我的文老師

我的文老師1

　　磁鐵有磁性，大家都知道。女老師有磁性沒聽說過吧!想知道嗎?請聽我細細道來吧!

　　升入四年級，換了新老師，當(dāng)我第一眼瞧見她時，還以為她是個非常兇的老師。她走進教室，神情嚴(yán)肅，睜大一雙圓圓的眼睛掃視教室的角角落落，那銳利的目光似乎要把每個同學(xué)的心思看透，使我大氣都不敢出。相處了幾天后，完全改變了對她的看法，她很溫和、很善良、很寬厚。我暗暗慶幸遇到了這樣的老師。

　　每到她的課，我就盼著她的到來。每到上課前幾分鐘，她就會夾著教科書滿面春風(fēng)地走進教室。上課前，她總是笑瞇瞇地和我們聊著，聊自己親身經(jīng)歷的事，聊昨晚看的書中的`故事，每次聊的話題，總能讓我們明白一個道理，慢慢地我開始喜歡上這位女老師了。

　　每天早上她來得最早，下班總是比較晚。聽她說;無論是家里還是學(xué)校里，她的手邊總是放著書，方便隨時拿起閱讀，隨時豐富自己的知識，只有這樣，教我們才能得心應(yīng)手。其實我也明白老師還有一個意思，就是希望我們也像她那樣有空就讀書。我想：說得多了，聽得多了，還常常表揚那些愛看課外書的同學(xué)，(小學(xué)生作文 )自然有人跟著學(xué)了，我就是其中一個。

　　上課時，偶爾有同學(xué)在下面竊竊私語，她不是大聲呵斥，而是走過去摸摸他的頭輕輕說，不可以這樣哦。要是同學(xué)們犯錯了，她總是一次次地原諒和給予改過的機會，同學(xué)們都很佩服她。

　　還有吸住我們的是，只要誰的作業(yè)做得好，或者有進步，她(他)的本子上除了等第，還會出現(xiàn)各種圖畫，如一個翹著的大拇指，一張笑臉，一個勝利圖標(biāo)，或者一句親密的話語，即使是一句批評的話，也讓我們讀了心里甜滋滋的，非常樂意改正。

　　還有一件令我難忘的事呢。那天，她走到我身邊，對我說，讓我去出黑板報，可我從來也沒有出過黑板報，我愣住了，一時臉上表情有些尷尬，不知道怎么辦?她一下子看出了我的心思，又說，你學(xué)習(xí)這么認真，字寫得那么好，還愁不會出黑板報嗎?不怕，鍛煉鍛煉嘛。聽了她的話，我有了信心，出好后還表揚了我。從那以后，我對出黑板報一點兒也不害怕了，而且現(xiàn)在的我還有一定的水準(zhǔn)呢?

　　她，就像磁鐵一樣吸引著我，吸引著班內(nèi)每個同學(xué)，你知道她是誰嗎?就是我們現(xiàn)在的語文老師——宋老師。

我的文老師2

　　在人生的旅途上，有一位老師豐富了我的心靈，開發(fā)了我的智力，為我點燃了希望的光芒，而這位老師，就是我初三的數(shù)學(xué)啟蒙老師——李老師。

　　李老師，您就像一滴晶瑩的露珠，滋潤了我心中干涸的土地；

　　李老師，您就像一束溫暖的陽光，驅(qū)散了積聚在我心頭的陰云；

　　李老師，您就像一股和煦的春風(fēng)，消融了凝結(jié)在我心中的堅冰……

　　怎能把您忘記呢？我人生道路上的引路人。我無法忘懷，是因為數(shù)學(xué)，我才考不到更好的學(xué)校，是因為數(shù)學(xué)，我才甘拜在眾人腳下，是因為數(shù)學(xué)，我才來到了這個班……我恨透了數(shù)學(xué)，為什么每次尖子班考試，數(shù)學(xué)倒數(shù)第二的'總是我？我明明所有科目都比同桌高分，就是因為數(shù)學(xué)，我敗在她的腳下。我拼命地想學(xué)好數(shù)學(xué)，卻又怎么都看不懂，看數(shù)學(xué)書就像看外星語。我對數(shù)學(xué)恨之入骨已經(jīng)有很多年了，直到您開導(dǎo)我，開發(fā)我的智力，向我分析了人腦的遺忘率，用簡單的數(shù)學(xué)數(shù)字，向我傳遞學(xué)數(shù)學(xué)的快樂，激發(fā)了我這個“數(shù)學(xué)大笨蛋”對數(shù)學(xué)的興趣。

　　怎能把您忘記呢？是您用了成千上萬的耐心與循循善誘，(.)激勵著我不斷地前行。是您用了一年的時間，不辭勞苦地教了我三年的數(shù)學(xué)知識。是您不嫌我笨，一次又一次地手把手教我數(shù)學(xué)題，初三了，卻又從負1

