人發了一份期末測試卷。但有人，也就是那位考了鴨蛋的同學，她把考試卷給刪除了，而且當著老師的面兒玩游戲，等到老師來了，她說沒發過來。這點小伎倆，咋能騙過安老師的火眼金睛。所以老師就給了她一個零分，唉，自討苦吃啊？

　　嚴厲的安老師是一位秉公執法的好老師。他嚴厲是因為我們不聽話，當我們都遵守紀律的時候，他的滿面的春風，讓我久久不能忘懷。

　　安老師，您的教誨之恩我永遠銘記在心。

　　印象最深的老師作文12

　　隨著新學期的來臨，我們的老師也通通“以舊換新”了！

　　第一天上課，雖然每一個老師對我來說都是一張張陌生的面孔，但給我們上美術課的王老師卻給我留下了很深的印象。

　　上課鈴一響，老師準時來到了教室。忽然，我眼前一亮：“天哪，這也叫老師？可以當古裝演員了！”原來，這老師穿著有著寬大衣袖的衣服和一條長得快要拖到地上的裙子，月兒般的眉毛，筆挺的鼻梁和閃著靈光的眼睛，使她顯得更加年輕了。不配套的是，她竟然穿著一雙板鞋，我上上下下的打量了她一番，真是一個名副其實的“古裝”老師。

　　其實她的脾氣不壞，但是今天卻“發飆”了。上課時，我們吵吵鬧鬧的，像一群唧唧喳喳的小鳥，總是靜不下來。王老師不耐煩了，臉上頓時烏云密布，就用手用力地拍起黑板來。這時，我們的教室才由“熱鬧非凡”轉為“鴉雀無聲”。我的同桌還說：“老師差點把黑板拍斷了！”話音剛落，周圍的人都哈哈大笑起來。

　　最后，這節美術課只上了幾分鐘，美術老師的手拍過黑板，一定很疼吧？

　　印象最深的老師作文13

　　我上小學這5年，有好幾位老師教過我。其中給我印象最深的是我們的班主任——張老師。

　　張老師中等身材，稍微有點胖。一副慈祥的面孔。加上兩只炯炯有神的眼睛，使人感到和藹可親。他雖已兩鬢斑白，可是工作起來還不會拖泥帶水。

　　張老師關心同學似關心自己的親人一樣。記得有一次，同學們在教室里學習，突然，外面下起了傾盆大雨。那是秋天，教室里還沒有暖氣，老師把自己的衣服放在了班里體質最弱的同學身上，自己還在教室里受凍。等到放學，老師把離家近的同學一一送回家。再把傘借給家遠的同學。而自己卻冒著雷雨交加的天氣一步又一步的走回自己的家。第二天，同學去還傘，卻發現老師還在家里聚精會神的批改著作文。桌子上還放著熱騰騰的中藥，頓時那個同學熱淚盈眶，只放下了一個紅彤彤的蘋果，和一把濕漉漉的傘。

　　張老師不但關心同學，而且講課講的也好。她的課幽默風趣，同學們都喜歡聽她講課，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭含笑。一節課很快就過去了，我們都不愿意下課呢！

　　張老師就是令我難忘的班主任！

　　印象最深的老師作文14

　　靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心，也照亮了留在我內心深處王老師的身影。是他讓我從學習的低谷中重新爬了起來，最終站在了班里學習最優秀的同學行列當中；是他讓我的命運出現了奇跡般的轉折，讓我考入了省重點高中并開始了新的學習生涯。

　　王老師是一位深受我們班每一位同學喜愛的老師，體現在他對教學要求的精益求精，對教學方法的銳意創新。課前的精心準備，課堂的高效、風趣，課后的耐心輔導是他刻苦鉆研、規范教學的縮影。他有著扎實的教學能力，有著獨特的教學風格，有著以書為伴不斷充實自我的科研精神。他對待工作勝過家庭，他早到校晚回家。每當我們失敗時，我就會看到他失望和嘆息背后的經驗總結與科學舉措；每當我們考試取得好成績時，他總會露出會心的微笑。

　　王老師是一位德高望重的好老師，他總在以無窮的智慧啟迪著我們班里所有的同學，他在努力尋求教學方法的同時，不忘深挖教學藝術。我清楚的記得王老師說過一句話：“一個人的習慣決定一個人的性格，一個人的性格決定一個人的態度，一個人的態度最終決定一個人的命運。”他的這句話讓我感慨萬千，醍醐灌頂。王老師是一位在小河中學中很平凡的教師，但是他對教學工作十分“挑剔”、“嚴格”，高標準、高要求詮釋了他完美主義的理念。班里的同學偶爾出錯，他會寬容的指導；屢次的馬虎，他會毫不留情的批評。憑著對教育事業的執著，他感動著周圍的同事和學生。

　　王老師也是一位很有責任心的老師，他不會放過每一次鼓勵大家的機會，因為在同學們的眼里，老師的鼓勵是找回自信和成功的催化劑。他不會太在乎班里每一個同學的優點、成績是否鶴立雞群，但他只在乎每一個同學都要有端正的學習態度和在學習中的進取心！王老師也理解我們班里每一位同學的心，他知道我們當中有的人天真、有的人聰明、有的人堅強、有的人脆弱、有的人笨拙，但他決不會輕易的傷害和踐踏我們班里每一位同學幼小而又天真的心靈。當我們遇到困難時，他會用善意的行動去支持我們抵御挫折而奮發向上。

　　印象最深的老師作文15

　　老師是園丁，老師是母親，這句話一點也不錯，王老師就是一個對學生既像園丁，又像孩子的人。她也是我印象最深的人，使我終生難忘的人。

　　王老師是三年級時接我們班的。她中等身材，齊耳短發，臉紅撲撲的，一雙明亮的眼睛透著慈祥。她那是有個女兒叫小紅，比我們少五六歲，還沒上學。每天都有王老師送她去上附近的幼兒園，王老師的家離學校很遠，有7—8里地，還不通公交車，上班騎車帶著小紅，不管風雨冰雪，從不遲到。這一年中，王老師對每個同學都傾注了她的滿腔熱情，大家的進步都滲透著她的辛苦。

　　最難忘的是三年級下學期的那個冬天，格外寒冷。一天早自習，同學們都按時來到了學校，可是，每次都早早到校的王老師卻沒來，大家正嘰嘰喳喳地議論著，這時，校長來了，他告訴我們，趙老師孩子的雙手凍傷了，正往醫院里送，恐怕不能來上課了。大家聽了后，都難過極了。

　　上課鈴剛剛響過，王老師像一陣風似的推開了教室門，同學們都睜大了眼睛，接著七嘴八舌地問起孩子的病情。王老師抹抹臉上的汗水，說沒關系抓緊時間上課吧。班長代表大家讓老師去照顧孩子，保證大家好好上自習。王老師深情地望著大家說：“謝謝大家的關心，孩子有醫生照顧，不要緊，你們面臨升學，在這節骨眼上，我怎么能漏課呢？再說，你們也是我的孩子啊！”那一瞬間，我的眼圈紅了，老師為了我們大家的學習，顧不上自己的孩子，讓我感動。那深情的話語，更讓我終生難忘。