我們的數學老師_人物作文400字_三年級寫人作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的我們的數學老師_人物作文400字_三年級寫人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們的數學老師_人物作文400字_三年級寫人作文1
劉老師既是我們的數學老師，也是我們的班主任，是一個很好的老師，我們都很喜歡她。
我們的數學老師“變臉”特別快。上一刻才跟我們開著玩笑，滿面春風，打得一片火熱，下一刻，就一臉嚴肅地說：“我們回歸主題。”馬上，教室里立刻鴉雀無聲。同學們一看劉老師板著臉，連大氣都不敢喘。
我們的數學老師還是一個“工作狂”。她為了幫我們提升成績，把所有的品德課、音樂課、美術課、科學課全上成了數學課。我算了一下，我們班一個星期上十幾節數學課，而2班每個星期只有9節課。雖然有時候我們會覺得很累，但轉念一想：劉老師不是更累嗎？劉老師每天都在努力工作：備課，上課，批改作業，輔導落后的同學，幫我們訂正錯題，布置班里的工作……她還是學校的出納，要理一些學校的事務，每天都忙得團團轉。劉老師每天都為了我們嘔心瀝血，每天都在關心著每一個同學的學習狀態。劉老師真是一個“女強人”啊！
劉老師為什么這么努力呢？她從開學就告訴我們了，她想幫我們“提優”。她希望我們個個都能成為“優等生”。
我們的數學老師，您辛苦了！我們一定努力學習，爭取好成績來回報您的辛勤付出。
我們的數學老師_人物作文400字_三年級寫人作文2
“叮叮叮”上課了，昨天聽鄭老師說今天要換新數學老師，大家都在興奮的在心里猜著，也有可能是男的老師吧！大家都托著腦袋想著。
“咚咚咚”是高跟鞋走路的聲音，老師終于來了！大家趕緊收回想像的翅膀，抬起頭一看，發現這個數學老師和鄭老師長得是差不多的，一頭烏黑發亮的頭發，雖然沒有鄭老師的頭發那么直，但是也垂落在雙肩上，又戴著一副端莊的眼鏡！
老師一進來，大家都很熱情，而且也非常的高興，老師又在黑板上寫道“心若在，夢就在”，老師還給我們解釋了“心”的意思，就是要有三個心，第一是用心，第二是信心，第三是恒心。老師還說“用心”“恒心”是最難做到的！老師還講了一個故事給我們聽！這是一個初中的老師把一個在全年級的學習成績最差的學生讓他以行動考上了北京淸華大學的故事。
大家聽了以后，都非常的吃驚，老師還給我們每人發了一張紙，上面是我們每天的作業情況。老師非常的嚴格，如果我們在課堂上耽誤了一分鐘，下課了老師就要三分鐘補課！
我覺得數學老師有科學的教育方法，要我們用科學的學習方法來學習。倪老師雖然嚴挌，但是對于我們的學習是和班主任鄭老師一樣的刻不容緩。
這初次見面，倪老師不認識我們，但在長時間以后的學習中，倪老師會成為我們的良師益友。我相信在倪老師的教導下，我的數學成績會更上一層樓！
我們的數學老師_人物作文400字_三年級寫人作文3
我們班的數學老師——李老師，長得特別帥，還是一個幽默達人。
先來介紹一下李老師，他個子高高的，帶著一副眼睛，比較瘦，腿特別長，都能到我的肚子那里了。最重要的是，李老師長的很帥。
他是一個幽默達人，就說今天吧，李老師說讓我們班的王佳穆同學為大家帶來《真分數和假分數》，而李老師呢，他正像一位學生一樣坐在王佳穆位置上，當王佳穆寫完時，他看著李老師。而李老師卻說：“王老師，你看我干什么，趕緊講課呀。”“講完了。”“我是學生，你說什們呢，趕緊講。”這一段對話，真是讓我們笑得前仰后合。當然，最后還是李老師帶著我們做的練習。這還不算最搞笑的，做完一道題，老師想讓人來說一下，老師看著正在踴躍舉手的朱博洋，離他越來越近，我想：朱博洋此時一定會想李老師要叫我回答了吧。卻把手伸向了李可馨，說：“李可馨，這道題你來講一下。”你說是不是很幽默。
我們班的數學老師李老師，他不僅是一位數學教師，還是逗我們笑的幽默達人。
我們的數學老師_人物作文400字_三年級寫人作文4
要評選最嚴厲的老師，當然是我們的數學老師---陳老師了！
