我的老師作文950字_寫人作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的我的老師作文950字_寫人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師作文950字_寫人作文1
今年下半年我就要讀四年級了，我們的班主任老師叫劉利平，她教我們語文整整三年了，她常常說“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我們都特別喜歡她。
劉老師有一雙會說話的眼睛。
記得那天是教師節，許多同學都給劉老師送了鮮花，以為劉老師會很高興，就不會對我們要求嚴格了，做練習冊時都有點馬虎。中午的時候劉師怒氣沖沖地將練習冊往講臺上一摔，眼睛一瞪，生氣地說：“我今天非常生氣，帶了你們三年都白帶了！”我們一個個都不敢吭聲，像被貓逮著了的小老鼠一樣。劉老師看著我們這幅模樣，忍不住噗哧一聲笑了。她笑起來真漂亮，嘴角微微向上翹，大眼睛閃爍著晶瑩的亮光。全班的氣氛馬上又活躍起來了。
有一次劉老師在解釋字的含義，伍知健上半身雖坐得直直的，下半身卻在做小動作，自作聰明地以為劉老師不可能發現。突然劉老師一眼瞟到伍知健的身上，就看穿了伍知健的“鬼把戲”，她眼睛一轉。我心里咯噔一下，糟了劉老師的眼睛又有發現了。果然劉老師叫伍知健起身回答問題。伍知健吱吱吾吾地回答：“它表示……它表示……”我們哄堂大笑，劉老師嚴厲地批評他：“別以為我看不到你在搞小動作，下次記住啊！”我真佩服劉老師的“眼力神功”。
劉老每次都笑容滿面地來和我們上課，提問題的時候，看到我們舉起的小手像竹筍一樣齊刷刷地立在課桌上，她就特別高興。每到這個時候我們就會得意忘形，有些同學甚至會講小話做小動作了，這時劉老師的臉色馬上會“晴轉多云”，嚴重的時候會“多云轉陰”，她瞪著圓圓眼睛掃視全班，就像一道閃電劃破長空，全班就馬上安靜下來。這時劉老師的臉色又“多云轉晴”，眼睛又溫柔似水了。
劉老師教我們記生字有許多特別的方法，比如“意”字，就是心里的音樂，“卡”字就是上下不分，“鬧”字就是門里的菜市場……她的這些方法讓我們記生字易如反掌。
平時劉老師對我們特別關心。記得那次我被先為參加在我們學校舉辦的“學生太陽能電動車”比賽的禮儀生，那天烈日炎炎，氣溫高達39度，我才站了一會兒就雙腳發麻，頭暈眼花，我感覺堅持不下去了，趕快去報告劉老師。劉老師很關切地問我哪兒不舒服，又用手摸摸我的額頭，大叫一聲：“中暑了！”她連忙扶著我去了學校醫務室，和醫生一起忙上忙下，直到我好了才離開。
許多人喜歡用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容他們的老師，我也不落俗套，想借用它來比喻我們的劉老師，你覺得恰當嗎？！
我的老師作文950字_寫人作文2
從幼兒園到現在，教過我的老師有很多，對我影響最大的是我現在的語文老師兼班主任
——李老師。
李老師不高也不矮，一頭烏黑的波浪型卷發，不大的眼睛上戴著一副眼鏡,顯得十分有學問，瓜子臉上總帶著和藹可親的笑容,讓人感到無比的溫柔。
老師像一盞啟明燈，指引了我們前進的方向。她總是不斷鼓勵我們要自信，要勇于超越自己。在平時的學習中，她教導我們學習要定目標，讓我們知道學習并不是一種負擔，而是達到目標后的成就感。每次考試，她都會要求全班同學按自己的能力定分數。有一次模擬考試，我沒上九十分，老師知道后，她覺得我不應該考這么少，給我分析原因后，又幫我定了期中考試的目標，一定要達到九十分。期中考試我的語文果然超過了九十分。后來每逢考試，老師都會提醒我們自己要定目標。慢慢地，我更加自信，也明白了今后學習的方向。
老師像一名默默的園丁，辛勤地培育我們。她希望我們成為一個綜合素質高而全面發展的人。只要發現了同學的特長，她就會盡力爭取機會，用心培養。記得我第一天報名,第一次和老師交談時，老師表揚我音色很好，適合做主持人。后來一次家長開放日中，老師讓我領誦高爾基的《海燕》。當時我很怕，不敢大聲讀出來，后來在老師的鼓勵下，我放開了嗓子，非常投入。那次領誦獲得了老師、家長和同學們的一致認可。慢慢地，老師又開始極力推薦我當主持人,只要學校有機會,老師都不放過。在老師和我的共同努力下,上學期期末的家長開放日中，我很榮幸地被選為了主持人，在一千多位來賓的注視下，我和另外幾個主持人成功地主持了那臺盛會。當時，李老師比我還開心。
