我的老師優秀作文

時間：2021-03-25 17:50:58 老師我要投稿

我的老師優秀作文通用15篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的老師優秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師優秀作文通用15篇

我的老師優秀作文1

　　今天，我想起我曾經是個經常不寫作業懶惰的我，現在想起真內疚，事情是這樣的。

　　有一交下午上語文課，當上課鈴打響了，我心跳加快，蹦蹦蹦蹦地跳個不停，差點我的心跳出來了，因為平時不寫作業的我沒所謂，現在不知道為什么我倒緊張起來了，當扣到老師從走廊走過來的腳步聲，噠噠噠噠的作響，則平靜的心一下又開始心跳加快了，我懷疑自己是不是有心臟病。老師前腳一踏進門，眼睛瞪得大大的，可以把一個人吃了，眉毛一皺，嘴巴一嘟，令我更加害怕。我想今天下午肯定有事發生，不會是我闖禍了吧，我心在念阿尼陀佛，菩薩保佑，千萬不要有不好的事情發生了，“是福不是禍，是禍躲不過。”老師把書一放，像炸彈一樣那么大聲，嚇死我了，我臉一下由紅變青了。同桌問我：“你怎么了？”我吞吞吐吐的說：“我……沒……有……什……么。”我想肯定是因沒寫作業的原因，沒想到被我說中了，老師大發雷霆地說：“張麗霞打電話叫你媽媽過來，把你接回家，從明天開始不用來上學了。”

　　我眼淚不由自方地嘩啦一流了下來，全班的眼睛投向我，那么多雙眼睛，令我不好意思低下了頭，現在后悔也來不及了，早知今日，何必當初呢!我走出座位，向教導處打電話，我打電話說：“媽媽，老師叫你來學校把我接回家，老師說我以后不用來上學了。”媽媽聽了火怒，把電話大力一掛，我這次死定了，回去不被打就怪了。當媽媽來到學校，老師和媽媽不知在說什么，我在里面收拾東西。我和媽媽走出了學校。后來幾天我在家中寫完作業后，在家里反醒。經過幾天的反醒后，我走去上學了，當時我害怕同學們笑我，我從另一個方向走到了老師的辦公室門口，我見老師們一個也沒有在，應該去吃飯了吧，我把門推開，我朝自己的書包里拿出作業和寫的檢討書，放在老師的辦公桌上。下課后，老師叫我去她辦公室說有事，我到了，老師對我說：“知錯能改是好的，但以后一定要寫作業哦。”我聽老師對我說了這么多，我一定會改的，不會讓老師失望的。

　　我再也不是以前不寫作業的我了，我現在是每天都認真寫作業的了。

　　我要謝謝那位老師，用我的成績回報老師，你們猜，這位老師是誰？猜不出來吧？還是我來告訴你們吧，那位老師是張冀玲老師。也就是令我改變了不寫作業的壞習慣的老師。

我的老師優秀作文2

　　公子溫潤如玉，舉世無雙！世人眼中偉大的作家，散文家，在我眼里，你是我精神世界的老師，用你的作品，溫暖的語句，悄然告訴我一個又一個道理。

　　初次相識，是荷的訴說。仍記得，“曲曲折折的荷塘上面，彌望的，是田田的葉子”。只記住了平日里的什么美麗的荷塘啊，碧綠的葉子啊之類的說法，從未聽到過曲折的荷塘，田田的葉子。似是注定的，我產生了濃濃的興趣。葉子有裊娜的地開著的，還有的，因為嬌羞默默打著朵兒的，姿態萬千，卻都美艷絕倫。不錯，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，便沒有下文。我曾認真想過，花的芬芳是一大享受，而你卻未曾提及。讀完《荷塘月色》，我才明白，你是因為心煩才去賞荷的。我若是心煩，定是看電視來打發時間，于是，之后我便讓自己，開始擁有觀察生活的眼睛，以及一絲絲的，閑情逸致。荷兒，謝謝你的訴說，給我帶來了，培養生活情趣的決心。

　　再次相遇，不像荷塘的優美，而是帶來了絲絲憂愁，我徹底改變想法，想喊你一聲：我親愛的老師！

　　《匆匆》這篇文章小學時學過，并無多大感想，現在卻不一樣了。燕子去了，桃花謝了，楊柳枯了，都會有春回大地，再次復蘇的時候，而時間卻一去不復返，像極了在學校里，老師告訴我們不要在玩了，努力拼搏，不然會后悔簡直一模一樣！心下冷笑，我們有大把光陰，怎會后悔。后來你道在你洗臉時，時間悄悄兒去；當你想躺在床上，想抓住時間時，他卻靈敏躲開，決絕的離去了。我有一絲猶豫，難道真是我錯了嗎？太陽他有腳，輕輕悄悄地挪移著，我翻然醒悟，是啊，有腳的時間，最公平卻最無情的也是時間！《匆匆》過后，我深思：正值風華正茂，我不能虛度光陰！