　　+2=？教起，一道題所涉及的知識，通通從零教起，一次又一次不厭其煩地教我。

　　怎能把您忘記呢？是您用無私奉獻，一次又一次地給予我鼓勵，是您在我垂頭喪氣時，輕輕地走到我身旁，悄悄地對我說：“別灰心，下次考好就行了。”是您常鼓勵我：“不會不要緊，我教你，你很醒目的，一教就會了。”是您用樸實的語言，向我傳遞學(xué)數(shù)學(xué)的快樂。

　　怎能把您忘記呢？是您用辛勤的汗水，一次又一次灌溉著我這朵花。是您不辭辛苦地在課后教了我無窮無盡的數(shù)學(xué)題。是你不顧聲音的沙啞，始終堅持著教我數(shù)不勝數(shù)的數(shù)學(xué)題。

　　從數(shù)學(xué)的無知到有知，從恨透數(shù)學(xué)到熱愛數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)的倒數(shù)第二到名列第二，從把數(shù)學(xué)看作外星語到精通會算……我一次又一次地進步，都永遠閃爍著您親手點燃的火花。

　　數(shù)學(xué)老師，您辛苦了，謝謝您。我由衷滴感謝您，感謝您用生命之光，照亮我人生的路途。

我的文老師3

　　您就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們；您就像一棵大樹，烈日炎炎，看著我們玩鬧；您就像一只蜜蜂，忙忙碌碌，讓我們快樂成長。

　　——題記

　　不知從什么時候開始，放學(xué)后，我并不是馬上回家，而是在學(xué)校外和同學(xué)們跳繩，偶爾會有幾個同班同學(xué)路過，說我們太瘋狂了。暮色降臨，眼看就要六點了，我才打算與同學(xué)們道別，不舍地回家去。日復(fù)一日，我每天都玩到六點才汗流浹背地回家。

　　貪玩，讓我在課堂上也越來越心不在焉，尤其是在最后一節(jié)課的時候就按耐不住，想飛出去了。

　　終于有一天，有同學(xué)向您打小報告了。我被您叫到辦公室，您問我為什么放學(xué)后貪玩而不回家。我低著頭，大家都看著我，我紅著臉，一言不發(fā)。自那以后，我就再也不敢在放學(xué)后在校外逗留了。但那時候的我特別討厭您，因為我覺得您管得太多了。

　　時間使年幼的我淡忘了那次關(guān)于晚歸的教訓(xùn)。一天放學(xué)后，我直奔同學(xué)家，去她家玩洋娃娃。天色漸黑，同學(xué)的父母也下班回家了，可我卻絲毫沒有回家的意思。不久后，您和我的父母在我朋友的帶領(lǐng)下在她家找到我。我看到您眼底寫滿了著急，但您眼眶盈滿淚水，我很不理解，您為什么要流淚，為什么要害怕。同時，我也有點害怕，因為我曾經(jīng)犯過同樣的`錯誤。

　　您和我的父母道別后，我看著您在路燈下遠去的背影，瘦削，卻高大。您知道嗎？就是在那個晚上，我才真正明白了您的苦心。您在同學(xué)面前批評我，是想讓我知道晚歸的不安全，想讓我知道不能太貪玩。您匆忙趕來找我，也是因為擔(dān)心我。您總是在為我們操勞，可我回報您的，卻是厭惡，不管您是否能夠聽到，我都在心里說了萬千句的對不起。

　　畢業(yè)那天，班上好幾個女同學(xué)都哭了，您也情緒失控了，畢竟我們曾一起走過了那么多年，總該會有些不舍。那是您第一次當(dāng)著我們的面哭，我忍住了淚，班上的同學(xué)也靜了下來，估計是怕自己再說一句話就會潸然淚下。最后，我們?nèi)�班向您鞠了一躬，“老師您好，我的好老師。�?/p>

　　我會在蠟燭燃完之前，讓您看到光芒萬丈；我會在春天來臨時，讓您看到小樹長成了參天大樹；我會在蜜蜂飛走之前，讓您看到百花齊放。

我的文老師4

　　我的老師叫吳老師。臉蛋細長細長的。她的頭發(fā)長長的，梳了一個馬尾辮。有彎彎眉毛。下面是一雙圓溜溜的眼睛，時不時還會閃閃發(fā)光。頭的旁邊還有一雙長長的耳朵。老師的耳朵可尖了，每次上課同學(xué)說小話都會被她聽到。還有老師那雙小巧玲瓏的嘴，她的嘴可會說了，每次上課她都會很有感情的朗誦課文，很多演講學(xué)校都會請她。總之就是一個大美女。

