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第一次當(dāng)老師作文

時(shí)間:2021-01-26 16:48:19 老師 我要投稿

第一次當(dāng)老師作文范文(精選5篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的第一次當(dāng)老師作文范文(精選5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

第一次當(dāng)老師作文范文(精選5篇)

  第一次當(dāng)老師作文1

  盡管夏日炎炎,我們依然愉快地享受著屬于自己的美好假期。可是有那么一部分小朋友,因父母整天忙于生計(jì),無暇照顧他們,或常年和父母分居兩地,趁著暑假來和父母團(tuán)聚,他們的假期卻是樂中帶愁。德清縣春暉義工聯(lián)合德清電大在永欣時(shí)裝廠創(chuàng)建了“小候鳥”班級(jí),充實(shí)“小候鳥”們的暑假生活,減少外來務(wù)工者的后顧之憂。我一聽說,立即讓媽媽幫我報(bào)名,去參加“大手拉小手‘小候鳥’暑期不孤單”活動(dòng)。

  “嘻嘻!哈哈!”“來,我們一起玩這個(gè)”“這是我的……”我們一到“小候鳥”班的清華教室,一下就大跌眼鏡,嘰嘰哇哇的場面,哪里像教室啊,簡直和菜市場差不多!更甚者,一旁有兩個(gè)4、5歲的小朋友在爭搶一本書。還有一些小朋友高高舉起小手,渴望得到說話的權(quán)利。講臺(tái)前站著一位貌似老師的年輕阿姨,她近乎抓狂,一個(gè)人怎么喊都不能使教室的小朋友們安靜下來。我們急忙擔(dān)起了“小老師”的職責(zé),讓這個(gè)坐下,那個(gè)停

  止,把扭在一起的兩個(gè)小朋友分開,場面總算控制住了。“好,現(xiàn)在開始睡覺。”老師嚴(yán)厲地說。可調(diào)皮的孩子們依然無動(dòng)于衷,自顧自玩著玩具,說著悄悄話,等我們走到他們身旁就假裝睡覺。可不到五分鐘,他們又耐不住性子搞起來了小動(dòng)作。無奈之下,我們只有繼續(xù)和他們斗智斗勇。這一刻,我深深體會(huì)到了當(dāng)老師的難處。最后,那些小朋友在我們一勸、二說、三哄的方法下,總算午休了一會(huì)兒。

  等到下午上課,“小候鳥”們各個(gè)精神抖擻,反觀我們倒是無精打采,仿佛經(jīng)歷了多場“戰(zhàn)爭”。美術(shù)課上,大家自由發(fā)揮,看似安靜的教室,又發(fā)生了意想不到的的事。“你的畫真丑!”“你的畫天下第一難看!”一場爭吵就這樣拉開了序幕,我們費(fèi)勁解數(shù),使出十八般武藝,才把點(diǎn)燃的硝煙熄滅。

  第一次當(dāng)老師,使我體會(huì)到了站在三尺講臺(tái)前的神圣感覺,也嘗到了當(dāng)好老師的艱辛。參與這次活動(dòng),獲益不淺,既鍛煉了我的膽量,也考驗(yàn)了我的能力!

  第一次當(dāng)老師作文2

  我從小就喜歡當(dāng)老師,所以天天在家教弟弟學(xué)生字,可是弟弟太小了,還什么也不懂。所以,我一直在等待機(jī)會(huì)。

  這不,機(jī)會(huì)來了。在我讀五年級(jí)時(shí),王老師舉行了一個(gè)活動(dòng)—閱讀課由我們來上,聽到這消息后,我不知道有多激動(dòng),我在座位上看著同學(xué)們兩個(gè)兩個(gè)的一起去報(bào)名上課,我也想啊!可是,因?yàn)榭謶郑驗(yàn)椴粔蜃孕牛驗(yàn)椴桓姨魬?zhàn)自我。所以這個(gè)從天而降的機(jī)會(huì),從我手中溜走了。今年,我抓住了機(jī)會(huì),我不再恐懼,信心也加滿了油,也敢自我挑戰(zhàn)了,我與一位同學(xué)一起報(bào)了一節(jié)課,老師也幫我安排了一節(jié)課。

