老師的作文

時間：2021-03-30 09:51:06 老師我要投稿

【熱門】關于老師的作文

　　在我們平凡的日常里，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的關于老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【熱門】關于老師的作文

關于老師的作文1

　　她，白皙的面孔，高挑的身材，長著大大的眼睛，櫻桃小嘴，額頭上留著一排漂亮的穗子。說到這里，你們已經猜出來是誰了，沒錯，就是我們班主任——寧老師。

　　寧老師特愛干凈，在她當我們班主任以前，我班的講臺上，扔著亂七八糟的鉛筆頭粉筆頭，橡皮呀什么的，也沒人收拾，自從寧老師來了以后，就按自己家的廢舊酒瓶盒子剪去一半，留下一半做盛鉛筆的筆筒，再用大一點的四方盒子盛粉筆，整整齊齊的擺放在講臺上，就連那擦黑板的抹布，也是洗的干干凈凈，一層層疊的方方正正就像豆腐塊一樣。

　　寧老師有的時候還像孩子一樣愛玩，經常在課余時間帶我們玩“老鷹捉小雞”“跳大繩”“吹雞毛”和“明七暗七”……有時候她給我們講一個游戲的玩法，同時要求我們不能白玩，要寫一篇作文。

　　寧老師的工作也很細致，一次我做完一篇作文作業后，經過多遍的檢查改錯后，又請媽媽來檢查，也沒有發現有什么錯誤，可是第二天寧老師給我批改作文時，在我的作文里批改多處，我拿回作文本瞪大眼睛一看，哎呀！真馬虎，錯用了很多標點符號；從這件事說明老師工作真細心。

　　寧老師對同學還很公平，班里的組長和閱讀小明星，都是根據同學們平時的作業和閱讀情況進行選拔，誰優秀誰當選，不行的你就要繼續努力，生其他辦法的統統不行！你說我們老師公平吧？

　　寧老師就像一位辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，教育者祖國的接班人。今天是教師節，在這個特殊的日子我想說：“老師你們辛苦了，長大后，我也想當老師”

關于老師的作文2

　　雖然我已是初中生了，但我依舊稚氣未脫，別的同學早已將一起度過了風風雨雨六年的同學忘得一干二凈。可我依舊不能擺脫對陳老師的懷念。這件事要從小學三年級說起了……

　　在三年級時，我們小學第一次實施語文考試。我在考場上心像揣了幾千只小兔子，忐忑不安，交了試卷，心更加不安了。過了幾天，要發考試卷了，我默默在祈禱：如來佛祖、觀世音菩薩、玉皇大帝……快來救我呀！我等呀等，那短暫幾分鐘，對于那時的我來說就仿佛是幾千年，終于在耳畔聽到了我的名字，65分，我聽到的，正如我看到的！我的腦袋砰的一下，我的語文一直很好怎么會……

　　在那次以后，我的心情一落千丈，看什么都不順眼，也不好好聽課。只有陳老師覺察出了我的異樣，把我叫到辦公室語重心長的說：“怎么了？只是一次考不好而已，難道就鉆牛角尖？以后路還長著呢，再說這次你在全年級考的還不錯，好好的努力，爭取超過90分。”我使勁的點了點頭。過了幾個星期，又要考試了，我在接過考試卷后，心想：一定要“一血前恥”。幾天后，發試卷，第三個就是我——95．5分！天那，不敢相信，全班第三，全年級第五！我超越了自己。但我并沒有驕傲自滿，一連幾次擠進班級前三甲，還有幾次進入年級前三甲。

　　這件事雖然過去了很久但我會永遠記住，因為如果不是陳老師的鼓勵，我不可能很快的恢復狀態。陳老師只是做了一件很微不足道的事，但我未何至今尚未忘卻，因為陳老師做了對我終生受益的事，讓我明白了：一次錯誤沒關系不要因此而失去信心。

