當(dāng)一天的老師作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的當(dāng)一天的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

當(dāng)一天的老師作文1

　　老師是我們求學(xué)過(guò)程中幫助我們成長(zhǎng)的一塊墊腳石從幼兒園開(kāi)始到出社會(huì)后老師這個(gè)角色總是陪伴在我們身旁如果我也可以當(dāng)老師我一定要像我的老師一樣那樣的盡心盡力。

　　想象，自己當(dāng)一天的老師我會(huì)帶領(lǐng)心愛(ài)的學(xué)子們走出教室，投向大自然的懷抱看那蜿蜒的山路綿延的山巒堅(jiān)韌的小草詢爛的花兒白云就好像是棉花糖隨時(shí)等著我們來(lái)吃它。大自然，是孕育萬(wàn)物的母親，每一片樹(shù)葉的脈絡(luò)、每一顆石頭的紋理、每一種動(dòng)物的生氣和體熱，是我們的母語(yǔ)。我想讓學(xué)生們?cè)谧匀恢姓业阶约鹤钭緭湮吹竦淖晕�，還有，最初、最深刻的感動(dòng)；不過(guò)，上課的時(shí)候我會(huì)很準(zhǔn)時(shí)，如果遲到了，我會(huì)請(qǐng)全班喝飲料當(dāng)作歉意，講課時(shí)我偶爾會(huì)講些笑話逗學(xué)生們開(kāi)心，但太吵時(shí)會(huì)兇一下，讓學(xué)生們知道要有分寸，適可而止，假如太吵時(shí)你不兇一下，學(xué)生們會(huì)覺(jué)得你好欺負(fù)，上你的課時(shí)就大吵大鬧，使得上課質(zhì)量下降，所以有時(shí)還是要責(zé)備一下，但不能太兇，會(huì)讓學(xué)生退避三舍。

　　想象，自己當(dāng)一天的老師，我要了解學(xué)生們的讀書(shū)興趣及了解力。分?jǐn)?shù)，等，還要提升他們的成績(jī)，要預(yù)防學(xué)生出怪招來(lái)得分，而且要把每個(gè)學(xué)生都教得彬彬有禮，沿路看到老師都會(huì)說(shuō)：「老師好！」提升他們的禮貌習(xí)慣；想象，自己當(dāng)一天的老師，我想教學(xué)生們的不是數(shù)學(xué)公式，不是化學(xué)原理，而是這世間最美的語(yǔ)言──愛(ài)。我想，我會(huì)向孩子們分享化小愛(ài)為大愛(ài)的故事我會(huì)帶領(lǐng)他們采訪大文豪泰戈?duì)柕恼芩迹骸复笫澜绨�！我死后，�?qǐng)?jiān)谀愕木}默中，為我留下一句話──我曾經(jīng)愛(ài)過(guò)�！共徽撌歉改笩o(wú)微不至的呵護(hù)、朋友之間的相互鼓勵(lì)和扶持、拱著背勤奮潔凈街道容顏的清道夫…那豈不都是這世間，最美的浮世繪？我想，我會(huì)把愛(ài)灌注在教導(dǎo)中，告訴孩子們以愛(ài)和感恩的眼光重新審視身邊所有平凡中的「不平凡」，那么，他們的心靈也將滿溢著幸福與滿足。想想，這是多么令人雀躍的一件事！

　　變回學(xué)生后的我開(kāi)始注意我的一言一行注意著我對(duì)老師的態(tài)度注意著老師對(duì)我的看法我不再像那些不懂老師辛勞的人那樣的對(duì)老師無(wú)禮不尊重因?yàn)槲殷w會(huì)過(guò)了解過(guò)老師無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪伴盡心盡力的教導(dǎo)發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷都使我著實(shí)的佩服老師謝謝您。

當(dāng)一天的老師作文2

　　老師是我們求學(xué)過(guò)程中幫助我們成長(zhǎng)的一塊墊腳石。從幼兒園開(kāi)始到出社會(huì)后老師這個(gè)角色，總是陪伴在我們身旁，如果我也可以當(dāng)老師我一定要像我的老師一樣那樣的盡心盡力 。