老師是我們能永遠信賴、在生活中遇到麻煩便會去求救的人。她讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向她傾訴。她常說她也曾是個孩子，因此她能理解孩子的喜怒哀樂。她理解我們，懂得玩是孩子的天性，她經常和我們一起玩樂，還和我們一起打籃球、乒乓球，她曾多次表揚我乒乓球打得好呢！
老師對我的影響還有很多很多，我非常慶幸自己遇到了這樣一位具有魅力的老師，這樣一位教學有方、善解人意的老師。也許，她不是教育界的名人，更不是教育界的專家，但是在我的心目中，她是一位讓我終生難忘的教師。她教給我成功的信念，讓我受益終身，她鼓勵的話語一直在我耳畔響起，她對我辛勤的教育之恩將永遠鐫刻在我的心上。教師節即將來臨，我祝她節日快樂！同時也祝天下所有的老師節日快樂！
我的老師作文950字_寫人作文3
她，中等身材，飄逸的長發，戴著近視眼鏡，儒雅里透著清秀，講話響聲并不大，見人一直笑嘻嘻的，十分和藹可親。要是學員碰到困難時，她就會出現。她便是學員的有利的——陳雪平老師。
有一次授課，在最終十多分鐘的課堂教學專業知識檢驗的情況下，我碰到了一件意外事故。
“如今把工作抄到本子h上，我五分鐘后查驗。”陳老師像以往一樣布局學習任務。
“咦？我的作業本哪去了？”我翻邊背包，沒有尋找，禁不住喊發出聲音了。
“沒有工作本怎么寫工作啊？”我想著。
因此我又把背包里全部的物品都倒了出去，不斷地亂翻一氣，還是沒有尋找。來看我的丟三落四又一次給我一擊！應對課桌椅上的一片狼藉，我無可奈何的做坐下來。這時候，“啪”的一聲，一個新練習本落在了我的眼前，陳老師輕柔的人體早已來到我的邊上。
“讓你！趕快做作業吧。之后可別粗心大意了，每日記牢檢查一下背包！”我拿出本子h，趕快感謝老師。陳老師門把一擺，半玩笑地說：“下一次再忘記了，我也新帳老賬一塊算了吧啊！”
也有一次，我由于家中急事落下來了好好幾節課。念書后，我發現自身一些無法跟上老師的教學計劃，工作做起來很費勁，心里又急又無奈，這可怎么辦啊？
“你落了好幾節課，這周放學后之后你也就留下吧，老師讓你補課一下。”放學后時，陳老師將我叫住了。我趕快點頭，但又一想陳老師相距院校很遠，那簡直要很晚才可以回家？剛剛想說，“那您回家……”話還沒說完，陳老師門把一擺，微微一笑，“好，大家現在開始！”
就是這樣，我迅速就追上了別的同學，并且還超出了她們。
一天早上大家已經上早讀課，這時候忽然有一位同學臉色發白，頭暈目眩，陳老師趕快接了一杯沸水，讓同學喝下。然后，陳老師柔和地了解：“小孩你是病了嗎？”同學精神不振的擺擺手說：“老師也沒有得病，由于今日鬧鈴壞掉，醒來晚了，我害怕晚到就沒有都還沒吃早飯。”聽后后，陳老師二步并著一步的朝前走著，不一會就端來一個便當盒，里邊有生雞蛋、吐司面包、苞米，眼光里填滿關愛，溫柔地說：“快吃否，吃了你會舒適許多 ，授課就會有精神實質了。”同學眼里閃著淚珠，看見老師，不斷地點頭。吃了早飯后，同學的狀況確實轉好了，面色修復了一切正常。這時候，陳老師才松了一口氣，緊閉的眉梢也伸展起來。
看見陳老師笑嘻嘻的雙眼，蘊含著無盡的關愛，我覺得極其的高興與幸福快樂。
我的老師作文950字_寫人作文4
她留著一頭短發，清爽而明快。有時會帶著一副眼鏡，黑色的邊框使她又顯得那么成熟與穩重，一雙明亮的眼睛著實令人陶醉。
在課堂上，她總能調動我們的情緒，聲音響亮，富有磁性，抑揚頓挫的聲調，讓我們的心緊緊地跟著她的話音。此刻，那雙眼睛也放射出明亮的色彩，仿佛她的眼睛里住著幾顆耀眼的星星，一眨一眨的。
有一次課上，她與我們討論著問題，見我們討論許久，也沒有想到答案，臉上一副無奈的表情。她淺淺一笑，緊接著聲情并茂地給我們朗讀了一些句子，邊讀還邊為我們講解，我們緊跟著她的思路，一步一步找到解題的關鍵。她帶著極具情感的音調一遍又一遍的朗讀著，還配以手的姿勢。突然，我們靈光一閃，恍然大悟，再側耳傾聽著她靈活的有趣的語調，不由的笑出了聲。她也高興地眼睛彎成了月牙，爽朗的笑著，那時的她是那么可愛，甚至與她的年齡有些不符合，但是當時的她，在我看來著實是最可愛的。
可愛的她也有著嚴肅的一面。每當我們吵吵鬧鬧時，她就會一反往日的微笑，嚴肅的板著臉，不怒自威，用那雙大眼睛默不作聲的一遍又一遍看著底下的同學，底下的同學似乎感受到了眼神的殺傷力，都不由自主的乖乖低下頭，閉上了嘴巴。我微微一抬頭便與她的眼神相對，那一瞬間，似乎連心跳與呼吸都停止了。我立馬低下了頭，咽了下口水，努力平復著呼吸的正常，那眼神可謂是一把磨的锃亮的寶劍，可以把整個人都刺穿了過去，讓人心生寒意。