關于老師的作文3

　　我的老師是靈魂的工程師，她像慈母，他像嚴父，培育我們成長。

　　我的老師可是一位大美女，她長得亭亭玉立，一雙溫柔而又慈祥的眼睛，她有一頭飄逸的頭發，你們猜一猜，她是誰？猜對了，她就是我們班的班主任——胡老師。

　　胡老師十分關心她的學生，就像一位母親對待她的孩子一樣。在我六、七歲的時候，正在我興致勃勃地上課時，突然，我的臉色蒼白，嘴唇發紫，一節課上，我一聲不吭，捂著肚子。下課了，胡老師看見了，便輕輕地走來，用慈祥的眼光看著我，溫和地問：“江瑜，你怎么了？是不是生病了？”我點了點頭，胡老師一看，急切地問：“哪兒痛？”“肚子”我小聲地說。胡老師聽了，馬上問：“你還堅持得住嗎？如果堅持不了了，就回家休息一下吧！”我實在是堅持不住了，就細聲細氣地說：“回家吧。”胡老師急忙叫了一個與我家較近的同學送我回家。

　　胡老師既關心自己的學生，又十分嚴厲。上課了，胡老師正津津有味地講課時，幾位同學也在下面講，似乎比胡老師講得還利害，胡老師一看，就緊緊地盯著那幾個同學，誰知道，那幾位同學根本沒有注意到胡老師在看他們，他們還在講話。頓時，胡老師的眉毛立刻形成了一個倒“八”字，胡老師清了清嗓子，大聲地說起話來，那幾位同學覺得有些不對勁，便臺起頭來，看見了胡老師一直在看他們，他們的臉“刷”的一聲，紅了，不敢再講話了。

　　胡老師的畫畫得可棒了！有一次，胡老師交我們一首詩時，需要在黑板上把那首詩的主要內容畫下來，只見胡老師三下五除二，便把詩的主要內容畫在了黑板上，而且畫得栩栩如生。

　　我的老師就是這樣，一個關心學生、對學生嚴厲、畫畫得很棒的老師，她永遠都是我的老師，另我尊敬、佩服的老師。

關于老師的作文4

　　鮮花感恩雨露，因為雨露讓它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它展翅高飛；小草感恩大地，因為大地讓它生機勃勃；而我一直感恩從一年級直到三年級當我們的語文老師的王老師。

　　記得剛跨進小學之門時：膽小、恐懼。一切對我而言，都是那樣陌生。可我卻看見了一縷溫暖的光線，那就是您——王老師。

　　剛開始，我每聽到老師提問，我真是又緊張又高興。因為我很想回答老師的問題，但是我又害怕答錯了，同學們會嘲笑。可上到《村居》這課時，老師忽然叫我讀一遍。我想。啊，老師竟看穿了我的心思！

　　“金羽！來，開始讀吧。”也許聽到了親切的鼓勵聲，我信心大增，就朗讀起來：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學歸來早，忙趁東風放紙……紙。”哎呀！紙什么來著？我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。

　　這時，有幾個同學都已經在私底下竊竊私語：“切！這都不會。”“就是嘛！”我的臉“唰”紅了。

　　可是王老師您卻在一旁溫和地說：“嗯！讀得不錯！以后不懂的字一定要查字典！”這時，我才大大地松了一口氣。可林老師又轉過頭來對我一笑。我想，林老師那種鼓勵的眼神和甜甜的微笑，在那一刻，已經成為了對我最大的動力和鼓勵！從此，我不再膽小，每次回答問題，我都會大膽地去舉手發言。

　　雖然這件事已經成為永久的回憶，我再也不會犯這種錯誤，但我還是要真誠地對林老師說一聲：“老師！謝謝您！”

關于老師的作文5

　　老師是一盞明燈，為你指引方向;老師也像是自己的爸爸媽媽永遠關心我們愛護我們不讓我們受一點傷。----題記

　　老師是一個神圣的職位，它承載著無數的人的希望，他孕育著無數的偉人，而他，卻還是一個讓無數學子落淚讓無數學子傷心傷到絕望的人，他領導我們的時候我們才真正的懂得珍惜但那時我們已經晚了。

　　老師是一個四十多歲的女人，但是我們總是說：是的老師，我知道了，在課余的時間我們的師生關系處得很融洽，老師這個人非常的愛笑，而且笑的時候讓我們每個學生心里感到非常得暖和，但是老師這個人有時也非常的嚴格，例如：教室的地面，教室的玻璃，上課時的紀律,留的背的東西或寫的東西必須按他的要求完成......