　　同學(xué)也和老師發(fā)生過很多事，下面我就給你們講講吧。

　　記得有一次，我后面的一個同學(xué)，在課堂上睡著了。我本想告訴老師，可是我心想：“老師講課正講的津津有味，現(xiàn)在說可能有點不合適把。”過一會兒下課了。我連忙跑上去對老師說：“雷雨在上課睡覺。”老師說：“我知道了。”“雷雨！上來！”老師笑嘻嘻的說，“你上課是不是睡覺了？”雷雨吞吞吐吐的說：“沒，沒沒有。”這時老師有點不高興了。又問道：“上課講的'是什么？”雷雨心想：“老師上次說，今天要講《永生的眼睛》。”于是雷雨回答道：“《永生的眼睛》。”錯！！！是語文練習(xí)冊。啊！什么！老師嚴(yán)厲的說：“請家長！”雷雨叫苦連天道：“不要啊！”哎！雷雨真可憐啊。誰叫他上課睡覺呢。幸虧老師聰明，要不然還知道雷雨會不會承認呢。

　　我記得還有一次，老師穿高跟鞋在下樓時，把腳摔骨折了。說要一個月才能會來上班。可班上的人都不愿意離開老師那么久。因為老師骨折了，所以這一個月，是三班的老師代課，這個老師上課時大家都無精打采，都盼望吳老師早點回來。一個月后吳老師回來了，大家都沖上去，給老師訴苦，也順便問候一下。老師又繼續(xù)給我們上課了。大家又恢復(fù)成原來的狀態(tài)了。

　　老師就這樣一直和我們一起前進。每次犯錯，老師都會給我們講道理，她是嚴(yán)師慈母。每次失敗都會鼓勵我們勇敢的繼續(xù)前進。老師對我們服出了很多心血，我們要好好學(xué)習(xí)將來報達老師。

我的文老師5

　　人們都說，老師，就像不滅的火種，點燃學(xué)子心中的理想，點燃我們心中的希望。老師就像是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不干涸。他如慈父慈母般的呵護著常常摔倒的我們，細心的告訴我們，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥；哪里的狂風(fēng)可以躲避，哪里的暴雨必須穿越。因為有了您的領(lǐng)航，我們無所畏懼的遨游在知識的海洋。

　　我們班上就有一位這樣的老師，他是我的'化學(xué)老師兼班主任。他小小的個子卻總爆發(fā)出巨大的能量。在課堂上我們是師生，課堂下我們是朋友！記得曾經(jīng)有一次我正在為以后的去向而糾結(jié)煩惱時，是他，告訴我人生的道路不必糾結(jié)，勇敢的向前沖吧！因為學(xué)習(xí)成績不出眾的原因，我只能另尋出路。是他，在我內(nèi)心最猙獰的時候幫我解剖自己的性格，找出自己的長處。我說我性格活潑開朗愛說愛笑，所以考慮想往傳媒方向發(fā)展，他二話不說，一個晚上幫我把周邊的培訓(xùn)學(xué)校全部做了個深入了解。之前對傳媒一竅不通的他，第二天居然和我頭頭是道的討論了起來。他總是在為我們默默的付出著。雖然這是一件在他人眼里看起來微不足道的事情，但這時的他在我心里是無人能敵的。他為班集體默默的奉獻著。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，并且，不求回報。

　　教師這份工作，光榮而艱辛、平凡而偉大。他們承載著國家、民族的希望，也寄托著千家萬戶的希望！自古以來，贊美老師的話我想大家都聽過千百萬遍了，但我還是要借著最簡單的話語來表達我心中對老師最真摯的情感：老師，您像一只紅燭，為我們獻出了所有的光和熱，默默的燃燒著自己，只為照亮無數(shù)莘莘學(xué)子前行的道路。

　　這世上，沒有了陽光，就沒有了萬物的生長。沒有雨露，就沒有百花的芳香。沒有父母，就沒有我們的生命。但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的進步和成長！

　　最后，讓我站在這里向所有老師致敬，說一聲：老師，您辛苦了！

我的文老師6

　　金秋的九月，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。我們歡歡喜喜迎來新的學(xué)期，新的學(xué)期新的開始，當(dāng)然也要迎來新的老師啦，我們從此也就認識了罕見的'教語文的男老師——文老師。

　　說起文老師，我們還有一定的緣分呢，因為我們都姓"文“，這讓我多了一份親切感，終于遇到同姓的老師了！通過這段時間的相處，我覺得他不僅年輕帥氣，而且和藹可親，充滿智慧。而他的最罕見之處就是眼鏡下時而慈祥時而嚴(yán)肅的目光。

　　就在開學(xué)的第四天，我的語文作業(yè)寫錯了，于是文老師便給了我一個“下馬威”，嚴(yán)厲地批評了我。我也從中吸取了教訓(xùn)，他對待問題一絲不茍的態(tài)度也感染了我，讓我立志改正錯誤。然而接下來的一次課堂默寫，我只默了80分。我心想老師肯定會責(zé)怪我拖班級后腿。但出乎我的意料，老師竟然非常慈祥地鼓勵我說：“這次沒默好，是你太粗心，下次可要加油哦！”每當(dāng)看到文老師的嘴角揚起微笑，我就會感到無窮的動力和拼搏的信心。