每當她有空時，她就會告訴我們讀書的樂趣。她不厭其煩地告誡我們要多讀書，一開始，我還不當回事兒，因為每天的作業都已經讓我焦頭爛額，完全沒有時間閱讀課外書。有一天，當聽完她一番激情澎湃的發自內心的演講后，我頓時間茅塞頓開，內心對讀書的渴望與喜愛油然而生。下課后，我默默的在心里為自己加油打氣，努力爭取讀書的時間。課堂上的我也多了分專注力，下課后也不無所事事，抓緊完成課堂作業后，按照老師要求做家庭作業，這大大提高了我的學習效率。每每放學回家之后都可以留出半個小時的時間來閱讀，在這半個小時的閱讀時間中，我深刻的體會到了閱讀的樂趣。
在她的課堂上，我們如同朋友般一起學習、一起進步，她也會孜孜不倦的教導我們，讓我們抓住寶貴的時光，珍惜美好的學習生活。
讀到這兒，你是不是已經猜到我筆下的她是誰了吧！哈哈！對，她就是我們的語文老師——顧老師。
我的老師作文950字_寫人作文5
每當我讀到“老師，像蠟燭一樣無私地奉獻”時，我的眼前總會浮現出項老師的面容，那次的事情，讓我無法忘懷，每次想起，眼淚都止不住想要跑出來。
那天，天空灰蒙蒙的，天上的烏云像怪物張開的大嘴，要把人一口吞進去。我的心情沉甸甸的，總感覺會發生些不好的事情似的。我習慣性的望向天空，每當我看到軟綿綿的白云在廣闊的藍天上飄動時，我的心總會慢慢的平靜下來。然而今天，我卻看到了黑洞一般的天空，胸口似乎更加沉重了呢，我長長的嘆了口氣，連忙轉過了頭，不敢再看。
第一節課的預備鈴響了，我頭腦里仍滿是昨天和項老師頂嘴的畫面，哎，真不知道自己是哪根筋錯位了，居然那樣的話就沖口而出了……我腦中一片空白，等待著項老師！等待著不知道會是怎樣的難堪！
然而，每次都準時踩著最后一聲鈴聲進教室的項老師，這次卻晚了五分鐘還沒到，我的眼睛漸漸涌出來不安，但我仍然安慰著自己“也許項老師正在走來的路上呢！”雖然我知道那是不可能的，我們的教室可以直接看到老師辦公室，而從辦公室到我們教室的走廊也清晰可見，甚至還能聽見項老師高跟鞋走在地上的“嗒嗒”聲，可是今天卻沒有。
正當我們所有人如坐針氈的時候，那高跟鞋敲地的“嗒嗒”聲，如一陣魔法般，把同學們緊揪著的心，放回了原處，我似乎聽到了同伴們不約而同地長長地吁了一口氣。
然而，當項老師走進教室向我們微笑時，我才發現，項老師的臉很白，像一張紙，毫無血色。我看見項老師指了指嗓子，又擺了擺手，意思是她嗓子啞了，說不出話，讓我們自學。我懸著的心終于暫時落地了，可我心里又有點生氣：“你都這樣了還來上課，身體受得了嗎？”項老師把單詞寫在黑板上，她點一個，我們就讀一個。那堂課，是我們最乖的一堂課……
當單詞就快讀完的時候，我們卻遇到了一個很長的生詞，全班都被難住了，都在座位上思考怎么讀。突然，一個沙啞的聲音響了起來，我們驚訝地抬頭，向那個聲音的主人望去……項老師的聲音不厭其煩地一遍遍響起，教我們那個詞的正確讀音，雖然項老師那時候的聲音，并不好聽，但我卻覺得是最溫柔、最令人難忘的聲音，我們跟著項老師，一遍遍讀那個單詞……
再后來，當我終于鼓起勇氣跟老師正式道歉的時候，老師只拍了拍我的肩膀說她早忘了這件事了，并柔聲叮囑我要好好學習……
我從回憶里抬起頭，臉上已是濕漉漉的一片。看著鏡子中的自己，我輕輕地笑了：項老師，我永遠不會忘記你的！
我的老師作文950字_寫人作文6
記憶中的她，仍是那清純的模樣，仍是我初中生活中最為明媚的一段風景。她，是我步入初中后的第一位英語老師。
她啊，是一個正處花季的少女。初次見到她，就被她高挑的身材、修長的雙腿所折服。她身著淺黃色的針織衫，配一條水洗牛仔褲，顯得精明干練，洋溢著青春活力。這下子，班里那幾個調皮搗蛋的男生一下來了興致，平日里如猴兒般躥上躥下的他們這會兒安分了不少。她一走進教室，他們就一個個都無比端正地坐在座位上，仔細聆聽老師說的每一句話。偶爾想要搗亂，可看著老師那一雙嫵媚的大眼睛，仿佛是在向大家傳遞神秘的攝人心魄的信息，于是剛產生的調皮念頭便立即云消霧散，繼續乖乖聽她講課。自那以后，每節英語課都秩序井然，自然，大家的成績也躍進了不少。就這樣，她用端莊美麗的外表和生動活潑的講課方式征服了全班同學，使生硬別口的英語學起來就像朗誦詩歌一樣。
她啊，是一個教導有方的良師。隨著時間的推移，她與同學們逐漸熟絡，她開始因人施教。為了激發我的英語學習潛力，她計劃了一場驚天“陰謀”。期中考試結束后的`第二天，依照慣例都要講評卷子，但她卻空手走進教室，笑瞇瞇地看著我說：“老師最近嗓子不太舒服，今天就讓你給大家來講評卷子。”我愣了一愣，猶豫地挪到講臺，無措地看著同學們，不知該從何講起。我用眼神向老師求教，她什么也沒說，仍是微笑地看著我。沒辦法，我只能硬著頭皮上了。我的腦海里迅速閃過老師講課的模樣，最終，我鼓足勇氣開始講課。結果，我越講越投入，越講越順暢。自那以后，你時常會看到七（1）班的講臺上有個學生正講得眉飛色舞。就這樣，她用獨特的方式提高了我的英語水平。