　　雖然有時候我們很頑皮不聽老師的話，但是老師總是能用一種包容的心去包容我們給我們更多得時間讓我們自己去反省自己這么做是否是正確的，老師自從接了我們這個班級以后她的身體狀況就一直很不好也不知道以前是不是這樣，還是和我們這些不懂事的孩子們生氣氣的，但是她還是堅持，硬挺著來上班，挺著處理我們發生的一件一件事情，在我這兩年的的印象中，不管她怎么樣，他總是會顯得很精神顯得很好的站在我們面前，永遠都告訴我們我們：沒事，我沒事，但是我想告訴你：不要硬挺著老師，這樣你真的很累，老師坐下來休息一下吧!我們會乖乖的，我們不會給你惹事的，你放心吧。老師你就是這樣的一個人。

　　初一的時候，我第一次來到這所學校，我沒有像其他的學生一樣參加入學選班，而是直接返校的那天直接被人送來的，那是我們的第一次見面，你把我放在了第一排，那時的我很膽小，因為我不是在這個大城市讀的小學而我卻在一個不起眼的學校讀的小學我怕我融合不到這個大集體中去，我也怕被別人看不起，但是那是你卻告訴我：不要怕，大膽去表達，沒人會瞧不起你，只有你自己瞧不起你自己，這句話讓我記憶深刻，你讓我懂的了要靠自己的實力去說話知道了我自己自己內心的脆弱，讓我知道了我內心存在的那份從未爆發的堅強，你是我終身受益地良師。

關于老師的作文6

敬愛的英語老師：

　　您好！

　　我知道您擔負著全校的英語課的教學任務，工作已經很忙了。但是為了讓我們把英語學得更好，我想向您提幾條建議，希望您能抽出一點兒時間看看我的這封信。

　　我非常喜歡英語。我覺得每個同學都應該好好學習英語。這也是以后我們更進一步學習的基礎，為了讓同學們對英語感興趣，把英語學好，我有這樣幾點建議：

　　一、組織同學們搜集有關資料，共同討論學習英語的重要性，讓大家從思想上重視英語的學習。

　　二、利用節日、紀念日舉辦各種活動，來激發大家學習英語的熱情。例如，組織大家排練英語節目，小短劇、歌曲、詩歌朗誦……既豐富了大家的課余生活，又鍛煉了大家的英語表達能力，還能提高學習英語的興趣，這不是一舉多得的好事嗎？

　　三、我建議其他各學科的老師也能掌握一些英語日常用語，師生見面，用英語打招呼，上課時，師生用英語互相問候。這樣在學校里創設學英語用英語的環境，更有利于大家的學習。

　　我想，如果我們這樣堅持下去，一定會有很大的收獲的，英語水平也會有大幅度的提高。這樣就會為我們以后中學的學習打下堅實的基礎。我真心希望得到您的支持！

　　祝老師工作順利！身體健康！

　　您的學生章琳

　　20xx年3月5日

關于老師的作文7

　　聶老師是我們班的班主任和語文老師。我想為負責任的她點一個大大的贊。

　　雖然聶老師在一個月前就回家休產假了，但在她休假前的那段時間里為我們班同學做的事卻令我印象非常深刻。

　　那時，聶老師已經懷孕6個月了，肚子很大，像是在衣服里塞了個皮球。為了這個“皮球”，聶老師走路要往后仰，一搖一擺的。雖然行動不便，但聶老師對我們的要求沒有絲毫松懈：作業書寫不好的要重寫，書本沒帶的要追查到底，紀律不好的要靜坐……雖然很嚴格，但我們知道聶老師是為我們好，何況一個懷孕的人每天這么努力地工作非常不容易。所以，我們對聶老師的愛戴又多了幾分。

