老師的眼睛_描寫人物的作文

　　在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的老師的眼睛_描寫人物的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

老師的眼睛_描寫人物的作文1

　　陳老師是我們的班主任，她的眼睛大大的，圓溜溜的黑眼珠像顆寶石一般，長長的睫毛像是小扇子一樣，忽閃忽閃的，十分漂亮。更特別的是陳老師的眼睛好像會說話，是不是特別神奇呢。

　　有一次，上課的時候我有些跑神了，一手里拿著一塊橡皮，一手拿著一支筆在橡皮上畫了起來。班主任在黑板上寫完了知識點之后轉過身來，她看到了我的小動作，陳老師眼睛一動不動地盯著我，我抬起頭正好撞上了陳老師的目光。陳老師雖然沒有說話，但是眼神熾烈好像在說：“快把手上的橡皮放下，好好聽課。”我一看到老師的眼睛，立刻就心虛了下來，慌忙把手中的東西放好，重新聚精會神地聽課。

　　還有一次，陳老師講到的知識點比較難，有一道題老師提問了許多同學，可是都沒有人能回答出來。我思考了一會，突然有了思路，于是我快速地在筆記本上演算起來。這時其他的同學都皺著眉頭，毫無頭緒，老師看著大家有些嚴肅。演算出來了，我舉起了手，陳老師聽了我的答案之后微微一笑，眼里滿是欣慰，仿佛在說：“你真棒。”

　　你看，陳老師有些時候不說話也能夠用眼神表達出自己的想法，這是不是會說話的眼睛呢？

老師的眼睛_描寫人物的作文2

　　我的數學老師姓翟，她有一雙神奇的眼睛，時而溫柔，時而嚴厲，時而慈祥，她的眼睛會說話。

　　記得四年級時，我第一次當課代表，翟老師讓我將數學作業本收齊送到她的辦公室，由于趕著要上課，上樓梯時我不小心絆了一下，慌亂之中作業本散了一地，正當我驚慌失措的時候，翟老師面帶微笑，用溫柔的眼神看著我，好像在說：“慢慢來，我相信你會做好的！”看著她親切的眼神，我的心慢慢平靜下來，迅速收好作業交到辦公室。從那以后，我心里有了莫名的勇氣，課代表工作也更加得心應手。

　　還有一次，我在上課時開小差，心想：“中午外婆要給我做十三香龍蝦了，好想現在就吃呀！”這時，翟老師發現了我的眼神正在游離，停了一下，用嗔怪的眼神看著我，好像在說：“現在是上課，不能分心哦！”我連忙打消想吃龍蝦的念頭，專心致志地聽講。

　　讓我印象最深刻的是期末考試時，答題一結束，我便開始東張西望，翟老師輕輕一扭頭發現了我，用嚴厲的眼神盯著我，好像在說：“考試要認真、細致，做完題不要東張西望，一道一道檢查，以防答錯、漏做。”于是我趕緊低頭，仔細檢查，果然我發現了錯誤并及時改正過來，取得了一百分的好成績。當公布成績時，翟老師用鏈許的眼神看著我，好像在說：“考的不錯！千萬不要驕傲哦！”

　　老師的眼睛就像一雙明燈，指引著我前進的方向。

老師的眼睛_描寫人物的作文3

　　時光如流水，一去不往返。許多人或物早已都忘的差不多了．可讓我記憶猶新始終不能忘記的是老師的那雙眼睛。

　　老師的眼睛是敏銳的，是嚴厲的，又是鼓勵的。

　　老師的眼睛是敏銳的。那次，由于我不小心，把飯打的太多了，吃不完了，可學校規定吃多少打多少，千萬不能丟了也不能剩下。否則，以后這個班就不給早點了。沒辦法，我決定要偷偷倒掉，下課了，同學們都不在，我飛快的從桌子里取出饅頭，丟進垃圾桶，用垃圾遮起來了，可您卻在丟垃圾的時候發現了這個被拋棄的饅頭。

　　老師的眼睛是嚴厲的。那次，我上課的時候不專心，你在上面講課，而我則和我的同桌打鬧，說話還做小動作，影響前后左右的同學。突然，我感覺一股寒氣襲來，我抬起頭，正對上你那雙嚴厲的眼睛，我不由得身體一哆嗦，立刻認真聽課。

