熊老師印象初一作文800字（通用25篇）

　　在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的熊老師印象初一作文800字，歡迎大家分享。

　　熊老師印象初一作文800字 1

　　人說，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進跨妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的跨思妙想。可我認為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗，中為我們照亮了前面方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時，老師，也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師就像春蠶，想蠟燭，只為奉獻，不圖回報。

　　在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁用自己的心血，精心的洪灌這花朵，老師是我們引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚…。

　　她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，便是我們的物理熊老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們。

　　熊老師對同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班里的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕熊老師，我也不例外。

　　記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在熊老師上物理課的時候畫起來了。我的一舉一動被熊老師看的一清二楚，熊老師非常著急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說：“你應該發現你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎么行？”聽到了熊老師的.批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。后來，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了熊老師的苦心，她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發現了熊老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班里的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，熊老師都幫助我們認真地處理好。

　　老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……

　　熊老師，你將是成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為熊老師的學生而驕傲，熊老師會永遠留在我的記憶里！

　　熊老師印象初一作文800字 2

　　我們的班主任熊老師，是我最喜愛的一位老師。她，高高的個子，烏黑發亮的秀發下有一張端莊秀麗的臉，那雙會笑的眼睛總讓人覺得和藹可親，一張能說會道的嘴巴孜孜不倦的向我們傳授著知識。

　　在學習上，她是我的好老師，對我們要求嚴格，不容得一點馬虎。當天的'作業必須當天完成，要求會背的課文必須會默寫，沒有任何理由可以取代。每天批改的作業，一個標點符號、一個錯別字，都不會逃脫她的眼睛。有一次考試，我把“高傲”寫成了“驕傲”，本想著無所謂，都是近義詞嘛!可沒想到最后卻被無情地扣了分。熊老師說高傲寫成驕傲不對，雖然是近義詞，但放在某一處的某個地方，它們所代表的意思就不一樣了!老師的話語令我刻骨銘心。在平時上課，熊老師也是一個勁兒的想辦法讓我們學著有意思：有感情的分角色朗讀課文、改變作業形式、增加大量自由閱讀的空間……使我對語文產生了濃厚的興趣，成績自然也上升不少。每每上課我都會用敬佩的目光望著她落落大方地站在講臺上講課，常常使我陶醉其中……

　　熊老師不光是我學習上的好老師，還像我生活上的好媽媽。每當天氣變冷的時候，她會發信息讓我們增加衣服，注意保暖;天氣炎熱時，她會發信息讓我們多喝白開水;每天晚上，她會發來作業讓家長對照檢查，叮囑我們早些休息;周一升國旗或有什么活動，她會提醒我們做好準備;我過生日，收到的第一個祝福竟然是熊老師發來的祝福短信，我的心溫暖了許久!這些雖然都是一些細節，但我都看在眼里記在心上。前幾天我要參加學校的國旗下演講，熊老師犧牲了周末時間為我輔導，那每一個字都透露著對我的關愛;這幾天我生病了，熊老師又再三叮囑我要注意飲食，多和白開水，加餐喝奶時，她會拿到辦公室幫我熱一熱，我真的很感激這位媽媽式的好老師!

　　熊老師在課堂上是我們的好老師，生活上是我們的好媽媽，可一到下課或上體育課，她就又成了我們的大朋友。和男生說說笑笑，和女生踢毽子、跳皮筋……操場上到處都是她的身影，別的班的同學都很羨慕我們呢!有時，熊老師還是我們的知心姐姐，有什么煩惱事給她說一說，心里就會舒服多了，有這樣一位最最值得我們信賴的大朋友，我非常高興!

　　我知道，即使有再多的千言萬語、千思萬緒，也寫不盡我對熊老師的愛戴和感激之情，我想，還是讓它永遠地留在我稚嫩的心田里吧!

　　熊老師印象初一作文800字 3

　　“老師”，多么親切的稱呼，這個稱呼是除“爸爸”“媽媽”外，孩子叫得最多的，也是孩子心中的一棵永遠高大、不倒的樹。在我幼小的心靈里，也種植著這樣一棵樹，她就是我小學三年級的班主任熊老師。

　　小時候的我比較靦腆、害羞。有時上課都不敢大聲回答她的問題。細心的她，當然發現了。在那以后，但凡是有大型的活動，她總是讓我參加。給我印象最深的是那次“夢想課堂”的'開幕式。那天早晨，大大小小的轎車如約來到學校。人群黑壓壓地坐在臺下，而我卻忐忑不安，手中拿著學生代表演講稿。聽見她在臺上說：“請學生代表上臺發言。”聽到這兒，我感到我的腿在不住地發抖，邁不開步子來。不過，我還是上去了。

　　熊老師，那時不知您是望見了我緊張的神色，還是看見了我哆哆嗦嗦的步履，您拍了拍我的肩頭，為我送來了一個微笑，仿佛在說：“加油！我相信你可以！”這微笑，如同一粒定心丸，讓我從容地念完了稿子。

　　記得期末考試后，你給每位同學都制定了一份特殊的考試試卷。而我的試卷，卻那么難：對校長進行一次采訪，主題是學校的曾經與未來的發展。當時，我整個人都懵了。校長，在我心中是多么的高大，要去采訪他，這怎么可能？我一直在擔心，直到熊老師催促著我們交試卷。這幾天來，我不是沒試過，幾乎每天我都在校長辦公室門前徘徊。為了我有一份令人滿意的答卷，我硬著頭皮敲了敲校長辦公室的門。您應該知道，當時我的臉有多紅，心有多慌，但我還是出色地完成了采訪。直到現在，看見這個敢于負責、大膽的我，我才漸漸明白您的良苦用心。

　　熊老師不但在做人上啟迪我們，在生活上也十分無微不至。從四年級開始，我們就在學校住讀了，每天晚上您查房時，我總能隱隱約約感覺到您在給我們蓋被子。冬天，寢室的窗戶總是您幫我們關；夏天，寢室里的蚊香總是您幫我們點，對天這樣一個如同父母的老師，我們又怎會不喜歡？上您的課，我們從來不分神。放假回家時，我們總是依依不舍地向您告別。啊！老師，我愛您！我感謝您對我的付出，感謝您向我傳授無窮無盡的知識！

　　您如同一支蠟燭，點亮我們，犧牲自己；您如同一棵大樹，用自己的身軀，為我們遮擋風雨；您如同一位園丁，永遠守護在花園中，照顧花朵。我感謝您！我的好老師！

　　熊老師印象初一作文800字 4

　　幾十年的教學生涯，于同事我大多都一團和氣，近乎一般。唯獨對熊老師，有著一股莫名的情有獨鐘。于是乎，我特地抽時間去她所帶的七年級一班“采采風”，耳聞目睹了她的開學第一課。 事先看好課表，了解具體課程，一下課就到了她要上課的教室。也許是課間休息的緣故吧，同學們都還沉浸在熱烈地交流之中，教室里亂哄哄的一片，別說是我坐

　　在教室無人理會，就連上課了，熊老師走上講臺同學們也都沒太在意。盡管在七零八落的“起立！”“坐下”之后，不少同學還是連課本都沒拿出來，只是乜斜著講臺上司空見慣的老師。只見她高挑而輕盈的身材，亭亭玉立。衣著莊重而得體，風度翩翩。一頭烏黑發亮的長發披在后背，不飾釵佩。不胖不瘦的鴨蛋形臉頰，充滿微笑，雖然是素面朝天，卻令人倍感親切。不知咋的，整個教室戛然安靜下來。她的第一句話，就是用流利純正的英語----“Please turn to Lesson 1 and take notes while listening to my model reading！”（“請同學們翻到第一課，邊聽我范讀，邊做些筆記！”）