　　想像，自己當(dāng)一天的老師我會(huì)帶領(lǐng)心愛(ài)的學(xué)子們走出教室，投向大自然的懷抱看那蜿蜒的山路綿延的山巒堅(jiān)韌的小草詢爛的花兒白云就好像是棉花糖隨時(shí)等著我們來(lái)吃它。大自然，是孕育萬(wàn)物的母親，每一片樹(shù)葉的脈絡(luò)、每一顆石頭的紋理、每一種動(dòng)物的生氣和體熱，是我們的母語(yǔ)。我想讓學(xué)生們?cè)谧匀恢姓业阶约鹤钭緭湮吹竦淖晕�，還有，最初、最深刻的感動(dòng)；不過(guò)，上課的時(shí)候我會(huì)很準(zhǔn)時(shí)，如果遲到了，我會(huì)請(qǐng)全班喝飲料當(dāng)作歉意，講課時(shí)我偶爾會(huì)講些笑話逗學(xué)生們開(kāi)心，但太吵時(shí)會(huì)兇一下，讓學(xué)生們知道要有分寸，適可而止，假如太吵時(shí)你不兇一下，學(xué)生們會(huì)覺(jué)得你好欺負(fù)，上你的課時(shí)就大吵大鬧，使得上課品質(zhì)下降，所以有時(shí)還是要責(zé)備一下，但不能太兇，會(huì)讓學(xué)生退避三舍。

　　想像，自己當(dāng)一天的老師，我要了解學(xué)生們的讀書(shū)興趣及了解力、分?jǐn)?shù)等，還要提升他們的成績(jī)，要預(yù)防學(xué)生出怪招來(lái)得分，而且要把每個(gè)學(xué)生都教得彬彬有禮，沿路看到老師都會(huì)說(shuō)：“老師好！”提升他們的禮貌習(xí)慣；想像，自己當(dāng)一天的老師，我想教學(xué)生們的不是數(shù)學(xué)公式，不是化學(xué)原理，而是這世間最美的語(yǔ)言──愛(ài)。我想，我會(huì)向孩子們分享化小愛(ài)為大愛(ài)的故事我會(huì)帶領(lǐng)他們采訪大文豪泰戈?duì)柕恼芩迹骸按笫澜绨。∥宜篮�，�?qǐng)?jiān)谀愕木}默中，為我留下一句話──我曾經(jīng)愛(ài)過(guò)。”不論是父母無(wú)微不至的呵護(hù)、朋友之間的相互鼓勵(lì)和扶持、拱著背勤奮潔凈街道容顏的清道夫…那豈不都是這世間，最美的浮世繪？我想，我會(huì)把愛(ài)灌注在教導(dǎo)中，告訴孩子們以愛(ài)和感恩的眼光重新審視身邊所有平凡中的“不平凡”，那么，他們的心靈也將滿溢著幸福與滿足。想想，這是多么令人雀躍的一件事！

　　變回學(xué)生后的我開(kāi)始注意我的一言一行，注意著我對(duì)老師的態(tài)度，注意著老師對(duì)我的看法。我不再像那些不懂老師辛勞的人那樣的對(duì)老師無(wú)禮、不尊重，因?yàn)槲殷w會(huì)過(guò)、了解過(guò)老師無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪伴，盡心盡力的教導(dǎo)，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷，都使我著實(shí)的佩服！老師謝謝您！

當(dāng)一天的老師作文3

　　有一天，我也成為了一名老師。

　　大學(xué)的時(shí)候，朋友都說(shuō)我不適合當(dāng)小學(xué)的老師，因?yàn)樵谒麄冄劾�，我太過(guò)于成熟，沒(méi)有小學(xué)老師的活潑。當(dāng)時(shí)，我也在想，是否自己真的不適合當(dāng)一名老師。

　　也不知道為什么，我喜歡老師站在講臺(tái)上的那種自信，喜歡老師那種教書(shū)育人的無(wú)私。那時(shí)的自己一直在憧憬，憧憬自己將來(lái)成為一名優(yōu)秀的老師。

　　于是，我?guī)е鴿M腔的希望來(lái)到了英才。開(kāi)始面試沒(méi)有通過(guò)，說(shuō)實(shí)話，對(duì)我的打擊很大。我也想過(guò)，或許自己真的不適合當(dāng)老師。

　　永遠(yuǎn)都忘不了那個(gè)下雪天，媽媽陪我來(lái)面試。永遠(yuǎn)都忘不了，張校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)跟我說(shuō)的話。其實(shí)，我要感激的人很多。來(lái)到英才，多虧爸爸媽媽的鼓勵(lì)，多虧張校長(zhǎng)給我的鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　其實(shí)，我很幸運(yùn)。幸運(yùn)的來(lái)到了這，幸運(yùn)的認(rèn)識(shí)了這么多志同道合的人。在英才，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。雖然有時(shí)也會(huì)累，雖然有時(shí)也有不習(xí)慣，但是回過(guò)頭來(lái)想想，剛畢業(yè)的'大學(xué)生就是一塊不規(guī)則的石頭，需要有個(gè)過(guò)程去打磨自己。當(dāng)有一天，你發(fā)現(xiàn)自己變得光滑了，那時(shí)的自己才真正的成熟了。但是這個(gè)過(guò)程是痛苦的，時(shí)刻提醒自己，一定要堅(jiān)持。