　　在聶老師休假的前一天下午，她把身為語文課代表的我叫去辦公室。聶老師看到我來了，就停下手頭的工作，語重心長地對我說：“許文菲啊，你是語文課代表，要對我們班的語文學習多關心關心。如果新老師有什么地方和我們班的習慣不同，你們不適應，你可以發微信告訴我，我來和新老師溝通。好了，沒事了，去玩吧，我會把大部分事情和新老師交代清楚的。”聽到這番話，我已經熱淚盈眶。聶老師在完全可以撒手不管的時候，卻還是想著我們班的學習，這種負責任的精神是多么得令人感動啊!

　　我要為負責任的聶老師點贊!

關于老師的作文8

　　在生活中我想給予我們最多關愛的應該是我們的親人，但我覺得除了親人對我們的愛，在生活與學習上，老師也為我們付出了很多的關愛。老師是園丁，老師是母親。

　　我以前的班主任陳老師，是位善良，和藹地老師，陳老師一雙大大的眼睛，披著長長的頭發，戴著一副眼鏡，一看就有學問。陳老師教了我們四年，四年里發生了許多令人感動的事，當我遇到某些事情難過時，陳老師會安慰我；當有難題時，陳老師會幫助我；陳老師對我們的一次次談話與教育，都深刻的記在我心里。

　　有一件最讓我記憶深刻的還是在三年級的時候，我們在體育館上體育課，快要下課的時候，老天爺不知怎么了，從天上落下一顆顆堅硬的冰碴，發出啪啪的聲音，雨也越來越大，“怎么出去呢？”我說，這時有些男同學瘋了似的跑了出去，我也跟著跑了出去，我把手擋在頭上，飛快的向教室跑去，雖然，擋住了一些冰碴子，可身上和頭上都濕了，正坐在教室里認真批作業的陳老師。

　　看到我們被淋濕了，著急的說：“快到教室里來，別著涼了，”陳老師拿出毛巾細心又溫柔的為我們把衣服和頭發擦干，陳老師的手，輕輕地摸著我的頭，一瞬間，我冰冷的身體變暖了，眼眶也濕潤了，這讓我想到了媽媽，因為只有媽媽才會這樣對我，這時，陳老師微微的笑了笑對我說：“有沒有砸到？痛嗎？”這句話又讓我的心暖暖的。

　　還有一件事，也讓我很感動，是在一年級的時候，那是放學的時候，天烏烏地暗了下來，下起了大雨，我沒人來接，也沒帶傘，這時陳老師看見了，我一個人在教室里等著，她就走過來問我：“鄭蘇男，你怎么還沒回家，”我說：“陳老師，我沒帶傘，叔叔也不會進來接我，”陳老師聽了。

　　把我領到辦公室，她從辦公桌抽屜里拿出一把傘給我，“鄭蘇男，你先用這把傘吧，明天記得還給老師，”陳老師對我笑了笑，我說了一聲謝謝，就跑了出去。陳老師對我的關愛我永遠不會忘記，也忘不了陳老師對我那鼓勵的微笑，可惜的是陳老師已經不再教我們了，謝謝您，陳老師，老師，您辛苦了！

關于老師的作文9

　　老師不在時……

　　“鈴鈴鈴——”上課鈴響了。在班干部的管理下，大家都安靜地坐在教室里等著科學老師老上課。

　　幾分鐘過去了，老師還沒有來，一部分頑皮的同學已開始蠢蠢欲動了，剛安靜下來的教室又變成了熱鬧的菜市場。黎卓跑到了陽臺上東看看，西瞧瞧。最后，他還非常自信地說：“科學老師今天不來了。”接著符童又說：“這節是自習課，大家一起來瘋狂吧！”班干部急了，拍了拍講臺，大聲吼到：“大家安靜！”可同學們都沒有聽管理員的話，一場好戲要開始了。