　　文老師就像園丁一樣澆灌著我們，讓我們茁壯成長！我不由得想起一首詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，長大后我一定向他學(xué)習(xí)，做祖國的棟梁！

我的文老師7

　　又是一年的雨季。我舉著黑乎乎的大傘一深一淺地走在泥濘的山間小道，似乎又深切地體會到小楊老師的那雙大手的溫暖……

　　在家鄉(xiāng)，一彎又一彎的是崎嶇的山路，一片又一片的是蔥綠的樹林，一次又一次的'是小楊的身影。在春雨綿綿的季節(jié)，在我和小伙伴們走過一道道的山巒的時候，就會在那說遠不遠，說寬不寬的溝口對岸看見小楊老師的身影。他總是在看見我們的一剎那咧開嘴，笑得像朵黑牡丹，然后便在那座搖搖欲墜的獨木橋上，跨開步子，用他那寬厚的大手把我們一個個地從溝的這邊抱向?qū)W堂那邊……

　　學(xué)堂遇上春雨，也非常倒霉。外面春雨綿綿，里面小雨不斷。小楊每次講一會兒課，就得去潑掉盆里的水。下課，我們圍著小楊聽故事，聽他說老楊的故事，老楊就是我們這個學(xué)堂的建筑師、校長、上一任教師。如今，老楊已經(jīng)不在了，留下這座學(xué)堂、學(xué)堂外面的一棵蘋果樹和他的兒子小楊。小楊說學(xué)堂的每一片瓦都是老楊親手碼的，每張課桌都是老楊親手做出來的，蘋果樹也是老楊親手種的……我很好奇老楊長什么模樣，就問小楊是不是和他一樣，小楊笑著說當(dāng)然啦!于是我又接著問是不是和小楊一樣有著很厚很粗的手掌呢?小楊又笑得像朵黑牡丹了。

　　小楊的手真的很粗，他說那是因為手經(jīng)常做活兒生繭了。我的小腦袋就天真地以為生蟲蟲了，告訴小楊后他笑個不停，用他那很粗的手掌磨得我的小臉生疼。后來，小楊給蘋果樹剪枝、爬上房頂擺瓦片、給同學(xué)修課桌時都帶上我，做完活就向我攤開手說繭又變厚了喲!于是我便在寫給蘋果樹的日記中寫道：蘋果樹你要好好開花，好好結(jié)果子，我要好好讀書。你不要再讓小楊給你扯枝條，讓小楊的手生蟲蟲，我也不要小楊很辛苦……

　　小楊一直待在山上的學(xué)堂，他說老楊也是這么希望的，他說他還要送我們的弟弟妹妹走出去……

　　我走出去后，時常會想念學(xué)堂。想念那有些破的課桌，有些令人心悸的溝口，和小楊的長蟲蟲的手。那棵蘋果樹是否乖乖地沒要小楊你再修剪了呢?小楊，我有沒有告訴過你，我相信真的有天堂，那是你用手創(chuàng)造出來的地方……

我的文老師8

　　平生我最難忘的人，就是我的小學(xué)老師，她給我?guī)�來了許多回憶。

　　寒冷的冬天，小伙伴們撐著傘，飛快地向?qū)W校跑去。此時，雨滴已有黃豆般大小，砸在窗上發(fā)出“噼哩啪啦”的聲音，雨霧早已把窗外的世界給遮住了。班內(nèi)的學(xué)生早已齊了，就缺我的老師。剛開始，同學(xué)們都如同往日一般，安靜地等待老師的到來。忽然“叮鈴鈴……”打鈴了，隔壁班早已開始讀書了，并且書聲瑯瑯。不久，班里就開始引起了騷動，議論紛紛，還好班長及時挺身而出，不然就成校內(nèi)新聞了。有些人不耐煩又不敢言，便左翻翻、右翻翻，也不知在干什么，有的人不時地回顧四周，勘查“軍情”，更有甚者竊竊私語……動作千奇百怪，無“奇”不有。

　　這時，班長叫道：“好像是有人來了，你們來看，是不是老師啊！”聽了這話，班上一窩蜂擠到前面去看，“好像啊，肯定是老師！”“不對，那人矮的不行，怎么可能是老師呢？”……我們懷著忐忑的心情等待著那人，10米、5米、2米真的是老師！頓時，兩名“壯漢”把老師扶進了教室。只見老師渾身上下全濕了，不時地喘著粗氣，全身一直在抖，同學(xué)們紛紛脫下自己的衣服蓋在老師的身上。老師的臉被冷風(fēng)吹紅了，“蓋”在老師那張嫩白的臉上很好看，像未經(jīng)人手觸摸過的蜜桃。頭發(fā)不時地滴下幾滴晶瑩的水珠。在那張鵝蛋臉上，嵌著兩顆葡萄似的眼睛，眼睛上蓋著細密的眼睫毛，上面掛著小水滴，一眨起來煞是好看。俏皮的`小鼻子靈巧而俊秀。柔軟的嘴唇光彩照人，微微一笑，立刻露出了潔白如奶的牙齒。遠一看，一米八零的個兒就是給你的最初印象，穿如此多的棉衣也掩蓋不了她高挑苗條的身材。