　　我開始詳細了解你，也知道，你寧可餓死也不接受美國的救濟糧。你的一身傲骨，不正是中華民族不屈不撓的精神嗎？

　　朱自清，謝謝你，從《荷塘月色》到《匆匆》，你教會了我許多，陶冶情操，讓生活不單一；珍惜時間，讓未來不后悔；不屈不撓，讓中華精神精神永存！你是我的老師，我精神上的老師，我生活里的老師，我一生的老師！

我的老師優秀作文3

　　要說最尊敬的老師嗎，那就要數胡哲老師了，我感謝陽光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫作老師，他帶給我鼓勵的微笑。“豈有此理！胡說八道！”一聽這熟悉的話，你就知道我們的寫作老師來了。

　　我的寫作老師叫胡哲，是我師范時的寫作老師。他個子不高，年紀不大，可頭發卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。

　　最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。

　　那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《〈想家的時候》，結果被他在全班同學面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來同學羨慕的目光。也不知是哪位同學嫉妒，偷偷地說了一句：“哼！這是抄的！”沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”

　　隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇作文的。”看了看老師臉上信任的目光和微笑，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。

　　教室里靜極了，同學門靜靜的聽著，老師也好像挺激動，不住點頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說著：“真實感受，有道理！”可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對我的指導更用心了。

　　胡哲老師愛發火，一發不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽，又不完成作業，多影響我講課的心情！

　　自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來講課，他的聲調充滿了嚴厲，臉繃得緊緊的。可是慢慢地，他的聲調就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內容更細了，還不時地輕聲問：“你們聽懂了嗎？”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽懂了！”他笑得更歡了。

　　寫作老師，我將永遠記住您那燦爛如陽光的微笑。

我的老師優秀作文4

　　老師是一盞明燈，指引著我們走向正確的方向；老師是一縷陽光，照耀著我們不被黑暗腐朽；老師是溫暖的棉被，溫暖著我們不被寒冷侵襲。老師，是我們人生的導師，指引著我們，教導著我們。

　　我的老師——林老師，有一頭黑黑的短發，她戴著一副黑色邊框的圓形眼睛。她長著一雙好看的丹鳳眼，一個中挺的鼻子，還有一張薄薄的嘴唇。她看上去很嚴肅，但性格卻很溫和。林老師的身材很好，喜歡穿一件白色的長袖襯衫，配上一條黑色中長褲。老師很愛護我們全班的同學，但對我們的學習要求嚴格，卻又不給我們帶來壓力。

　　記得有一次，上語文課，林老師走進教室，手中拿著一疊試卷。我們全班的人看了，都緊張地盯著那些試卷看。有人竊竊私語，說那會不會是老師測試我們用的試卷。又有人說，這會不會是老師給我們布置的作業？一大堆的話說也說不完，整個班就這樣吵了起來。林老師拖著眼眶，在班里環視了一圈。她臉色有些不好看，因為同學們竊竊私語，使得班級里太吵。她頓時將試卷放在了桌子上，同學一聽到這身音，瞬間就安靜了下來。

　　我靜靜地盯著老師的下一步動作，所要說的下一句話，“同學們，今天老師將試卷帶了過來，這試卷，是你們上兩個月做過的，這次再發下來給你們，看你們能不能考得比上一次好。”全班人聽了老師的話，頓時驚訝地合不攏嘴。試卷發下去后，我們都匆匆地開始寫試卷，直到紙卷寫完收了上去。老師改完試卷后，臉上的表情完全僵住了，她說:“這是你們前兩個月之前寫過的，現在測試起來，去比上次分數還少，這是怎么回事？”我們面面相覷，不知道是什么原因。

　　老師也不懲罰我們，然后對我們說:“不管題目是什么時候出的，我們都應該牢牢記住自己錯在哪里，然后反復的溫習……”那一天，林老師跟我們講了一節課的道理，就是希望我們能多反復地回憶以前學過的知識。

　　林老師對我們很嚴格，卻不給我們施加壓力，也不隨便批評我們，這樣的林老師，深得我們喜愛。林老師的所作所為，告訴我的道理，我都會牢牢記在心里。

我的老師優秀作文5

　　她，有著一雙“機敏”的眼睛，在那高高的鼻梁上，顯得很有學問，而那雙靈敏的耳朵，在課堂上，不管多小的聲音，都逃不過她的耳朵。那張嘴巴就像一個學問庫，總有說不完的知識，任何問題到了老師那里，總會迎刃而解。老師有點矮，也很瘦，顯得她很美麗。她愛穿休閑裝，猛一看，就和一個小姑娘一樣。這就是我們的王老師。