五年級開學的時候，陳老師便成為了我們的數學老師，我的學習生活就像墜入了噩夢的深淵。從那時起，每天都有做不完的卷子，講不完的課。有一天，在上課的時候，我們班楊同學竟幼稚地拿個格尺，兩根鉛筆做起槍來！陳老師瞪了他一眼，他才收斂了一小會兒。可沒過一會兒，他又玩了起來……陳老師內心深處的火山瞬間爆發了，疾步走過去，使勁地把他手里的文具扔到五米之外，把楊同學拽起來，嚴厲地教育了一番。這下可把我們全班同學都嚇壞了，從此以后，我們都對陳老師格外疏遠。
直到那天，我發現一件新鮮事兒。那一天，陳老師還是一如既往地給我們上課。這節數學課的內容順利完成了，我心中長嘆一口氣。可是，陳老師第三節課又來了。“她怎么又來了？不會是要批評我吧！”我忐忑不安地想“不對，陳老師手里拿著什么東西？”正想著，陳老師已經開始發糖了。全班一起說：“哇，謝謝陳老師！”可糖一發下來，仔細一看，上面竟然寫著——“狗屎糖！”“這可不是狗屎喲！”陳老師開心地說。我們全班同學都哈哈大笑起來。沒想到，平時嚴厲的陳老師，時不時地會給我們帶來歡笑。
從這件新鮮事我發現：一個人的性格不能只看表面，要深入地去了解，才能真正懂得一個人。
我們的數學老師_人物作文400字_三年級寫人作文5
數學老師不但是我們的數學老師，也是我們的音樂老師。他長得又瘦又高，大概有一米八吧。他的鼻梁上還有一副“小框架”。它的優點是：講課講得特別好。缺點是：有時候粗心大意。他的愛好是：打籃球、唱歌、打兵兵球。什么？他怎樣關心我們？不要著急，我慢慢給你說。
有一次，我們班有一位同學的鼻子突然出血了，他就很著急，就慌慌張張地把那位同學送去醫院。到了醫院，他就把事情告訴了醫生，醫生就說：“他的鼻子沒有什么事，只要打點針、吃點藥就好了。”這下他才松了一氣，而且還幫那位同學請了假，并且還把他送回家。
還有一次，我們班有一位同學在中午的時候，不小心把飯打翻了。他進來教室，看見地上有打翻的飯，他就問：“這是誰打翻的？”那位同學就說：“是我。”他就說：“你怎么這么不小心呢，我這里有五塊錢，你拿去買飯吧。”當他說完這句話后，那位同學的眼淚都快掉下來了。
現在就讓我來告訴你他是誰，他就是關心我們的數學老師——楊森發老師。
我們的數學老師_人物作文400字_三年級寫人作文6
我們數學老師高老師，她中等身材，略有些淡黃的臉上，有時會戴著一副眼鏡，走路不快不慢，說話語速也很平常，一切都顯得普普通通。
雖然看上去十分普通，但是她講課的方式卻不同于其他老師。例如：在講平行四邊形時，讓我們先讀一遍平行四邊形的定義和性質，然后老師緊接著便問：“用定義和性質給的條件能證出一個四邊形為平行四邊形，大家知道應該怎么證嗎？”教室就鴉雀無聲了。高老師便細細地一個一個講起，講完后，還叮囑我們以后要多讀課本知識，不僅能提高閱讀能力，還能讓我們理解性質等語句。
我們的數學老師還特別勤懇，因為在班級中有一部分同學就是中等水平，高老師希望能讓這部分同學再提高，所以加強訓練，在每周的周二、周三中午，讓我們快快吃飯，12:20在辦公室旁邊的教室找她。我也在這個有待提高的隊伍中，每次中午都到那個教室，高老師為我們講解書上和“學、探、診”的題。有時在我給高老師講題說思路時，吭哧吭哧沒說出一句思路，高老師著急了，皺起眉頭，大聲對我說：“以后你要在家對媽媽或鏡子練習講題，把話說利索，語速快點，聽到了嗎？”我點了點頭。心里有點哭笑不得，我也明白高老師是為我好，所以我下決心，一定要把話說利索、語速加快，并把數學學好。
這就是我們的數學高老師。她是如此辛勤，像園丁一樣，勤耕不掇。我要好好努力，不辜負老師的心血和對我的厚望。
我們的數學老師_人物作文400字_三年級寫人作文7
我們的新學期數學老師是李老師。她給我們的第一印象就是嚴厲。
說到李老師的嚴厲，就讓我為大家舉一件事例吧!有一節數學課，老師正在寫板書，底下的一些“筆記族”如饑似渴地抄起來。這時，李老師轉過身來，發現十多個人在抄筆記，不禁眉頭一皺，把“可憐”的粉筆盒當成驚堂木，“啪”的一聲……同時還喊：“抬頭!”