　　“同學(xué)們，對不起，我來晚了，今天塞車，我就跑了過來……。”聽了這話，同學(xué)們心里暖洋洋的，有的還不禁流下了眼淚，剛才不認真的同學(xué)慚愧地低下了頭。

　　老師，您是多么偉大，為了我們，居然不帶雨傘，全然不顧地沖進雨中，那句話說得沒錯“老師像蠟燭，犧牲自己，照亮別人，幫助別人。”

我的文老師9

　　年年月月，很多事情我都忘了，可是一直讓我忘不了的是一件普通的毛衣，卻飽含著老師對學(xué)生的多少愛呀！

　　那已經(jīng)是一兩年的事了。

　　昨天，天氣預(yù)報說：“明天溫度要降到十幾度。”碰巧媽媽給我買了一件十分漂亮的新衣服，但是一件薄秋衣。

　　第二天早上，我樂滋滋的穿上新衣服，在同學(xué)面前得意洋洋地走來走去，故意顯擺。清脆的上課鈴響了，熱鬧的校園頓時安靜了下來。上課了，我坐了一會兒，感覺十分冷，全身起雞皮疙瘩了，我整個人縮成了一團，簡直就是“美麗凍人”了。在這時張老師看到了，趕緊走過來把她身上穿的.粉紅色的毛衣脫了下來，讓我穿上，當(dāng)時一股暖流痛遍了我的全身，我有挺直身子認真聽課了。到了下午放學(xué)的時候，一絲涼風(fēng)的在我臉上，冷冷的，我想：張老師每天下午放學(xué)后都是一個人再收拾辦公室，而且有只穿著一件T桖怎么受得了呢！我趕快跑到辦公室，聽到張老師沙啞的聲音再和一個老師說話，我心中充滿了感激。我馬上把毛衣脫下來給張老師，可張老師硬給我穿上，并親切的說：“我是大人，抵抗力強一些，不容易感冒，你是小孩，抵抗力差一些容易感冒，你感冒了會影響學(xué)習(xí)的……我趕快把衣袖卷起來，幫張老師收拾東西，張老師把我的手按住，說：“謝謝你，乖乖，老師自己來，好嗎？你趕快回家吧，不然你的家人會擔(dān)心的。”

　　第二天早上，我來到教室，看到張老師滿臉通紅。我想張老師一定是發(fā)燒了。我心里難受極了。下課了，同學(xué)們像一只只活潑可愛的小鳥爭先恐后地飛出教室。安靜的操場立馬熱鬧起來。我悄悄的跑倒張老師辦公室的門口，剛好有條縫，我一看，其他老師在勸張老師到醫(yī)院去看下病，張老師不肯，說：“沒事，我挺好的。”我也為張老師擔(dān)心。

　　這件毛衣雖然很普通，但它飽含了老師對我們的多少愛呀！張老師，我永遠忘不了您，長大后，我會好好報答您的！我永遠愛您。

我的文老師10

　　有一位老師無微不至地照顧我;有一位老師一點一點的教導(dǎo)著我;有一位老師無時無刻地關(guān)心著我……她，就是我的班主任陳老師。

　　那天，老師布置了一個作文，我左思右想，寫了好久才完成。然而我的字亂得不像話，被老師罰了，我滿腹牢騷，煩作文，煩老師，煩學(xué)習(xí)，看一切都不順眼。寫完之后，我交給老師。陳老師摸著我的頭說：“薛藝，你其實寫得挺好的，我還到四班念了你的作文，寫得很精彩!一定不要放棄，加油!”一瞬間，我又陽光明媚起來。我對陳老師的`鼓勵有了感觸：人生有絆腳石，使你掉到深井，但是可以順?biāo)�推舟。老師，因為有您的鼓�?讓我在磕磕碰碰中重新站立起來。老師，因為有您的鼓勵，讓我在失敗中尋找經(jīng)驗，使我克服困難，并轉(zhuǎn)危為安。這讓我認認真真學(xué)習(xí)，勤勤懇懇思考。

　　陳老師，謝謝您!在人生的的路途上，您就像那東方的啟明星，給我點撥與幫助，讓我悟出人生的真理。

　　我的媽媽有精神病，一犯病，就瘋瘋癲癲地到處亂跑，幾天幾夜不回家。記得三年級時那個冬天，媽媽又犯病了，只剩下孤零零的我在家。我天天都在想：媽媽在哪?媽媽在哪?天這么冷，媽媽被凍著了嗎?到了夜晚時窗簾飛舞著，好似一個魔鬼。一陣風(fēng)吹來，涼颼颼的，又一陣涼風(fēng)吹來，我嚇得鉆進那沒有母愛的鋪蓋窩。往日，總是媽媽講幾個睡前故事，把燈開著，直到我睡著，才離去……可是現(xiàn)在，內(nèi)心充滿了恐懼，充滿了害怕：媽媽快回來吧!我太想您了!