　　陳建宇走著貓步上了講臺，還扭了扭他那和水桶一樣粗的腰。這一舉動逗得我們哈哈大笑。右手擺著一個“V”字形，放在了小巴下面，眼睛也不時地放一下電。我們又笑翻了，捧著肚子，嘴巴都合不攏了。

　　符童也不甘示弱，站在凳子上給我們來了一段流行歌曲。“你是我的玫瑰，你是我的花……”邊唱還邊做著動作。

　　這時已經上課大約10分鐘了，但老師還是沒有來。看到亂成菜市場的教室，楊?怡再也忍不住了，大吼一聲：“安靜！！！全部回到座位上坐好，自己看自己的書。” 楊?怡的“河東獅子吼”還真把同學們給震住了。幾個搗蛋鬼也回到了自己的座位上。

　　又過了一會，科學老師急急忙忙地跑進來。“同學們對不起，我把你們班的課給忘了……”

　　看著老師狼狽的樣子，我們都偷偷地笑了。

關于老師的作文10

　　教育工作者是一個偉大的職業，負責任而且步步到位的教育工作者堪稱至高無上的職業。我們班張老師就是一位這樣的人民教師。

　　張老師，如今雖然我已經不在您的身邊，但我永遠也忘不了您。想起你那和藹可親的面龐，我就想起您為我們班所做的一切一切。無論嚴冬還是酷暑，您的摩托車總是第一個在車棚下出現，也是最后一個離開車棚。每天，早上我把作業本拿到您的桌上，看到了您的眼鏡與紅筆，雖然您人不在，可是我知道您一定是早早回到辦公室批改作業，今天，在課堂上我知道您感冒了，可是，您卻還是為了不耽誤我們的課程，帶兵給我們上課。我們班曾經是全年級語文成績最差的，可是您提出的以幫一的方法讓我們班躍到了全級第一。

　　記得上學期，我們班總是有幾個差生拖了我們班的后腿，你就把他們叫來，每天晚上辦公室的燈都是開到很晚才關，因為你知道必須把幾個差生拉上來，所以就給他們補課。直到從69到79，到89到99為止。一次，我看見您又咳嗽，又流鼻水，我叫您休息一會兒，您卻說：“身體重要，但教育更重要。”我說：“可是。”您說：“我知道你關心我，可是不要再擔心我了。”“我不會有事的。”然后又埋頭制作課件批改作業了。

　　您不但教育我們語數英要學好，還叫我們做德智體美勞全面發展的好學生。

　　有人把老師比作火柴，因為他們引導我們走向一條光明大道；有人抱老師比作蠟燭，因為蠟炬成灰淚始干；有人把老師比作園丁，因為他們培育著祖國的花朵茁壯成長。張老師就是其中的一位。祝每一位老師教師節快樂。

關于老師的作文11

　　每個學生心里都有衡量好老師的標準，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而我的心目中的好老師是馬老師。

　　馬老師是我三年級時的班主任，她紅潤的臉上鑲著一雙炯炯有神的大眼睛，長長的修眉，櫻桃小嘴，配上一頭烏黑發亮的秀發，再加上她常常掛在嘴邊的甜甜的微笑，使人感到和藹可親。

　　馬老師上我們的語文，她上課生動形象，像是把我們帶進了色彩斑斕的世界里，讓我們展翅在知識的海洋離遨游。在馬老師的課堂上，如果有同學開小差，她不會當著同學的面，大聲喊出那位同學的名字，而是投去殷切的目光，好像在說：“注意了，別開小差，要跟老師的思維轉。”開小差的同學立刻投入到學習中去了。馬老師的聲音甜美，在她有感情地朗讀時，同學們都陶醉在她的聲音里，融入到文章美妙的境界中，仿佛身臨其境，設身處地去想，去細心體會。下課時，馬老師搖身一變，變成了活潑可愛的大姐姐，與同學們一起玩耍，談論學習心得。有時她還教給同學們一些有趣的知識，讓同學們在嬉戲的同時學到知識，讓我們走進輕松的課間十分鐘。