　　老師的眼睛是鼓勵的。那次，老師問了我們一個問題，大家都不會，老師的目光在我們每個人的身上來回打量。最終，老師的目光停在了我的身上，老師說讓我回答，我緊張得都結巴了。你向我投來鼓勵的目光，我不知怎的，竟不結巴了，而且回答得很好，你帶頭給我鼓掌。

　　難忘你的眼晴，每當我又犯錯誤的時候，那雙眼睛便浮現在我的腦海……鼓勵著我，提醒著我。

老師的眼睛_描寫人物的作文4

　　老師的眼睛她，擁有一頭美麗的頭發，她，一張潔白的臉上清秀的眉毛下點綴著一雙水靈靈的大眼睛。她，就是我們班的語文老師劉老師。劉老師的眼睛不僅漂亮，而且還會“說話”。有一次，我們上新課，講到課后問答題中的一道時，因為這道題很難，所以全班同學都在認真的思考著，突然：我想到了這個問題的答案，但是看到同學都那么認真的在思考，而且萬一我答錯了，他們會笑我的，我的心頓時就像一只小兔子，砰砰直跳，面對舉手和不舉手這兩個問題，我舉棋不定。這時，老師把我叫進來回答這個問題，我站了起來，紅著臉，吞吞吐吐的說不出話來，我抬頭看著老師，我猜老師一定很生氣、很失望，可老師的眼里卻放射出鼓勵的目光來，我看了老師的目光后，心中的那只小兔子安了下來，我定了定神，把自己剛才想的答案在腦中迅速整理了一下，然后流利地說了出來。說完后，老師的臉上露出微笑，那雙眼睛又好象在說：“你答得非常好，下次繼續努力”。我看了老師的眼睛，也笑了。老師的眼睛就像一盞明燈，為我照亮人生的路程；老師的眼睛就像一句金玉良言，告訴我們做人的道理；老師的眼睛就像一把鑰匙，打開我人生的百寶箱；老師的眼睛就像一束美麗的鮮花，為我的生活增添了樂趣！我愛老師的那雙眼睛。

老師的眼睛_描寫人物的作文5

　　我的老師有一雙炯炯有神的眼睛，那雙眼睛水汪汪的，那么清澈，那么純凈。老師的眼睛十分神奇，好像會說話似的。

　　有一次在語文課上，老師正講得津津有味，同學們也聽得聚精會神，而我在東張西望，心想：老師和同學們都那么專注、認真，應該不會發現我寫作業。于是，我寫起了作業。突然，我聽見“啪”的一聲，抬頭一看，老師正用尖銳的目光看著我，好像在說：“馮錦程，快點收起來，認真聽課。”我“聽”后，臉一下子火辣辣的。

　　還有一次，我在期中考試中語文得了97。5分，數學得了100分，英語也得了100分，獲得了全班第一名。在發獎狀時，我心里有種說不出的喜悅。這時，我發現老師的眼神不再那么尖銳，微笑著向我投來贊許的目光，好像在對我說：“你真棒！繼續努力。”我開心極了。

　　還有一次，老師在給我們上新的課文，要找幾位同學讀課文，一共有8個自然段，已經有7位同學舉手了，還差一位。我很想讀，可又不敢舉手，心里好像有兩個小人在爭斗。這時，老師把充滿希望的目光向我投來，我頓時有了自信，勇敢地舉起了手。我讀得是那么流利，老師也表揚了我。我可真要感謝老師的目光！

　　怎么樣，我的老師的眼睛是不是很神奇？

老師的眼睛_描寫人物的作文6

　　這是一雙晶瑩明亮的眼睛。它似一潭秋水，滋潤我幼小的心田；又似和煦的陽光，融化我心頭的冰霜。這是我小學四年級

　　趙老師的眼睛。

　　歲月匆匆，帶走了無數往事，淡漠了多少記憶，但這雙眼睛卻始終印在我的腦海里……

　　我沒有忘記——

　　當那次期末試卷發下來的時候，淚水模糊了我的雙眼。面對同學投來的異樣的目光，我真恨不得打個地洞鉆進去。出名的好學生竟然考了個不及格——58分。什么名次、什么三好學生都不敢想了。我真嘗到了失敗的滋味，心里好沉、好沉。