　　那甜美的女中音，抑揚頓挫的語調，聲情并茂的.朗讀，充滿磁性，讓學生們心悅誠服。整個教室里，除了熊老師的朗讀，再就只有翻書的聲音了。這是我第一次見到像這樣如此有親和力的、新老師新學生、上的新的一課。課文編撰得好，熊老師的講授也好。課堂上，熊老師深入淺出，化腐朽為神奇，在潤物細無聲之中，用知識澆灌學生心田。她溫文爾雅地穿行在教室中，時而看看學生的筆記，時而解說提問，那和藹可親的笑容，那恰如其分的手勢，配合著她的旁征博引，把學生們一個個引到那讀書的意境。

　　這也讓我又一次感受到了一個久負盛名的大師的魅力，能一石激開水底天，開發學生無窮的求知欲。 下課了，只見同學們都圍聚在她身邊，天南海北，古今中外，毫無拘束地交談。這時候，她又好像變成了學生們的知心姐姐，他們都愿意向她敞開童

　　真的心扉，全沒有以往學生對老師的那種敬而遠之的感覺。 等到放學了，我還想探究下熊老師的下班生活。只見她又和學生們一道在學校進餐，她還特地在食堂為同學們多買了幾份菜肴。她生怕同學們第一次離開父母生活不習慣，教同學們怎樣共處一桌打平伙。還教學生們怎樣洗衣刷牙，怎樣鋪床疊被，對同學們體貼入微。這時候，讓我突然感覺她又變成了同學們的媽媽一樣。

　　熊老師，就是這樣一位靈魂工程師，同學們的知心姐姐，愛心媽媽。

　　熊老師印象初一作文800字 5

　　今年，我六歲，我討厭作文，更討厭語文，尤其是那瘋狂布置作業的語文老師。她總是加量地布置作業，使我只好割去我娛樂的時間。

　　那天，她布置了晚上需要完成的作業，我意識到，那樣多的作業對我來說需要完成到天亮！所以我干脆干起了我的“正經事”。

　　趴在床頭，兩手緊握著爆米花，真為熊大熊二捏一把汗，光頭強總是拿著槍追著他們跑，還不時地喊著：“臭狗熊，別跑！”，可惡的光頭強，只會拿著槍來欺負熊大熊二。

　　早晨，飯已經涼了，我抓起一個面包急急忙忙地背上書包跑了出去，“媽，沒時間了，我去上學了。”“路上小心點兒車！”“知道了！”

　　當我走到二班門口時，已經聽到了聲音洪亮、整齊有力的朗誦聲。當我走進教室，語文老師正以嚴肅的表情踏著那猶如魔鬼般的步伐，檢查起了作業，我急忙坐到座位上打開書包翻看我的作業。“一頁、兩頁……”都沒寫！正當我手足無措時，老師像個鬼魂一樣飄到我的面前，對著我問：“趙萌琛，你的作業呢？”“我……我……我沒寫。”聽到這，老師她瞪大眼睛突然大發雷霆，狠狠地罵了我一頓。

　　這老師怎么這樣，沒寫就沒寫嘛，至于發那么大火嗎?

　　之后，發生了一件事，竟讓我喜歡上了這位老師。

　　她說我的作文水平需要提高，想培養我的作文能力，讓我的作文寫得更好。由此她把我引進了下一個話題——去她的補習班。一位這樣好強的老師要我去她的補習班，我竟無理拒絕，于是我被硬拉著去了。

　　那天正逢大雨，在我去補習班的路上，與雨相伴了好久，到補習班時，我已經全身濕透，老師急忙為我拿了一條毛巾，為我擦了擦身上濕的地方，讓我坐回了座位。

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護花……”，正背著，我暈在了桌子上。在我迷蒙的視線中，只見老師獨自一人跑了出去。當我醒來時，發現自己躺在老師的房間里。她的'右手的骨頭有些緊湊，她握著我的手，把頭靠在床邊睡著了……我的嘴里一股藥味，頭上還敷著熱毛巾。

　　至今回想起來，那一刻仍舊溫暖我的心。那嚴厲的痛罵、我頭上的熱毛巾、我嘴里那股中藥味、那緊握著我的手，在一瞬間都有了溫度。

　　那一刻，溫暖人心！

　　熊老師印象初一作文800字 6

　　升初三那天，學校重新分了班級，作為學校“明星班級”的一員，面對新分到的班級，我很郁悶也感到非常失落。但這種感受只持續了不到半小時的時間。到了晚飯后的第一個晚自習，我就開始慶幸了，因為我遇到了她——一個美麗十足的90后美女老師。

　　其實真的感到很幸運，沒想到在初中最后一年里，還能有這樣一位90后美女老師陪伴我們一起走過。佛說：前世千百次的回眸，才換來今生一瞬間的擦肩而過，更何況我們還要共同渡過緊張的初三。以前的我根本就不相信有什么緣分，但是自從那天以后，我才明白，原來這人間的確存有緣分。

　　從小我就喜歡文學，喜歡在書里徜徉，喜歡書里面的那些“顏如玉”，但是她的.出現使我完全沉醉于學校生活之中。每到她的語文課，我都相當期待，像等待一場盛宴的開場。我喜歡看她纖纖細手拿粉筆的姿勢，更喜歡看她在黑板劃出娟娟雋秀的字體。由于年輕，她一點也沒有老師的架子，尤其是在課間，她總是不忘打開多媒體，給我們播放幾首時尚的流行，聽著那最炫的民族風，全班同學陶醉在幸福的氛圍中不能自拔，甚至因此而影響了“死板”的數學老師的上課。老數不止一次在課堂上訓斥我們，甚至公開指責她太年輕，這樣會誤人子弟的。

　　難怪老數指責，像老數這樣一本正經的老師，每天兢兢業業的備課上課，老數甚至都能把每一節課的時間精確到秒，有時候他話音落地，上課鈴驟然響起，不得不令人欽服不已。我承認老數是一位相當敬業的典型，但是我們卻更喜歡她的風格。也許是沒有代溝，也許是愛美之心人皆有之，總之我們每天盼著的事就是上語文——上她的語文課。

　　那一課我至今記憶猶新。那天她準備打開課件給我們講《詩經》：“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”我們靜靜地聽著，一遍遍地吟誦，眼睛卻直勾勾地盯著她，其實她不用過多講解什么，我們都已經知道詩作者那種輾轉反側的意境。多么希望時間能夠停滯，多么希望時光能夠倒流，永遠讓我們徜徉在美好的日子里！

　　時間最是無情，畢業的日子終歸還是來了。我們全班同學尤其是男生早就在“策劃”一個“陰謀”，一定要搞一個印象深刻的告別儀式，來紀念我們的一年師生緣。眼看畢業照照完了，再不能錯過機會，留下終生的遺憾啦。我終于鼓足勇氣，義無反顧地走上前去，對著她說：“老師，我代表全班同學提一個要求，我可以擁抱你一下嗎？”

　　于是，我和90后美女老師有了一次難忘卻又溫馨的親密接觸……

　　熊老師印象初一作文800字 7

　　個子不高，但是也不胖，喜歡帶著笑容，喜歡在講課中帶些幽默，這就是我對初中的地理老師的印象。這位總是面帶老師的笑容是我初中的地理老師，在聽說要寫初中的老師的時候，我腦海中想到的第一位老師就是這位老師。

