關于歌頌老師的作文（通用5篇）
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的關于歌頌老師的作文（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
歌頌老師的作文1
教師是火種，點燃了我們的心中之火；教師是石級，承載著我們一步步踏實地向上攀登；教師是耕耘者，辛勤地培育著每一顆種子長成參天大樹。
老師，像我們的朋友一樣，與我們一起開心過，傷心過；老師像我們的母親一樣，關懷我們，教育我們。在我們每個人的心中，都會有一些讓我們難以忘懷的老師。
“叮鈴鈴”伴隨著鈴聲和教室里同學們的喧鬧聲，上課了，但教室里并不是鴉雀無聲，數學老師在講臺上滔滔不絕的說著，在黑板上奮筆疾書的寫著，而講臺下則時不時的傳來某些同學說話的聲音。在我們班中，不喜歡上數學課的同學不少，數學成績不好的我也是其中的一位，每次上數學課，我都很緊張，期待快點下課，可當有一天，我突然喜歡上了數學老師，覺得數學老師親切和藹。
那是一個陰天，數學老師站在講臺上喋喋不休地說一道奧數題，我的數學成績本來就比較差，再加上我上數學課的時候，心不在焉，我就更加聽不懂了，數學老師說的話就像成百只蒼蠅在我身邊“嗡嗡”地叫著。時間過得可真快，不知不覺就下課了，我差不多請教了所有成績比我好的同學，有的說不知道，有的說上課他們沒聽懂，還有的說我不大確定我的是正確。看來，同學們都不靠譜，所以我決定去找數學老師。
我小心翼翼地來到教師辦公室門口，心想：老師會給我講解這道奧數題嗎？如果給我講解的話，我可以借其他不會奧數題的同學參與一下。萬一，老師因為上課時講這道題很多遍非常累，心情不好，不想教我，那該怎么辦。我不管三七二十一地說了聲：“報告！”數學老師聽到我的聲音后，立刻說了一聲：“進來！”我懷著一種緊張不安的心情走到了老師的辦公桌前，猶豫了一會兒，我開口說：“劉老師，我上課的時候，我沒注意聽您講課，所以我想請您講解這道奧數題。”說完這句話，我把頭低了下來。劉老師用和藹的眼神望著我說：“這道奧數題的確比其他的奧數題都好難，你們做不到正常。”說著就給我講解這道奧數題，還是和往常一樣，在草稿本上邊寫邊講解。“一個乘數是未知數，未知數有4位，另一個乘數是3，。這道奧數題不僅要乘數，還得求出積。”后面又說著這道題的解法，不一會兒就講完了。劉老師水都沒有喝，就問我；“你聽懂了嗎？”我愣住了，剛才老師說的前半部分我聽懂了，到了后面一句也沒聽懂。我小聲的說：“還沒有！”老師喝了一大杯水，又仔細地給我講解了起來：“未知數都可以用“ABC”這幾個英文字母來表示。”我連連點頭：“嗯嗯”。后面又說了一些重要的內容和解發法。可是，我還是只聽懂了一點點，又搖了搖頭，說：“我聽懂了前面的一大部分。”老師又給我重新講了一遍，這次和之前大不一樣，速度比較慢。也不知道怎么了，這次我的腦子終于開竅了。“叮鈴鈴”上課鈴響了，我邊鞠躬邊說了聲“謝謝”。
如果老師是農民，我們就是在田野里生長的麥苗；如果老師是大樹，我們就是在大樹上休息的小鳥；如果老師是路燈，我們就是在公路上行走的人。在我的眼中，老師是偉大的人。
歌頌老師的作文2
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
看、老師，您像一支紅燭，為我們，為后輩奉獻所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個字就是—燃燒！不停地燃燒！
老師，您講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的世界……。