　　“這點挫折怕什么？”耳邊響起了您親切的聲音。我抬起頭來，看見您那雙柔和的眼睛，充滿了鼓勵，充滿了信任，似乎在說：“失敗了不要緊，只要從中找出原因，相信你會成功的。”我終于振作起來了。您笑了，笑得眼睛瞇成一條縫。

　　我沒有忘記——

　　那天，我在上課時發高燒了。您知道后，馬上把我送到醫院，給我開了藥。又把我扶到您的房間里休息，并看著我把藥吞下去，從您的關切的目光里我感受到了慈母般的溫暖。

　　我迷迷糊糊地睡著了。朦朧中，我好像看見媽媽在我的身邊，用手撫摩著我的額頭。那手是多么溫暖，那眼睛是多么慈祥，我輕輕地叫道：“媽媽，別離開我……”

　　“我在你身邊，你好好休息，很快就會好的……”這是誰的聲音，那么熟悉，那么親切。我慢慢地睜開了眼，您正在給我蓋被子，那眼睛里充滿了慈愛。望著您那慈母般的眼睛，我不知不覺地滾下了兩行熱淚。

　　我更不會忘記——

　　那天是我值日，放學已是下午四點鐘了，電視劇《孫悟空大鬧天宮》就要播出了。如果掃了地回去，那就來不及看了。我擋不住“孫悟空”的誘惑，沒掃就回家了。

　　第二天早上，我被您叫進了辦公室。您注視著我，目光是那樣冷峻，像把利劍穿透了我的心，它似乎在說：“一個好學生，怎么能不熱愛勞動，怎能不遵守紀律？”我低聲說：“趙老師，我錯了。“只見您微笑著點點頭，似乎在說：“知道錯了能改正，還是好學生。”

　　啊！老師，我不會忘記您慈母般的關懷，更不會忘記你那諄諄教誨。您那閃爍著智慧、洋溢著熱情、充滿著愛意的目光，也將永遠留在我的記憶里。

老師的眼睛_描寫人物的作文7

　　老師的眼睛是嚴厲的。

　　記得那一次，我在課堂上說悄悄話，分貝幾乎降的連同桌都聽不到，本以為可以逃過老師的神耳，但還是沒能逃過老師那嚴厲的眼睛。老師用嚴厲的目光看著我，那目光像兩把利劍一樣直射到我，嚇得我連手中的鋼筆都差點掉了，我僥幸的心一下子被鎮住了，我趕忙轉過頭，接著寫作業，從此以后，上課除了問問題，我再也不敢跟同學說話了

　　老師的眼神是堅定的。

　　在運動會上，我在60米和一百米決賽中，都沒有獲獎，我氣呼呼地大喊到：“我再也不參加運動會了。”老師聽到了走到我身邊，看著我，那堅定的眼神好像在說：“不要泄氣，努力鍛煉，努力練習，你會成功的”。我慚愧地低下了頭，心想，因為自己平時不努力，所以才沒有好成績，我以后會好好吃飯，好好鍛煉身體，爭取下一下運動會上爭得好成績，不拖班級后腿。

　　老師的眼睛是贊賞的。

　　在一次繪畫比賽中，我畫的一副名叫《機器人》的圖畫獲得了弟二名。老師用贊賞的目光看著我好像在鼓勵我說：“你真棒”，我從老師的眼光中看到了信心。

　　老師的眼睛是嚴厲的，是堅定的，是溫暖的。我喜歡老師的眼睛。

老師的眼睛_描寫人物的作文8

　　眼睛人人皆有，有的眼睛大如杏，有的眼睛笑如月，而我們梁老師那雙眼顯得與眾不同，那是一雙會說話的小眼晴。

　　見過我們老師的人都知道他眼睛小，一單一雙架著一副黑半框眼鏡鼻梁立峰，總是嘴角微揚，掛著一種親的微笑，隨便一看就知道充滿了智慧，向秋天的星星，和善而明亮，那一雙眼睛????有神，但眼角密而深的魚尾紋卻很獨特，一個單，一個雙，十分個性。一單一雙也被稱為“陰陽眼”，性格沉穩，心里慎密。帶著一副眼鏡一看上去就很有學問，梁老師的眼睛雖然小但也抵擋不住他的魅力。一顧傾全班，但當老師生起氣來的時候，眼睛瞪得比張飛都大，正所謂“一班講臺殺氣生，粉筆一扔眼圓瞪，眼瞪來寒芒閃，收服一班一百四十兵。”