她啊，是一個推心置腹的益友。有段時間，我陷入了學習的低谷，上課總是心猿意馬，細心的她自然也察覺到了這一點。下課后，她將我帶到辦公室，拉開凳子，示意讓我坐下。她皺著眉頭問道：“你最近怎么了？看你學習一直以進入狀態。”看著她關切的眼神，我不由得將一肚子苦水傾訴出來。認真聽完我的訴苦后，她開始一一幫我分析原因。她說話時，時而皺起眉頭，時而用手拍拍我的肩膀。她的眼神是那么堅定，為我指引前進的方向；亦是那么溫柔，讓我漂泊的心靈有了依靠的港灣。自那以后，我便多了一位為我排憂解難的密友良醫。就這樣，她用無盡的鼓勵打破了我的學習瓶頸。
花開有聲，雁落無痕。看燕去燕歸，霞霧舒卷，然而唯有她——我最愛的英語老師，成為我永恒的回憶。
我的老師作文950字_寫人作文7
老師教我們什么叫“樹人”，是堅定獨立而強大的人才，我認為她就是，難能可貴的樹人。
灌木老師，是我一直以來所喜愛與敬仰的一位對象，迄今為止，我都并未知曉她的本名，她自喻自稱為“灌木”，學生們也就跟著這么稱呼，當我了解到真正的灌木是怎樣后，才發現她和灌木還真是一樣一樣的，獨立而自由，雖矮小但生命力頑強。
灌木老師留著一頭干凈利落的短發，常梳成偏分的短劉海服貼地附在飽滿的額頭前，戴著一副復古的黑邊圓框眼鏡，不見她穿著旗袍就是看著袍子，不算精瘦的身材被襯的別有一番風韻，的確她的氣質很適合古典這一掛的，和她教書的那個名為“樸田”的院子一樣，沉穩大方又不失一份靈氣，總寶貝著他那些掏來的古董，面上看著古板，其實也就是個愛玩的老小孩，不過多了不少閱歷，“腹有詩書氣自華”說得應該就是她這樣的吧。
沒怎么聽，老師提過丈夫和子女，甚至連有沒有都記不大清了，反倒是天天把院里的兩棵松掛在嘴邊，她換它們“樸田松”，常和我們講關于它們的故事，同時也是她的故事。
老師總愛在松下呆著，那兒圍了幾個座兒，好像專門為她準備的，想感受一下還得和她賽賽速度搶一搶。上課前來的早些，見她還悠然自得地獨自一個人在松下品茶，時時聽琴聲悠悠，時時聽經書朗朗，我們在屋里，她在外頭，花茶的香氣飄到里頭，清新淡雅卻又有些勾人心志，我裝作翻閱的詩集，不時又朝屋外瞄兩眼，見灌木端起茶杯小抿了一口，隨即又放下，半瞇著眼靜候了會兒，該是在回味唇齒間的余香，徐徐睜開了她那大大的眸子，回頭又慢慢抬頭掃了眼樸田松的全貌，這一舉動的意味令我捉摸不透，似是在感慨它的存在，又像是在確認它的安好，我有些愣了神。這是春日的時光，再后來是冬天的日子。我來的時候撞見她在院里晃悠，該又是在陪樸田松吧，她盯著樸田松彎著臥著，看上去就快要撐不住的那一段，略微攥了攥眉頭，蛻去手套，輕掃了掃那塊積雪，撫了下那還算結實的樹干，才終于呼出了口仙氣兒，舒展開眉頭。
我頓時懂了樸田松的故事：生長被遮攔，艱難謀生，振翅欲飛，這不僅僅是它的故事，也是她的故事：被學校條框束縛，自己辭職出來創辦學堂，到如今的紅紅火火，光明正大。對了！對上了！它是她！他她就是它！它是她的精神寄托！她是它精神最好的詮釋！怪不得她最掛念的永遠是它呀……
之前我說她像灌木，后來我又認她為樸田松，都說她的自立和韌勁，但扎的根又深了不少，枝葉又撐起了更大綠蔭，又多了一份歲月的沉淀和堅毅。
老師教我們什么叫“樹人”，是堅定獨立而強大的人才，我認為她就是，難能可貴的樹人。
我的老師作文950字_寫人作文8
我的英語老師是蔡老師。每當聽到“蔡老師”這個稱呼，我的心頭便涌上一陣暖意。
年逾古稀的她，在我的印象中永遠是微笑著的。她個子不高，眼睛不大，微胖，但身板筆直，走路一陣風，講課語速快，在她的身上似乎煥發出永遠的活力。她總是像外婆般親切，無微不至地關心著我們。我對她已不止是喜愛，而是發自內心的充滿了敬意。
每天早晨，當我和另一個英語科代表把作業送去她的辦公室時，只要蔡老師在，必會關切地問我們：“早飯吃了嗎？”“吃了。”
她微笑地點點頭，又不放心地再加一句：“如果沒吃一定要告訴我，我這里有包子什么的，別餓著肚子上課。”
她一臉慈祥地看著我們，仿佛我們就是她的孫女似的。她也常在班級里這樣問其他同學：“吃飯了嗎？沒吃記得來我辦公室吃點點心。別餓著肚子上課！”
蔡老師如此關愛我們，在我的心目中，她就是我的第二個外婆。
蔡老師的課一直那么有趣。為了使我們的聽課效率更高，她和我們開玩笑，把她幾十年來經歷的事告訴我們。邊聽課邊聽故事，枯燥乏味的語法、單詞似乎變得活靈活現一般。