老師，教室是您的花園，講臺是您的舞臺，教科書是您領路的明燈，學生就是您可愛的孩子。每當新一年的學生來了，您會伸出雙手迎接；畢業了的學生，會讓您含淚相送。您把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋里遨游；是您教會他們怎樣做人，才使他們對社會有更多的貢獻。您是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳。小小的教室里，是您教會他們怎樣寫下自己的名字，是您把整個世界溶入他們的心靈。從零開始，一批批的學生就是在您的挽扶下跨上了奔馳的駿馬。
啊！老師！有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗看看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻放那么多美好的.靈魂之花？啊，老師！人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚？傳播知識，就是傳播希望，就是傳播幸福。
老師，您就是這傳播希望與幸福的播種人！
老師，您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向成功的巔峰；您是青藤，堅韌而修長，指引我們來采擷崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水時，您絕不會澆一桶水；當需要一桶水時，也絕不會只給予一杯水。適時、適量的給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技淺，種花容易種樹難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑顏開。
老師，您用人間最崇高的感情和愛—播種春天，播種理想，播種力量……，用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
老師，您工作在今朝，卻建設這祖國的明天；您教學著課堂，卻成就在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那么學生就是蚌里的砂粒，您用愛去舔它、磨它、浸它、洗它……經年累月，砂粒便成了一顆珍珠，光彩熠熠。
老師，您就像是一支蠟燭，雖然細弱，但是有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己，這無私的奉獻，令人永志不忘。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李就是對您最高的評價。
熒燭的可貴，在于那盞掛在尾后的燈，專門照亮別人，你的可敬，則在于總給別人提供方便。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一樣甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您—老師的愛，天下最偉大，最高潔。
是誰把雨露散遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血？哪一朵上沒有您的笑影？
歌頌老師的作文3
我們生活在這個世界上，給我們帶來很大幫助，能夠孜孜不倦地教導我們，引領我們走向正確道路的，除了我們的父母，就是平凡而又偉大的老師了。今天我寫這篇文章，就是為了歌頌老師，感謝帶給我教誨的每一個老師。