　　有一次上課時，梁老師要挑學生問問題，當時我一點思路也沒有，就有些緊張，梁老師用炯炯有神的眼睛看著我，我就隨口說了一個答案。我用疑問疑惑的眼神看著她她默默的說，你再仔細看一看，我從他的眼神中看到了老師對我的期望與鼓勵。梁老師的眼睛，是威力巨大的激光槍，當時因為沒有好好聽課，而回答不上問題時，頓時老師的小眼睛圓溜溜的，開始反復叮嚀著我們，不該出現的錯誤，“一顆顆”子彈，直射進我的腦子里，只要他的激光發出來，再強的反光鏡，也阻止不了了。

　　隨著時間一天天的過去，我們知道梁老師陪伴我們一起學習的時間有限的，但他的眼晴留給我的印象卻可以永遠伴隨著我們。

老師的眼睛_描寫人物的作文9

　　我們的李老師長著與眾不同的眼睛，圓圓的，大大的，炯炯有神。這種眼睛在街上經常見到。我為什么說老師的眼睛與眾不同呢?因為老師的眼睛會說話。當你做小動做的時，好像在批評你;當你表現好的時候，李老師會用贊許的目光向你看去，好像是在表揚你。你說，這眼睛不奇怪嗎?

　　記得在我第一次跨入校門的時候，我沒有去學前班，卻走向一年四班，當我走進教室的門的時候，一雙雙陌生的眼睛盯著我，當時我害怕極了，如果有個地縫我一定要鉆進去。從此，我上課不敢回答問題，不敢正視老師。有一次，李老師提出一個非常簡單的問題，全班同學幾乎都舉手了，可我沒有，不是因為不會，而是因為害怕。這時老師用鼓勵的目光看著我，好像在說：“喬堅栗，不要怕，你能行!”我猶豫了一下，終于把手舉了起來。老師馬上叫了我回答問題。我站起來，把正確答案說了出來。這時老師向我投來贊許的目光，好像在說：“你真棒!”從此以后，我不怕了，我喜歡看到老師的眼睛。

　　還有一次，我和同桌小聲說著動畫片里的情景，突然，老師說：“請同學們認真聽講!”我抬起頭，發現老師正用嚴利的目光盯著我，好像在說：“上課怎么能做小動作呢?要認真聽講!”我馬上閉住嘴，聽老師講課。

　　到了四年級，我們換了老師，我擔心找不見老師原來的眼睛，經過一段時間，我發現現在的老師和李老師的眼睛一樣。難道老師的眼睛都是這樣的嗎?

老師的眼睛_描寫人物的作文10

　　李老師的眼睛是雙眼皮，烏黑的眼珠又圓又大。初看好像沒有什么特別，可是你仔細一瞧，嘿，李老師的眼睛會說話。

　　語文課上，我看看書桌里那一套媽媽給我新買的文具，手癢了，不知不覺地伸過去，想要摸一摸。正巧被李老師看見了，她的眼神好像在暗示：“袁康堯，你怎么做小動作了！”我的手馬上不癢了，趕緊放在課桌上，認真地聽老師講課。

　　我懂得李老師眼睛講的話，同學們也懂得李老師的眼睛講的話。一天自習課上，李老師站在教室門口和家長談話，同學們便隨便地講起話來，這時老師回過頭來，用眼睛盯著我們看了一下，仿佛在批評我們：“怎么講話了？”同學們馬上靜下來，教室里鴉雀無聲。

　　有一次，李老師在多媒體教室給我們上公開課，有幾十位老師來聽課呢。李老師提了一個問題，這個問題我剛好知道答案，我馬上把手舉得高高的，李老師叫了我。我看看這么多的老師，心里很慌，那顆心啊，砰砰的'直跳，回答地很輕。李老師的眼睛馬上向我投來贊許的目光，好像在說：“講的真好！”

　　期末考試我得到了“雙百”，李老師可高興了！她在給我發獎品的時候，眼睛笑得彎彎的，似乎在說：“袁康堯，這次考得真好，下次還要得雙百！”

　　現在我已經是一名四年級的小學生了，李老師仍然是我的班主任，她依然用她那大而說話的眼睛注視著我們成長。

老師的眼睛_描寫人物的作文11

　　眼睛，是心靈的窗戶。每個人都有眼睛，我見過無數眼睛，而且是不盡相同的。而有一雙清澈透明的眸子，在我的腦海中揮之不去!