“筆記族”們“嗖”的一下子抬起了頭，李老師很滿意，剛接著要講課，“筆記族”們又低頭抄筆記。
這下李老師可忍不住了，開始批評我們：“……啊，你們上課在那兒寫來寫去，不聽課，作業就胡寫，然后就拖堂……”“筆記族”再也不敢低頭了，才納入正題—講課。
還有一次，我們董老師出差，讓李老師幫著帶我們班。自習課，李老師剛進我們班，就聽見三班亂成了“一鍋粥”，李老師只好又起身回三班。這時我的右眼開始“突突”地跳——三班要倒霉了。果不其然，李老師出門不幾秒，我就聽到一聲尖叫，我還以為是學校火警電鈴響了呢!然后，就是場空前絕后的“女高音獨唱”，刺得我耳膜都疼。
李老師也很可親，上“乘法分配率”那節課時，李老師為了強調“括號”，強化我們記住，很幽默地用肢體語言進行提示，那節課，我們忘記了李老師的嚴厲，整節課都很快樂。
這就是我們的李老師，我們對她可真是又敬又畏啊!
我們的數學老師_人物作文400字_三年級寫人作文8
我們的數學老師是個男老師，他長得高高的，一副眼鏡騎著鼻子走，嘴巴尖尖的，臉圓圓的，看起來很嚴肅。他心情好時，說話聲是中音，讓人聽起來很自然。他心情不好時，說話聲就很高很大，足足可以讓我們的心跳加速到每分鐘110次。
在我們的眼里，數學老師是個標準的兩面派一面是嚇人，一面是大笑。
有一次，我們正在上數學課。老師讓我們抬頭看黑板，可是我們都低著頭看著書本。老師看見了，很生氣，就沖著我們大叫了一聲：你們全都給我抬起頭給我看黑板！再看書我就把你們的書給撕爛！話音剛落，我們就立即坐的筆直筆直的，抬頭望著黑板。可是，老師還是怒氣沖沖，眼珠子死盯著我們。害我們嚇的一身動都不敢動，就像石雕一樣坐在那里。
過了不久，老師就讓我們回答題目。老師嚴肅的問我們：你們今天都吃了什么？每頓加起來的飯量是多少呢？我們班的一位同學舉手回答：老師，我今天吃了30桶薯條、30個蛋糕、50瓶可樂、100個漢堡、20個冰激凌、30個牛肉卷、10杯奶茶飯量加起來差不多是1、1、1哦！1噸左右吧！說完，我們和老師笑得屋頂都快掀翻了，老師的嘴巴都成了裂開的石榴。窗外柿子樹上的柿子也在哈哈笑，樹葉也在沙沙笑，連電風扇也在一邊笑著一邊轉著。我們的數學老師是不是很有趣呢！每次我們上他的數學課都是在歡聲笑語中度過。
我們的數學老師_人物作文400字_三年級寫人作文9
我們的數學老師姓張,我們叫她張老師。她的身體比較嬌小,有著一頭烏黑的長發,扎著一束辮子。雖然她比較嬌小,但是在我的老師中,我最喜歡的就是她,知道為什么嗎?因為她上課風趣,幽默,能讓枯燥的數學歡快起來,讓很多原本不喜歡數學的人愛上了數學。
有一次,她在教我們分數的比大小，她問我們：“1/2和1/4哪個大?”話音剛落,全班頓時鬧成了一鍋粥,有的說1/2大,有的說1/4大,甚至還有人說一樣大!張老師請了一位同學起來回答,那位同學說：“它們一樣大,因為它們的分子都是1”。這時又一位同學站起來說：“不對,應該是1/2大。”他一說完,全班立刻安靜了下來,安靜得連一根針掉在地上都聽得見,都等著張老師公布正確答案，張老師見狀,笑了笑說:“正確答案1/2大,那同學們有沒有一些好記的方法呢?”全班鴉雀無聲,沒有一個知道,連那些平時學習好的同學也不會,張老師又說:“你們看1/2和1/4中的兩1都是分子,很像兒子,2和4是分母,很像媽媽,如果兒子的年齡相等,媽媽是老一點好?還是年輕一點好?”“當然是年輕好啦!”“那哪個大?”同學們恍然大悟,異口同聲說：“1/2大”“這就對啦!”張老師說，“不過,這種方法考試時不能這樣填上去的,這只是個想象。”
這就是我們的數學老師,一個風趣,幽默的老師，我們大家都好喜歡她!