　　在一個驕陽似火的日子里，老師穿著一件白色的襯衣，在講臺上講著課。講到快下課的時候，她說：“開始寫大橫格本！”大家拿出本和鋼筆，開始寫了。可是胡可軒的鋼筆沒墨水了就在那甩，正好師走到了他跟前，而那根筆也甩出了墨水，濺到了老師的白襯衣上。胡可軒不知所措的在座位上坐著，而老師卻笑著說：“沒關系了，正好在白襯衣上畫幾只藍色的蝴蝶。”我們沒有一個人笑得出來，而胡可軒呢？正在那偷掉“金豆”呢！

　　有一個大課間的時候，我都一窩蜂的往樓下跑，跑到了后院兒的門那兒，門沒有開展，只開了半扇，而張海萌正好在開的那扇門邊兒跑，也不知道她的后面是誰推了她一下，她一下子就撞在了門邊上，門上有一顆釘子，她就直接撞到了那里，多虧她帶著眼鏡，眼睛沒有傷著，眼角卻磕破了，一直血流不止。當時，她嚇蒙了，哭都沒哭。這時，王老師趕過來了，臉上滿是焦急，老師跑到了張海萌的面前。著急地問她：“你沒事吧？你等一下，我去樓上拿包帶你去醫院。”王老師又急忙上樓拿包去了。拿了包，拉著張海萌去了校門口，打了一輛車，著急的說：“去人民醫院。”王老師走了，我們都很擔心張海萌。我們這一上午都沒有好好聽課。到了下午，她們回來了，王老師連飯都沒有吃。我們心中的一塊重石終于放下了，通過這件事，我更尊敬王老師了。

　　“叮鈴鈴”上課了，王老師拖著沉重的步走上了講臺，整個人都顯得無精打采的。我們很納悶兒，原來那個“生龍活虎”的老師呢？上了一半課的時候老師又開始咳嗽了，下了課，王老師一直喝水。我下了課去問老師：“老師，您怎么了？”“沒事，一點小感冒，很快就好了。”王老師說。我擔心地看著王老師，心中不覺的難受起來。

　　老師，一個多么親切的稱呼，她就像母親，一直呵護著我們！

我的老師優秀作文6

　　夜深人靜，空蕩蕩的教學樓，仍有一扇窗透出燈光。它像夜空中的月亮，為行人照亮前方的路。透過半掩著的窗簾，一個身影坐在偌大的辦公室里，顯得格外渺小。她是龐老師。此時的她，或在批閱作業，或在備課，或在思考，思慮如何處理白天里班級發生的那些不免讓她擔憂的人和事。

　　第一次見到龐老師，是在升入四初一的第一天，那以后的學習生活中，龐老師帶給我許多教誨。我總是錯題后再錯，改題后也會時有忘記。老師他很耐心，她的標準是：不怕你不會，就怕你不學。只要你問，她就會認真回答。我總是把的和得，做和作弄混，現在仍然一緊張還會出錯，經過老師數次的糾正提醒，我的注意程度和出錯率都有了不同程度的改變。也正是龐老師的耐心，提醒我開始重視字詞在不同語言環境中的運用。選擇不同詞句，表達的效果也有了不同。老師每一次的批改，都是對我的鞭策和鼓勵，背后付出的卻是她的心血和期望。

　　龐老師批改作業總是一絲不茍，逐字逐句，發現的錯字，準確的用紅筆圈起來，需要補充的內容，簡潔的標注在旁邊。我的作文有時話太多卻沒有重點，有時話太少，細節描寫不夠，錯字也有許多。在我一次次的作文總是不盡人意的錯誤中，龐老師并沒有停止批改，還給我找了些小老師更好的幫助我。

　　一次，我看見龐老師正在批改作文，他把本放在眼前很近的地方，都快貼到臉上了。我走近一看，一下就認出了我那小小的字跡。龐老師視力并不好，以前多次告訴我把字寫大些。我寫時就總想不起來，卻沒想到，老師需要批改的作業量很大，他會因字太小，批閱起來，很累眼睛。我在心中暗暗發誓，以后盡可能把字寫大，不讓老師這么費勁。

　　有人說老師的桌子亂，那是因為給同學們判題，處理事情占滿了老師所有的時間，她沒有多余的時間去整理桌子。有人說龐老師在辦公室吃零食，那是因為老師沒時間去吃飯，拿來充饑的。有人說龐老師視力不好，那是因為給同學判作業，眼睛過度疲勞造成的。在這些許許多多看似很小的細節中，背后卻藏著一個個令人感動的故事。每一片散落的面包屑，都是一個饑餓的中午，每一張散落的紙，都是一次漫長的加班。