　　幾天過后，陳老師把我叫進了辦公室，給了我一個精美的桃心形盒子，我打開一瞧，有一個可愛的小老頭,一塊黑巧克力，吃到嘴里，甜在心里。陳老師慈祥地看著我說：“新年快樂!薛藝!媽媽不在家，有什么困難，告訴陳老師。心情不好時，也可以找老師說一說……”那一刻我淚眼朦朧。后來，我寫下了《家》這篇文章，上臺朗讀時我早已淚流滿面。因為我想起了，母親不在家時，陳老師那無私的母愛。

　　在我遇到挫折時，您給我鼓勵;在我受到打擊時，您給予我關(guān)愛。謝謝您!我的另一位母親!

我的文老師11

　　在我五年的小學(xué)生涯中，我最喜歡的老師就是我的語文老師劉老師。

　　她中等身材，有一雙大大的眼睛，一對月牙般的眉毛，一張能說會道的'嘴，一頭烏黑的頭發(fā)。看上去讓人感覺非常和藹可親。

　　記得那是一個冬天早晨，天氣非常冷，零下十幾攝氏度，但那天我和媽媽發(fā)生了別扭，所以我故意沒按媽媽說的穿衣服，只穿了一件薄毛衣就去上學(xué)了。不一會兒，我就凍得不行了，只好盡量往暖氣那邊靠。但我是在上課，所以這個動作只持續(xù)了一會便被老師發(fā)現(xiàn)了。老師以為我不認真聽講，氣憤的教訓(xùn)了我?guī)拙洌�而后又繼續(xù)講課。我雖然冷，但也不至于傻到冒著被老師再次發(fā)現(xiàn)的危險去靠暖氣。好不容易忍到了第三節(jié)課，第三節(jié)是語文課。我坐在位置上，蜷縮著身體，像一只正在冬眠的小刺猬一樣。劉老師發(fā)現(xiàn)了我的異狀，朝我走來。我心想：完了，完了。這下一定會被罵的狗血淋頭。但劉老師的反應(yīng)卻大大出乎我的意料，她輕輕地走了過來，問我：“你怎么了？”我如實回答：“我太冷了，縮在一起能暖和一點。”劉老師聽了，連忙脫下身上的大衣給我披上。要知道，劉老師當(dāng)時正在感冒，聽說很嚴(yán)重，還在打針呢！“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課鈴響了，我急忙把衣服脫下來還給劉老師，打算到暖氣旁暖暖手腳。但劉老師一把抓住了我，將我拖到了辦公室。我想：壞了，老師最終還是要批評我的。完了完了，我徹底完了。正當(dāng)我絕望時，劉老師給我端來一杯熱水，我不知所措的看著老師，只聽劉老師說：“快喝點熱水，暖和暖和。”我頓時感到一股暖流涌遍全身。由于辦公室里地方小，暖氣片多，所以比教室里暖和，再加上老師的熱水，不一會兒，我就感覺渾身暖和了許多。劉老師問我：“怎么穿得那么少呢？是不是忘了看天氣預(yù)報了？”我低下頭說：“不是，是因為我和媽媽鬧別扭，故意賭氣不穿厚衣服的。”老師聽了嚴(yán)肅的批評我，說：“怎么可以這樣呢？因為賭氣就要凍著自己，這可不好！萬一凍出病來，自己難受不說還耽誤了功課”我聽了羞愧地低下了頭。正在這時，上課鈴響了。老師說：“好了，下回不許再犯這樣的錯誤，聽見了沒有？好了，快去上課吧。”“聽見了”我大聲地回答。

　　走出辦公室，我全身暖洋洋的，一點也不覺得冷了。

我的文老師12

　　如今，我已是一名五年級的學(xué)生，在短短五年的學(xué)海生涯中，曾經(jīng)有許多優(yōu)秀的老師教過我。現(xiàn)在升上了五年級，有一位老師，我和她相處了僅僅一個月，但她的教導(dǎo)早已讓我刻骨銘心。她是誰？她就是我五年級的新語文老師——X老師，也是我們的X校長。她中等的身材，長長的秀發(fā)飄逸著青春的氣息。和藹可親的面孔上有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，鼻子下面是一張出口成章的嘴巴。