　　作為一名老師，他卻總是在出現在我們的生活中，我們常常能在中午吃飯的時候看見他坐在“老地方”，老師很好認，即使在人流量多到的食堂，我們也能輕松的找到。照我們以往的習慣，在食堂遇上其他老師的時候，我們肯定會選擇主動避開。但是唯獨這位老師，我們卻并不會避諱，每次遇上，我們都喜歡和他在一起吃飯，而老師也非常的歡迎我們和他一起用餐，在下課的時候，比起師生，我們更像是朋友一般，會一起聊天，一起吃飯，一起開著玩笑走向教室。

　　但是到了教室之后，雖然我們是很好的朋友，但是我們也依然還是師生的關系。作為學生的我們，都會老老實實的做到作為上去。在我們整個初中的老師的課堂中，某種意義上，老師的課堂紀律是最好的。雖然看起來很鬧，但其實課堂的走向一直都在他的管理之中，而以我們和他的關系，也自然不會在他的課堂中鬧出什么事情。

　　在老師的課堂，永遠不會只有單調的課本知識，每每說到某個地區，他總是能從單調的課本中引申出其他的許多東西，比如當地的動物、特殊的季節，甚至是風土民俗。這些世界各地的奇異話題極大地引起了我們對地理的興趣，也讓我們在記憶地理的`時候，都能成為我們不小的助力。在老師的課堂上從來就不存在無聊這一說法。

　　當然，我的初中值得一提的自然不只是地理老師，我們的數學老師，喜歡在上課的時候給我們找到許多有趣的幾何題目，語文老師知道各種各樣的故事，連英語老師，都會在課堂中給我們找到不少的樂趣……

　　我非常的幸運，在初中的時候能遇上這些老師，他們的陪伴讓我度過了一個快樂且有趣的初中生活，也正是在這段時期，我真正的在這里愛上了學習！是他們的努力，讓我們見識到了在學習中的樂趣。也許我們不能一直在他們的門下學習，但是我相信，他們這樣的精神，會一直影響著我的學習之路。

　　熊老師印象初一作文800字 8

　　誰把辛勤的汗水灑向貧瘠的荒野？誰把豐碩的果實送給饑餓的人們？誰把滿滿的溫暖填補清冷的心靈？是竹！是那渺小卻擁有頑強生命力的竹！我愛竹，是它那高尚的情操啟示了我，給了我萌芽的思考，這，是我終生的老師，也是我最喜歡的老師。

　　喜歡“千磨萬擊還堅韌”的頑強，即使生長于巖石，雖然面臨貧瘠的生長環境，卻依然茂盛地生長，一節又一節，頑強地直插入天際，任憑風吹日曬，任憑霜打雨淋，卻依然蒼翠欲滴挺拔俊雅，這樣的精神又有幾個曾擁有？這樣的品格值得我們深深地斟酌與學習。曾何幾時面臨坎坷，卻不曾執意去克服，只因為在這樣環境下生活的我們，早已養成養尊處優的`性格。竹，你給的啟示讓我明白，人生難免有磨難，迎刃而解或許不是所有人都做得到，退而保全，也并非是什么正確的舉措。困難，有什么可怕，一種植物，都能突破厚厚的泥土層，穿過嶙峋的巖石，既而茁壯成長，既而亭亭玉立于一方水土，更何況我們，自然界中最高級的動物，那種勢如破竹的氣勢，那種乘風破浪的豪情，不屈不撓，化一切艱險為平和，讓一切失敗轉而邁向成功。竹，我的良師，我最愛的老師，是它教會了我，如何在艱難困苦中求存，是它賦予了我頑強的拼搏。

　　雖，有人說竹“外強中干”，虛有其表，我只是想說非也，它的的確確是一位老師，一位好老師。那些優質量的竹，被制成一支支完美的竹笛，聲音如此美妙，怎可知“人間難得幾回聞”。瞧，他是一位多有才華的音樂老師。它教會了我，人不能虛看其表，人也并非天生的智者，或許某一方面，在不為人所知的某個角落，閃閃放射著自己的光芒，默默無聞，甘于寂寞，在適當時機一飛沖天，展現自己的才華。我們雖都是平凡之輩，只有付出了努力，默默地奮斗，總會有那樣一天，會有人發現，并雕啄成美物。竹，給我的啟發，一切的一切，是如此有意義。

　　我最喜歡的老師——竹，你的品格，你的堅韌，你的默默，都給予了我最有價值的知識，我喜歡這樣的老師，不僅是因為它那一首亮麗的風景線，也因為它那一身的錚錚品質。

　　熊老師印象初一作文800字 9

　　在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無微呵護中，多少老師深深地印在心中！——題記

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋里遨游；因為是他們讓我看清了是與非，善與惡；因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……

　　同學們，你們可曾想過，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負著神圣的使命，老師肩負著祖國的未來，老師也肩負著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。

　　同學們，難道我們就不應該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？

　　沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的'芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進與成長。所以，我們應該心懷感恩之情去面對老師。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是老師們，無私奉獻的精神體現。這種無私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個學生實現自己的夢想，到達勝利的彼岸。

　　“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮明。”千百年來，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們，無私奉獻，使多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才！誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發，斑斑皺紋就是最好的見證。

　　但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻和成果啊！老師不是綠葉，卻在滋養綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，因為在我們的眼睛里映出的永遠是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。

　　同學們，請記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動，直到永遠……

　　熊老師印象初一作文800字 10

　　新學期，我們換了老師，其中我最喜歡的是班主任兼語文老師——熊老師。

　　熊老師有一頭烏黑的長發，一雙亮晶晶的大眼睛，戴著一副深紅邊框的眼鏡，她總是微笑著，看起來讓人感覺既溫柔又慈愛。熊老師的教學經驗非常豐富。課堂上，她常常出口成章、妙語連珠，好詞好句不斷，四十分鐘的語文課總是一溜煙就結束了。

　　熊老師不光教我們知識，還給我們發芽苗菜種子呢，一個小組兩份，教我們合作種植小植物，我們都好期待芽苗菜豐收啊，因為熊老師還給我們準備了菜譜，我們將用自己種的芽苗菜做成好多種美味佳肴。看得出，她是個多么熱愛生活的老師啊！熊老師學富五車，課堂上經常給我們講歷史故事，比如東晉謝安考晚輩、明朝朱棣解縉斗智等等，讓我們在妙趣橫生的小故事中學到了語文知識和做人的道理。

　　不過，熊老師最擅長的就是抓住一切機會讓我們寫作文。

　　上個星期的一個大課間，天如傾盆，雨如瓢潑，烏云密布，大雨像斷了線的珠子往下沖……我們坐在教室里感覺天氣是那么的恐怖，可熊老師依然樂呵呵的，讓我們安心不少，她關上教室的燈說：“同學們，看看窗外，用心觀察和感受。”我們立刻昂首南望，觀看這大雨，傾聽這雷聲。熊老師也來到窗前，一邊和我們一起看，一邊提醒我們：“聽一聽遠處有什么聲音？”同學們嘰嘰喳喳討論起來，老師也不評價，接著又說：“一會大家一定要注意，你所聽到的聲音的`變化。”聽到這里，我心里想老師可真會啟發我們，聽著轟隆隆的雷聲，這大雨是一時半會停不了了。最后，老師還問我們，這個時候教室的空氣溫度給我們什么感覺，教室里空氣越來越潮濕、越來越悶熱。我這才注意到，隨著雨嚇得越來越大，教室里原來濕悶的空氣逐漸涼爽起來。原來不光看到的，聽到的和感受到的都能寫進作文里。果然，在隨后的三十分鐘里，同學們都寫出了精彩的作文，我的還在“小溪歡歌”里發表了呢！