我們的數學老師_人物作文400字_三年級寫人作文10
新學期，新氣象，不僅我們的校園變得干凈，整潔了，連我們每個教室的門也變了，我們的數學老師也變了，變成了姜老師。
姜老師剛進到我們班時，出現在我眼中的是一個：清瘦，干凈，利索，眼中閃爍著智慧的目光。
姜老師是一個非常有計劃性，有條理，對我們的學習任務布置精心安排，我不禁想：“真不愧是有30年教齡的人啊！
姜老師有一個本子，專門用來記錄每天不交作業的學生名字，這是一個多么有責任感的老師啊！
姜老師，每當講完一個知識點，都會問我們聽明白了沒有？有不明白的地方，可以舉手問老師，我覺得，這個方法特別好！聽完課后，可以先消化幾分鐘，然后，不懂的地方可以及時問老師，這樣的話，我們的數學成績應該會一點點的提高吧！
雖然姜老師平時在提問提問同學們的時候，都會給被提問到的同學，一個燦爛，鼓勵的微笑，別光看姜老師笑嘻嘻的一面，姜老師還有非常非常嚴厲的一面哦！
有一次，我們班的幾個同學作業不好好寫，應付老師，拿上一次的家庭作業，充當這一次的家庭作業，濫竽充數，只見，姜老師左手拿著本子的`一邊，右手拿著本子的另一邊，嘶……嘶……撕拉一聲，數學本就粉身碎骨了，數學老師那沒有一點點猶豫的，就把數學本撕碎的動作，可真是讓在場所有的同學都大吃一驚啊！
希望跟著這么一位優秀教師，能把我的數學成績提高吧！
我們的數學老師_人物作文400字_三年級寫人作文11
我們數學老師的特點很鮮明，他太逗了，很風趣，很幽默，同學們很喜歡他，毫不夸張的說，我們的數學老師是數學組里教學經驗最豐富的老師，我們對他的教學水平沒有一絲的質疑。在數學課堂上，他的語言很樸實，非常的接地氣，有時候為了讓我們更容易接受，也會講個小故事然后導入新課，為我們的課堂增添了許多樂趣。同時他也是嚴格的老師，非常的講究原則，所以在他的課堂上可以說是勞逸結合，張弛有度，課堂效率非常高，強調“會做”和“得分”是兩回事，細想就是這樣的，會做題不一定能夠得滿分，而我們現在就是要會做并且得滿分，就這樣一遍又一遍的強調著易錯點。我們在一點一點的進步。
還有一件事我們很感動，更感激。我們數學老師家就要添人口了，可是數學老師在他愛人住院的半個月里愣是陪我們在一起。沒有請過一天的假，由此可見我們在老師的心目中其實也是他的孩子，他全身心的將本領、智慧傳授給我們，在這樣奉獻的老師的帶領下，我們將繼續我們今后的奮斗!