　　老師，像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；老師，像一股清泉，向孩子們的心田里灌入知識的甘露；老師，您像人類靈魂的工程師，教給我們許多做人的道理……這形象的比喻不正是在夸我們的馬老師嗎？陽光普照，園丁心軟春意濃；甘雨滋潤，桃李枝興蓓蕾紅！馬老師：您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃光，因奉獻而充實。快打開窗戶看吧，這滿園的桃李都在向您敬禮！

關于老師的作文12

　　我愛我的校園，因為它的每一角都很美！我也愛我的老師，因為她對我的一身都是有益的。

　　一進入校園，首先映入我的眼簾的是兩塊大草地，小草已經枯黃了，可是我知道，小草一定回再生的。有一首詩不是說：離里原上草，一歲一枯榮……小草這種頑強的精神似乎在告訴我們：你落后了不要緊，只要你努力，就一定會重新站起來，超過任何人。

　　我徘徊在校園的綠蔭下，環顧著周圍熟悉的一切，往事歷歷在目，眷戀之情難以抑制。啊，校園！四年了，學習在此，嬉笑在此，這里的一草一木都是那樣的親切。

　　樹，開始落葉了。枯黃的.葉子在天空落下時，象翩翩起舞的黃蝴蝶，落在地上的葉子，慢慢堆成一座金色的小山，“落紅不是無情物，化做春泥更護花”我想老師就是這樣，花盡心血教導學生，可是，有些學生不知道老師的用心良苦啊！

　　學校的大門，你可曾記得：四年前，老師用溫暖的手把我們這群稚氣未脫的兒童帶進了校園，從此，我們在這里學習、生活，從一個不懂事的孩子，成長為如今朝氣蓬勃的少年，是老師的心血哺育了我們，讓我們學習游戲。

　　學校的操場，你不會忘記，就在這里，老師看著姐姐們把用烈士鮮血染成的紅領巾系在我的頸上，使我成為一名光榮的少先隊員。從此我懂得：熱愛祖國、努力學習、關心集體是我們學生都應遵守的基本準則。親切的話語，至今還回蕩在耳旁。

　　這就是我的老師，我的校園。無論時間過去多久，小學生活在我心中永遠不會抹掉。

關于老師的作文13

　　尊敬的老師，我一直有許多心里話想和您說，但又不敢于您當面交談，這次，就讓我以作文的方式把我的心里話都告訴你吧！

　　老師，假如我是一條小魚，是誰帶領我游覽那奔流不息了長江？假如我是一只船槳，是誰教會了我劃船的秘訣？假如我是天空的一朵白云，是誰讓我飽覽了祖國的美好風光？假如我是一只受傷的小鳥，是誰讓我起死回生，是誰讓我重見光明在天空中自由自在地飛翔？假如我是一株小草，是誰帶我領域人世的真諦？

　　老師，是您帶領我游覽那奔流不息的長江；是您教會了我劃船的秘訣；是您讓我飽覽的祖國的美好風光；是您讓我起死回生，讓我重見光明在天空中自由自在地飛翔；是您帶我領域人世的真諦；是您讓我認識了一二三四，是您教會了我讀A、B、C、D，是您讓我了解了大千世界，是您讓我學會了做人的道理。這一切，這一切，都是您，因為有您，我們才能茁壯成長，因為有您，我們才能度過美好的童年，因為在您的陪伴下，我們才不孤單。您還告訴我們：做人要講誠信，要講尊嚴，不能與同伴失約！

　　老師，假如我是您手中的那把花傘，我愿意為您遮陽擋雨；假如我是您夜晚回家路過的那盞路燈，我愿意為您照亮您回家的路；假如我是你桌前的那盞臺燈，我愿意為您照明，讓您修改完我們的作業。