可別以為蔡老師很慈祥，就會放松對我們功課的要求，背課文，她要求我們到她辦公室一個個過關，背不流利必須重來，語音語調要和磁帶上的語音語調一樣；筆記，要整齊有序，就像她的板書一樣，重點用紅色標出，補充部分用黃色突出……對于書寫，更不放松。曾經有一次，我急于完成作業，字比平時潦草，可以說很亂，自己看看都有些頭暈目眩。雖然我當天交了作業后一直忐忑不安，但還是心存僥幸，心想，偶爾一次，蔡老師一定會原諒我，加上是課文抄寫作業，老師一定是一個大勾，寫上日期。但當我翻到作業一看，作業本上被改得“遍體鱗傷”，一個個小小的叉立在那里，像無數支帶刺的箭，有一種萬箭穿心的感覺。又仿佛被一只無形的大手狠狠揪住一般疼痛。我似乎看見年邁的蔡老師伏在辦公桌上，費力地辨認我的字，一個字母，又是一個字母……從此以后，我再忙、再晚，英語作業的書寫永遠認認真真、清清楚楚，就是為了減輕蔡老師的工作負擔。那樣潦草的字也許以前不是第一次，但一定是最后一次。
我一直擔心蔡老師的身體健康。她上課那么賣力，每天中午都來輔導我們英語，有時甚至放學了，還要問問我們有什么不懂的地方，或者把課堂上重點的地方再強調一下，或者把她認為某些知識點相對會薄弱一些的同學叫到辦公室單獨輔導。一個老太太，這樣工作多累啊！每周一個下午她會固定時間去看病，我的心就一直懸著，衷心祝愿她健康長壽。有一天看到她拖著病軀，額頭上貼著一塊白紗布給我們上課，我不由得想到一個單詞“diligent”（辛勤的），這個詞，正是她工作精神的標簽。
蔡老師，我的外婆般的英語老師，您的付出我們都看在眼里，您一定要多保重身體！身為您的學生，我感到無上的幸福！
我的老師作文950字_寫人作文9
“尋求并確立更高的目標，超越自我！”這是我現在的班主任――肖老師的一句對我影響最深的話。肖老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。你千萬別因為她的這句話就以為她是個很威嚴的中年老師。其實我們肖老師很年輕，二十來歲，一張瓜子臉，長發披肩。開學之初，很多帶同學們來報名的家長看見一個這么年輕這么秀氣的老師做我們班班主任，心里都有點兒不放心。班上最調皮的黃凱忠的媽媽直接對老師說：“老師啊！你可要兇一點兒啊！我們兒子很調皮的，上課頂嘴，常把老師氣哭。”老師面帶微笑，聽完，笑著轉身拉起黃凱忠的手，揚揚眉說：“好啊！把我氣哭了，我就跟在你后邊哭，你走哪兒我就跟到哪兒。”還真是怪了，這學期黃凱忠變了好多，以前做了錯事從不承認錯誤，現在錯了他自己也認了，雖然有時還是有點兒控制不住自己替自己找借口找理由，但只要老師揚揚眉，就那么淡淡地笑著，望著他，他馬上就會閉嘴，接著很快地就承認錯誤了。我是我們班班長，我的成績一直在班上數一數二，可是我卻沒有更高的目標，我就像《坐井觀天》里那只井底的青蛙一樣只局限于井口狹小的天空，以為那就是整個世界了。上了五年級，肖老師利用班會課，也利用她的語文課告訴我們世界很寬很廣，讓我們意識到了自己其實就是那只井底之蛙。她告訴我們要明確自己人生的方向，確立好自己的目標，要超過昨天的自己，每天都要在新的起跑線上起跑，這樣才能
有進步。在老師的指導下，這學期我碩果累累：校童話作文一等獎、街道作文競賽一等獎、校演講比賽一等獎、英語單詞競賽一等獎……我要像肖老師說的那樣：在班中冒出來→在學校冒出來→在鎮里冒出來→在龍崗冒出來→在深圳冒出來……一步比一步高，一步比一步好！“書是人類進步的階梯。”我們的肖老師是個非常喜歡讀書的人。她也常常給我們講看書的好處，還給我們找來了美國總統林肯成長的故事教育我們要讀書，通過讀書改變自己的生活。為了讓我們多看書，她有時還把看書布置成家庭作業呢。為了方便我們在學校閱讀，肖老師拿出了自己買的幾本比較好的雜志，有《讀者》、《青年文摘》等，放在我們教室的閱覽架上，給我們課余時間借閱。說實話，以前我不怎么愛看書，也不知道該看什么書，不過現在我對書已經有了濃厚的興趣，越來越愛看書了，尤其是老師介紹的《讀者》。這就是對我至今為止對我影響最大的老師――班主任肖老師。我有什么心事都可以向她傾訴，我有什么心事都愿意向她傾訴。
我的老師作文950字_寫人作文10
“都說你是最小的主任，管著長不大的一群；都說你是最棒的園丁，畫出我們成長的年輪……”每當聽到《班主任》這首歌曲時，我都會想起當過我班主任的東老師和郭老師。我在兩個老師的精心教育下，受益匪淺。我發現這兩個老師都有一個共同特點，那就是，她們都很嚴厲，但是卻對我們關懷備至，有時候也有點幽默。我和她們相處了三年，在這三年中，發生了很多有趣的事情，其中，有兩個小故事，讓我永記不忘。