小學的時候，我們還懵懵懂懂。記得母親給我說過，我讀學前班的時候，吵吵鬧鬧的，因為不服管教，不想在學校里讀書，就一直哭，甚至還會出手打老師。但是那時候教我的娜娜老師對我很有耐心，能一次又一次地安慰我，替我擦掉鼻涕，摸摸我的頭，拿牛奶和糖果吃。食物對小孩肯定是充滿誘惑力的，所以在娜娜老師的教導下，我慢慢地從一個頑固，偏執的女孩子變成了一個溫順，愛笑的女孩子。就連母親都在夸娜娜老師有多好，所以我真的很感謝她，感謝她始終沒有放棄我，感謝她一直在我身邊陪著我，給我帶來許多安慰。慢慢地，我們倆好像成為了朋友，我有什么問題都會問娜娜老師，而她也很耐心地跟我講解。她大概教了我四五個學期，就離開學校了。那時候我很舍不得她，很想讓她一直教我，所以我大哭了一場。到現在我還保存著她送我的一件襯衫，雖然已經過了很久，衣服太小了穿不下，但我一看到它還是能想起娜娜老師對我的好，想起她的溫柔。這件襯衫就是我倆之間友誼的最好見證。
到了三年級，我遇到了一個開啟我英語大門的維維老師。她長得很漂亮，聲音也很好聽，每次聽她說英語，我都能陶醉在那有韻味的聲音里。幾乎我們班的每一個人都喜歡維維老師——她講課很有趣，課堂總是歡樂輕松的；她人很溫柔，能夠耐心地為我們答疑解惑；她課件準備得很用心，每一件課都會有幾個小游戲來促進我們的理解，而我們也很開心地參與到其中來，既收獲了知識，也開開心心的。小學老師給我印象最深的也是維維老師了。好久沒有見了，我很想念她，不知道她現在過得怎么樣呢。如果再見面，我想對微微老師說：我真的很高興，很幸運能夠遇見一個這么漂亮，這么溫柔，這么優秀的一個老師，在你的幫助和鼓勵下，我的英語成績越來越好，各方面都成長了，你對我有種特別的感情，我永遠也忘不了你的淳淳教誨。
在小學里我遇見了很多很多老師，雖然我現在無法一一說出他們的名字，想起他們的面貌，但是我對他們一直懷有一種崇高的敬意。
到了初中，所學的科目多了起來，遇見的老師也多了起來。每個老師都很獨特，其中給我印象最深刻的是陳老師。他對我的初中生活有著特別大的影響，正是因為有他的激勵，我才一步步踏實地向前走。記得第一次見面，我對陳老師沒有太大感覺——我覺得這個老師架子太大了，而且剛開始聽他的課，我就被他批評了，原因是我們有好幾個同學上課時在講話，這讓我更不喜歡他了。可是慢慢地課上的多了，我發現陳老師是一個幽默，無微不至，懂得關心和鼓勵學生的老師，而且他笑起來特別有魅力。于是我也漸漸地放下了對他的討厭，開始認真聽課。從那以后，我喜歡上了物理這一學科。讓我對陳老師感覺更好的一次是：那時候我們在寫一道題，寫完后需要一個同學上去幫忙講解一下，很幸運的，我就被點名了。我有點慌，因為我根本沒想到會叫到我，所以我只能拿著一張草稿紙就上講臺了。我在講解問題時，手也在顫抖著，心一直怦怦跳。下了講臺，陳老師就走到我身邊，對我說：要勇敢一點，沒什么大不了的，老師相信你可以的！聽完這句話，我心里很是感動，也冒出一個念頭：一定不能辜負老師的期望。在初中的學習過程中，陳老師帶給我很多鼓勵和幫助，每次我失利的時候，我都會想起他，就是一次又一次的鼓勵，我慢慢地變成了更好的自己。我很感謝他能夠當我的老師，這真的是一件很幸運的事。
老師就好似我們的父母，他們耐心地、無微不至地教導我們，教我們做人的道理，啟迪我們的人生，把我們當成他們的孩子一樣看待。他們每天早早地起床給我們上課，夜深了還挑著燈準備課件，給我們改作業。有時候他們真的很辛苦，但他們還時常掛念著我們。他們每天站在講臺上有好幾個小時，腰酸背痛的，這一切都是為了我們。老師們也有自己的家庭，既要關心我們也要照顧自己的孩子，老師們也很不容易。我們真的要好好尊重老師，感激老師，因為他們是最偉大的，最值得歌頌的。
歌頌老師的作文4
如果黑板是浩渺的大海，那么老師便是海上的水手，鈴聲響起，她用教鞭做漿，劃動那課本上的知識，讓我們沒有困擾。
課桌上，難題猶如亂糟糟的大雁，她用粉筆寫在黑板上，猶如吹起了口哨，亂糟糟的大雁便排得整整齊齊。
記得有一次，考試卷上出現一道很難的題，大家都不懂，這時老師已經講了一遍了，但望著疑惑不解的我們，她又耐心地講了一遍，第二遍講完后，轉過頭，問：“會了嗎？”教室里悄無聲息，老師思索了幾分鐘，換了一種方式給我們講，這次轉過頭，看見了我們豁然開朗的眼神，她露出了輕松的笑容。在那一瞬間，我明白了老師的辛苦！
