身邊的好老師作文
老師，多么神圣的字眼，你們是春蠶，是園丁，是辛勤的耕耘者，是燦爛的太陽(yáng)；為了傳播文明和知識(shí)的種子，你們不惜灑盡最后一滴血，流盡最后一滴汗。下面是小編為大家整理的身邊的好老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
身邊的好老師作文1
師德，是熱愛(ài)孩子的赤子之心，師德，是熱愛(ài)崗位的敬業(yè)精神，師德，是熱愛(ài)事業(yè)的博大胸懷，師德，是以身立教的形象之本。幼兒園的老師就是這樣默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己，甘于平凡，以不變的熱忱去挑戰(zhàn)每一個(gè)教育的高度，以不變的熱情去關(guān)愛(ài)每一位孩子。
好老師，一個(gè)再簡(jiǎn)單、再熟悉不過(guò)的字眼，卻包含著很多的內(nèi)涵。我想只要有一顆熱愛(ài)教師職業(yè)、愛(ài)學(xué)生的心，做一名合格教師，其實(shí)并不難。好的老師不僅是學(xué)生的朋友還是一個(gè)演員。站在講臺(tái)上，眾目睽睽之下，教師得注重自己的儀表、談吐和舉止。作為一個(gè)老師不管有什么高興事、煩心事，你必須將它們放到教室門外，然后心平氣和地走進(jìn)教室。
在我身邊就有這么一個(gè)好老師，她叫毛美華，年輕漂亮，微笑面對(duì)每一個(gè)人，她熱愛(ài)幼兒教師職業(yè)。勤奮工作，不為榮譽(yù)，不為金錢，她不需要壓力，也不需要督促，即使被人誤解，學(xué)生暫時(shí)傷害，都不能削弱她的工作熱情。她工作是為了自己的信念，為了自己的夢(mèng)想，她因?yàn)楣ぷ鞫鞓?lè)。她談到工作，就像孩子談?wù)撚螒�，津津�?lè)道，神采飛揚(yáng)。她工作勤奮，卻不會(huì)天天叫苦叫累，這不是說(shuō)她不累，而是她能從工作中獲得巨大的娛樂(lè)和滿足。
毛老師喜愛(ài)孩子。她愛(ài)每一個(gè)孩子，不因?yàn)樽约旱暮脨浩珢?ài)或嫌棄任何一個(gè)學(xué)生，能夠尊重他們的個(gè)性，能夠給他們一個(gè)寬松的空間，使他們敢在自己面前“放縱”。她喜愛(ài)孩子還在于她能容納孩子的一切，既從心底為孩子的進(jìn)步而高興，也從心底原諒孩子們的過(guò)失。既不為他們?nèi)〉玫某煽?jī)沾沾自喜，也不為他們的過(guò)失大驚小怪。她所作的一切都是為了孩子健康成長(zhǎng)。好老師孩子喜歡她，不是因?yàn)樗抢蠋�，而是因�(yàn)樗强梢孕刨嚨挠H人，孩子們?cè)敢獍炎约弘[秘的心事告訴他，愿意向她尋求最難解的問(wèn)題的答案。自由活動(dòng)時(shí)，學(xué)生們會(huì)情不自禁的圍上她，愿意在她面前表現(xiàn)自己，愿意向她表達(dá)自己的問(wèn)候。
好老師，家長(zhǎng)信任她，家長(zhǎng)放心把孩子交給她，她是家長(zhǎng)的好朋友，因?yàn)樗軠?zhǔn)確的反饋孩子的信息，能夠讓家長(zhǎng)感受到自己的孩子是老師最了解、最關(guān)心的，老師所給的建議是令家長(zhǎng)信服的，家長(zhǎng)能從毛老師身上看到孩子的希望，深切地感到毛老師對(duì)自己孩子的心情和他完全一樣，相信孩子交給這樣的老師一定不會(huì)錯(cuò)。
做個(gè)好老師應(yīng)該懂得表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)并不是什么新理念新方法。恰恰相反，這是一種最基本的教育方法和一條最基本的教育原則。五彩繽紛的表?yè)P(yáng)術(shù)和鼓勵(lì)法也總是毛老師教育皮大王的法寶。比如，有孩子不聽話，不聽老師的話，上課插嘴，手腳亂動(dòng)。毛老師總是有自己獨(dú)特的方法讓那些孩子服服帖帖，規(guī)規(guī)矩矩。這是表?yè)P(yáng)，也是極具魔力的表?yè)P(yáng)。
毛老師是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，在開展主題活動(dòng)的過(guò)程中，總會(huì)結(jié)合主題尋找相關(guān)資料，她愿意將自己的成果與別人一起分享，參觀她們的教室，總會(huì)給人有眼睛一亮的感覺(jué)。她是個(gè)多才多藝的老師，不僅課上得好，口才也好，人緣關(guān)系也好，所以她成了我們巴城幼兒園的大忙人，為了工作，她常放棄自己的休息時(shí)間。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師就像春蠶，像蠟燭，只為奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)。
身邊的好老師作文2