　　就這樣，我融入了這個(gè)集體。就這樣，我成為了一名老師。

　　在這段時(shí)間里，我教二年級(jí)的英語(yǔ)。每天，我都會(huì)精心準(zhǔn)備每一節(jié)課。自己做課件，做教具。想辦法吸引孩子的注意力，想辦法讓他們喜歡上英語(yǔ)課。想法用各種游戲調(diào)動(dòng)孩子的積極性。我發(fā)現(xiàn)那群孩子挺喜歡我畫的畫，我就把我畫的畫作為獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)孩子們。就這樣，我也教了他們半個(gè)學(xué)期。認(rèn)識(shí)了好多孩子，也了解了好多孩子。但是，我發(fā)現(xiàn)這代孩子跟我們這代不一樣。他們習(xí)慣了嬌生慣養(yǎng)，習(xí)慣了被人重視，習(xí)慣了放縱自己。

　　其實(shí)，那群孩子也挺天真。下課的時(shí)候，他們也會(huì)天真的抱著我，也會(huì)湊過(guò)來(lái)跟我說(shuō)話，也會(huì)親熱的跟我打招呼……

　　有時(shí)覺(jué)得孩子們也挺可愛(ài)，看到他們似乎我也看到了曾經(jīng)的自己。

　　有一天，我也成了一名老師。從這天起，我會(huì)努力提高自己，希望有一天，我能成為一名優(yōu)秀的老師。

當(dāng)一天的老師作文4

　　結(jié)束了一學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)后，開(kāi)始了漫長(zhǎng)又歡樂(lè)的暑假。雖然有一堆作業(yè)，培訓(xùn)班在等著我，但是，我在家的心情最好——因?yàn)槭罴倮锏氖露嗟镁拖裉焐系男切牵瑪?shù)也數(shù)不盡。要說(shuō)我印象最深刻的事，莫過(guò)于當(dāng)小老師的一天了。

　　說(shuō)起我的弟弟，他又調(diào)皮，又搗蛋，還很倔強(qiáng)，就像一頭怎么也訓(xùn)不服的小牛，所以，我們都管不住他，能讓他服從命令的只有爸爸了。所以，當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，就想立刻辭職。可我望著媽媽滿懷期待的眼神，我只好硬著頭皮答應(yīng)了。

　　我從他的書(shū)包里拿出書(shū)本之后，走到他的身邊，悄悄地說(shuō)：“只要你認(rèn)真讀書(shū)，我就陪你玩，”弟弟一聽(tīng)，頓時(shí)精神百倍。我先教他讀“Chi”，可他卻說(shuō)“Ci”，我對(duì)他說(shuō)：“你要說(shuō)‘Chi’而不是‘Ci’啊。來(lái)，跟我說(shuō)‘Chi’，”“Ci”，“Chi”，“Ci”，天那，他怎么連“Chi”都讀不準(zhǔn)��？但是我并沒(méi)有放棄他，繼續(xù)教他讀“Zhi，Chi，Shi”可他每次都讀成“Zi，Ci，Si”我就覺(jué)得很奇怪，為什么弟弟連“Zhi，Chi，Shi”都讀不準(zhǔn)。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，“罪魁禍?zhǔn)住痹瓉?lái)是他的大門牙，因?yàn)樗�的大門牙上長(zhǎng)了個(gè)大包，所以拔掉了�，F(xiàn)在，那里有一個(gè)大洞，氣全都跑掉了，我只好哭笑不得。

　　后來(lái)，我又教弟弟讀別的拼音，雖然他讀的很認(rèn)真，但是他的手不是摸摸這個(gè)，就是摸摸那個(gè)，一副心不在焉的樣子。我每次都在管不住他的時(shí)候，就會(huì)使出“殺手锏”，這樣他就會(huì)乖乖的服從我的命令。教完弟弟之后，我的嘴快廢了。這時(shí)，我才體會(huì)到媽媽為了教我和弟弟有多么辛苦��！

　　轉(zhuǎn)眼間，暑假已經(jīng)快到一半了，還有幾天就要入秋了，我終于知道了當(dāng)老師的不容易，同時(shí)也體會(huì)到了媽媽的辛苦。所以我在學(xué)校中要勤奮學(xué)習(xí)，不讓老師操心；在家里要做一些力所能及的事情，不讓媽媽疲憊！

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