先說我的東老師吧。記得那個時候，我上二年級，因為著急去上廁所，跑得太快，和一位五年級的同學撞上了，我摔倒了，胳膊磕在了地上。那個五年級的大哥哥連忙扶起了我，很有禮貌地說了聲“對不起”。我站穩之后，說了聲“沒關系”。那個大哥哥走了之后，我要去上廁所，可是我總覺得哪里不對勁。上完廁所之后，我走到樓道，覺得自己右胳膊濕濕的，我一看，哇，右胳膊流血了！我連忙找紙敷上，就在我準備去教室的時候，正巧被幾個男同學看見了，他們幫我清洗了傷口，然后又敷上了紙。這時，幾個女同學去找老師，很快，東老師來了，她快速地走到我跟前，既著急又心疼。隨后，她拉著我的手把我帶進教室。班里的同學看到了，一個個瞪大了眼睛，張圓了嘴巴，都很吃驚。東老師一邊安慰我，一邊幫我檢查傷口，然后給我媽媽打了電話，讓我媽媽帶我去醫院包扎。不久，媽媽來了，她把我帶到了醫院，醫生包扎完之后，媽媽又把我送回了學校。老師看見我之后，輕輕地撫摸著我的頭，溫和地說：“以后千萬要小心一點。”我感激地點點頭，雖然這句話很簡單，但讓我深深地感受到了老師對我的關愛。
接下來就是郭老師了。記得我上三年級的時候，因為貪玩，跑的時候，不小心把鞋子給弄壞了，我只好一拐一瘸地走路。那時是在上午，我因為膽子小，不敢給老師說，所以，在下課的時候，都沒敢出去玩。終于放學了，我下樓梯時很艱難，終于，還是下來了，但當我剛剛走到學校大門口時，我的鞋子又掉了，我又重新勉強穿好鞋子。這一幕，恰好被一旁護送學生的郭老師看見了。郭老師問明緣由后，讓我走在她的后邊，等到我們班學生走完了，老師給了我五元錢，讓我去修鞋，我十分感動。最后，在老師送我的過程中，遇見了我的媽媽。我給媽媽說了這件事，然后，從媽媽手里接過錢還給了老師，臨走之前，我感激地說了一句：“謝謝老師！”郭老師和藹地說：“別客氣，以后遇到問題一定要及時告訴老師。”
這就是我和兩位敬愛的老師之間的故事。雖然都很簡單，但是卻讓我感受到了老師對我的關心和愛護。我愛我的老師。
我的老師作文950字_寫人作文11
我的老師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。他不漂亮，也少言語，平時不準父母殺雞剖魚，很有些良善，但對家里的所有來客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開始我見他，只逞著他取樂，到后來便不敢放肆，并認了他作我的老師。
幼兒園的阿姨領了孩子們去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問：“你不要?”他說：“花兒疼不疼?”人們對于美好的東西，往往不加愛惜，只想占有，甚至加以殘害。孫涵泊卻視一切都有生命，加以憐憫、愛惜和尊重。我想，他真該做我的老師。晚上看電視，七點鐘，當中央電視臺開始播放國歌時，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節拍。……孫涵泊，孫老師，他真該做我的老師。
街上兩人發生了爭執，先是對罵，再是拳腳，一個臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散。他爹牽他正好經過，他便跑過立于兩人之間，大喊：“不許打架!打架不是好孩子!”現在的人，多半是膽小怕事，事不關己，高高掛起。而孫涵泊不顧個人安危，敢于挺身而出，顯得十分神勇。一點不假，他真該做我的老師。
有一次，我在他家書寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過來，頭歪著，一手掏著耳朵。他爹問：“你來看什么?”他說：“看寫。”再問：“寫的什么?”說：“字。”又問：“什么字?”說：“黑字”。還有一次，朋友帶了他去一個同事家拜年。同事家墻上新掛了印有西方諸神油畫的年歷，神是裸著或半裸著，來客沒人時都注目偷看，一有旁人就神情嚴肅。同事也覺得年歷不好，用紅紙剪了小褲兜貼在那裸體上，大家都嗤嗤發笑起來。有人故意指著仍裸著的胸脯問他：“這是什么?”他玩變形金剛，玩得正起勁，看了一下，說：“媽媽的奶!”說罷又忙他的操作。孫涵泊無視權威，不瞧臉色，不轉彎抹角，說話直奔事物的根本，沒有絲毫的虛偽和做作，大大方方，自自然然。的的確確，他真該做我的老師。
我的老師話少，對我沒有懸河般的教導，不布置作業，他從未以有我這么個學生而得意過，卻始終表情木然，樣子傲慢。我是誠心誠意地待我的老師的，他使我不斷地發現著我的卑劣，知道了羞恥。我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以，我沒有理由不稱他是老師!我的老師也將不會只有我一個學生吧?!