我們的數學老師_人物作文400字_三年級寫人作文12
升入初二，我們班來了一位年輕漂亮的女數學老師，她自我介紹姓邵。個子高挑，臉色白里透紅，眼睛小而有神，總是一張笑臉，戴著一副眼鏡，看起來脾氣應該很好。
然而好景不長，邵老師的小孩生病請了幾天假，學校另請了一個代課老師，暫時代我們的數學課。那天上第一節課，新數學老師進了教室，我一看，竟然是我初一的數學老師——孫老師，她身材高大，經常穿一身運動服，干練灑脫。她向來以嚴厲著稱，每次做了錯題，都被她留下來，苦口婆心地講，一個一個過關，班里很少有同學沒被她關照過。
她花白頭發，臉色紅潤，說話嗓門大，講起課來條理清晰，有理有據。一旦你上課不用心，她的聲音就高了，吼起來，沒人不怕。她有三十七年的教齡了！近乎我們年齡的3倍，可以培養一家兩代人了，老師的學生是桃李滿天下哪！
孫老師講課因材施教，耐心細致！我們班的數學成績好，還全仰仗她了。她講課時，聲音洪亮，條理清晰。你如果想偷懶打瞌睡，還是趁早死了這條心。作業批改，倘若你差一點，就讓你改正錯誤，差一點都不行，真是“老頑固”。
現在，孫老師已經完成了“代課”任務，我們竟然懷念起她代我們課的日子。老師，祝你桃李滿天下，健康快樂每一天！
我們的數學老師_人物作文400字_三年級寫人作文13
今天是我們開學第一天。馮老師說數學老師要換。所以心里面很好奇：這是個什么樣的老師呢？嚴厲嗎？我相信這一切答案馬上就要揭曉了。
老師剛進教室，我一看見他，我仔細打量著他：是位男老師，很高大，穿著一件白襯衫。我對這位老師的第一印象就是覺著他應該不是很嚴厲。我首先作了自我介紹。老師姓王，我們可以叫他王老師。開始上課了，我越來越喜歡聽王老師的課了。果然，王老師很和藹。老師喜歡叫我們“寶貝”。我們從來沒見過老師這樣叫同學的。
王老師跟馮老師一樣有幽默感。我們在練習分數乘法的時候，老師讓我們用一種更簡單的方法來計算。可是當老師提問道李申浩的時候，他還是在用第一種方法。王老師說：“你現在還是原始人，我們都進化成了現代人了。”我們聽了以后，哄堂大笑。這個老師真有趣。老師還總用一種特別的方式來叫我們，使我們記得很深刻。我們不會的都會下課問老師，老師總會耐心的跟我們講解。我原來很討厭數學課，認為數學枯燥，整天都是計算。可是現在我很喜歡數學課。我更喜歡我們的數學老師王老師。
我現在很喜歡上數學課，因為數學課變得有趣起來。
我們的數學老師_人物作文400字_三年級寫人作文14
說起我們數學老師的威力，那是無人能敵的。
首先，她可以像語文英語那樣的聽寫方式，來給我們報數學公式。她并不是把整個公式念出來，也不是讓我們單純的默寫，而是把一條公式變化成兩三條不同的公式，含義卻相同，讓我們摸不著頭腦。報完后還著重強調：我知道有些同學抄了，但是如果寫的順序與我報的不一樣，每個給我抄100遍！之后便是寫好名字收上去，本子一交，全班議論起來。有的問老師報了幾條，我得問第二條怎么寫
其次，她可以還想出誰抄了誰的，或誰查了手機，像有讀心術似的。對于我們的心思她是一清二楚，畢竟是歷經過滄桑的人了，我們這點小手段不值一提。果然，她發現了誰抄的，她私下與那位同學交談，以免傷了學生的自尊心。并且會給那個抄了作業的同學另外加餐。
最后，她為了防止我們回家查手機，她干脆自己出題，以免有后患之憂。并且她特別喜歡自己出題，我們的課作和課堂練習大部分都是她出的。她不會統一出幾個題目，有時會出42個，有時會出21個，要不就是一人一個，要不就是倆人一個。一些比較長的題目，她會把數字讓我們改成自己的學號，老師真是操盡了心啊！
這就是我們的數學老師李老師，她有時嚴肅嚴格，有時和藹可親，她認真負責，費心盡力。老師，您辛苦了！
我們的數學老師_人物作文400字_三年級寫人作文15
我上三年級了，數學老師不再是溫和的小王老師了，而換成了嚴格的周老師。
周老師長得胖胖的，個子也不算高，但是每天精神飽滿，走起路來風風火火的。周老師的眼睛大大的鼓鼓的，像鷹一樣銳利。為什么說周老師的眼睛很銳利呢？因為不管是誰搞再隱蔽的小動作也逃不過周老師的法眼。一旦被發現，周老師就會毫不留情的把他（她）“揪”出來。
周老師對我們非常嚴厲，我們做錯題了或者是家庭作業沒完成了，她都會把眼睛瞪得非常大，用嚴厲的“吼”聲來批評我們，但是我知道這也是為我們好。
周老師嚴厲的批評也給我們帶來了好處，比如有些同學改掉了粗心大意的壞毛病（包括MY），就拿我這個“馬虎精”來說吧！以前，我的計算題經常出錯，不是把乘號看成了加號，就是把除號看成了減號，可是，自從周老師來了以后，我“馬虎精”的稱號也再沒人提起了，因為每次做完題以后，我會一遍又一遍的檢查，生怕出一點小錯誤。媽媽告訴我“嚴師出高徒”，哈，看來一點也沒錯。
ILoveYou，MissZhou!!!
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