　　夜深了，我的思緒隨著夜中清涼的風，飄到龐老師的辦公桌。她宛若大海中為航船指引方向的燈塔，不畏風雨。她是我們的守護神，幫助我們修正內心，守正不移。

我的老師優秀作文7

　　我有一個“包”老師。他原并不姓包，可大家為什么都叫他包老師呢！除了他本身長的黑外，還有一個最大的原因，是他“包”老師的名號小有名氣，你這就聽我道來給您講述。

　　那幾天，我生了一場大病，可偏偏臨近考試，帶兵去上學，沒半晌就暈倒了。害得大家因為我耽誤了一節課。我躺在床上心里的著急加上病痛的折磨，讓我病情惡化不休息半月好不了，我干著急沒辦法。晚上，“包”老師來我家，安慰了我幾句，就幫我補習功課。“當、當、當......”時鐘響了八下。我猛然想到，老師一放學就來到了我家幫我補課，現在一定還沒有吃飯。我便說道：“老師，你在我家吃了飯再走吧！作業我自己能做。”“蕾蕾，趕緊寫吧，別管我。”我的眼睛濕潤了，多好的老師啊！老師一直等我寫完作業才離去，連飯也沒有吃。半個月來從未間斷，直到我病愈。多無私的老師啊！

　　幾天后的期中考試，我的成績名列前茅。我開始驕傲起來，不把別人放在眼里。有一我把學校的椅子弄壞了，便與張欣（化名）的椅子換了一下。她下午來到學校剛坐到座位上凳子就壞了，摔了一個屁股堆兒。大家都笑了起來。她紅著臉，向老師匯報情況了。而我卻厚著臉皮在笑，現在回想起來真不知自己當時怎么就那么不知道害臊。也不知道是誰告的狀，最后讓“包”老師知道了。他把我叫到辦公室，批評了我一頓，當時我還有點不服氣。原以為他會因個人關系睜一只眼閉一只眼，可誰知他卻如此較真。從那以后，我見了他總是避得遠遠的。

　　可有一件事使我改變了對他的看法：有一天，“包”老師的一個遠房親戚來找“包”老師，好像是為了自己的女兒不叫區費就入校的事。哼！就“包”老師，不一口答應了才怪。我們幾個學生圍在門外等著給“包”老師出丑。這時，里面傳出激烈的爭吵聲，正當我們弄不清怎么回事時，門被突然撞開了。“包”老師親戚面色鐵青的走出來，嘴里還罵著：“不幫就不幫吧，還找著所謂的理由，還親戚呢！”我探過頭，只見“包”老師喘著氣站在桌前。

　　從那以后，我明白了，為什么大家都叫他“包”老師。因為他真的像包公一樣鐵面無私呀！我為我有這么好的老師而驕傲！

我的老師優秀作文8

　　華麗的雜志往往會被身邊的人貼上“不應看”的標簽卻不知其中的許多故事可以使它變成安神解憂的“枕邊書”，變成青春路上每一位少年的“老師”。

　　粉白相間的書脊井井有條地摞在床頭柜上，這已是我認識《意林》的第五個年頭了。第一次見它的人或許會認為這是“花瓶書”，因為它的包裝實在太過光彩奪目，以至于剛進入青春期的我，在偌大的“跳蚤市場”，一眼就看到了它，“花重金請回了它”。

　　以前乃至兩千多字的文章讓閱讀速度還不快的我頭暈目眩，不得不分多次閱讀，這樣一來，我更有時間細細揣摩文字，對作者曲折的故事情節進行下一步的猜測。每一篇文章，我都如視珍寶；每一個故事，我都銘記心底；每一次感動，澆灌我的心田之花。芬芳著整個花季……

　　青春期的我們會變得十分敏感，“虛榮”這顆萬惡的種子開始在腦海中生根發芽。那么，《致不完美的你》是一味絕好的藥材。虛擬世界中，女孩擁有姣好的面容，富有美滿的家庭，毫不費吹灰之力取得的好成績，眾星捧月的待遇，以及所有一切她想有的。但是，破綻和馬腳像血盆大口讓女孩慌了神：兩天之內憑空出現的西餐廳，從不吵架的父母，處處謙讓的同學……真相被揭開，她最終走出了“虛榮”的沼澤，她看到她真正的父母，樣貌平平；她看到不足七十平米的小房子，沒有暖氣；她還看到自己，一個平凡到不能再平凡的自己。但她欣然接受了，這個真實的自己啊。

　　原來，青春期的我們從不需要虛榮，它只會使我們迷失心智，慢慢沉淪。《意林》以文字的形式教會我了這些。

　　此外，還有很多很多的故事令我記憶猶新。《曉曉的小世界》告訴我每一個女孩都有自己的特別之處，沒有任何一個人會蓋過你的光彩，甜甜的未來是靠自己的努力與積極樂觀的心態去得到。《父愛時光機》讓我知道愛不會被時間沖刷，愛可以讓一個人向上，指導他去到光明的未來，無所畏懼。《珍妮的‘守護猩’》告訴我人和自然應和諧相處，人與動物的溫情將會永遠傳遞。《媽媽，謝謝你等我長大》告訴我媽媽對每一個孩子都是一樣的，我們要真正懂得他人的苦楚，才算真正的長大。《盲婆的銅豌豆》告訴我世界還是那根本不存在什么神明與魔法，讓人成功的，往往都是自己的自信……