我的老師作文950字_寫人作文12
在學習生活中，我們會遇到各種各樣的老師，有的嚴肅認真，有的風趣幽默，有的平易近人……老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。現在我上四年級了，換了一個新的語文老師——趙晶晶老師，我覺得趙老師更像一本書，一本內容豐富、色彩斑斕的書。
趙老師帶著一副眼鏡，有一對彎彎的眉毛和一張櫻桃小嘴，留著波浪卷發，看起來文質彬彬、美麗大方。
趙老師不但顏值高，而且善解人意，她的話語如同溫暖的陽光指引著我不斷前行。記得有一次，我們語文期中考試成績出來了，趙老師手里拿了一沓厚厚的試卷。我緊張地坐立不安，就像懷里躺了一直忐忑不安的小兔子。我能不能考好呢？終于，趙老師把試卷發了下來。我徹底崩潰了，只見鮮紅醒目的“93”寫在試卷上。天吶，我怎么考得這么差？我可從來都沒有考過這么低的分數！只聽趙老師叫我一聲：“韓雨晴，過來一下。”我立刻嚇得直冒冷汗，老師不會批評我吧？我心里像吊起了十五個個水桶——七上八下，我邁著沉重的步伐走到趙老師跟前，此時我就像泄了氣的皮球，本來以為老師要批評我，結果出乎意料的是，她并沒有批評我，反而很和藹地對我說：“沒關系的，失敗是成功之母，只要知道錯在哪里，及時改正過來，下次一定能取得優異的成績。”趙老師摸了摸我的頭，老師的話又重新點燃了我的信心。在老師的鼓勵和悉心教導下，我奮發向上，努力刻苦學習，爭取在期末考試中取得更加優異的成績。
趙老師不僅善解人意，而且關心同學。有一次我肚子疼的厲害，上吐下瀉。趙老師急得像熱鍋上的螞蟻，趕緊給媽媽打電話讓接我回家看病，并千叮萬囑一定要把我治好，然后把我扶到門衛室等媽媽。此時，有一股暖流涌上我的心頭。等我下午回到學校時，趙老師趕緊問我的情況，聽我說沒問題了，這才放下心來，露出了輕松的微笑，眼睛瞇成了彎彎的月牙兒。
趙老師并沒有什么轟轟烈烈的事跡，她只是千千萬萬個教師中的一位。正是這普普通通的老師，培育出一代又一代的接班人，像蠟燭一樣，燃燒了自己，卻照亮了別人。
自從上了四年級，成績一直不理想的我，正在不斷的提高，是趙老師讓我學到了很多知識，讓我明白了做人的道理。老師，您辛苦了！
老師，如果您是太陽，那我就是一棵小樹苗，沐浴著您帶給我的溫暖，茁壯成長；如果您是一滴雨露，那我就是一朵小花，吮吸著你帶給我的甘甜，綻放美麗；如果你是一陣清風，那我就是一個風箏，乘著你越飛越高……趙老師，我愛您！
我的老師作文950字_寫人作文13
老師，聽起來總會讓人心中產生一種深深的親切感，像是有一種媽媽般的溫暖。在我即將結束的小學生涯里，我接觸了許許多多的老師，讓我印象最深的還是一年級和二年級的班主任馮老師。
從我一年級下學期開始，我就成為了班里的語文科代表，別著一條杠，總認為自己特別威風。可是，剛上任的我就漏洞百出，讓馮老師和同學們有些失望。比如說，下課鈴響了，我并沒有馬上去辦公室搬作業本，也沒有去問馮老師下節課，同學們要準備一些什么課前準備。而是先和我的死黨聊個幾句，然后上個廁所，喝點水。最后才和另外一個課代表慢吞吞的像散步似的走到辦公室，搬著作業本后，問了問要準備什么，就只剩下兩三分鐘了，于是就飛奔到教室，結果等老師來了作業沒發完，同學們課前準備也沒做整齊，上課時間就耽誤了很久，同學們都很不滿意。這樣的情況在我們班真是一二三再二三的重復出現，可丟人了。雖然我們很自責，但是還是沒有做好。馮老師有點沉不住氣了，用有點難過的口氣對我說：如果你和另外一個課代表不能勝任這個崗位，兩個人就只能都換掉了，我會選擇更好的同學來擔任這個崗位。”這可嚇壞了我們兩個人，因為我們都很愛這份工作，都很想為同學們學服務，于是便認真開始完成任務了。馮老師看到這一切的改變后，終于欣慰地笑了，同學們也對我們很滿意。
二年級的時候，我還是語文科代表，可是我的作文寫得可糟糕了，一塌糊涂。這時，聽說我們學校的周六俱樂部里，馮老師在教同學說話寫話，于是就立刻報名了。在說話寫話班里，馮老師細致的教學方式讓我很感興趣，所以我暗自鐵定了心一定要好好學這個興趣班。不知什么時候，每個星期六上午變成了我最開心的時候，我總會學到很多新知識，特別快樂。在這快樂的同時，我發現：我的作文水平慢慢提高了，我也喜歡閱讀和看書了，還有了許多新朋友，真是一舉三得”啊！
所有教過我的老師，借助這次寫作文的機會，我用我最真誠的心深深地感謝你們對我的支持和幫助！感謝你們不顧辛苦，教給我豐富的知識；感謝你們不顧勞累，給我微不足道的關懷；感謝你們不顧口渴，給我一遍遍講著做人的道理；感謝你們不顧身體，帶病給我講課；感謝你們
我親愛的老師們，現在我想對你們說的話實在太多、太多了。所以我就用幾個字把我想說的話概括：老師一個普通的職位，但在我心中卻是最神圣的職業。因為他們為了學生，默默辛勤地付出了許多，卻從來不抱怨，像蠟燭一樣燃燒著自己，讓我深深感動！你們是最美的！