老師猶如黑暗中的一束光，帶著我們來到知識的海洋；老師猶如一根蠟燭，燃燒了自己，點燃了我們前行的路；老師猶如人類靈魂的工程師，為我們鋪建心靈的階梯。
報紙上，電視上，都沒有她的名字，但她的名字，早就刻在我們心靈的深處。她辛苦勞作，努力教學，無私地把知識傳授給我們，讓我們更好地走完未來的路。
在我的眼中，老師雖然是一個十分普通的職業，但帶給我們的卻不普通！他們用辛勤的汗水，溫柔的嗓音，智慧的大腦，讓我們從一個無知的孩子變成了懂事的少年。
園丁的辛苦，是綠葉上的果實；老師的汗水，是我們成就的結晶。我很喜歡老師這個職業，喜歡那種無私付出、不求回報的精神。
歌頌老師的作文5
沒有華麗的舞蹈，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆，是您耕耘的犁頭；三尺講臺，是您奉獻的戰場；一塊黑板，是您辛勤的付出。從辦公室到教室，從教室到辦公室，短暫而又漫長的路，日日夜夜，春夏秋冬，您的一頭青絲變成了白發，您高大的身軀不再挺拔，您說話的聲音不再那么清脆……
老師，您是蠟燭，燃燒自己釋放光芒；您是翅膀，讓我們在天空自由翱翔；您是基石，構筑的人才大廈高萬丈；您是園丁，細心培養祖國的花朵；您是真正推動社會進步的精神巨匠，用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，傳播著科技、理念和信仰！
記得我讀一年級時班主任是劉春梅老師，她現在已經退休了，但她對我的好，我永遠記得。她，澄澈的目光中閃著自信；她，動人的談吐中散發著熱情；她，甜美的微笑中流露著真誠。第一次見到劉老師時，她立于三尺講臺，用甜美的嗓音熟練地自我介紹著。劉老師雖然很喜歡笑，但發起脾氣來卻很嚴厲。比如有一次，我因為一點小事沒有做好，就被打了一下，所以以前我很是討厭劉老師，之后我告訴了同學們，劉老師在他們心中的美好形象，瞬間破滅了，哼，誰叫她打我的？
但不久后的一件事，讓我改變了對劉老師的想法。有一天，我為了去學校多玩一會兒，就提前很早去了學校。一進學校，學校的人寥寥無幾，但我卻驚奇地發現，一樓辦公室的燈卻是開著的，我以為是沒關的，但我又看到一個黑影。我想不出是誰在里面，于是就跑去辦公室的窗前探個究竟。
我輕手輕腳地一點一點靠近窗戶，蹲在窗戶的旁邊，然后悄悄地探出一個腦袋，注視著里面的一舉一動，是劉老師。她在專心致志地批改著我們的作業。我突然覺得劉老師并沒有那么可怕，并沒有那么令人討厭，并沒有那么嚴厲。劉老師其實無時無刻都在關心著我們，只是我們沒有察覺而已。我的眼睛濕潤了，淚就像斷線的珠子，一顆一顆往下掉。
我跑進教室，跟大家解釋了一切。過了一回兒，劉老師來到教室，我跑上去，對她說“對不起”。劉老師微笑著問我怎么了。我把事情一五一十地說了出來。她聽后開懷大笑，對我說“這沒有什么呀，每個老師都會有缺點，都會有不招人喜歡的地方。但倘若你們用心去發現，去體會，你們會覺得老師其實和你們的爸爸媽媽一樣，當你們是孩子，打你們在身上，卻疼在我們心里啊！”這番語重心長的話，又增添了我對劉老師的幾分喜愛。
多少季節輪回，多少春夏秋冬，您是紅燭，燃燒著自己亮麗的生命，奉獻多少血汗，不求青史留名，卻用真情傳播著智慧。就像那春蠶獻出一生的忠誠，就像那冬梅吟唱著早春的歌聲。老師，您是美的耕耘者，美的傳播者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！老師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里砂礫，您用愛去磨它，侵它，洗它……經過累月，它便成了一顆珍珠，光彩奪目。您的愛，如太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您讓我們打開心靈的窗戶，讓我們擁有精神支柱，送我們走向人生的道路，給予我們無窮的鼓舞。我真誠地跟敬愛的老師您說一聲：“謝謝您，我敬愛的老師，您幸苦了！”