　　還有一次，熊老師沒有布置作業，而是讓同學們背誦古文《墨子怒耕柱子》。每次我們背課文背古詩的時候，我發現熊老師都能背過，我心里暗暗地想，熊老師真厲害真勤奮，要求我們做到的，她都不折不扣地做到了，我真心佩服她。

　　熊老師，我想對您說，跟著您學習語文，我三生有幸。

　　熊老師印象初一作文800字 11

　　我已經讀初二了，教過我的老師很多，但我印象最深的一位老師是熊老師，她是我上初中以來的第一個語文老師。

　　記得剛剛入學的時候，我在門縫中看見了一個高高的老師那時我還不知道她是教什么的。我喊了聲報告進了這個陌生的班級，我看見了許多陌生人，這使我感到很孤獨。不過當我做在座位上聽熊老師為我們講解時我看到了她那溫柔的眼神，令我感到無比的溫暖，仿佛我心中的一塊冰被她所“融化”。

　　漸漸地我“喜歡”上了她，因為她總是能給我帶來溫暖，那溫暖猶如火爐一般在我心頭。

　　熊老師戴個眼鏡，她最令人羨慕的是她那長長的`黑發披在肩頭，顯得格外的美麗。我們慢慢的熟悉了，我也了解了

　　她的教學方法和性格。其實熊老師有時看起來雖然板著一張臉看起來很嚴肅，但她并不是嚴厲的人。

　　有一次，熊老師把我叫到前面讓我背寫一首古詩我那時掌握的并不是很牢固。我心里緊張起來生怕寫錯了，寫完了之后我檢查了一遍認為沒有問題了。而正是因為我的粗心，熊老師給我檢查的時候發現我的作者寫錯了她用紅色的筆圈了出來。她走到我面前對我說你的古詩內容寫的都對了只有作者寫錯了，伸出手來我把左手伸了出來熊老師用那木棍子打了我一棍我疼得幾乎要哭了，但我沒有哭因為我知道老師是對我好，誰讓自己不爭氣呢。

　　下課了這節課是課間操，老師讓我們出去排隊。我用手蓋著那只挨過第一次打的手走了出去，在路上我偷偷地看了一眼手，我看見紅紅的一片，大概是腫了吧!我的好幾個同伴都挨打了，我們都沒有怪老師都是說自己不爭氣。

　　從這次以后我們吸取了教訓，第二次老師讓我默寫古詩的時候我一個沒有錯，還有別的同學也都沒錯，熊老師看到了也很高興，跟上次我們都錯了的表情截然不同，老師夸獎了我們我們也格外的高興。

　　是啊，我們如同熊老師的孩子，每天我們進步一步她總是臉上流露出笑容。

　　老師我懂您的辛苦，你每天為我們操心，頭上長出了幾絲白發。老師，您是我的第二個母親。

　　熊老師，您辛苦了，我愛您，我一定會好好學習，不然您失望。

　　熊老師印象初一作文800字 12

　　今天上午第四節是活動課。上課鈴響起后，同學們都安安靜靜地坐在座位上，但推開教室門的人，卻不是以前的活動課老師。

　　同學們都在打量著這個新老師：他看上去有四十多歲了，衣著樸素，個子不高，牙齒還有點黃。他走進來時，拿著《生命安全教育讀本》和一個用長布條包裹的東西。

　　“同學們，我是你們的新任活動課老師，姓艾。”接著就在黑板上寫了一個非常工整的“艾”字。看到他那標準的書寫，我們不約而同地驚呼了一聲：“啊，這么好的'字！”“我教書教了35年，今年也55歲了，除了小學和大學，初中到高中的每個年級我都教過。”同學們聽到這里，眼光中又多了幾分敬佩。熊老師接著說：“我現在要領著你們學習《生命安全教育》。”當知道我們手上沒有這本書時，他說：“我一會兒看看學校圖書室里有沒有，到時候所有班輪流使用。”同學們的目光中又多了些贊許。

　　熊老師站到講桌前，清晰的說：“我現在教你們坐姿和握筆的姿勢。哪位同學能先說一下坐姿的標準是什么？”同學們都沒有舉手。見我們對坐姿沒什么了解，便在黑板上寫下：1、頭正2、身直3、臂開4、足安。熊老師在寫頭正時，還和我們講了一個笑話，大致內容是一個人總是歪著脖子看，久而久之便正不了頭。后來有兩個人看見那人總是向上望，他們也好奇地向天上望。有個小孩問他們望什么，那兩個人都說不知道，脖子有病的人說自己歪脖后再也扭不回來了。同學們聽了之后都會意地笑了起來，也意識到了歪著脖子看黑板的嚴重性。

　　熊老師講完坐姿的要求，便打開了那個包裹著的神秘的長布條，同學們看了之后都變得十分安靜，十分聽話——老師竟然拿了一根我們只在書中看到過的戒尺，那戒尺大概有半米長！

　　熊老師讓我們好好坐五分鐘，我們望著老師手中的大戒尺，大氣不敢出，絲毫不敢動。熊老師從同學身邊經過時，還會低頭檢查同學們的腳放的位置對不對，腳有沒有亂動。發現坐姿不規范的，熊老師就會幫同學們擺正。練握筆時，熊老師也是同樣一絲不茍地檢查著每位同學的姿勢。這一節課下來，熊老師雖然總是拿著戒尺走來走去，但卻沒有用戒尺“教導”過我們。

　　第一次接觸，我發現熊老師是一個集嚴厲、慈祥、幽默、敬業于一身的老師。我十分敬佩他。

　　熊老師印象初一作文800字 13

　　她頂著一頭亂蓬蓬的咖啡色卷發，好像就在家里急著抓了兩三把之后就來學校了一樣。雖然看上去比較亂。但是卻依舊的精神抖擻呢！她雙手交叉著放在胸前，靠在后門的門框上，高聲喊道：“朱開成，你有沒有座位？”“徐煜，吳希，你們那兒圍著一大群的干嘛呢？”她好像開了停不了的槍一停不停地掃描著班級各處。只聽她說完之后，原本亂得一鍋粥的教室一下子就變得安靜極了！看到我們不吵也不鬧了，她才把手放了下來，轉身回了辦公室。

　　她便是我們親愛的班主任——熊老師。我們熊老師雖然看上去嚴厲，但她還是十分地關心我們的呢！就是這件事改變了我的看法。

　　那一天天氣不錯。我的同桌朱開成上午的.時候還是神氣十足地和我們在課間的時候談笑呢！但是，天有不測風云。他在書香時間的時候說他頭昏。剛開始他自己也沒怎么在意，但是卻痛得越來越厲害。還是熊老師心細，在練字時間發現他不對勁，就走到他的身邊，輕輕地對他說“朱開成，你怎么了？沒事吧？”“他從書香時間的時候就開始頭痛了。”我看他不舒服就插嘴。我反應過來后，令我意外的是：熊老師居然沒有怪我插嘴！“噢。既然這樣你就去醫務室量一下體溫。如果沒事的話就最好。如果有體溫就來跟我說一聲，我聯系你家長。”結果朱開成已經39.5度了。他家里沒有人，所以就只能在教室里休息。因為他身體不舒適，所以不去A班上課只能在教室里休息。我在上課時，忽然看到了這樣一幕：熊老師拿著冒著熱氣的熱開水走進教室，放在朱開成的面前。看見他已有睡意，便輕輕地摸了摸他的額頭，然后在他的耳邊輕輕地說了幾句：“這水你要趁熱喝，如果想睡覺千萬不要被風吹！”