在教師隊(duì)伍中，總有一群普通的人民教師，在那片屬于自己的一畝三分地里默默無(wú)聞地耕耘著、奉獻(xiàn)著。她們用美好的青春為學(xué)生編織著一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想；用豐富的知識(shí)為學(xué)生架起一座座騰飛的橋梁。她們?nèi)缤n穹下的一株小花，只愿為大地送去一縷清香；她們又如藍(lán)天上的一抹晚霞，只愿為點(diǎn)綴天空獻(xiàn)出自己的燦爛；她們更像日出而作，日落而息的農(nóng)人，只在乎莊稼的長(zhǎng)勢(shì)與收成，卻從不計(jì)較付出的多少。
如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心是成功教育的原動(dòng)力。竇老師三十年如一日，每天很早到校輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，工作上勤勤懇懇。同事之間友好相處，互幫互愛(ài)。自古以來(lái)，以身作則，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)被作為教師個(gè)人品德的典范。在學(xué)生的眼中，張老師是嚴(yán)師，她對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，特別是這些一年級(jí)的“小皇帝”們，剛?cè)胄ｉT對(duì)學(xué)校的日常行為規(guī)范很不適應(yīng)，張老師不僅對(duì)他們嚴(yán)格要求，還予以他們慈母般的關(guān)心。潘老師是我們語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，用一個(gè)詞來(lái)形容她，就是“認(rèn)真”，用兩個(gè)詞形容她就是“非常認(rèn)真”，她對(duì)工作勤勤懇懇，精益求精。她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)手段靈活，效果顯著。她對(duì)待學(xué)生親切有辦法，經(jīng)常找他們談心，把他們當(dāng)成自己的孩子，教育他們，開導(dǎo)他們，從而走進(jìn)他們的心靈。
王老師是一個(gè)溫和善良、基本功扎實(shí)的老師。她曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“你想教育好學(xué)生，首先你得跟他交朋友�！彼沁@樣說(shuō)，也是這樣做的。我也從沒(méi)看見她發(fā)過(guò)一次脾氣，紅過(guò)一次臉。在丈夫的眼中，她是一位好妻子；在孩子的眼里，她是一位好媽媽；在學(xué)生的心里，她是一位好老師；在同事的眼里，她是一位好朋友。她雖然言語(yǔ)不多，但她總在默默無(wú)聞地工作著，與每位老師友好相處著。安老師在工作中，一直信奉“愛(ài)的教育”，讓學(xué)生徜徉在愛(ài)的心空下。我最佩服的是她管理班級(jí)有一套，不管怎么調(diào)皮的學(xué)生到了她手里，都變得聽話了，她所帶的班級(jí)也總能取得各種榮譽(yù)。
孫老師心底善良，能處處為學(xué)生著想，無(wú)論哪個(gè)學(xué)生有錯(cuò)誤、有缺點(diǎn)，她都能正確引導(dǎo)，使之改正。她也是一個(gè)富有愛(ài)心的人，在別人有困難時(shí)，總會(huì)盡自己的所能去幫助他們，她性格開朗、活潑，跟她在一起，總有一種快樂(lè)在你身邊圍繞。
我的身邊還有一位好老師，她的認(rèn)真，她的敬業(yè)同樣感動(dòng)著我，她就是田老師。她不光教學(xué)上要求上進(jìn)，方法新、思路廣，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，對(duì)教學(xué)工作也傾注了大量的`心血。記不清有多少次早來(lái)晚走；記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲勞趕著批改作業(yè)……我卻記得清孩子在她生病時(shí)悄悄放在她桌子上的那一包潤(rùn)喉糖；記得清在她疲憊時(shí)學(xué)生那一聲深情的問(wèn)候；
這樣的好人好事真是說(shuō)也說(shuō)不完，夸也夸不完！在白泉小學(xué)的校園里還有許許多多愛(ài)崗敬業(yè)的好老師，他們甘為人梯，默默奉獻(xiàn)，用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)，不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一片廣闊的天空。在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒出希望……我驕傲，我自豪，因?yàn)槲覀兪枪鈽s的人民教師！
身邊的好老師作文3