  我和搭檔一起完成好課件后,開始分工,搭檔因?yàn)槲沂切率郑越o我選了些相對(duì)比較簡單的題目給我講。

  回到家后我對(duì)著幾本書和一支筆,從容地講完了課件。可是,等我真的面對(duì)同學(xué)們的時(shí)候,我從一個(gè)本來充滿了氣的氣球泄成了一個(gè)腌得扁扁的咸菜干。我的腳不斷發(fā)軟,我心里也忐忑不安,那時(shí)的'我真的可以用龔琳娜的《忐忑》來形容我了。我對(duì)搭檔說:“好恐怖啊!太可怕了!”搭檔在這一行可是行家,什么風(fēng)雨沒見過,什么“災(zāi)難”沒見過,只見她鎮(zhèn)靜的、從容的說:“怕什么,怕也給我站住。”

  我手一抖,按下一個(gè)幻燈片,我讀著題目,聲音里明顯夾雜著像見了大蟒蛇一樣的心情,我硬生生的擠出一個(gè)微笑,“那位同學(xué)來回答這個(gè)問題?”鴉雀無聲。我又說了一次“那位同學(xué)來回答這個(gè)問題?”沉默是金。我只好瞪著一位好朋友,希望她能解救我,沒想到她還瞪回我。天啊!就在我快要崩潰時(shí),一朵白云從一群烏云中飄起,而我就像是得到了玩具一樣開心的小孩。可惜,好景不長,這朵白云剛一走,烏云又回來了。我終于體會(huì)到了老師遇到“沉默危機(jī)”的心酸了。搭檔看不下去了,出面解決了這“沉默危機(jī)”,哎!我還是趕緊換人吧!

  這是我第一次當(dāng)小老師,雖然這兩節(jié)課,我上的不好,可是我通過這兩節(jié)課,不僅體會(huì)到了老師遇到“沉默危機(jī)”的心酸,還懂得了:對(duì)自己要信心,就是王者。

  第一次當(dāng)老師作文3

  隨著這個(gè)六年級(jí)的加長版寒假進(jìn)入了尾聲,春風(fēng)小講堂的金牌小講師的活動(dòng)也盛大開幕,我作為我們的春風(fēng)小講堂的骨干隊(duì)員,與張大芃和張小芃一起參加了這個(gè)活動(dòng)。

  第一步就是選題了,我想了想,可以結(jié)合課外的補(bǔ)習(xí)班所學(xué)習(xí)的知識(shí)來講這一次的課,我便想到了一個(gè)我非常擅長的題型——質(zhì)數(shù)問題,當(dāng)我著急忙慌地報(bào)名時(shí),才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)排到了最后一組來講題,真的是令我哭笑不得

  首先是制作PPT,我想到了質(zhì)數(shù)這個(gè)專題可以結(jié)合生活,亦可以延伸探究,不由得感覺自己走了“狗屎運(yùn)”,在我前面報(bào)名的人怎么都不選這個(gè)題材呢?

  當(dāng)我真正去著手準(zhǔn)備的時(shí)候,我才意識(shí)到困難,因?yàn)檫@個(gè)選題做出來的PPT總是被我的數(shù)學(xué)老師,擁有一票否決權(quán)的李老師給pass掉了,會(huì)說我的題目太難了,加入一些自己的創(chuàng)意,聯(lián)系更多有關(guān)生活的知識(shí),長此以往,我也不知道要怎么樣才可以寫好了,也想放棄了

  但俗話說得好:“鍥而舍之,朽木不折。鍥而不舍,金石可鏤。”我也不能放棄呀!他們跟我有什么區(qū)別,難道比我多了一個(gè)智慧的大腦嗎?我便堅(jiān)持了下去。