我的老師作文950字_寫人作文14
我曾經有一位老師，名字很美，叫染暮，柳染暮。
名字美，人也美。身高一米七，皮膚白似雪，黑色鬈發長及胸，烈焰紅唇，不可方物。她總愛穿綠色的衣服，綠色的襯衣、綠色的褲子、綠色的風衣、綠色的高跟鞋，就如她的名字一般，像柳樹。據說她大學學的是電子學，“造詣”高到可以自己拆冰箱。
不過她的性格可和媚而不妖的外貌不符。染暮老師是個話癆，一開口就停不下來。她好像什么都知道，什么都能談。她能從薛定諤說到最新的網游，也能將世界杯上某支球隊的進球分析上兩個半小時，傳聞更甚者，說她曾經花半天時間和一位頂級大廚談論三文魚的切法。據她自己講，她曾被家里人逼著相親，硬是靠說話嚇走了不少她看不上眼的人。但我知道這不是真正的原因，那真正的原因是什么呢？
染暮老師是跆拳道黑帶，可以對天狂嘯“我要打十個”的那一種，然而這并不妨礙她“靜若處子，動如脫兔”。我只見過一次她哭——那一次是她的姐姐遭遇車禍，正在做手術。她收到短信后只是微微地抽抽鼻子，鎮靜地走出辦公室，終于紅了眼眶，哭得像一枝梨花帶雨，讓人驚心動魄。
有一次課間，一個男生很大聲地問染暮老師有沒有擇偶標準。“啊，有的。”正在聽歌的染暮老師想了一會兒回答，“個子要高。”另一個明顯知道某些相親內情的女孩子不懷好意地笑著問：“那‘青藏高原’呢？”柳老師不屑地翻了個白眼，語氣戲謔地說：“最多給他唱個‘呀啦嗦’。”
我印象最深的一節課就是她上的最后一節課。那天陰云密布，大雨如注，潮濕的氣息在空氣中氤氳、升騰。她來時拿了一把深青色如夜雨未霽的傘立在門邊，尼龍傘面上的水珠就順勢滾了下來，聚出一個小小的“池塘”。她嚴肅地關了燈，放了一部電影。電影的名字我早已記不住了，但情節卻仍能從記憶中尋覓出來：一個銀行家被陷害殺妻，因此獲罪入獄，他堅持用鶴嘴鋤挖了二十多年地道，最終呼吸到了自由的空氣，開著白色的跑車奔向沒有回憶的太平洋。看完電影，她認真地說：“請大家記住一件事：自由從不是哲人或瘋子的幻想，而是屬于所有人的希望之春。”說完，她便出門去提起傘，好看的綠色身影漸漸消失在無邊無際的雨簾中，空留所有人瞠目結舌。
如今再看她的ins，得知她早已辭了工作，滿世界“折騰”。照片上的她站在愛琴海獨有的藍頂房子邊，穿的仍然像棵柳樹，手搭在她的德國‘青藏高原’的胳膊上，笑得明艷若早春。
這就是柳染暮，我的老師。
我的老師作文950字_寫人作文15
我的老師是一位高大魁武，嚴厲的人，當你第一眼見到他的時候就會有這種感覺，因為，這位老師說話粗聲粗氣，聲音洪亮，尤其是往講臺上一站，再說一句：“坐！”同學們就會立刻回應：“坐如鐘。”并馬上坐好，威懾力極強。但通過一件事情，讓我知道了，尹老師其實是一位有耐心，對工作認真的人。
在一次考試結束后，同學們的分數參差不齊，老師把試卷拿在手中，緊皺眉頭，沒有說話。我心里想：老師一定要狠狠的批評我們了！同學們都很緊張，感覺整個教室的空氣都凝固了，我們都不敢說話，心里像裝了小鹿般亂撞，心里默念：我的分數可千萬可別太差啊！當老師把試卷全部發給我們時，我的心才稍微平靜了些。雖然分數沒有之前預想的高，但還算可以。這時我悄悄看了看其它同學，有的同學托腮思考緊皺眉頭，有的同學臉上露出些許笑容，也有同學低頭不語，我想老師馬上就要訓斥我們，今天的日子不好過嘍。
這時候老師走上講臺，用極其溫柔而平和的語調說：“同學們，我們來看一下這份試卷，大家看到自己的分數后做何感想啊？我相信同學們都是認真答題的，但是很多同學出錯是因為粗心，還有的同學是沒有理解題目的意思，我們從第一題開始看，我把大家不懂的地方再仔細講一遍，看看你們每個人出錯在哪道題上……”老師在說這些話的時候是那么的和藹可親，是那么的語重心長，并聲情并茂的一道題一道題挨著給我們講解，直到講完整份試卷，期間，在同學們的舉手詢問下，老師還是那么不厭其煩的重復講解，一份試卷終于還是講了整整兩天，并沒有對我們發一點脾氣，反而很溫柔，我看著臺上的老師，才想起：原來我的想法是錯誤的，您雖然看著很粗獷，但是面對我們一群調皮的孩子卻樂此不疲，如此的有耐心。每當您的辦公桌上放滿了一摞摞課本，您總是一道題一道題的給我們批閱，給出修改意見，從來不會對我們亂發脾氣。
您是我們的老師，更像是我們的父親，老師啊，我是多么的幸運能夠遇到您！是您教了我們詩書寫字和做人的道理。你把一身的汗水都揮灑在了講臺上。是歲月蒼老了您的容顏，是粉筆染白了您的頭發。我親愛的老師，您在黑板上畫出了彩虹，卻擦去了功利。您舉起了別人卻奉獻了自己。
我永遠都不會遺忘是誰教會我們理想，是誰讓世界充滿了書聲瑯瑯，更不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。我想對您說一聲：“老師您辛苦了，我愛您！”
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