只有真心的對(duì)學(xué)生好，真心的付出，學(xué)生真的感受到“愛(ài)”，和你感到親切，不只學(xué)習(xí)方面，一切都會(huì)好辦的。回憶過(guò)去我的教育方法，很多方面有缺陷，愛(ài)著急，學(xué)生錯(cuò)了也罵過(guò)，甚至于打一下（限于沒(méi)危險(xiǎn)的地方），家長(zhǎng)沒(méi)有一個(gè)告狀的，學(xué)生也沒(méi)有逆反的。罵的、打的相反和你更親近了，要求他們改正的都做到了，回想起來(lái)，他們大概是感受到我對(duì)他們的“愛(ài)”了。
我們身邊就有許多這樣真心對(duì)待學(xué)生的好老師，真心對(duì)待別人，“愛(ài)”學(xué)生，自己說(shuō)是靠不住的，得靠別人去體會(huì)。真正的名校、大師沒(méi)有一個(gè)是靠任命立起來(lái)的，靠的是大眾的口耳相傳，人民的認(rèn)可。下面我談到的就是我聽到的，感受到的身邊的好老師。
一次門口值勤，聽到一位家長(zhǎng)對(duì)別人說(shuō)一年級(jí)霍老師（霍曉軍）可真是一位好老師，愛(ài)學(xué)生。上前詢問(wèn)原因，家長(zhǎng)說(shuō)：“霍老師一冬天，每次做操，上體育課。怕孩子們冷，每次都在各個(gè)座位上倒上一杯熱水，讓孩子們捂手、暖肚。比家長(zhǎng)還疼孩子，我要讓孩子認(rèn)一輩子霍老師，長(zhǎng)大來(lái)看他！”（別以為一年級(jí)孩子小，他們會(huì)感受、會(huì)學(xué)舌）。
有一次中午從李穎老師班門口過(guò)，正是午餐時(shí)間，一股惡臭撲鼻而來(lái)，湯老師正在組織同學(xué)開窗，問(wèn)李老師怎么了。李老師淡淡的說(shuō)：一學(xué)生鬧肚子拉褲子了。李老師帶那名學(xué)生去衛(wèi)生間洗身子，找衣服給學(xué)生換上，至始至終沒(méi)有一句埋怨，有的只是充滿關(guān)懷的詢問(wèn)：“肚子還疼嗎？”。家長(zhǎng)來(lái)了千恩萬(wàn)謝，老師叮囑一定要到醫(yī)院去看看，家長(zhǎng)和孩子肯定是懷著溫暖的心離開的。
王征是個(gè)不錯(cuò)的老師，平常和學(xué)生們關(guān)系不錯(cuò)，一次倆學(xué)生打斗，一人受傷。下班已經(jīng)很晚了，本來(lái)和王征無(wú)關(guān)，他卻帶學(xué)生去醫(yī)院看病，一直等到家長(zhǎng)來(lái)了。不愛(ài)學(xué)生是做不到的。
身邊許許多多老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)溢于言表，從她們的一言一行，表情中無(wú)時(shí)無(wú)處不讓學(xué)生感受到愛(ài)。黃立文老師給班中學(xué)生開證明，因特殊原因開不到，家長(zhǎng)不在身邊她很著急，不知道的還以為是她自己的事了，因?yàn)樗龕?ài)學(xué)生；柴曉欣老師對(duì)低年級(jí)學(xué)生特有方法，獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)比，想了一大堆轍，她指揮學(xué)生溜溜轉(zhuǎn)，她教的低年級(jí)學(xué)生上網(wǎng)，參與數(shù)學(xué)博客很積極。她也累，但她很樂(lè)意去做，因?yàn)樗龕?ài)學(xué)生；我有幸和幺文軒、周曉然同學(xué)年搭一個(gè)班。一個(gè)一學(xué)期，一個(gè)二學(xué)期，（一個(gè)孕婦，一個(gè)產(chǎn)婦）兩位老師都很優(yōu)秀，我親眼看見她們給嘔吐的學(xué)生收拾，（同一學(xué)生兩學(xué)期吐了兩次），過(guò)去幫忙，她們都淡淡的干，刺鼻的味道中，毫無(wú)怨言；我這兩年聽了許多課，經(jīng)常聽到個(gè)別老師抱怨學(xué)生的不是，說(shuō)實(shí)話我最愛(ài)聽張秀艷、李秀冬等老師的課，總是那么平和、溫文爾雅，像一股清泉，讓人感到舒服，快樂(lè)！學(xué)生能不喜歡上嗎？她們班其實(shí)也有差生，但他們知道著急也沒(méi)用，大喊大叫只能更壞；我校五年級(jí)組的秦宏、王世亮、孫占紅、楊秀華、張秀艷、曹婕、黃立文、陳麗梅、張敬元、周曉然、何艷玲、黃伊雋老師在多人多天病假之危機(jī)時(shí)，克服各種困難代課、盯班。使年級(jí)穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)業(yè)未受影響，這是組內(nèi)團(tuán)結(jié)和諧的體現(xiàn)，但也說(shuō)明了這些老師都有對(duì)學(xué)生愛(ài)，盡管不是自己班的學(xué)生。
愛(ài)人才能被愛(ài)，親其師才能近其道。我感覺(jué)我們做老師的能參透一個(gè)“愛(ài)”字，真正讓學(xué)生感悟的被“愛(ài)”，是我們教育的一大成功。
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