　　甜美或清淡的文字像一個個音符敲進了我的心，讓我的'腦海中浮現最好的題材。筆下生花，口中有韻，一切的一切，全部歸功于你——《意林》。你是我青春路上的老師，是每一個等著排憂解惑的女孩的老師。謝謝你來到我的青春！

我的老師優秀作文9

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師這無私的奉獻，令人永生難忘。從幼兒園到小學，對我影響最大的老師是黃老師。黃老師，一頭柔順的短發，一雙炯炯有神的眼睛，喜歡穿素色衣服，給人的感覺是端莊、樸素、大方。剛讀一年級的時候，黃老師經常獎一個小蘋果給我們。有一次下課后，黃老師照例開始獎小蘋果。她說：上課積極發言的同學，上來領獎。那時的我膽子特小，從不敢舉手發言。我想：我上課沒有舉過手，小蘋果肯定沒有我的份。袁張靜！誰在叫我？我傻呆呆地搜尋著。只見黃老師笑瞇瞇地看著我說：你雖然上課沒有發過言，但你很認真地聽老師講課。這個小蘋果是你的！

　　我明白了，上課專心聽講也可以得到一個小蘋果的。從此以后，我養成了專心聽講的好習慣。黃老師不但重視我們的習慣的培養，更教育我們要懂得做人的道理。幾乎每節語文課前的幾分鐘，都要給我們講一些小故事，讓我們從這些小故事中明白道理。有一次，黃老師給我們講了這樣一個故事：一個秀才進京趕考，住在一個旅店里，那天晚上做了兩個夢，先夢到自己在墻上種菜，再夢到自己下雨天戴了斗笠又撐了傘。秀才覺得這夢有意思，就去請道士解夢。

　　道士說：你這次考試是不會中狀元的。你看，墻上種菜不是白費力氣嗎？又戴斗笠又撐了傘，不是多此一舉嗎？快快回家吧。秀才垂頭喪氣地回到旅館整理東西準備回家。店家知道了這件事說：這次你一定能中。在墻上種菜不是高中嗎？那又戴斗笠又撐雨傘是萬無一失。相信我，你一定會考中的。聽了店家的話，他信心滿滿地進京趕考，結果了榜眼。黃老師講這個故事讓我們明白：要對自己有信心，萬事都要以積極的心態去對待。她還說：積極的心態像太陽，照到哪里哪里亮；消極的心態像月亮，初一十五不一樣。我們全班同學都記住了這句話，不管遇到什么困難，我們都以積極的心態去對待。即使遇到壞事，也盡量把它轉化為好事。上次我和姐姐一起去溜冰，我一站上去，馬上摔了個仰面朝天，那時我就想：不要氣餒，我一定會學會的，要對自己有信心。于是，我一直努力的學、練，沒過多久就會了。黃老師，您就是我心中一顆燦爛的明珠，讓我心中永遠擁有春天！

我的老師優秀作文10

　　見此題，思緒萬千。古語言之甚好：“一日為師，終身為父。”教過我的老師，無不給予了我莫大的幫助與支持。但最使我難以忘懷的恩師，是我小學二年級的數學老師——琚二紅琚老師。

　　我們之間的故事好多好多，一直令我歷歷在目的事，是時光追溯到二年級時的運動會。

　　那，是我們平生第一次參加運動會，全班同學都激動萬分，積極踴躍的報名參加，當然我也不例外。可我，因為一點點小失誤，與運動會的“末班車”失之交臂。運動會如期舉行，但我的心情卻十分糟糕，好像世界末日將至一般，我癱坐在操場旁，整個人沒有一絲神色，無精打采的呆呆望著小伙伴們一個個在那兒摩拳擦掌。這時，我略顯濕潤的眼中，出現一個熟悉的身影，是她——琚老師。她默默地把我扶起來“孩子，長這么高的個，不去報個項目是不是挺可惜的。”她給我整了整衣服，抬了下眼鏡繼續說道，“來，我們不能氣餒，要多加油！多努力！下次運動會一定能取得好成績！”我透過鏡片望著老師慈祥的目光，咬著嘴唇，堅定的點了點頭。這對于一個學生來說是一句多么普通的鼓勵語，但正是這句支持，使我信心大增，成為我前進的動力，這句話一直在我心中生根、發芽、開花、結果，一直支持我茁壯成長。