  同時(shí),我也利用我自己十分擅長的方法——編程,使我的講課變得更加多姿多彩,當(dāng)時(shí)我一直想著,能靠著編程圈粉無數(shù)。

  但我還有一點(diǎn)很迷茫,我發(fā)現(xiàn)老師在每個(gè)同學(xué)講完了自己的課程之后都會(huì)問一個(gè)問題,這個(gè)問題一般是有關(guān)于興趣和生活的,屬于開放式問答,想怎么回答都可以,但是回答的不好,那不就是一大敗筆嗎?所以我一直在揣摩老師會(huì)問我什么問題,并且編出最好的答案,但是李老師的一個(gè)QQ讓我打消了疑慮,原來問題都是同學(xué)們自己編的呀,答案也是事先寫好的,只要照著讀就可以了,我也不由得目瞪口呆。

  時(shí)光飛逝,很快就到了試麥的時(shí)候了,正值五一放假的前一天,我也是用心地準(zhǔn)備,到了試麥的時(shí)候了,老師卻說我的分享很好,可是麥的聲音太小了,無論是戴不戴耳機(jī),老師都很難聽清楚,一般得扯著嗓子喊,才可以讓老師聽清楚。

  這下子可就難倒我了,要怎么樣才可以將自己的音量調(diào)大呢?但是還是有辦法了,在我苦苦思索時(shí),媽媽早已解開這個(gè)難題——換一個(gè)耳機(jī)不就是了嗎!

  等到我換了新的耳機(jī),分享也開始了,作為第一名演講的同學(xué),我也是特別的忐忑,必須得給這次的活動(dòng)打個(gè)好頭!出師不利,我因?yàn)樘o張將PPT翻錯(cuò)頁了,一下子冒了一身的冷汗,還好我趕緊調(diào)整過來,繼續(xù)開始分享,整體來說,這一次的分享還是很好地,在我松了一口氣結(jié)束分享時(shí),我發(fā)現(xiàn)我已圈粉無數(shù),看看我這次的演講收獲,不由得十分地開心。

  第一次當(dāng)老師作文4

  人生中有千萬個(gè)第一次,它們都是成長的足跡。而在這成長的道路上,不久前又我多了一個(gè)新的腳印。

  拿著稿,嘴里默念著臺(tái)詞,瞟一眼鐘——離上課還有兩分鐘。我已經(jīng)迫不及待了,這節(jié)課將不同尋常——這可是我們的主場。這節(jié)課,由我們來當(dāng)“老師”!為了它,我和搭檔三番五次湊到一起找資料、記筆記、做PPT,忙前忙后,費(fèi)了不少心思,上節(jié)課不容易啊!

  歡快的鈴聲響了,我一下子緊張起來,心怦怦直跳:會(huì)不會(huì)出糗?同學(xué)會(huì)不會(huì)不感興趣?不管了,我深吸一口氣,強(qiáng)裝鎮(zhèn)定地走上臺(tái)……

  “大家好!”“同學(xué)……好!”呃,能不能有點(diǎn)默契啊?!我頓時(shí)紅了臉,有些不知所措了。“統(tǒng)一大家好,再來一次。”搭檔輕聲說道。“好,三、二、一——大家好!”總算是稍稍挽回了點(diǎn)形象。

  在四十多雙眼睛的“注目禮”下講課真的和排練時(shí)截然不同。心里有種莫名的神圣感,使我既忐忑又自豪。只有真正走上講臺(tái),才懂得背后的緊張;真正拿起粉筆,才發(fā)現(xiàn)緊握的艱難;真正張嘴講課,才了解吐出的一個(gè)個(gè)字有怎樣的意義。

  時(shí)間一分一秒地流逝,課堂逐漸活躍,之前的拘謹(jǐn)消散不少,我不禁漾起笑容。同學(xué)們積極地舉手發(fā)言,思維盡情碰撞,擦出漂亮的火花。我驕傲地?fù)沃v臺(tái),這時(shí)搭檔拍拍我,哭笑不得地埋怨:“嘿,留點(diǎn)給我說啊!”哈哈,一不小心我把講臺(tái)給霸住了!