　　熊老師對我們的關愛又何止這么一點點：在炎炎的夏日，我們在烈日之下等待我們熊老師看不下去，就不顧他人意見，把我們全班“人馬”帶進了食堂之中，讓我們享受陰涼；在我們學校舉辦運動會時，天公不作美，下起牛毛細雨，我們熊老師立刻端來一盆熱水，拿來嶄新毛巾為我們的運動員擦身子，不會著涼，感冒。除了這些事還有許許多多，用手指+腳指也數不過來！

　　這就是我們又怕又愛的熊老師！

　　熊老師印象初一作文800字 14

　　在我上三年級的時候，換了一位新老師給我們上課，她姓張，是一位特別漂亮的女老師。熊老師的眼睛是雙眼皮，烏黑的眼珠兒又圓又大。初看也好像沒有什么特別，可是你仔細一瞧啊，嘿！熊老師的眼睛會說話。

　　數學課上，我看見課桌上那個新買來的文具盒，手癢了，不知不覺地伸過去，想要摸一摸。正巧被熊老師看見了，她用眼看了我一下，好像在暗示：“李昊，你怎么不專心聽講？”我的手馬上不癢了，趕緊放在背后，認真地聽老師講題。

　　我懂得熊老師眼睛講的話，其他同學也懂得熊老師眼睛講的話。一天自習課，熊老師正給我們輔導，樓道里來了幾個家長找熊老師了解學生情況，熊老師站在教室門口和家長談話，同學們隨便地小聲議論起來。這是熊老師回過頭來，用眼睛盯著我們看了一下，仿佛在批評我們：“怎么講起話了！”同學們馬上靜下來，教室里頓時雅雀無聲。

　　記得一次我們班在多媒體教室上公開課，教室里坐了好多聽課老師，熊老師給我們上了一節《認識線段、射線、直線》的數學課。熊老師在電視屏幕上播放了線段、射線、直線的圖片，于是提問：“看著這三種線的圖片，你對它們了解多少？”我馬上把手舉得高高的，熊老師讓我回答。我看看這么多的老師，心里很慌，那顆心啊，蹦蹦地直跳，回答的聲音很輕。熊老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“對，對，聲音再響亮點兒！”我看著熊老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮起來。這時熊老師的眼睛向我投來贊許的眼光，好像在說：“講的.真好！”

　　大課間活動，熊老師和我們總在一起玩游戲，她的眼睛也會說話。記得一次我們班組織跳大繩活動，熊老師正好和我們一個組，當大繩甩起來的時候，我們幾個都在猶豫，不敢跳繩。我看到熊老師笑瞇瞇的眼睛，像是鼓勵我們：“勇敢點”。于是，我健步沖進甩起的大繩里，小心翼翼地跳了起來，在我的帶領下，我們組的幾個同學都陸續沖進大繩里。這時候，熊老師的眼睛笑得可真歡，似乎在說：“怎么樣！勇敢點，就會取得勝利！”

　　現在熊老師雖然不在教我們了，每當我看到熊老師的眼睛時，似乎在叮嚀著我什么，我時時忘不了。

　　熊老師印象初一作文800字 15

　　從小學到初中我們班一共換了5個班主任，但給我印象最深的是我小學時的班主任熊老師。

　　熊老師是在我們五年級下半學期來到我們學校的，因為我們班先前的班主任要去讀研究生所以不再教我們了。我們也是因為新來的班主任對我們溫柔、和藹而有時上課說話，不認真聽講，但是她從來也不對我們發脾氣，有時我們做的太過分了她也只會用慈善的目光看著我們。我們被她的溫柔、和藹打動了，不再在課堂上調皮了。

　　在下課后大家圍成一個圈讓老師給我們講故事、講笑話。中午休息時老師領著我們一起到操場上玩游戲，我們之間不只是師生關系還是朋友關系。

　　班里的每一個同學都喜歡熊老師，但我相信班里沒有一個同學會比我更喜歡熊老師。

　　有一次在語文課上我同桌不小心把他的'玻璃水杯掉在了地上，玻璃片正好從我手上劃過，把我的手劃出了一條又長又深的口子，鮮血流了滿手都是，熊老師看見了急忙讓班長照看好班級，給我披上了大衣，帶我去校醫務室，醫務室的老師給我清理好傷口后又給我開了幾副藥，熊老師不由分說地拿錢給我復上，并時不時地問我傷口是否還痛還囑咐我要按時用藥。當時教室外寒風凜冽熊老師卻只穿了一件毛衣，這件事讓我無法忘懷。

　　熊老師不僅在生活上關心我，在學習上的幫助更讓我感動！

　　在熊老師還沒有來到我們班時我的語文成績在全班里可以算是比較差的了，媽媽總是對我說：“男孩子要細心，語文這門科目主要是要認真。”但是每一次考試還是考得很不好。但是在熊老師來到我們班后，不久就發現了我的語文學習中一直存在的問題，那就是我的語文基礎知識很薄弱。于是熊老師就給我媽媽打電話征求媽媽的同意，每天放學后讓我留在班中給我補習基礎知識，教我如何對待考試中的題型等。終于功夫不負有心人，我在那學期的期末考試中取得了一個令大家十分滿意的分數。

　　在小學畢業典禮上，全班同學因以后不能再聽到熊老師那生動的課而惋惜，也因為離開了這么好的老師而哭泣。

　　熊老師，您就像我們的好朋友一樣時時關心我們，時時鼓勵我們，時時幫助我們。您不但是我們的老師，也是我們的朋友，您是在我的心里印象最深刻的老師。

　　熊老師印象初一作文800字 16

　　新的學期到了！也要遇見新的老師了！我的情緒萬分激動！開學的第一天，互相不知道名字的同學在談天論地，這時，一個穿紅色衣服的男老師進來了。我們也不知道他到底是誰，只是一味的認為他是教我們的老師，便安靜下來。他的頭發有些卷，長得還挺帥。我聽到一個同學小聲嘀咕：“帥哥老師呀！”老師并沒有說什么過渡語。直爽的開始介紹自己：“大家好，我是你們的班主任。”他稍稍停頓一下，環顧四周，“你可以叫我帥老師。”這話一出，班上就炸開了花——“人帥，姓帥！”“男老師！頭一次啊！”……老師拍了拍手掌，我們便安靜了。“這三個學期由我來帶領你們德語二班，我希望每個同學能給我留下好印象！”這位姓帥的老師講課還真不一般！這開學第一課就給我們講了好幾個故事。他講了法語二班的同學帶寵物蛇嚇到了女生，還有自己關于教育學生的看法……他與眾不同，別的老師擺出來的是死版的規矩，而他講述的則是一個個生動的故事，以此來告訴我們校規。那時候。這位“帥”老師就給我留下了深刻的印象。

　　也許是自我介紹比較有趣，帥老師對我也有了深刻的印象。別看他講起課來認認真真的，實際上他也是一個愛開玩笑的“朋友”。

　　那一次我吃完飯后，便和同學走在回教室的路上，途中碰見帥老師拿著籃球大搖大擺的過來，我們便說“帥老師好！”。但不料，他卻一把拽住我的衣服，把我硬生生的拉回食堂，還用那兇神惡煞般的.眼神盯著我。我一看事情不對，便焦急的問：“我怎么啦？”他還不松手，惡狠狠地說：“聽說你好幾天不吃午飯啊？”不對，我天天都去吃午飯啊！但我又不敢反駁，只好跟著他走，眼看到了食堂門口，我才問：“到底怎么啦？”這時，帥老師臉色突然好起來，變得嬉皮笑臉，還有幾分陰笑，一松手對我說了一句：“你被逗了！回去吧！”怎么會這樣！我一下子哭笑不得，老師開的這玩笑簡直是要把我嚇瘋了！回去跟同學們說起這件事，他們還是異口同聲的說——“你被逗了！”