　　她，對我的恩情不僅于此。小時候，數學一直是自己最不想學的科目，也正因此，自己的數學成績一直不是很理想。一次上晚自習，老師挑到正在放空的我來回答一道并不算難的題，可我站起來后，半天擠不出一個字，老師無奈的示意我坐下，搖了搖頭，順手指了一位學習成績并沒有我好的學生，而他卻順順溜溜的說了下來。然后老師扭頭望向了我，而我卻依舊一臉茫然。下了自習后，琚老師把我單獨叫住，專門為我補了一堂課……琚老師！您是多么的可親可敬，那被粉筆灰染白的頭發正是最好的證明；您是多么的耐心和細心，那眼角的血絲正是最完美的見證；您嚴而不厲，那隱藏在眼鏡后面炯炯有神的眼睛是最真實的寫照。

　　老師，我忘不了您。流水潺潺，溪石發亮；微風輕吹，柳絮已飛；時光匆匆，心已成熟；諄諄教導，言猶在耳……

我的老師優秀作文11

　　雨下的很突然，它像一個大蒸籠，緊緊把我罩在家中。爸爸媽媽還沒有下班，這樣的天氣獨自在家寫作業，讓我倍感寂寞。

　　我看向窗外，雨像斷了線的珠子一般撲嗦嗦、撲嗦嗦地滾落而下。樹木、花草迎著雨水，貪婪地吸吮著。亭子里有一個小女孩，約摸五、六歲的樣子，不停地抬頭看看天，又向遠處眺望著，很焦急的樣子。一定是在等家人來接她。這孤獨的身影，讓我的思緒飄回了六年前……

　　那也是一個下雨天。放學了，剛上一年級的我，獨自背著碩大的書包往外走著，那書包好似一塊大石頭壓的我喘不過氣來。

　　今天說好爸爸來接我的，可是校門口沒有看到我的爸爸，我只好在保安室等待。望著同學們陸陸續續被家人接走，校園逐漸變得空蕩蕩，再看看越來越大的雨，我開始害怕，眼淚在眼眶不停地打轉轉。

　　記憶中那一會的時間可真是漫長啊，仿佛凝固了一般。我的心里很焦急。

　　“陳閱，爸爸還沒有來是嗎？”這是上方傳來溫暖的聲音。我抬起頭，一束溫柔的目光正在看著我。是夏老師！我像黑暗中看到星火一般，使勁點點頭，同時在心里埋怨起爸爸來。

　　“如果爸爸再不來，老師就帶你回去，好嗎？”夏老師笑盈盈地說。

　　“好！”我的世界頓時雨過天晴。

　　就在這時，爸爸的車穿越雨林，停在了學校門口。他歉意地說：“夏老師，不好意思啊，剛開完會，才發現已經放學了。”

　　夏老師微笑著點點頭表示理解，又擺擺手讓我趕快上車。我笑著跟老師道了別就快步上車，趴在窗玻璃上，看著漸漸被埋沒在大雨中的夏老師。

　　雨中的夏老師是多么的美麗，又多么的端莊，那溫柔的神情，像極了我的媽媽；那明亮的眼眸使我看到了溫暖和希望。因為夏老師，所以我更加熱愛我的校園了。

　　“嘀”——時鐘清脆的聲音打破了我的思緒。五點了，窗外的雨還在淅淅瀝瀝地下著，小女孩也不知什么時候被接走了。樹木、花草像接受洗禮一般，生機盎然。

　　六年的小學時光，我經歷了多少場雨，已經記不得了。我只知道它如水一樣，漸漸洗去老師那烏黑發亮的頭發，換來的是桃李滿園。

我的老師優秀作文12

　　教過我的老師很多，至今還記憶猶新的是小學四年級教音樂的李華老師。我最敬愛的李老師，自從您教我的音樂課后，我變了，我進步了。我多次參加大賽獲獎，在我成長的道路上，是您的關懷使我不斷前進。

　　記得您第一次給我們上音樂課時，您首先讓我們每個同學唱一支歌，當我唱完了歌后，您笑著對同學們說：“大家鼓掌，祝賀她！”您當著同學面夸我歌唱得好，說我是一個有“音樂細胞”的人。我激動了，因為我這個“差生”從來沒聽過別人對我的表揚。期中考試或期末考試后，成績單拿回家，爸爸罵我“笨蛋”，媽媽氣得說我不爭氣。在學校里，那就更不用說了，老師對我這個差生更是“冷眼”相看……可以這樣說，我上學四年來，您是第一個夸獎我的人。

　　在熱烈的掌聲中，我的心跳得厲害極了，禁不住流下熱淚。您又推薦我參加學校的音樂活動小組。每天利用課余時間，您熱心地輔導我唱歌，教我音樂知識，并時時告誡我要發揮自己的特長，要樹立自信心，做有理想、有追求的人。您的教誨，使我懂得了追求和向往，使我發現了自己。我不但歌唱得越來越好，而且文化課考試一次比一次成績提高。我怎能忘記？那是一天下午放學時，您在校門口招呼我說：“咱們一起回家吧！”說著，您便親熱地拉住了我的手。路上，您問我說：“你敢參加比賽嗎？”我對您這突如其來的問話感到莫名其妙。您接著說：“市里要舉行少年歌手大賽，我把你的名字報上。”我這個“差生”還能參加大賽，真有點不相信。我驚奇地問：“老師，這是真的嗎？”“對，你有信心嗎？”您問我。我停住了腳步，望著您，點了點頭，您高興地握住了我的雙手……周日，您不休息，一遍一遍地教我，一句一句地輔導我。有時您的嗓子嘶啞了，還給我輔導。