　　那雙眼眸是人世間最純潔的，沒有一絲雜念。這雙眸子的主人是我的班主任。在一次講課中，我記住了這雙烏黑的眸子。那天，老師正在講課。同學們都認真聽著，而我卻走神了。老師似乎看出來了，當眾點名讓我回答她的問題，我支吾了半天也沒答上來。臉由于困窘而羞紅，頭自然而然地低了下去。我心想：怎么辦?老師一定生氣極了!她的眼神會不會很嚴厲，我要不要抬頭看呢?我壯著膽子，微微抬起頭瞟到了老師的眼神，出乎我的意料!老師的眼眸中竟沒有一絲怒火，而是深深的憂慮!她就像我的母親一樣，在我犯錯時會這樣看著我，心里似乎失望透了!我的鼻子里酸溜溜的，眼眶里有種叫“淚”的液體在打轉，我強忍著不讓它落下來。因為我沒有資格哭，我對不起老師的用心教導，我對不起老師的點滴汗水。我對自己真是恨透了，老師在辛勤教導我，而我卻沒認真聽，我真是后悔極了!我從那憂愁的眼神中看出了老師的無奈。作為一個教師，自己站在講臺上大費周章的為同學們講課。可同學們都沒有認真聽，這樣的情形教師看在眼里心里又是什么滋味呢?

　　眼神給人的教導有著無窮的力量。我懂了，那眼神包含的各種復雜的情感。我再也不會再課堂上分神了。這樣對自己又有影響，對老師來說又是心靈上的創傷!

　　老師，你的眼神是多么的令人沉迷，令人難忘!你那眼神中包含的種種情愫，我都看透了，我不會忘記你那憂愁的目光中包含的少許期待!

老師的眼睛_描寫人物的作文12

　　我們的趙老師有一頭烏黑的短發，尖尖的鼻子，紅紅的嘴巴，尤其是那雙會說話的眼睛，非常美麗。

　　記的有一次，老師讓我們寫課堂作業，我寫得又快又好。我早早寫完了，感覺很無聊，就從書包里拿出一張白紙來，準備畫畫。我拿出一只黑色的彩筆來畫畫，越畫越投入，絲毫沒注意周圍。我畫著畫著，突然看到紙上有一個黑色的身影，回過頭來一看。“啊！”我被嚇了一大跳，原來趙老師站在了我的身后。只見趙老師正在用嚴厲的眼神看著我，那雙眼睛里沒有一絲笑意，我有些害怕，老師的眼睛好像在說：“張欣怡，你怎么回事？你要認真聽進，不要在課堂上玩呀！”我有些羞愧，臉漲得通紅，手足無措地對老師說：“老師我錯了，我一定會改正錯誤的。”老師看了看我，感受到了我的悔改之意，眼睛變柔和了，又去上課了。

　　還有一次，我要上臺演講，結果我剛一上臺，看著臺下那么多的同學，有些緊張，我不自覺地看了看老師的眼睛，老師的眼睛里滿是鼓勵，好像在說：“你一定可以的，不要緊張。”看到老師的眼睛，我又恢復了自信，開始演講。最后我成功地演講完了，獲得了一片掌聲。

　　我愛老師，更愛老師那雙會說話的眼睛。

老師的眼睛_描寫人物的作文13

　　我愛老師，我更愛老師的那雙明媚的眼睛，我愛老師的眼睛。老師的眼睛明亮美麗，和藹可親；老師的眼睛炯炯有神，明察秋毫；老師的眼睛，充滿智慧，熱情，使人奮進。

　　老師的眼睛是無聲的媽媽，每當我取得成功的時候，老師的眼睛是那么美麗，那么快樂，卻告訴我們不要驕傲，每當我們受到挫折，遇到困難的時候。老師的眼睛是那么深情，那么沉靜，像溫暖的陽光灑在我們身上，促使我們勇敢的從地上爬起，戰勝困難 。