　　記得有一次，在開學(xué)第一天，X老師布置了一項作業(yè)——寫作文。當(dāng)時，我有點兒討厭，心想：開學(xué)第一天就寫作文，那么以后哎。當(dāng)天晚上，我有點兒不習(xí)慣，當(dāng)做完作業(yè)時已是深夜11點多了。如果以后每天晚上都寫作文，那我就完了。過了幾天，X老師教了我們?nèi)齻�寫作秘訣。于是我就用心記住并掌握好，果然我的寫作水平漸漸提高了，我也慢慢地喜歡上寫作文了，還經(jīng)常受到老師的表揚呢！

　　X老師不但對同學(xué)們的寫作水平十分重視，而且對同學(xué)們的字體是否工整也很重視。一開始，我寫的字可以稱得上是龍飛鳳舞，有大有小。認真負責(zé)的X老師經(jīng)常在我的作業(yè)本上寫評語：書寫不行！難道你認真寫的字也只能如此？你的書寫為什么時好時壞？一句句評語在我的`作業(yè)本上誕生了。我感到很慚愧，自己的書寫實在太差了。后來，X老師叫同學(xué)們買了一本字貼，一有空就拿出來練習(xí)。有一天，X老師朝著我的座位走了過來，當(dāng)時我心想：不會是犯了什么錯誤吧？這可怎么辦呢？X老師走到我身旁，親切地對我說：“XX，其實你寫的字并不差，而且很漂亮的，但你的學(xué)習(xí)態(tài)度卻不怎么好，態(tài)度是最重要的，書寫時好時壞是不行的，我相信只要你多努力多練習(xí)，你的字在班里可以是名列前茅的。”聽了老師的細心教導(dǎo)和鼓勵后，我暗暗下定決心，一有時間就去練習(xí)寫字。后來，我的字達到了質(zhì)的飛躍，這還要感謝X老師呢！

　　X老師是一名認真負責(zé)的好老師，我能當(dāng)上她的學(xué)生是我一生最大的榮幸。花兒感謝陽光，因為陽光撫育它成長；雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔；老師，我感謝您，因為您傳授我知識，給予我力量。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。X老師，我祝您身體健康，桃李滿天下。

我的文老師13

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我便從一年級升上了五年級，但我們不能忘懷葉老師您對我們的教誨之恩。

　　葉老師是我三~四年級的班主任，也是我的語文老師。葉老師上課的時候，總是很認真，很有耐心。

　　記得有一次上語文課，我們都很害怕，不敢舉手，生怕老師會批評我們。葉老師微微一笑，溫和地說：“不要怕，說錯了老師不會批評你的。”聽完這句話，我的心里好象有一絲溫暖的陽光照耀著，使我不由自主地舉起了手。

　　葉老師就像一位天使，解開我們頭腦中的迷團；有時像一場溫柔的細雨，滋潤著我們，讓我們快樂的成長。葉老師她不僅在課堂上教我們知識，還教我們做人的道理。

　　記得有一次，葉老師要我們排演節(jié)目，節(jié)目的內(nèi)容是《小羊和狼》。不知怎么，葉老師要我去充當(dāng)大灰狼這個角色。我聽了很不服氣，便生氣地問葉老師：“為什么讓我扮演狼？狼是大壞蛋，我不當(dāng)！”葉老師聽了，語重心長地對我說：“狼雖然是壞蛋，但電視上的小丑也不是一直演丑角嗎？如果演得好就能夠獲得觀眾熱烈的掌聲，你說演還是不演呢？”我聽了，笑了笑說：“對，我還是充當(dāng)一下吧”。

　　到了表演的那一天，天公不作美，忽然下起了傾盆大雨。那天，我起晚了，演出的時間快到了，看我還沒到學(xué)校，葉老師很著急，便騎著自行車來接我了。葉老師到了我家，我一出門，葉老師把雨衣批在我身上就出發(fā)了。在雨中，我模糊地發(fā)現(xiàn)，葉老師的衣服幾乎濕透了，當(dāng)時，淚光已在我眼眶中閃動。到了學(xué)校門口，老天有眼，雨停了。我滿懷激動的.心情為葉老師表演了一場精彩的節(jié)目。最終，我們獲得了二等獎，雖然未獲一等獎，但我已經(jīng)盡了全力，可又有誰知道，為了這個獎項，葉老師用了多少心血呢！

　　有人稱贊老師是蠟燭，是燈塔，是園丁。但我認為，老師是一顆閃爍的繁星，照亮我們的綿錦前程更為恰當(dāng)。

我的文老師14

　　我們朱老師的眼睛又圓又大，眼珠烏黑烏黑的。初看好像沒有什么特別，可是你仔細瞧一瞧，嘿，朱老師的眼睛會說話呢。

　　語文課上，我看見鄰桌同學(xué)有塊漂亮的橡皮，不知不覺伸過手去，想要摸一摸，被朱老師看見了。她默默地瞥了我一眼，好像說：“顧宇，怎么做小動作啦？”我的手馬上縮回來，趕緊坐好，認真地聽老師講課……