　　帥老師給我留下的印象很深。講課時，他向一位哲學家、思想家；課間時，卻又像是個不過五歲的頑童。有這樣性格的老師，確實令人自豪啊！

　　熊老師印象初一作文800字 17

　　黝黑黝黑的皮膚、戴著方形的眼鏡、一頭濃密的黑發、瘦小瘦小的身材、走路步伐輕快。這是我的數學老師——熊老師第一次給我留下的深刻印象。

　　當熊老師踏進我們教室的第一刻，在我心目中，就形成了一種非常樸素和嚴肅的`形象。披著開扣的襯衫、黑色的牛仔褲、還有一雙顯得有點破舊的運動鞋。熊老師的神情顯得比較嚴肅，想必是個非常嚴格的老師。這個樸素且嚴肅的形象，讓我帶著好奇的心情，想更多地了解他。

　　熊老師向課室環視一周，咳了兩聲，拉開白板，寫了自己的名字。沒想到，他一開口竟是一股濃濃的北京味。他面帶微笑地說：“大家好，我是熊老師，大家以后可以叫‘老周’。平常大家在數學上有什么問題的話可以隨時找我……”

　　什么？老周！

　　這個開場白讓同學們的眼睛瞪得大大的。接著熊老師來了一段激情洋溢且帶有幽默感的自述，同學們聽完后情不自禁地鼓起了掌。

　　有一次數學競賽，我考得不好。數學課下課后，我和幾個同學被熊老師叫去辦公室。我心想：完了，這次肯定是要被訓了。看著那個“德育處”的招牌，我的心怦怦直跳，手心出的汗好像可以灌滿一桶水，平時活蹦亂跳的我，此刻也不敢吱聲，和另外幾個同學一起膽怯地走進去了“地獄”。

　　進入辦公室后，我本以為熊老師會痛罵我們一頓，但萬萬沒想到的是，熊老師沒有訓罵我們，而是耐心地給我們做了這次沒考好的原因分析，而且耐心地為我們講解了難題，最后在我們就要離開辦公室時，熊老師語重心長地說：“你們幾個都是好苗子，好好努力啊！人生是無盡的道路，過程中會遇到各種各樣的困難。當遇到困難時不要畏懼，有石頭絆倒了你，不要泄氣，總結經驗爬起來走向人生的成功之路！”

　　聽了這幾句肺腑之言，我的心里暖暖的，動力十足，更喜歡數學了。

　　我一生中會遇到很多老師，相信在將來的學習道路上還會出現更多優秀的老師。但，熊老師是我目前印象最深刻的、最難忘的老師！熊老師和藹可親的笑容、一句句充滿鼓勵的教誨、給我動力的話語……一直浮現在我的腦海里，直到永遠。

　　熊老師印象初一作文800字 18

　　茫茫人間云歸去，深山他年綠。一夢一里，一琴一手曲。一日換一季，一世等一聚。

　　也許師生間，就應該輕如風，起如云，朝如雨，暖入日，華如錦。也許師生間就應該坐看云起，立觀云落，一琴一曲，一享一聚，把悲傷練就成透明，師與生，生與師，猶如一個巨大的容器，封存過濾短暫的歲月印記，然后孕育出甘甜的瓊漿。

　　與您相伴的這短短幾天里，我感受到了您的溫柔，活潑與“兇殘”，我常在下課是發呆：熊老師是一個天使呢？還是“魔鬼”呢？

　　軍訓時，我有一回肚子疼，頭還特別暈，經教官的批準，我蹲在了遮陽傘下，您挎著包走了過來，我的第一反應是：嚇一跳。我心想：你會不會說我嬌氣呢？會不會說才幾天就不行了呢？正在我納悶的時候，一個板凳映入了我的眼簾，你扶我坐在了板凳上，隨后也拿了一個板凳坐在了我的身邊，“咋么了，不舒服嗎？要不要去醫務室看看？”如媽媽般的關懷讓我忘記了說謝謝，心中不覺一暖。

　　可是開學的第一天您就個我來了一個“下馬威”：午休時罰我站在了門外，我不由得小聲嘟囔：真討厭，我不就是沒趴下聽你講嘛，聽你講完了我在怕下睡不可以嗎？坐著聽是認真的`表現嘛！憑社么讓我站出去？

　　那個中午我沒有反思自己，反而賭氣般的沒和您打招呼便“大搖大擺”的走進了教室內，這個舉動為我掙來了續當“門神”的職位，第二天，我雖拿了本書在門外站了起來但我卻仔細的反思了一下，也怪我自己，誰讓我不聽話，老師都說了，讓我們趴下聽，她只說一句，不許我們東張西望，左顧右盼的，而我卻：“傻乎乎”的當“勇者”----一個唯一的“做聽者”“鶴立雞群”能不被發現嗎？

　　而昨天的自習課我竟和同學為一道題的算法展開了一場“辯論會”但我的觀點剛開頭時，您來了，這一幕剛好被您看見了，我只好和同桌“揮揮衣袖，只搬走課桌”回頭望望原位，欲哭無淚。來到新位置——倒數第一排時，我只是一個勁的埋怨同桌，孰不知，自己也有錯，上自習明明知道不可以討論，卻硬是拿著雞蛋撞石頭，其結果——碎了！

　　唉，宮闕寒雨，此時銀發疏，此一時彼一時，這早已不是小學了，那只能挨批評了事？

　　抬手牽流嵐，舉步忘過川。這可謂師生間的新境界呀！

　　熊老師印象初一作文800字 19

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，每次吟詠，我對老師的敬意油然而生。

　　老師是粉筆，消磨了自己，成就了他人；老師是紅燭，帶來了光明，驅逐了黑暗！

　　我不會忘記——

　　第一次我見到您時，您穿了一件藍色的上衣，一條白色的褲子，我看到您俯下身子仔細檢視教室里的一個又一個垃圾，一絲不茍，仿佛是一個愛護環境的學生，其實您完全可以讓學生去干，但是，您沒有！您的行為成為無聲的指揮，許多學生復制了您的動作。

　　我不會忘記——

　　下面我來念念期中成績。我的心里像十五個吊桶——七上八下。我知道自己這次會丟人現眼，名落孫山。好久，老師終于念到我的名字和慘不忍睹的成績。頓時，我像一只被斗敗的公雞，我感覺自己的卑微，簡直像是螞蟻一樣的蟲豸。您好像發現了我的異常，下課后把我叫了出去。離開座位時，我已淚流滿面。您拿出紙巾擦去我臉上的淚痕，輕柔的`對我說：一次失敗沒關系，失敗并不可怕，可怕的是失敗了就一蹶不振。一個大寫的‘人’，即使翅膀斷了，心也要要飛翔，不是嗎？雖然是反問，但我分明聽出了慈愛和希冀，柔情似水，使我如沐春風，這些話像一束陽光照進我冰冷的心田。一股暖流在我心中激蕩！

　　我不會忘記——

　　又一次抽考結束了，我的名字和成績飄入耳際時。我不禁欣喜若狂：呀！提前了好多名次！我深深的知道其中有我的努力，但我相信，更重要的是老師的鼓勵。我窺伺了老師一眼，不小，與老師的眼神相撞。我從您柔和眼神中，讀出了喜悅：嗯，這次考得不錯偶！