  四十分鐘的課,眨眼間就即將畫上句號(hào)。在親身體驗(yàn)前,我從未想到站在三尺高的講臺(tái)上講課竟然是非常幸福的,也從未想到上一節(jié)課要有做這么多的準(zhǔn)備工作,有這么辛苦。

  這新添的人生足跡,飽含收獲。我有了“教學(xué)”經(jīng)驗(yàn),理解了老師的辛勞,懂得了老師在講臺(tái)背后的付出,這將讓我會(huì)更加努力去好好學(xué)習(xí),珍惜成長路上的每一個(gè)進(jìn)步與收獲!

  第一次當(dāng)老師作文5

  當(dāng)老師,看似容易,其實(shí)很難。平日里,看老師在講臺(tái)上講課,我覺得很容易;有時(shí)老師講著講著見大家聽講不專注就會(huì)生氣,我覺得不應(yīng)該。可自從我親自當(dāng)了一回小老師后,我的想法就改變了。

  暑假時(shí),白河的表弟來我家玩,他還沒上小學(xué),媽媽讓我教他學(xué)點(diǎn)東西,我想:我可是六年級(jí)的學(xué)生了,教一個(gè)幼兒園小朋友應(yīng)該沒有問題的,于是便爽快地答應(yīng)了。

  第一天,我把準(zhǔn)備好的筆記全都抄到了黑板上,還給表弟準(zhǔn)備了寫字本。一想到明天能當(dāng)上“老師”,我就十分興奮。第二天,我把他領(lǐng)到黑板前,對(duì)他說:“今天教你寫字”。他興高采烈地說:“好”。于是我們的教學(xué)便開始了,我指著黑板上寫的:上,中,下,一遍一遍地教他讀,一筆一劃地教他寫。可是,他創(chuàng)造的“杰作”讓我一個(gè)也看不懂,我強(qiáng)忍著心中的怒火,說:“我們先把語文放一放,學(xué)數(shù)學(xué)吧:“一加一等于幾”?這個(gè)我認(rèn)為是個(gè)人都知道的答案,在我表弟那里卻比登天還難,我說:“你看,一個(gè)手指再加一個(gè)手指等于幾個(gè)手指”?他想了很久才艱難地說出了:“二”。我開心得一蹦三尺高。接下來,我開始教他五以內(nèi)的加法,過程很艱難,但講的時(shí)候他似乎都聽懂了。講完所有內(nèi)容,我打算檢驗(yàn)一下自己的教學(xué)成果,擦掉了黑板上的內(nèi)容,我開始提問:“五能分成幾和幾?”只見表弟嘴里一邊嘀咕,手上一邊比劃,就是說不出答案。我快急死了,開始點(diǎn)撥他:“五能分成一和幾”?他仍是漫不經(jīng)心地嘀咕著,比劃著,但說不出答案。此時(shí),我的天空烏云密布,恨不得打他兩巴掌,這時(shí),我想起了媽媽輔導(dǎo)我作業(yè)時(shí)那種焦慮、憤怒、無助……五味雜陳的感受,想到我教一個(gè)學(xué)生都如此艱難,那么,老師面對(duì)五六十個(gè)基礎(chǔ)不同,天賦不同的學(xué)生,偶爾生氣、憤怒也就能理解了。我大聲呼喊:“媽媽!”媽媽過來后,我?guī)е那徽{(diào),雙手合十,說:“求你了,你來教他吧,我不想教他了。”媽媽哈哈大笑起來。

  這件事后,我明白老師是多么辛苦,多么偉大的人了。難怪自古人們用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來贊美老師無私奉獻(xiàn)精神呢!

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