　　老師的眼睛是明媚的陽光，是春天的雨露，是催人奮進的號角，隨時都在關注著我們的成長，給我們信心，給我們力量，使我們在成長的道路上一步一個腳印地向前挺進。

　　老師的眼睛是心靈的窗口，是愛的噴泉，她用眼睛把關愛灑向我們。上課的時候，她的眼睛是那樣明亮，她的眼光向下巡視，好象在告訴我們：“現在上課了，請大家集中精力聽講。”當同學們聽的認真，學的起勁的時候，老師的眼睛里閃爍著親切的光芒，那眼神使人更加努力了，。有時同學們上課開小差，做小動作，亂講話的時候，老師的眼睛里又放射出威嚴，催人上進，使那些開小差的同學馬上改正錯誤。

　　老師，我忘不了你那辛勤的教導，忘不了你對我的關心和愛護，更忘不了你那雙裝滿智慧，慈愛的眼睛。

老師的眼睛_描寫人物的作文14

　　老師的眼睛像一陣陣清風，吹拂著我的心；鼓舞著我前進；老師的眼睛像一把利劍，時刻注意這我；老師的眼睛像三月的陽光，照亮了我心靈的黑暗。

　　老師的眼睛有時很溫柔，不過有時也很嚴肅，仿佛任何細小的動作都看得見，像一只無形的大手，只要上課注意力不集中，就一把抓住我，帶我回到課堂上來。

　　記得有一次語文課上，我沒有認真聽老師講課，而是翻起了語文書。這是，老師用嗔怪的眼神盯著我看，讓我羞愧不如，認真聽老師講課，不再開小差。

　　老師的眼睛還能鼓勵我前進，有一種神奇的力量。有一次，我語文才考了78分，老師在評講考卷時我無精打采的。我不敢面對老師那雙眼睛；不敢面對父母的殷殷期望；更不敢面對我自己。這時，俆老師看見了我這副失魂落魄的模樣，他用那雙神奇而又充滿愛的眼睛望了望我，與老師眼神對視的那一刻，仿佛在對我說：“要放開心點，不要自悲，失敗乃成功之母，哪里摔倒的就在哪里爬起來，吃一暫長一智，下次可別再重蹈覆轍了！”頓覺，我頭頂朗朗晴空，豁然開朗了許多，終于破涕為笑了。

　　這就是徐老師的眼睛，他的眼睛總是那么地深邃，神秘。能讓大家自信，快樂，那雙眼睛似乎有無窮大的力量，能使大家個個服服帖帖，敬佩的五體投地。

老師的眼睛_描寫人物的作文15

　　眼睛，讓我們見到光明。眼睛，讓我們見到五彩繽紛的大千世界。眼睛，也是心靈的窗戶。眼睛，成了我們人類不可缺少的氣官，因為它會帶我們進入一個神奇，美妙的世界……

　　四年級的時候，英語老師有一雙厲害的眼睛，它伴隨我們度過了快樂的四年級。

　　記得同學如果站起來回答問題，而因為緊張回答不出來的時候，老師的眼睛里顯出一絲耐心和關注的眼神，像在說：“別緊張，再好好想想。”在回答問題的同學一看到老師的眼神，不知怎么的，一下子就回答了出來。當課堂上有同學不認真聽講，在桌子底下做小動作的時候，老師的眼睛來了個一百八十度大轉彎，變成了—盯。同學被老師眼睛一盯，立馬坐好，認真聽講。老師的眼神又好像在說：“別做小動作，認真聽講！”

　　如果有同學做壞事而又說謊，老師就用啟示的眼神看著他，好像在說：“要做個誠實的孩子，不能說謊。”同學被老師這么一看，把實話都說了出來。

　　老師的眼睛也亮晶晶。考試的試卷上，她總能把同學們寫的一個小字母。錯的一點點把它給揪出來，現在，同學們可不敢馬虎了，把字母都寫得工工整整的。

　　老師的眼睛不單是她心靈的窗口，也是我們學做人和學知識的啟明新。

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