　　我不會忘記——

　　每天自習課您都在班級中靜靜的看書、批改作業，或端正的站著，犀利的眼神環視著每個同學，為的是營造一個安靜的學習氛圍，是上等生更出色，使中等生更自信，是下等生更努力！課間，您總是不是的在窗外監視教室的情況。那些玩手機的、看小說的都會暴露無遺。在您的監督教育下，同學們逐漸向壞習慣說拜拜。

　　啊！老師，你是辛勤的園丁，培養了祖國的花朵；啊！老師，你是甘甜的清泉，灌溉了干涸的田地；啊！老師，你是高聳的燈塔，照亮了我們前行的路！啊！老師，你更是燃燒的紅燭，用星星之火，點燃希望和美好的明天！

　　熊老師印象初一作文800字 20

　　每個人一生中都會被許多老師教過，有些老師教你怎樣適應集體生活，以及唱歌、跳舞、識字，她們是幼兒園、學生班的老師；過了這一階段以后的老師當然就是小學老師了。在所有教過的老師當中，給我印象最深刻的是我學前班時的熊老師。

　　熊老師有著一頭烏黑的短發，一雙炯炯有神的大眼睛和像涂了口紅的嘴唇，熊老師從不涂化妝品，雖然她不涂化妝品，可她一點也不亞于化了妝的女老師。要說到熊老師的可敬之處，那可有十多個哪！請聽我娓娓道來吧！

　　由于每天早上我們都要做早操，所以當我們進入學前班時熊老師就開始教我們做早操了。我們學校規定，每周都要評選做操最優秀的班級，而做操最優秀的班級可以得到流動紅旗。熊老師為了讓我們得到流動紅旗，就算在生病也帶我們做操。

　　有一次，熊老師帶我們做操時，動作比平常慢了很多，而且還有些有氣無力。我們都看得出老師生病了，可老師還逞強說：“沒事，我很好。”我們全班都被熊老師感動了，為了不讓老師傷心，也為了老師的良苦用心不被白費，于是我們做地都很認真。結果那周我們班真的得到了流動紅旗，大家都很開心，因為熊老師辛苦的付出終于得到了回報。

　　熊老師不僅敬業，還非常平易近人，有一次，我在走廊里走路時，突然被一個正在走廊里“奔馳”的男生撞倒在地上。當時我直接倒在地上，碰傷了后腦勺。當時只記得我流了許多血，而且頭非常痛，最后是熊老師抱我上了醫院，對于此事，至今我還心存感激。

　　熊老師上的課幽默風趣，引人入勝，講的話發人深省。有一次，我們在上課時，由于太熱了，大家都沒有心情聽課：睡覺的睡覺，玩文具的'玩文具，沒有一個人在認真聽課，而我也不例外。熊老師見此情況，對我們說：“同學們，我來給大家講個故事：從前有兩個人，有一個學習努力、認真，長大以后有了好的工作；而另一個由于不好好學習，沒有知識武裝自己，一生碌碌無為”。熊老師就是這樣一個用例子來給我們講道理的人。

　　這就是我的學前班老師——熊老師，你們的呢？

　　熊老師印象初一作文800字 21

　　靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心，也照亮了留在我內心深處熊老師的身影。是他讓我從學習的低谷中重新爬了起來，最終站在了班里學習最優秀的同學行列當中；是他讓我的命運出現了奇跡般的轉折，讓我考入了省重點高中并開始了新的學習生涯。

　　熊老師是一位深受我們班每一位同學喜愛的老師，體現在他對教學要求的精益求精，對教學方法的銳意創新。課前的精心準備，課堂的高效、風趣，課后的耐心輔導是他刻苦鉆研、規范教學的縮影。他有著扎實的教學能力，有著獨特的教學風格，有著以書為伴不斷充實自我的科研精神。他對待工作勝過家庭，他早到校晚回家。每當我們失敗時，我就會看到他失望和嘆息背后的經驗總結與科學舉措；每當我們考試取得好成績時，他總會露出會心的微笑。

　　熊老師是一位德高望重的好老師，他總在以無窮的智慧啟迪著我們班里所有的同學，他在努力尋求教學方法的同時，不忘深挖教學藝術。我清楚的記得熊老師說過一句話：“一個人的.習慣決定一個人的性格，一個人的性格決定一個人的態度，一個人的態度最終決定一個人的命運。”他的這句話讓我感慨萬千，醍醐灌頂。熊老師是一位在小河中學中很平凡的教師，但是他對教學工作十分“挑剔”、“嚴格”，高標準、高要求詮釋了他完美主義的理念。班里的同學偶爾出錯，他會寬容的指導；屢次的馬虎，他會毫不留情的批評。憑著對教育事業的執著，他感動著周圍的同事和學生。

　　熊老師也是一位很有責任心的老師，他不會放過每一次鼓勵大家的機會，因為在同學們的眼里，老師的鼓勵是找回自信和成功的催化劑。他不會太在乎班里每一個同學的優點、成績是否鶴立雞群，但他只在乎每一個同學都要有端正的學習態度和在學習中的進取心！熊老師也理解我們班里每一位同學的心，他知道我們當中有的人天真、有的人聰明、有的人堅強、有的人脆弱、有的人笨拙，但他決不會輕易的傷害和踐踏我們班里每一位同學幼小而又天真的心靈。當我們遇到困難時，他會用善意的行動去支持我們抵御挫折而奮發向上。

　　熊老師印象初一作文800字 22

　　熊老師，是我們初一年級的數學老師，也是我心中的一位楷模。初次見到他，是在開學的第一堂數學課上。他中等身材，一頭短發，顯得干凈利落。眼睛不大，卻閃爍著智慧的光芒，嘴角常掛著和煦的微笑，給人一種親切而莊重的感覺。

　　熊老師的教學方式很獨特。他從不照本宣科，而是善于引導我們自己去發現問題，解決問題。每當遇到難題，他總是耐心地引導我們一步步分析，讓我們在思考中領悟數學的奧秘。他還經常給我們講一些數學家的故事，讓我們在輕松愉快的氛圍中感受到數學的魅力。

　　熊老師不僅關心我們的學習，更關心我們的成長。他常說：“數學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式。”他鼓勵我們在生活中運用數學，培養我們的邏輯思維和解決問題的能力。記得有一次，我在生活中遇到了一個難題，熊老師不僅耐心地幫我分析，還鼓勵我要勇敢面對困難，不要輕易放棄。

　　熊老師的嚴謹治學態度也給我留下了深刻的印象。他批改作業總是非常認真，每一個錯誤都會仔細指出，并給出正確的解答。他還經常組織我們進行數學競賽，激發我們的學習興趣和競爭意識。在他的指導下，我的數學成績有了明顯的提高，也更加熱愛這門學科。

　　除了教學之外，熊老師還是一位非常有人格魅力的老師。他待人真誠，平易近人，和同學們相處得非常融洽。每當有同學遇到生活上的困難，他總是會伸出援手，給予關心和幫助。他的這種無私精神，讓我深受感動。

　　轉眼間，初一的生活已經過去了一半。在這段時間里，熊老師不僅教會了我許多數學知識，更教會了我如何去面對生活中的困難和挑戰。他的.言傳身教，讓我受益匪淺。

　　熊老師，您就像一盞明燈，照亮了我前進的道路。您的嚴謹治學、無私奉獻的精神，將永遠激勵我不斷前進。在未來的日子里，我會更加努力學習，不辜負您的期望。

　　回首初一的這段時光，熊老師給我留下了深刻的印象。他不僅是一位優秀的數學老師，更是一位值得我們學習和尊敬的好老師。我相信，在熊老師的指導下，我會在數學的道路上越走越遠，也會在生活中不斷成長和進步。