　　您有一次輔導我，時間很晚了，竟忘記了去接孩子，幼兒園的老師批評您是不合格的家長。更使我難忘的是大賽的那一天，您親自用自行車帶我到比賽場。臨上場比賽時，您親熱地吻了我一下，當時我受到極大的安慰和鼓舞，惶恐的心穩定多了。當我雙手捧著“最佳歌手”的獎杯走下領獎臺時，您高興地像媽媽似的把我抱起來，在場的觀眾，都誤認為您是我的媽媽。從此，我又接連不斷地參加省、全國舉行的青少年歌手大賽，獲獎的檔次一次比一次高，證書、獎杯、獎牌……各種榮譽接踵而來。我最親愛的老師，我怎能忘記您，我這個從未考慮過理想的“差生”，自從您當我的老師后，您給了我力量，使我發現了自己，逐步成長起來。讓我再從內心里說一聲：“李老師，謝謝您！”

我的老師優秀作文13

　　我的老師魏晶晶矮矮的個子，穿著T恤衫，褲子到腰間，穿著擦的黑亮的皮鞋，面帶笑容，好像一個十八歲的少年，朝氣蓬勃，這就是我的數學老師--秦書志我的數學老師大概四五十歲的樣子但是你可千萬別說他是60后的人，他就是小孩子，給我們一樣的小孩子。

　　他提倡學生在玩中學，學中玩，所以他的課堂中充滿了歡笑聲，他從事教育事業多年了，他對工作一絲不茍，就像我們聽他的話一樣，他聽工作的話。他說過：“可以通過考試來提高學生寫試卷的速度”所以我們班天天都考試，而且這些卷子第二天又要用，所以，他總是手夾卷子回房間批改，他總是熬夜到很晚，認真的批改每一張卷子，第二天，仍就精神倍爽，他有自己獨特的“學習方式”便是不該做錯的地方，誰要是錯了就要受到嚴行拷打--打手，我的手一年下來打的次數不下八十次，但是這種方式會讓我長記性。

　　他由于長年睡眠不好，身體素質差，還有長期低頭患上的“頸椎”，一直都是靠要物支撐，因此我敬佩他，敬佩他對教師這個職業的兢兢業業。在課下我們依舊是朋友他跟我們在操場里打鬧，玩耍，我們班幾乎沒有人不喜歡他，他還有個好聽的綽號--“老摳”這個外號是他上一屆學生給他起的大概是因為他對學生要求嚴格吧！“日本鬼子進村了啦”當你聽到這句話時無疑就是我們這群假洋鬼子侵占了他的地盤，我們隨便拿他的東西吃，還用他的鍋做飯，由此，老摳也非常無可奈何，只能任由我們燒殺搶掠，我現在的語文老師說：“他和我們就像母雞領著一群小雞嘰嘰喳喳的”每天形影不離，我們還整過他，不過可能方法有些舊，就是把黑板擦放到門的最上面，上課時他一推門，黑板擦不但沒有咋到他，反而落到了他懷里，他也沒有生氣。

　　他教會了我很多，我是一個家庭重組的孩子，由于后媽給的壓力太大，我也不太喜歡她，所以每到大考都會失利，不但沒有超常發揮，就連平時水平都達不到，他知道了我的家庭背景，便教我樂觀，堅強，好好學習，只有學好了，才能擺脫家庭的困擾，不要認為比別人差，要有自信，這些話雖然普普通通，但確是我長這么大，第一次聽到，發自內心的勸告。我以前不愛笑，也就是你們口中的“老陰天”但他教我笑面對一切。只要心中樂觀，什么事都不是事。不要總是把事情掛在臉上。他還講了跟我一樣的，家里孩子的經歷。是他給了我笑容，讓我脫胎換骨。

　　這就是我的老師一個愛崗敬業，一個活潑好動，一個充滿激情，一個教會我樂觀，教會我成長的老師，老摳，謝謝你！

我的老師優秀作文14

　　林老師是二年級班主任，對學生要求很嚴格，尤其是她的數學課上，作業本必須按要求寫，否則罰寫十遍，胡思亂想更是禁止。然而，一節數學課之后，她的想法完全改變了。那節課，林老師在講“可能性”，快下課時，她帶著學生做練習。林老師讀題，全班學生回答“可能”“不可能”或“一定”。“……太陽從東邊升起？”林老師問。“一定。”全班齊聲回答。“老虎以青草為食物？”“不可能！”“在天空中搭建城市？”林老師微笑著問。同學們的表現令人滿意，她高興得滿面春風，似乎什么壞事也不會影響她的心情，除非——“一定！”一個男孩憋足勁喊了出來。全班學生都紛紛扭頭向后望去，教室的最后一排坐著一個皮膚黑黑的男孩，是李碩。他高舉著右手，嘴巴正欲閉上。林老師不滿地瞪著他，他立刻低下了頭。時間似乎靜止了。