　　我懂得朱老師眼睛“說的話”，同學(xué)們也懂得朱老師眼睛“說的話”。一天上自習(xí)課，朱老師站在教室門口和一位家長談話，我們便卿卿喳喳地講起話來，這時朱老師回過頭來，眼睛里流露出嚴(yán)肅的目光，仿佛在批評我們：“怎么講話了。”同學(xué)們看懂了老師的眼睛里的“話”，教室里頓時鴉雀無聲……

　　有一次，朱老師在大禮堂里給我們上《烏鴉喝水》這一課，有三十多位老師聽課呢！當(dāng)采老師提問：“烏鴉為什么能喝到水”時，我馬上把手舉得高高的'，朱老師便叫我回答。我站起來，一見這么多老師，那顆心啊，坪抨直跳，說話的聲音很輕，朱老師立刻向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“對，對。勇敢點！”我看看朱老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮起來。這時，朱老師又露出了贊許的目光。我明白了，那是說：“講得真好！”

　　記得還有一回，我生病住院了，過了一個多星期才上學(xué)。上課時，朱老師不時用眼睛關(guān)懷著我，仿佛說：“顧宇，吃得消嗎？身體舒服嗎？”我病剛好，精神還不太好，但一看到朱老師的眼睛，我又振作起來了……

　　下課休息，朱老師和我們一起玩的時候，她的眼睛也會說話。一次，我們玩“老鷹捉小雞”，朱老師當(dāng)“老鷹”。她一下子跑到東，一下子跑到西，眼睛呢，睜得大大的，好像在提醒我們：“暖——當(dāng)心！我要捉住你們啦！”真糟糕，末尾的一只“小雞”跑得太慢，被捉住了。這時候呀，朱老師的眼睛笑得像彎彎的月亮，似乎在說：“哈哈，可被我抓住了！”

　　現(xiàn)在朱老師雖然不教我們了，但每當(dāng)我看到朱老師的時候，還是看著她的眼睛，看看它在對我說些什么。

我的文老師15

　　離小學(xué)畢業(yè)僅剩一個多月時間了，六年來，有老師的鼓勵，同學(xué)的勉勵與母校的培養(yǎng)，我想我已經(jīng)不再迷茫了。

　　黃老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，有著一頭烏黑的短發(fā)，瓜子臉上鑲著一雙寶石般的大眼睛，他的嘴巴算不上大，聲音卻很洪亮，聽他講起課來，我們也變得特有精神。

　　記得有一次期中考試，我的數(shù)學(xué)成績考砸了。我訂正好所有錯題以后，緊緊的抓住試卷的一角，小心地一步步走向黃老師。就快要到了，可是過去會不會被老師給教訓(xùn)一頓？我猶豫不決，停下了腳步。忽然，黃老師微笑著轉(zhuǎn)過頭來，看著我，從眼神中可以看出他的溫柔與和藹，我也就不由自主地走了過去。

　　我在一邊站著，他瞅了瞅我，眉毛自然地皺了起來。黃老師先仔細地打量了一番試卷后，才開始批改。他一邊用紅筆批改，一邊讓我講錯誤的原因給她聽。她耐心地聽著，對的地方點點頭，并在紙上畫圖、列算式深入地分析給我聽；如果講得有錯，黃老師就叫我自己去研究這道題目，想是運用了我們學(xué)過的哪些知識，這樣很快便能迎刃而解了。黃老師在一道問題上停了下來，認真地盯著題目，不放過任何一個小字眼，找到重點的地方就圈圈劃劃。在草稿紙上更是仔細了，驗算了一遍又一遍，密密麻麻的豎式在我眼中成為了一只只小螞蟻，在不斷地繁殖生長。經(jīng)過了反復(fù)的驗算后，證明了她原先的思路是對的，這才放心地打了一個勾。試卷是批好了，黃老師在打勾的時候叫住了我：“曉磊，你看看這幾次的考試，也就有一次是在90分以上的，其余都在80到90徘徊，你自己回去好好反省一下，找找原因，下一次可別這樣了。”聽了這句話以后，我更是羞愧，自己暗自下決心：下一次一定要考高分！

　　在那個月的成長記錄冊是黃老師寫的`，我輕輕地打開了它，一串文字感動了我：“你是一個盡職盡責(zé)的好干部，雖然成績有時會有一點小波動，但老師相信你。在最后一年的小學(xué)生活中，為自己打好底色，加油！”

　　這點小小的股歷史的我在不久后的一次考試中成為了“黑馬”。正是因為有我的這些小學(xué)老師，我的人生才有了非凡的色彩，我為我有這些老師而感到自豪！

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