　　熊老師，謝謝您！

　　熊老師印象初一作文800字 23

　　步入初中，一切都變得新奇和充滿挑戰。在眾多課程中，我對語文課最為期待，不僅僅因為我對文學有著濃厚的興趣，更因為聽說我們的語文老師——熊老師，是一位極具魅力的教師。

　　初次見面，熊老師留給我的印象便深刻無比。她并不高大，卻散發著一種無法言喻的氣質，仿佛是一位從古代走來的文人墨客，身上帶著濃厚的書卷氣。她的眼睛深邃而明亮，仿佛能看穿我們的.心靈，洞悉我們的每一個想法。每次上課，她總是穿著一件簡單大方的旗袍，給人一種優雅而古典的感覺。

　　熊老師的課堂，總是充滿了活力和趣味。她不僅教我們課本上的知識，更引導我們去探索文學背后的深層含義。她常常用生動的比喻和有趣的故事，將枯燥的知識變得生動有趣。我記得有一次，她在講解一首古詩時，不僅逐句分析，還配合著音樂，讓我們閉上眼睛，想象詩中的意境。那一刻，我仿佛真的穿越到了古代，與詩人一同漫步在山水之間。

　　除了教學上的出色，熊老師還非常關心我們的成長。她常常在課后留下來，與我們聊天，了解我們的生活和學習情況。每當我遇到困難或者困惑時，她總是耐心地聽我傾訴，并給我提出建議和指導。她的話語，總是能讓我感到一種溫暖和力量，讓我更加堅定地走向未來。

　　在熊老師的引導下，我對語文產生了濃厚的興趣。我開始主動閱讀各種文學作品，嘗試用文字去表達自己的想法和情感。我也開始更加關注生活中的點滴細節，從中尋找靈感和啟示。我知道，這一切都離不開熊老師的悉心教導和耐心引導。

　　如今，我已經是一名初二的學生了。雖然熊老師不再教我們了，但她的影響卻深深地烙印在我的心中。每當我遇到困難或者迷茫時，我總是會想起熊老師的教導和鼓勵，它們是我前進的動力和信念。

　　在我心中，熊老師不僅是一位優秀的語文教師，更是一位引領我們走向文學殿堂的引路人。她的形象，將永遠留在我的記憶中，成為我人生道路上的一盞明燈。

　　熊老師，謝謝您！是您讓我感受到了語文的魅力，是您讓我更加熱愛生活和文學。我會繼續努力，不辜負您的期望和教導。

　　熊老師印象初一作文800字 24

　　步入初中的大門，一切都顯得那么新奇與陌生。新的環境，新的同學，新的老師，讓我感到既興奮又緊張。而在這其中，給我留下最深刻印象的，便是我們的班主任——熊老師。

　　熊老師是一位中年男子，身材高大魁梧，走起路來總是昂首挺胸，給人一種威嚴之感。他的臉龐剛毅而深邃，一雙眼睛炯炯有神，仿佛能洞察人心。他的頭發微微有些花白，但這并沒有減弱他的精神氣，反而增添了幾分成熟與穩重。

　　熊老師的教學方式非常獨特。他從不照本宣科，而是善于引導我們自己去發現問題、解決問題。他常常在課堂上拋出一個個引人深思的問題，然后鼓勵我們大膽發言，表達自己的觀點。在他的引導下，我們的課堂總是充滿了活躍的氣氛，每個人都積極參與其中，享受著學習的樂趣。

　　除了教學之外，熊老師還非常注重我們的品德教育。他常常告訴我們，做人比做學問更重要。他要求我們誠實守信、尊重他人、團結友愛。每當有同學犯錯時，他總會耐心地與他們溝通，引導他們認識到自己的錯誤，并鼓勵他們改正。在他的教導下，我們逐漸明白了做人的道理，也變得更加成熟和懂事。

　　熊老師對我們的關心無微不至。無論是學習上還是生活上，他總是時刻關注著我們的成長。當我們遇到困難時，他總是第一個伸出援手的人；當我們取得進步時，他總是第一個為我們鼓掌的人。他的關心和鼓勵讓我們感到溫暖和力量，也讓我們更加堅定地走向未來。

　　與熊老師相處的日子里，我逐漸感受到了他的'魅力所在。他不僅是一位優秀的教師，更是一位值得尊敬的長者。他的言傳身教讓我受益匪淺，也讓我更加明白了人生的意義和價值。

　　如今，我已經是初一的學生了，但熊老師的形象依然深深地印在我的心中。他的教誨和關愛將伴隨我走過人生的每一個階段，成為我前進的動力和支撐。

　　在未來的日子里，我會繼續努力學習，不辜負熊老師的期望和教導。同時，我也會將他的精神和品質傳承下去，用自己的行動去影響和幫助更多的人。

　　我相信，在熊老師的帶領下，我們一定能夠迎接更加美好的未來！

　　熊老師印象初一作文800字 25

　　在初一的眾多老師中，熊老師給我留下了深刻的印象。他不僅是一位嚴謹治學的教師，更是一位引領我們走向知識海洋的引路人。

　　熊老師的形象總是那么高大而威嚴。他中等身材，略顯瘦削，但那雙明亮的眼睛卻透露出堅定的信念和無盡的智慧。他的頭發總是梳理得一絲不茍，給人一種嚴謹而莊重的感覺。他的言行舉止，無不透露出一位優秀教師的`風范。

　　在課堂上，熊老師總是那么投入和專注。他講解知識時，條理清晰，邏輯嚴密，總能將復雜的問題簡單化，讓我們易于理解。他善于用生動的例子來闡述抽象的概念，使得課堂變得生動有趣。當我們遇到難題時，他總是耐心地解答，引導我們一步步走向正確的答案。

　　熊老師不僅關注我們的學習成績，更關心我們的成長和進步。他常常鼓勵我們要勇于探索，敢于創新，不斷挑戰自己的極限。他還經常組織各種課外活動，讓我們在實踐中學習和成長。在他的引領下，我們逐漸學會了如何獨立思考，如何與人合作，如何面對困難和挑戰。

　　熊老師對我們的要求非常嚴格，但這種嚴格并不是苛責和壓迫，而是對我們成長的期望和鞭策。他常常說：“學習不是一件輕松的事情，但只有通過努力和堅持，才能取得真正的進步。”在他的教導下，我們逐漸明白了學習的重要性，也學會了如何更好地規劃和管理自己的時間。

　　除了教學上的嚴謹和認真，熊老師在生活中也是一位和藹可親的長者。他關心我們的生活，關注我們的情感變化，常常和我們聊天談心，讓我們感受到家的溫暖。當我們遇到困難時，他總是第一時間伸出援手，幫助我們度過難關。

　　在初一的學習和生活中，熊老師給了我們很多的幫助和啟示。他不僅教會了我們知識，更教會了我們如何做人、如何處事。他的言傳身教，讓我們受益匪淺。

　　如今，我已經是初二的學生了，但熊老師的形象依然深深地印在我的心中。他就像一座燈塔，指引著我們前進的方向；他就像一位園丁，用辛勤的汗水澆灌著我們這些幼苗。我會永遠銘記熊老師的教導和關愛，努力學習，不斷進步，為實現自己的夢想而努力奮斗。

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