　　過了一會兒，林老師終于發話了：“同學們，把正確答案告訴他！”“不——可——能！”同學們大聲地回答。男孩似乎受到了異常強烈的打擊，兩行清淚從臉頰快速滑過。下課鈴聲悠悠地響起。“現在來我辦公室。”林老師盡量平靜地說。男孩低著頭跟在老師后面去了辦公室。林老師府下身子慢慢地重復剛才的問題，并微笑著等待回答。男孩語氣還是如此堅定：“一定！”“好吧，”林老師說，“城市是不可能在空中搭建的。以后聽課要認真思考。”男孩眼睛里閃著淚光，走出辦公室。林老師正準備倒杯水，門突然開了，陳主任走了進來，“我想跟你聊聊李碩的情況。”陳主任微笑著說。林老師給陳主任搬了把椅子，陳主任坐在她對面，繼續說：“這個孩子沒有父親。”林老師咬了一下嘴唇。“這是他母親告訴我的。

　　在他三歲的時候，他父親去世了。他和母親相依為命。為了讓他將來有出息，走很遠的路，送到我們學校來上學。”林老師睜大了眼睛。“剛才我發現他一直趴在桌子上哭，問他原因，是一道關于‘可能性’的問題。他告訴我，在他小時候，曾經問過一個路人，怎樣才能見到爸爸，路人的回答是‘除非這座城搬到天上去’。之后，他一直堅信，城市一定能搬到天上去。”陳主任再看林老師時，她已經是淚流滿面。

　　此時此刻，林老師明白了：天空之城不是一種荒繆，而是一種對親人的思念。她回到教室，走到講臺上，對全班同學宣布：“天空之城是可能的，至少，”她望著李碩，“在某個孩子的心里是這樣的。”

我的老師優秀作文15

　　我的蘇老師漂亮時尚，雖然已經是兩個孩子的媽媽了，但是看起來就像一個小姑娘，講起課來既生動又幽默。雖然蘇老師教我們的時間只有兩個星期，但卻給我留下了深刻的印象，因為她教學中，既幽默又嚴厲。

　　有一次，計算測試完，蘇老師拿著改過的卷子走進教室，微笑的說：“同學們，成績出來了，你們激動嗎？”此話一出，教室里瞬間熱鬧起來了，但說時遲那時快，老師的臉瞬間晴轉雷雨，“啪”的一聲，把卷子扔到講臺上。同學們頓時嚇住了，老師的變臉功夫真厲害，翻臉比翻書還快！同學們瞬間鴉雀無聲，安靜的只能聽到自己的呼吸聲。“計算能寫成這樣，整個年級也就咱們班了！”老師又說：“小明你過來一下。”小明走了過去，蘇老師拿著他的卷子說：“這位大哥你很厲害啊！十道題你錯了四對，你是不是想要計算大禮包啊！”一聽這話，大家都想笑，但是卻不敢笑。小明默默低下頭，等待蘇老師嚴厲的批評，但是蘇老師卻語重心長說：“計算非常重要，不能掉以輕心。所以這次錯一道寫一對，錯一對寫兩對，以此類推，知道了嗎？”大家齊聲說：“知道了！”可是能是受到了蘇老師既幽默又嚴厲的話語的激勵，我們以后在計算方面很少出錯了。

　　蘇老師除了嚴格要求以外，還有他的“得力助手”類似于“抓拍器”的法寶—手機。蘇老師的手機是用來抓拍同學的”犯罪證據”的。

　　有一天，大家都在寫作業，蘇老師去拿東西，前腳剛走，小明就說了起來：“哇，老師走了，大家嗨起來！”然后跟這個說，那個說。

　　他正說的熱火朝天時，門突然慢慢的開了，只見蘇老師舉著手機進來。“抓拍器”瞬間把小明說話的樣子拍了下來，老師邊拍邊說：“小明同學，你的罪行已經被我記錄下來了，并將證據發給你的家長大人，回去準備挨‘竹筍炒肉’吧！”我們聽了哈哈大笑，小明也慚愧地低下了頭。

　　這就是我們的數學老師蘇老師，既嚴厲又幽默，時刻關注著我們的一舉一動，讓我們時刻知道學習的重要，因為有了這么一位老師，我們不僅嚴格要求自己，還讓我們學會了輕松學習，我相信在蘇老師的教導下，我們的數學成績會越來越棒！

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