　　老師，您為了我們不顧一切，為了我們日夜不眠，您晚上改作業改到夜深人靜，也不疲倦，但我知道您累了，您已經精疲力盡了。我們讓您操碎了心，我深情地對您說：“老師，對不起，我們錯了。”

　　老師，我真誠地對你說一聲：“老師，謝謝您！”

關于老師的作文14

　　瘦高的個子，長長的頭發，一雙美麗的大眼睛對我們充滿著關心和愛護，在她衣著樸素的外表下隱藏著說不完的故事。她，就是我們的班主任王老師。

　　王老師雖然是一位平凡的老師，但卻扮演著不平凡的角色——用她的方式愛著我們這群孩子。雖然我們班并不是特別拔尖，但她沒有放棄我們，而是想方設法教會我們很多東西。臨近期末考試時，她總是用幽默生動的語言使我們減少了幾分緊張。下課了，她從不拖堂，毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學則用羨慕的眼神望著我們。每節課，她都細心地投入到學習當中，讓大家用愉悅的心情去對待枯燥家庭作業。雖然每天都有語文課，但同學們都會對每一節語文課非常珍惜。她仿佛不像一位老師，而是一位用真情去呵護學生的媽媽。

　　王老師還很幽默呢，記得有一次上課，王老師正在檢查一位同學的背書情況，王老師先問道：“肝臟位于人體哪一個位置？”由于這位同學沒有完成作業，變得啞口無言，隨便指了指胸腔右部。這時，王老師輕輕地說：“瞧，我們班的第一位火星人誕生了！”同學們捧腹大笑，王老師用幽默的語言化解了尷尬。從此以后，同學們都更加認真對待背書作業了。

　　王老師用自己的心血和汗水換來我們的知識，換來我們的成功；王老師在課堂上用自己的言行舉止為我們開路，引導我們向前；王老師是大樹，我們就像樹上的葉子，在哺育下茁壯成長，一旦離開了老師，我們便像魚離開了水一樣，無法生存。老師對我們的愛在校園里流淌，她的愛心使我們茁壯成長！

關于老師的作文15

　　沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆，是老師耕耘的犁頭；三尺講臺，是老師奉獻的戰場。從辦公室到教室，從教室到辦公室，短暫而又漫長的路，日日夜夜，春夏秋冬，讓一頭青絲變成白發，讓高大的身軀變得瘦骨嶙峋……當我們被一個難解的數學題難住的時候，是老師幫助我們找到了正確的答案；當我們面對選擇，陷入迷茫的時候，是老師幫助我們找到了前進的方向；當我們遭受挫折一蹶不振的時候，是老師幫助我們樹立起必勝的信心；當我們被失敗打倒的時候，是老師幫助我們重新分析利弊，重新鼓起勇氣，讓我們最終走向勝利與輝煌。

　　感謝恩師，將我們引入知識的殿堂。您就像一支無聲的拐杖，給蹣跚學步的我們以支撐的力量去攀登書山，讓我們在知識的土壤里茁壯成長，讓我們從無知走向文明，從幼稚走向成熟。在我們的成長中，您是文化知識的傳播者，帶領我們在知識的海洋中遨游。我們的成長離不開您的教誨，您辛勤的耕耘，讓我們漸漸明白事理。即使我們“學富五車，才高八斗”，著作一身，這也都是您傾注的心血。在前進的道路中，您是我們的領路人。您教導我們如何為人處事，您引導我們如何把握正確的人生航向，如何走向成功之路。您的言傳身教，將會一直影響著我們學生的一生！

　　每當想到您對我們點滴的關愛，無論是誰，心情都會激動不已！人們常常把學生比作花朵，把老師比作園丁。的確，花兒的綻放需要園丁辛勤的栽培和精心地呵護。而您為了鮮艷的花朵，日夜勞作，施肥、澆水。為了花朵免遭暴風驟雨的欺凌，您甚至付出了生命的代價。

　　啊！老師，您是多么的偉大呀！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”在此，我深情地對您說一聲：“謝謝您，您辛苦了！”

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